Kế hoạch tuần 7 gia đình của bé

4T:Trẻ biết cách đi thay đổi hướng theo đường dích dắc theo vật chuẩn, phối hợp tay, chân, mắt khi thực hiện vận động. Khi đi không chạm vào vật chuẩn 5T: Trẻ biết chú ý để nghe hiệu lệnh của cô và thực hiện đi nhanh, đi chậm, dích dắc theo hiệu lệnh yêu cầu của cô, biết giữ thăng bằng khi đi. Biết cách chơi trò chơi cào và thỏ.

Chủ đề nhánh 1: Gia đình của bé (Từ 24 đến 28/10/2022)

- Cô đứng ở cửa lớp đón trẻ với thái độ ân cần, niềm nở, nhắc trẻchào cô, chào bố mẹ, chào các bạn khi đến lớp, cất đồ dùng cánhân trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ, và những việccần làm

- Cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi ở các góc theo ý thích của trẻ

- Trò chuyện, xem tranh ảnh, đọc thơ, bài hát về chủ đề Gia đình

- Điểm danh: gọi tên theo sổ và đánh dấu những trẻ vắng

- Thể dục sáng: Tập theo nhịp điệu bài hát “Bé khoẻ bé ngoan”

GDKNS: Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định

2 Hoạt

động

học

GDPTTC (Thể dục)

VĐCB: 5T: Đithay đổi

hướng, dích dắc theo hiệu lệnh

4T: Đi dích dắc đổi hướngtheo vật chuẩnTCVĐ: Cáo

và thỏ

Tích hợp

MTXQ; Âm nhạc; Văn học

GDTCK NXH (KNS)

Biết gọi người lớn khi gặp một số tình huống khẩn cấp

Tích hợp

PTVĐ;

Âm nhạc;

GDPTNT (MTXQ)

Trò chuyện vềgia đình của bé

GDPTNN

Làm quen chữ cái e, ê

5T: Đếm đến

6, nhận biết nhóm có 6 đốitượng, nhận biết số 6

- 4T: Đếm nhận biết số

1, 2 và nhận biết chữ số 2

Tích hợp

Văn học;

Âm nhạc; PTVĐ

3 Hoạt

động

ngoài

trời

* HĐCMĐ: Trò chuyện và quan sát hình ảnh gia đình: Gia đình lớn

và công việc của các thành viên trong gia đình Hát bài hát “Bàn tay

mẹ, Cả nhà đều yêu”, đọ c thơ “Cháu yêu bà”, “Bé và mèo hoang”

* Trò chơi vận động: Gia đình Gấu, Có bao nhiêu đồ vật

* Chơi tự do: Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích, chơi với vòng, bóng,

đồ chơi ngoài trời, vẽ, nhặt lá

GDKNS: Trẻ biết chơi đoàn kết

4 Hoạt

động

góc

- Góc xây dựng- LG: Xây ngôi nhà của bé, lắp ghép

- Góc phân vai – Bán hàng: Bán hàng, Gia đình

- Góc học tập: Xem sách, tranh ảnh, lô tô về chủ đề

- Góc âm nhạc: Múa hát, đọc thơ về chủ đề

- Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt, xé dán về chủ đề

- Góc thư viện: Xem sách, truyện về chủ đề

- Góc Vận động: Chơi với bóng, vòng, nhảy dây

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây hoa, cây cảnh

GDKNS: Trẻ biết chơi theo nhóm

- Cô chuẩn bị nước đổ vào bình, khăn ẩm cho trẻ

- Trước khi cho trẻ ra rửa tay, cô hướng dẫn trẻ làm mô phỏng cácthao tác rửa tay theo thứ tự các bước, sau đó mới cho trẻ xếp hàng rarửa tay

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt đúng thao tác, kỹ năng

- Chuẩn bị bàn chia ăn riêng, bàn ăn đủ cho trẻ ngồi

- Chuẩn bị phản, chiếu, gối, chăn để cho trẻ ngủ

- Cô chia đều thức ăn ra từng bát cho trẻ, đưa đến cho trẻ Nêu tênmón ăn, giá trị dinh dưỡng của món ăn, nhắc trẻ mời cô, mời các bạntrước khi ăn

- Nhắc trẻ giữ vệ sinh trong khi ăn, không nói chuyện, cười đùa, lấytay che miệng khi ho, hắt hơi

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ cất ghế, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh

- Sau khi trẻ ăn xong, cô và trẻ cùng thu dọn bàn ăn, quét dọn phònglớp sạch sẽ

- Cho trẻ ngủ trưa, cô tắt điện, sửa tư thế nằm cho trẻ Cô thườngxuyên có mặt trong phòng khi trẻ ngủ

- Hết giờ ngủ, cô đánh thức trẻ dậy từ từ, nhắc trẻ đi vệ sinh, cô gấpchiếu, chăn, cất phản, quét lớp

- ÔKT:

Biết gọi người lớn khi gặp một số tình huống khẩn cấp

- Ăn phụ

- TCHT:

Thư của nhà nào

- Bé với 5 điều Bác

Hồ dạy

Vận động nhẹ: Ồ sao

bé không lắc

- ÔKT:

Trò chuyện vềgia đình bé

- Ăn phụ

- TCHT:

Gia đình của bé

- LQTV

Vận động nhẹ: Đu quay

- Ôn các chữ cái đãhọc

- Ăn phụ

- TCHT:

Thư của nhà nào

- Vở TCKNXH

Vận động nhẹ: Ồ sao bé không lắc

- ÔKT: 5T: Đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6 đốitượng, nhận biết số 6

- 4T: Đếm nhận biết số

1, 2 và nhận biết chữ số 2

- Ăn phụTCHT: Gia đình của bé

- Văn nghệ cuối tuần

7

TCTV

- Bố đi làm vườn

- Mẹ dạy học(Thực hiện vào HĐS)

- Ông nội

- Bà nội

- Cháu(Thực hiện vào HĐS)

- Gia đìnhđông con

- Gia đình

ít con (Chuyên biệt)

- Anh trai

- Chị gái(Thực hiện vào HĐS)

Ôn lại các từ trong tuần (Thực hiện vào HĐS)

- Cô cho trẻ đi vệ sinh, sửa sang lại đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch

sẽ cho trẻ trước khi ra về

- Cho trẻ nhận xét những bạn ngoan, không ngoan, nhắc nhở, khen,động viên trẻ Cho những trẻ ngoan lên cắm cờ, cuối tuần thưởng béngoan cho trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định, chào cô, chào bố mẹ, chàocác bạn, lấy đồ dùng cá nhân trước khi ra về Cô trao đổi với phụhuynh về tình hình của trẻ ở trường, ở nhà và có biện pháp phối hợpgiáo dục kịp thời

- Sau khi hết trẻ, cô chuẩn bị một số đồ dùng, đồ chơi cho hoạt độngngày hôm sau, cô quét dọn, vệ sinh phòng lớp, cất đồ dùng, tắt điện,khóa cửa trước khi ra về

công việc của gia đình, công việc của ngườibán hàng thì phải biết bầy hàng đẹp mắt

và chào mời khách vào mua hàng

Bộ đồ chơi gia đình, các đồ dùng đồ chơi trong gia đình, lô

tô cho trẻ chơi bán hàng

1 Thoả thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu về chủ đề chơi

- Hỏi trẻ về các góc có thể chơi?

- Tuần này góc phân vai (xây dựng,học tập, nghệ thuật ) các con sẽ chơigì?

- Cô giới thiệu từng góc chơi cho trẻ

và tên các góc chơi trong buổi hômnay

+ Góc phân vai: Gia đình, bán hàng

- Gia đình gồm có những ai? 4T

- Bố, Mẹ có trách nhiệm gì? 5T

- Con cái có trách nhiệm gì? 5T

- Cách xưng hô như thế nào? 4T

- Góc bán hàng chúng mình bán gì?4T

- Người bán hàng thì làm những côngviệc gì? 5T

- Khi có người đến mua hàng thìngười bán hàng phải làm gì? 5T

Bộ đồ dùnggia đình, bộ

đồ bác sĩ cho trẻ

- Giao tiếp với nhau như thế nào? 4T

- Người mua hàng thì phải làm gì khi

- Cô đến từng nhóm chơi giúp trẻphân vai chơi trong nhóm, thể hiệnmột vài hành động đặc trưng của vaichơi như: Con cái được bố mẹ chămsóc từng bữa ăn, giấc ngủ, vệ sinhhằng ngày

- Cô luôn là người bạn lớn cùng chơivới trẻ, kịp thời giúp đỡ khi trẻ gặpkhó khăn không giải quyết được.Hướng dẫn trẻ sử dụng ngôn ngữ chophù hợp với vai chơi của mình

- Cô khéo léo gợi ý để trẻ nêu lênđược sáng kiến của mình, tái tạo đúngvai chơi Kích thích sự hứng thú củatrẻ, tạo cho trẻ có tính khám phá tìmtòi để tăng thêm sự hiểu biết của trẻ.VD: Cô xuống nhóm phân vai:

+ Hôm nay mẹ cho các con chơi gì?4T

- Cô luôn chú ý tạo ra tình huống đểtrẻ tự phát hiện và chú ý mở rộng nộidung chơi cho trẻ

Các quyển sách, tranh ảnh, lô tô

- Trẻ thuộc một số bài hát,bài thơ về chủ đề

Các dụng

cụ âm nhạcnhư: Phách tre, xắc xô

- Vở giấy a4, bút chì, bút màu

6 Góc

thiên

- Trẻ biết tưới cây, chăm sóc

Cây xanh, bình tưới

nhiên:

Chăm sóc

cây

cây các cây xanh

cây, khăn lau

- Đối với góc chơi nghệ thuật, thiênnhiên cô động viên hướng dẫn trẻchơi tốt và hướng dẫn trẻ tạo ra sảnphẩm đẹp

- Trong khi trẻ chơi cô luôn chú ý uốnnắn những hành vi xấu khi chơi vàđộng viên những trẻ có những hànhđộng tốt có ý thức và nhắc nhở trẻkhông quăng ném đồ chơi

3 Nhận xét sau khi chơi

- Sách, truyện

- Bóng, vòng, dây

III TRÒ CHƠI CÓ LUẬT

KẾ HOẠCH NGÀY Thứ 2 ngày 24 tháng 10 năm 2022

- Tranh chủ đề

Trẻ biết kể vềcác thành viên trong giađình và những người thân của gia đình của mình

- Trẻ hiểu và phát âm chínhxác các từ tiếng việt

- Cô giới thiệu chủ đề mới, chủ đềnhánh Gia đình của bé

- Trò chuyện với trẻ về các thànhviên trong gia đình

+ Gia đình con có mấy người?+ Đó là những ai?

+ Bố mẹ con tên gì?

+ Ngoài những người sống trongcùng gia đình, con còn biết nhữngngười thân nào của gia đình?

- Bố con làm công việc gì?

Cho trẻ phát âm “Bố đi làm vườn

- Thế còn mẹ con? “Mẹ đi dạy học

- Cho trẻ phát âm nhiều lần các từ

=> Cô chốt lại, giáo dục trẻ yêuthương, kính trọng, giúp đỡ vàbiết nghe lời những người thântrong gia đình

- Trẻ chú ýlắng nghe vàhát nhẩmtheo

- Cô cho trẻ ngồi ghế theo tổ Côbật bài hát “Quốc ca” trên máytính cho trẻ nghe Khuyến khíchtrẻ hát theo

2 Hoạt động chung:

GDPTTC: 5T: Đi thay đổi hướng, dích dắc theo hiệu lệnh

4T: Đi dích dắc đổi hướng theo vật chuẩn

- Trẻ biết tên bài hát, hát thuộc lời bài hát

- Cô tập trung trẻ, kiểm tra sứckhỏe của trẻ trước khi ra sân nóinội dung của buổi HĐNT, giaonhiệm vụ cho trẻ, nhắc nhở trẻ nềnếp của buổi HĐNT

- Cô giới thiệu bài hát “Cả nhàđều yêu” nhạc sĩ Bùi Anh Tôn

- Cô hát mẫu và giảng nội dungbài hát

- Mũ 3 màu:

trắng, đen vàng

- Cổng hầm

- Sân rộng, bằng phẳng, sạch sẽ, đồ chơi đảm bảo

an toàn

- Trẻ biết cách chơi trò chơi, hứng thú tham gia trò chơi, đoànkết trong khi chơi, biết chơi đúng luật

- Trẻ hứng thú chơi với các đồ chơi ngoài trời, không xô đẩy,tranh giành bạn

- Cô cho cả lớp hát cùng cô 2-3lần

- Tiến hành cho trẻ chơi

- Cô bao quát tuyên dương trẻ kịpthời trong khi chơi

- Trẻ chơi theo ý thích, cô baoquát và đảm bảo an toàn cho trẻtrong khi chơi

4 Hoạt động góc

- Góc xây dựng- LG: Xây ngôi nhà của bé, lắp ghép

- Góc phân vai – Bán hàng: Bán hàng, Gia đình

- Góc học tập: Xem sách, tranh ảnh, lô tô về chủ đề

- Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt, xé dán về chủ đề

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây hoa, cây cảnh

- Trang phục phù hợp, tâmsinh lí thoải mái, vui vẻ

- Máy tính cóảnh gia đình

- Trẻ hứng thú vận động

- Trẻ biết đi thay đổi hướng, dích dắc theo hiệu lệnh

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

và hứng thú chơi trò chơi

- Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàngtheo bài “Ồ sao bé không lắc”

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cho tổ thi đua nhau

Cô bao quát trẻ và giúp đỡ trẻchua làm được

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Phổ biến cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi (cô chú ýsửa sai, động viên, khen ngợi trẻ)

HOẠT ĐỘNG HỌC

GDPTTC 5T: ĐI THAY ĐỔI HƯỚNG, DÍCH DẮC THEO HIỆU LỆNH

4T: ĐI DÍCH DẮC ĐỔI HƯỚNG THEO VẬT CHUẨN

2 Kĩ năng:

- 4t: Rèn kỹ năng đi thay đổi hướng theo đường dích dắc theo vật chuẩn chotrẻ, kỹ năng vận động khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

- Khả năng phối hợp chân, tay, mắt khi thực hiện các vận động

- 5T: Rèn cho trẻ kĩ năng chú ý lắng nghe hiệu lệnh, rèn phản xạ nhanh nhẹn

ở trẻ Rèn tính nhanh nhạy cho trẻ, và kĩ năng phối hợp cùng nhau thực hiện tròchơi

3 Thái độ:

- Trẻ có nề nếp, hứng thú tham gia vào giờ học

- Giáo dục trẻ thường xuyên vận động, tập thể dục để cơ thể được phát triểnkhỏe mạnh

III PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH

Hoạt động 1: Khởi động

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

- Cho trẻ khởi động đi vòng tròn đi bằng các kiểu

chân, vừa đi vừa hát bài hát bài “Cả nhà thương

nhau”

Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung

- Động tác 1: Đưa tay ra phía trước, sau

TTCB: Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi theo người

+ N1: Bước chân rộng bằng vai, đưa 2 tay thẳng lên

cao quá đầu

+ N2: Đưa thẳng 2 tay ra phía trước, cao ngang vai

+ N3: Đưa 2 tay ra phía sau

+ N2: Hạ chân trái xuống, đứng thẳng.

+ N3: Chân trái làm trụ, chân phải nâng cao đùi, gập

đầu gối

+ N4: Hạ chân phải xuống, đứng thẳng

Nhịp 5, 6, 7, 8 tương tự như nhịp 1, 2, 3, 4

- Động tác 3: Nghiêng người sang bên

TTCB: Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi theo người

+ N1: bước chân rộng bằng vai, 2 tay gập giơ cao,

bàn tay chạm vai

+ N2: Nghiêng người sang phải

+ N3: Nghiêng người sang trái

+ N4: Về tư thế chuẩn bị

Nhịp 5, 6, 7, 8 tương tự như nhịp 1, 2, 3, 4

- ĐT bật: Bật nhảy chân sáo

TTCB: Đứng tự nhiên tay thả xuôi

N1: Bật chân trái lên trước, chân phải ra sau

N2: Bật về tư thế ban đầu

N3: Bật chân phải lên trước, chân trái ra sau

N4: Bật về tư thế ban đầu

Nhịp 5, 6, 7, 8 tương tự như nhịp 1, 2, 3, 4

b Vận động cơ bản: 5T: Đi thay đổi hướng, dích

dắc theo hiệu lệnh

+ 4T: Đi dích dắc đổi hướng theo vật chuẩn

- Cô giới thiệu tên vận động

- khuyến khích 1 trẻ lên thực hiện bài tập theo hiểu

biết của mình

* Cô thực hiện mẫu

- Lần 1: Cô thực hiện không phân tích

- Lần 2: Kết hợp phân tích

- TTCB: cô đứng trước vạch xuất phát khi có hiệu

lệnh thì cô bắt đầu đi 2 tay để xuôi theo người, khi đi

kết hợp tay nọ, chân kia, mắt nhìn phía trước, khi đi

không chạm vào chướng ngại vật Đi đến đến đích

thì dừng lại, sau đó cô đi về cuối hàng đứng

- 4T: TTCB: Cô đứng ở vị trí hàng của mình khi có

hiệu lệnh chuẩn bị cô về đứng trước vạch xuất phát,

2 chân cô đứng sát vào vạch xuất phát khi có hiệu

lệnh đi thì cô đi (đi từ trái qua phải) tới vật chuẩn

thứ nhất vòng qua vật chuẩn thứ nhất cô đi tiếp đến

vật chuẩn thứ 2 vòng qua vật chuẩn thứ 2, đi đến vật

chuẩn thứ 3 vòng qua vật chuẩn thứ 3, đến vật chuẩn

cuối cùng là vật cản thứ 4 Khi đi tay cô thả lỏng tự

nhiên, đôi chân khéo léo để không làm các cây vật

chuẩn bị bổ ngã nếu mà vật chuẩn bị bổ ngã thì sẽ bị

phạm luật, kết thúc vật chuẩn thứ 4 thì các con đi về

phía cuối hàng của mình

* Trẻ thực hiện

- Cho 2 trẻ mạnh dạn lên thực hiện trước

- Cho trẻ thực hiện theo nhóm, mỗi lần 4 trẻ thực

hiện

(Cô chú ý sửa sai, động viên khuyến khích trẻ kịp

thời)

- Cho trẻ thực hiện dưới hình thức thi đua

- Cô quan sát và nhận xét giữa các trẻ thi đua

* Củng cố

- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập: Chúng mình vừa tập

xong bài thể dục gì?

- Cho 2 trẻ khá lên thực hiện lại vận động

- Cô bao quát động viên trẻ

c Trò chơi vận động: Cáo và thỏ

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lượt

Cô chú ý nhắc nhở, động viên, khen ngợi trẻ

- 2 trẻ khá lên thực hiện

- Trẻ lắng nghe cô nói vàhứng thú tham gia vào tròchơi

3 Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của:

- Sự thích hợp của các hoạt động đối với khả năng của trẻ:

- Sự hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động của trẻ:

4 Kiến thức và kỹ năng của trẻ:

- Những KT, KN trẻ thực hiện tốt:

… ….………

- Những KT, KN trẻ thực hiện chưa tốt:

+ Thời gian bồi dưỡng:………

+ Kết quả:………

KẾ HOẠCH NGÀY Thứ 3 ngày 25 tháng 10 năm 2022 Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Tiến hành 1 Đón trẻ - Trò chuyện: Trò chuyện về gia đình của bé - Làm quen với từ tiếng việt: Ông nội, bà nội, cháu - TDS, điểm danh - Nội dung trò chuyện Trẻ biết giới thiệu các thành viên trong gia đình của mình - Trẻ hiểu và phát âm chính xác các từ tiếng việt - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh: Gia đình của bé + Các con hãy tự gới thiệu về gia đình của mình nào (Gia đình con có mấy người? Đó là những ai? Bố mẹ con tên gì? )

+ Ông, bà sống cùng gia đình con gọi là ông (bà) gì?

=> Cô giải thích cho trẻ hiểu

“ông nội” là bố sinh ra bố của con, “bà nội” là mẹ sinh ra bố của con

Cho trẻ phát âm nhiều lần các từ

“ông nội”, “bà nội”

+ Vậy các con là gì của ông bà nội?

Cho trẻ phát âm lại từ “Cháu”

=> Cô chốt lại, giáo dục trẻ yêu thương, kính trọng, giúp đỡ và biết nghe lời những người thân trong gia đình

2 Hoạt động chung:

GDTCKNXH (KNS)

Biết gọi người lớn khi gặp một số tình huống khẩn cấp

Tích hợp: PTVĐ; Âm nhạc

3 Hoạt động

ngoài trời

- Trò chơi

vận động: Có

bao nhiêu đồ

vật

- Tranh lô tô các đồ dùng trong gia đình

- Trẻ biết cách chơi trò chơi, hứng thú tham gia

- Cô tập trung trẻ, kiểm tra sức khỏe của trẻ trước khi ra sân Cô giới thiệu nội dung của buổi HĐNT, giao nhiệm vụ cho trẻ, nhắc nhở trẻ nề nếp của buổi HĐNT

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

- Tiến hành cho trẻ chơi

lô tô, một

đồ vật với

số lượng khác nhau

- Máy tính

có hình ảnh Gia đình lớn, que chỉ

- Trang phục phù hợp, tâm sinh lí thoải mái, vui vẻ

- Sân rộng, bằng phẳng,sạch sẽ, đồ chơi đảm bảo an toàn

trò chơi, đoànkết trong khi chơi, biết chơi đúng luật

- Trẻ biết gia đình lớn là gia đình gồm nhiều thế hệ, nói được những thành viên trong giađình khi quansát tranh

- Trẻ hứng thú chơi với các đồ chơi ngoài trời, không xô đẩy, tranh giành bạn

- Cô bao quát tuyên dương trẻ kịpthời trong khi chơi

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề,hướng trẻ vào hoạt động có chủđích

- Đưa hình ảnh ra cho trẻ quansát

+ Đây là gì?

+ Ở trong hình ảnh gồm cónhững ai?

+ Đây là gia đình có bao nhiêuthế hệ cùng sinh sống với nhau? + Gia đình có từ 3 thế hệ trở lêncùng sinh sống thì gọi là gia đìnhgì?

=> Giáo dục trẻ biết yêu thương,nghe lời ông, bà, bố, mẹ

- Trẻ chơi theo ý thích, cô baoquát và đảm bảo an toàn cho trẻtrong khi chơi

4 Hoạt động góc

- Góc xây dựng- LG: Xây ngôi nhà của bé, lắp ghép

- Góc phân vai – Bán hàng: Bán hàng, Gia đình

- Góc học tập: Xem sách, tranh ảnh, lô tô về chủ đề

- Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt, xé dán về chủ đề

- Góc thư viện: Xem sách, truyện về chủ đề

- Góc Vận động: Chơi với bóng, vòng, nhảy dây

- Máy tính

có ảnh gia đình

- Trẻ hứng thú vận động

- Trẻ biết một số tình huống khẩn cấp và biết gọi người khác

- Trẻ biết cách chơi trò chơi và hứng thú chơi tròchơi

- Cô cho trẻ vận động nhẹnhàng theo bài “Đu quay”

- Cô cho trẻ quan sát và tròchuyện với trẻ về các tìnhhuống khẩn cấp

Cô bao quát trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Phổ biến cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi (cô chú ýsửa sai, động viên, khen ngợi

- Bé với 5

điều Bác Hồ

dạy

- Vở 5 điều Bác Hồ

- Trẻ biết làmtheo hướng dẫncủa cô

- Cho trẻ tô màu bức tranh,bông hoa

- Cô bao quát, nhận xét, khen,động viên trẻ

- Giáo dục trẻ biết quan tâm,giúp đỡ mọi người xung quanh

HOẠT ĐỘNG HỌC

GDTCKNXH (KNS) BIẾT GỌI NGƯỜI LỚN KHI GẶP MỘT SỐ TÌNH HUỐNG KHẨN CẤP

- Trẻ biết một số cách sử lý khi gặp các tình huống trên (Nhờ người sự giúp

đỡ hoặc gọi số điện thoại khẩn cấp…)

- Trẻ biết một số điện thoại khẩn như số 113 ( Cảnh sát ), 114 ( Cứu hỏa ),115( Cứu thương )

- Trẻ biết gọi người giúp đỡ khi gặp những trường hợp khẩn cấp

2 Kĩ năng:

- 4T: Rèn trẻ kỹ năng mạnh dạn, tự tin, ghi nhớ

- 5T: Trẻ sử dụng ngôn ngữ lưu loát để trả lời các câu hỏi của cô

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Qua bài học trẻ biết nói lời cảm ơn khi được giúp đỡ

- Biết bình tĩnh để tìm cách giải quyết khi gặp các trường hợp khẩn cấp

III PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH

Hoạt động 1: Bé cùng trò chuyện

- Kỳ nghỉ hè vừa rồi các con được bố mẹ cho đi

chơi ở đâu?4T

- Các con được bố mẹ cho đi chơi rất nhiều nơi,

rất vui phải không nào Và hôm nay chúng mình

sẽ cùng chào đón một nhân vật rất đặc biệt nhé

- Mình chào các bạn Hôm nay mình đến chơi với

tất cả các bạn và mình còn muốn mời tất cả các

bạn sẽ trải nghiệm một ngày cùng bạn Bo trong

chương trình Con đã lớn khôn Và bây giờ xin mời

các bạn tham gia cuộc trải nghiệm cùng Bo trong

chương trình Con đã lớn khôn

- Mở nhạc con đã lớn khôn

- Lắng nghe hình như có tiếng gì các con? 4T

- Tiếng khóc của bạn Bo Không biết vì sao Bo lại

- Cô thấy ý kiến của tất cả các con đều hợp lý và

có nhiều cách làm các con đưa ra khi bị lạc mẹ

vậy bây giờ cùng xem bạn Bo sẽ làm như thế nào?

5T

- Bạn Bo đã được ai giúp đỡ? 5T

- Khi có người giúp đỡ chúng mình phải nói như

thế nào? 5T

- Trong lớp chúng mình bạn nào nhớ được số điện

thoại của bố mẹ nào? 5T

- Ngoài nhớ được số điện thoại ra thì chúng mình

còn phải nhớ địa chỉ của ai? 4T+ 5T

- Trong đoạn video vì sao bạn Bo lại bị lạc mẹ? 4T

- Để không bao giờ bị lạc bố mẹ khi đi ra đường,

đi chợ hay đi siêu thị chúng mình phải làm gì? 5T

- Khi nhận được sự giúp đỡ thì chúng mình phải

nói gì?4T + 5T

- Và bây giờ chúng mình cùng xem tiếp đoạn

video xem bạn Bo tìm thấy mẹ của mình chưa nhé

* Trường hợp 2: Người lạ đến nhà

- Vậy là bạn Bo đã tìm được mẹ rồi nhưng về đến

nhà mẹ bạn Bo lại đi có việc bạn Bo ở nhà cùng

với chị của mình chúng mình xem điều gì sảy ra

khi Bo ở nhà không có mẹ nhé

- Chúng mình cùng đoán xem bạn bo sẽ làm gì khi

có người gõ cửa? 4T + 5T

- Nếu là con thì con sẽ làm gì?4T + 5T

- Vì sao người lạ con lại không ra mở cửa?4T +

5T

- Vừa rồi các con đã đoán rất nhiều ý kiến xem

bạn Bo đã làm gì khi có tiếng gõ cửa của người lạ

rồi để xem bạn Bo đã làm gì thì chúng mình cùng

xem tiếp nào?

- Các con ạ không chỉ ở nhà đâu mà ở trên lớp khi

- Các bạn sẽ kêu lên như thế nào?

=> Giáo dục: Các con nhớ nhé khi có người lạ đến

lớp đón hay có người lạ đến nhà thì chúng mình

không được mở cửa hay theo đi Nếu người lạ vẫn

cố kéo chúng mình theo thì chúng mình phải kêu

lên và nhờ sự giúp đỡ của mọi người xung quanh

các con đã nhớ chưa nào

- Vừa rồi các con đã được cùng trải nghiệm với

bạn Bo trong chương trình con đã lớn khôn chúng

mình đã được biết về 2 trường hợp khẩn cấp cần

người giúp đỡ ngoài ra trong cuộc sống còn rất

nhiều các trường hợp nguy hiểm khác bạn nào thử

kể tên các trường hợp nguy hiểm khác cho cô biết

nào?

* Trường hợp 3: Cháy

- Những chú lính cứu hỏa xuất hiện khi nào? 5T

- Nếu như gặp cháy thì chúng mình phải làm như

thế nào? 4T+ 5T

- Đúng rồi chúng mình phải gọi người đến giúp

hoặc các bạn phải gọi ngay đến số điện thoại nào

đây? Các con cùng đọc to nào

+ Cô có hình ảnh xe cứu hỏa và số điện thoại 114

- Phải kêu lên ạ

- Cứu cháu với

- 114 ạ

- Khi bị ốm, ngã

- Khi có người lạ đến nhà

- Trường hợp nào chúng mình gọi 113? 5T

=> Giáo dục: Không được nghịch điện, lửa dễ gây

cháy

* Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh

- Cô nói cách chơi, luật chơi: Cô chuẩn bị hình

ảnh về các trường hợp cháy, bị bắt cóc… chia làm

2 đội khi lên lấy tranh thì bật qua vòng thể dục

Mỗi trẻ chỉ được lấy một tranh

- Luật chơi: choi trong một bản nhạc

- Cô cho trẻ chơi

Cô bao quát trẻ chơi

Hoạt động 3: Kết thúc

Cho trẻ hát “Niềm vui gia đình”

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

TCDG: Dung dăng dung dẻ

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

1 Tổng số trẻ có mặt Trẻ nghỉ học

Lý do nghỉ

2 Tình trạng sức khỏe của trẻ:

3 Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của: - Sự thích hợp của các hoạt động đối với khả năng của trẻ:

- Sự hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động của trẻ:

4 Kiến thức và kỹ năng của trẻ: - Những KT, KN trẻ thực hiện tốt:

………

… ….………

……… …….………

- Những KT, KN trẻ thực hiện chưa tốt:

+ Thời gian bồi dưỡng:………

+ Kết quả:……….………

******************

KẾ HOẠCH NGÀY Thứ 4 ngày 26 tháng 10 năm 2022