Ôn hè 6 lên 7 3 bộ sách

Năng l c ực - Bi t vi t bài văn b o đ m các bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ước: chuẩn bị trước khi viết xác định đề tài,c: chu n b trẩn bị

PH N 1 : ÔN T P LÀM VĂN ẦN 1 : ÔN TẬP LÀM VĂN ẬP LÀM VĂN

CHUYÊN Đ 1 Ề 1 : LUY N KĨ NĂNG VI T BÀI VĂN K L I M T TR I NGHI M ỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM Ể LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ỘT TRẢI NGHIỆM ẢI NGHIỆM ỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM

C A B N THÂN ỦA BẢN THÂN ẢI NGHIỆM

(T C NH SINH HO T) ẢI NGHIỆM ẢI NGHIỆM ẠI MỘT TRẢI NGHIỆM Dùng chung 3 b :Cánh di u (bài 9); K t n i (bài 5); Chân tr i (bài 5) ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ối (bài 5); Chân trời (bài 5) ời (bài 5) CHUYÊN Đ 3: Ề 1 K CHUY N T Ể LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ƯỞNG TƯỢNG NG T ƯỢNG NG

(Dùng chung 3 b sách) ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

MIÊU T SÁNG T O (T ẢI NGHIỆM ẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ƯỞNG TƯỢNG NG T ƯỢNG NG)

(Dùng chung 3 b sách) ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) CHUYÊN Đ 5 Ề 1 : RÈN KĨ NĂNG VI T BÀI VĂN K L I M T TRUY N ẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM Ể LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ỘT TRẢI NGHIỆM Ề 1

THUY T HO C C TÍCH ẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ẶC CỔ TÍCH Ổ TÍCH

(Dùng chung 3 b sách) ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) CHUYÊN Đ 6 Ề 1 : RÈN KĨ NĂNG VI T BÀI VĂN THUY T MINH THU T L I ẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ẬP LÀM VĂN ẠI MỘT TRẢI NGHIỆM

M T S KI N ỘT TRẢI NGHIỆM Ự KIỆN ỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM

(Dùng chung 3 b sách) ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) Bài 10: B Chân tr i, bài 5: b Cánh Di u, bài 6: b K t n i ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ời (bài 5) ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ối (bài 5); Chân trời (bài 5)

CHUYÊN Đ 7 Ề 1 : KỸ NĂNG VI T BÀI VĂN TRÌNH BÀY Ý KI N V M T HI N ẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM Ề 1 ỘT TRẢI NGHIỆM ỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM

T ƯỢNG NG Đ I S NG ỜI SỐNG ỐNG

(Dùng chung 3 b sách) ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) (V trí: Bài 8 c a m i b sách) ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách) ủa mỗi bộ sách) ỗi bộ sách) ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

PH N 2 : ÔN TI NG VI T ẦN 1 : ÔN TẬP LÀM VĂN ẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM

PH N 4: LUY N Đ KI M TRA VÀ Đ Đ C HI U NGOÀI CH ẦN 1 : ÔN TẬP LÀM VĂN ỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM Ề 1 Ể LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM Ề 1 ỌC Ể LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ƯƠNG TRÌNH NG TRÌNH

TUY N T P KI M TRA VĂN 6 : ( 55 Đ ) Ể LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ẬP LÀM VĂN Ể LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM Ề 1 LUY N Đ Đ C HI U NGOÀI CH ỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM Ề 1 ỌC Ể LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ƯƠNG TRÌNH NG TRÌNH

Đ Đ C HI U NGOÀI CH Ề 1 ỌC Ể LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ƯƠNG TRÌNH NG TRÌNH VĂN 6 ( 65 Đ ) Ề 1

1

PH N 1 : ÔN T P LÀM VĂN ẦN 1 : ÔN TẬP LÀM VĂN ẬP LÀM VĂN

CHUYÊN Đ 1: Ề 1 LUY N KĨ NĂNG VI T BÀI VĂN K L I M T TR I NGHI M ỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM Ể LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ỘT TRẢI NGHIỆM ẢI NGHIỆM ỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM

C A B N THÂN ỦA BẢN THÂN ẢI NGHIỆM I.M C TIÊU ỤC TIÊU

a Ki n th c ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ức

- Ki u văn b n k l i m t tr i nghi m c a b n thânểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ủa bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

b Năng l c ực

- Bi t vi t bài văn b o đ m các bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c: chu n b trẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ị trước khi viết (xác định đề tài, ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c khi vi t (xác đ nh đ tài,ị trước khi viết (xác định đề tài, ề tài,

m c đích, thu th p d li u); tìm ý và l p dàn ý; xem l i và ch nh s a, rút kinhập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ại một trải nghiệm của bản thân ỉnh sửa, rút kinh ửa, rút kinhnghi mệm của bản thân

- Vi t được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc bài văn k l i m t tr i nghi m c a b n thân, dùng ngểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ủa bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ười kểi kểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thânchuy n ngôi th nh t chia s tr i nghi m và th hi n c m xúc trệm của bản thân ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c s vi cự việc ệm của bản thân

được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc k ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

c Ph m ch t: ẩm chất: ất:

- Chăm ch : ỉnh sửa, rút kinh Ý th c t giác, tích c c trong h c t p.ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ự việc ự việc ọc tập ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

II THI T B D Y H C VÀ H C LI U ẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM Ị DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ỌC ỌC ỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM

- KHBD, SBT

- Máy tính, máy chi u, b ng ph , Bút d , Gi y A0ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

III TI N TRÌNH D Y H C ẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ỌC

1 M Đ U ỞNG TƯỢNG ẦN 1 : ÔN TẬP LÀM VĂN

a M c tiêu: ục tiêu: T o h ng thú cho HS, thu hút HS s n sàng th c hi n nhi m vại một trải nghiệm của bản thân ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ẵn sàng thực hiện nhiệm vụ ự việc ệm của bản thân ệm của bản thân

h c t p c a mình ọc tập ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ủa bản thân D n d t vào bài m iẫn dắt vào bài mới ắt vào bài mới ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

b N i dung: ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) Gv s d ng phửa, rút kinh ương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻng pháp g i m đàm tho i đ h c sinh chia sợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ọc tập ẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

tr i nghi m c a b n thânản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ủa bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

c S n ph m: ản phẩm: ẩm chất: Câu tr l i ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kể b ng ngôn ng nói c a HSằng ngôn ngữ nói của HS ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ủa bản thân

d T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức ực ện:

HO T Đ NG C A GV - HS ẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ỘT TRẢI NGHIỆM ỦA BẢN THÂN D KI N S N PH M Ự KIỆN ẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ẢI NGHIỆM ẨM

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 1: Chuy n giao nhi m v ển giao nhiệm vụ ện: ục tiêu:

- Gv chuy n giao nhi m vểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân

+ Em hãy k m t vài tr i nghi m đáng ể một vài trải nghiệm đáng ột vài trải nghiệm đáng ải nghiệm đáng ệm đáng

nh c a em? ớ của em? ủa em?

- HS ti p nh n nhi m v ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 2: HS th c hi n nhi m v ực ện: ện: ục tiêu:

- HS th c hi n nhi m vự việc ệm của bản thân ệm của bản thân

- Gv l ng nghe, quan sát, h tr , g i mắt vào bài mới ỗ trợ, gợi mở ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ở đàm thoại để học sinh chia sẻ

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 3: Báo cáo, th o lu n ản phẩm: ận

- Hs chia s bài vi t c a mình cho cácẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ủa bản thân

b n, Hs khác l ng nghe, quan sát, nh nại một trải nghiệm của bản thân ắt vào bài mới ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

xét

- Gv quan sát, l ng nghe, g i mắt vào bài mới ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ở đàm thoại để học sinh chia sẻ

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 4: K t lu n, nh n đinh ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ận ận

GV nh n xét, b sung, ch t ki n th c.ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ốt kiến thức ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

- HS chia s tr i nghi m c a mình ẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ủa bản thân

2

2 ÔN L I KI N TH C ĐÃ H C ẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ỨC ĐÃ HỌC ỌC

a M c tiêu: ục tiêu: Nh n bi t đập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc tìm hi u chung v bài văn k l i tr i nghi m.ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân

b N i dung: ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) Hs s d ng SGK, ch t l c ki n th c đ ti n hành tr l i câu h i.ửa, rút kinh ắt vào bài mới ọc tập ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kể ỏi

c S n ph m h c t p: ản phẩm: ẩm chất: ọc tập: ận HS ti p thu ki n th c và câu tr l i c a HS.ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kể ủa bản thân

d T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức ực ện:

HO T Đ NG C A GV - HS ẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ỘT TRẢI NGHIỆM ỦA BẢN THÂN S N PH M ẢI NGHIỆM ẨM

NV1: H ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ ng d n h c sinh tìm ẫn học sinh tìm ọc tập:

hi u chung v bài văn k l i ển giao nhiệm vụ ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ển giao nhiệm vụ ại

m t tr i nghi m: ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ản phẩm: ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 1: chuy n giao nhi m ển giao nhiệm vụ ện:

vục tiêu:

- GV yêu c u HS th o lu n theoầu HS thảo luận theo ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

nhóm đôi

? Th nào là tr i nghi m? ế nào là trải nghiệm? ải nghiệm đáng ệm đáng

? Bài văn k l i m t tr i ể một vài trải nghiệm đáng ại một trải ột vài trải nghiệm đáng ải nghiệm đáng

nghi m c a b n thân là bài văn ệm đáng ủa em? ải nghiệm đáng

vi t nh th nào? ế nào là trải nghiệm? ư thế nào? ế nào là trải nghiệm?

? Nh ng n i dung c a d ng bài ững nội dung của dạng bài ột vài trải nghiệm đáng ủa em? ại một trải

k v m t tr i nghi m là ể một vài trải nghiệm đáng ề một trải nghiệm là ột vài trải nghiệm đáng ải nghiệm đáng ệm đáng

nh ng n i dung nào? ững nội dung của dạng bài ột vài trải nghiệm đáng

? Hãy nêu các d ng đ k v ại một trải ề một trải nghiệm là ể một vài trải nghiệm đáng ề một trải nghiệm là

m t tr i nghi m c a b n thân? ột vài trải nghiệm đáng ải nghiệm đáng ệm đáng ủa em? ải nghiệm đáng

- HS th c hi n nhi m v ự việc ệm của bản thân ệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 2: Th c hi n nhi m v ực ện: ện: ục tiêu:

- Hs th o lu nản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

- Gv quan sát, h trỗ trợ, gợi mở ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 3: Báo cáo, th o lu n ản phẩm: ận

- HS trình bày s n ph m th oản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

lu n;ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

- GV g i HS nh n xét, b sungọc tập ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức

câu tr l i c a b n.ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kể ủa bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 4: K t lu n, nh n đ nh ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ận ận ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách)

- GV nh n xét, b sung, ch t l i ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thân

ki n th c ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

I.Tìm hi u chung v bài văn k l i m t ển giao nhiệm vụ ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ển giao nhiệm vụ ại ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

tr i nghi m: ản phẩm: ện:

1/Tr i nghi m ản phẩm: ện: là gì?

2/ K v m t tr i nghi m c a b n thân ển giao nhiệm vụ ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ản phẩm: ện: ủa mỗi bộ sách) ản phẩm: là

d ng bài trong đó ngại một trải nghiệm của bản thân ười kểi vi t k v di n bi nểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ễn biến

c a m t vi c làm, ho t đ ng, tình hu ng màủa bản thân ột trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức.mình đã tr c ti p tr i qua ho c tham gia đự việc ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ặc tham gia để ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

b c l nh ng kinh nghi m, bài h c nào đó.ột trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ọc tập

3/Nh ng n i dung c a d ng bài k v ững nội dung của dạng bài kể về ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ủa mỗi bộ sách) ại ển giao nhiệm vụ ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

m t tr i nghi m: ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ản phẩm: ện:

a.Nh ng tr i nghi m vui v , h nh phúc, ững nội dung của dạng bài kể về ản phẩm: ện: ẻ, hạnh phúc, ại đáng nh : ớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- K ni m v i ngỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ười kểi thân trong gia đình (ông,

bà, cha, m , anh, ch , em, …)ẹ, anh, chị, em, …) ị trước khi viết (xác định đề tài,

- K ni m v i b n bè ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ại một trải nghiệm của bản thân

- K ni m v i th y, côỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ầu HS thảo luận theo

- K ni m v i ngỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ười kểi m i g pớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ặc tham gia để

- Chuy n đi có ý nghĩa+ M t l n em giúp đ ngột trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo ỡ người khác hay được ười kểi khác hay được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc

người kểi khác giúp đ ,…ỡ người khác hay được

- …

b.Nh ng tr i nghi m bu n, nu i ti c: ững nội dung của dạng bài kể về ản phẩm: ện: ồn, nuối tiếc: ối (bài 5); Chân trời (bài 5) ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

- M t l i l m c a b n thânột trải nghiệm của bản thân ỗ trợ, gợi mở ầu HS thảo luận theo ủa bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

- S vi c em đã gây ra khi n b m bu nự việc ệm của bản thân ốt kiến thức ẹ, anh, chị, em, …) ồnphi nề tài,

- Em hi u l m m t ngểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo ột trải nghiệm của bản thân ười kểi ho c b ngặc tham gia để ị trước khi viết (xác định đề tài, ười kểikhác hi u l mểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo

- Chia tay mái trười kểng l pớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

c.Nh ng tr i nghi m khi n em thay đ i, ững nội dung của dạng bài kể về ản phẩm: ện: ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ổ chức thực hiện:

t hoàn thi n b n thân: ực ện: ản phẩm:

- Câu chuy n đã làm thay đ i suy nghĩ, cáchệm của bản thân ổ sung, chốt kiến thức

s ng c a emốt kiến thức ủa bản thân

- M t hành trình khám pháột trải nghiệm của bản thân

- M t l n b l c đột trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo ị trước khi viết (xác định đề tài, ại một trải nghiệm của bản thân ười kểng

- M t l n b phê bình,…ột trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo ị trước khi viết (xác định đề tài,

- …

3

NV2: H ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ ng d n h c sinh ẫn học sinh tìm ọc tập:

ph ương pháp làm bài văn kể ng pháp làm bài văn k ển giao nhiệm vụ

l i m t tr i nghi m: ại ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ản phẩm: ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 1: chuy n giao nhi m ển giao nhiệm vụ ện:

vục tiêu:

- GV yêu c u HS th o lu n theoầu HS thảo luận theo ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

nhóm đôi

? Em chu n b bài tr ẩn bị bài trước khi viết ị bài trước khi viết ư thế nào?ớ của em? c khi vi t ế nào là trải nghiệm?

nh th nào? ư thế nào? ế nào là trải nghiệm?

? Em tìm ý nh th nào? ư thế nào? ế nào là trải nghiệm?

? B c c c a bài vi t k v tr i ố cục của bài viết kể về trải ục của bài viết kể về trải ủa em? ế nào là trải nghiệm? ể một vài trải nghiệm đáng ề một trải nghiệm là ải nghiệm đáng

nghi m g m m y ph n? Nhi m ệm đáng ồm mấy phần? Nhiệm ấy phần? Nhiệm ần? Nhiệm ệm đáng

v c a t ng ph n? ục của bài viết kể về trải ủa em? ừng phần? ần? Nhiệm

? Khi vi t bài thì c n l u ý đi u ế nào là trải nghiệm? ần? Nhiệm ư thế nào? ề một trải nghiệm là

gì?

? Vi t bài xong em ph i làm gì? ế nào là trải nghiệm? ải nghiệm đáng

- HS th c hi n nhi m v ự việc ệm của bản thân ệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 2: Th c hi n nhi m v ực ện: ện: ục tiêu:

- Hs th o lu nản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

- Gv quan sát, h trỗ trợ, gợi mở ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 3: Báo cáo, th o lu n ản phẩm: ận

- HS trình bày s n ph m th oản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

lu n;ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

- GV g i HS nh n xét, b sungọc tập ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức

câu tr l i c a b n.ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kể ủa bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 4: K t lu n, nh n đ nh ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ận ận ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách)

- GV nh n xét, b sung, ch t l i ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thân

4/ Các d ng đ k v m t tr i nghi m ại ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ển giao nhiệm vụ ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ản phẩm: ện:

c a b n thân: ủa mỗi bộ sách) ản phẩm:

a/ D ng đ c th (d ng đ đóng) ại ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ục tiêu: ển giao nhiệm vụ ại ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) là d ngại một trải nghiệm của bản thân

đ nêu rõ yêu c u k , n i dung và đ i tề tài, ầu HS thảo luận theo ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng

k ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

Ví d 1: ục tiêu: B ng tình yêu và s kính tr ng ằng tình yêu và sự kính trọng ực ọc tập:

c a mình v i m ủa mỗi bộ sách) ớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ ẹ, em hãy vi t bài văn k l iểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

m t k ni m đáng nh nh t c a em v i m ột trải nghiệm của bản thân ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ủa bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ẹ, anh, chị, em, …)

Ví d 2: ục tiêu: T nh ng tr i nghi m trong ừ những trải nghiệm trong ững nội dung của dạng bài kể về ản phẩm: ện:

cu c s ng tình b n ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ối (bài 5); Chân trời (bài 5) ại , em hãy vi t bài văn kểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

l i k ni m sâu s c v i m t ngại một trải nghiệm của bản thân ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ắt vào bài mới ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ột trải nghiệm của bản thân ười kểi b n c aại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thânmình

->V i d ng đ này, HS căn c vào yêu c u,ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ầu HS thảo luận theo

n i dung và đ i tột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng k đểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc nêu ra đở đàm thoại để học sinh chia sẻ ề tài,bài , h i tồn ưở đàm thoại để học sinh chia sẻng l i m t tr i nghi m đã quaại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân

r i k ồn ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

b D ng đ m : ại ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ở: là d ng đ ch nêu yêu c uại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ỉnh sửa, rút kinh ầu HS thảo luận theo

k v m t tr i nghi m c a b n thân màểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ột trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ủa bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thânkhông nêu n i dung và đ i tột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng k ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

Ví d : ục tiêu: K l i m t tr i nghi m đáng nh nh tểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

c a em.ủa bản thân->V i d ng đ này, HS có th tùy ý l a ch nớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ự việc ọc tập

n i dung tr i nghi m (vui, bu n, khi n b nột trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ồn ản kể lại một trải nghiệm của bản thânthân thay đ i) và đ i tổ sung, chốt kiến thức ốt kiến thức ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng k : tr i nghi mểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân

đó x y ra có liên quan đ n ngản kể lại một trải nghiệm của bản thân ười kểi thân tronggia đình (ông, bà, b , m , anh, ch , ) ho cốt kiến thức ẹ, anh, chị, em, …) ị trước khi viết (xác định đề tài, ặc tham gia để

b n bè, th y cô,…nh ng ph i là tr i nghi mại một trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo ư ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân

ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

II/ Ph ương pháp làm bài văn kể ng pháp làm bài văn k l i m t ển giao nhiệm vụ ại ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

tr i nghi m ản phẩm: ện:

1/ Ph ương pháp làm bài văn kể ng pháp chung:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 1: Chu n b tr ẩm chất: ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách) ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c khi vi t ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

-L a ch n đ tài:ự việc ọc tập ề tài,-Thu th p t li uập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ư ệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 2: Tìm ý và l p dàn ý ận a/Tìm ý:

- Em nh và đ nh k l i tr i nghi m gì?ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ị trước khi viết (xác định đề tài, ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân

- Tr i nghi m x y ra trong tình hu ng (hoànản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức

c nh: th i gian, đ a đi m) nào?ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kể ị trước khi viết (xác định đề tài, ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân-Nh ng ai có liên quan đ n tr i nghi m đó?ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân

- S vi c nào đã x y ra trong tr i nghi m đó?ự việc ệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân

4

ki n th c ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc Và được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc gi i quy t ra sao?ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

- Tr i nghi m y đem l i cho em c m xúc,ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thânthái đ , n tột trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng gì? (vui v , h nh phúc,ẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ại một trải nghiệm của bản thân

bu n, ti c nu i, khi n em thay đ i, t hoànồn ốt kiến thức ổ sung, chốt kiến thức ự việcthi n b n thân…) Vì sao có đệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc nh ng c mữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ản kể lại một trải nghiệm của bản thânxúc, thái đ , n tột trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng đó?

- T tr i nghi m, em rút ra cho mình bài h cừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ọc tập.gì?

b.1.M bài: ở: Gi i thi u khái quát v tr iớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ệm của bản thân ề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thânnghi m em sẽ k ệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

Ví d : ục tiêu: K v m t k ni m h i th u làm ển giao nhiệm vụ ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ỉ niệm hồi thơ ấu làm ện: ồn, nuối tiếc: ơng pháp làm bài văn kể ất:

em nh mãi ớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ

Ta có th m b ng theo 2 cách sau: ển giao nhiệm vụ ở: ằng tình yêu và sự kính trọng

M bài tr c ti p: ở: ực ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) Gi i thi u tr c ti p vớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ệm của bản thân ự việc ề tài,

tr i nghi m.ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân

Tu i th c a tôi là c m t b u tr i kổ sung, chốt kiến thức ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ủa bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo ời kể ỉnh sửa, rút kinh

ni m đ y n ng gió v i nh ng cánh di u bayệm của bản thân ầu HS thảo luận theo ắt vào bài mới ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ề tài,

kh p tri n đê N i y, tôi đã có th i th uắt vào bài mới ề tài, ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ời kể ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

th t đ p bên ti ng sáo di u, nó nh ch pập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ẹ, anh, chị, em, …) ề tài, ư ắt vào bài mới

M bài gián ti p: ở: ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

*T hi n t i nh l i tr i nghi m trong ừ những trải nghiệm trong ện: ại ớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ ại ản phẩm: ện:

Ví d : ục tiêu: Ôi! Th i gian sao trôi qua nhanh th tời kể ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

đ y M i tung tăng vui ch i, vô t thì gi đâyất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ư ời kểtôi đà là h c sinh l p sáu r i Tôi th c s r tọc tập ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ồn ự việc ự việc ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

nh nh ng chuy n vui ch i c a tôi lúc nh ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ủa bản thân ỏi.Lúc y, ch ng c n ph i suy nghĩ gì nhi u vàất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ẳng cần phải suy nghĩ gì nhiều và ầu HS thảo luận theo ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài,

tu i th c a tôi là nh ng chu i ngày đángổ sung, chốt kiến thức ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ủa bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ỗ trợ, gợi mở

nh ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

* T m t tr i nghi m hi n t i nh v ừ những trải nghiệm trong ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ản phẩm: ện: ở: ện: ại ớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

tr i nghi m trong quá kh : ản phẩm: ện: ức

Ví d : ục tiêu: Chi u hôm nay, tr i l i m a to, ng iề tài, ời kể ại một trải nghiệm của bản thân ư ồntrong nhà nhìn ra màn m a tr ng xóa, nh ngư ắt vào bài mới ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

kí c v tu i th năm nào l i d i v trongứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ề tài, ổ sung, chốt kiến thức ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ề tài,tâm trí tôi Kí c c a nh ng c m giác sungứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ủa bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

sước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,ng, h h i v nh ng l n t m m a h i đóồn ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ề tài, ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ầu HS thảo luận theo ắt vào bài mới ư ồn

* T nh ng tr i nghi m chung r i đi đ n ừ những trải nghiệm trong ững nội dung của dạng bài kể về ản phẩm: ện: ồn, nuối tiếc: ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

nh ng tr i nghi m riêng theo yêu c u ững nội dung của dạng bài kể về ản phẩm: ện: ầu

c a đ bài: ủa mỗi bộ sách) ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

5

Ví d : ục tiêu: Tu i th là quãng th i gian đ p đẽ vàổ sung, chốt kiến thức ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ời kể ẹ, anh, chị, em, …)

êm đ m nh t đ i v i m i chúng ta Tu i thề tài, ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ốt kiến thức ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ỗ trợ, gợi mở ổ sung, chốt kiến thức ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ

y l u gi bi t bao k ni m, có nh ng k

ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ư ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ỉnh sửa, rút kinh

ni m vui, cũng có nh ng k ni m bu n,ệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ồn

nh ng t t c chúng đ u giúp ta khôn l n,ư ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

trưở đàm thoại để học sinh chia sẻng thành h n Trong nh ng kí c đ p đẽơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ẹ, anh, chị, em, …)

ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ầu HS thảo luận theo ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểsâu s c tr thành m t k ni m khi n tôiắt vào bài mới ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ột trải nghiệm của bản thân ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thânkhông th quên.ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

* Thông qua l i câu hát, câu ca dao ho c ời (bài 5) ặc

m t câu nói cùng ch đ …r i k v tr i ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ủa mỗi bộ sách) ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ồn, nuối tiếc: ển giao nhiệm vụ ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ản phẩm: nghi m c a mình: ện: ủa mỗi bộ sách)

Ví d :ục tiêu: “ Cho tôi xin m t vé đi tu i th , đ tr ột vài trải nghiệm đáng ổi thơ, để trở ơ, để trở ể một vài trải nghiệm đáng ở

v v i gi c m ngày x a…” ề một trải nghiệm là ớ của em? ấy phần? Nhiệm ơ, để trở ư thế nào? L i c a câu hátời kể ủa bản thân

được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc trích t ca khúc “Cho tôi xin m t vé điừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ột trải nghiệm của bản thân

tu i th ”c a ca sĩ Lynk Lee là n i lòng chungổ sung, chốt kiến thức ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ủa bản thân ỗ trợ, gợi mở

c a m i chúng ta N i lòng y ch ng có gì lủa bản thân ỗ trợ, gợi mở ỗ trợ, gợi mở ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ẳng cần phải suy nghĩ gì nhiều và ại một trải nghiệm của bản thânkhi nh ng ngày tháng tu i h ng m ng m yữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ồn ột trải nghiệm của bản thân ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việcquá đ p đẽ, qua tuy t v i Và còn lung linhẹ, anh, chị, em, …) ệm của bản thân ời kể

h n khi nó đã trôi qua không tr l i Nó chơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ại một trải nghiệm của bản thân ỉnh sửa, rút kinh

có th tr l i trong h i tểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ại một trải nghiệm của bản thân ồn ưở đàm thoại để học sinh chia sẻng c a m i ngủa bản thân ỗ trợ, gợi mở ười kểi.Cũng nh em, em l i nh mãi v k ni m…ư ại một trải nghiệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ề tài, ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thânnăm đó

b.2.Thân bài: K chi ti t, c th v tr iểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thânnghi mệm của bản thân

- Tình hu ng: ối (bài 5); Chân trời (bài 5) (hoàn c nh: đ a đi m và th iản kể lại một trải nghiệm của bản thân ị trước khi viết (xác định đề tài, ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kểgian) x y ra tr i nghi m, các nhân v t có liênản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinhquan

L u ý: ư Khi làm bài các em nh đan xen cácớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

y u t miêu t c nh s c thiên nhiên, conốt kiến thức ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ắt vào bài mới

người kểi

- Di n bi n c a tr i nghi m: ễn biến của trải nghiệm: ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ủa mỗi bộ sách) ản phẩm: ện: (t s vi cừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ự việc ệm của bản thân

m đ u-> s vi c ti p di n-> s vi c caoở đàm thoại để học sinh chia sẻ ầu HS thảo luận theo ự việc ệm của bản thân ễn biến ự việc ệm của bản thântrào-> s vi c k t thúc)ự việc ệm của bản thân

- Đi u đ c bi t c a tr i nghi m đó khi n ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ặc ện: ủa mỗi bộ sách) ản phẩm: ện: ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

em (vui v , h nh phúc, bu n,…)nh nó đ nẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ại một trải nghiệm của bản thân ồn ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

t n bây gi ho c khi n em thay đ i, t hoànập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ời kể ặc tham gia để ổ sung, chốt kiến thức ự việcthi n b n thân mình.ệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

L u ý: ư Khi làm bài các em nh k t h p y uớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể

t miêu t +bi u c m (ngốt kiến thức ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ười kểi vi t tr c ti pự việctham gia tr i nghi m nên d dàng b c lản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ễn biến ột trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân

c m xúc, suy nghĩ, Tuy nhiên s d ng h p lí,ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ửa, rút kinh ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể

6

tránh l m d ng làm m t đi y u t t s c aại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ốt kiến thức ự việc ự việc ủa bản thân

d ng bài.ại một trải nghiệm của bản thân

b.3.K t bài: ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) Nêu ý nghĩa c a tr i nghi m đ iủa bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ốt kiến thức

v i b n thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ho c ặc bài h c rút ra t tr iọc tập ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ản kể lại một trải nghiệm của bản thânnghi m y.ệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

tu i th đã trôi qua Bây gi , em đã l n lũổ sung, chốt kiến thức ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ời kể ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

b n em cũng ch ng còn í i g i nhau đi thại một trải nghiệm của bản thân ẳng cần phải suy nghĩ gì nhiều và ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ọc tập ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

di u nh ngày trề tài, ư ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c, nh ng trong tâm trí emư

nh ng cánh di u v n là nh ng kí c đ p, g iữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ề tài, ẫn dắt vào bài mới ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ẹ, anh, chị, em, …) ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể

nh đ n nh ng k ni m ng t ngào nh t c aớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ọc tập ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ủa bản thân

th i th u.ời kể ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

L u ý: ư Đ i v i tr i nghi m khi n em vui v ,ốt kiến thức ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

h nh phúc, đáng nh ->rút ra ý nghĩa v i b nại một trải nghiệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thânthân: đ ng viên, khuy n khích, đ ng l c,ột trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ự việc

đi m t a tinh th n,…đ b n thân hểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ự việc ầu HS thảo luận theo ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,ng t iớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

nh ng đi u t t đ p h n n a trong cu cữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ề tài, ốt kiến thức ẹ, anh, chị, em, …) ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ột trải nghiệm của bản thân

s ng.ốt kiến thức

-Bài h c rút ra t tr i nghi m y: ọc tập: ừ những trải nghiệm trong ản phẩm: ện: ất:

Ví d : ục tiêu: Các b n ! Khi hi u l m ai đó, có thại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

ta sẽ nu i ti c, ân h n mãi vì s thi u sót c aốt kiến thức ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ự việc ủa bản thân

b n thân mình Hãy xem nh đó là m t bàiản kể lại một trải nghiệm của bản thân ư ột trải nghiệm của bản thân

h c, m t kinh nghi m đ s ng t t h n nhaọc tập ột trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức ốt kiến thức ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ

b n T nh ng hi u l m đó, b n nên h cại một trải nghiệm của bản thân ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo ại một trải nghiệm của bản thân ọc tập.cách thay đ i b n thân theo hổ sung, chốt kiến thức ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,ng tích c cự việc

đ hoàn thi n chính mình.ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân

L u ý: ư V i nh ng tr i nghi m bu n, ti cớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ồn

nu i,…thì rút ra bài h c, kinh nghi m, l iốt kiến thức ọc tập ệm của bản thân ời kể

nh c nh đ b n thân t thay đ i, t hoànắt vào bài mới ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ự việc ổ sung, chốt kiến thức ự việcthi n mình h n n a trong cu c s ng.ệm của bản thân ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức

- V a nêu ý nghĩa c a tr i nghi m v a rút raừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ủa bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài họcbài h c t tr i nghi m y:ọc tập ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

Ví d : ục tiêu: Đó th c s là m t câu chuy n bu nự việc ự việc ột trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ồn

v i tôi T đó, tôi rút ra đớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc bài h c cho b nọc tập ản kể lại một trải nghiệm của bản thânthân mình r ng ằng ngôn ngữ nói của HS “Ph i bi t vâng l i ng ải nghiệm đáng ế nào là trải nghiệm? ời người lớn, ư thế nào?ời người lớn, ớ của em? i l n,

bi t t chăm lo cho b n thân mình, không nên ế nào là trải nghiệm? ự chăm lo cho bản thân mình, không nên ải nghiệm đáng

đ ng ể một vài trải nghiệm đáng ư thế nào?ời người lớn, i khác lo l ng” ắng” Bài h c y đã giúp tôiọc tập ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việcthêm kính tr ng, yêu thọc tập ương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻng ông bà h n,ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ

7

giúp tôi trưở đàm thoại để học sinh chia sẻng thành h n.ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 3: Vi t bài ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

- Nh t quán v ngôi k : x ng tôi ho c em.ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ề tài, ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ư ặc tham gia để

- Xây d ng đự việc ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ốt kiến thức.c c t truy nệm của bản thân

- S p x p các s vi c h p lí theo trình t h pắt vào bài mới ự việc ệm của bản thân ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ự việc ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểlí

- Đan xen các y u t miêu tốt kiến thức ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

- Th hi n đểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ản kể lại một trải nghiệm của bản thânc c m xúc c a ngủa bản thân ười kểi vi t

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 4: Xem l i và ch nh s a, rút kinh ại ỉ niệm hồi thơ ấu làm ửa, rút kinh nghi m ện:

3.LUY N T P VÀ V N D NG (cho HS v nhà làm) ỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ẬP LÀM VĂN ẬP LÀM VĂN ỤC TIÊU ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

a M c tiêu: ục tiêu: C ng c l i ki n th c đã h của bản thân ốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thân ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ọc tập

b N i dung: ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) S d ng ki n th c đã h c đ hoàn thành bài t pửa, rút kinh ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ọc tập ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

c S n ph m h c t p: ản phẩm: ẩm chất: ọc tập: ận K t qu c a HS.ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân

d T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức ực ện:

B1: Chuy n giao nhi m v ển giao nhiệm vụ ện: ục tiêu:

K v m t k ni m h i th u làm em nh mãi ển giao nhiệm vụ ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ỉ niệm hồi thơ ấu làm ện: ồn, nuối tiếc: ơng pháp làm bài văn kể ất: ớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ

B2: Th c hi n nhi m v ực ện: ện: ục tiêu:

GV hước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,ng d n HSẫn dắt vào bài mới làm theo các bước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c:

1 Chu n b trẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ị trước khi viết (xác định đề tài, ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c khi vi t

2.Tìm ý và l p dàn ý.ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

- Đ c s n ph m c a mình.ọc tập ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ủa bản thân

- Theo dõi, nh n xét, b sung (n u c n) cho bài c a b n.ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ầu HS thảo luận theo ủa bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

B4: K t lu n, nh n đ nh ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ận ận ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách)

- Nh n xét thái đ h c t p và s n ph m c a HS.ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ột trải nghiệm của bản thân ọc tập ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ủa bản thân

Tham kh o bài văn m u ản phẩm: ẫn học sinh tìm

Tu i th c a tôi là c m t b u tr i đ y n ng gió v i nh ng cánh di u bayổ sung, chốt kiến thức ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ủa bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo ời kể ầu HS thảo luận theo ắt vào bài mới ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ề tài,

kh p tri n đê tri n N i y, tôi đã có th i th u th t đ p bên ti ng sáo di u,ắt vào bài mới ề tài, ề tài, ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ời kể ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ẹ, anh, chị, em, …) ề tài,

quê tôi, đ có đ+ ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc m t cánh di u ng ý, ngột trải nghiệm của bản thân ề tài, ư ười kểi ta ph i m t r t nhi uản kể lại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ề tài,công s c l a ch n tre làm khung di u r i r t kì công g t đẽo đứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ự việc ọc tập ề tài, ồn ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ọc tập ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc m t c p sáoột trải nghiệm của bản thân ặc tham gia đểsao cho có âm thanh hay nh t Nh ng đó là công vi c c a ngất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ư ệm của bản thân ủa bản thân ười kểi th làm di uợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ề tài,chuyên nghi p Còn v i lũ tr con chúng tôi, mùa hè sẽ là th i đi m thích h pệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ời kể ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểlàm di u và th di u Công vi c này ề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ệm của bản thân r t đ n gi n Tre thì đã có s n, ch vi cất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẵn sàng thực hiện nhiệm vụ ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân

8

l a cành d o, đ khi u n thành khung, sao cho tre không b gãy Sau khi u nự việc ẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức ị trước khi viết (xác định đề tài, ốt kiến thức.khung xong, chúng tôi sẽ dán gi y và g n đuôi cho di u Gi y dán cũng khôngất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ắt vào bài mới ề tài, ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

ph i mua vì chúng tôi t n d ng nh ng quy n v không còn xài Đuôi di u thìản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ề tài,

ch vi c c t dài gi y ra r i dùng keo k t l i v i nhau Tuỳ theo kích c c aỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ắt vào bài mới ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ồn ại một trải nghiệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ỡ người khác hay được ủa bản thân

di u, ta có th n i đuôi dài hay ng n Và cu i cùng cũng là công vi c khó nh tề tài, ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức ắt vào bài mới ốt kiến thức ệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việctìm dây th di u S l a ch n đ n gi n nh t v i tôi là vào trong gi kim chản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ự việc ự việc ọc tập ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ỏi ỉnh sửa, rút kinh

c a m tôi, l y tr m m t cu n ch đ làm dây di u Và thủa bản thân ẹ, anh, chị, em, …) ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ột trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ỉnh sửa, rút kinh ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ười kểng sau m i l n hỗ trợ, gợi mở ẫn dắt vào bài mới ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

hê v i lũ b n cùng cánh di u no gió c a mình, tôi sẽ b m t tr n đòn t m ,ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ủa bản thân ị trước khi viết (xác định đề tài, ột trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ẹ, anh, chị, em, …)

nh ng đi u y v i m t th ng con trai nh tôi dư ề tài, ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ột trải nghiệm của bản thân ằng ngôn ngữ nói của HS ư ười kểng nh ch ng v n đ gì, vìư ẳng cần phải suy nghĩ gì nhiều và ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ề tài,lúc đó tôi v n còn ham ch i l m.ẫn dắt vào bài mới ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ắt vào bài mới

Th i đi m thích h p nh t mà chúng tôi ch n đ th di u là lúc chi u mu n.ời kể ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ọc tập ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ề tài, ột trải nghiệm của bản thânKhi y n ng không còn g t, và trong chúng tôi đ a nào cũng có th ch y nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ắt vào bài mới ắt vào bài mới ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ưbay ra kh i nhà mà không s b m m ng vì c đày n ng su t c mùa hè.ỏi ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ốt kiến thức ẹ, anh, chị, em, …) ắt vào bài mới ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ắt vào bài mới ốt kiến thức ản kể lại một trải nghiệm của bản thânTri n đê là n i t t p c a lũ tr chúng tôi Đ a l n, đ a bé láo nháo trên tayề tài, ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ủa bản thân ẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

c m con di u to nh khác nhau háo h c chu n b ch đ n lầu HS thảo luận theo ề tài, ỏi ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ị trước khi viết (xác định đề tài, ời kể ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểt mình được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc th ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

Vì th di u c n hai ngản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ầu HS thảo luận theo ười kểi, nên chúng tôi sẽ có m t chi n binh s n sàng “ch yột trải nghiệm của bản thân ẵn sàng thực hiện nhiệm vụ ại một trải nghiệm của bản thân

m i” m t quãng đ cho di u lên g p gió Lúc này ngồn ột trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ặc tham gia để ười kể ầu HS thảo luận theoi c m dây di u ph iề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

th t v ng tay đ có th gi ch c dây di u, và khéo léo th thêm dây đ di uập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ắt vào bài mới ề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài,bay được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc lên cao cho đ n khi di u đ cao nh t đ nh chúng tôi sẽ bu c di uề tài, ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ột trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ị trước khi viết (xác định đề tài, ột trải nghiệm của bản thân ề tài,

l i Sau khi c đ nh đại một trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức ị trước khi viết (xác định đề tài, ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc dây di u, chúng tôi n m trên tri n đê, ngề tài, ằng ngôn ngữ nói của HS ề tài, ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c m t lênắt vào bài mớinhìn nh ng cánh di u đang vi vu trong gió Cái c m giác mát m , lâng lâng nhữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ư

mu n bay lên cùng di u Thốt kiến thức ề tài, ười kểng chúng tôi sẽ tr v nhà sau khi tr i đã t tở đàm thoại để học sinh chia sẻ ề tài, ời kể ắt vào bài mới

n ng, khi nghe ti ng m y cô, m y ch dắt vào bài mới ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ị trước khi viết (xác định đề tài, ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ồni đ ng g i, nh ng lúc y trong tâmọc tập ư ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việctrí nh ng đ a nh tôi có m t ph n đang bay l l ng cùng cánh di u Và cũngữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ư ột trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ửa, rút kinh ề tài,chính cái c m giác đó đã khi n tôi đ n t n bây gi không sao quên đản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ời kể ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc m iỗ trợ, gợi mởkhi nhìn th y m t cánh di u đang bay trong gió.ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ột trải nghiệm của bản thân ề tài,

Tu i th tôi là m t b u tr i chi u v i nh ng cánh di u căng gió.Gi a m tổ sung, chốt kiến thức ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ột trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo ời kể ề tài, ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ề tài, ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ột trải nghiệm của bản thân

tr i di u khi n tôi ngây ng t, tôi đã th y tâm h n mình đời kể ề tài, ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ồn ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc th và bay Bâyản kể lại một trải nghiệm của bản thân

gi , tôi đã l n lũ b n tôi cũng ch ng còn í i g i nhau đi th di u nh ngàyời kể ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ại một trải nghiệm của bản thân ẳng cần phải suy nghĩ gì nhiều và ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ọc tập ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ư

trước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c, nh ng trong tâm trí tôi nh ng cánh di u v n là nh ng kí c đ p, g iư ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ề tài, ẫn dắt vào bài mới ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ẹ, anh, chị, em, …) ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể

nh đ n nh ng k ni m ng t ngào nh t c a th i th u.ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ọc tập ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ủa bản thân ời kể ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

-LUY N KĨ NĂNG VI T BÀI VĂN K L I M T TR I NGHI M ỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM Ể LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ỘT TRẢI NGHIỆM ẢI NGHIỆM ỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM C A ỦA BẢN THÂN

B N THÂN ẢI NGHIỆM

CH Đ 1: M T TR I NGHI M VUI V , H NH PHÚC, ĐÁNG NH ỦA BẢN THÂN Ề 1 ỘT TRẢI NGHIỆM ẢI NGHIỆM ỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM Ẻ, HẠNH PHÚC, ĐÁNG NHỚ ẠI MỘT TRẢI NGHIỆM Ớ

I.M C TIÊU ỤC TIÊU

a.Ki n th c ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ức

- Ki u văn b n k l i m t tr i nghi m c a b n thânểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ủa bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

9

b Năng l c ực

- Bi t vi t bài văn b o đ m các bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c: chu n b trẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ị trước khi viết (xác định đề tài, ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c khi vi t (xác đ nh đ tài,ị trước khi viết (xác định đề tài, ề tài,

m c đích, thu th p d li u); tìm ý và l p dàn ý; xem l i và ch nh s a, rút kinhập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ại một trải nghiệm của bản thân ỉnh sửa, rút kinh ửa, rút kinhnghi mệm của bản thân

- Vi t được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc bài văn k l i m t tr i nghi m c a b n thân, dùng ngểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ủa bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ười kểi kểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thânchuy n ngôi th nh t chia s tr i nghi m và th hi n c m xúc trệm của bản thân ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c s vi cự việc ệm của bản thân

được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc k ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

c Ph m ch t: ẩm chất: ất:

- Chăm ch : ỉnh sửa, rút kinh Ý th c t giác, tích c c trong h c t p.ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ự việc ự việc ọc tập ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

II THI T B D Y H C VÀ H C LI U ẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM Ị DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ỌC ỌC ỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM

- KHBD, STK

- Máy tính, máy chi u, b ng ph , Bút d , Gi y A0ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

III TI N TRÌNH D Y H C ẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ỌC

HO T Đ NG C A GV VÀ HS ẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ỘT TRẢI NGHIỆM ỦA BẢN THÂN S N PH M ẢI NGHIỆM ẨM

NV 1: H ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ ng d n HS chu n b ẫn học sinh tìm ẩm chất: ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách)

tr ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c khi vi t và tìm ý, l p dàn ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ận

ý cho đ văn sau ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 1: chuy n giao nhi m v ển giao nhiệm vụ ện: ục tiêu:

- GV yêu c u HS th o lu n theoầu HS thảo luận theo ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

nhóm đôi

B ng t t c tình yêu và s kính ằng tất cả tình yêu và sự kính ấy phần? Nhiệm ải nghiệm đáng ự chăm lo cho bản thân mình, không nên

tr ng, em hãy vi t bài văn k l i ọng, em hãy viết bài văn kể lại ế nào là trải nghiệm? ể một vài trải nghiệm đáng ại một trải

m t k ni m sâu s c, đáng nh ột vài trải nghiệm đáng ỉ niệm sâu sắc, đáng nhớ ệm đáng ắng” ớ của em?

c a em v i m ủa em? ớ của em? ẹ.

? Em c n chu n b gì tr ần? Nhiệm ẩn bị bài trước khi viết ị bài trước khi viết ư thế nào?ớ của em? c khi

vi t? ế nào là trải nghiệm?

? Em sẽ tìm ý nh th nào cho đ ư thế nào? ế nào là trải nghiệm? ề một trải nghiệm là

văn trên?

? Hãy l p dàn ý cho đ trên? ập dàn ý cho đề trên? ề một trải nghiệm là

- HS th c hi n nhi m v ự việc ệm của bản thân ệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 2: Th c hi n nhi m v ực ện: ện: ục tiêu:

- Hs th o lu nản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

- Gv quan sát, h trỗ trợ, gợi mở ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 3: Báo cáo, th o lu n ản phẩm: ận

- HS trình bày s n ph m th oản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

lu n;ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

- GV g i HS nh n xét, b sung câuọc tập ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức

tr l i c a b n.ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kể ủa bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 4: K t lu n, nh n đ nh ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ận ận ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách)

- GV nh n xét, b sung, ch t l i ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thân

Đ 1: ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) B ng t t c tình yêu và s kínhằng ngôn ngữ nói của HS ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ự việc

tr ng, em hãy vi t bài văn k l i m t kọc tập ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ỉnh sửa, rút kinh

ni m sâu s c, đáng nh c a em v i m ệm của bản thân ắt vào bài mới ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ủa bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ẹ, anh, chị, em, …)

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 1: Chu n b tr ẩm chất: ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách) ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c khi vi t ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) -L a ch n đ tài: ực ọc tập: ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) V i đ bài k l i m tớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ề tài, ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân

k ni m sâu s c, đáng nh c a em v iỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ắt vào bài mới ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ủa bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

m , em có th h i tẹ, anh, chị, em, …) ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ồn ưở đàm thoại để học sinh chia sẻng l i nh ng kại một trải nghiệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ỉnh sửa, rút kinh

ni m đã qua: k ni m l n đ u tiên đi h c,ệm của bản thân ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ầu HS thảo luận theo ầu HS thảo luận theo ọc tập

k ni m m chăm sóc em khi em b m, kỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ẹ, anh, chị, em, …) ị trước khi viết (xác định đề tài, ốt kiến thức ỉnh sửa, rút kinh

ni m em cùng gia đình chu n b sinhệm của bản thân ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ị trước khi viết (xác định đề tài,

nh t cho m , k ni m m ch em h cập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ẹ, anh, chị, em, …) ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ẹ, anh, chị, em, …) ỉnh sửa, rút kinh ọc tập.toán, làm văn,…

- Xác đ nh m c đích làm bài: ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách) ục tiêu: V i đ bàiớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ề tài,

k l i m t k ni m sâu s c, đáng nh c aểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ắt vào bài mới ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ủa bản thân

em v i m thì ngớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ẹ, anh, chị, em, …) ười kểi vi t k v nh ngểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

di n bi n c a s vi c mình đã tr i quaễn biến ủa bản thân ự việc ệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thâncùng m , chia s v i ngẹ, anh, chị, em, …) ẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ười kểi đ c kinhọc tập.nghi m trong cu c s ng đệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc rút ra t kừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ỉnh sửa, rút kinh

ni m đó.ệm của bản thân

- Thu th p tài li u: ận ện:

+ Nh l i nh ng s vi c, tr i nghi m đãớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ại một trải nghiệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ự việc ệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân

đ l i cho em nh ng k ni m vui, h nhểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thânphúc, đáng nhớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

+ Đ c các câu chuy n đã h c, đ c các bàiọc tập ệm của bản thân ọc tập ọc tập

vi t tham kh o,…ản kể lại một trải nghiệm của bản thân+ Tìm nh ng k v t có liên quan đ n câuữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ỉnh sửa, rút kinh ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinhchuy n……ệm của bản thân

10

ki n th c ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

NV 2: H ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ ng d n HS vi t bài ẫn học sinh tìm ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 1: chuy n giao nhi m v ển giao nhiệm vụ ện: ục tiêu:

- GV yêu c u HS vi t bài theo dànầu HS thảo luận theo

ý

+……

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 2: Tìm ý và l p dàn ý ận a.Tìm ý:

- Em nh và đ nh k k ni m sâu s c nàoớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ị trước khi viết (xác định đề tài, ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ắt vào bài mới

v i m ?ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ẹ, anh, chị, em, …)

- K ni m y x y ra trong tình hu ngỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức.nào? (đ a đi m, th i gian)ị trước khi viết (xác định đề tài, ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kể

- Nh ng ai đã liên quan đ n k ni m đó?ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân

H đã làm gì?ọc tập

- S vi c nào x y ra trong k ni m đó? Vàự việc ệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân

được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc gi i quy t nh th nào?ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ư

- K ni m y đem l i cho em c m xúc gì,ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thânthái đ gì?ột trải nghiệm của bản thân

- T k ni m đó em rút ra cho mình bàiừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân

-Tình hu ng (hoàn c nh: đ a đi m vàốt kiến thức ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ị trước khi viết (xác định đề tài, ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

th i gian) x y ra tr i nghi m, các nhânời kể ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân

v t có liên quan.ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

L u ý: ư Gi i thi u tình hu ng, hoàn c nhớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ệm của bản thân ốt kiến thức ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

c n k t h p y u t miêu t không gian,ầu HS thảo luận theo ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ốt kiến thức ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

c nh s c thiên nhiên, con ngản kể lại một trải nghiệm của bản thân ắt vào bài mới ười kểi

- Di n bi n tr i nghi m:ễn biến ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân

- Đi u đ c bi t c a tr i nghi m đó khi nề tài, ặc tham gia để ệm của bản thân ủa bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân

em nh nó đ n t n bây gi ho c khi nớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ời kể ặc tham gia để

em thay đ i đ t hoàn thi n b n thân.ổ sung, chốt kiến thức ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ự việc ệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

L u ý: ư Khi k s vi c thông qua các hànhểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ự việc ệm của bản thân

đ ng, l i nói c a nhân v t c n k t h pột trải nghiệm của bản thân ời kể ủa bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ầu HS thảo luận theo ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểcác y u t miêu t , bi u c m.ốt kiến thức ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

K t bài: ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) Nêu ý nghĩa c a tr i nghi m đ iủa bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ốt kiến thức

v i b n thân ho c bài h c rút ra t tr iớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ặc tham gia để ọc tập ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ản kể lại một trải nghiệm của bản thânnghi m y.ệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 3: Vi t bài ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

Trong cu c đ i m i ngột trải nghiệm của bản thân ời kể ỗ trợ, gợi mở ười kểi ch c h n aiắt vào bài mới ẳng cần phải suy nghĩ gì nhiều vàcũng t ng có r t nhi u k ni m Nh ng kừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ề tài, ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ỉnh sửa, rút kinh

ni m khó phai v i nh ng c m xúc h nệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ồnnhiên Và tôi cũng có nh ng k ni m trongữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân

tr o y Nh ng m t trong nh ng k ni mẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ư ột trải nghiệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân

mà tôi không th nào quên trong cu cểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân

11

B ng t t c tình yêu và s kính ằng tất cả tình yêu và sự kính ấy phần? Nhiệm ải nghiệm đáng ự chăm lo cho bản thân mình, không nên

tr ng, em hãy vi t bài văn k l i ọng, em hãy viết bài văn kể lại ế nào là trải nghiệm? ể một vài trải nghiệm đáng ại một trải

m t k ni m sâu s c, đáng nh ột vài trải nghiệm đáng ỉ niệm sâu sắc, đáng nhớ ệm đáng ắng” ớ của em?

c a em v i m ủa em? ớ của em? ẹ.

- HS th c hi n nhi m v ự việc ệm của bản thân ệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 2: Th c hi n nhi m v ực ện: ện: ục tiêu:

- Hs th o lu nản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

- Gv quan sát, h trỗ trợ, gợi mở ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 3: Báo cáo, th o lu n ản phẩm: ận

- HS trình bày s n ph m th oản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

lu n;ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

- GV g i HS nh n xét, b sung câuọc tập ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức

tr l i c a b n.ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kể ủa bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 4: K t lu n, nh n đ nh ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ận ận ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách)

- GV nh n xét, b sung, ch t l i ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thân

ki n th c ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

đ i c a mình đó là k ni m l n đ u tiênời kể ủa bản thân ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ầu HS thảo luận theo ầu HS thảo luận theo

đ n trười kểng cùng m ẹ, anh, chị, em, …) Tôi còn nh nh in ngày đ u tiên tôiớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ư ầu HS thảo luận theo

đi h c T i hôm đó, sau b a ăn t i, m đãọc tập ốt kiến thức ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ốt kiến thức ẹ, anh, chị, em, …)mang vào phòng tôi m t b c quà r t to.ột trải nghiệm của bản thân ọc tập ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việcTôi c nghĩ là đứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc m mua cho đ ch iẹ, anh, chị, em, …) ồn ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻhay là m t b lego mà tôi h ng mongột trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ằng ngôn ngữ nói của HS

mu n Tôi háo h c m b c quà, thì ra đóốt kiến thức ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ọc tập.toàn là sách, v , đ dùng h c t p và có cở đàm thoại để học sinh chia sẻ ồn ọc tập ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

m t chi c c p sách in hình siêu nhân màột trải nghiệm của bản thân ặc tham gia đểtôi r t thích B đ ng ph c đã đất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ột trải nghiệm của bản thân ồn ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc mẹ, anh, chị, em, …)

là ph ng phiu M m c th cho tôi bẳng cần phải suy nghĩ gì nhiều và ẹ, anh, chị, em, …) ặc tham gia để ửa, rút kinh ột trải nghiệm của bản thân

đ ng ph c h c sinh l p M t Tôi c mồn ọc tập ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ột trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

th y mình trang tr ng và đ ng đ n h nất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ọc tập ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ắt vào bài mới ẳng cần phải suy nghĩ gì nhiều và

ra Tôi ng m nghía h i lâu r i b t cắt vào bài mới ồn ồn ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ười kểi

C đêm hôm đó tôi không th nào ngản kể lại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân

được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc

Sáng hôm sau, m âu y m d t tôiẹ, anh, chị, em, …) ắt vào bài mới

h p Tôi v n nh c m giác h i h p và loẹ, anh, chị, em, …) ẫn dắt vào bài mới ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ồn ột trải nghiệm của bản thân

s lúc đó, tôi không bi t mình sẽ làm gì vàợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểmình sẽ nh th nào khi không có m ư ẹ, anh, chị, em, …) ở đàm thoại để học sinh chia sẻbên R i tay m , tôi bời kể ẹ, anh, chị, em, …) ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c vào c ngổ sung, chốt kiến thức

trười kểng, tôi th y mình th t b v và l cất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ại một trải nghiệm của bản thân

"Con l n r i mà, t hôm nay con đã là h c ớ của em? ồm mấy phần? Nhiệm ừng phần? ọng, em hãy viết bài văn kể lại sinh l p M t r i Hãy t tin lên nào!" ớ của em? ột vài trải nghiệm đáng ồm mấy phần? Nhiệm ự chăm lo cho bản thân mình, không nên Tôinghe l i m , vào l p h c Ngày hôm đóời kể ẹ, anh, chị, em, …) ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ọc tập

đ i v i tôi th t dài, tôi r t nh m , ch aốt kiến thức ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ẹ, anh, chị, em, …) ưbao gi tôi l i th y yêu m và c n mời kể ại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ẹ, anh, chị, em, …) ầu HS thảo luận theo ẹ, anh, chị, em, …)

h n lúc này.ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ

Đã năm năm trôi qua k t ngày đ uểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ầu HS thảo luận theotiên đi h c nh ng tôi không th nào quênọc tập ư ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc hình nh thân thản kể lại một trải nghiệm của bản thân ương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻng c a m vàủa bản thân ẹ, anh, chị, em, …)

nh ng c m xúc c a mình trong cái ngàyữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thânđáng nh y M đã giúp tôi t tin, v ngớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ẹ, anh, chị, em, …) ự việc ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinhvàng bước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c nh ng bữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c đi đ u tiên trênầu HS thảo luận theocon đười kểng tri th c.ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

Ngày đ u tiên y đã trôi qua nh ngầu HS thảo luận theo ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ư

nh ng c m xúc v n còn nguyên v nữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẫn dắt vào bài mới ẹ, anh, chị, em, …)12

trong tôi không bao gi m phai V i tôi,ời kể ời kể ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

m nh m t làn mây che cho tôi m aẹ, anh, chị, em, …) ư ột trải nghiệm của bản thân ư

n ng, m là ng n l a thôi thúc con tim tôiắt vào bài mới ẹ, anh, chị, em, …) ọc tập ửa, rút kinh

đ v ng bểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c trên đười kểng đ i Dù maiời kểđây n u m có m t đi thì trong tôi, mẹ, anh, chị, em, …) ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ẹ, anh, chị, em, …)luôn s ng và theo tôi su t cu c đ i.ốt kiến thức ốt kiến thức ột trải nghiệm của bản thân ời kể

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 1: chuy n giao nhi m ển giao nhiệm vụ ện:

vục tiêu:

- GV yêu c u HS vi t bài theoầu HS thảo luận theo

dàn ý

T nh ng tr i nghi m c a ừng phần? ững nội dung của dạng bài ải nghiệm đáng ệm đáng ủa em?

cu c s ng tình b n, em hãy ột vài trải nghiệm đáng ố cục của bài viết kể về trải ại một trải

vi t bài văn k l i k ni m ế nào là trải nghiệm? ể một vài trải nghiệm đáng ại một trải ỉ niệm sâu sắc, đáng nhớ ệm đáng

sâu s c c a em v i m t ắng” ủa em? ớ của em? ột vài trải nghiệm đáng

ng ư thế nào?ời người lớn, ại một trải i b n c a mình ủa em?

- HS th c hi n nhi m v ự việc ệm của bản thân ệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 2: Th c hi n nhi m ực ện: ện:

vục tiêu:

- Hs th o lu nản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

- Gv quan sát, h trỗ trợ, gợi mở ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 3: Báo cáo, th o lu n ản phẩm: ận

- HS trình bày s n ph m th oản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

lu n;ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

- GV g i HS nh n xét, b sungọc tập ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức

câu tr l i c a b n.ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kể ủa bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 4: K t lu n, nh n ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ận ận

đ nh ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách)

- GV nh n xét, b sung, ch t ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ốt kiến thức

l i ki n th c ại một trải nghiệm của bản thân ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

T nh ng tr i nghi m c a cu c s ng tình b n,ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ủa bản thân ột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thân

em hãy vi t bài văn k l i k ni m sâu s c c aểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ắt vào bài mới ủa bản thân

em v i m t ngớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ột trải nghiệm của bản thân ười kể ại một trải nghiệm của bản thâni b n c a mình.ủa bản thân

H ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ ng d n làm bài ẫn học sinh tìm

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 1: Chu n b tr ẩm chất: ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách) ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c khi vi t ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 2: Tìm ý và l p dàn ý ận a.Tìm ý:

- Em nh và đ nh k k ni m sâu s c nào v iớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ị trước khi viết (xác định đề tài, ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ắt vào bài mới ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

b n?ại một trải nghiệm của bản thân

- K ni m y x y ra trong tình hu ng nào? (đ aỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức ị trước khi viết (xác định đề tài,

đi m, th i gian)ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kể

- Nh ng ai đã liên quan đ n k ni m đó? H đãữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ọc tập.làm gì?

- S vi c nào x y ra trong k ni m đó? Và đự việc ệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc

gi i quy t nh th nào?ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ư

- K ni m y đem l i cho em c m xúc gì, thái đỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thângì?

- T k ni m đó em rút ra cho mình bài h c gì?ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ọc tập

b.L p dàn ý: ận 1/ M bài: ở: Gi i thi u khái quát v tr i nghi mớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ệm của bản thân ề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thânđáng nh c a em v i ngớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ủa bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ười kể ại một trải nghiệm của bản thâni b n c a mình.ủa bản thân

Ví d : ục tiêu: Trong cu c đ i m i ngột trải nghiệm của bản thân ời kể ỗ trợ, gợi mở ười kểi, ai ch ng cóẳng cần phải suy nghĩ gì nhiều và

nh ng phút giây l i l m Nh ng đi u quan tr ngữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ỗ trợ, gợi mở ầu HS thảo luận theo ư ề tài, ọc tập

là, sau m i l n m c l i, chúng ta bi t h i h n vàỗ trợ, gợi mở ầu HS thảo luận theo ắt vào bài mới ỗ trợ, gợi mở ốt kiến thức ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

s a ch a sai l m y Tôi cũng đã có m t l n m cửa, rút kinh ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ầu HS thảo luận theo ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ột trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo ắt vào bài mới

l i v i chính ngỗ trợ, gợi mở ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ười kể ại một trải nghiệm của bản thâni b n thân c a mình h i nămủa bản thân ồn

h c l p 4 Đó là m t tr i nghi m bu n vì suýtọc tập ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ột trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ồnchút n a chính tôi đã t tay gi t ch t đi m t tìnhữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ự việc ột trải nghiệm của bản thân

b n đ p.ại một trải nghiệm của bản thân ẹ, anh, chị, em, …)

2/ Thân bài:

*Tình hu ng ối (bài 5); Chân trời (bài 5) (hoàn c nh: đ a đi m và th i gian)ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ị trước khi viết (xác định đề tài, ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kể

x y ra tr i nghi m, các nhân v t liên quan.ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh-Miêu t đôi nét v ngản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ười kể ại một trải nghiệm của bản thâni b n làm nên k ni mỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân

v i em:ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

13

Ví d : ục tiêu:

Hoa có vóc dáng nh nh n, thân hình m nhỏi ắt vào bài mới ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

kh nh nh ng r t kh e Gản kể lại một trải nghiệm của bản thân ư ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ỏi ương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻng m t xinh tặc tham gia để ương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻi,

v ng trán cao Hoa toát lên s thông minh Hoaầu HS thảo luận theo + ự việc

là h c sinh gi i nhi u năm li n B n y còn r tọc tập ỏi ề tài, ề tài, ại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

t t tính, hay giúp đ m i ngốt kiến thức ỡ người khác hay được ọc tập ười kểi Hàng ngày, ngoài

vi c đi h c cùng nhau, Hoa còn giúp tôi r t nhi uệm của bản thân ọc tập ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ề tài,trong h c t p, nh có Hoa mà tôi đã ti n b lênọc tập ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ời kể ột trải nghiệm của bản thân

r t nhi u.ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ề tài,

-Nêu th i gian, đ a đi m x y ra k ni m: ời kể ị trước khi viết (xác định đề tài, ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân Ví d : ục tiêu:

Tôi v n còn nh nh in năm l p 4 Hôm đó, côẫn dắt vào bài mới ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ư ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,giáo vào l p và g i m t s b n lên ki m tra bàiớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ọc tập ột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

cũ, trong đó có tôi……

L u ý: ư Gi i thi u tình hu ng, hoàn c nh; đ aớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ệm của bản thân ốt kiến thức ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ị trước khi viết (xác định đề tài,

đi m và th i gian k t h p y u t miêu t khôngểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kể ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ốt kiến thức ản kể lại một trải nghiệm của bản thângian, c nh s c thiên nhiên, con ngản kể lại một trải nghiệm của bản thân ắt vào bài mới ười kểi

*Di n bi n tr i nghi m: ễn biến của trải nghiệm: ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ản phẩm: ện:

- Hôm đó, cô giáo vào l p và g i m t s b n lênớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ọc tập ột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thân

ki m tra bài cũ, trong đó có tôi ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

- Vì đã h c bài nhà nên tôi tr l i r t dõng d c,ọc tập ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kể ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ại một trải nghiệm của bản thân

t tin, cô cho tôi m t đi m 10 đ chói vào trongự việc ột trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ỏi

s B n bè trong l p nhìn tôi đ y ngổ sung, chốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ầu HS thảo luận theo ưỡ người khác hay đượcng m khiột trải nghiệm của bản thân

có th nh chi ti t t ng ngày tháng, đ a danhểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ị trước khi viết (xác định đề tài,trong bài l ch s dài d ng d c ị trước khi viết (xác định đề tài, ửa, rút kinh ằng ngôn ngữ nói của HS ặc tham gia để

- T i hôm đó, vì tivi có chốt kiến thức ương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻng trình r t hay màất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việctôi yêu thích, cũng vì ch quan r ng mình đã cóủa bản thân ằng ngôn ngữ nói của HS

đi m nên tôi không h c l i bài ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ọc tập ại một trải nghiệm của bản thân

- Ai ng hôm sau, cô b t ng cho ki m tra 15ời kể ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ời kể ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thânphút, tôi ng i vò đ u b t tai, c n bút mãi màồn ầu HS thảo luận theo ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ắt vào bài mớicũng không th nh n i m t ch ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ổ sung, chốt kiến thức ột trải nghiệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

- Trong khi đó, bên c nh tôi, Hoa đã làm xongở đàm thoại để học sinh chia sẻ ại một trải nghiệm của bản thân

t bao gi Ch còn có 5 phút, tôi cu ng quá li nừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ời kể ỉnh sửa, rút kinh ốt kiến thức ề tài,

gi t l y bài c a Hoa và v i vàng chép ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ủa bản thân ột trải nghiệm của bản thân

* Đi u đ c bi t c a tr i nghi m đó khi n em ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ặc ện: ủa mỗi bộ sách) ản phẩm: ện: ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

nh nó đ n t n bây gi ho c khi n em thay ớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ận ời (bài 5) ặc ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

đ i, t hoàn thi n b n thân ổ chức thực hiện: ực ện: ản phẩm:

- Ti t h c sau, cô tr bài ki m tra hôm y và nóiọc tập ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

r ng: “Cô r t bu n r ng trong l p ta có hi nằng ngôn ngữ nói của HS ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ồn ằng ngôn ngữ nói của HS ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ệm của bản thân

tược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng chép bài c a nhau, đó là c a Lan và Hoa,ủa bản thân ủa bản thân

cô cho c hai b n 3 đi m, n u các em có gì th cản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ắt vào bài mới

m c thì sau gi h c lên g p cô”.ắt vào bài mới ời kể ọc tập ặc tham gia để

- Tôi s ng s , còn Hoa m t nhòe đi khi nh n bàiữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ời kể ắt vào bài mới ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

14

ki m tra c a mình Tôi vô tâm nghĩ r ng ch làểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân ằng ngôn ngữ nói của HS ỉnh sửa, rút kinh

m t bài ki m thôi mà, sau gi h c mình sẽ xin l iột trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kể ọc tập ỗ trợ, gợi mở

nó sau Lúc tan h c, Hoa ch ng đ i tôi v cùngọc tập ẳng cần phải suy nghĩ gì nhiều và ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ề tài,

mà đi trước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c M y đ a b n cùng l p thì th mất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ại một trải nghiệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ầu HS thảo luận theo

r ng:ằng ngôn ngữ nói của HS

- Sao hôm nay Hoa l i không h c bài nh , m i khiại một trải nghiệm của bản thân ọc tập ỉnh sửa, rút kinh ọc tập

c u y chăm l m mà.ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ắt vào bài mới

- Bây gi , tôi m i ân h n và hi u ra l i l m c aời kể ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ỗ trợ, gợi mở ầu HS thảo luận theo ủa bản thânmình Vì vô tâm mà tôi đã làm t n thổ sung, chốt kiến thức ương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻng Hoa

Ch ng bi t làm gì khác, tôi v i vàng ch y đu iẳng cần phải suy nghĩ gì nhiều và ột trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ổ sung, chốt kiến thức.theo Hoa đ xin l i.….ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ỗ trợ, gợi mở

-Lúc y, tôi m i th phào nh nhõm N u khôngất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ẹ, anh, chị, em, …)

s a l i k p th i, có lẽ tôi đã đánh m t m t ngửa, rút kinh ỗ trợ, gợi mở ị trước khi viết (xác định đề tài, ời kể ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ột trải nghiệm của bản thân ười kểi

b n t t nh Hoa.ại một trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức ư

L u ý: ư Khi k s vi c thông qua các hành đ ng,ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ự việc ệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân

l i nói c a nhân v t c n k t h p các y u t miêuời kể ủa bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ầu HS thảo luận theo ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ốt kiến thức

t , bi u c m.ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

3/ K t bài: ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) Nêu ý nghĩa c a tr i nghi m đ i v iủa bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ốt kiến thức ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

b n thân ho c bài h c rút ra t tr i nghi m y.ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ặc tham gia để ọc tập ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

Ví d : ục tiêu: M i l n nh l i k ni m y, tôi th y th nỗ trợ, gợi mở ầu HS thảo luận theo ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ại một trải nghiệm của bản thân ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ẹ, anh, chị, em, …)

v i lòng và t d n mình ph i bi t chú ý t i c mớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ự việc ặc tham gia để ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thânxúc c a ngủa bản thân ười kểi khác h n, n u không, tôi sẽ đánhơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ

m t nh ng ngất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ười kểi luôn yêu thương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻng và giúp đ tôiỡ người khác hay đượctrong cu c s ng.ột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 3: Vi t bài ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

Trong cu c đ i m i ngột trải nghiệm của bản thân ời kể ỗ trợ, gợi mở ười kểi, ai ch ng cóẳng cần phải suy nghĩ gì nhiều và

nh ng phút giây l i l m Nh ng đi u quan tr ngữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ỗ trợ, gợi mở ầu HS thảo luận theo ư ề tài, ọc tập

là, sau m i l n m c l i, chúng ta bi t h i h n vàỗ trợ, gợi mở ầu HS thảo luận theo ắt vào bài mới ỗ trợ, gợi mở ốt kiến thức ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

s a ch a sai l m y Tôi cũng đã có m t l n m cửa, rút kinh ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ầu HS thảo luận theo ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ột trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo ắt vào bài mới

l i v i chính ngỗ trợ, gợi mở ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ười kể ại một trải nghiệm của bản thâni b n thân c a mình h i nămủa bản thân ồn

h c l p 4 Đó là m t tr i nghi m bu n vì suýtọc tập ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ột trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ồnchút n a chính tôi đã t tay gi t ch t đi m t tìnhữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ự việc ột trải nghiệm của bản thân

b n đ p.ại một trải nghiệm của bản thân ẹ, anh, chị, em, …)

Tôi và Hoa ch i v i nhau t nh , nhà c nhơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ỏi ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ại một trải nghiệm của bản thânnhau nên chúng tôi l i càng thân h n, đi đ n đâuại một trải nghiệm của bản thân ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻcũng dính l y nhau nh hai ch em v y Hoa cóất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ư ị trước khi viết (xác định đề tài, ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinhvóc dáng nh nh n, thân hình m nh kh nhỏi ắt vào bài mới ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

nh ng r t kh e Gư ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ỏi ương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻng m t xinh tặc tham gia để ương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻi, v ng tránầu HS thảo luận theo

sinh gi i nhi u năm li n B n y còn r t t t tính,ỏi ề tài, ề tài, ại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ốt kiến thức.hay giúp đ m i ngỡ người khác hay được ọc tập ười kểi Hàng ngày, ngoài vi c điệm của bản thân

h c cùng nhau, Hoa còn giúp tôi r t nhi u trongọc tập ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ề tài,

15

h c t p, nh có Hoa mà tôi đã ti n b lên r tọc tập ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ời kể ột trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việcnhi u.ề tài,

Tôi v n còn nh nh in năm l p 4 Hôm đó,ẫn dắt vào bài mới ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ư ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

cô giáo vào l p và g i m t s b n lên ki m traớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ọc tập ột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thânbài cũ, trong đó có tôi Vì đã h c bài nhà nên tôiọc tập ở đàm thoại để học sinh chia sẻ

tr l i r t dõng d c, t tin, cô cho tôi m t đi mản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kể ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ại một trải nghiệm của bản thân ự việc ột trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

10 đ chói vào trong s B n bè trong l p nhìnỏi ổ sung, chốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,tôi đ y ngầu HS thảo luận theo ưỡ người khác hay đượcng m khi có th nh chi ti t t ngột trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài họcngày tháng, đ a danh trong bài l ch s dài d ngị trước khi viết (xác định đề tài, ị trước khi viết (xác định đề tài, ửa, rút kinh ằng ngôn ngữ nói của HS

d c T i hôm đó, vì tivi có chặc tham gia để ốt kiến thức ương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻng trình r t hayất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

mà tôi yêu thích, cũng vì ch quan r ng mình đãủa bản thân ằng ngôn ngữ nói của HS

có đi m nên tôi không h c l i bài Ai ng hômểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ọc tập ại một trải nghiệm của bản thân ời kểsau, cô b t ng cho ki m tra 15 phút, tôi ng i vòất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ời kể ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ồn

đ u b t tai, c n bút mãi mà cũng không th nhầu HS thảo luận theo ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ắt vào bài mới ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

n i m t ch Trong khi đó, bên c nh tôi, Hoaổ sung, chốt kiến thức ột trải nghiệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ại một trải nghiệm của bản thân

đã làm xong t bao gi Ch còn có 5 phút, tôiừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ời kể ỉnh sửa, rút kinh

cu ng quá li n gi t l y bài c a Hoa và v i vàngốt kiến thức ề tài, ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ủa bản thân ột trải nghiệm của bản thânchép Ti t h c sau, cô tr bài ki m tra hôm y vàọc tập ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việcnói r ng:ằng ngôn ngữ nói của HS

- Cô r t bu n r ng trong l p ta có hi n tất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ồn ằng ngôn ngữ nói của HS ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ệm của bản thân ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng

c hai b n 3 đi m, n u các em có gì th c m c thìản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ắt vào bài mới ắt vào bài mớisau gi h c lên g p cô.ời kể ọc tập ặc tham gia để

Tôi s ng s , còn Hoa m t nhòe đi khi nh nữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ời kể ắt vào bài mới ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinhbài ki m tra c a mình Tôi vô tâm nghĩ r ng chểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân ằng ngôn ngữ nói của HS ỉnh sửa, rút kinh

là m t bài ki m thôi mà, sau gi h c mình sẽ xinột trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kể ọc tập

l i nó sau Lúc tan h c, Hoa ch ng đ i tôi vỗ trợ, gợi mở ọc tập ẳng cần phải suy nghĩ gì nhiều và ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ề tài,cùng mà đi trước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c M y đ a b n cùng l p thìất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ại một trải nghiệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

th m r ng:ầu HS thảo luận theo ằng ngôn ngữ nói của HS

- Sao hôm nay Hoa l i không h c bài nh , m i khiại một trải nghiệm của bản thân ọc tập ỉnh sửa, rút kinh ọc tập

c u y chăm l m mà.ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ắt vào bài mới

Bây gi , tôi m i ân h n và hi u ra l i l mời kể ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ỗ trợ, gợi mở ầu HS thảo luận theo

c a mình Vì vô tâm mà tôi đã làm t n thủa bản thân ổ sung, chốt kiến thức ương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻngHoa Ch ng bi t làm gì khác, tôi v i vàng ch yẳng cần phải suy nghĩ gì nhiều và ột trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

đu i theo Hoa đ xin l i B t k p Hoa, tôi nóiổ sung, chốt kiến thức ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ỗ trợ, gợi mở ắt vào bài mới ị trước khi viết (xác định đề tài,

b ng gi ng h n h n ch ng ra h i:ằng ngôn ngữ nói của HS ọc tập ổ sung, chốt kiến thức ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẳng cần phải suy nghĩ gì nhiều và ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ

- Hoa i Mình xin l i nhé T i mình mà c u bơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ỗ trợ, gợi mở ại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ị trước khi viết (xác định đề tài,

đi m kém.ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

Hoa m m cỉnh sửa, rút kinh ười kể ị trước khi viết (xác định đề tài,i d u dàng:

- Thôi, không sao đâu, mình cũng không gi n c uập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

n a.ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

Lúc y, tôi m i th phào nh nhõm N u khôngất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ẹ, anh, chị, em, …)

16

s a l i k p th i, có lẽ tôi đã đánh m t m t ngửa, rút kinh ỗ trợ, gợi mở ị trước khi viết (xác định đề tài, ời kể ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ột trải nghiệm của bản thân ười kểi

b n t t nh Hoa.ại một trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức ư

M i l n nh l i k ni m y, tôi th y th nỗ trợ, gợi mở ầu HS thảo luận theo ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ại một trải nghiệm của bản thân ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ẹ, anh, chị, em, …)

v i lòng và t d n mình ph i bi t chú ý t i c mớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ự việc ặc tham gia để ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thânxúc c a ngủa bản thân ười kểi khác h n, n u không, tôi sẽ đánhơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ

m t nh ng ngất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ười kểi luôn yêu thương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻng và giúp đ tôiỡ người khác hay đượctrong cu c s ng.ột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 1: chuy n giao nhi m ển giao nhiệm vụ ện:

vục tiêu:

- GV yêu c u HS vi t bài theoầu HS thảo luận theo

dàn ý

K v m t k ni m đáng nh ể một vài trải nghiệm đáng ề một trải nghiệm là ột vài trải nghiệm đáng ỉ niệm sâu sắc, đáng nhớ ệm đáng ớ của em?

đ i v i m t con v t nuôi mà ố cục của bài viết kể về trải ớ của em? ột vài trải nghiệm đáng ập dàn ý cho đề trên?

em yêu thích

- HS th c hi n nhi m v ự việc ệm của bản thân ệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 2: Th c hi n nhi m ực ện: ện:

vục tiêu:

- Hs th o lu nản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

- Gv quan sát, h trỗ trợ, gợi mở ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 3: Báo cáo, th o lu n ản phẩm: ận

- HS trình bày s n ph m th oản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

lu n;ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

- GV g i HS nh n xét, b sungọc tập ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức

câu tr l i c a b n.ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kể ủa bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 4: K t lu n, nh n đ nh ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ận ận ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách)

- GV nh n xét, b sung, ch t l iập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thân

ki n th c ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

Đ 3: ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) K v m t k ni m đáng nh đ i v i m tểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ột trải nghiệm của bản thân ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ốt kiến thức ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ột trải nghiệm của bản thâncon v t nuôi mà em yêu thíchập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

a B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 1: Chu n b tr ẩm chất: ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách) ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c khi vi t ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

- Đ c và xác đ nh yêu c u đ bài,ọc tập ị trước khi viết (xác định đề tài, ầu HS thảo luận theo ề tài, l a ch n tr iự việc ọc tập ản kể lại một trải nghiệm của bản thânnghi mệm của bản thân mà em có n tất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng sâu s c v m t conắt vào bài mới ề tài, ột trải nghiệm của bản thân

v t nuôi mà em yêu thích: chú chó Miloập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

- Nh l i các chi ti tớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ại một trải nghiệm của bản thân v tr i nghi m vàề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân c mản kể lại một trải nghiệm của bản thânxúc, suy nghĩ c a em qua tr i nghi m: Milo đãủa bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân

c u em thoát ch tứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

- Tìm các t li u, tranh, như ệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân liên quan đ minhểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

h a cho tr i nghi m (n u th y c n thi t).ọc tập ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ầu HS thảo luận theo

b B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 2: Tìm ý, l p dàn ý ận

* Tìm ý

- S vi c chính: ự việc ệm của bản thân+ Đó là s vi c: em đi t m sông, b chu t rútự việc ệm của bản thân ắt vào bài mới ị trước khi viết (xác định đề tài, ột trải nghiệm của bản thânchân, chìm xu ng, em đốt kiến thức ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc Milo c u.ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

+ không gian, đ a đi m di n ra: con sông trị trước khi viết (xác định đề tài, ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ễn biến ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c

c a nhà emửa, rút kinh+ th i gian c th : kì ngh hè, bu i chi u ời kể ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ề tài,

- Nhân v t ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh+ Hình nh chú chó Milo: gi ng chó, b lông,ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức ột trải nghiệm của bản thânhuy n đ chân, đôi m t ề tài, ề tài, ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ắt vào bài mới

+ Em và Milo đã có s g n bó th nào: c mự việc ắt vào bài mới ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

nh n c a em v ý nghĩ, hành đ ng, c ch gìập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ủa bản thân ề tài, ột trải nghiệm của bản thân ửa, rút kinh ỉnh sửa, rút kinh

c a Milo lúc nhà, lúc b n sông? (chào h iủa bản thân ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ỏi.khi đi h c v , âu y m ng m nhìn, l m lét nhìnọc tập ề tài, ắt vào bài mới ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

tr m khi b em quát, lo l ng khi th y em b i ột trải nghiệm của bản thân ị trước khi viết (xác định đề tài, ắt vào bài mới ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ

- C t truy n:ốt kiến thức ệm của bản thân+ Di n bi n c a câu chuy n: Đi u gì đã x y ra?ễn biến ủa bản thân ệm của bản thân ề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thânTheo th t nh th nào? ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ự việc ư

(s vi c m đ u, s vi c phát tri n, s vi c k tự việc ệm của bản thân ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ầu HS thảo luận theo ự việc ệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ự việc ệm của bản thânthúc)

- Ý nghĩa: Tr i nghi m Milo c u em thoát ch t,ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

em nh n ra tình yêu thập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻng, s dũng c m, s nự việc ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẵn sàng thực hiện nhiệm vụ17

sàng hi sinh vì b n c a Milo ại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân

- C m xúc c a ngản kể lại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân ười kể ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thâni k : C m xúc c a em khiản kể lại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thâncâu chuy n di n ra và khi k l i: xúc đ ng,ệm của bản thân ễn biến ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân

h nh phúc, sung sại một trải nghiệm của bản thân ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,ng

* L p dàn ý ận

- M bài: ở đàm thoại để học sinh chia sẻ

Gi i thi u tr i nghi m v i chú chó Milo c aớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ủa bản thânmình Nhân v t: Milo, s vi c chính là em đập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ự việc ệm của bản thân ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểcMilo c u.ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

- Thân bài:

K l i di n bi n c a câu chuy n theo trìnhểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ễn biến ủa bản thân ệm của bản thân

nh t đ nh (t th i gian, không gian, các s vi cất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ị trước khi viết (xác định đề tài, ự việc ời kể ự việc ệm của bản thân

đã s p x p theo trình t h p lí ch a, làm n iắt vào bài mới ự việc ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ư ổ sung, chốt kiến thức

b t nhân v t, s vi c chính)ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ự việc ệm của bản thân+ K ni m di n ra theo trình t th i gian: lúc bàỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ễn biến ự việc ời kể

t ng, lúc đi h c v , khi x y ra s vi c đi t mặc tham gia để ọc tập ề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ự việc ệm của bản thân ắt vào bài mớisông, sau s vi c đự việc ệm của bản thân ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việcc c u

+ Tr i nghi m thú v nào:ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ị trước khi viết (xác định đề tài,+ Được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc đi t m sông, thi b i v i các b nắt vào bài mới ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ại một trải nghiệm của bản thân+ Ng m nhìn Milo lúc đang b i, c m nh n th yắt vào bài mới ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việckhó khăn khi b i.ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ

+ Nhi u ngề tài, ười kểi vây quanh khi t nh l i Xúc đ ngỉnh sửa, rút kinh ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân

vì được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc Milo c u ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc+ Nhân v t Milo đập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc hi n lên trong l i k :ệm của bản thân ời kể ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thânMiêu t v b lông, chân huy n đ , đ ng tácản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ột trải nghiệm của bản thân ề tài, ề tài, ột trải nghiệm của bản thânvui m ng, lúc s hãi c a nó ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ủa bản thân

+ Bài h c sâu s c cháu nh n ra: tình yêu đ ngọc tập ắt vào bài mới ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ột trải nghiệm của bản thân

v t, ý nghĩa c a tình b nập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ủa bản thân ại một trải nghiệm của bản thân+ C m xúc nhân v t cháu: b c l qua tâm tr ngản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ột trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thânvui sước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,ng khi được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc ch i cùng Milo, h nh phúc,ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ại một trải nghiệm của bản thân

bi t n Milo ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ

- K t bài:

Nêu c m nghĩ v tr i nghi m v i con v t nuôi,ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinhbài h c v cách đ i x v i đ ng v t.ọc tập ề tài, ốt kiến thức ửa, rút kinh ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ột trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

-LUY N KĨ NĂNG VI T BÀI VĂN K L I M T TR I NGHI M ỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM Ể LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ỘT TRẢI NGHIỆM ẢI NGHIỆM ỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM C A ỦA BẢN THÂN

B N THÂN ẢI NGHIỆM

CH Đ 2: M T TR I NGHI M BU N, TI C NU I HO C M T TR I ỦA BẢN THÂN Ề 1 ỘT TRẢI NGHIỆM ẢI NGHIỆM ỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ỒN, TIẾC NUỐI HOẶC MỘT TRẢI ẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ỐNG ẶC CỔ TÍCH ỘT TRẢI NGHIỆM ẢI NGHIỆM NGHI M KHI N B N THÂN EM THAY Đ I, TR ỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ẢI NGHIỆM Ổ TÍCH ƯỞNG TƯỢNG NG THÀNH

18

I.M C TIÊU ỤC TIÊU

b Ki n th c ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ức

- Ki u văn b n k l i m t tr i nghi m c a b n thânểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ủa bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

b Năng l c ực

- Bi t vi t bài văn b o đ m các bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c: chu n b trẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ị trước khi viết (xác định đề tài, ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c khi vi t (xác đ nh đ tài,ị trước khi viết (xác định đề tài, ề tài,

m c đích, thu th p d li u); tìm ý và l p dàn ý; xem l i và ch nh s a, rút kinhập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ại một trải nghiệm của bản thân ỉnh sửa, rút kinh ửa, rút kinhnghi mệm của bản thân

- Vi t được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc bài văn k l i m t tr i nghi m c a b n thân, dùng ngểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ủa bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ười kểi kểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thânchuy n ngôi th nh t chia s tr i nghi m và th hi n c m xúc trệm của bản thân ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c s vi cự việc ệm của bản thân

được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc k ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

c Ph m ch t: ẩm chất: ất:

- Chăm ch : ỉnh sửa, rút kinh Ý th c t giác, tích c c trong h c t p.ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ự việc ự việc ọc tập ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

II THI T B D Y H C VÀ H C LI U ẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM Ị DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ỌC ỌC ỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM

- KHBD, STK

- Máy tính, máy chi u, b ng ph , Bút d , Gi y A0ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

III TI N TRÌNH D Y H C ẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ỌC

HO T Đ NG C A GV VÀ HS ẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ỘT TRẢI NGHIỆM ỦA BẢN THÂN S N PH M ẢI NGHIỆM ẨM

NV 1: H ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ ng d n HS chu n b ẫn học sinh tìm ẩm chất: ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách)

tr ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c khi vi t và tìm ý, l p ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ận

dàn ý cho đ văn sau ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 1: chuy n giao nhi m ển giao nhiệm vụ ện:

vục tiêu:

- GV yêu c u HS th o lu n theoầu HS thảo luận theo ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

nhóm đôi

Trong chúng ta, ai cũng t ng ít ừng phần?

nh t m t l n m c l i Nh ng l i ấy phần? Nhiệm ột vài trải nghiệm đáng ần? Nhiệm ắng” ỗi Những lỗi ững nội dung của dạng bài ỗi Những lỗi

l m y sẽ giúp chúng ta nh n ra ần? Nhiệm ấy phần? Nhiệm ập dàn ý cho đề trên?

h n ch , khuy t đi m c a b n ại một trải ế nào là trải nghiệm? ế nào là trải nghiệm? ể một vài trải nghiệm đáng ủa em? ải nghiệm đáng

thân nh ng cũng đ l i trong ta ư thế nào? ể một vài trải nghiệm đáng ại một trải

nhi u c m xúc bu n hay ti c ề một trải nghiệm là ải nghiệm đáng ồm mấy phần? Nhiệm ế nào là trải nghiệm?

nu i Em hãy k l i m t l n m c ố cục của bài viết kể về trải ể một vài trải nghiệm đáng ại một trải ột vài trải nghiệm đáng ần? Nhiệm ắng”

l i đó c a em ỗi Những lỗi ủa em?

? Em c n chu n b gì tr ần? Nhiệm ẩn bị bài trước khi viết ị bài trước khi viết ư thế nào?ớ của em? c khi

vi t? ế nào là trải nghiệm?

? Em sẽ tìm ý nh th nào cho đ ư thế nào? ế nào là trải nghiệm? ề một trải nghiệm là

văn trên?

? Hãy l p dàn ý cho đ trên? ập dàn ý cho đề trên? ề một trải nghiệm là

- HS th c hi n nhi m v ự việc ệm của bản thân ệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 2: Th c hi n nhi m v ực ện: ện: ục tiêu:

- Hs th o lu nản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

Đ 1 Ề 1

Trong chúng ta, ai cũng t ng ít nh t m t l nừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ột trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo

m c l i Nh ng l i l m y sẽ giúp chúng taắt vào bài mới ỗ trợ, gợi mở ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ỗ trợ, gợi mở ầu HS thảo luận theo ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

nh n ra h n ch , khuy t đi m c a b n thânập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

nh ng cũng đ l i trong ta nhi u c m xúc bu nư ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ồnhay ti c nu i Em hãy k l i m t l n m c l i đóốt kiến thức ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo ắt vào bài mới ỗ trợ, gợi mở

c a em.ủa bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 1: Tr ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c khi vi t ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) -L a ch n đ tài: ực ọc tập: ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) V i đ bài k l i m t l nớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ề tài, ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo

m c l i c a em, em có th h i tắt vào bài mới ỗ trợ, gợi mở ủa bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ồn ưở đàm thoại để học sinh chia sẻng l i nh ngại một trải nghiệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

tr i nghi m đã qua: b h c, nói d i, ngh chản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ỏi ọc tập ốt kiến thức ị trước khi viết (xác định đề tài,

ng m gây nên h u qu , ham ch i quên l i d nợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ời kể ặc tham gia để

c a b m , xem tr m nh t kí ngủa bản thân ốt kiến thức ẹ, anh, chị, em, …) ột trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ười kểi khác, ăn

tr m ti n,…ột trải nghiệm của bản thân ề tài,

-Xác đ nh m c đích làm bài: ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách) ục tiêu: K l i m t kểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ỉnh sửa, rút kinh

ni m bu n, ti c nu i ho c m t k ni m khi nệm của bản thân ồn ốt kiến thức ặc tham gia để ột trải nghiệm của bản thân ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân

em thay đ i, trổ sung, chốt kiến thức ưở đàm thoại để học sinh chia sẻng thành là ki u bài trong đóểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

người kểi vi t k v nh ng di n bi n c a s vi cểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ễn biến ủa bản thân ự việc ệm của bản thânmình đã tr i qua cùng v i b m , ông bà, th yản kể lại một trải nghiệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ốt kiến thức ẹ, anh, chị, em, …) ầu HS thảo luận theo

cô, b n bè, nh ng ngại một trải nghiệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ười kểi xung quanh đ chia sểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

v i ngớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ười kểi đ c kinh nghi m trong cu c s ngọc tập ệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức

được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc rút ra t k ni m đó.ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân

- Thu th p t li u: ận ư ện:

19

- Gv quan sát, h trỗ trợ, gợi mở ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 3: Báo cáo, th o lu n ản phẩm: ận

- HS trình bày s n ph m th oản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

lu n;ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

- GV g i HS nh n xét, b sungọc tập ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức

câu tr l i c a b n.ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kể ủa bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 4: K t lu n, nh n đ nh ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ận ận ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách)

- GV nh n xét, b sung, ch t l i ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thân

ki n th c ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

+ Nh l i nh ng s vi c, tr i nghi m đã đ l iớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ại một trải nghiệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ự việc ệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thâncho em nh ng k ni m bu n, ti c nu i ho cữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ồn ốt kiến thức ặc tham gia đểkhi n b n thân em thay đ i.ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ổ sung, chốt kiến thức

+ Đ c các câu chuy n đã h c, đ c các bài vi tọc tập ệm của bản thân ọc tập ọc tập.tham kh o,…ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

+ Tìm nh ng k v t có liên quan đ n câuữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ỉnh sửa, rút kinh ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinhchuy n……ệm của bản thân

+……

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 2: Tìm ý và l p dàn ý ận a.Tìm ý:

- Em nh và đ nh k k ni m (bu n, ti c nu iớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ị trước khi viết (xác định đề tài, ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ồn ốt kiến thức

ho c khi n b n thân thay đ i) có liên quan đ nặc tham gia để ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ổ sung, chốt kiến thức.ai?

- K ni m y x y ra trong tình hu ng nào? (đ aỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức ị trước khi viết (xác định đề tài,

đi m, th i gian)ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kể

- Nh ng ai đã liên quan đ n k ni m đó? H đãữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ọc tập.nói và làm gì?

- S vi c nào x y ra trong k ni m đó? Và đự việc ệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc

gi i quy t nh th nào?ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ư

- K ni m y đem l i cho em c m xúc gì, thái đỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân

gì, n tất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng gì?

- Vì sao em có được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc nh ng c m xúc, thái đ , nữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

tược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng đó?

- T k ni m đó em rút ra cho mình bài h c gì?ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ọc tập

Ví d :+ Hôm y là m t ngày t i t nh t trong cu cất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ột trải nghiệm của bản thân ồn ệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ột trải nghiệm của bản thân

đ i tôi…ời kể+ Vì:……

L u ý: ư Gi i thi u tình hu ng, hoàn c nh c nớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ệm của bản thân ốt kiến thức ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo

k t h p y u t miêu t không gian, c nh s cợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ốt kiến thức ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ắt vào bài mới

- Di n bi n tr i nghi m: (l n ph m l i đó) ễn biến của trải nghiệm: ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ản phẩm: ện: ầu ại ỗi bộ sách) +………

+……….

+…………

20

- Đi u đ c bi t c a tr i nghi m đó khi n ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ặc ện: ủa mỗi bộ sách) ản phẩm: ện: ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

em nh nó đ n t n bây gi ho c khi n em ớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ận ời (bài 5) ặc ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) thay đ i đ t hoàn thi n b n thân ổ chức thực hiện: ển giao nhiệm vụ ực ện: ản phẩm:

Ví d : ục tiêu: M i khi nh l i, tôi v n t trách mình vàỗ trợ, gợi mở ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ại một trải nghiệm của bản thân ẫn dắt vào bài mới ự việc

c m th y có l i v i th y giáo vô cùng Tôi n côản kể lại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ỗ trợ, gợi mở ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ầu HS thảo luận theo ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể

m t l i xin l i.ột trải nghiệm của bản thân ời kể ỗ trợ, gợi mở

L u ý: ư Khi k s vi c thông qua các hành đ ng,ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ự việc ệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân

l i nói c a nhân v t c n k t h p các y u tời kể ủa bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ầu HS thảo luận theo ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ốt kiến thức.miêu t , bi u c m.ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

K t bài: ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

- Bài h c nh n đọc tập ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc sau l i l m y.ỗ trợ, gợi mở ầu HS thảo luận theo ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

- Tôi đã, đang và sẽ thay đ i b n thân sau khiổ sung, chốt kiến thức ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

nh n ra đập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc bài h c đó.ọc tập

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 3: Vi t bài ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

Bài tham kh o ản phẩm:

Trong cu c s ng không ai là ch a m t l nột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức ư ột trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo

m c l i Đ n t n bây gi , m i khi nh l i l nắt vào bài mới ỗ trợ, gợi mở ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ời kể ỗ trợ, gợi mở ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ại một trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo

đó, tôi v n th y x u h và h i h n vô cùng.ẫn dắt vào bài mới ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ổ sung, chốt kiến thức ốt kiến thức ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinhNgày đó tôi v n còn là m t cô nhóc l p 5 ngâyẫn dắt vào bài mới ột trải nghiệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,ngô, d i d t.ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân

H i y, tôi v n là m t h c sinh gi i Ti ngồn ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ốt kiến thức ột trải nghiệm của bản thân ọc tập ỏi.Anh c a l p Bài ki m tra nào tôi cũng đ tủa bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

đi m cao khi n cô giáo r t hài lòng M i l nểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ỗ trợ, gợi mở ầu HS thảo luận theo

được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc g i lên phát bi u, tôi đ u tr l i chu nọc tập ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kể ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,xác trước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c con m t thán ph c c a b n bè Cóắt vào bài mới ủa bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

m t l n trong gi Ti ng Anh ôn t p, tôi đãột trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo ời kể ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinhkhông h c bài T i hôm trọc tập ốt kiến thức ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c đó, trên ti vichi u m t b phim ho t hình mà tôi r t thích,ột trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việctôi đã xem đ n quên c th i gian Đ n khi h tản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kểphim thì đã 10 gi m t r i Th r i tôi chời kể ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ồn ồn ủa bản thânquan, nghĩ r ng mình đã có đi m ki m traằng ngôn ngữ nói của HS ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

mi ng r i nên cô sẽ không g i n a đâu Chínhệm của bản thân ồn ọc tập ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

b i v y nên tôi đã yên tâm đi ng ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ủa bản thân

Nh ng r i hôm sau đ n l p, có m t chuy nư ồn ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ột trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân

b t ng đã x y ra, hôm y l p tôi ki m tra 15ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ời kể ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thânphút Tôi ng ngác, ng i im nh b t đ ng B nơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ồn ư ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ột trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thânLan bên c nh ph i nh c nh ; “Chép đ bài điại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ắt vào bài mới ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ề tài,kìa!” Ti t ki m tra hôm y nh kéo dài vô t n.ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ư ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinhTôi c vi t r i l i xóa Vì lo s nên đ u óc cứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ồn ại một trải nghiệm của bản thân ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ầu HS thảo luận theo ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

21

NV 2: H ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ ng d n HS l p dàn ý ẫn học sinh tìm ận

cho đ văn sau ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 1: chuy n giao nhi m ển giao nhiệm vụ ện:

vục tiêu:

- GV yêu c u HS th o lu n theoầu HS thảo luận theo ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

nhóm đôi

K l i s vi c em đã gây ra ể một vài trải nghiệm đáng ại một trải ự chăm lo cho bản thân mình, không nên ệm đáng

khi n b m bu n phi n ế nào là trải nghiệm? ố cục của bài viết kể về trải ẹ ồm mấy phần? Nhiệm ề một trải nghiệm là

? Hãy l p dàn ý cho đ trên? ập dàn ý cho đề trên? ề một trải nghiệm là

? Vi t thành bài văn hoàn ch nh ế nào là trải nghiệm? ỉ niệm sâu sắc, đáng nhớ

- HS th c hi n nhi m v ự việc ệm của bản thân ệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 2: Th c hi n nhi m v ực ện: ện: ục tiêu:

- Hs th o lu nản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

- Gv quan sát, h trỗ trợ, gợi mở ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 3: Báo cáo, th o lu n ản phẩm: ận

- HS trình bày s n ph m th oản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

lu n;ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

- GV g i HS nh n xét, b sungọc tập ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức

câu tr l i c a b n.ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kể ủa bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 4: K t lu n, nh n đ nh ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ận ận ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách)

- GV nh n xét, b sung, ch t l i ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thân

ki n th c ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

r i c lên, không nghĩ đốt kiến thức ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc cái gì Th i gian đãời kể

h t, tôi n p bài mà lòng c th p th m, lo âuột trải nghiệm của bản thân ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ỏi.mãi

Tu n sau, cô giáo tr bài Nh m i l n, tôiầu HS thảo luận theo ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ư ọc tập ầu HS thảo luận theo

nh n bài t tay cô đ phát cho các b n Li cập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thânqua bài mình, th y b đi m 5, tim tôi th t l i.ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ị trước khi viết (xác định đề tài, ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ắt vào bài mới ại một trải nghiệm của bản thân

R i không đ cho ai k p nhìn th y và c gi nétồn ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ị trước khi viết (xác định đề tài, ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ốt kiến thức ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

m t th n nhiên đ che gi u bao nhiêu b i r iặc tham gia để ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ốt kiến thức ốt kiến thức.trong lòng Th t là chuy n ch a t ng có Ăn nóiập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ư ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài họclàm sao v i cô, v i b n, v i b m bây gi ? Tôiớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ại một trải nghiệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ốt kiến thức ẹ, anh, chị, em, …) ời kểquay cu ng lo nghĩ và b t ch t n y ra m t ý Côồn ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thângiáo g i đi m vào s Đ n tên tôi, tôi bình tĩnhọc tập ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ổ sung, chốt kiến thức

xước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,ng to: Tám ! Cô g i ti p b n khác Tôi thại một trải nghiệm của bản thân ọc tập ại một trải nghiệm của bản thân ở đàm thoại để học sinh chia sẻphào nh nhõm và t nh ch c cô giáo sẽẹ, anh, chị, em, …) ự việc ủa bản thân ắt vào bài mớikhông đ ý đâu vì có g n ch c bài b đi m kémểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo ị trước khi viết (xác định đề tài, ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

c mà!ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ

Trên đười kểng đi h c v , tôi c suy nghĩ mãi,ọc tập ề tài, ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việcnghĩ v nh ng tràng v tay, nh ng l i khenề tài, ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ỗ trợ, gợi mở ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ời kể

ng i chân thành, v hài lòng và t hào c a chaợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ự việc ủa bản thân

m … T t c nh ng đi u y vô tình kh i d y sẹ, anh, chị, em, …) ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ề tài, ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ự việcday d t và x u h trong tôi Tôi không x ngứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ổ sung, chốt kiến thức ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việcđáng v i s kì v ng đó T i hôm y, tôi tr nớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ự việc ọc tập ốt kiến thức ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ằng ngôn ngữ nói của HS

tr c c đêm không ng đọc tập ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc, n i ân h n cỗ trợ, gợi mở ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việcbám theo tôi Và th là tôi đã quy t đ nh sẽ thúị trước khi viết (xác định đề tài,

nh n t t c và xin l i cô giáo.ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ỗ trợ, gợi mở

Ngày hôm sau đ n l p, tôi đã g p cô và trìnhớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ặc tham gia đểbày rõ m i vi c, xin l i cô và nói sẽ ch p nh nọc tập ệm của bản thân ỗ trợ, gợi mở ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

m i hình ph t C tọc tập ại một trải nghiệm của bản thân ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ưở đàm thoại để học sinh chia sẻng sẽ b cô m ng và kị trước khi viết (xác định đề tài, ắt vào bài mới ỉnh sửa, rút kinh

lu t, y v y mà cô ch nh nhàng nhìn, xoa đ uập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ỉnh sửa, rút kinh ẹ, anh, chị, em, …) ầu HS thảo luận theotôi và nói: “Cu c đ i này không ai là không m cột trải nghiệm của bản thân ời kể ắt vào bài mớisai l m c Quan tr ng là ta ph i bi t nh n raầu HS thảo luận theo ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ọc tập ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

và s a đ i l i l m c a mình Cô hy v ng đây làửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ỗ trợ, gợi mở ầu HS thảo luận theo ủa bản thân ọc tập

m t bài h c cho em và mong em sẽ không táiột trải nghiệm của bản thân ọc tập

ph m n a.” Tôi vô cùng bi t n cô vì cô đã thaại một trải nghiệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ

th cho mình.ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

Đ n bây gi , tuy chuy n đã x y ra khá lâuời kể ệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

r i, th i gian đã đ y lùi chúng vào dĩ vãngồn ời kể ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

22

nh ng n i ân h n và x u h v n luôn bám theoư ỗ trợ, gợi mở ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ổ sung, chốt kiến thức ẫn dắt vào bài mớitôi Tôi luôn ghi nh và coi đó là m t bài h cớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ột trải nghiệm của bản thân ọc tập.

m c l i l i l m đó m t l n n a.ắt vào bài mới ại một trải nghiệm của bản thân ỗ trợ, gợi mở ầu HS thảo luận theo ột trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

di n ra sau thì k sau).ễn biến ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

+ HS s p x p câu chuy n k theo mô tipắt vào bài mới ệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thânnguyên nhân x y ra s vi c - di n bi n s vi cản kể lại một trải nghiệm của bản thân ự việc ệm của bản thân ễn biến ự việc ệm của bản thân

- k t qu s vi c.ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ự việc ệm của bản thân

- Nêu nh ng c m xúc, suy nghĩ (bu n bã, h iữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ồn ốt kiến thức

h n…) c a em sau khi di n ra s vi c y.ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ủa bản thân ễn biến ự việc ệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

- Em đã làm nh ng gì đ kh c ph c l i l m c aữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ắt vào bài mới ỗ trợ, gợi mở ầu HS thảo luận theo ủa bản thânmình (b ng l i nói và hành đ ng c th …)ằng ngôn ngữ nói của HS ời kể ột trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

- Thái đ c a b , m sau khi em th hi n sột trải nghiệm của bản thân ủa bản thân ốt kiến thức ẹ, anh, chị, em, …) ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ự việc

h i l i c a mình.ốt kiến thức ỗ trợ, gợi mở ủa bản thân

3 K t bài ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

- Suy nghĩ, bài h c mà em rút ra đọc tập ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc sau sự việc

vi c mà em đã k ệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

Vi t bài ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

Tham kh o bài văn m u ản phẩm: ẫn học sinh tìm

Con người kểi sinh ra v n b t toàn, có ai làốt kiến thức ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

23

NV 3: H ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ ng d n HS v nhà ẫn học sinh tìm ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

vi t thành bài văn hoàn ch nh ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ỉ niệm hồi thơ ấu làm

cho đ sau ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 1: chuy n giao nhi m ển giao nhiệm vụ ện:

vục tiêu:

làm)

K l i câu chuy n đã làm thay ể một vài trải nghiệm đáng ại một trải ệm đáng

đ i suy nghĩ, cách s ng c a em ổi thơ, để trở ố cục của bài viết kể về trải ủa em?

? Hãy l p dàn ý cho đ trên? ập dàn ý cho đề trên? ề một trải nghiệm là

? Vi t thành bài văn hoàn ch nh ế nào là trải nghiệm? ỉ niệm sâu sắc, đáng nhớ

- HS th c hi n nhi m v ự việc ệm của bản thân ệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 2: Th c hi n nhi m v ực ện: ện: ục tiêu:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 3: Báo cáo, th o lu n ản phẩm: ận

- HS trình bày s n ph m ti tản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

h c sauọc tập

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 4: K t lu n, nh n đ nh ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ận ận ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách)

- GV nh n xét, b sung, ch t l i ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thân

người kểi ch a t ng m t l n m c sai l m trongư ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ột trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo ắt vào bài mới ầu HS thảo luận theo

cu c đ i dài c a chính mình, đi u quan tr ngột trải nghiệm của bản thân ời kể ủa bản thân ề tài, ọc tập

là ta ph i bi t th c t nh, s a sai, đ ng lên trênản kể lại một trải nghiệm của bản thân ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ỉnh sửa, rút kinh ửa, rút kinh ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việcsai l m y mà trầu HS thảo luận theo ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ưở đàm thoại để học sinh chia sẻng thành Tôi cũng đã t ngừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học

ph m sai l m, đi u đáng bu n h n c là sại một trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo ề tài, ồn ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ự việc

vi c tôi gây ra đã khi n b m , nh ng ngệm của bản thân ốt kiến thức ẹ, anh, chị, em, …) ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ười kểiyêu thương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻng, tin tưở đàm thoại để học sinh chia sẻng tôi nh t đau lòng, phi nất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ề tài,

mu n S vi c y dù đã qua đi đột trải nghiệm của bản thân ự việc ệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc m t th iột trải nghiệm của bản thân ời kểgian dài nh ng m i khi nh c đ n tôi v n c mư ỗ trợ, gợi mở ắt vào bài mới ẫn dắt vào bài mới ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

th y day d t và h i h n vô cùng.ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ốt kiến thức ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

Vì công vi c b n r n, b m cũng ít có th iệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức ẹ, anh, chị, em, …) ời kể

lành, nhút nhát, l i r t thại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻng b m nên tôiốt kiến thức ẹ, anh, chị, em, …)

r t ngoan ngoãn, l phép, bi t vâng l i và giúpất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ễn biến ời kể

đ b m công vi c nhà Thành tích h c t pỡ người khác hay được ốt kiến thức ẹ, anh, chị, em, …) ệm của bản thân ọc tập ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

c a tôi cũng vào lo i khá đ khi n b m đ tủa bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân ốt kiến thức ẹ, anh, chị, em, …) ặc tham gia đểlòng tin tôi đ tu chí làm ăn Nh ng t t c sở đàm thoại để học sinh chia sẻ ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ư ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ự việctin tưở đàm thoại để học sinh chia sẻng, ni m t hào c a b m dành cho tôiề tài, ự việc ủa bản thân ốt kiến thức ẹ, anh, chị, em, …)

đã hoàn toàn s p đ vào năm tôi h c l p b n.ổ sung, chốt kiến thức ọc tập ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ốt kiến thức Tôi còn nh nh in năm đó, g n trớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ư ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ầu HS thảo luận theo ười kểng tôi

có m thêm vài quán nét m i V n tính nhútở đàm thoại để học sinh chia sẻ ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ốt kiến thức.nhát l i không ham ch i, đua đòi nên tôi r t ítại một trải nghiệm của bản thân ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

ra vào n i đó Nh ng hôm y, tôi còn nh vì bơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ư ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ị trước khi viết (xác định đề tài,

đi m kém bài thi toán tôi đã r t bu n, l i cóểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ồn ại một trải nghiệm của bản thân

ph n h t h ng và chán n n b i đó là môn màầu HS thảo luận theo ẫn dắt vào bài mới ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ở đàm thoại để học sinh chia sẻtôi đã hi v ng và n l c r t nhi u đ đ t đi mọc tập ỗ trợ, gợi mở ự việc ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ề tài, ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thâncao Trong lúc tâm tr ng đang r i b i, có m yại một trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức ời kể ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

b n đã r tôi vào quán nét ch i game choại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻtho i mái đ u óc Sau m t h i đ n đo, phânản kể lại một trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo ột trải nghiệm của bản thân ồn ắt vào bài mớivân tôi đã quy t đ nh đi cùng các b n Ch aị trước khi viết (xác định đề tài, ại một trải nghiệm của bản thân ưbao gi tôi nghĩ nh ng trò ch i game l i có maời kể ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ại một trải nghiệm của bản thân

l c lôi cu n mình đ n th Nh ng tr n đánhự việc ốt kiến thức ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

o, nh ng gia tài kh ng l trong game khi n

ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ồntôi nh quên đi m i th xung quanh mà chìmư ọc tập ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

đ m vào nó M t l n, hai l n, ba l n r i d nắt vào bài mới ột trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo ầu HS thảo luận theo ầu HS thảo luận theo ồn ầu HS thảo luận theo

d n tôi thầu HS thảo luận theo ười kểng xuyên vào quán nét H ngằng ngôn ngữ nói của HSngày, s ti n b m cho tôi đ ăn sáng tôi đ uốt kiến thức ề tài, ốt kiến thức ẹ, anh, chị, em, …) ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài,dành đ đi ch i game T i l i và đáng tráchểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ột trải nghiệm của bản thân ỗ trợ, gợi mở

h n c là tôi b t đ u bi t nói d i b m Tôiơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ắt vào bài mới ầu HS thảo luận theo ốt kiến thức ốt kiến thức ẹ, anh, chị, em, …)nói r ng mình ph i đi h c thêm, h c nhóm đằng ngôn ngữ nói của HS ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ọc tập ọc tập ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

24

ki n th cứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

làm, b qua nh ng gi t h c nhà đ đ nỏi ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ời kể ự việc ọc tập ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thânquán nét Tôi d n tr nên h đ n, tha hóa khiầu HS thảo luận theo ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ư ốt kiến thức

thười kểng xuyên tr n h c, b ti t đ đi ch iốt kiến thức ọc tập ỏi ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻgame Th m chí có l n, vì ham ch i l i khôngập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ầu HS thảo luận theo ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ại một trải nghiệm của bản thân

có ti n nên tôi đã nói d i b m xin ti n đi h cề tài, ốt kiến thức ốt kiến thức ẹ, anh, chị, em, …) ề tài, ọc tập

ph đ o đ ph c v cho vi c làm sai trái c aại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ủa bản thân

b n thân tôi cũng c m th y mình nh trản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ư ở đàm thoại để học sinh chia sẻthành m t con ngột trải nghiệm của bản thân ười kểi hoàn toàn khác B mốt kiến thức ẹ, anh, chị, em, …)tôi đi s m v khuya có lẽ ch a k p phát hi n raớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ề tài, ư ị trước khi viết (xác định đề tài, ệm của bản thân

s thay đ i c a tôi, cho nên tôi v n ngangự việc ổ sung, chốt kiến thức ủa bản thân ẫn dắt vào bài mớinhiên b h c ch i game.ỏi ọc tập ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ

S vi c này c th di n ra h n ba tháng tr i,ự việc ệm của bản thân ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ễn biến ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ời kể

ch đ n khi cô giáo g i đi n m i b m tôi lênỉnh sửa, rút kinh ọc tập ệm của bản thân ời kể ốt kiến thức ẹ, anh, chị, em, …)

trười kểng đ g p g , trao đ i thì m i chuy n m iểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ặc tham gia để ỡ người khác hay được ổ sung, chốt kiến thức ọc tập ệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

v l Vì tr n h c quá nhi u, tôi còn khôngỡ người khác hay được ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ốt kiến thức ọc tập ề tài,

bi t đ n cu c g p m t này Bu i chi u hômột trải nghiệm của bản thân ặc tham gia để ặc tham gia để ổ sung, chốt kiến thức ề tài,

ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ư ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài họcquán nét vào đúng gi tan h c và tr v nhàời kể ọc tập ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ề tài,cũng r t đúng gi nh các b n khác Bất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ời kể ư ại một trải nghiệm của bản thân ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c vàonhà, tôi ng c nhiên vô cùng khi c b và mại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức ẹ, anh, chị, em, …)

đ u đang ng i phòng khách Tôi chào b mề tài, ồn ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ốt kiến thức ẹ, anh, chị, em, …)

và t ra th c m c “sao b m hôm nay đi làmỏi ắt vào bài mới ắt vào bài mới ốt kiến thức ẹ, anh, chị, em, …)

v s m th ” V m t tôi c t ra th t tề tài, ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ại một trải nghiệm của bản thân ẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ặc tham gia để ốt kiến thức ỏi ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ự việcnhiên nh ng nhìn nét m t nghiêm ngh c a bư ặc tham gia để ị trước khi viết (xác định đề tài, ủa bản thân ốt kiến thức

và ánh m t bu n r u c a m tôi bi t ch cắt vào bài mới ồn ầu HS thảo luận theo ủa bản thân ẹ, anh, chị, em, …) ắt vào bài mới

ch n đã x y ra chuy n gì B h i tôi:ắt vào bài mới ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ốt kiến thức ỏi

- Con v a đi đâu v ?ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ề tài, Tôi v n t ra ngoan c vì không nghĩ r ng bẫn dắt vào bài mới ỏi ốt kiến thức ằng ngôn ngữ nói của HS ốt kiến thức

m ch a bi t chuy n:ẹ, anh, chị, em, …) ư ệm của bản thân

- D , con v a đi h c v .ại một trải nghiệm của bản thân ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ọc tập ề tài, ại một trải nghiệm của bản thân Lúc này, ánh m t b tôi đ c ngàu, tôi c mắt vào bài mới ốt kiến thức ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

nh n đập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc nh ng tia gi n gi lóe lên t cáiữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài họcnhìn v tôi B g n gi ng, c kìm nén c n nóngề tài, ốt kiến thức ằng ngôn ngữ nói của HS ọc tập ốt kiến thức ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ

gi n và nói:ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

- B m v a đi g p cô giáo ch nhi m c a conốt kiến thức ẹ, anh, chị, em, …) ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ặc tham gia để ủa bản thân ệm của bản thân ủa bản thân

25

v ề tài,

Ch nghe đ n đây thôi, chân tay c a tôi nhỉnh sửa, rút kinh ủa bản thân ư

r ng r i, tim tôi đ p nhanh, môi run run khôngời kể ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

th t lên l i Tôi bi t bão t s p p đ n v iốt kiến thức ời kể ốt kiến thức ắt vào bài mới ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,mình Tôi cũng đã t ng nghĩ ngày này s mừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

mu n cũng sẽ đ n nh ng tôi không sao ki một trải nghiệm của bản thân ư ề tài,

ch được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc b n thân Tôi khóc n c không thànhản kể lại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

ti ng r i rít xin l i b m Th c s khi y, l iốt kiến thức ỗ trợ, gợi mở ốt kiến thức ẹ, anh, chị, em, …) ự việc ự việc ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ời kểxin l i c a tôi không đ n thu n xu t phát tỗ trợ, gợi mở ủa bản thân ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ầu HS thảo luận theo ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học

n i s hãi mà tôi đang ăn năn, day d t v d nỗ trợ, gợi mở ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ề tài, ằng ngôn ngữ nói của HS

v t th c s v vi c làm c a mình Tôi s n sàngặc tham gia để ự việc ự việc ề tài, ệm của bản thân ủa bản thân ẵn sàng thực hiện nhiệm vụđón nh n s tr ng ph t, nh ng tr n đòn roi,ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ự việc ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ại một trải nghiệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

nh ng l i ch i m ng t b m Th nh ng,ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ời kể ửa, rút kinh ắt vào bài mới ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ốt kiến thức ẹ, anh, chị, em, …) ư

m i th hoàn toàn không nh tôi nghĩ, m tôiọc tập ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ư ẹ, anh, chị, em, …)

đã khóc, khóc r t nhi u, t bé đ n gi tôi ch aất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ề tài, ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ời kể ưbao gi ph i th y m khóc nhi u đ n th Tôiời kể ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ẹ, anh, chị, em, …) ề tài,đau lòng vô cùng, nh ng gi t nữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ọc tập ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c m t y cònắt vào bài mới ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việclàm tôi xót h n c nh ng tr n đòn roi Tôiơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinhcàng trách b n thân nhi u h n, tôi t c mản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ự việc ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

th y x u h cho chính b n thân mình Bất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ổ sung, chốt kiến thức ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức

đi m tĩnh gi ng gi i ch ra nh ng sai l m vàề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ỉnh sửa, rút kinh ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ầu HS thảo luận theokhuyên răn tôi Tôi th c t nh th c s , tôi h iứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ỉnh sửa, rút kinh ự việc ự việc ốt kiến thức

h n v nh ng hành đ ng sai trái c a mình, tôiập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ề tài, ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ột trải nghiệm của bản thân ủa bản thânyêu thương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻng và kính tr ng b m mình nhi uọc tập ốt kiến thức ẹ, anh, chị, em, …) ề tài,

h n K t hôm y, tôi chuyên tâm h c hành,ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ọc tập

tr v là chính mình và t h a v i b n thân sẽở đàm thoại để học sinh chia sẻ ề tài, ự việc ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

h c t p chăm ch h n, ngoan ngoãn h n đ bùọc tập ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ỉnh sửa, rút kinh ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

đ p nh ng sai l m mà mình gây ra.ắt vào bài mới ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ầu HS thảo luận theo

Gi đây, tôi đã trời kể ưở đàm thoại để học sinh chia sẻng thành, tôi th u hi uất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

r ng, sai l m không đáng s , th đáng s h nằng ngôn ngữ nói của HS ầu HS thảo luận theo ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ

c là b n thân không nh n ra đản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ỗ trợ, gợi mởc l i sai và

s a ch a, T ngày y, m i l n đ a ra cácửa, rút kinh ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ỗ trợ, gợi mở ầu HS thảo luận theo ưquy t đ nh hay hành đ ng gì tôi đ u nghĩ đ nị trước khi viết (xác định đề tài, ột trải nghiệm của bản thân ề tài,

b m , nh ng ngốt kiến thức ẹ, anh, chị, em, …) ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ười kểi đã bao dung r ng lòngột trải nghiệm của bản thâncho tôi bi t sai, s a sai và có đửa, rút kinh ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc m t bài h cột trải nghiệm của bản thân ọc tập

đười kểng đ i quý giá.ời kể

Đ 3 ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

K l i câu chuy n đã làm thay đ i suy nghĩ,ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ổ sung, chốt kiến thức.cách s ng c a em.ốt kiến thức ủa bản thân

26

CHUYÊN Đ 2: KỸ NĂNG VI T BÀI VĂN MIÊU T Ề 1 ẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ẢI NGHIỆM

(T C NH SINH HO T) ẢI NGHIỆM ẢI NGHIỆM ẠI MỘT TRẢI NGHIỆM Dùng chung 3 b :Cánh di u (bài 9); K t n i (bài 5); Chân tr i (bài 5) ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ối (bài 5); Chân trời (bài 5) ời (bài 5)

I M C TIÊU ỤC TIÊU

1 Ki n th c: ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ức

- Gi i thi u đớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ệm của bản thân ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ản kể lại một trải nghiệm của bản thânc c nh sinh ho t trong các văn b n kí đã h c.ại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ọc tập

- T bao quát quang c nh chung (không gian, th i gian, ho t đ ng chính)ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kể ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân

- T ho t đ ng c th c a con ngản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân ười kểi

- S d ng t ng phù h p đ miêu t c nh sinh ho t m t cách rõ nét, sinhửa, rút kinh ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân

đ ng.ột trải nghiệm của bản thân

- Nêu được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ản kể lại một trải nghiệm của bản thânc c m nghĩ v c nh sinh ho t.ề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

- Năng l c thu th p thông tin liên quan đ n đ bài;ự việc ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ề tài,

- Năng l c trình bày suy nghĩ, c m nh n c a cá nhân;ự việc ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ủa bản thân

- Năng l c h p tác khi trao đ i, th o lu n;ự việc ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ổ sung, chốt kiến thức ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

- Năng l c vi t, t o l p văn b n.ự việc ại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

3 Ph m ch t: ẩm chất: ất:

- Ý th c t ch , trung th c, trách nhi m.ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ự việc ủa bản thân ự việc ệm của bản thân

II THI T B D Y H C VÀ H C LI U ẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM Ị DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ỌC ỌC ỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM

1 Chu n b c a GV ẩm chất: ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách) ủa mỗi bộ sách)

- KHBD, STK

2 Chu n b c a HS: ẩm chất: ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách) ủa mỗi bộ sách) STK, v ghi, …ở đàm thoại để học sinh chia sẻ

III TI N TRÌNH D Y H C ẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ỌC

1 XÁC Đ NH V N Đ /M Đ U/KH I Đ NG Ị DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẤN ĐỀ/MỞ ĐẦU/KHỞI ĐỘNG Ề 1 ỞNG TƯỢNG ẦN 1 : ÔN TẬP LÀM VĂN ỞNG TƯỢNG ỘT TRẢI NGHIỆM

a M c tiêu: ục tiêu:

- HS hi u, phát huy kh năng quan sát cách miêu t c nh sinh ho t c a conểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân

người kểi qua các văn b n kí đã h c ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ọc tập

- Bi t cách quan sát, miêu t c nh sinh ho t trong đ i s ng hàng ngày ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ời kể ốt kiến thức

b N i dung: ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) HS huy đ ng tri th c đã có đ tr l i câu h i.ột trải nghiệm của bản thân ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kể ỏi

c S n ph m: ản phẩm: ẩm chất: Nh n th c và thái đ h c t p c a HS.ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ột trải nghiệm của bản thân ọc tập ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ủa bản thân

27

d T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức ực ện:

- GV yêu c u HS: ần? Nhiệm Em hãy k l i m t c nh sinh ho t mà em đã ch ng ki n ho cểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ặc tham gia đểtham gia C nh sinh ho t đó cho em nh ng suy nghĩ, c m nh n gì?ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

- HS ti p nh n nhi m v , báo cáo k t qu ho t đ ng ế nào là trải nghiệm? ập dàn ý cho đề trên? ệm đáng ục của bài viết kể về trải ế nào là trải nghiệm? ải nghiệm đáng ại một trải ột vài trải nghiệm đáng

- GV d n d t vào bài h c m i: Gi i thi u bài h c vi t bài văn t c nh sinh ho t ắng” ọng, em hãy viết bài văn kể lại ớ của em? ớ của em? ệm đáng ọng, em hãy viết bài văn kể lại ế nào là trải nghiệm? ải nghiệm đáng ải nghiệm đáng ại một trải

2 ÔN KI N TH C ẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ỨC ĐÃ HỌC

HĐ1:Tìm hi u th nào là văn miêu t , th nào là bài văn t c nh sinh ển giao nhiệm vụ ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ản phẩm: ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ản phẩm: ản phẩm:

ho t, cách làm bài văn t c nh sinh ho t ại ản phẩm: ản phẩm: ại

a M c tiêu: ục tiêu: Nh n bi t đập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể th nào là văn miêu t , th nào là bài văn t c nhc ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thânsinh ho t, cách làm bài văn t c nh sinh ho t.ại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

b N i dung: ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) HS tr l i câu h iản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kể ỏi

c S n ph m h c t p: ản phẩm: ẩm chất: ọc tập: ận HS ti p thu ki n th c và câu tr l i c a HSứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kể ủa bản thân

d T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức ực ện:

HO T Đ NG C A GV – HS ẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ỘT TRẢI NGHIỆM ỦA BẢN THÂN D KI N S N PH M Ự KIỆN ẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ẢI NGHIỆM ẨM

NV1: H ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ ng d n HS tìm hi u văn ẫn học sinh tìm ển giao nhiệm vụ

miêu t ản phẩm:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 1: Chuy n giao nhi m v ển giao nhiệm vụ ện: ục tiêu:

- GV chuy n giao nhi m v : ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân

+Th nào là văn miêu t ? ế nào là trải nghiệm? ải nghiệm đáng

+Nêu m t s d ng miêu t mà em ột vài trải nghiệm đáng ố cục của bài viết kể về trải ại một trải ải nghiệm đáng

th ư thế nào?ời người lớn, ng g p? ặp?

+Nêu m t s trình t trong văn miêu ột vài trải nghiệm đáng ố cục của bài viết kể về trải ự chăm lo cho bản thân mình, không nên

t ải nghiệm đáng

- HS ti p nh n nhi m vập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 2: Th c hi n nhi m v ực ện: ện: ục tiêu:

- HS trao đ i hoàn thi n bài t pổ sung, chốt kiến thức ệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

- GV quan sát, h trỗ trợ, gợi mở ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 3: Báo cáo, th o lu n ản phẩm: ận

- HS trình bày s n ph m cá nhânản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

- GV g i hs nh n xét, b sung câu trọc tập ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

l i c a b n.ời kể ủa bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 4: K t lu n, nh n đ nh ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ận ận ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách)

- GV nh n xét, b sung, ch t l i ki nập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thân

th c.ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

GV: Trong ch ương pháp làm bài văn kể ng trình GDPT

m i 2018, l p 6 ch t p trung ớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ ở: ớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ ỉ niệm hồi thơ ấu làm ận ở:

ki u bài: T c nh sinh ho t ển giao nhiệm vụ ản phẩm: ản phẩm: ại

NV2: H ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ ng d n HS tìm hi u văn ẫn học sinh tìm ển giao nhiệm vụ

t c nh sinh ho t ản phẩm: ản phẩm: ại

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 1: Chuy n giao nhi m v ển giao nhiệm vụ ện: ục tiêu:

I/Tìm hi u chung v văn miêu t ển giao nhiệm vụ ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ản phẩm:

1.Khái ni m: ện:

2 M t s d ng miêu t mà em ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ối (bài 5); Chân trời (bài 5) ại ản phẩm:

th ười (bài 5) ng g p: ặc

-T đ v t, loài v t, cây c iản kể lại một trải nghiệm của bản thân ồn ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ốt kiến thức

-T ngản kể lại một trải nghiệm của bản thân ười kểi-T c nhản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân+T c nh thiên nhiênản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân+T c nh sinh ho tản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

3.M t s trình t trong văn miêu t ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ối (bài 5); Chân trời (bài 5) ực ản phẩm:

-Không gian: xa-g n, bao quát-c th ,ầu HS thảo luận theo ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

ph i-trái, trên-xu ng, trản kể lại một trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c sau, trong,…

ngoài Th i gianời kể+Các mùa trong năm: xuân, h , thu,ại một trải nghiệm của bản thânđông

+Các th i đi m trong ngày: sáng-tr a-ời kể ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ưchi u-t iề tài, ốt kiến thức

+ Theo th t di n bi n: m đ u-di nứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ự việc ễn biến ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ầu HS thảo luận theo ễn biến

bi n-k t quản kể lại một trải nghiệm của bản thân

+Theo đ c đi m, tính ch t c a đ iặc tham gia để ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ủa bản thân ốt kiến thức

tược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng miêu t ản kể lại một trải nghiệm của bản thân Ví d : ục tiêu: t ngản kể lại một trải nghiệm của bản thân ười kểi có thểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

t hình dáng đ n tính tình, trong quáản kể lại một trải nghiệm của bản thântrình miêu t tính tình có th l n lản kể lại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểt

đi t ng đ c đi m đ miêu t ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ặc tham gia để ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân+ K t h p đan xen không gian và th iợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ời kểgian ho c có th theo c m nh n t doặc tham gia để ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ự việc

28

- GV chuy n giao nhi m v : ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân

+Th nào là văn t c nh sinh ho t? ế nào là trải nghiệm? ải nghiệm đáng ải nghiệm đáng ại một trải

Ví d minh h a ục của bài viết kể về trải ọng, em hãy viết bài văn kể lại

+Các n i dung c a bài văn t c nh ột vài trải nghiệm đáng ủa em? ải nghiệm đáng ải nghiệm đáng

sinh ho t th ại một trải ư thế nào?ời người lớn, ng g p? ặp?

+Các d ng đ t c nh sinh ho t? ại một trải ề một trải nghiệm là ải nghiệm đáng ải nghiệm đáng ại một trải

- HS ti p nh n nhi m vập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 2: Th c hi n nhi m v ực ện: ện: ục tiêu:

- HS trao đ i hoàn thi n bài t pổ sung, chốt kiến thức ệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

- GV quan sát, h trỗ trợ, gợi mở ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 3: Báo cáo, th o lu n ản phẩm: ận

- HS trình bày s n ph m cá nhânản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

- GV g i hs nh n xét, b sung câu trọc tập ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

l i c a b n.ời kể ủa bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 4: K t lu n, nh n đ nh ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ận ận ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách)

- GV nh n xét, b sung, ch t l i ki nập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thân

th c.ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

NV3: H ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ ng d n HS tìm hi u cách ẫn học sinh tìm ển giao nhiệm vụ

làm bài văn t c nh sinh ho t ản phẩm: ản phẩm: ại

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 1: Chuy n giao nhi m v ển giao nhiệm vụ ện: ục tiêu:

- GV chuy n giao nhi m v : ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân

+ Em chu n b gì tr ẩn bị bài trước khi viết ị bài trước khi viết ư thế nào?ớ của em? c khi vi t bài ế nào là trải nghiệm?

văn t c nh sinh ho t? ải nghiệm đáng ải nghiệm đáng ại một trải

+ Em tìm ý và l p dàn ý nh th nào? ập dàn ý cho đề trên? ư thế nào? ế nào là trải nghiệm?

- HS ti p nh n nhi m vập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 2: Th c hi n nhi m v ực ện: ện: ục tiêu:

- HS trao đ i hoàn thi n bài t pổ sung, chốt kiến thức ệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

- GV quan sát, h trỗ trợ, gợi mở ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 3: Báo cáo, th o lu n ản phẩm: ận

- HS trình bày s n ph m cá nhânản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

- GV g i hs nh n xét, b sung câu trọc tập ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

l i c a b n.ời kể ủa bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 4: K t lu n, nh n đ nh ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ận ận ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách)

- GV nh n xét, b sung, ch t l i ki nập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thân

th c.ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

c a ngủa bản thân ười kểi quan sát, v a t v a l ngừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ồn

nh ng câu văn nêu suy nghĩ, c m xúcữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

c a ngủa bản thân ười kểi vi t

II/ Bài văn t c nh sinh ho t: ản phẩm: ản phẩm: ại 1.Th nào là t c nh sinh ho t: ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ản phẩm: ản phẩm: ại

T c nh sinh ho t là dùng kh năngản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thânquan sát và l i văn g i t , làm s ng l iời kể ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thân

b c tranh sinh ho t, giúp ngứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ại một trải nghiệm của bản thân ười kểi đ c,ọc tập

người kểi nghe hình dung được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc rõ nét về tài,quang c nh, không khí, đ c đi m n iản kể lại một trải nghiệm của bản thân ặc tham gia để ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ổ sung, chốt kiến thức

b t c a c nh đó.ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ủa bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

Ví d : ục tiêu:

-T m t bu i ngo i khóa trản kể lại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ổ sung, chốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thân ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ười kểng em

- T m t tr n đá bóng…ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh-T c nh mùa g t….ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ặc tham gia để

- T c nh sum h p gia đình…ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ọc tập

2.Các n i dung c a bài văn t c nh: ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ủa mỗi bộ sách) ản phẩm: ản phẩm:

-C nh sinh ho t c a con ngản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân ười kểi làm n iổ sung, chốt kiến thức

b t ho t đ ng c a ngập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ủa bản thân ười kểi đó

Ví d : ục tiêu: t c nh mùa g t thì t p trungản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ặc tham gia để ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinhvào ho t đ ng c a ngại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ủa bản thân ười kểi nông dân.-B t kì ho t đ ng nào cũng di n raất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ễn biếntrong m t không gian, th i gian nh tột trải nghiệm của bản thân ời kể ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

đ nh, vì th ngị trước khi viết (xác định đề tài, ười kểi vi t cũng c n miêuầu HS thảo luận theo

t quang c nh thiên nhiên, c nh v tản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinhxung quanh

Ví d : T m t bu i ngo i khóa trản kể lại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ổ sung, chốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thân ười kểng

em thì bên c nh t ho t đ ng c a m iại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ủa bản thân ọc tập

người kểi thì c n miêu t c nh thiên nhiênầu HS thảo luận theo ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

3.Các d ng đ t c nh sinh ho t: ại ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ản phẩm: ản phẩm: ại a.D ng đ c th (đ đóng): ại ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ục tiêu: ển giao nhiệm vụ ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) là d ngại một trải nghiệm của bản thân

đ nêu rõ yêu c u, n i dung và đ iề tài, ầu HS thảo luận theo ột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức

tược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng t ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

Ví d : ục tiêu: C nh ngày mùa kh n trản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻng,

t p n p Em hãy t l i.ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

29

b.D ng đ m : ại ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ở: là d ng đ ch nêu yêuại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ỉnh sửa, rút kinh

c u t v m t c nh sinh ho t mà khôngầu HS thảo luận theo ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ột trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thânnêu n i dung và đ i tột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng t ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

Ví d : ục tiêu: T l i m t bu i sinh ho t t pản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ổ sung, chốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

th trểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ười kểng em

III.Cách làm bài văn t c nh sinh ản phẩm: ản phẩm:

ho t ại

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 1: Chu n b tr ẩm chất: ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách) ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c khi vi t ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

-L a ch n đ tài: ực ọc tập: ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) L a ch n c nh sinhự việc ọc tập ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

ho t mà em th t s yêu thích: m t bu iại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ự việc ột trải nghiệm của bản thân ổ sung, chốt kiến thức.ngo i khóa/l h i/m t bu i thamại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ổ sung, chốt kiến thức.quan,…

-Xác đ nh m c đích làm bài: ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách) ục tiêu: tái hi nệm của bản thân

l i khung c nh sinh ho t đ làm n iại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ổ sung, chốt kiến thức

b t v đ p c a cu c s ng và con ngập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ẹ, anh, chị, em, …) ủa bản thân ột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức ười kểi,

t đó th y đừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc ý nghĩa cu c s ng vàột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức.bày t ni m vui, mong mu n c a b nỏi ề tài, ốt kiến thức ủa bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thânthân

+ Tái hi n l i c nh mình đ nh t quaệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ị trước khi viết (xác định đề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thânhình dung tưở đàm thoại để học sinh chia sẻng tưở đàm thoại để học sinh chia sẻng, h i tồn ưở đàm thoại để học sinh chia sẻng,…+ Quan sát qua video, tranh nh, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

+ Tham kh o các bài văn m u trênản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẫn dắt vào bài mới

m ng ho c trong sách…ại một trải nghiệm của bản thân ặc tham gia để

+ Ghi chép l i b ng s đ t duy:ại một trải nghiệm của bản thân ằng ngôn ngữ nói của HS ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ồn ưKhung c nh hi n lên trong không gian,ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân

th i gian nào->Có nh ng nét c nh nào?ời kể ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ản kể lại một trải nghiệm của bản thânNét c nh nào đ l i n tản kể lại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng trongem?->Nét c nh y đ l i trong em c mản kể lại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thânxúc gì?-> Bày t mong mu n, nh n nhỏi ốt kiến thức ắt vào bài mới ủa bản thân

c a em.ủa bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 2: Tìm ý và l p dàn ý ận

a.Tìm ý:

-C nh sinh ho t em đ nh t là c nh gì?ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ị trước khi viết (xác định đề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

Di n ra đâu? Vào lúc nào?ễn biến ở đàm thoại để học sinh chia sẻ

-Quang c nh c a c nh sinh ho t đó nhản kể lại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ư

th nào? n tẤn tượng chung của em về ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng chung c a em vủa bản thân ề tài,

c nh sinh ho t đó là gì?ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

-C nh đ nh t hi n lên qua nh ng nétản kể lại một trải nghiệm của bản thân ị trước khi viết (xác định đề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

c nh nào? C nh sinh ho t đó di n raản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ễn biến

nh th nào?(M đ u-di n bi n-k tư ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ầu HS thảo luận theo ễn biến

30

thúc) Ho t đ ng c th c a nh ngại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

-Trình t s p x p nét c nh y nh thự việc ắt vào bài mới ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ư

th i gian)ời kể-Trong nh ng nét c nh y, nét c nhữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ản kể lại một trải nghiệm của bản thânnào tiêu bi u, n i b t, n tểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ổ sung, chốt kiến thức ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng? Nét

c nh y hi n lên ra sao?ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ệm của bản thân

b L p dàn ý: ận -M bài: ở: Gi i thi u c nh đ nh t , bày tớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ị trước khi viết (xác định đề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ỏi

c m xúc, n tản kể lại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng chung c a em.ủa bản thân

-Thân bài:

+T bao quát quang c nh và n tản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểngchung v c nh sinh ho t.ề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

+ T c th c nh sinh ho t theo trìnhản kể lại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

t h p lí, ho t đ ng c th c a nh ngự việc ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

chi u-t i; xuân-h -thu-đông; ngoài –ề tài, ốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thântrong; bao quát-chi ti t)

+ Th hi n c m xúc khi quan sát, ch ngểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

ki n ho c tham gia c nh sinh ho tặc tham gia để ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân(b ng nh ng t ng , câu c m thán)ằng ngôn ngữ nói của HS ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

-K t bài: ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

+Nêu c m nghĩ c a em v c nh đ nh tản kể lại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân ề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ị trước khi viết (xác định đề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân+Bày t mong ỏi ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ủa bản thânc c a em v c nh đ nhề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ị trước khi viết (xác định đề tài,

t y.ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 3: Vi t bài ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 4: Xem l i và ch nh s a, rút ại ỉ niệm hồi thơ ấu làm ửa, rút kinh

III LUY N T P, V N D NG ỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ẬP LÀM VĂN ẬP LÀM VĂN ỤC TIÊU

a M c ti ục tiêu: êu: C ng c l i ki n th c ủa bản thân ốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thân ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc lý thuy t bài văn t c nh sinh ho t.ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

HS bi t vi t bài văn t c nh sinh ho t dản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,i các các d ng đ c thại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

b N i dung: ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) S d ng SGK, ki n th c đã h c đ hoàn thành bài t p.ửa, rút kinh ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ọc tập ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

c S n ph m h c t p: ản phẩm: ẩm chất: ọc tập: ận K t qu vi t bài văn c a HS.ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân

d T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức ực ện:

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 1: Chuy n giao nhi m v ển giao nhiệm vụ ện: ục tiêu:

- GV chuy n giao nhi m v : ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân

+ Em tìm ý và l p dàn ý cho đ : ập dàn ý cho đề trên? ề một trải nghiệm là Miêu

t c nh thu ho ch mùa màng ải nghiệm đáng ải nghiệm đáng ại một trải

- HS ti p nh n nhi m vập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 2: Th c hi n nhi m v ực ện: ện: ục tiêu:

Đ 1: ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) Miêu t c nh thu ho ch mùaản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thânmàng

1/Tìm ý:

+ C nh di n ra làng quê Vi t Nam vàoản kể lại một trải nghiệm của bản thân ễn biến ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ệm của bản thânkho ng tháng 6, (tháng 12)ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

-Khung c nh đang di n ra t p n p,ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ễn biến ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

kh n trẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻng và sôi đ ng.ột trải nghiệm của bản thân

31

- HS trao đ i hoàn thi nổ sung, chốt kiến thức ệm của bản thân bài t pập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

- GV quan sát, h trỗ trợ, gợi mở ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 3: Báo cáo, th o lu n ản phẩm: ận

- HS trình bày s n ph m cá nhânản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

- GV g i hs nh n xét, b sung câu trọc tập ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

l i c a b n.ời kể ủa bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 4: K t lu n, nh n đ nh ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ận ận ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách)

- GV nh n xét, b sung, ch t l i ki nập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thân

th c.ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

-Ti ng g i nhau ý i, âm thanh c a máyọc tập ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ủa bản thân

tu t lúa vang kh p c vùng tr iốt kiến thức ắt vào bài mới ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kể-Con người kể ầu HS thảo luận theoi c n m n gom t ng bó lúaẫn dắt vào bài mới ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài họccho vào máy tu t, thu lúa vào bao, v nốt kiến thức ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinhchuy n v nhà…ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài,

-Báo hi u m t mùa b i thu, cu c s ngệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức

người kểi dân được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việcc m no, đ y đ ầu HS thảo luận theo ủa bản thân

c K t bài: ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) Suy nghĩ c a em v c nh thuủa bản thân ề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

ho ch mùa màng.ại một trải nghiệm của bản thân

L u ý: ư - Khi vi t có s d ng các bi nửa, rút kinh ệm của bản thânpháp tu t so sánh, nhân hóaừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học

- S d ng t ng th hi n chân th c,ửa, rút kinh ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ự việctình c m, suy nghĩ c a b n thân.ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 1: Chuy n giao nhi m v ển giao nhiệm vụ ện: ục tiêu:

- GV chuy n giao nhi m v : ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân

+Em tìm ý và l p dàn ý cho đ văn: ập dàn ý cho đề trên? ề một trải nghiệm là

T l i tr n đá bóng mà em đã ch ng ải nghiệm đáng ại một trải ập dàn ý cho đề trên? ứng

ki n ế nào là trải nghiệm?

+ D a vào dàn ý vi t bài văn t l i ự chăm lo cho bản thân mình, không nên ế nào là trải nghiệm? ải nghiệm đáng ại một trải

tr n đá bóng mà em ch ng ki n ập dàn ý cho đề trên? ứng ế nào là trải nghiệm?

- HS ti p nh n nhi m vập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 2: Th c hi n nhi m v ực ện: ện: ục tiêu:

- HS trao đ i hoàn thi nổ sung, chốt kiến thức ệm của bản thân bài t pập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

- GV quan sát, h trỗ trợ, gợi mở ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 3: Báo cáo, th o lu n ản phẩm: ận

- HS trình bày s n ph m cá nhânản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

- GV g i hs nh n xét, b sung câu trọc tập ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

l i c a b n.ời kể ủa bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 4: K t lu n, nh n đ nh ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ận ận ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách)

- GV nh n xét, b sung, ch t l i ki nập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thân

th c.ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

Đ 2 ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

T l i tr n đá bóng mà em đã ch ngản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

ki n

1/ Tìm ý:

+ Tr n bóng đá mà em đ nh t l i làập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ị trước khi viết (xác định đề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

tr n bóng nào? Di n ra đâu? Vào lúcập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ễn biến ở đàm thoại để học sinh chia sẻnào (th i ti t, c nh v t, sân c , ngời kể ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ỏi ười kểixem, )?

+ Quang c nh c a sân bóng đá nh thản kể lại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân ưnào?

+ Tr n bóng di n ra th nào? (M đ uập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ễn biến ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ầu HS thảo luận theo

th nào? Ho t đ ng c a các c u th vàại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ủa bản thân ầu HS thảo luận theo ủa bản thân

tr ng tài ra sao? Có c u th nào n iọc tập ầu HS thảo luận theo ủa bản thân ổ sung, chốt kiến thức

tr i? N i tr i nh th nào? K t quột trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ư ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

tr n đ u nh th nào? )?ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ư+ Khán gi xem tr n bóng ra sao?ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

2/ L p dàn ý ận :

- M bài ở: : Gi i thi u chung v tr n bóngớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ệm của bản thân ề tài, ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

32

đá mà em đã ch ng ki n (Tr n bóng yứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

là c a hai đ i nào? Di n ra đâu, khiủa bản thân ột trải nghiệm của bản thân ễn biến ở đàm thoại để học sinh chia sẻnào? )

- Thân bài: Miêu t chi ti t, chú ý cácản kể lại một trải nghiệm của bản thân

ho t đ ng và di n bi n c a tr n đ u;ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ễn biến ủa bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

có th miêu t theo tr t t sau:ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ự việc

+ Quang c nh tr n đ u.ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

+ Di n bi n tr n đ u: Miêu t chi ti tễn biến ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

ho t đ ng c a các c u th các v tríại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ủa bản thân ầu HS thảo luận theo ủa bản thân ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ị trước khi viết (xác định đề tài,khác nhau (h u v , ti n v , trungập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ề tài, ệm của bản thânphong, th môn, ); chú ý các ho t đ ngủa bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân

và các c u th n i b t; ho t đ ng c aầu HS thảo luận theo ủa bản thân ổ sung, chốt kiến thức ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ủa bản thân

tr ng tài và thái đ , tình c m c a ngọc tập ột trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân ười kểixem,

+ K t qu tr n đ u.ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

- K t bài ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) : C m xúc và suy nghĩ c a emản kể lại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân

v tr n bóng đã xem.ề tài, ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

3/Vi t bài: Tham kh o bài văn m u ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ản phẩm: ất: sau

Sau khi hoà 0 - 0 trong tr n đ u giaoập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

h u ngày 26/3, hai đ i bóng l p 6A vàữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ột trải nghiệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,6B chi u nay sẽ ra sân thi tài m t l nề tài, ột trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo

n a đ b o v màu c s c áo c a đ iữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ời kể ắt vào bài mới ủa bản thân ột trải nghiệm của bản thânmình

H t gi h c, c hai l p ùa ra sân c ời kể ọc tập ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ỏi

Đó là m t góc sân trột trải nghiệm của bản thân ười kểng có b n câyốt kiến thức

phược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng làm m c Ch ng c n ph i cóốt kiến thức ẳng cần phải suy nghĩ gì nhiều và ầu HS thảo luận theo ản kể lại một trải nghiệm của bản thânkhung thành, c u th hai đ i đã x pầu HS thảo luận theo ủa bản thân ột trải nghiệm của bản thângiày dép và qu n áo, c p sách thành haiầu HS thảo luận theo ặc tham gia để

đ ng, tốt kiến thức ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng tr ng cho hai c t gôn r iư ột trải nghiệm của bản thân ồn

b t đ u giao bóng.ắt vào bài mới ầu HS thảo luận theo

Tr ng tài là Ti n "s t" - đ i viên C đọc tập ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ột trải nghiệm của bản thân ời kể ỏi

l p 6C Lí do gi i đ u ch n Ti n làmớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ọc tập

th môn vì Ti nủa bản thân h a sẽ không thiên vứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ị trước khi viết (xác định đề tài,

đ i nào Xung quanh sân bóng đ yột trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo

nh ng c đ ng viên c a hai đ i, kữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ột trải nghiệm của bản thân ủa bản thân ột trải nghiệm của bản thân ẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

ng i ngồn ười kểi đ ng, m t dán theo tráiứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ắt vào bài mới

33

bóng tròn và luôn luôn v tay, hò hétỗ trợ, gợi mở

r t nhi t tình.ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ệm của bản thân

V a vào tr n, đ i 6A đã t n công liênừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ột trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

t c, uy hi p khung thành 6B h t đ tợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểnày đ n đ t khác Kìa, bóng đang ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ở đàm thoại để học sinh chia sẻchân Đông Hùng lao ra cước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,p bóng

nh ng Đông đã k p chuy n cho Dũng.ư ị trước khi viết (xác định đề tài, ề tài,Dũng m t mình m t bóng đ i m t v iột trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức ặc tham gia để ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

th môn Dũng sút m t cú th t m nh.ủa bản thân ột trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ại một trải nghiệm của bản thân

Th môn Ng c lao ra b t bóng Nh ngủa bản thân ọc tập ắt vào bài mới ư

trược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ồnt r i! Đ i 6A đã m t s , ghi bànột trải nghiệm của bản thân ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ỉnh sửa, rút kinh ốt kiến thức

th ng đ u tiên c a tr n đ u và hy v ngắt vào bài mới ầu HS thảo luận theo ủa bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ọc tập

sẽ l y l i danh d cho đ i nhà.ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ại một trải nghiệm của bản thân ự việc ột trải nghiệm của bản thân

Khán gi v tay giòn giã khích l cácản kể lại một trải nghiệm của bản thân ỗ trợ, gợi mở ệm của bản thân

c u th Th a th ng xông lên, đ i 6A tầu HS thảo luận theo ủa bản thân ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ắt vào bài mới ột trải nghiệm của bản thân ổ sung, chốt kiến thức

ch c t n công ào t Đ i 6B quy t tâmứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân

b o v khung thành Dũng l i đang cóản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thânbóng Dũng đã rẽ bóng sang góc trái, l aừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài họcqua h u v đ i phập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ốt kiến thức ương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻng r t ngo n m cất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ại một trải nghiệm của bản thân

và sút m t qu nh tên b n Th mônột trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ư ắt vào bài mới ủa bản thân

Ng c v t v l m m i đ y đọc tập ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ắt vào bài mới ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc bóng rangoài Khung thành 6B l i m t phenại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thânnghiêng ng ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

Tr n đ u l i ti p t c sôi n i và hàoập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ại một trải nghiệm của bản thân ổ sung, chốt kiến thức

h ng Nh ng t m l ng ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ư ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ẫn dắt vào bài mới m hôit đ m ồn

v n tích c c ch y trên sân c Trái bóngẫn dắt vào bài mới ự việc ại một trải nghiệm của bản thân ỏi

th ch ng còn đ ý đ n đi u gì khácủa bản thân ẳng cần phải suy nghĩ gì nhiều và ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài,

n a.ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

Bây gi , đ i 6B đang t ch c t n công.ời kể ột trải nghiệm của bản thân ổ sung, chốt kiến thức ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

khung thành c a đ i 6A Ch a k p sút,ủa bản thân ột trải nghiệm của bản thân ư ị trước khi viết (xác định đề tài,trái bóng đã n m g n trong tay thằng ngôn ngữ nói của HS ọc tập ủa bản thânmôn Khánh

Tr ng tài Ti n "s t" m hôi đ m đìa, áoọc tập ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ồn ầu HS thảo luận theodính sát l ng nh ng v n đi u khi nư ư ẫn dắt vào bài mới ề tài, ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

tr n đ u m t cách bình tĩnh và côngập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ột trải nghiệm của bản thân

b ng, c đeo còi nh tr ng tài chuyênằng ngôn ngữ nói của HS ổ sung, chốt kiến thức ư ọc tập

34

nghi p.ệm của bản thân Ti n nhanh chân tinh m t nênắt vào bài mới

th i còi r t k p th i vàổ sung, chốt kiến thức ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ị trước khi viết (xác định đề tài, ời kể chính xác

Kìa, c u th đ i 6B l i tranh đầu HS thảo luận theo ủa bản thân ột trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểcbóng và l n này, m t mình m t bóng,ầu HS thảo luận theo ột trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân

ti n đ o Vũ M nh Hùng c a đ i 6B đãề tài, ại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân ột trải nghiệm của bản thân

ti n lên sút tung lước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,i đ i phốt kiến thức ương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻng, trản kể lại một trải nghiệm của bản thân

l i th cân b ng cho hai đ i Đúng là haiại một trải nghiệm của bản thân ằng ngôn ngữ nói của HS ột trải nghiệm của bản thân

đ i ngang s c ngang tài nên t đó choột trải nghiệm của bản thân ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học

đ n lúc tr i x m t i, không đ i nào ghiời kể ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ốt kiến thức ột trải nghiệm của bản thânthêm được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc bàn th ng Tr n đ u k tắt vào bài mới ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việcthúc v i t s 1 - 1.ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ỉnh sửa, rút kinh ốt kiến thức

Đã đ n lúc ph i chia tay, c u th haiản kể lại một trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo ủa bản thân

đ i và khán gi h n g p l i nhau trongột trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẹ, anh, chị, em, …) ặc tham gia để ại một trải nghiệm của bản thân

tu n t i Tr n đ u này tuy không đemầu HS thảo luận theo ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việcvinh quang v cho đ i nào nh ng m iề tài, ột trải nghiệm của bản thân ư ọc tập

người kểi đ u r t ph n kh i và c m th yề tài, ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

g n bó, yêu m n nhau h n.ắt vào bài mới ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 1: Chuy n giao nhi m v ển giao nhiệm vụ ện: ục tiêu:

- GV chuy n giao nhi m v : ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân

+Em l p dàn ý cho đ văn: ập dàn ý cho đề trên? ề một trải nghiệm là T c nh ải nghiệm đáng ải nghiệm đáng

sân tr ư thế nào?ời người lớn, ng vào gi ra ch i ời người lớn, ơ, để trở

+ D a vào dàn ý vi t bài văn t c nh ự chăm lo cho bản thân mình, không nên ế nào là trải nghiệm? ải nghiệm đáng ải nghiệm đáng

sân tr ư thế nào?ời người lớn, ng vào gi ra ch i ời người lớn, ơ, để trở

- HS ti p nh n nhi m vập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 2: Th c hi n nhi m v ực ện: ện: ục tiêu:

- HS trao đ i hoàn thi nổ sung, chốt kiến thức ệm của bản thân bài t pập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

- GV quan sát, h trỗ trợ, gợi mở ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 3: Báo cáo, th o lu n ản phẩm: ận

- HS trình bày s n ph m cá nhânản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

- GV g i hs nh n xét, b sung câu trọc tập ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

l i c a b n.ời kể ủa bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 4: K t lu n, nh n đ nh ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ận ận ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách)

- GV nh n xét, b sung, ch t l i ki nập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thân

th c.ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

Đ 3 ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) T c nh sân trản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ười kểng vào gi raời kể

ch iơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ

1 M bài ở:

-Gi i thi u c nh sân trớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ười kểng vào gi raời kể

ch iơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ

- n tẤn tượng chung của em về ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng chung v c nh: n tề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng,yêu m n, thích thú

2 Thân bài (T theo trình t th i ản phẩm: ực ời (bài 5) gian k t h p không gian) ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ợp không gian)

a.T c nh sân tr ản phẩm: ản phẩm: ười (bài 5) ng tr ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c gi ra ời (bài 5)

ch i ơng pháp làm bài văn kể

- T khung c nh chung: yên tĩnh, v ngản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ắt vào bài mới

l ngặc tham gia để

- T thiên nhiên, c nh v t (th i ti t,ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ời kể

n ng gió, cây c i, hoa lá trên sânắt vào bài mới ốt kiến thức

35

b.T c nh sân tr ản phẩm: ản phẩm: ười (bài 5) ng vào gi ra ch i ời (bài 5) ơng pháp làm bài văn kể

- Âm thanh báo hi u gi ra ch iệm của bản thân ời kể ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ

- T không khí, quang c nh chung: h cản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ọc tập.sinh ùa xu ng, sân trốt kiến thức ười kểng nh n nh p,ột trải nghiệm của bản thân ị trước khi viết (xác định đề tài,đông đúc, r n rã ti ng cột trải nghiệm của bản thân ười kểi các b n h cại một trải nghiệm của bản thân ọc tập.sinh, các trò ch i thú v di n ra,…ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ị trước khi viết (xác định đề tài, ễn biến

- T ho t đ ng vui ch i: t chung, t chiản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

ti t: nhóm ch i bóng đá, bóng chuy n,ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ề tài,

nh y dây, nhóm ng i nói chuy n, nhómản kể lại một trải nghiệm của bản thân ồn ệm của bản thân

c vũ các b n ch i,…ổ sung, chốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thân ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ

- Có th k t h p y u t thiên nhiên,ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ốt kiến thức

c nh v t (ti ng gió, ti ng chim,…)ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

c.T c nh sân tr ản phẩm: ản phẩm: ười (bài 5) ng khi gi ra ch i ời (bài 5) ơng pháp làm bài văn kể

k t ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) thúc

-Âm thanh báo hi u gi ra ch i k t thúcệm của bản thân ời kể ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ-Các b n h c sinh ch y ùa vào l pại một trải nghiệm của bản thân ọc tập ại một trải nghiệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

-Khung c nh sân trản kể lại một trải nghiệm của bản thân ười kểng yên tĩnh tr l iở đàm thoại để học sinh chia sẻ ại một trải nghiệm của bản thân-T m t s hình nh c a thiên nhiên,ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân

3 K t bài ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

-Nh n xét, đánh giá chung v khungập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ề tài,

c nh gi ra ch iản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kể ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ

-Th hi n suy nghĩ, c m xúc b n thân…ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

Vi t bài ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

Th i h c sinh đáng nh nh t có lẽ làời kể ọc tập ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

nh ng trò ch i đ y tinh ngh ch Nh ngữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ầu HS thảo luận theo ị trước khi viết (xác định đề tài, ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinhgiây phút ra ch i sau gi h c đ y căngơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ời kể ọc tập ầu HS thảo luận theo

th ng là li u thu c b cho tinh th nẳng cần phải suy nghĩ gì nhiều và ề tài, ốt kiến thức ổ sung, chốt kiến thức ầu HS thảo luận theogiúp h c sinh chúng em c m th y tho iọc tập ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

36

mái và ph n ch n h n C m i khi bácất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ỗ trợ, gợi mở

tr ng vang lên nh ng ti ng kêu giònốt kiến thức ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinhgiã, chúng em l i háo h c ch y th tại một trải nghiệm của bản thân ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinhnhanh ra sân trười kểng đ hòa mình vàoểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

nh ng trò ch i th t thú v Khung c nhữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ị trước khi viết (xác định đề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thânsân trười kểng gi ra ch i lúc nào cũng đời kể ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

l i trong tâm trí em nh ng n tại một trải nghiệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng

th t đ c bi t.ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ặc tham gia để ệm của bản thân

T các cánh c a, h c sinh ùa ra sânừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ửa, rút kinh ọc tập

trười kểng nh nh ng chú chim non, sânư ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

trười kểng b ng ch c ng p tràn ti ng nóiỗ trợ, gợi mở ốt kiến thức ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

cười kểi và r c r màu s c b i màu áo c aự việc ỡ người khác hay được ắt vào bài mới ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ủa bản thâncác b n Ông m t tr i trên cao có lẽại một trải nghiệm của bản thân ặc tham gia để ời kểcũng b gi t mình b i ti ng nô đùa, vénị trước khi viết (xác định đề tài, ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ở đàm thoại để học sinh chia sẻmàn mây nhìn xu ng nhân gian C sânốt kiến thức ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

trười kểng nhu m trong cái n ng vàng r cột trải nghiệm của bản thân ắt vào bài mới ự việc

r Trên cao, lá qu c kì đang tung bayỡ người khác hay được ốt kiến thức

đ y kiêu hãnh trong gió Bác phầu HS thảo luận theo ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểnggià v n đ ng l ng lẽ sân trẫn dắt vào bài mới ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ặc tham gia để ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ười kểng, t aỏi.bóng râm mát đ cho chúng em ch iểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻđùa Sân trười kểng ch m y ch c đã trànản kể lại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ốt kiến thức

ng p nh ng trò ch i b ích Đi đ n đâu,ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ổ sung, chốt kiến thức

ta cũng b t g p nh ng nhóm h c sinhắt vào bài mới ặc tham gia để ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ọc tập.đang t m năm t m b y, chu n b b tản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ị trước khi viết (xác định đề tài, ắt vào bài mới

đ u m t trò ch i nào đó.ầu HS thảo luận theo ột trải nghiệm của bản thân ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ

+ ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ười kể ại một trải nghiệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

ch i nh y dây S i dây th ng đơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc b nệm của bản thân

h t s c ch c ch n, hai bên là hai b nứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ắt vào bài mới ắt vào bài mới ại một trải nghiệm của bản thânđang c m hai đ u s i dây, quăng lênầu HS thảo luận theo ầu HS thảo luận theo ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểquăng xu ng h t s c nh p nhàng Cònốt kiến thức ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ị trước khi viết (xác định đề tài,hai b n nh y chính thì đôi chân nhanhại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thânthoăn tho t M t các b n h n h , l ngắt vào bài mới ặc tham gia để ại một trải nghiệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ư

áo đã ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,t đ m m hôi nh ng xem raẫn dắt vào bài mới ồn ư

ch ng có v gì là m t Th nh tho ng vàiẳng cần phải suy nghĩ gì nhiều và ẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ệm của bản thân ỉnh sửa, rút kinh ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

c n gió mát th i qua lau khô nh ng gi tơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ổ sung, chốt kiến thức ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ọc tập

m hôi trên l ng áo Nh ng ngồn ư ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ười kể ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việci đ ngxem xung quanh đã r t nóng lòng,ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việcchu n b s n sàng đ cùng vào nh y,ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ị trước khi viết (xác định đề tài, ẵn sàng thực hiện nhiệm vụ ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thânđôi m t dõi theo s i dây m t cách chămắt vào bài mới ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ột trải nghiệm của bản thân

37

m t góc khác, các b n nam đang

+ ột trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

quan tâm đ n trò kéo co M i đ i g mỗ trợ, gợi mở ột trải nghiệm của bản thân ồn

có 5 người kểi, ai cũng c g ng kéo th tốt kiến thức ắt vào bài mới ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

m nh, th t kh e đ chi c khăn quàngại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ỏi ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

đ gi a nghiêng v phía đ i mình.ỏi ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ề tài, ột trải nghiệm của bản thân

Tr n đ u di n ra h t s c căng th ng,ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ễn biến ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ẳng cần phải suy nghĩ gì nhiều vàkhông đ i nào ch u nhột trải nghiệm của bản thân ị trước khi viết (xác định đề tài, ười kểng đ i nào, cácột trải nghiệm của bản thân

c đ ng viên xung quanh hò hét m ĩ:ổ sung, chốt kiến thức ột trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo

“C lên! C lên” Đốt kiến thức ốt kiến thức ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc c vũ nhi t tình,ổ sung, chốt kiến thức ệm của bản thân

nh ng ngữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ười kểi tham gia nh đư ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc ti pthêm s c m nh, đ ng tâm, đ ng lòngứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ại một trải nghiệm của bản thân ồn ồn

d c s c đ đem chi n v cho đ i mình.ốt kiến thức ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ột trải nghiệm của bản thânCác b n khác thì đang n m tay thànhại một trải nghiệm của bản thân ắt vào bài mớivòng tròn đ ch i trò mèo đu i chu t.ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ổ sung, chốt kiến thức ột trải nghiệm của bản thân

Người kểi ch i cùng nhau hát bài hát quenơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻthu c, chú mèo và chú chu t v n đu iột trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ời kể ổ sung, chốt kiến thức.nhau th t h p d n, chu t ch y trập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ẫn dắt vào bài mới ột trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,cthì mèo đã ngay sau.ở đàm thoại để học sinh chia sẻ

M t s b n thì ch n cho mình m t gócột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thân ọc tập ột trải nghiệm của bản thânyên tĩnh ng i nói chuy n, đ c sách hayồn ệm của bản thân ọc tập

th o lu n sôi n i v m t bài toán khóản kể lại một trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ề tài, ột trải nghiệm của bản thân

dước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,i g c cây phốt kiến thức ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng già v i nh ngớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinhchùm hoa r c r nh ánh n ng mùa hự việc ỡ người khác hay được ư ắt vào bài mới ại một trải nghiệm của bản thân

m áp M t các b n lúc thì đăm chiêu,

ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ặc tham gia để ại một trải nghiệm của bản thân

lúc l i giãn ra và n n cại một trải nghiệm của bản thân ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ười kểi th t tập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻikhi khám phá được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc đi u gì thú v Vàiề tài, ị trước khi viết (xác định đề tài,

b n khác đi v i nhau theo t ng nhóm,ại một trải nghiệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài họcthong th t n b trong khuôn viênản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân

trười kểng, ng m nhìn nh ng đóa hoa đangắt vào bài mới ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinhthi nhau khoe s c, l ng nghe ti ng hótắt vào bài mới ắt vào bài mớilíu lo c a nh ng chú chim đang chuy nủa bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ề tài,cành trên cao Ba ti ng tr ng l i vangốt kiến thức ại một trải nghiệm của bản thânlên, h c sinh l n lọc tập ầu HS thảo luận theo ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểt vào l p đ chu nớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

b cho nh ng ti t h c ti p theo dù v nị trước khi viết (xác định đề tài, ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ọc tập ẫn dắt vào bài mớicòn l u luy n Sân trư ười kểng m t l n n aột trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

l i chìm trong cái v yên ng, có lẽ cũngại một trải nghiệm của bản thân ẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ắt vào bài mới

nh l m ti ng cớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ắt vào bài mới ười kểi giòn giã c a đámủa bản thân

38

h c sinh tinh ngh ch.ọc tập ị trước khi viết (xác định đề tài,

Gi ra ch i luôn là kho ng th i gianời kể ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kểyêu thích nh t c a em khi trất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ủa bản thân ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ười kểng,

nh có 15 phút gi i lao đó mà em đời kể ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc

x h i và chu n b tinh th n ti p t cản kể lại một trải nghiệm của bản thân ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ị trước khi viết (xác định đề tài, ầu HS thảo luận theo

h c t p Sau này l n lên nh ng k ni mọc tập ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân

đ p trong gi ra ch i sẽ còn ghi d uẹ, anh, chị, em, …) ời kể ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việcmãi trong tâm trí em

-CHUYÊN Đ Ề 1 3: K CHUY N T Ể LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ƯỞNG TƯỢNG NG T ƯỢNG NG

(Dùng chung 3 b sách) ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) I/M c tiêu ục tiêu:

1/ Ki n th c: ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ức

- Người kể ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thâni k chuy n ngôi th nh t, th ba.ệm của bản thân ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

- C m xúc c a ngản kể lại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân ười kểi vi t trước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ự việc ệm của bản thânc s vi c được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc kểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

2 V năng l c: ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ực

- Bi t k chuy n ngôi th nh t, th baểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

- Gi i thi u đớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ệm của bản thân ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc câu chuy n.ệm của bản thân

- T p trung vào s vi c đã x y raập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ự việc ệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

3 V ph m ch t: ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ẩm chất: ất:

- Nhân ái, trân tr ng, yêu thọc tập ương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻng, chia s ẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

II THI T B D Y H C VÀ H C LI U ẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM Ị DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ỌC ỌC ỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM

-STK, KHBD,

-STK, v ghiở đàm thoại để học sinh chia sẻ

III TI N TRÌNH D Y H C ẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ỌC

1.HÌNH THÀNH KI N TH C ẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ỨC ĐÃ HỌC

HĐ c a th y và trò ủa mỗi bộ sách) ầu S n ph m d ki n ản phẩm: ẩm chất: ực ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 1: Chuy n giao ển giao nhiệm vụ

nhi m v ện: ục tiêu: 1 Khái ni m:- Truy n tệm của bản thân ưở đàm thoại để học sinh chia sẻện: ng tược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng là nh ng truy n do ngữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ười kểi

39

- Gv chuy n giao nhi m v : ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân

+ Truy n t ệm đáng ư thế nào?ở ng t ư thế nào?ợng là ng là

gì?

+ Các ki u k chuy n t ể một vài trải nghiệm đáng ể một vài trải nghiệm đáng ệm đáng ư thế nào?ở ng

t ư thế nào?ợng là ng mà em th ư thế nào?ời người lớn, ng g p? ặp?

+ Nh ng yêu c u đ i v i ững nội dung của dạng bài ần? Nhiệm ố cục của bài viết kể về trải ớ của em?

m t bài văn k chuy n ột vài trải nghiệm đáng ể một vài trải nghiệm đáng ệm đáng

t ư thế nào?ở ng t ư thế nào?ợng là ng?

- HS ti p nh n nhi m vập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 2: Th c hi n nhi m ực ện: ện:

vục tiêu:

- HS trao đ i hoàn thi n bàiổ sung, chốt kiến thức ệm của bản thân

t pập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

- GV quan sát, h trỗ trợ, gợi mở ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 3: Báo cáo, th o ản phẩm:

lu n ận

- HS trình bày s n ph m cáản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,

nhân

- GV g i hs nh n xét, bọc tập ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức

sung câu tr l i c a b n.ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ời kể ủa bản thân ại một trải nghiệm của bản thân

B ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c 4: K t lu n, nh n ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ận ận

đ nh ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách)

- GV nh n xét, b sung, ch tập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức ốt kiến thức

l i ki n th cại một trải nghiệm của bản thân ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

k nghĩ ra b ng trí tểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ằng ngôn ngữ nói của HS ưở đàm thoại để học sinh chia sẻng tược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng c a mình, khôngủa bản thân

có s n trong sách v hay trong th c t , nh ng cóẵn sàng thực hiện nhiệm vụ ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ự việc ư

m t ý nghĩa nào đó.ột trải nghiệm của bản thân

- Truy n tệm của bản thân ưở đàm thoại để học sinh chia sẻng tược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc k ra m t ph n d aểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo ự việcvào nh ng đi u có th t, có ý nghĩa, r i tữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ề tài, ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ồn ưở đàm thoại để học sinh chia sẻng

tược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng thêm cho thú v và làm cho ý nghĩa thêmị trước khi viết (xác định đề tài,

n i b t.ổ sung, chốt kiến thức ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

2 Các ki u k chuy n t ển giao nhiệm vụ ển giao nhiệm vụ ện: ưở: ng t ượp không gian) ng

- K chuy n tểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ưở đàm thoại để học sinh chia sẻng tược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng (trong văn t s ) cóự việc ự việc

th t m hi u theo ba ki u sau (trên c s d aểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ự việcvào nh ng đi u có th t đ tữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ề tài, ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ưở đàm thoại để học sinh chia sẻng tược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng ra):+ Mược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ời kển l i m t đ v t, con v t (nhân hóa đ nóột trải nghiệm của bản thân ồn ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân

k chuy n- đóng vai h p v i lôgic).ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,+ Thay ngôi k đ k chuy n đã đểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc đ c ọc tập ở đàm thoại để học sinh chia sẻsách, truy n.ệm của bản thân

+ Tưở đàm thoại để học sinh chia sẻng tược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng m t đo n k t m i cho m tột trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ột trải nghiệm của bản thântruy n c tich, truy n thuy t.ệm của bản thân ổ sung, chốt kiến thức ề tài,

3 Nh ng yêu c u c a m t bài văn k chuy n ững nội dung của dạng bài kể về ầu ủa mỗi bộ sách) ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ển giao nhiệm vụ ện:

t ưở: ng t ượp không gian) ng:

a Tr ước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c khi làm bài h c sinh ph i xác đ nh ọc tập: ản phẩm: ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách)

đ ượp không gian) c ph n tìm hi u đ : ầu ển giao nhiệm vụ ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)

* Xác đ nh n i dung tr ng tâm c a bài vi t (N iị trước khi viết (xác định đề tài, ột trải nghiệm của bản thân ọc tập ủa bản thân ột trải nghiệm của bản thândung tr ng tâm c a bài vi t chính là đ i tọc tập ủa bản thân ốt kiến thức ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng

mà đ bài yêu c u “k l i”, “k v ”,… và nh ngề tài, ầu HS thảo luận theo ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinhsuy nghĩ c a em v đ i tủa bản thân ề tài, ốt kiến thức ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng đó)

* Xác đ nh các y u t c u thành văn b nị trước khi viết (xác định đề tài, ốt kiến thức ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ản kể lại một trải nghiệm của bản thân

- L a ch n nh ng chi ti t chínhự việc ọc tập ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh

- L a ch n ngôi kự việc ọc tập ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân+ V i ngôi th nh t ngớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ười kểi k chuy n (x ngểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ư

“tôi”) có th tr c ti p k l i nh ng gì mình nghe,ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ự việc ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinhmình th y…ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc

+ V i ngôi k th ba, ngớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ười kể ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ự việc ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việci k t gi u mình đi,

g i nhân v t b ng tên g i c a chúng….ọc tập ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ằng ngôn ngữ nói của HS ọc tập ủa bản thân

- L a ch n th t kự việc ọc tập ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ự việc ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân+ K theo trình t t nhiênểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ự việc ự việc+ K không theo trình t t nhiênểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ự việc ự việc

* Xác đ nh ph m vi t li u (T li u c a bài vănị trước khi viết (xác định đề tài, ại một trải nghiệm của bản thân ư ệm của bản thân ư ệm của bản thân ủa bản thân

t s thự việc ự việc ười kểng n m m t s ngu n xác đ nh:)ằng ngôn ngữ nói của HS ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức ồn ị trước khi viết (xác định đề tài,

- T tác ph m văn h c đã đừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ọc tập ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc nêu đ bài Víở đàm thoại để học sinh chia sẻ ề tài,

d : Trong vai M Nỵ Nương con gái yêu của vua ương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻng con gái yêu c a vuaủa bản thânHùng hãy k lai truy n thuy t S n Tinh, Th yểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ủa bản thân

40