Kế hoạch tuần 9 đồ dùng trong gia đình

4T: Trẻ biết tên bài vận động, trẻ biết dùng sức để bật qua vật cản cao 10 15cm. 5T: Trẻ biết phối hợp chân và tay để nhún bật qua vật cản cao 15 20cm và tiếp đất bằng các ngón chân rồi cả bàn chân nhẹ nhàng. Trẻ biết dùng sức của đôi bàn chân bật qua vật cản cao 1520cm Trẻ biết chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”

KẾ HOẠCH TUẦN 9 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH Chủ đề nhánh 3: Đồ dùng trong gia đình

- Cô đứng ở cửa lớp đón trẻ với thái độ ân cần, niềm nở, nhắc trẻchào cô, chào bố mẹ, chào các bạn khi đến lớp, cất đồ dùng cánhân trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ và những việc cầnlàm

- Cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi ở các góc theo ý thích của trẻ

- Trò chuyện, xem tranh ảnh, đọc thơ, bài hát về chủ đề Gia đình(Đồ dùng trong gia đình)

* Giáo dục kỹ năng sống: kỹ năng chào hỏi lễ phép, chơi hòa thuận,đoàn kết, cất xếp đồ dùng đồ chơi

- Cho trẻ nghe hát “Quốc ca” vào thứ 2 và thứ 6

- Thể dục sáng: Tập theo nhịp điệu, bé khoẻ bé ngoan

- Điểm danh: gọi tên theo sổ và đánh dấu những trẻ vắng

2 Hoạt

động

học

GDPTTC (Thể dục)

VĐCB: 5T:

Bật qua vật cản cao 15- 20cm

+ 4T: Bật qua vật cản 10- 15cm TCVĐ: Mèo đuổi chuột

Tích hợp

MTXQ; Âm nhạc; Văn học

GDPTNT (Toán)

- 5T: Tách 1 nhóm đối tượng có số lượng 6 thành

2 phần

- 4T: Tách 1 nhóm đối tượng có số lượng 2 thành

2 phần

Tích hợp

MTXQ; Âm nhạc; PTVĐ;

GDPTNN (LQCC)

Phân loạimột số

đồ dùng trong GĐ

Tích hợp: Âm

nhạc, PTVĐ, TCTV

GDPTTM (Âm nhạc)

Dạy hát: Bàn tay mẹTCAN: Hãy lắng ngheNH: Ba ngọn nến lung linh

Tích hợp

Văn học; MTXQ; Toán; PTVĐ

* Trò chơi vận động: Hãy giữ thăng bằng, Nhảy tiếp sức

* Chơi tự do: Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích, chơi với vòng, bóng,

đồ chơi ngoài trời, vẽ, nhặt lá

* Giáo dục kỹ năng sống: Kỹ năng phòng tránh tai nạn thương tích

4 Hoạt

động

góc

- Góc xây dựng - LG: Xây ngôi nhà của bé, lắp ghép

- Góc phân vai- Bán hàng: Bán hàng, Gia đình

- Góc học tập: Thực hiện vở, LQ chữ số, Đọc thơ về chủ đề

- Góc âm nhạc: múa hát, đọc thơ về chủ đề

- Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt, xé dán về chủ đề

- Góc thư viện: Xem sách, truyện về chủ đề

- Góc Vận động: Chơi với bóng, vòng

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây hoa, cây cảnh

* Giáo dục kỹ năng sống: kỹ năng chào hỏi lễ phép, chơi hòa thuận, đoàn kết, cất xếp đồ dùng đồ chơi

- Cô chuẩn bị nước đổ vào bình, khăn ẩm cho trẻ

- Trước khi cho trẻ ra rửa tay, cô hướng dẫn trẻ làm mô phỏng cácthao tác rửa tay theo thứ tự các bước, sau đó mới cho trẻ xếp hàng rarửa tay

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt đúng thao tác, kỹ năng

- Chuẩn bị bàn chia ăn riêng, bàn ăn đủ cho trẻ ngồi

- Chuẩn bị phản, chiếu, gối, chăn để cho trẻ ngủ

- Cô chia đều thức ăn ra từng bát cho trẻ, đưa đến cho trẻ Nêu tênmón ăn, giá trị dinh dưỡng của món ăn, nhắc trẻ mời cô, mời các bạntrước khi ăn

- Nhắc trẻ giữ vệ sinh trong khi ăn, không nói chuyện, cười đùa, lấytay che miệng khi ho, hắt hơi

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, chú ý lấy cơm canh kịp thời cho trẻkhi trẻ ăn xong bát 1

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ cất ghế, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh

- Sau khi trẻ ăn xong, cô và trẻ cùng thu dọn bàn ăn, quét dọn phònglớp sạch sẽ

- Cho trẻ ngủ trưa, cô tắt điện, sửa tư thế nằm cho trẻ Cô thườngxuyên có mặt trong phòng khi trẻ ngủ

- Hết giờ ngủ, cô đánh thức trẻ dậy từ từ, nhắc trẻ đi vệ sinh, cô gấpchiếu, chăn, cất phản, quét lớp

* Giáo dục kỹ năng sống: kỹ năng rửa tay, rửa mặt, ăn uống vănminh, lịch sự

- ÔKT: 5T:

Tách 1 nhóm đối tượng có số

Vận động nhẹ: Bóngtròn to

- ÔKT:

LQCC u, ư

Vận động nhẹ:

Tiếng chú gà trống gọi

Vận động nhẹ: Bóng tròn to

- ÔKT: BH: Bàn tay mẹ

20cm + 4T: Bật qua vật cản 10- 15cm

- Ăn phụ

- TCHT: Hãythử đoán xem là đồ dùng gì

- Làm vở ATGT

lượng 6 thành

2 phần

- 4T: Tách 1 nhóm đối tượng có số lượng 2 thành

2 phần

- Ăn phụ

- TCHT: Hãy thử đoán xem

là đồ dùnggì

- LQTV:

Cái nồi, con dao, cái thớt

- ÔKT:

Phân loạimột số

đồ dùng trong GĐ

- Ăn phụ

- TCHT:

Cái gì biến mất

- Làm vởtạo hình

- Ăn phụ

- TCHT: Cái gì biến mất

- Văn nghệ cuối tuần

7.TCTV

- Cái Ấm phachè

- Cái Chén đựng nước uống

- Phích đựng nước xôi (Thực hiện vào HĐS)

- Cái nồi nấu cơm

- Con dao thái rau

- Cái thớt (Thực hiện vàoHĐS)

- Cái giường ngủ

- Cái tủ đựng quần

áo (Chuyên biệt)

- Cái mâm ăn cơm

- Cái đĩa đựng rau

- Đôi đũa(Lồng ghép trong tiếthọc)

Ôn lại các

từ trong tuần (Thực hiện vào HĐS)

- Cô cho trẻ đi vệ sinh, sửa sang lại đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch

sẽ cho trẻ trước khi ra về

- Cho trẻ nhận xét những bạn ngoan, không ngoan, nhắc nhở, khen,động viên trẻ Cho những trẻ ngoan lên cắm cờ, cuối tuần thưởng béngoan cho trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định, chào cô, chào bố mẹ, chàocác bạn, lấy đồ dùng cá nhân trước khi ra về Cô trao đổi với phụhuynh về tình hình của trẻ ở trường, ở nhà và có biện pháp phối hợpgiáo dục kịp thời

- Sau khi hết trẻ, cô chuẩn bị một số đồ dùng, đồ chơi cho hoạt độngngày hôm sau, cô quét dọn, vệ sinh phòng lớp, cất đồ dùng, tắt điện,khóa cửa trước khi ra về

* Giáo dục kỹ năng sống: kỹ năng chào hỏi lễ phép, cất xếp đồ dùng

đồ chơi

II HOẠT ĐỘNG GÓC

công việc của gia đình, công việc của người bán hàng thì phải biết bầy hàng đẹp mắt

và chào mời khách vào mua hàng

Bộ đồ chơi gia đình, các

đồ dùng đồ chơi trong gia đình, lô

tô cho trẻ chơi bán hàng

1 Thoả thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu về chủ đề chơi

- Hỏi trẻ về các góc có thể chơi?

- Tuần này góc phân vai (xây dựng,học tập, nghệ thuật ) các con sẽchơi gì?

- Cô giới thiệu từng góc chơi cho trẻ và tên các góc chơi trong buổi hôm nay

+ Góc phân vai: Gia đình, bán hàng

- Gia đình gồm có những ai? 4T

- Góc bán hàng chúng mình bán gì?5T

- Người bán hàng thì làm những công việc gì? 4T

- Khi có người đến mua hàng thìngười bán hàng phải làm gì? 5T

- Giao tiếp với nhau như thế nào? 5T

- Người mua hàng thì phải làm gì khi đi mua hàng?5T

2 Quá trình chơi

- Cho trẻ về nhóm chơi mà trẻ đãnhận Cô đi ổn định các nhóm chơi,góc chơi

- Cô đến từng nhóm chơi giúp trẻphân vai chơi trong nhóm, thể hiệnmột vài hành động đặc trưng củavai chơi như: Con cái được bố mẹchăm sóc từng bữa ăn, giấc ngủ, vệsinh hằng ngày

có sẵn để xây được ngôi nhà theo ý thích

Biết xây tường bao quanh, cổng ra vào

và xây thêm cáccông trình của gia đình Biết trồng thêm hoa,cây cảnh

- Bộ lắp ghép

- Trẻ biết sử dụng gạch, khối gỗ để xây nhà, trẻ xây thẳng hàng

- Trẻ biết ghép các đồ dùng trong gia đình

Trẻ biết các chữ số đã học, trẻ thuộc các bài

- Cô khéo léo gợi ý để trẻ nêu lênđược sáng kiến của mình, tái tạođúng vai chơi Kích thích sự hứngthú của trẻ, tạo cho trẻ có tính khámphá tìm tòi để tăng thêm sự hiểubiết của trẻ.

VD: Cô xuống nhóm phân vai:+ Hôm nay mẹ sẽ dạy bé làm gì?4T

+ Mẹ sẽ làm những công việc gì?5T

- Khi trẻ đã nắm được hành độngcủa vai chơi thì cô rút ra khỏi nhómchơi đó và bao quát chung, kịp thờiđưa ra những ý kiến cho trẻ thamkhảo và cùng tìm cách giải quyết

- Cô luôn chú ý tạo ra tình huống

để trẻ tự phát hiện và chú ý mởrộng nội dung chơi cho trẻ

- Đối với góc chơi nghệ thuật, thiênnhiên cô động viên hướng dẫn trẻchơi tốt và hướng dẫn trẻ tạo ra sảnphẩm đẹp

- Trong khi trẻ chơi cô luôn chú ýuốn nắn những hành vi xấu khichơi và động viên những trẻ cónhững hành động tốt có ý thức vànhắc nhở trẻ không quăng ném đồchơi

3 Nhận xét sau khi chơi

- Cô đến từng nhóm chơi nhận xét,động viên khuyến khích những trẻ

đã thể hiện tốt vai chơi của mình (Qua hành động của vai chơi, kỹnăng chơi), phát huy tính tích cựccủa trẻ để có ảnh hưởng tới trẻkhác

đồ dùng trong gia đình

giấy a4, bút chì, bút màu,kéo, hồ dán, khăn lau tay

- Vở giấy a4,bút chì, bút màu

- Sách, truyện

Trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy

Cây xanh, bình tưới cây, khăn lau

- Cô nhận xét chung cả lớp về nề nếp lấy cất đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp đúng nơi qui định, kịp thời

III TRÒ CHƠI CÓ LUẬT

1 TCVĐ:

- Tìm đúng nhà, Chạy tiếp sức (Trang 30, Tuyển chọn trò chơi, bài hát, thơ

ca, câu đố theo chủ đề trẻ 5 - 6 tuổi)

- Cái Ấm pha chè, CáiChén đựng nước uống, Phích đựng nước xôi

- Trẻ gọi đúng tên, nhận xét đặc điểm các loại đồ dùng để uống, biết được ích lợicủa chúng

- Trẻ hiểu

và phát âm chính xác các từ tiếng việt

- Cô giới thiệu chủ đề nhánh mới:Một số đồ dùng trong gia đình

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề+ Các con hãy kể một số đồ dùngtrong gia đình mà con biết nào?+ Con biết những đồ dùng gì dùng

để uống trong gia đình nào

+ Các đồ dùng để uống thườnglàm bằng chất liệu gì?

+ Khi sử dụng các con phải sửdụng như thế nào?

- Cho trẻ xem hình ảnh: ấm, chén,phích

+ Đây là cái gì?

+ Dùng để làm gì?

=> Cô giải thích “ấm” là đồ dùngdùng để pha chè “chén” là đồdùng để rót nước ra uống, “phích”

là đồ dùng có dạng khối trụ dùng

để đựng nước nóng

Cho trẻ phát âm nhiều lần từ “Cái

Ấm pha chè, Cái Chén đựng nước

- Trẻ chú ý lắng nghe

và hát nhẩmtheo

uống, Phích đựng nước xôi”

=> Cô chốt lại, giáo dục trẻ biếtyêu quý, giữ gìn đồ dùng gia đình

và sử dụng đồ dùng gia đình đúngcách

- Cô cho trẻ ngồi ghế theo tổ Côbật bài hát “Quốc ca” trên máytính cho trẻ nghe Khuyến khíchtrẻ hát theo

2 Hoạt động chung:

GDPTTC (Thể dục)

VĐCB: 5T: Bật qua vật cản cao 15- 20cm+ 4T: Bật qua vật cản 10- 15 cmTCVĐ: Mèo đuổi chuột

Số nhà, hìnhtròn, hình vuông, hình chữ nhật

- Sân rộng, bằng phẳng, sạch sẽ, đồ

- Trẻ biết tên bài hát, hát thuộc lời bài hát

- Trẻ biết cách chơi trò chơi, hứng thú tham gia tròchơi, biết chơi đúng luật

- Trẻ hứng thú chơi vớicác đồ chơi

- Cô tập trung trẻ, kiểm tra sứckhỏe của trẻ trước khi ra sân nóinội dung của buổi HĐNT, giaonhiệm vụ cho trẻ, nhắc nhở trẻ nềnếp của buổi HĐNT

- Cô giới thiệu bài hát “Đồ dùng

bé yêu” nhạc và lời Lê Minh Châu

- Cô hát mẫu và giảng nội dungbài hát

- Cô cho cả lớp hát cùng cô 2-3 lần

- Tiến hành cho trẻ chơi (mỗi trẻđược chơi 2 – 3 lần)

- Cô bao quát tuyên dương trẻ kịpthời trong khi chơi

ngoài trời chơi đảm

bảo an toàn

ngoài trời, không xô đẩy, tranh giành bạn

- Trẻ chơi theo ý thích, cô bao quát

và đảm bảo an toàn cho trẻ trongkhi chơi

4 Hoạt động góc

- Góc xây dựng - LG: Xây ngôi nhà của bé, lắp ghép

- Góc phân vai- Bán hàng: Bán hàng, Gia đình

- Góc học tập: Thực hiện vở toán, LQ chữ số

- Góc thư viện: Xem sách, truyện về chủ đề

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây hoa, cây cảnh

và đồ dùng

để nấu ăn

- Bảng, trang hướngdẫn của cô

- Trẻ hứng thú vận động

- Trẻ biết bậtqua vật cản

- Trẻ biết cách chơi tròchơi và hứngthú chơi trò chơi

- Trẻ biết làm theo sự hướng dẫn của cô

- Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàngtheo bài “Bóng tròn to”

- Cô Cho trẻ thực hiện

Cô bao quát trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Phổ biến cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi (cô chú ýsửa sai, động viên, khen ngợi trẻ)

- Cho trẻ quan sát cô hương dẫn

- Cô cho trẻ thực hiện

Cô bao quát trẻ

HOẠT ĐỘNG HỌC

GDPTTC (Thể dục) VĐCB: 5T: BẬT QUA VẬT CẢN CAO 15- 20 CM

+ 4T: BẬT QUA VẬT CẢN 10- 15CM TCVĐ: MÈO ĐUỔI CHUỘT

- Trẻ biết dùng sức của đôi bàn chân bật qua vật cản cao 15-20cm

- Trẻ biết chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”

2 Kỹ năng:

- 4T: Rèn trẻ kỹ năng vận động nhanh nhẹn, chú ý, ghi nhớ

- 5T: Rèn trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn Rèn kỹ năng nhún bật

III PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH

Hoạt động 1: Bé cùng khởi động

- Xin chào mừng các bé đến với chương trình

“Bé khỏe bé ngoan” ngày hôm nay

- Đến với chương trình 2 đội sẽ phải trải qua 3 phần thi:

+ Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục

+ Phần thi thứ hai: Trổ tài

+ Phần thi thứ ba: Chung sức

- Và để bước vào các phần thi được tốt xin mời các

đội bước vào các phần thi Đồng diễn thể dục Cô

xin mời 2 đội cùng Khởi động

Hoạt động 2: Phần 1: đồng diễn thể dục

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc chuyển thành vòng

tròn kết hợp các kiểu đi: đi thường, đi nhanh, đi

kiễng gót, đi khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy

chậm, rồi di chuyển thành 2 hàng dọc và điểm danh

1, 2

Hoạt động 3: Phần 2: Trổ tài

- Để thực hiện được bài tập được tốt cô xin mời các

đội cùng với cô tập PTPTC nhé

- Động tác 2: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang

TTCB: Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi theo người

+ N1: Bước chân rộng bằng vai, 2 tay dang ngang

bằng vai

+ N2: 2 tay đưa ra phía trước

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ tập các động tác khởiđộng cùng cô

- Trẻ tập cùng cô

- Thực hiện 3 lần x 8 nhịp

+ N3: Như nhịp 1.

+ N4: Về tư thế chuẩn bị

Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như 1, 2, 3, 4 nhưng đổi

chân phải bước sang ngang

- Động tác 3: Nghiêng người sang bên

TTCB: Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi theo người

+ N1: bước chân rộng bằng vai, 2 tay gập giơ cao,

bàn tay chạm vai

+ N2: Nghiêng người sang phải

+ N3: Nghiêng người sang trái

+ N4: Về tư thế chuẩn bị

Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như 1, 2, 3, 4

- Động tác 2: Bật, đưa chân sang ngang

TTCB: Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi

+ N1: Bật lên, đưa 2 chân sang ngang, kết hợp đưa

2 tay dang ngang

- Trẻ xếp thành 2 hàng ngang đối diện nhau

- Nhìn xem trước mặt các con có gì?

- Các con ơi! các con có biết các vật cản này để làm

gì không?

- À, đây là những vật cản, hôm nay cô sẽ cho các

con bật qua vật cản đó Muốn bật qua vật cản như

thế nào thì các con chú ý cô làm mẫu nhé!

- Cô thực hiện mẩu 1 lần không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:

Cô đứng trước vật cản 2 tay chống hông đồng thời

khuỵu gối dùng sức của đôi chân bật qua vật cản và

cô đi tiếp đến vật cản tiếp theo và bật Đối với các

- Thực hiện 3 lần x 8 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 8 nhịp

- 2 Lần x 8 nhịp

- Trẻ chuyển thành 2 hàngngang đối diện nhau

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ xem cô thực hiện mẫu

- Trẻ thực hiện

em 4 tuổi vật cản thấp hơn và cũng bật như các bạn

5 tuổi Sau khi thực hiện xong bài tập các con sẽ về

cuối hàng đứng

- Cô Mời 2 cháu lên thực hiện

- Lần 1: Cho lần lượt cả lớp thực hiện

- Lần 2: cho 2 đội thi đua thực hiện

- Cô chú ý sửa sai kịp thời

- Lần 3: Cô chuẩn bị vật cản cao hơn vật cản trước

- Các con nhìn xem cô có gì đây, các con có nhận

xét gì về vật cản này

- À đúng vật cản màu đỏ cao hơn vật cản màu xanh

Vậy phải đòi hỏi những bạn nào có đủ can đảm và

tự tin để bật qua vật cản này

- Mời trẻ thực hiện

* Củng cố: Các con vừa thực hiện bài tập gì?

- Bạn nào giỏi lên thực hiện lại bài tập cho cô và

các bạn cùng xem

- Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện

- Khen trẻ

Phần 3 Chung sức: TC “Mèo đuổi chuột”.

- Tiếp theo cô sẻ cho các con chơi một trò chơi các con

có thích không? À, đó là trò chơi “Mèo đuổi chuột”

- Cô nêu cách chơi, luật chơi của trò chơi

- Cho trẻ chơi 2 lần

Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu theo giai

điệu bài hát “ Cùng đi đều”

3 Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của:

- Sự thích hợp của các hoạt động đối với khả năng của trẻ:

- Sự hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động của trẻ:

4 Kiến thức và kỹ năng của trẻ:

- Những KT, KN trẻ thực hiện tốt:

… ….………

- Những KT, KN trẻ thực hiện chưa tốt:

+ Thời gian bồi dưỡng:………

+ Kết quả:………

**********************

KẾ HOẠCH NGÀY Thứ 3 ngày 08 tháng 11 năm 2022

1 Đón trẻ

- Trò chuyện:

Trò chuyện về

các loại đồ

dùng để đun

nấu

- TCTV: Cái

nồi nấu cơm,

Con dao thái

rau, Cái thớt

- TDS, Điểm

danh

- Nội dung trò chuyện

- Các từ: Cái nồi nấu cơm, Con dao thái rau, Cái thớt

- Trẻ nhận biết, gọi đúng tên, biết được công dụng của một số

đồ dùng để dun nấu

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề + Các con hãy kể một số đồ dùng để đun nấu trong gia đình nào

+ Muốn xào, nấu thì cần sử dụng những đồ dùng gì?

+ Khi luộc thức ăn thì phải luộc vào đâu?

+ Trước khi nấu các món ăn thì cần phải làm gì?

+ Vậy thì cần sử dụng đồ dùng gì?

- Cho trẻ xem hình ảnh về các đồ dùng để đun nấu

=> Cô giải thích “nồi” là đồ dùng có

2 quai, có vung đậy, làm bằng nhôm, inox dùng để đun nấu

“dao” là đồ dùng để thái, chặt thức

ăn, rất sắc, “thớt” là đồ dùng làm bằng gỗ hoặc nhựa, dùng để đặt thức ăn lên rồi mới chặt, thái

Cho trẻ phát âm nhiều lần từ “Cái nồi nấu cơm, Con dao thái rau, Cái thớt”

=> Cô chốt lại, giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng gia đình và không tự ý sử dụng nồi, dao vì có thể bị bỏng, đứt tay

2 Hoạt động chung:

GDPTNT (Toán)

5T: Tách 1 nhóm đối tượng có số lượng 6 thành 2 phần 4T: Tách 1 nhóm đối tượng có số lượng 2 thành 2 phần

- Trang phụcphù hợp, tâm sinh lí thoải mái, vui vẻ.

- Cái nồi

- Sân rộng, bằng phẳng, sạch sẽ, đồ chơi đảm bảo an toàn

- Trẻ biết cách chơi trò chơi, hứng thú tham gia tròchơi, biết chơi đúng luật

- Trẻ biết nhận xét đặc điểm của cái nồi, biết được tác dụng và việc sử dụng cái nồi

- Trẻ hứng thú chơi vớicác đồ chơi ngoài trời, không xô đẩy, tranh giành bạn

- Cô tập trung trẻ, kiểm tra sức khỏecủa trẻ trước khi ra sân nói nộidung của buổi HĐNT, giao nhiệm

vụ cho trẻ, nhắc nhở trẻ nề nếp củabuổi HĐNT

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cho trẻnêu cách chơi, luật chơi

- Cô phổ biến lại cách chơi, luậtchơi

Cách chơi: Lần lượt chọn nhómgồm 3 em, ngang sức với nhau, chođứng sẵn sau vạch Khi có hiệu lệnhcủa cô, các em chạy lên lấy miếng

gỗ mang về, ai về mốc trước làđược Chọn 3 em khác và chơi tiếp

- Tiến hành cho trẻ chơi (mỗi trẻđược chơi 2 – 3 lần)

- Cô bao quát tuyên dương trẻ kịpthời trong khi chơi

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, hướng trẻ vào hoạt động có chủ đích

- Cô đặt các câu hỏi đàm thoại với trẻ về cái nồi

- Hỏi về tác dụng của cái nồi, chất liệu

- Cô tuyên dương trẻ kịp thời

- Trẻ chơi theo ý thích, cô bao quát

và đảm bảo an toàn cho trẻ trong khichơi

4 Hoạt động góc

- Góc xây dựng - LG: Xây ngôi nhà của bé, lắp ghép

- Góc phân vai- Bán hàng: Bán hàng, Gia đình

- Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt, xé dán về chủ đề

- Đồ chơi, lô

tô, một số đồdùng ăng uống và đồ dùng để nấu ăn

- Những đồ dùng tròng gia đình

- Tranh hướng dẫn

thú vận động

- Trẻ biết tách 1 nhóm đối tượng thành

2 nhóm có

số lượng trong phạm

vi 6

- Trẻ biết cách chơi trò chơi và hứng thú chơi trò chơi

- Vở toán, bút chì, bút màu

theo bài “Tiếng chú gà trống gọi”

- Cô và trẻ cùng thực hiện các cáchtách

Cô bao quát trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi Hỏi trẻcách chơi

- Phổ biến cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi (cô chú ý sửasai, động viên, khen ngợi trẻ)

- Cô cho trẻ quan sát cô hướng dẫn

Cô bao quát trẻ thực hiện

HOẠT ĐỘNG HỌC

GDPTNT (Toán) 5T: TÁCH 1 NHÓM ĐỐI TƯỢNG CÓ SỐ LƯỢNG 6 THÀNH 2 PHẦN 4T: TÁCH 1 NHÓM ĐỐI TƯỢNG CÓ SỐ LƯỢNG 2 THÀNH 2 PHẦN

- Trẻ biết tách các nhóm đối tượng có số lượng 6 thông qua trò chơi

2 Kỹ năng:

- 4Tl Rèn trẻ kỹ năng chú ý, ghi nhớ, kẽ năng đếm

- 5T: Luyện kỹ năng đếm, tách 6 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ

- Phát triển ở trẻ ngôn ngữ toán học chính xác, khả năng chú ý và ghi nhớ cóchủ định

3 Thái độ:

- Trẻ có nề nếp, hứng thú tham gia vào giờ học, qua bài học giáo dục trẻ

Hoạt động 1: Bé cùng đi thăm quan

- Cô cho trẻ cùng đến thăm siêu thị Siêu thị ở rất xa,

vậy để đi được đến đó các con đi bằng PTGT gì?

- Khi ngồi trên xe các con ngồi như thế nào?

=> Siêu thị mi ni rất xa nên chúng mình sẽ cùng đi

bằng tàu, khi ngồi trên tàu xe các con phải ngồi ngay

ngắn

- Cho trẻ vừa đi vừa hát “Đồ dùng bé yêu”

Hoạt động 2: Ôn số lượng trong phạm vi 6 và

trong phạm vi 2

- Chúng mình cùng đến siêu thị rồi

- Các con cùng xem ở trong siêu thị có những gì?

- Cô cho trẻ đếm đồ chơi cô đã chuẩn

- Cho trẻ đếm số lượng đĩa

- Có mấy cái thìa?

+ Khi cô gộp 3 cái thìa với 3 cái đĩa sẽ được bao

- Bây giờ cô và các con cùng đếm xem có bao nhiêu

bông hoa và đặt thẻ số tương ứng

- Đối với các bạn 4T từ 2 bông hoa các con cùng tách

làm 2 nhóm nhỏ nào, các con cầm 1 bông hoa xuống

- Trẻ đi thăm quan

hàng bên dưới nào

- Bây giờ với các bạn 5T từ 6 bông hoa cô và các con

sẽ tách làm 2 phần nhỏ, các con sẽ cầm 1 bông đặt

vào hàng bên dưới nào

- Vậy hàng trên còn lại là bao nhiêu bông hoa?

- Để biết chính xác các con và cô cùng đếm lại

- Các con hãy đặt thẻ số tương ứng vào 2 nhóm nào

- Vậy từ 6 bông hoa cô và các con đã tách được 2

nhóm như thế nào đây?

- Còn từ 2 bông hoa tách ra làm 2 nhóm mỗi nhóm

có bao nhiêu? Và tương ứng với thẻ số mấy?

=> Cô chốt lại: Vậy từ 6 bông hoa và các con đã tách

được 2 nhóm 1 nhóm có 1, một nhóm có 5, đó là

cách tách thứ nhất là: 1- 5

+ Còn từ 2 bông chúng mình tách làm 2 nhóm, mỗi

nhóm có 1 bông hoa Đây là cách tách 1 – 1

Cô cho trẻ đọc lại cách tách

- Ngoài cách 1- 5 ra bạn nào giỏi còn nghĩ ra cách

tách nào khác từ 6 bông hoa thành 2 phần

* Tách 5T: 2 và 4, 4T: 1 và 1

- Cho trẻ dồn các bông hoa về cùng 1 nhóm

- Bây giờ các con đặt 2 bông hoa xuống hàng bên

dưới

- Vậy hàng bên trên còn mấy bông hoa?

- Cô cùng trẻ kiểm tra 2 nhóm và đặt thẻ số tương

- Cho trẻ tách theo cách 3 và 3 (tương tự)

- Cô chốt lại từ 6 đối tượng nếu chia ra làm 2 nhóm

- Cho trẻ đi tìm đồ dùng xung quanh lớp

Hoạt động 4: Luyện tập tách 6 đối tượng thành 2

* Trò chơi: Tập tầm vông

- Trong rổ của các con cô đã chuẩn bị rất nhiều hạt

sỏi, các con cùng đếm xem có bao nhiêu hạt?

- Bây giờ cô cháu mình sẽ chơi trò chơi tập tầm vông

từ 6 hạt sỏi này các con tách vào 2 tay theo các cách

mà các con vừa được học

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi tập tầm vông 3-4 lần

- Sau mỗi chơi cô kiểm tra kết quả của trẻ và hỏi

xem bạn nào có cách tách 6 hạt sỏi vào 2 tay giống

bạn

* Trò chơi: Đội nào giỏi nhất

- Cô nói cách chơi, luật chơi

- Tiến hành cho trẻ chơi

- Sau khi chơi xong cô và cả lớp cùng kiểm tra kết

quả của 2 đội, Khen ngợi động viên trẻ

Hoạt động 5: Kết thúc.

- Nhận xét giờ học

- Trẻ hát “Đồ dùng bé yêu” cùng cô cất đồ dùng

TCDG: lộn cầu vồng

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

1 Tổng số trẻ có mặt Trẻ nghỉ học:………

Lý do nghỉ:………

2 Tình trạng sức khỏe của trẻ:………

3 Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của: - Sự thích hợp của các hoạt động đối với khả năng của trẻ:

- Sự hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động của trẻ:

4 Kiến thức và kỹ năng của trẻ: - Những KT, KN trẻ thực hiện tốt:

………

… ….………

- Những KT, KN trẻ thực hiện chưa tốt:

+ Thời gian bồi dưỡng:………

+ Kết quả:………

**********************

KẾ HOẠCH NGÀY