- K t thúc câu chuy nệm của bản thân
- Ý nghĩa giáo d c trong th c ti n cu c s ngự việc ễn biến ột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức.
d. Sáng t o:ại Cách di n đ t đ c đáo, có suy nghĩ riêngễn biến ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân v v n đ yêu c u.ề tài, ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ề tài, ầu HS thảo luận theo
e. Chính t , dùng t , đ t câu:ản phẩm: ừ những trải nghiệm trong ặc Đ m b o chu n chínhản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, t , ng pháp, ng nghĩa Ti ng vi t.ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân
10,0 đi mể một vài trải nghiệm đáng
Đ LUY N S 55Ề 1 ỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ỐNG
I. PH N Đ C- HI U (6,0 đi m)ẦN 1 : ÔN TẬP LÀM VĂN ỌC Ể LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ển giao nhiệm vụ
Đ c đo n văn b n sau và tr l i các câu h i ọc tập: ại ản phẩm: ản phẩm: ời (bài 5) ỏi
M t ngày n , con l a c a m t ông ch trang tr i s y chân r i xu ng m tột vài trải nghiệm đáng ọng, em hãy viết bài văn kể lại ừng phần? ủa em? ột vài trải nghiệm đáng ủa em? ại một trải ải nghiệm đáng ơ, để trở ố cục của bài viết kể về trải ột vài trải nghiệm đáng cái gi ng. L a kêu la t i nghi p hàng gi li n. Ngế nào là trải nghiệm? ừng phần? ột vài trải nghiệm đáng ệm đáng ời người lớn, ề một trải nghiệm là ư thế nào?ời người lớn,i ch trang tr i c nghĩ xemủa em? ại một trải ố cục của bài viết kể về trải nên làm gì. Cu i cùng ông quy t đ nh: con l a đã già, dù sao thì cái gi ng cũngố cục của bài viết kể về trải ế nào là trải nghiệm? ị bài trước khi viết ừng phần? ế nào là trải nghiệm?
c n đần? Nhiệm ư thế nào?ợng là ấy phần? Nhiệm ại một trảic l p l i và ích l i gì trong vi c c u con l a lên c .ợng là ệm đáng ứng ừng phần? ải nghiệm đáng
Ông nh vài ngời người lớn, ư thế nào?ời người lớn,i hàng xóm sang giúp mình. H xúc đ t và đ vào gi ng.ọng, em hãy viết bài văn kể lại ấy phần? Nhiệm ổi thơ, để trở ế nào là trải nghiệm?
Ngay t đ u, l a đã hi u chuy n gì đang x y ra và nó kêu la th m thi t. Nh ngừng phần? ần? Nhiệm ừng phần? ể một vài trải nghiệm đáng ệm đáng ải nghiệm đáng ải nghiệm đáng ế nào là trải nghiệm? ư thế nào?
sau đó l a tr nên im l ng. Sau m t vài x ng đ t, ông ch trang tr i nhìn xu ngừng phần? ở ặp? ột vài trải nghiệm đáng ẻ ấy phần? Nhiệm ủa em? ại một trải ố cục của bài viết kể về trải gi ng và vô cùng s ng s t. M i khi b m t x ng đ t đ lên l ng, l a l c mìnhế nào là trải nghiệm? ửa chữa được… tôi xin lỗi” ố cục của bài viết kể về trải ỗi. Những lỗi ị bài trước khi viết ột vài trải nghiệm đáng ẻ ấy phần? Nhiệm ổi thơ, để trở ư thế nào? ừng phần? ắng”
cho đ t r i xu ng và bấy phần? Nhiệm ơ, để trở ố cục của bài viết kể về trải ư thế nào?ớ của em?c chân lên trên. C nh v y, đ t đ xu ng, l a l i bứng ư thế nào? ập dàn ý cho đề trên? ấy phần? Nhiệm ổi thơ, để trở ố cục của bài viết kể về trải ừng phần? ại một trải ư thế nào?ớ của em?c lên cao h n. Ch m t lúc sau m i ngơ, để trở ỉ niệm sâu sắc, đáng nhớ ột vài trải nghiệm đáng ọng, em hãy viết bài văn kể lại ư thế nào?ời người lớn,i nhìn th y chú l a xu t hi n trên mi ngấy phần? Nhiệm ừng phần? ấy phần? Nhiệm ệm đáng ệm đáng gi ng và lóc cóc ch y ra ngoài.ế nào là trải nghiệm? ại một trải
Cu c s ng sẽ đ r t nhi u th khó ch u lên ngột vài trải nghiệm đáng ố cục của bài viết kể về trải ổi thơ, để trở ấy phần? Nhiệm ề một trải nghiệm là ứng ị bài trước khi viết ư thế nào?ời người lớn, ại một trảii b n. Hãy xem m i v nỗi. Những lỗi ấy phần? Nhiệm đ b n g p ph i là m t hòn đá đ b n bề một trải nghiệm là ại một trải ặp? ải nghiệm đáng ột vài trải nghiệm đáng ể một vài trải nghiệm đáng ại một trải ư thế nào?ớ của em?c lên cao h n. Chúng ta có th thoátơ, để trở ể một vài trải nghiệm đáng kh i cái gi ng sâu nh t ch đ n gi n b ng cách đ ng bao gi đ u hàng.ỏng” ế nào là trải nghiệm? ấy phần? Nhiệm ỉ niệm sâu sắc, đáng nhớ ơ, để trở ải nghiệm đáng ằng tất cả tình yêu và sự kính ừng phần? ời người lớn, ần? Nhiệm
(Nh ng bài h c v cu c s ngững nội dung của dạng bài ọng, em hãy viết bài văn kể lại ề một trải nghiệm là ột vài trải nghiệm đáng ố cục của bài viết kể về trải – Trích Internet) Câu 1. (1,0 đi m): Xác đ nh phểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ị trước khi viết (xác định đề tài, ương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻng th c bi u đ t chính c a văn b n.ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân
Câu 2. (1,0 đi m) Tìm s t và c m danh t trong câu văn sau:ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức. ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học M t ngày n ,ột vài trải nghiệm đáng ọng, em hãy viết bài văn kể lại con l a c a m t ông ch trang tr i s y chân r i xu ng m t cái gi ng. ừng phần? ủa em? ột vài trải nghiệm đáng ủa em? ại một trải ải nghiệm đáng ơ, để trở ố cục của bài viết kể về trải ột vài trải nghiệm đáng ế nào là trải nghiệm?
Câu 3 (2,0 đi m) Em hi u nh th nào v câu: Cu c s ng sẽ đ r t nhi u thểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ư ề tài, ột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức. ổ sung, chốt kiến thức. ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ề tài, ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc khó ch u lên ngị trước khi viết (xác định đề tài, ười kể ại một trải nghiệm của bản thâni b n. Hãy xem m i v n đ b n g p ph i là m t hòn đá đỗ trợ, gợi mở ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ề tài, ại một trải nghiệm của bản thân ặc tham gia để ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân b n bại một trải nghiệm của bản thân ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c lên cao h n.ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ
Câu 4 (2,0 đi m): T văn b n trên, hãy rút ra m t thông đi p mà em tâm đ c ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ắt vào bài mới nh t và lí gi i vì sao đi u đó có ý nghĩa v i em?ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,
II. PH N LÀM VĂN ( 14,0 đi m)ẦN 1 : ÔN TẬP LÀM VĂN ển giao nhiệm vụ Câu 1 (4,0 đi m):ển giao nhiệm vụ
Trong h c t p cũng nh trong cu c s ng, nhi u lúc em g p nhi u khó khăn,ọc tập. ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ư ột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức. ề tài, ặc tham gia để ề tài, tr c tr tắt vào bài mới ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ưở đàm thoại để học sinh chia sẻng ch ng nh b cu c. Nh ng em đã c g ng vừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ư ỏi. ột trải nghiệm của bản thân ư ốt kiến thức. ắt vào bài mới ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểt qua được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc khó khăn đó và đ t đại một trải nghiệm của bản thân ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc m ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c c a mình. T câu chuy n ph n Đ c hi u, emủa bản thân ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ệm của bản thân ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ầu HS thảo luận theo ọc tập. ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân hãy vi t m t đo n văn kho ng 150 ch nêu lên suy nghĩ v v n đ trên.ột trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ề tài, ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ề tài,
Câu 2 (10,0 đi m):ển giao nhiệm vụ
Tưở đàm thoại để học sinh chia sẻng tược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng và k l i cu c g p g v i nhân v t Lang Liêu trong truy n thuy tểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ặc tham gia để ỡ người khác hay được ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ề tài,
“Bánh ch ng, bánh gi yư thế nào? ần? Nhiệm ” mà em đã h cọc tập.
ĐÁP ÁN THAM KH OẢI NGHIỆM
PH NẦN 1 : ÔN TẬP LÀM VĂN CÂU N I DUNGỘT TRẢI NGHIỆM ĐI MỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM
I 1 Phương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻng th c bi u đ t chính: t sứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ự việc ự việc 1,0 đi mể một vài trải nghiệm đáng
2 - S t : m tốt kiến thức. ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ột trải nghiệm của bản thân - C m danh t :ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học + m t ngày nột trải nghiệm của bản thân ọc tập.
+ m t ông ch trang tr i.ột trải nghiệm của bản thân ủa bản thân ại một trải nghiệm của bản thân + m t cái gi ng.ột trải nghiệm của bản thân
1,0 đi mể một vài trải nghiệm đáng
3 Cu c s ng mà chúng ta tr i qua sẽ ph i g p r t nhi uột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức. ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ặc tham gia để ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ề tài, khó khăn tr c tr . Vì v y hãy bi n khó khăn đó thànhắt vào bài mới ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh c h i đ chúng ta vơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ột trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểt qua.
2,0 đi mể một vài trải nghiệm đáng
4 Thông đi p câu truy n mà em tâm đ c nh t: Đ ngệm của bản thân ệm của bản thân ắt vào bài mới ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học cam ch u s ph n mà hãy vị trước khi viết (xác định đề tài, ốt kiến thức. ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểt lên s ph n c a mìnhốt kiến thức. ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ủa bản thân B i vì cu c s ng có th sẽ đ lên đ u b n m i thở đàm thoại để học sinh chia sẻ ột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức. ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ổ sung, chốt kiến thức. ầu HS thảo luận theo ại một trải nghiệm của bản thân ọc tập. ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc khó ch u, th thách và c nh ng sai l m không ph iị trước khi viết (xác định đề tài, ửa, rút kinh ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ầu HS thảo luận theo ản kể lại một trải nghiệm của bản thân do chính b n gây nên nh ng vi cại một trải nghiệm của bản thân ư ệm của bản thân b n c n làm khôngại một trải nghiệm của bản thân ầu HS thảo luận theo ph i là buông xuôi, cam ch u s ph n, mà là vản kể lại một trải nghiệm của bản thân ị trước khi viết (xác định đề tài, ốt kiến thức. ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểt lên trên s ph n. M i khó khăn, th t b i sẽ là m t bốt kiến thức. ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ỗ trợ, gợi mở ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c đ m đ b n ti n v phía trệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c.
2,0 đi mể một vài trải nghiệm đáng
II 1 a. Đ m b o hình th c đo n văn ngh lu n xã h iải nghiệm đáng ải nghiệm đáng ứng ại một trải ị bài trước khi viết ập dàn ý cho đề trên? ột vài trải nghiệm đáng 4,0 đi mể một vài trải nghiệm đáng
b. Xác đ nh đúng v n đ c n ngh lu nị bài trước khi viết ấy phần? Nhiệm ề một trải nghiệm là ần? Nhiệm ị bài trước khi viết ập dàn ý cho đề trên?
c. Tri n khai h p lý n i dung đo n vănể một vài trải nghiệm đáng ợng là ột vài trải nghiệm đáng ại một trải : V n d ng t tập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ốt kiến thức.
các thao tác l p lu n, k t h p ch t chẽ gi a lý lẽ vàập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ặc tham gia để ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh d n ch ng.ẫn dắt vào bài mới ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc
Có th vi t đo n văn nh sau:ển giao nhiệm vụ ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ại ư
- D n d tẫn dắt vào bài mới ắt vào bài mới : Trong cu c s ng chúng ta ph i tr i qua r tột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức. ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc nhi u khó khăn, th thách trong cu c s ng, chính vì ề tài, ửa, rút kinh ột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức.
th đ th hi n đểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc nh ng ý chí, ngh l c c a con ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ị trước khi viết (xác định đề tài, ự việc ủa bản thân
người kểi trong cu c s ng chúng ta ph i th hi n đột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức. ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểc ý
chí, ngh l c c a mình trị trước khi viết (xác định đề tài, ự việc ủa bản thân ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c nh ng v n đ c a cu c ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ề tài, ủa bản thân ột trải nghiệm của bản thân s ng. B i ngh l c c a con ngốt kiến thức. ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ị trước khi viết (xác định đề tài, ự việc ủa bản thân ười kểi đem l i cho chúng taại một trải nghiệm của bản thân s c m nh đ vứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ại một trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểt qua khó khăn.
- Bi u hi nểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân : + Trong h c t pọc tập. ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh : + Trong cu c s ngột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức. :
-K t qu c a vi c vản kể lại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân ệm của bản thân ương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻn lên vược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểt qua khó khăn : Chinh ph c được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c c m , hoài bão.ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ
d. Sáng t oại một trải : Cách di n đ t đ c đáo, có suy nghĩ riêng,ễn biến ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân m i m , phù h p v i v n đ ngh lu n.ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ề tài, ị trước khi viết (xác định đề tài, ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh
e. Chính t , dùng t , đ t câuải nghiệm đáng ừng phần? ặp? : Đ m b o chu n xác ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, chính t , dùng t , đ t câu, ng pháp.ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài học ặc tham gia để ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh
2 a. Đ m b o c u trúc m t bài văn:ản phẩm: ản phẩm: ất: ộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) Có đ y đ cácầu HS thảo luận theo ủa bản thân ph n: M bài, Thân bài, K t bàiầu HS thảo luận theo ở đàm thoại để học sinh chia sẻ
b. Xác đ nh đúng yêu c u c a đị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách) ầu ủa mỗi bộ sách) ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)
c. Tri n khai v n đ rõ ràng, đ y đ ; th hi n sển giao nhiệm vụ ất: ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ầu ủa mỗi bộ sách) ển giao nhiệm vụ ện: ực nh n th c sâu s c và v n dung t t các ki n th cận ức ắn bó với con người và ận ối (bài 5); Chân trời (bài 5) ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ức T p làm văn đã h c đ làm bài hi u qu cao. ận ọc tập: ển giao nhiệm vụ ện: ản phẩm:
Có th vi t bài văn theo đ nh hển giao nhiệm vụ ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách) ước 1: Chuyển giao nhiệm vụng sau : 1. M bàiở:
- Gi i thi u v hoàn c nh trớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ệm của bản thân ề tài, ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c bu i g p đó.ổ sung, chốt kiến thức. ặc tham gia để
- Ngày hôm đó trên l p, em đã r t h ng thú v i ti tớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, h c Truy n thuy t “ Bánh ch ng, bánh giày” và emọc tập. ề tài, ư cũng vô cũng khâm ph c chàng Lang Liêu
- V nhà em đã đem câu chuy n đó k cho b m . Sauề tài, ệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức. ẹ, anh, chị, em, …) khi c nhà ăn c m xong, em ngh ng i và đi ng ngayản kể lại một trải nghiệm của bản thân ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ỉnh sửa, rút kinh ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ủa bản thân 2. Thân bài
* Không gian em nhìn th y trong gi c mất: ất: ơng pháp làm bài văn kể
- Đó là m t cung đi n r t nguy nga, l ng l y, bênột trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ột trải nghiệm của bản thân ẫn dắt vào bài mới trong dát mát
- Em th y các cung n đang b ng đ ra cho nhà vuaất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ư ồn vô cùng xinh đ p.ẹ, anh, chị, em, …)
- Bên dước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,i cung đi n là các quan đang nhìn v phíaệm của bản thân ề tài,
10,0 đi mể một vài trải nghiệm đáng