KHBD TIN HỌC 4 CTST CẢ NĂM CHUẨN

KHBD TIN HỌC 4 CTST CẢ NĂM CHUẨN KHBD TIN HỌC 4 CTST CẢ NĂM CHUẨN KHBD TIN HỌC 4 CTST CẢ NĂM CHUẨN KHBD TIN HỌC 4 CTST CẢ NĂM CHUẨN KHBD TIN HỌC 4 CTST CẢ NĂM CHUẨN KHBD TIN HỌC 4 CTST CẢ NĂM CHUẨN KHBD TIN HỌC 4 CTST CẢ NĂM CHUẨN KHBD TIN HỌC 4 CTST CẢ NĂM CHUẨN KHBD TIN HỌC 4 CTST CẢ NĂM CHUẨN KHBD TIN HỌC 4 CTST CẢ NĂM CHUẨN

Trang 1

KHBD TIN HỌC 4 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIN HỌC LỚP 4 CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM Bài 1: Phần cứng và phần mềm máy tính

(1 tiết)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

2 Năng lực chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề

và sáng tạo

3 Năng lực Tin học:

 Nla:

 Nêu được tên một số thiết bị phần cứng và phần mềm đã biết

 Nêu được sơ lược về vai trò của phần cứng, phần mềm và mối quan

hệ phụ thuộc lẫn nhau

 Nlb: Nêu được ví dụ cụ thể về một số thao tác không đúng sẽ gây ra lỗicho phần cứng và phần mềm trong quá trình sử dụng máy tính

II PHƯƠNG TIỆN, THIẾT BỊ DẠY HỌC

1 Giáo viên: Máy chiếu, bài giảng điện tử, sách giáo viên, học liệu số: Trò chơi

củng cố trên PowerPoint, bài tập về nhà trên Quizizz, phiếu đánh giá bản in cho họcsinh không có thiết bị

2 Học sinh: Sách giáo khoa, sách bài tập, vở ghi chép, đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động (5 phút):

a) Mục tiêu: Tạo hứng thú dẫn dắt vào bài

b) Nội dung hoạt động: GV đặt vấn đề, khơi gợi hứng thú tìm hiểu về phần cứng và

- GV cho HS quan sát Hình 1 a, b trong SGK,

tổ chức trò chơi: các cặp đôi quan sát hình 1a, - Lắng nghe và quan

Trang 2

mềm máy tính mà em biết trên bảng con, nhóm

nào trả lời nhiều hơn nhóm đó chiến thắng

- GV kết luận, nhận xét, tuyên dương

- GV dẫn dắt vào bài, giới thiệu và ghi bảng

- GV chốt mục tiêu sau khi HS chia sẻ xong

- HS trả lời:

a)màn hình, bàn phím, chuột,loa, máy in, thân máy

b) powepoint, paint, google chrome, SolarSystem, RapidTyping,

- HS lắng nghe

- Ban học tập (BHT) tổ chứccho cả lớp đọc và chia sẻ mụctiêu bài học

- HS ghi bài vào vở

2 Khám phá (15 phút):

2.1 Phần cứng và phần mềm máy tính:

a) Mục tiêu:

- Nêu được tên một số thiết bị phần cứng và phần mềm đã biết

- Nêu được sơ lược về vai trò của phần cứng, phần mềm và mối quan hệ phụ thuộclẫn nhau giữa chúng

b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS tìm hiểu các thiết bị phần cứng và phần

mềm, vai trò của phần cứng, phần mềm và mối quan hệ phụ thuộc lẫn nhau giữachúng

c) Sản phẩm học tập: HS nêu tên một số thiết bị phần cứng, phần mềm đã biết; nêu

được mối quan hệ giữa phần cứng và phần mềm

d) Cách thức thực hiện:

- GV cho HS đọc SGK (đồng thời đối chiếu với thiết

bị, biểu tượng phần mềm máy tính ở Hình 1), nghe

gợi ý của GV để tìm hiểu về các phần cứng, phần

mềm

- Lắng nghe vàquan sát

- HS tham gia trò chơi

Trang 3

- GV tổ chức trò chơi: chia lớp thành 2 nhóm, mỗi

nhóm nêu tên 1 thiết bị hoặc 1 ứng dụng, nhóm còn

lại nói ngay đó là phần cứng hay phần mềm Lưu ý

không được lặp lại tên phần cứng, phần mềm đã nêu

trước đó

- GV đặt câu hỏi:

+ Đặc điểm của thiết bị phần cứng là gì? Em có thể

nhận biết thiết bị phần cứng máy tính bằng cách nào?

+ Đặc điểm của phần mềm máy tính là gì? Em có thể

nhận biết phần mềm nhờ vào đâu?

*

- GV yêu cầu HS đọc câu hỏi, quan sát Hình 2 SGK,

nghe gợi ý của GV trả lời câu hỏi số 1:

+ Phần cứng máy tính làm việc theo lệnh từ đâu?

Môi trường hoạt động của phần mềm là gì?

+ Không có phần mềm thì các thiết bị máy tính có

hoạt động không? Vì sao?

+ Không có phần cứng thì phần mềm máy tính có

hoạt động không? Vì sao?

- GV nhận xét, kết luận, tuyên dương

*

- GV yêu cầu nhóm đôi suy nghĩ và trả lời câu hỏi

số 2:

+ Một bạn ví phần cứng máy tính như cơ thể của

con người, phần mềm máy tính như suy nghĩ, quyết

định của con người Em có đồng ý không? Vì sao?

- GV nhận xét, kết luận

- HS trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trả lời

Trang 4

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

2.2 Một số thao tác không đúng gây lỗi cho máy tính:

a) Mục tiêu:

- Nêu được ví dụ cụ thể về một số thao tác không đúng sẽ gây ra lỗi cho phần cứng

và phần mềm trong quá trình sử dụng máy tính

b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS tìm hiểu các thao tác không đúng sẽ

gây ra lỗi cho phần cứng và phần mềm trong quá trình sử dụng máy tính

c) Sản phẩm học tập: HS nêu một số thao tác không đúng sẽ gây ra lỗi cho phần

cứng và phần mềm trong quá trình sử dụng máy tính

- GV cho HS đọc SGK trang 7, thảo luận nhóm đôi:

+ Nêu một số ví dụ cụ thể về thao tác không đúng

gây ra lỗi cho phần cứng, phần mềm máy tính

+ Việc tại mục A( B, C, D, E, G) là nên làm hay

không nên làm? Tại sao?

- GV nhận xét, kết luận

- Lắng nghe vàquan sát, đọc SGK trang 6

- HS tham gia trò chơi

- HS thảo luận

- HS nhận xét

- HS đọc ghi nhớ

3 Luyện tập: (10 phút)

a) Mục tiêu: HS củng cố kiến thức về phần cứng, phần mềm máy tính, các thao tác

không đúng gây ra lỗi cho phần cứng và phần mềm

b) Nội dung hoạt động: HS trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4/ SGK trang 7

c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS câu hỏi 1, 2, 3, 4/ SGK trang 7

Trang 5

- GV giao việc để HS trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4

+ Bài tập 1 HS làm việc nhóm đôi kể tên và phân loại

được một số thiết bị phần cứng, ứng dụng phần mềm

HS đã học ở lớp 3

+Bài tập 2 HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi:

những đặc điểm nào dưới đây thuộc về phần cứng,

phần mềm máy tính?

+ Bài tập 3 HS thảo luận nhóm 4, khẳng định ý kiến

đã nêu: “đối với máy tính, các thiết bị phần cứng có

thể hoạt động được mà không cần phần mềm” là đúng

hay sai? Vì sao?

+ Bài tập 4 HS làm cá nhân: nêu ví dụ cụ thể về một

số thao tác không đúng sẽ gây ra lỗi cho phần cứng,

phần mềm

- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS nhận nhiệm vụ

- HS lần lượt trả lờicác câu hỏi 1, 2, 3, 4

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

4 Vận dụng: (5 phút)

a) Mục tiêu: HS củng cố kiến thức về phần cứng, phần mềm máy tính, các thao tác

không đúng gây ra lỗi cho phần cứng và phần mềm

b) Nội dung hoạt động: HS trả lời câu hỏi 1, 2/ SGK trang 7

c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS câu hỏi 1, 2/ SGK trang 7

- GV giao việc để HS trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4

+ Bài tập 1 Hãy trao đổi với bạn và cho biết tại sao

các máy tính, điện thoại thông minh thường được cài

đặt sẵn phần mềm trước khi bán cho người dùng

+Bài tập 2 Hãy trao đổi với bạn về một số tình huống

- HS lần lượt trả lờicác câu hỏi 1, 2

- HS nhận xét

Trang 6

máy tính bị lỗi, hỏng do sử dụng không đúng cách mà

em đã chứng kiến hoặc nghe kể lại

+ GV nhận xét, tuyên dương, thông quá đó nhắc nhở

HS luôn có ý thức sử dụng bảo quản đúng hướng dẫn,

quy tắc đảm bảo an toàn, sử dụng máy tính được bền

lâu

- HS lắng nghe

IV DẶN DÒ

- HS về xem lại bài, làm bài tập trên Quizizz và xem trước bài 2 Gõ bàn phím

đúng cách

V ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIN HỌC LỚP 4 CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM Bài 2: Gõ bàn phím đúng cách

(2 tiết)

VI YÊU CẦU CẦN ĐẠT

và sáng tạo

 Nla:

 Giải thích được lợi ích của việc gõ bàn phím đúng cách

 Biết và thực hiện được gõ hàng phím số đúng cách

 Gõ được đúng cách một số đoạn văn bản khoảng 50 từ

VII PHƯƠNG TIỆN, THIẾT BỊ DẠY HỌC

Trang 7

VIII CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

a) Mục tiêu: Ôn tập kiến thức về các hàng phím, cách đặt tay khi gõ đã học ở lớp 3 b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức trò chơi để ôn tập kiến thức về các hàng phím,

cách đặt tay khi gõ đã học và dẫn dắt vào bài mới

c) Sản phẩm học tập: HS trả lời 4 câu hỏi trò chơi ‘Vòng quay may mắn’

- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi ‘Vòng

quay may mắn’: chia lớp làm 4 dãy Mỗi dãy

được chọn 1 câu hỏi, nếu trả lời đúng sẽ được

quay Đội nào quay được điểm cao hơn đội đó

sẽ chiến thắng

GV nhận xét, tuyên dương và đặt vấn đề: Ở lớp

3 em đã biết cách gõ ở hàng phím cơ sở, hàng

phím trên, hàng phím dưới Vậy để gõ hàng

phím số, đặt tay thế nào cho đúng?

Trang 8

b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS tìm hiểu lợi ích của việc gõ bàn phím

đúng cách

c) Sản phẩm học tập: HS nêu các lợi ích khi gõ bàn phím đúng cách.

- GV cho HS đọc SGK trang 8 và trả lời câu hỏi: Gõ

bàn phím đúng cách sẽ mang lại lợi ích gì?

- GV đặt câu hỏi SGK trang 9: Gõ bàn phím không

đúng cách dẫn đến những điều nào dưới đây? (A, B,

C, E)

- Lắng nghe vàquan sát và trả lời câu hỏi

- GV cho HS đọc SGK trang 9, Hình 3 và cho biết

ngón tay nào phụ trách phím nào của hàng phím số?

- GV yêu cầu HS vừa nêu vừa đặt tay lên hàng phím

- Lắng nghe vàquan sát thảo luận nhóm

- HS đặt tay lên bàn phím

Trang 9

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ

3.1 Bài tập:

a) Mục tiêu: HS củng cố kiến thức về lợi ích của đặt tay đúng cách, cách gõ đúng ở

hàng phím số

b) Nội dung hoạt động: HS trả lời câu hỏi 1, 2/ SGK trang 9, 10

c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS câu hỏi 1, 2/ SGK trang 9, 10

- GV giao việc để HS trả lời các câu hỏi 1, 2

+ Bài tập 1 HS làm việc nhóm đôi trả lời câu hỏi:

Những điều nào dưới đây là đúng về luyện tập gõ bàn

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

a Thực hành (20 phút)

a) Mục tiêu: HS thực hiện luyện gõ trên phần mềm Word

b) Nội dung hoạt động: HS thực hành luyện gõ theo yêu cầu trên phần mềm Word

- Trong quá trình thực hiện:

+ GV quan sát, giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

- HS nhận nhiệm vụ,hỏi đáp nhanh (nếu cócâu hỏi) để hiểu rõ yêu cầu của

GV

Trang 10

+ GV yêu cầu các HS trong BHT đã hoàn thành

nhiệm vụ đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

- GV kiểm tra kết quả thực hành tại nhóm và giao việc

trong HĐ tiếp theo cho các nhóm đã hoàn thành

- GV tuyên dương các nhóm hoàn thành nhiệm vụ

đúng thời gian quy định, động viên các nhóm còn lại

cố gắng nhiều hơn

- HS thực hành theo yêu cầu

- BHT đi giúp đỡ các nhóm gặpkhó khăn

- Các nhóm đã hoàn thành tiếptục thực hiện nhiệm vụ của HĐtiếp theo

- HS lắng nghe

a) Mục tiêu: HS thực hiện luyện gõ trên phần mềm Word

b) Nội dung hoạt động: HS thực hành luyện gõ theo yêu cầu trên phần mềm Word

- HS nhận nhiệm vụ,hỏi đáp nhanh (nếu cócâu hỏi) để hiểu rõ yêu cầu của

GV

- BHT đi giúp đỡ các nhóm gặpkhó khăn

- Các nhóm đã hoàn thành tiếptục thực hiện nhiệm vụ của HĐtiếp theo

- HS lắng nghe

IX DẶN DÒ

- HS về xem lại bài, làm bài tập trên Quizizz và xem trước bài 3 Thông tin

trên trang Web

Trang 11

XI PHỤ LỤC

1 Câu hỏi phần khởi động:

Câu 1 Khu vực chính của bàn phím có bao nhiêu hàng phím?

Câu 2 Đây là hàng phím nào trên bàn phím?

A Hàng phím trên B Hàng phím cơ sở

C.Hàng phím dưới D Hàng phím số

Câu 3 Hình nào mô tả cách đặt tay đúng trên bàn phím khi bắt đầu gõ?

Câu 4 Ở lớp 3, em đã biết cách gõ những hàng phím nào?

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIN HỌC LỚP 4 CHỦ ĐỀ B MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET

Bài 3: Thông tin trên trang web

(2 tiết) XII YÊU CẦU CẦN ĐẠT

và sáng tạo

 Nla: Nhận biết và phân biệt được các loại thông tin chính trên trang web: văn bản, hình ảnh, âm thanh và siêu liên kết

Trang 12

 Nlb: Giải thích được sơ lược tác hại khi trẻ em cố tình truy cập vàonhững trang web không phù hợp với lứa tuổi và không nên xem.

XIII PHƯƠNG TIỆN, THIẾT BỊ DẠY HỌC

XIV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

a) Mục tiêu: Ôn tập kiến thức về truy cập trang web, dẫn dắt vào bài

b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức HS ôn tập cách truy cập vào trang web, dẫn dắt

vào bài

c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về một số dạng thông tin trên trang web d) Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu bạn nào có thể thực hiện truy

cập lại trang web khituongthuyvan.gov.vn đã

Trang 13

c) Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi về các dạng thông tin trên trang web.

- GV cho HS đọc thông tin và quan sát hình ở SGK

trang 11 và trả lời câu hỏi:

+ Trên trang web có những loại thông tin nào?

+ Video là loại thông tin có thể chứa những dạng

thông tin nào?

+ Nêu dấu hiệu cho phép nhận biết siêu liên kết trên

trang web

+ Khi nào trang web được gọi là siêu văn bản?

- GV kết luận, nhận xét, tuyên dương, minh họa để

HS nhận biết siêu liên kết trên trang web

- GV yêu cầu HS làm bài tập 1, 2:

1 Chỉ ra các loại thoongg tin trên trang web ở Hình

2a, 2b, 3a, 3b

2 Ghép mỗi loại thông tin ở cột bên trái với đặc

điểm tương ứng ở cột bên phải cho phù hợp

- Lắng nghe vàđọc, quan sát và trả lờicâu hỏi

b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS tìm hiểu về tác hại khi trẻ em cố tình

truy cập vào những trang web không phù hợp lứa tuổi và không nên xem

c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

Trang 14

HĐ của GV HĐ của HS

- GV cho HS đọc thông tin và quan sát hình ở SGK

trang 13 và trả lời câu hỏi:

+ Trên internet, em có nên xem những thông tin

không phù hợp với lứa tuổi của em hay không? Tại

sao?

+ Tại sao em không nên truy cập vào những trang

web không phù hợp với lứa tuổi của em?

- Lắng nghe,đọc thông tin vàquan sát thảo luận nhóm

3.1 Bài tập:

a) Mục tiêu: HS củng cố kiến thức về các dạng thông tin trên trang web, tác hại khi

truy cập vào các trang web không phù hợp lứa tuổi

b) Nội dung hoạt động: HS trả lời câu hỏi 1, 2, 3/ SGK trang 14

c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS câu hỏi 1, 2, 3/ SGK trang 14

- GV giao việc để HS trả lời các câu hỏi 1, 2, 3

+ Bài tập 1 HS làm việc cá nhân: nêu tên và đặc điểm

nhận biết của các loại thông tin chính trên trang web

gồm: văn bản, hình ảnh, âm thanh và siêu liên kết

+Bài tập 2 HS làm việc cá nhân, điều gì sẽ xảy ra khi

nháy chuột vào siêu liên kết trên trang web?

+ Bài tập 3 HS làm việc cá nhân, lựa chọn phương án

- HS nhận nhiệmvụ

- HS lần lượt trả lời các câuhỏi 1, 2, 3

- HS nhận xét

Trang 15

đúng: truy cập, xem thông tin không phù hợp trên

trang web có thể bị những tác hại nào dưới đây? (A,

B, C, D, E)

- GV nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe

a) Mục tiêu: HS thực hiện truy cập vào trang web, phân biệt các loại thông tin.

b) Nội dung hoạt động: HS thực hành truy cập vào trang web, phân biệt các loại

- HS nhận nhiệm

vụ, hỏi đáp nhanh(nếu có câu hỏi) để hiểu rõyêu cầu của GV

- BHT đi giúp đỡ các nhómgặp khó khăn

- Các nhóm đã hoàn thànhtiếp tục thực hiện nhiệm vụcủa HĐ tiếp theo

- HS lắng nghe

a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học về tác hại đối với trẻ em khi cố tình truy

cập, xem thông tin không phù hợp trên trang web

Trang 16

b) Nội dung hoạt động: HS nêu ví dụ về tác hại đối với trẻ em khi cố tình truy cập,

xem thông tin không phù hợp trên trang web

c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

- GV đặt vấn đề: Hãy trao đổi với bạn, nêu ví dụ cụ

thể về tác hại đối với trẻ em khi cố tình truy cập, xem

thông tin không phù hợp trên trang web

- HS thảo luận nhóm

- HS nêu ví dụ - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS về xem lại bài, làm bài tập trên Quizizz và xem trước bài 4 Tìm kiếm

thông tin trên internet

XVI ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

XVII PHỤ LỤC

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIN HỌC LỚP 4 CHỦ ĐỀ C TỔ CHỨC LƯU TRỮ, TÌM KIẾM VÀ TRAO ĐỔI THÔNG TIN

Bài 4: Tìm kiếm thông tin trên internet

(2 tiết) XVIII YÊU CẦU CẦN ĐẠT

10.Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

11.Năng lực chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề

và sáng tạo

12.Năng lực Tin học:

 Nlc:

Trang 17

- Biết cách dùng máy tìm kiếm để tìm thông tin theo từ khóa.

- Thực hiện được việc tìm kiếm thông tin trên internet với sự trợ giúp của

thầy, cô giáo

XIX PHƯƠNG TIỆN, THIẾT BỊ DẠY HỌC

XX CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

a) Mục tiêu: Tạo hứng thú, dẫn dắt vào bài.

b) Cách thức thực hiện:

- GV đặt vấn đề: giả sử cô yêu cầu mỗi nhóm

tìm hiểu thông tin về Vườn quốc gia Cát Tiên

em sẽ làm như thế nào? Để tìm kiếm thông tin

mong muốn trong kho thông tin khổng lồ trên

internet em sẽ làm như thế nào?

- Biết cách dùng máy tìm kiếm để tìm thông tin theo từ khóa

b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS tìm hiểu cách dùng máy tìm kiếm để

tìm thông tin theo từ khóa

c) Sản phẩm học tập: HS nêu được máy tìm kiếm giúp em dễ dàng, nhanh chóng

tìm thông tin trên internet và nêu được các bước tìm kiếm

Trang 18

- GV cho HS đọc thông tin và quan sát hình 1, 2 ở

SGK trang 15, 16 và trả lời câu hỏi:

+ Nêu lợi ích của việc sử dụng máy tìm kiếm thông

tin trên Internet

+Nêu các bước tìm kiếm thông tin trên internet bằng

máy tìm kiếm

- Nhóm đại diện thực hiện các bước tìm kiếm thông

tin trên internet trên máy chủ

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

a) Địa chỉ trang web của máy tìm kiếm Google

b) Từ khóa được sử dụng để tìm kiếm

c) Mối liên quan giữa từ khóa tìm kiếm và nội dung

kết quả tìm kiếm do Google trả về

- GV nhận xét, tuyên dương, kết luận, lưu ý HS: Nếu

ta tìm được thông tin mong muốn ngay trên trang

danh sách kết quả tìm kiếm thì có thể không cần thực

hiện bước 3

- Lắng nghe vàđọc, quan sát và trả lờicâu hỏi

- HS đại diện thực hiện

các bước tìm kiếm thôngtin trên internet

- Xác định được chủ đề (từ khóa) của thông tin cần tìm

b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS xác định chủ đề (từ khóa) của thông tin

cần tìm

c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS: xác định được từ khóa là tên chủ đề, cụm

Trang 19

- GV cho HS đọc thông tin ở SGK trang 17 và trả

lời câu hỏi:

+ Mối liên quan giữa từ khóa tìm kiếm và kết quả

tìm kiếm do máy tìm kiếm trả về là gì?

+ Để kết quả máy tìm kiếm trả về là thông tin em

mong muốn thì em cần chọn từ khóa như thế nào?

- GV đặt câu hỏi 1, 2 SGK trang 17:

+ Ở Hình 4, 5, theo em bạn đã sử dụng những từ

khóa nào?

+ Đề xuất từ khóa phù hợp để tìm được thông tin

như Hình 6 bằng máy tìm kiếm

- GV nhận xét, tuyên dương, kết luận

Trang 20

+ Bài tập 1 HS làm việc nhóm đôi: sắp xếp các bước

sử dụng máy tìm kiếm Google tìm thông tin bằng từ

khóa

+Bài tập 2 HS làm việc nhóm đôi, chọn phát biểu sai

về tìm thông tin bằng máy tìm kiếm (D)

+ Bài tập 3 HS làm việc cá nhân, lựa chọn phương án

đúng: tìm từ khóa phù hợp nhất khi muốn tìm thông

tin về Bảo tàng phụ nữ Nam Bộ

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

a) Mục tiêu: Thực hiện được việc tìm kiếm thông tin trên Internet với sự trợ giúp

của thầy, cô giáo Xác định được từ khóa của thông tin cần tìm

b) Nội dung hoạt động: HS thực hành tìm kiếm thông tin trên Internet với sự trợ

giúp của thầy, cô giáo, xác định được từ khóa của thông tin cần tìm

- HS nhận nhiệm

- Các nhóm đã hoàn thànhtiếp tục thực hiện nhiệm vụ

Trang 21

của HĐ tiếp theo

- HS lắng nghe

a) Mục tiêu: Củng cố thao tác thực hành tìm kiếm thông tin trên Internet với sự trợ

giúp của thầy, cô giáo Xác định được từ khóa của thông tin cần tìm

b) Nội dung hoạt động: HS thực hành tìm kiếm thông tin trên Internet với sự trợ

giúp của thầy, cô giáo, xác định được từ khóa của thông tin cần tìm

c) Sản phẩm học tập: Thao tác thực hành của HS.

- GV giao việc: hãy tìm thông tin bằng máy tìm kiếm

và kể cho bạn về một danh lam, thắng cảnh hay một

danh nhân của tỉnh Bình Thuận

- HS nhận nhiệm

Trang 22

XXIII PHỤ LỤC

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIN HỌC LỚP 4 CHỦ ĐỀ C TỔ CHỨC LƯU TRỮ, TÌM KIẾM VÀ TRAO ĐỔI THÔNG TIN

Bài 5: Thao tác với thư mục, tệp

(2 tiết) XXIV YÊU CẦU CẦN ĐẠT

và sáng tạo

 Nlc:

- Thực hiện được các thao tác cơ bản với thư mục và tệp: tạo, xóa thư mục;

đổi tên, xóa tệp; sao chép, di chuyển thư mục, tệp

- Nêu được tác hại khi thao tác nhần, từ đó có ý thức cẩn thận khi thực

hiện thao tác với thư mục, tệp

XXV PHƯƠNG TIỆN, THIẾT BỊ DẠY HỌC

XXVI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Trang 23

+ Theo em, bạn Ngọc đã thực hiện thao tác

b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS tìm hiểu các thao tác cơ bản với thư

mục và tệp: tạo, xóa thư mục; đổi tên, xóa tệp; sao chép, di chuyển thư mục, tệp

c) Sản phẩm học tập: HS nêu và thực hành được các bước sao chép, di chuyển thư

mục

a) Sao chép thư mục

- GV cho HS đọc thông tin, quan sát Hình 3 về các

bước sao chép thư mục Tin hoc trong thư mục Lop

4A sang thư mục Luu tru

+ Để sao chép thư mục Tin hoc trong thư mục Lop

- Lắng nghe vàđọc, quan sát kênh hình

Trang 24

4A sang thư mục Luu tru em cần thực hiện những

+ Thế nào là thư mục nguồn, thư mục đích? Kết quả

Sau khi thực hiện sao chép thư mục là gì?

+ Muốn chọn nhiều thư mục để sao chép thì làm thế

nào?

b) Di chuyển thư mục

- GV cho HS đọc thông tin, quan sát Hình 4 về các

bước di chuyển thư mục Truyen trong thư mục Lop

4A sang thư mục Luu tru

+ Để di chuyển thư mục Truyen trong thư mục Lop

4A sang thư mục Luu tru em cần thực hiện những

+ Kết quả sau khi thực hiện di chuyển thư mục là gì?

+ Muốn chọn nhiều thư mục để di chuyển thì làm thế

nào?

c) Đổi tên, sao chép, di chuyển, xóa tệp

GV đặt câu hỏi 1, 2 SGK trang 22:

Trang 25

+ Bài 1 Lựa chọn một số thao tác và sắp xếp thứ tự

đúng để thực hiện đổi tên tệp, xóa tệp

(Đổi tên tệp: ABCDE; Xóa tệp:

ABCG)

+ Bài 2 Lựa chọn một số thao tác và sắp xếp thứ tự

đúng để thực hiện sao chép, di chuyển tệp

(sao chép tệp: GABDHC; di chuyển tệp:

GABEHC)

GV nhận xét, tuyên dương, kết luận

- HS thực hiện đổi tên,

xóa, sao chép, di chuyểntệp trên máy chủ

b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS tìm hiểu tác hại khi thao tác nhầm, từ

đó có ý thức cẩn thận khi thực hiện thao tác với thư mục, tệp

c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS: tác hại khi thao tác nhầm, từ đó có ý thức

cẩn thận khi thực hiện thao tác với thư mục, tệp

- GV cho HS đọc thông tin ở SGK trang 23 và trả

lời câu hỏi:

+ Khi thực hiện thao tác với thư mục và tệp, nếu

không cẩn thận có thể dẫn đến tác hại như thế nào?

+ Nêu những hậu quả có thể xảy ra khi thực hiện sao

chép, di chuyển, đổi tên thư mục, tệp một cách tùy

tiện

Trang 26

+ Tại sao cần cẩn thận khi thực hiện thao tác với thư

mục, tệp?

-GV kết luận, nhận xét, tuyên dương

- GV đặt câu hỏi : Nên hay không nên thực hiện xóa,

đổi tên, di chuyển thư mục RapidTyping và tệp

RapidTyping.exe? ( không nên vì đó là thư mục, tệp

được tạo ra để cài chương trình luyện gõ, nếu xóa

phần mềm này sẽ không chạy)

- GV nhận xét, tuyên dương, kết luận

+ Bài tập 1 HS làm việc nhóm đôi: nêu sự khác nhau

về kết quả khi thực hiện sao chép và di chuyển thư

mục, tệp

+Bài tập 2 HS làm việc nhóm đôi, bảng 1 ghép mỗi

thao tác ở cột bên trái với một nút lệnh cần sử dụng ở

cột bên phải

+ Bài tập 3 HS làm việc cá nhân: Theo em, tại sao

cần cẩn thận khi thực hiện thao tác với thư mục và

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

Trang 27

- HS nhận nhiệm

- HS lắng nghe

a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức các thao tác: đổi tên, xóa, sao chép, di chuyển thư

mục, tệp

b) Nội dung hoạt động: HS vận dụng các kiến thức đã học về các thao tác: đổi tên,

xóa, sao chép, di chuyển thư mục, tệp vào tình huống thực tế

c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh

Trang 28

- GV giao việc: Em có thẻ nhớ USB Em cần mang

bài trình chiếu đã làm trên máy tính ở nhà đến lớp để

trình bày với các bạn Em sẽ làm như thế nào?

- GV nhận xét, tuyên dương, kết luận

XXIX PHỤ LỤC

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIN HỌC LỚP 4 CHỦ ĐỀ D ĐẠO ĐỨC, PHÁP LUẬT VÀ VĂN HÓA

TRONG MÔI TRƯỜNG SỐ Bài 6: Sử dụng phần mềm khi được phép

(1 tiết) XXX YÊU CẦU CẦN ĐẠT

và sáng tạo

 Nlb:

- Biết rằng chỉ được sử dụng phần mềm khi được cho phép.

- Nêu được một vài ví dụ cụ thể về phần mềm miễn phí và phần mềm

không miễn phí

Trang 29

XXXII CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

15.Khởi động (5 phút):

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tình huống

trong SGK, nêu ý kiến cá nhân:

+ Việc bạn Ngọc sao chép trò chơi từ máy

tính của bạn Nam sang máy tính của mình có

được phép hay không được phép? Tại sao?

- GV nhận xét, dẫn dắt dắt vào phần Khám

phá

- GV ghi bảng, yêu cầu HS xác định mục tiêu

- HS suy nghĩ tranh luận theo 2nhóm

- Biết rằng chỉ được sử dụng phần mềm khi được phép

b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS tìm hiểu về phần mềm có bản quyền c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về phần mềm có bản quyền

- GV cho HS đọc thông tin, quan sát Hình 1 trong

SGK trang 25 và trả lời câu hỏi:

+ Phần mềm máy tính do đâu mà có?

+ Tác giả có quyền gì đối với phần mềm của mình?

Trang 30

+ Tác giả có thể bảo vệ quyền của mình đối với phần

mềm bằng cách nào? Ở Hình 1, để tiếp tục sử dụng

phần mềm, người dùng cần nhập thông tin nào?

Thông tin đó được cung cấp từ đâu?

+ Cần phải được sự cho phép của ai khi sử dụng phần

mềm?

+ Em hiểu thế nào là phần mềm có bản quyền?

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK: Theo em

những việc làm nào là nên hay không nên làm?

- GV nhận xét, tuyên dương

- Nhóm đôi thảo luận trả

lời câu hỏi

- GV cho HS đọc thông tin, quan sát Hình trong

+ Thế nào là phần mềm miễn phí? Khi sử dụng, sao

chép hay phổ biến phần mềm miễn phí cho người

khác ta có cần xin phép tác giả không? Kể tên một

số phần mềm miễn phí

Trang 31

+ Thế nào là phần mềm không miễn phí? Khi sử

dụng, sao chép hay phổ biến phần mềm không miễn

phí cho người khác ta có cần xin phép tác giả

không? Kể tên một số phần không mềm miễn phí

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2 trong SGK:

1) Hoàn thiện bảng sau, so sánh phần mềm miễn phí

và không miễn phí

Phần mề miễnphí

không miễn phíTrả phí để sử

dụng

Sử dụng, sao

chép, phổ biến

2) Hãy kể tên những phần mềm miễn phí, phần mềm

không miễn phí mà em biết

- GV nhận xét, tuyên dương

- Nhóm đôi thảo luận trả

lời câu hỏi

+ Bài tập 1 HS làm việc nhóm đôi: phát biểu nào sai?

Trang 32

(D sai, A, B, C, E đúng)

+Bài tập 2 HS làm việc nhóm đôi, những điều nào

thuộc về phần mềm miễn phí, phần mềm không miễn

phí? (A, C, D thuộc phần mềm miễn phí; B, E thuộc

phần mềm không miễn phí)

+ Bài tập 3 Đối với việc bạn Ngọc sao chép phần

mềm trò chơi ở phần Khởi động là được phép hay

không? ( Nếu phần mềm đó có bản quyền thì không

được, nếu là trò chơi miễn thì được sao chép)

b) Nội dung hoạt động: HS vận dụng các kiến thức đã học về phần mềm miễn phí

và không miễn phí; khi sử dụng phần mềm cần được cho phép

c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh

- GV giao việc: Em hãy kể một số phần mềm miễn

phí, phần mềm không miễn phí mà người thân em

- HS về xem lại bài, làm bài tập trên Quizizz và xem trước bài 7 Soạn thảo

văn bản bằng Tiếng việt

XXXIV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

Trang 33

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIN HỌC LỚP 4 CHỦ ĐỀ E ỨNG DỤNG TIN HỌC Bài 7: Soạn thảo văn bản tiếng Việt

(3 tiết) XXXVI YÊU CẦU CẦN ĐẠT

19.Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 20.Năng lực chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề

và sáng tạo

 Nla:

- Nhận biết được biểu tượng của phần mềm soạn thảo văn bản.

- Kích hoạt được phần mềm bằng chuột

 Nld:

- Soạn thảo được văn bản tiếng Việt có chữ hoa, có dấu; lưu được tệp vào

thư mục theo yêu cầu

XXXVII PHƯƠNG TIỆN, THIẾT BỊ DẠY HỌC

XXXVIII CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- HS suy nghĩ và trả lời

- HS nhận xét

Trang 34

+ Em có biết bạn làm thế nào để soạn thảo

được văn bản tiếng Việt này không?

- GV nhận xét, dẫn dắt dắt vào phần Khám

phá

- GV ghi bảng, yêu cầu HS xác định mục tiêu

19.Khám phá:

2.1 Kích hoạt và soạn thảo văn bản với phần mềm Word (15 phút):

a) Mục tiêu:

- Nhận biết được biểu tượng của phần mềm soạn thảo văn bản Word

- Kích hoạt được Word bằng chuột

- Làm quen với cửa sổ làm việc của Word và biết cách nhập văn bản

b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS nhận biết biểu tượng và khởi động, làm

quen với cửa sổ phần mềm Word

c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về biểu tượng và khởi động, làm quen với

cửa sổ phần mềm Word

a) Kích hoạt phần mềm Word

- GV cho HS đọc thông tin, quan sát Hình 1, 2 trong

SGK trang 28, 29 và trả lời câu hỏi:

+ Để khởi động phần mềm Word em làm như thế

nào?

+ Gọi tên và chỉ ra vị trí của một số thành phần chính

trong cửa sổ làm việc của phần mềm Word

- Yêu cầu HS thực hiện khởi động phần mềm trên

máy chủ

– GV nhận xét, tuyên dương

- HS đại diện thực hiện

kích hoạt phần mềm

Trang 35

b) Soạn thảo văn bản

+ Khi gõ phím kí tự thì kí tự sẽ xuất hiện ở đâu? Con

trỏ soạn thảo sẽ di chuyển như thế nào khi em gõ

phím kí tự?

- GV nêu yêu cầu trong SGK trang 30: ghép tên phím

ở cột bên trái với chức năng tương ứng ở cột bên

phải

2.2 Gõ tiếng Việt (15 phút):

a) Mục tiêu:

- HS biết cách thực hiện gõ văn bản tiếng Việt (kiểu gõ Telex)

b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS tìm hiểu cách thực hiện gõ văn bản

tiếng Việt (kiểu gõ Telex)

c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS cách thực hiện gõ văn bản tiếng Việt (kiểu

tiếng Việt của phần mềm Unikey

- Yêu cầu nhóm đại diện thực hành trước máy chủ

- HS tìm hiểu

- Nhóm đại diện thực hiệntrên máy chủ

Trang 36

b) Gõ văn bản tiếng Việt kiểu Telex

- GV cho HS đọc thông tin, quan sát bảng 2 trong

SGK trang 30, 31 và tìm hiểu quy tắc gõ tiếng Việt

theo kiểu Telex

+ Em hãy nêu quy tắc gõ tiếng Việt theo kiểu Telex

- GV nêu yêu cầu trong SGK trang 31: Cho biết kết

quả khi gõ các phím:

Hocj taapj toots, lao ddongj toots

Ddoanf keets toots, kir luaatj toots

b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS tìm hiểu cách lưu văn bản vào thư mục

theo yêu cầu và thoát khỏi phần mềm Word

c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về cách lưu và văn bản và thoát khỏi phần

mềm Word

SGK trang 31, 32 và tìm hiểu cách lưu văn bản

- Yêu cầu HS thực hiện:

+ Tạo thư mục mang tên nhóm em_Lớp em trong

ổ đĩa E Ví dụ: Nhóm 1_4A

+ Nghiên cứu và lưu văn bản vào thư mục vừa

- Lắng nghe vàđọc, quan sátkênh hình

- HS tìm hiểu

- Nhóm đại diện thực hiệnlưu văn bản trên máy chủ

Trang 37

- GV cho HS đọc thông tin, yêu cầu HS

- Yêu cầu HS thực hiện: Nghiên cứu và thoát khỏi

phần mềm soạn thảo

- HS tìm hiểu

- Nhóm đại diện thực hiệnthoát khỏi phần mềm trênmáy chủ

20.Luyện tập:

a Bài tập (20 phút)

a) Mục tiêu: HS củng cố kiến thức về khởi động phần mềm soạn thảo văn bản, gõ

chữ Việt có dấu, lưu và thoát khỏi phần mềm

+ Bài tập 1 HS làm việc cá nhân: Để kích hoạt phần

mềm Word, em nháy đúp vào biểu tượng nào? (C)

+Bài tập 2 HS thảo luận nhóm đôi: Khi thấy biểu

tượng em cần chuyển sang chế độ gõ tiếng Việt,

em làm thế nào? (Em nháy vào biểu tượng )

+ Bài tập 3 HS thảo luận nhóm đôi: Em hãy ghi cách

gõ phím để soạn được đoạn văn bản tiếng Việt theo

kiểu Telex:

Giữ gìn vệ sinh thật tốt

Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

Trang 38

( Giuwx ginf veej sinh thaatj toots

Khieem toons, thaatj thaf, dungx camr)

a) Mục tiêu: Thực hành các thao tác: tạo thư mục con, soạn thảo văn bản bằng tiếng

Việt, lưu và thoát khỏi phần mềm

b) Nội dung hoạt động: HS thực hành các thao tác: tạo thư mục con, soạn thảo văn

bản bằng tiếng Việt, lưu và thoát khỏi phần mềm

- HS nhận nhiệm

Trang 39

c) Sản phẩm học tập: Thao tác thực hành của HS

- GV giao việc: Em hãy soạn thảo một văn bản về bản

thân em, sau đó lưu vào ổ đĩa D thư mục mang tên

nhóm_ lớp em

Trong quá trình thực hiện:

- HS nhận nhiệm

vụ và thực hànhtrên máy nhóm

- HS lắng nghe

XXXIX DẶN DÒ

- HS đọc Em có biết

- HS về xem lại bài, làm bài tập trên Quizizz và xem trước bài 8 Chèn hình

ảnh, sao chép, di chuyển, xóa văn bản

XL ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

XLI PHỤ LỤC

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIN HỌC LỚP 4 CHỦ ĐỀ E ỨNG DỤNG TIN HỌC Bài 8: Chèn hình ảnh, sao chép, di chuyển, xóa văn bản

(3 tiết)

Trang 40

XLII YÊU CẦU CẦN ĐẠT

và sáng tạo

 Nld:

- Chèn được hình ảnh vào văn bản.

- Chỉnh sửa được văn bản với các thao tác chọn, xóa, sao chép, di chuyển

phần văn bản

- Thực hiện được mở tệp có sẵn, đặt tên tệp và lưu tệp với tên khác.

XLIII PHƯƠNG TIỆN, THIẾT BỊ DẠY HỌC

XLIV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

+ Văn bản có gì khác so với bài trước em đã

học?

+ Em có biết làm thế nào để đưa được hình

ảnh vào văn bản như Hình 1?

Tiêu đề	Khóa Học Bài Dạy Tin Học 4 Chủ Đề A: Máy Tính Và Em
Trường học	Trường THPT Nguyễn Trãi
Chuyên ngành	Tin Học
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	87
Dung lượng	829,17 KB