4T: Trẻ biết tên vận động “Bật tách khép chân qua 5 ô” Trẻ biết dùng sức phối hợp đôi chân nhịp nhàng để bật tách qua 5 ô. Hiểu luật chơi và cách chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ” 5T: Trẻ biết tên vận động “Bật tách khép chân qua 7 ô” Trẻ biết kết hợp sức của toàn thân và dồn sức vào hai chân để nhún bật tách khép chân qua 7 ô một cách chính xác, khéo léo không chạm vào cạnh ô và tiếp đất bằng hai nửa bàn chân. Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động.
Trang 1KẾ HOẠCH TUẦN 13 CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Nhánh 3: Động vật sống dưới nước
- Cô đứng ở cửa lớp đón trẻ với thái độ ân cần, niềm nở, nhắc trẻ chào
cô, chào bố mẹ, chào các bạn khi đến lớp, cất đồ dùng cá nhân traođổi với phụ huynh về tình hình của trẻ và những việc cần làm
- Cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi ở các góc theo ý thích của trẻ
- Trò chuyện, xem tranh ảnh, đọc thơ, bài hát về chủ đề Thế giớiđộng vật (Động vật sống dưới nước)
* Giáo dục kỹ năng sống: kỹ năng chào hỏi lễ phép, chơi đoàn kết, cấtdọn đồ dùng đồ chơi
- Cho trẻ nghe hát Quốc ca vào ngày thứ 2 và thứ 6
- Thể dục sáng: Tập theo nhịp điệu bài hát “Con cào cào”
- Điểm danh: gọi tên theo sổ và đánh dấu những trẻ vắng
Tích hợp
Âm nhạc;
Chữ cái;
ToánTCDG: Nu
na nu nống
GDPTNT (MTXQ)
QS trò chuyện về động vật sống dưới nước (Cá chép, con tôm, con cua)
na nu nống
GDPTNT (Toán)
5T: Gộp 2 nhómđối tượng thành
1 nhóm có số lượng trong phạm vi 7+ 4T: Gộp 2 nhóm đối tượng thành 1 nhóm có
số lượng trong phạm vi 3
Tích hợp:
Âm nhạc, MTXQ, PTVĐTCDG: Rồng rắn lên mây
GDPTT M(TH)
Cắt dán con cá (M)
Tích hợp
Âm nhạc;PTVĐ; MTXQ; Văn họcTCDG: Rồng rắnlên mây
* Trò chơi vận động: Bẫy chuột, Cáo và thỏ
* Chơi tự do: Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích, chơi với vòng, bóng,
Trang 2đồ chơi ngoài trời, vẽ, nhặt lá
* Giáo dục kỹ năng sống: Kỹ năng chơi đoàn kết, phòng tránh tai nạnthương tích, phòng tránh đuối nước
- Góc học tập: Thực hiện vở toán, vở môi trường, làm quen chữ số
- Góc âm nhạc: Múa hát, đọc thơ về chủ đề
- Góc tạo hình: Vẽ, nặn động vật sống dưới nước
- Góc thư viện: Xem sách, truyện về chủ đề
- Góc Vận động: Chơi với bóng, vòng
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây hoa, cây cảnh
* Giáo dục kỹ năng sống: kỹ năng chơi hòa thuận, đoàn kết, giữ gìn vàcất xếp đồ dùng, đồ chơi
- Cô chuẩn bị nước đổ vào bình, khăn ẩm cho trẻ (trời lạnh thì chuẩn
bị nước ấm để rửa tay, dấp khăn cho trẻ)
- Trước khi cho trẻ ra rửa tay, cô hướng dẫn trẻ làm mô phỏng các thaotác rửa tay theo thứ tự các bước, sau đó mới cho trẻ xếp hàng ra rửatay
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt đúng thao tác, kỹ năng
- Chuẩn bị bàn chia ăn riêng, bàn ăn đủ cho trẻ ngồi
- Chuẩn bị phản, chiếu, gối, chăn để cho trẻ ngủ
- Cô chia đều thức ăn ra từng bát cho trẻ, đưa đến cho trẻ Nêu tên món
ăn, giá trị dinh dưỡng của món ăn, nhắc trẻ mời cô, mời các bạn trướckhi ăn
- Nhắc trẻ giữ vệ sinh trong khi ăn, không nói chuyện, cười đùa, lấytay che miệng khi ho, hắt hơi
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, chú ý lấy cơm canh kịp thời cho trẻ khitrẻ ăn xong bát 1
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ cất ghế, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh
- Sau khi trẻ ăn xong, cô và trẻ cùng thu dọn bàn ăn, quét dọn phònglớp sạch sẽ
- Cho trẻ ngủ trưa, cô tắt điện, sửa tư thế nằm cho trẻ Cô thườngxuyên có mặt trong phòng khi trẻ ngủ
- Hết giờ ngủ, cô đánh thức trẻ dậy từ từ, nhắc trẻ đi vệ sinh, cô gấpchiếu, chăn, cất phản, quét lớp
* Giáo dục kỹ năng sống: Kỹ năng rửa tay, rửa mặt, kỹ năng tự phục
vụ, giáo dục lễ giáo trong giờ ăn, giờ ngủ
- Ôn KT cũ: thơ:
Vận động nhẹ: Cá vàng bơi
- ÔKT: QS trò chuyện
Vận độngnhẹ: Tiếng chú gà trống gọi
- Văn
Trang 3- Ăn phụTCHT: Bé xếp các convật yêu thích
- LCTV
sống dưới nước (Cá chép, con tôm, con cua)
- Ăn phụ
- TCHT:
Bé xếp các con vật yêuthích
- Làm vở TCKNXH
lượng trong phạm vi 7+ 4T: Gộp 2 nhóm đối tượng thành 1 nhóm có
số lượng trong phạm vi 3
- Ăn phụ
- TCHT: Tìm những con vật cùng nhóm
nghệ cuốituần
- Ăn phụ
- TCHT: Tìm những con vật cùng nhóm
- Con tôm
có 2 cái dâu dài
- Con cua
bò tám cẳng(Chuyên biệt)
- Con ốc có
vỏ cứng
- Con ếch kêu ộp ộp(HĐS)
- Cái giỏ đựng cá
- Con lươn
- Con cá quả (HĐS)
Ôn các từtrong tuần(HĐS)
- Nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định, chào cô, chào bố mẹ, chàocác bạn, lấy đồ dùng cá nhân trước khi ra về Cô trao đổi với phụhuynh về tình hình của trẻ ở trường, ở nhà và có biện pháp phối hợpgiáo dục kịp thời
- Sau khi hết trẻ, cô chuẩn bị một số đồ dùng, đồ chơi cho hoạt độngngày hôm sau, cô quét dọn, vệ sinh phòng lớp, cất đồ dùng, tắt điện,khóa cửa trước khi ra về
* Giáo dục kỹ năng sống: Kỹ năng chào hỏi, sửa sang đầu tóc, quần áogọn gàng, cất dép, cất đồ dùng đồ chơi, GD an toàn giao thông
II HOẠT ĐỘNG GÓC
1 Góc - Trẻ biết thể - Các động 1 Thỏa thuận với trẻ trước khi
Trang 4vật sống dưới nước
- Bộ đồ dùng nấu ăn
chơi
- Cô hỏi trẻ về chủ đề?
- Cô giới thiệu
- Tuần này góc PV sẽ chơi cửahàng, gia đình
+ Người bán phải làm nhữngcông việc như thế nào? 4T
+ Người mua phải làm gì? 4T+ Trong gia đình có những ai,nhiệm vụ của mỗi người làmnhững gì? 5T
+ Khi chơi thì phải chơi như thếnào? 4+5T
- Góc XD - LG: Xây ao, lắpghép
Trong góc XD gồm có những ai?Bác trưởng ban công trình làmcông việc gì? các chú thợ xâyphải biết nghe ai? Khi chơi phảichơi như thế nào? 4+5T
- Góc HT: Xem tranh ảnh về cáccon vật nuôi trong gia đình, chơivới vở tập tô Khi xem tranh thìphải để tranh như thế nào? khi tôthì tô như thế nào? 5T
- Góc NT: Hát, múa, đọc thơ vẽ,nặn động vật sống dưới nước.+ Để đọc thơ hay thì phải đọcnhư thế nào? 4T
- Để tạo ra được những đồ dùng,động vật nuôi trong gia đình thìcần phải làm gì? 5T
- Góc TN: Chăm sóc cây
- Cho trẻ lựa chọn góc chơi
- Cô nhắc nhở nề nếp của trẻ khichơi
2 Tiến hành chơi
- Cho trẻ nhẹ nhàng về góc chơinhư đã thỏa thuận
- Trẻ chơi cô bao quát tất cả cácgóc chơi, cô luôn là người đồnghành cùng trẻ trong khi chơi, xử
Khối gỗ, bộ
đồ xây dựng,
đồ chơi lắp ghép
Vở tập tô, bút chì cho trẻ
Trẻ biết 1 số bài hát, bài thơ về chủ
- Vở giấy a4,bút chì, bút màu
- Sách, truyện
Trang 5- Nhập vai chơi cùng trẻ đối vớinhóm chơi còn lúng túng
3 Nhận xét sau khi chơi
- Cô đến từng góc chơi để nhậnxét
- Cho trẻ tập chung về góc xâydựng, cho góc xây dựng giớithiệu về công trình và tự nhận
Trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy
Cây xanh, bình tưới cây, khăn lau
III TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
- Nội dung trò chuyện
- Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm nổi bật của các con vật sống dưới nước
- Trẻ phát âmchính xác các
+ Những con vật nào sống ở dưới nước?
+ Hãy kể tên những con vật sống dưới nước mà con biết?
+ Con cá chép đó có đặc điểm gì?
- Con cá có gồm có những phần gì?4T
- Đây là cái gì?
Trang 6- Trẻ trật tự, chú ý lắng nghe.
- Cho trẻ đọc từ “Con cá có cái vây”
- Con cá chép thở bằng gì?5T
- Cho trẻ đọc từ “Con cá chép thởbằng mang”
=> Cô chốt và giáo dục trẻ biết bảo
vệ môi trường sống của động vật sống dưới nước
- Cho trẻ xếp hàng ngay ngắn và cô bật bài hát trên máy tính cho trẻ nghe
2 Hoạt động chung:
GDPTTC (Thể dục)
VĐCB: 5T: Bật tách khép chân qua 7 ô4T: Bật tách chân khép chân qua 5 ô
“Rong và cá”
- Trang phục phù hợp, tâm sinh lí thoảimái, vui vẻ
- Sân chơi sạch sẽ, đảm bảo
- Sân chơi đảm bảo,
- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài bài thơ và đọc thuộc bàithơ
- Trẻ chú ý lắng nghe cô,biết cách chơi và hứng thú tham gia trò chơi, qua trò chơi giúp trẻ phát triển
cơ bắp
- Trẻ hứng thú chơi các
- Cô tập trung trẻ, kiểm tra sức khỏe của trẻ, nêu nội dung của buổi
HĐNT, giao nhiệm vụ cho trẻ, nhắc nhở trẻ nề nếp của buổi HĐNT
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, hướng trẻ vào hoạt động có chủ đích
- Cô giới thiệu bài thơ
- Cô đọc mẫu và giảng nội dung
- Cô đọc lại lần 2
- Hỏi trẻ tên bài thơ
- Cho cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần
- Cho trẻ đọc 3-4 lần với các hình thức khác nhau (Cô động viên và sửa sai cho trẻ kịp thời)
=> Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường
- Cô giới thiệu trò chơi
- Phổ biến cách chơi, luật chơi
- Tiến hành cho trẻ chơi
Cô bao quát tuyên dương trẻ kịp thờitrong khi chơi
- Trẻ chơi theo ý thích, cô bao quát
và đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi
Trang 7đồ chơi, không xô đẩy, tranh giành bạn
chơi
4 Hoạt động góc
- Góc phân vai- bán hàng: Bán hàng, gia đình
- Góc xây dựng - LG: Xây ao cá, LG
- Góc học tập: Thực hiện vở toán, vở môi trường, làm quen chữ số
- Góc âm nhạc: Múa hát, đọc thơ về chủ đề
- Hột, hạt, sỏi
- Trẻ hứng thú vận động
- Trẻ biết cách bật chụm, tách chân qua 7 ô cho thật khéo léo không bị chạm vào vạch
- Trẻ biết chú ýlắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, hứng thú tham gia vào trò chơi
- Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo bài “Tiếng chú gà trống gọi”
- Cô giới thiệu giờ hoạt động
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ khởi động nhẹ nhàng theocác kiểu đi
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài tập
- Mời 1 – 2 trẻ lên thực hiện trước, sau đó cho cả lớp nhận xét
- Lần lượt cho cả lớp tập bài thể dục 2 – 3 lần trong quá trình trẻ tập, cô chú ý sửa sai, khen ngợi, động viên trẻ kịp thời
- Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi và luật chơi
TC: CHẠY TIẾP CỜ
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
Trang 8- 4T: Trẻ biết tên vận động “Bật tách khép chân qua 5 ô”
- Trẻ biết dùng sức phối hợp đôi chân nhịp nhàng để bật tách qua 5 ô Hiểuluật chơi và cách chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ”
- 5T: Trẻ biết tên vận động “Bật tách khép chân qua 7 ô”
- Trẻ biết kết hợp sức của toàn thân và dồn sức vào hai chân để nhún bật táchkhép chân qua 7 ô một cách chính xác, khéo léo không chạm vào cạnh ô và tiếp đấtbằng hai nửa bàn chân
- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi của trò chơi vận động
III PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề, kể về các con vật
sống dưới nước
- Giới thiệu chuyến thăm quan ao cá
- Cho trẻ khởi động đi vòng tròn đi với các kiểu chân,
chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường, sau
đó tập hợp 2 hàng dọc, điểm số, tách hàng, quay
ngang và tập bài tập phát triển chung
Hoạt động 2: Trọng động
a Bài tập phát triển chung
- Động tác tay 2: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang
TTCB: Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi theo người
+ N1: Bước chân rộng bằng vai, 2 tay dang ngang
Trang 9Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như 1, 2, 3, 4
- Động tác chân 1: Khuỵu gối
TTCB: Đứng thẳng, 2 gót chân chạm vào nhau, 2 tay
- Động tác bụng 3: Nghiêng người sang bên
TTCB: Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi theo người
+ N1: bước chân rộng bằng vai, 2 tay gập giơ cao,
bàn tay chạm vai
+ N2: Nghiêng người sang phải
+ N3: Nghiêng người sang trái
+ N4: Về tư thế chuẩn bị
Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như 1, 2, 3, 4
- Động tác bật nhảy: Bật, đưa chân sang ngang
TTCB: Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi
+ N1: Bật lên, đưa 2 chân sang ngang, kết hợp đưa 2
tay dang ngang
+ N2: Về tư thế chuẩn bị
+ N3: Như nhịp 1
+ N4: Về tư thế chuẩn bị
Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như 1, 2, 3, 4
b Vận động cơ bản: 5T: Bật tách khép chân qua 7
ô 4T: Bật tách chân khép chân qua 5 ô
- Cô giới thiệu tên vận động: Để đến thăm ao cá được
thì phải vượt qua 1 chặng đường đặc biệt có các ô
Các con 5T: Bật tách khép chân qua 7 ô, 4T: Bật
tách chân khép chân qua 5 ô thì mới đến được Ai có
thể bật, tách chân để đến thăm ao cá được?
- Cho 1 trẻ lên thực hiện trước
* Cô thực hiện mẫu
- Lần 1: Không phân tích
- Lần 2: Kết hợp phân tích
- TTCB: khi có hiệu lệnh 1 tiếng xắc xô, cô đứng
trước vạch chuẩn, 2 tay chống hông, khi có 2 tiếng
xắc xô, cô bắt đầu bật chụm chân vào ô đầu tiên, sau
đó lại bật tách chân vào 2 ô thứ 2, bật chụm chân vào
ô thứ 3, lại tách chân ở 2 ô thứ 4 cho đến khi hết
các ô thăm ao cá rồi đi nhẹ nhàng về đứng cuối hàng
- Trẻ chú ý quan sát vàlắng nghe
Trang 10- Lần 3: Cho trẻ lên thực hiện mẫu
- Cô động viên tuyên dương trẻ
* Trẻ thực hiện
- Cho lần lượt trẻ lên thực hiện, mỗi lần 2 trẻ
- Cô sửa sai cho trẻ kịp thời
- Tổ chức cho trẻ thực hiện dưới hình thức thi đua
Cô chú ý bao quát, động viên tuyên dương trẻ kịp
thời
* Củng cố
- Cô hỏi trẻ tên bài học
- Cho trẻ khá lên thực hiện lại vận động
- Cô nói cách thực hiện lại cho cả lớp nghe
=> giáo dục trẻ bảo vệ môi trường nước
c Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi và
luật chơi
* Cách chơi: Trẻ xếp thành hàng dọc Hai cháu ở đầu
hàng cầm cờ Đặt ghế cách chỗ các cháu đứng 2m
Khi cô hô: "Hai, ba", trẻ phải chạy nhanh về phía
ghế, vòng qua ghế rồi chạy về chuyền cờ cho bạn thứ
hai và đứng vào cuối hàng Khi nhận được cờ, cháu
thứ hai phải chạy ngay lên và phải vòng qua ghế, rồi
về chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba Cứ như vậy, nhóm nào
hết lượt trước là thắng cuộc Ai không chạy vòng qua
ghế hoặc chưa có cờ đã chạy thì phải quay trở lại
chạy từ đầu
- Cho trẻ tiến hành chơi, cô bao quát và kiểm tra kết
quả trẻ, động viên tuyên dương trẻ kịp thời
Cô nhận xét giờ chơi
Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Nhận xét giờ học
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng ở quanh sân tập, vừa
đi vừa hát bài hát “Cá vàng bơi”
- 2 Trẻ lên thực hiện mẫu
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thi đua
- 5T: Bật tách khép chânqua 7 ô 4T: Bật táchchân khép chân qua 5 ô
- 2 Trẻ khá lên thực hiện
- Trẻ chú ý lắng nghe côphổ biến cách chơi vàhứng thú tham gia tròchơi
- Trẻ hứng thú tham giatrò chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng quanhsân tập
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1 Tổng số trẻ có mặt Trẻ nghỉ học:………
Lý do nghỉ:………
2 Tình trạng sức khỏe của trẻ:………
3 Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của:
- Sự thích hợp của các hoạt động đối với khả năng của trẻ:
Trang 11
- Sự hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động của trẻ:
4 Kiến thức và kỹ năng của trẻ: - Những KT, KN trẻ thực hiện tốt:
………
… ….………
- Những KT, KN trẻ thực hiện chưa tốt:
+ Thời gian bồi dưỡng:………
+ Kết quả:………
********************** KẾ HOẠCH NGÀY Thứ 3 ngày 6 tháng 12 năm 2022 Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Tiến hành 1 Đón trẻ - Trò chuyện về cách vận động và ích lợi của động vật sống dưới nước - Thể dục sáng - Điểm danh - Nội dung trò chuyện Trẻ biết một số con vật sống dưới nước, biết được cách vận động và ích lợi của những con vật sống dưới nước - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Cô đặt câu hỏi trò chuyện cùng với trẻ + Ở dưới nước gồm có những con vật nào sinh sống? + Những con vật sống dưới nước vận động bằngg cách nào? + Động vật sống dưới nước có ích lợi gì đối với con người? => Cô chốt và giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường sống của động vật sống dưới nước, thích ăn những món ăn chế biến từ cá, tôm
2 Hoạt động chung:
GDPTNN
Thơ: Nàng tiên ốc
Tích hợp: Âm nhạc; Chữ cái; Toán
TCDG: Nu na nu nống
3 Hoạt
động ngoài
trời
- Trò chơi
vận động:
Bẫy chuột
Sân chơi sạch sẽ, đảm bảo an
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật
- Cô tập trung trẻ, kiểm tra sức khỏe của trẻ, nêu nội dung của buổi HĐNT, giao nhiệm vụ cho trẻ, nhắc nhở trẻ nề nếp của buổi HĐNT
- Cô hỏi trẻ tên trò chơi, cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi
- Cô phổ biến lại cách chơi, luật
Trang 12- Cô thuộc bài hát “Cá vàng bơi”
để dạy trẻ hát
- Sân chơi đảm bảo, bóng, vòng,phấn, đồ chơi noài trời cho trẻ chơi
chơi, hứng thútham gia vào trò chơi
- Trẻ biết tên bài hát, hát cùng cô thuộc lời bài hát
- Trẻ hứng thúchơi các đồ chơi, không
xô đẩy, tranh giành bạn
chơi (nếu trẻ chưa nêu đầy đủ)
- Tiến hành cho trẻ chơi
Cô bao quát tuyên dương trẻ kịpthời trong khi chơi
- Cho trẻ ổn định
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề,hướng trẻ vào hoạt động có chủđích
- Cô giới thiệu tên bài hát
- Cô hát trước 1 lần và giảng nộidung
- Cho trẻ hát cùng cô 3-4 lần
- Hỏi trẻ tên bài hát
- Cho nhóm và cá nhân lên hát
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi theo ý thích, cô bao quát
và đảm bảo an toàn cho trẻ trongkhi chơi
4 Hoạt động góc
- Góc phân vai- bán hàng: Bán hàng, gia đình
- Góc xây dựng - LG: Xây ao cá, LG
- Góc học tập: Thực hiện vở toán, vở môi trường, làm quen chữ số
- Góc âm nhạc: Múa hát, đọc thơ về chủ đề
- Góc tạo hình: Vẽ, nặn động vật sống dưới nước
- Hột hạt, sỏi
- Trẻ hứng thúvận động
- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả
- Trẻ biết chú
ý lắng nghe côgiới thiệu tên trò chơi, cách chơi, hứng thútham gia vào
- Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàngtheo bài “Tiếng chú gà trống gọi”
- Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi và tròchuyện với trẻ về chủ đề
- Cô đọc thơ
- Cho trẻ đọc theo các hình thứckhác nhau
- Cô bao quát trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Phổ biến cách chơi và luật chơi
- Tiến hành cho trẻ chơi
Cô chú ý bao quát, động viên tuyêndương trẻ trong khi chơi
Trang 13- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động
- Giáo dục trẻ chăm ngoan nghe lời ông bà bố mẹ, ăn ở hiền lành sẽ đượcmọi người yêu quý
- Trẻ biết giữ vệ sinh môi trường, không vứt giấy rác xuống ao hồ, sôngsuối
3 NDTH: Âm nhạc; Chữ cái; Toán
III PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Bé ca hát
Chào mừng các bé đến với chương trình: " Bé yêu
thơ"
Để tạo bầu không khí vui vẻ cho chương trình xin
mời các bé cùng đứng lên cất vang tiếng hát để chúc
mừng chương trình nhé Cô bật nhạc bài hát “ Cá
vàng bơi”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Con cá vàng sống ở đâu các con?
- Ngoài cá vàng ra các con còn biết những con vật gì
Trang 14sống dưới nước nữa?
- Tôm cua cá cung cấp cho chúng ta chất gì?
- Đúng rồi những thức ăn này cung cấp cho chúng ta
rất nhiều chất đạm vì vậy khi bố mẹ các con nấu
chúng mình phải ăn thật nhiều để cơ thể các con
khỏe mạnh và để bảo vệ các loài động vật sống ở
dưới nước thì chúng mình không vứt giấy rác xuống
ao hồ sông ngòi các con nhớ chưa
- Các con nhìn xem cô có gì đây? 4T
Đúng rồi đây chính là con ốc đấy và hình ảnh bạn Ốc
đã xuất hiện trong bài thơ rất hay của nhà thơ Phan
Thị Thanh Nhàn Đó là bài thơ “ Nàng tiên Ốc” và
Nàng tiên Ốc cũng là nội dung chính trong chương
trình Bé yêu thơ ngày hôm nay
Hoạt động 2: Thưởng thức và tìm hiểu
Không để các bé phải chờ lâu chúng ta cùng bước
vào phần thứ nhất của chương trình có tên "Thưởng
thức và tìm hiểu" Để giúp các bé tìm hiểu về nội
dung bài thơ chúng mình cùng lắng nghe cô đọc nhé
* Lần 1: Cô đọc thơ
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ " Nàng tiên
Ốc" Sáng tác của cô Phan Thị Thanh Nhàn Nội dung
bài thơ: Kể về cuộc đời của một Bà già rất nghèo Bà
sống bằng nghề mò cua bắt ốc Một hôm Bà bắt được
một con ốc khác thường bà bỏ vào chum nuôi.Và
chuyện rất lạ xảy ra ở nhà Bà già, một Nàng Tiên đã
giúp bà những điều kỳ diệu Bà bí mật đập vở vỏ ốc
và giữ Nàng Tiên ở lại với mình
* Lần 2: Cô đọc bài thơ qua hình ảnh minh họa.
* Đàm thoại
+Các con vừa đọc bài thơ gì?4+5T
+ Bài thơ “ Nàng tiên ốc” do ai sáng tác? 5T
- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ và tìm chữ cái đã học?
5T
+ Bà già sống bằng nghề gì?4T
+ Bà bắt được con ốc như thế nào?4T
- Câu thơ nào thể hiện điều đó?5T
“Xưa có một bà già nghèo
Không giống như ốc khác”
+ Bà già đã làm gì để giữ Nàng Tiên ở lại với mình?
- Trẻ đọc và tìm chữ cái
- Sống bằng nghề mò cua bắt ốc
- Bà bắt được con ốc có màu xanh, không giống ốc khác ạ!
Trang 15Rồi ôm lấy nàng tiên
Không cho chui vào nữa”
Giải thích từ “ bí mật” là làm một việc mà không ai
biết
+Hai mẹ con sống với nhau như thế nào? 4+ 5T
- Ai có thể đọc câu thơ đó nào? 5T
“ Hai mẹ con từ đó
Rất là thương yêu nhau”
+ Thế các con đã làm gì để giúp đỡ ông bà của mình?
4+ 5T
Giáo dục: Qua bài thơ tác giả muốn nhắc nhở các
con biết yêu thương giúp đỡ ông bà bố mẹ, ăn ở hiền
lành, ngoan ngoãn, chăm chỉ tốt bụng, khi đó các con
sẽ được mọi người yêu quý và sẽ được sống hạnh
phúc đấy Các con có đồng ý với cô không
- Các con vừa trải qua phần thứ nhất rất sôi nổi, cô
khen tất cả các con
- Cho trẻ chơi “Bắt chước ếch nhảy”
* Dạy trẻ đọc thơ.
Và tiếp tục chào mừng chúng mình đến với phần 2
được mang tên " Thể hiện tài năng" Xin mời các bé
hãy hãy thể hiện giọng đọc của mình cùng với cô nào
- Trẻ đọc theo cô từng câu
- Cả lớp đọc
- Thi đua giữa các tổ
- Nhóm đọc
- Trẻ đọc cá nhân
(Mỗi lần trẻ đọc cô động viên, khuyến khích và sửa
sai cho trẻ, cô chú ý rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm
cho trẻ và hướng trẻ đọc đúng nhịp điệu lời bài thơ)
Hoạt động 3: Kết thúc
Chương trình " Bé yêu thơ" đến đây xin được khép
lại Trong chương trình " Bé yêu thơ" hôm nay cô và
cỏ
- Bà đập vỡ vỏ ốc xanh, không cho nàng tiên vào nữa ạ
- Trẻ đọc câu thơ thể hiện
Trang 16các bé cùng tìm hiểu về bài thơ gì? Do ai sáng tác?
Cô khen động viên trẻ Cho trẻ hát “ Bà còng đi chợ”
TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT TỪ: “CON TÔM BƠI GIẬT LÙI, CON TÂM CÓ 2 CÁI DÂU DÀI, CON
CUA BÒ TÁM CẲNG ”
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhìn vào hình ảnh nhận ra và nói đúng các từ tiếng Việt đã học: “Con
cá chép thở bằng mang, Con cá có cái vây”
- Trẻ nghe, hiểu nghĩa và nói đúng các từ tiếng Việt: “Con tôm bơi giật lùi,Con tôm có 2 cái dâu dài, Con cua bò tám cẳng”
- Hình ảnh: Con tôm, con cua, con cá chép
- Máy tính, loa, que chỉ, biển tên các hình ảnh, nhạc
2 Đồ dùng của trẻ:
- Gọn gàng, thoải mái, vui vẻ
III PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1 Bé khám phá
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề Sau đó
cô dẫn dắt vào bài
Hoạt động 2 Bé thông minh
* Ôn lại các từ đã học
- Chúng mình cùng đi ao cá của nhà bạn Gấu,
đến ao cá rồi các con xem có những con vật gì
nào? “con cá chép, con ốc, con lươn, con cá
trê”
- Sau đó cho trẻ về chỗ ngồi
* Dạy từ mới
- Các con ơi ao cá nhà bạn Gấu còn nuôi rất
nhiều các con vật nữa đấy Các con cùng quan
sát xem có con gì nhiều nhé
- Cô có hình ảnh con gì đây?
Cô đọc mẫu trước sau đó cho trẻ đọc
Trang 17- Phần đầu con tôm có gì?
- Cho trẻ đọc từ “Con tôm có 2 cái dâu dài”
- Con tôm bơi như thế nào?
- Các con đã được ăn tôm bao giờ chưa? Đó là
những món nào?
- Con tôm là động vật sống ở đâu?
=> Cô chốt: Con tôm có 3 phần: Đầu, thân,
đuôi Phần đầu: Có mắt, râu, nhiều chân ngắn,
phần thân có từng đốt, lưng còng và nhiều chân
ngắn, đuôi ngắn Tôm sống dưới nước và bơi
thụt lùi Tôm ăn rất ngon, chứa nhiều chất đạm
và can xi giúp xương chúng ta cứng cáp và cơ
- Cô cho trẻ xem hình ảnh con cua và hỏi trẻ:
+ Con cua có những đặc điểm gì? 4+ 5T
+ Con cua có mấy cẳng, mấy càng? ( cho trẻ
đếm)
+ Càng cua dùng để làm gì?5T
- Cho trẻ đọc từ “Con cua có tám cẳng”
+ Mai cua như thế nào? 5T
+ Cua là con vật sống ở đâu? 4T
* Cô chốt lại: Cua là con vật sống dưới nước,
cua khác với các con vật khác là vận động bò
ngang, hai càng lớn của cua dùng để gấp kẹp
thức ăn đưa vào miệng và còn là vũ khí tự bảo
vệ tấn công kẻ thù Mỗi lần lớn lên của cua
phải lột mai cứng ở ngoài, lúc đó mai cua rất
mềm Cua nấp ở trong hang để tránh kẻ thù khi
nào mai cua cứng trở lại khỏe mạnh thì cua
mới tiếp tục bò ra khỏi hang để tìm thức ăn
- Cho trẻ đứng dạy hát “Tôm cua, cá thi tài”
Hoạt động 3 Trò chơi
Trò chơi 1: Thi xem ai nói nhanh
- Cô nói cách chơi: Khi cô nói đến tên con nào
Thì các con phải nói đặc điểm của con đó
- Cô nói đặc điểm các con phải nói tên con vật
Trang 18Trò chơi 2: Thi ai chọn nhanh.
Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, nhiệm vụ của
2 đội là lên tìm những hình ảnh về con vật mới
làm quen
- Luật chơi Theo 1 bản nhạc kết thúc bản nhạc
đội nào chọn đúng và nhiều thì sẽ là đội chiến
thắng
- Cho trẻ chơi
Nhận xét kết quả chơi
Hoạt động 4: Kết thúc: Cho trẻ đọc lại các từ
vừa mới được làm quen
- Cho trẻ hát “cá vàng bơi”
- Trẻ chơi
- Trẻ hát
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1 Tổng số trẻ có mặt Trẻ nghỉ học:………
Lý do nghỉ:………
2 Tình trạng sức khỏe của trẻ:………
3 Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của: - Sự thích hợp của các hoạt động đối với khả năng của trẻ:
- Sự hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động của trẻ:
4 Kiến thức và kỹ năng của trẻ: - Những KT, KN trẻ thực hiện tốt:
………
… ….………
- Những KT, KN trẻ thực hiện chưa tốt:
+ Thời gian bồi dưỡng:………
+ Kết quả:………
**********************
KẾ HOẠCH NGÀY Thứ 4 ngày 7 tháng 12 năm 2022
1 Đón trẻ
- Trò
chuyện về
những ích
lợi, các
Nội dung trò chuyện
Trẻ biết được một số món
ăn được chế biến từ những
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề
- Cô đặt câu hỏi trò chuyện với trẻ
+ Các con hãy kể tên một số
Trang 19động vật sống dưới nước nào
- Cho trẻ quan sát con ốc, conếch
- Cho trẻ nói các từ “Con ốc có
vỏ cứng, Con ếch kêu ộp ộp”+ Những động vật sống dướinước có ích lợi gì đối với conngười?
+ Hãy kể tên một số món ănđược chế biến từ những con vậtsống dưới nước mà con biết? + Những món ăn đó cung cấpcho ta chất gì?
=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ môitrường sống của động vật sốngdưới nước, thích ăn những món
ăn chế biến từ tôm, cua, cá
2 Hoạt động chung:
GDPTNT (MTXQ)
QS trò chuyện về động vật sống dưới nước (Cá chép, con tôm, con cua)
Tích hợp: Âm nhạc; Chữ cái; Toán, TCTV
- Ao cá ở trường
- Nhắc nhở nề nếp của trẻ
- Trẻ chý ý lắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, hứng thú tham gia vào trò chơi, biết cách chơiđúng luật
- Trẻ biết quan sát, nhậnxét về nơi sống, cách vận động, thức ăn của
- Cô tập trung trẻ, kiểm tra sứckhỏe của trẻ, nêu nội dung củabuổi HĐNT, giao nhiệm vụ chotrẻ, nhắc nhở trẻ nề nếp củabuổi HĐNT
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cô tiến hành cho trẻ chơi.+ Trước khi bắt đầu chơi cô chotrẻ đọc lời bài hát 3-4 lần + Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4lần
- Cô bao quát tuyên dương trẻkịp thời trong khi chơi
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ
đề, hướng trẻ vào hoạt động cóchủ đích
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chỗ
ao cá, đứng xung quanh ao cá