Kế hoạch tuần 5 cơ thể tôi

KẾ HOẠCH TUẦN CƠ THỂ TÔI, 3T: Trẻ biết cách đi thay đổi hướng theo đường dích dắc, phối hợp tay, chân, mắt khi thực hiện vận động. Khi đi không dẫm vạch, không chệch ra ngoài. 4T: Trẻ biết cách đi thay đổi hướng theo đường dích dắc theo vật chuẩn, phối hợp tay, chân, mắt khi thực hiện vận động. Khi đi không chạm vào vật chuẩn

Chủ đề: Bản thân Chủ đề nhánh: Cơ thể tôi Thời gian thực hiện: 10/10 – 14/10/2022

- Đón trẻ: Cô đến sớm mở cửa, dọn dẹp thông thoáng phòng học,

đứng trước cửa lớp đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ biếtcất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định, cô trao đổi với phụhuynh trẻ về sức khỏe và nề nếp học tập của trẻ cho gia đình

* Giáo dục KNS: Rèn kỹ năng chào hỏi lễ phép, kỹ năng tự phục vụ

cất đồ dùng cá nhân, đồ chơi.

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Bản thân”

- Điểm danh: Cô gọi lần lượt từng tên trẻ cô nhắc trẻ dạ cô, hoặc thay

đổi nhiều hình thức khác nhau như: Hỏi cả lớp hôm nay có bạn nàonghỉ học, hoặc cho các tổ trưởng báo cáo sĩ số

- Thể dục sáng: Cô cho cả lớp xếp hàng theo tổ ra sân tập thể dục

- Cho trẻ nghe hát Quốc ca thứ 2 và thứ 6 hàng tuần

- Cô cho trẻ tập các động tác của bài tập phát triển chung và theo lời

a,ă, â

Tích hợp

Toán, văn học, ÂN;

GDKNS

GDPTTC KNXH

- KNS: Kỹ

năng giữ gìn vệ sinh

cá nhân

Tích hợp

Âm nhạc, toán, GDKNS

GDPTTM:

- Âm nhạc

- VĐMH:

Múa cho mẹ xem

- NH: Năm ngón tay ngoan

- TC: Nghe giọng hát đoán tên bạn

Tích hợp

Văn học;

ÂN, TD; GDKNS

3 Hoạt

động

* HĐCMĐ: Hát bài hát “Khuôn mặt cười”; Trò chuyện về các bộ

phận trên cơ thể”; Trải nghiệm gấp quần áo”, “Hát bài cái mũi”; Đọc thơ “Cái lưỡi”

* Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất, chạy tiếp cờ

* TCDG: Lộn cầu vồng, Kéo cưa lừa xẻ

trời

* Chơi tự do: Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích, chơi với vòng, bóng,

vẽ, nhặt lá

*GDBVMT: Giáo dục trẻ không vức rác bừa bãi, không ngắt hoa bẻ

cành trong trường, chăm sóc cho cây

* Giáo dục kĩ năng sống: Khi chơi không được chen lấn xô đẩy

nhau, vui chơi đoàn kết, không được đánh nhau

4 Hoạt

động

góc

- Góc phân vai: Gia đình; Cửa hàng tạp hóa

- Góc xây dựng: Xây nhà của bé; Chơi lắp ghép.

- Góc học tập, sách: Xem sách, tranh chuyện về chủ đề, làm vở toán

- Góc âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ về chủ đề

- Góc tạo hình: Vẽ, cắt, xé dán, tô màu tranh về chủ đề

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây

*GDKNS: Vui chơi đoàn kết, hợp tác giữa các nhóm và hoạt động

- Vệ sinh: Cô cho từng tổ xếp hàng ra rửa tay, rửa mặt Cô bao quát

lớp và hướng dẫn trẻ, để trẻ thực hiện đúng thao tác rửa tay, rửa mặt

- Ăn trưa: Cô giới thiệu các món ăn hấp dẫn trẻ và nói về ý nghĩa của

các món ăn đó, chia ăn cho trẻ, sau đó cô mời trẻ ăn, cô bao quát lớp,động viên trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Ngủ trưa: Cô cho cả lớp xếp hàng theo tổ đi vệ sinh Cô dải phản,

chiếu, gối, chăn sau đó cho từng tổ xếp hàng vào chỗ ngủ, cô đóngcửa sổ đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc

* Giáo dục KNS: GD trẻ kỹ năng tự phục vụ vệ sinh cá nhân rửa tay,

mặt đúng thao tác, tự xúc cơm ăn, giờ ngủ tự lấy gối và lên giường ngủ, sử dụng tiết kiệm nước khi vệ sinh

*GD SDNLTK: Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước, GD Khi ra khỏi

phòng phải nhớ tắt quạt tắt điện

Tập tô chữ cái a,ă,â

- TCDG:

Bịt mắt bắt dê

* Làm vở

bé bảo vệ môi trường (trang 3)

- TCDG:

Thả đỉa ba ba

* Hoạt động tăng cường tiếng việt

- TCDG:

Thả đỉa baba

* Ôn kiến thức:

* Biểu diễn văn nghệ cuối tuần

- TCDG: Thả đỉa ba ba * Nêu gương

bé ngoan 7.

- Khứu giác - Xúc giác - Vị giác - Đầu

8.

Vệ sinh,

trả trẻ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh, sửa sang lại đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch

sẽ cho trẻ trước khi ra về Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ trước khi ra

về, cho trẻ tự mặc giầy dép, lấy đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Cho trẻ nhận xét những bạn ngoan, không ngoan, nhắc nhở, khen,động viên trẻ Cho những trẻ ngoan lên cắm cờ, cuối tuần thưởng béngoan cho trẻ

- Sau khi hết trẻ, cô chuẩn bị một số đồ dùng, đồ chơi cho hoạt độngngày hôm sau, cô quét dọn, vệ sinh phòng lớp, cất đồ dùng, tắt điện,khóa cửa trước khi ra về

*GDKNS: Khi ra về chúng mình nhớ chào cô cất ghế đúng nơi quy định, chào ông bà bố mẹ đến đón.

- Đồ dùng

đồ chơi rau

củ quả…

- 4T: Trẻ biết nhận vai chơi, biết tronggia đình có bố mẹ

và các con, biết bố

mẹ làm công việc gì?

- 5T: Trẻ biết thể hiện vai chơi của mình, biết sử dụng những lời nói văn minh với khách hàng khi đến mua

đồ chơi

1 Thỏa thuận trước khi chơi

* Ngày đầu: Cô giới thiệu, trao

đổi với trẻ về chủ đề chơi, nộidung chơi, vai chơi, cách chơicủa vai chơi, nguyên vật liệu,

nề nếp khi chơi

* Các ngày chơi sau cô hỏi:

- Các con đang chơi ở chủ đềchơi nào?

- Lớp mình có những góc chơinào?

- Hôm nay chúng ta sẽ chơi ởcác góc chơi:…

- Cô hỏi trẻ nguyên vật liệuchơi ở góc chơi, cách chơi, vaichơi…

Góc XD: Bác trưởng ban côngtrình phải làm gì để xây đượcxây được trường mầm non, lắpghép hàng rào, tường bao,phòng học như thế nào? Bácthợ xây phải làm những côngviệc gì? Làm như thế nào?Góc AN: Chúng mình hãy cùngbiểu diễn các bài hát có ở chủ

đề trường mầm non, tết trung

- Đồ chơi lắp ghép

- 4 T: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu xây nhà có cổng ra vào, sân chơi, có tường bao xung quanh bằng gạch hoặc bằng gỗ,

có đường đi xung quanh trồng cây xanh, cây hoa

- 5T: Trẻ biết nhận vai chơi, biết phân công công việc chonhau

thu nhé

- Thỏa thuận với trẻ về nề nếptrong khi chơi

- Trước khi chơi phải làm gì?

- Trong khi chơi chúng mình phải ntn?

- Chơi xong chúng mình phải làm gì?

- Cho trẻ về các góc chơi trẻ thích

2 Quá trình chơi

*Giáo dục KNS: Giáo dục trẻ

vui chơi đoàn kết, có ý thứchợp tác tổ chức trong nhómchơi và trong các hoạt động tậpthể

- Mỗi buổi cô đóng 1vai chơi

để trẻ thấy được kỹ năng hành động thao tác qua các vai chơi qua đó trẻ biết thể hiện các vai

- Trẻ biết cầm bút, ngồi học đúng tư thế

- Thực hiện theoyêu cầu của cô

- Biết hát, múa, đọc thơ theo CĐ

- Trẻ biết sử dụng các kĩ năng vẽ, nặntheo ý định

6 Góc TN

Chăm sóc

cây

- Bộ đồ chơi góc thiên nhiên

- Trẻ biết nhổ cỏ xung quanh chậu cây, tưới nước

III TRÒ CHƠI CÓ LUẬT

- Đế các bộ phận trên cơ thể: Trang 13 trong quyển tuyển chọn trò chơi

bài hát, thơ ca, câu đố theo chủ đề trẻ 5 - 6 tuổi

- Đồ chơi ở phía nào của bạn: Trang 14 - Tuyển chọn trò chơi, bài hát,

thơ ca, câu đố theo chủ đề trẻ 5- 6 tuổi

3 Trò chơi dân gian

- Bịt mắt bắt dê: Trang 27 - Tuyển chọn trò chơi, bài hát, thơ ca, câu đố

theo chủ đề trẻ mẫu giáo

TC: Thả đỉa ba ba: Trang 8 - Tuyển chọn trò chơi, bài hát, thơ ca, câu

đố theo chủ đề trẻ mẫu giáo

KẾ HOẠCH NGÀY Thứ 2 ngày 10 tháng 10 năm 2022

- Hình ảnh minh họa

- Máy tính cóbài hát

“Quốc ca”

- Trẻ biết các bộphận trên cơ thể,mắt, mũi, chân, tay…

- Trẻ hiểu nghĩa

và phát âm chính xác các từ

- Trẻ chú ý lắng nghe và hát nhẩm theo

- Cô giới thiệu chủ đề lớn, chủ

đề nhánh

- Đặt câu hỏi trò chuyện với trẻ về các bộ phận trên cơ thể+ Trên cơ thể của chúng mình gồm có những bộ phận nào?+ Hãy kể tên các bộ phận trên

cơ thể?

+ Những bộ phận đó có tác dụng gì?

=> Giáo dục trẻ vệ sinh các bộphận trên cơ thể

- Hỏi trẻ nhìn bằng gì? ngửi nhờ có gì? Cái gì dùng để nghe, cô giải thích từ và cho trẻ nói nhiều lần các từ:Thị giác, thính giác, khứu giác

- Cô cho trẻ đứng ngay ngắn

Cô bật bài hát “Quốc ca” trênmáy tính cho trẻ nghe Khuyếnkhích trẻ hát theo

- Nhạc beatbài hát

- Trẻ biết tên bài hát, hát thuộc lời bài hát

- Cô tập trung trẻ, nói nội dungcủa buổi ra sân , giao nhiệm vụcho trẻ , nhắc nhở trẻ nề nếp khihoạt động ngoài trời

1 HĐCMĐ

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề, hướng trẻ vào hoạt động có chủ đích

- Cô giới thiệu bài hát “Khuôn mặt cười” nhạc sĩ Hoàng Long

- Cô hát mẫu và giảng nội dungbài hát

- Cô cho cả lớp hát cùng cô 2-3 lần

Sân chơi sạch sẽ, đồ chơi đảm bảo an toàn

- Trẻ biết cách chơi trò chơi, hứng thú tham gia trò chơi, đoàn kết trong khi chơi, biết chơi đúng luật

Trẻ hứng thú chơi các TCDG và chơi với đồ chơi ngoài trời, không chạy nhảy xô đẩy hay tranh dành với bạn trong khi chơi

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Nói cách chơi và luật chơi

- Chia đội chơi

- Tiến hành cho trẻ chơi cô baoquát động viên trẻ

- Đánh giá nhận xét trẻ chơi vàcông bố kết quả chơi

- Rèn trẻ kỹ năng sống: GD trẻvui chơi đoàn kết với bạn bè

Cô bao quát trẻ chơi, đảm bảo antoàn cho trẻ, nhắc nhở trẻ khôngchen lấn xô đẩy bạn

4 Hoạt động góc

- Góc phân vai: Gia đình; Cửa hàng bán tạp hóa

- Góc xây dựng: Xây nhà của bé; Chơi lắp ghép

- Góc HT sách: Xem sách, tranh chuyện về chủ đề, thảo luận về chủ đề, làm

quen với chữ số

- Góc âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ về chủ đề.

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây

- Sàn nhà sạch sẽ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng cùng cô

- Trẻ biết chơi theo sự hướng dẫn của cô

- Cho cả lớp vận động nhẹ nhàngcùng cô 2-3 lần theo giai điệu bàihát

Cô mở trang Sóc nhí

- Cô nói cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi

- Trẻ biết bò bằng bàn tay

và bàn chân

Trẻ thực hiện cô bao quát

=> Khen ngợi, tuyên dương, nhậnxét, động viên trẻ kịp thời

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cho các tổ thi đua

- Cô bao quát trẻ

HOẠT ĐỘNG HỌC

GDPTTC( Thể dục) 5T: BÒ BẰNG BÀN TAY, BÀN CHÂN 4-5M 4T: BÒ BẰNG BÀN TAY, BÀN CHÂN 3-4M

TCVĐ: MÈO ĐUỔI CHUỘT

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- 3T: Trẻ biết cách đi thay đổi hướng theo đường dích dắc, phối hợp tay,chân, mắt khi thực hiện vận động Khi đi không dẫm vạch, không chệch rangoài

- 4T: Trẻ biết cách đi thay đổi hướng theo đường dích dắc theo vật chuẩn,phối hợp tay, chân, mắt khi thực hiện vận động Khi đi không chạm vào vậtchuẩn

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ thường xuyên vận động, tập thể dục để cơ thể được pháttriển cân đối khỏe mạnh

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng của cô

- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng, cô kẻ đường dích dắc, đặt vật chuẩn

- Trang phục của cô gọn gàng,

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Khởi động

- Chào mừng các vận động viên nhí lớp 3- 4 tuổi đến

tham dự ngày hội thể thao hôm nay với chủ đề: “Sức

khỏe là vàng” ngày hôm nay.

- Chương trình của chúng ta ngày hôm nay gồm 3 phần:

+ Phần 1: Diễu hành

+ Phần 2: Đồng diễn

+ Phần 3: Tài năng

- Trước khi bước vào các chương trình cho tôi hỏi có

vận động viên nào bị mệt không? Có ai bị đau ở đâu

không?

- Vậy chương trình xin được bắt đầu với phần diễu hành

của các vận động viên nhí

- Cô tổ chức cho trẻ đi đội hình vòng tròn và thực hiện

các kiểu chân: Đi thường tạo vòng tròn - đi bằng mũi

bàn chân - đi bằng gót chân - đi thường - đi nghiêng - đi

thường - chạy nhanh - chạy chậm - về ga

=> Xin thông báo kết thúc phần thi “ Diễu hành” cô thấy

vận động viên nào cũng diễu hành đẹp cô xin tuyên bố

phần thi này tất cả các vận động viên đều vượt quá xuất

sắc

Hoạt động 2: Trọng động

- Tiếp theo chương trình chúng mình cùng bước sang

phần thi “ Đồng diễn” với các động tác tay, chân, bụng,

bật Yêu cầu của chương trình là phải tập kết hợp cùng

với lời ca bài hát: “Bé khỏe - Bé ngoan”

- Cô tổ chức cho trẻ tập 2 lần, cô bao quát giúp đỡ, động

viên trẻ tập được tốt hơn

- Tay – vai 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước sang

ngang.

- TTCB : Đứng thẳng, 2 chân rộng bằng vai

+ N1: Hai tay giơ thẳng cao quá đầu

+ N2: Hai tay đưa ra phía trước

+ N3: Hai tay đưa sang ngang cao bằng vai

+ N4 : Về tư thế chuẩn bị

- Bụng - lườn 2: Quay người sang hai bên.

+ CB: Đứng chân rộng bằng vai, hai tay chống hông

+ N1: Quay người sang trái

- Không ạ

- Trẻ đi theo hiệu lệnh của cô

- Thực hiện 2 lần 8 nhịp

- Thực hiện 2 lần 8 nhịp

+ CB: Đứng thẳng, hai tay để sau gáy.

- TTCB: Đứng thẳng, 2 chân rộng bằng vai,

- Nhịp 1: 2 bàn tay để sau gáy

- Nhịp 2: Nhún xuống, đầu gối khuỵu

- Nhịp 3: Đứng thẳng 2 bàn tay để sau gáy

- Nhịp 4 : Về TTCB

- Bật : Bật lên trước, ra sau, sang bên

CB: Đứng khép chân, tay chống hông

- N1: Nhảy tiến lên phía trước

- N2: Nhảy lùi về phía sau

- N3: Nhảy sang bên phải

- N4: Nhảy sang bên trái

=> Qua phần thi “ Đồng diễn” cô thấy các vận động viên

tập đều đúng và đẹp cô xin tuyên bố các vận động viên

đã vượt qua thử thách của chương trình

- Vừa rồi chúng ta đã hoàn thành xong 2 phần thi rất

xuất sắc và đây cũng là phần thi cuối cùng để quyết định

xem những vận động nào được tuyển chọn vào đội tuyển

vì thế các con hãy cố gắng làm bài thật tốt nhé

- Phần thi “ Tài năng” của chúng ta các bạn 4 tuổi sẽ

thực hiện: “ Đi thay đổi hướng theo vật chuẩn”

Các bạn 3 tuổi thực hiện : Đi thay đổi hướng theo đường

dích dắc

+ Các vận động viên cùng quan sát xem chương trình có

gì đây?

- À đúng rồi mỗi hàng có 4 chai mỗi chai sẽ tương ứng

với 1 vật chuẩn đấy các con à và để làm được tốt, xin

mời các vận động viên theo dõi phần hướng dẫn của Ban

tổ chức nhé!

Cô làm mẫu cho trẻ 5 tuổi

- Cô làm mâu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mâu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác:

+ TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát,

+TH: Khi có hiệu lệnh 2 tiếng xắc xô thì cô đi (đi từ trái

qua phải) tới vật chuẩn thứ nhất vòng qua vật chuẩn thứ

nhất cô đi tiếp đến vật chuẩn thứ 2 vòng qua vật chuẩn

thứ 2, đi đến vật chuẩn thứ 3 vòng qua vật chuẩn thứ 3,

đến vật chuẩn cuối cùng là vật cản thứ 4 (Khi đi tay cô

thả lỏng tự nhiên, đôi chân khéo léo để không làm các

cây vật chuẩn bị bổ ngã nếu mà vật chuẩn bị bổ ngã thì

sẽ bị phạm luật) kết thúc vật chuẩn thứ 4 thì các con đi

về phía cuối hàng của mình

Cô làm mẫu trẻ 4 tuổi quan sát

+ TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát

- Thực hiện 3 lần 8 nhịp

- Thực hiện 2 lần 8 nhịp

+ TH: Khi nghe hiệu lệnh 2 tiếng lắc sắc xô cô đi theo

đường dích dắc các con chú ý khi đi phải giữ thẳng

người mắt nhìn về phía trước, đi kh ông dẫm vạch và đi

không chệch ra ngoài

- Cô vừa thực hiện xong bài tập gì? (Cho trẻ nhắc lại tên

vận động)

- Cho 1, 2 trẻ lên thực hiện mẫu

- Cô quan sát giúp đỡ, sửa sai cho trẻ

- Bây giờ cac vận động viên cùng chú ý, cùng nhua thi

tài xem vận động viên nào thực hiện tốt nhé

* Trẻ thực hiện: Cô cho lần lượt 2 trẻ của 2 tổ lên thực

hiện 1 lần Cô động viên sửa sai cho trẻ Lần 2 cô cho 2

tổ thi đua nhau đi

Cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện đúng theo hiệu

lệnh của cô

- Cô bao quát kết hợp với sửa sai, động viên khuyến

khích trẻ thực hiện tốt động tác

* Củng cố: Cô hỏi lại tên bài tập Mời 2 trẻ khá nhất

thực hiện lại động tác cho cả lớp cùng xem

*Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột

- Cô nêu tên trò chơi, gợi hỏi trẻ cách chơi, luật chơi

- Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

* Củng cố bài học:

- Chúng mình vừa vượt qua thử thách gì?

- Cô gọi 1-2 trẻ tập tốt lên tập lại

- Vậy để vượt qua được nhiều thử thách chúng mình cần

phải làm gì?

* Giáo dục: Các con ạ sức khỏe rất quan trọng đối với

chúng ta vì vậy chúng mình phải chăm chỉ tập thể dục

thể thao, ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng và phải ăn

hết suất cơm của mình, về nhà tắm rửa sạch sẽ Chúng

mình phải biết giữ gìn vệ sinh nhà ở cũng như lớp học

luôn luôn sạch sẽ

- Chúng ta vừa tham gia chương trình “Vượt qua thử

thách” Cô thấy tất cả các con đã vượt qua tất cả những

thử thách của chương trình rất tốt, chúc mừng tất cả các

con

Hoạt động 3 Hồi tĩnh

- Vậy là chương trình “Sức khỏe là vàng” của chúng ta

đến đây là kết thúc rồi chúng ta cùng đi nhẹ nhàng để trở

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hít thở sâu và đinhẹ nhàng vào lớp

3 Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của:

- Sự thích hợp của các hoạt động đối với khả năng của trẻ:

- Sự hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động của trẻ:

4 Kiến thức và kỹ năng của trẻ:

……… + Kết quả:………

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

+ Cô đặt câu hỏi về các bộ phậntrên cơ thể

+ Trên cơ thể gômg có những

bộ phận nào?

+ Cô chỉ vào các bộ phận để trẻnói

từ

=> Cô chốt và giáo dục trẻ

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh,nói được tác dụng của tay,chấn

- Cho trẻ nhác lại các từ: Tay, chân, xúc giác

Hình ảnh minh họa

Nhạc bài vềchủ đề

Sân chơi sạch sẽ, đồ chơi đảm bảo an toàn

- Trẻ biết tên tròchơi, hiểu cách chơi, luật chơi

- Trẻ biết gọi đúng tên các bộ phận trên cơ thể,biết được tác dụng của các bộphận đó

- Trẻ hứng thú chơi các TCDG

và chơi với đồ chơi ngoài trời, không chạy nhảy xô đẩy haytranh dành với bạn trong khi chơi

- Cô tập trung trẻ, nói nội dungcủa buổi ra sân , giao nhiệm vụcho trẻ , nhắc nhở trẻ nề nếp khihoạt động ngoài trời

TCVĐ

- Cô giới thiệu tên trò chơi Cônói cách chơi và luật chơi Cho trẻchơi 2-3 lần Cô quan sát trẻ chơi

+ Các bộ phận trên cơ thể có tác dụng gì?

- Để cơ thể của chúng ta luôn khỏe mạnh thì phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh các bộ phận trên cơ thể

Chơi tự do

+Rèn kỹ năng sống cho trẻ : Giáodục trẻ vui chơi đoàn kết với bạnbè

Cô bao quát trẻ chơi, đảm bảo antoàn cho trẻ, nhắc nhở trẻ khôngchen lấn xô đẩy bạn

4 Hoạt động góc

- Góc phân vai: Gia đình; Cửa hàng tạp hóa

- Góc xây dựng: Xây nhà của bé; chơi lắp ghép

- Góc HT sách: Xem sách, tranh chuyện về chủ đề, thảo luận về chủ đề, làm

quen với chữ số

- Góc tạo hình : Vẽ cắt xé dán, tô màu tranh về chủ đề.

- Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây

- Sàn nhà sach sẽ

Vở của trẻ

- Giúp trẻ vui vẻ,khoẻ mạnh, sảngkhoái ngay sau khingủ dậy

- Trẻ biết đếm các

bộ phận trên cơ thể

- Trẻ tô đúng quy trình chữ, hoàn thiện bài hôm nay trong vở tập tô

* Vận động nhẹ

- Cho cả lớp vận động nhẹnhàng cùng cô 2-3 lần theogiai điệu bài hát

- Cô nói cách chơi, luật chơi

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- 4T: Trẻ phát âm đúng chữ cái, trẻ biết cầm bút và tô theo sự hướng dẫncủa cô

- 5T: Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái “a, ă, â” biết cách tô chữ cái

a, ă, â theo đúng quy trình giống như viết Biết cách tô màu các hình vẽ theo trítưởng tượng của trẻ và tìm được chữ cái trong các từ

- Trẻ biết cách cầm bút tô đồ lên chữ a, ă, â theo nét chấm mờ, khi tô đồbiết đặt bút ở điểm đầu theo chiều mũi tên

III PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH

Hoạt động 1: Bé cùng ôn chữ cái

- Cho một số trẻ đeo thẻ chữ cái a, ă, â lên biểu diễn

1 tiết mục văn nghệ

- Hỏi cả lớp tên bài hát?

- Các bạn lên hát đeo những thẻ chữ cái gì?

- Cho cả lớp phát âm các thẻ chữ cái đó

Hoạt động 2: Bé tập tô chữ cái

* Dạy trẻ tập tô chữ a

- Cho trẻ đọc cùng cô bài dôngd dao “Ba bà đi bán

lợn con”

- Cô treo tranh lên bảng

- Trong bức tranh của cô có chữ gì đây?

- Cho cả lớp phát âm

- Cho trẻ đọc cụm từ ba bà đi bán lợn con và tìm chữ

a trong cụm từ và bài đồng dao

- Hướng dẫn trẻ trẻ tô bông hoa có chữ a tô màu đỏ,

chữ o tô màu vàng, chữ ô tô màu tím, đọc từ và

khoanh tròn các chữ a trong từ “Bàn chân”, “bàn

tay”, “cái tai”, tô nét xiên trái, nét xiên phải thành mũ

sinh nhật và tô màu

- Cô giới thiệu chữ a viết hoa và chữ a in thường và

chữ a viết thường rỗng và hưỡng dẫn trẻ tô

* Cô tô mẫu: Để tô được chư a in rỗng cô cầm bút

màu bằng tay phải, cầm bằng 3 đầu ngón tay Cô đặt

bút từ phía trên bên tay trái kéo bút xuống rồi đưa lên

bên phải gặp nhau ở trên tô giống như đang viết, sau

đó cô nhất bút lên và đặt bút vào phía trên nét sổ

thẳng, kéo bút xuống,tiếp tục cô nhấc bút lên và lại

đặt bút từ phía trên bên trái kéo bút xuống rồi đưa lên

bên phải gặp nhau ở trên, rồ nhấc bút lên tô nét sổ

thẳng cứ tiếp tục như vậy cô sẽ tô kín chữ a in rỗng,

khi tô không được nhấc bút lên mà phải tô liền hết 1

nét mới nhấc bút

- Ở bên dưới chữ a in rỗng còn có những chữ a viết

bằng nét chấm mờ, cô sẽ dùng bút chì để tô đồ lên

chữ viết chấm mờ, khi tô đồ cô đặt bút chì từ phía

trên bên trái kéo bút xuống rồi đưa lên bên phải gặp

nhau ở trên, sau đó nhấc bút lên tô nét móc, cô đặt

bút từ trên kéo xuống và đưa bút lên bên phải, như

vậy cô đã tô đồ xong 1 chữ a, cứ như thế cô sẽ tô đồ

* Dạy trẻ tô chữ ă

- Cô treo tranh lên và choi trẻ đọc cùng cô bài đồng

dao “Bé ăn”

=> Cho cả lớp phát âm lại từ “Bé ăn”

- Cho trẻ tìm chữ ă trong từ “Bé ăn” và trong bài

đồng dao

- Cô giới thiệu các kiểu chữ ă và cho trẻ phát âm

- Hướng dẫn trẻ tô áo theo chỉ dẫn, áo chữ a tô màu

đỏ, chữ ă tô màu vàng, chữ â tô màu xanh nước biển

- Cho trẻ gọi tên đồ vậ, bộ phận cơ thể và khoanh

tròn chữ â trong các từ

- Tô các nét ngang nối vật đúng đôi

- Cô giới thiệu chữ ă in hoa, chữ ă in thường và chữ ă

viết thường rỗng

* Cô tô mẫu

- Để tô chữ ă in rỗng cô dùng bút màu để tô, cô đặt

bút từ phía trên bên trái kéo bút xuống rồi đưa lên

bên phải, gặp nhau ở trên, sau đó cô nhấc bút lên tô

nét sổ thẳng rồi cô lại nhấc bút lên tô dấu mũ ngược

Cứ như vậy cô tô kín chữ ă in rỗng , tô xong chữ ă in

hoa cô lại tô chữ ă in thường và chữ ă viết thường cô

cũng tô như vậy

- Ở bên dưới chữ ă in rỗng còn có những chữ ă viết

bằng nét chấm mờ, cô sẽ dùng bút chì để tô đồ lên

chữ viết chấm mờ, khi tô đồ cô đặt bút chì từ phía

trên bên trái kéo bút xuống rồi đưa lên bên phải gặp

nhau ở trên, rồi cô nhấc bút lên tô nét móc từ trên

kéo bút xuống và đưa lên bên phải xong cô lại nhấc

bút lên tô dấu mũ ngược đặt bút theo chiều mũi tên,

như vậy cô đã tô đồ xong 1 chữ ă, cứ như thế cô sẽ tô

đồ hết các chữ ă viết bằng nét chấm mờ

* Dạy trẻ tô chữ â

- Cho trẻ đọc bài đồng dao cùng cô

- Treo tranh lên, cho trẻ đọc từ “bàn chân” và phát

âm lại nhiều lần

- Cho trẻ tìm chữ â trong từ bàn chân và trong bài

đồng dao

- Cô giới thiệu các kiểu chữ â và cho trẻ phát âm

- Hướng dẫn trẻ khoanh tròn chữ a, ă, â trong các từ,

và cụm từ

- Cho trẻ gọi tên các hình vẽ và khoanh tròn chữ â

trong các từ

- Hướng dẫn trẻ tô theo nét chấm những hình tròn,

trong hình vẽ, đếm số hình tròn và ghi kết quả bằng

số chấm tròn tương ứng vào ô vuông

- Cô giới thiệu chữ â in rỗng

* Cô tô mẫu

- Cô cũng hướng dẫn trẻ tô theo quy trình viết chữ, tô

nét cong sau đó tô nét móc, và tô dấu mũ

(nếu trẻ nói chưa đúng cô nhắc lại)

- Cô bật nhạc nhẹ khi trẻ tô

- Khi trẻ tô cô bao quát và sửa sai tư thế ngồi và

cách cầm bút cho trẻ

- Trẻ tô xong còn thời gian cho trẻ nối chữ và tô màu

các bức tranh trong vở

Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm

- Cô động viên sản phẩm của trẻ

- Cô chọn một số bài đẹp lên cho cả lớp xem

- Gọi 2 - 3 trẻ nhận xét bài của bạn

- Cô nhận xét một số bài tô chưa đẹp và khuyến

khích động viên trẻ lần sau tô tốt hơn

Hoạt động 4: Kết thúc

- Cho trẻ hát bài “Cái mũi” và cất đồ dùng

- Trẻ vừa đọc thơ vừa đi

về bàn

- Trẻ nói đúng cách cầm bút, tư thế ngồi…

3 Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của:

- Sự thích hợp của các hoạt động đối với khả năng của trẻ:

- Sự hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động của trẻ:

4 Kiến thức và kỹ năng của trẻ:

- Những KT, KN trẻ thực hiện tốt: