- Nêu n tất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng v nhân v t.ề tài, ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh Đ 6.ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)
Vào m t bu i tr a hè, có m t con trâuột trải nghiệm của bản thân ổ sung, chốt kiến thức. ư ột trải nghiệm của bản thân đang n m ngh ng i dằng ngôn ngữ nói của HS ỉnh sửa, rút kinh ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,i mái nhà c aủa bản thân m t khóm tre và con trâu đó cùng khómột trải nghiệm của bản thân tre đã nói chuy n v i nhau v ệm của bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ề tài, cu c s ngộ:Cánh diều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ối (bài 5); Chân trời (bài 5) c a h luôn g n bó v i con ngủa mỗi bộ sách) ọc tập: ắn bó với con người và ớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ ười (bài 5)i và đ t nất: ước 1: Chuyển giao nhiệm vục Vi t Nam. ện: Em hãy tưở đàm thoại để học sinh chia sẻng tược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng mình là m t khóm tre và k l i câuột trải nghiệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân chuy n đó.ệm của bản thân
DÀN Ý 1/ M bàiở: :
Gi i thi u hoàn c nh cu c g p g gi aớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ặc tham gia để ỡ người khác hay được ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh anh b n trâu và khóm tre.. ại một trải nghiệm của bản thân
2/ Thân bài:
- Khóm tre t gi i thi u mình, cu c s ngự việc ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức.
và công vi c c a mình: Sinh ra trên đ tệm của bản thân ủa bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc
nước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c Vi t Nam; đâu tre cũng có m t;ệm của bản thân ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ặc tham gia để
g n bó v i con ngắt vào bài mới ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ười kể ừ trải nghiệm, em rút ra cho mình bài họci t lúc l t lòng choọc tập.
đ n lúc m t; th y chung v i con ngất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ủa bản thân ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ười kểi lúc ho n n n, khó khăn cũng nh lúc thanhại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ư bình, nhàn h ; tre có m t trong công cu cại một trải nghiệm của bản thân ặc tham gia để ột trải nghiệm của bản thân gi nữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c, trong xây d ng, trong l h i;ự việc ễn biến ột trải nghiệm của bản thân
người kểi b n thân thi t và là hình nh c aại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân
con người kểi Vi t Namệm của bản thân
- Con trâu t gi i thi u mình, cu c s ngự việc ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức.
và công vi c c a mình: Trâu có m t trênệm của bản thân ủa bản thân ặc tham gia để kh p đ t nắt vào bài mới ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c Vi t Nam; là ngệm của bản thân ười kểi b nại một trải nghiệm của bản thân thân thi t c a ngủa bản thân ười kểi nông dân; có m tặc tham gia để trong công cu c gi nột trải nghiệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c, trong xây d ng,ự việc trong l h i; ngễn biến ột trải nghiệm của bản thân ười kể ại một trải nghiệm của bản thâni b n thân thi t và giúp đ nhi u cho ngỡ người khác hay được ề tài, ười kểi nông dân trong công vi c đ ng áng...ệm của bản thân ồn
3/ K t bàiết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) :
- C m nghĩ chung c a khóm tre và anhản kể lại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân b n trâu v con ngại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ười kểi và quê hương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻng Vi tệm của bản thân Nam. (thân thi n , nghĩa tình...); t hào làệm của bản thân ự việc bi u tểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng c a con ngủa bản thân ười kểi và đ t nất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c Vi t Nam.ệm của bản thân
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vục 1: Chuy n giao nhi m vển giao nhiệm vụ ện: ục tiêu:
- Gv chuy n giao nhi m v : ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân +L p dàn ý cho đ văn trên.ập dàn ý cho đề trên? ề một trải nghiệm là
+T dàn ý vi t thành bài văn hoànừng phần? ế nào là trải nghiệm?
ch nh.ỉ niệm sâu sắc, đáng nhớ
- HS ti p nh n nhi m vập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vục 2: Th c hi n nhi m vực ện: ện: ục tiêu:
- HS trao đ i hoàn thi n bài t pổ sung, chốt kiến thức. ệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh - GV quan sát, h trỗ trợ, gợi mở ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vục 3: Báo cáo, th o lu nản phẩm: ận
- HS trình bày s n ph m cá nhânản kể lại một trải nghiệm của bản thân ẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, - GV g i hs nh n xét, b sung câu trọc tập. ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức. ản kể lại một trải nghiệm của bản thân l i c a b n.ời kể ủa bản thân ại một trải nghiệm của bản thân
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vục 4: K t lu n, nh n đ nhết nối (bài 5); Chân trời (bài 5) ận ận ị trí: Bài 8 của mỗi bộ sách)
- GV nh n xét, b sung, ch t l i ki nập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ổ sung, chốt kiến thức. ốt kiến thức. ại một trải nghiệm của bản thân th cứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc
- Nguy n s ng m t cu c đ i th y chung,ệm của bản thân ốt kiến thức. ột trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ời kể ủa bản thân c ng hi n h t mình cho con ngốt kiến thức. ười kểi và xứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc s yêu quý này.ở đàm thoại để học sinh chia sẻ
Đ 7.ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)
Hãy k l i gi c m g p và trò chuy n ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ặc tham gia để ệm của bản thân cùng Thánh Gióng. Trong cu c đ i tho i, ột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức. ại một trải nghiệm của bản thân Thánh Gióng đã khuyên em c n ph i làm ầu HS thảo luận theo ản kể lại một trải nghiệm của bản thân th nào đ tr thành tráng sĩ? ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ở đàm thoại để học sinh chia sẻ
DÀN Ý
1/ M bài:ở: Gi i thi u gi c m g p Thánhớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ặc tham gia để Gióng(Trong trười kểng h p nào):ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể
Ví d :ục tiêu: Sau cu c thi “ H i kho Phù Đ ng”ột trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ổ sung, chốt kiến thức.
tôi tr v nhà, tôi thi p đi và ch t ngheở đàm thoại để học sinh chia sẻ ề tài, ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể th y ti ng loa c a s gi kêu g i ngất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ủa bản thân ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ọc tập. ười kểi tài đi đánh gi c ...ặc tham gia để
2/ Thân bài:
- K l i hoàn c nh g p g Thánh Gióng:ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ặc tham gia để ỡ người khác hay được Tôi đang bước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c g n m t ngôi nhà tranhầu HS thảo luận theo ột trải nghiệm của bản thân nh bé, sau sân có m t tráng sĩ đangỏi. ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ột trải nghiệm của bản thân luy n võ, anh quay l i n n cệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ười kểi và v yẫn dắt vào bài mới tay , tráng sỹ gi i thi u mình là Thánhớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ệm của bản thân Gióng.
- K l i nh ng nét tiêu bi u, gây n tểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kểng v ngo i hình, tác phong c a Thánh Gióngề tài, ại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân nh nhân v t tròn truy n k dân gian :ư ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân m t thanh niên khôi ngô, tu n tú, thânột trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc hình v m v , v thông minh khác l , cácại một trải nghiệm của bản thân ỡ người khác hay được ẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ại một trải nghiệm của bản thân đ ng tác t p luy n m nh mẽ, d t khoát.ột trải nghiệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc - K l i di n bi n tâm tr ng c aểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ễn biến ại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân
“tôi”trong cu c g p g : b t ng , vui sột trải nghiệm của bản thân ặc tham gia để ỡ người khác hay được ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ời kể ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,ng khác l .ại một trải nghiệm của bản thân
- K l i cu c trò truy n thân m t gi a “ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh tôi” và Thánh Gióng
+ Thánh Gióng nói vè vi c t p luy n võệm của bản thân ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ngh đ b o v xóm làng, còn tôi k choệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân Thánh Gióng v cu c thi “ H i kho Phùề tài, ột trải nghiệm của bản thân ột trải nghiệm của bản thân ẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc Đ ng” đổ sung, chốt kiến thức. ược bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể ổ sung, chốt kiến thức.c t ch c h ng năm trứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ằng ngôn ngữ nói của HS ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ười kểng h c chúng tôi.ọc tập.
+ “ Tôi” th l mong mu n tr thành trángổ sung, chốt kiến thức. ột trải nghiệm của bản thân ốt kiến thức. ở đàm thoại để học sinh chia sẻ sĩ, Thánh Gióng k l i bí quy t c a mình:ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân ăn u ng đi u đ đúng gi gi c, h ng ngàyốt kiến thức. ề tài, ột trải nghiệm của bản thân ời kể ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ằng ngôn ngữ nói của HS chăm ch t p luy n th d c và võ ngh ,ỉnh sửa, rút kinh ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ệm của bản thân ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân
đôngd tình v i vi c t ch c “ H i khoớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ệm của bản thân ổ sung, chốt kiến thức. ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ột trải nghiệm của bản thân ẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc Phù Đ ng” , khuyên “tôi” nên đi u ch nhổ sung, chốt kiến thức. ề tài, ỉnh sửa, rút kinh gi h c, chăm đ c sách đ m mang t mời kể ọc tập. ọc tập. ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ở đàm thoại để học sinh chia sẻ ầu HS thảo luận theo hi u bi t.ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân
+ Thánh Gióng nêu lên quan ni m v m tệm của bản thân ề tài, ột trải nghiệm của bản thân tráng sĩ: ph i có đa o đ c, k lu t t t, bi tản kể lại một trải nghiệm của bản thân ị trước khi viết (xác định đề tài, ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ỷ luật tốt, biết ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ốt kiến thức.
giúp đ m i ngỡ người khác hay được ọc tập. ười kểi yêu thương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻng và b o vản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân đ ng bào mình.ồn
3/ K t bài:ết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)
- K l i hoàn c nh t nh gi c, c m nghĩ c aểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ại một trải nghiệm của bản thân ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ỉnh sửa, rút kinh ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ủa bản thân
“tôi” sau khi t nh d y v i gi c m lý thú:ỉnh sửa, rút kinh ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ + Đang t p võ thì có ti ng m g i, ch tập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ẹ, anh, chị, em, …) ọc tập. ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể nh n ra đây ch là m t gi c mập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ỉnh sửa, rút kinh ột trải nghiệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ
+ Nh ng c m xúc, suy nghĩ v l i khuyênữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh ản kể lại một trải nghiệm của bản thân ề tài, ời kể c a Thánh Gióng và ủa bản thân ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c m vơng pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻn vai trở đàm thoại để học sinh chia sẻ thành dũng sĩ, t nh cùng các b n noiự việc ủa bản thân ại một trải nghiệm của bản thân
gương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻng Thánh Gióng đ xây d ng, gi gìnểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ự việc ữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh
và b o v đ t nản kể lại một trải nghiệm của bản thân ệm của bản thân ất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài,c ngày càng tương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻ ẹ, anh, chị, em, …)i đ p.
Đ 8.ều (bài 9); Kết nối (bài 5); Chân trời (bài 5)
Câu chuy n c a mùa xuân quê hệm của bản thân ủa bản thân ương pháp gợi mở đàm thoại để học sinh chia sẻng về tài, thiên nhiên, v con ngề tài, ười kểi m i khi T tỗ trợ, gợi mở đ n, xuân v .ề tài,
DÀN Ý 1. M bài:ở:
Gi i thi u chung v nhân v t tôi ớc: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, ệm của bản thân ề tài, ập dữ liệu); tìm ý và lập dàn ý; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh (Mùa Xuân) và s vi c ự việc ệm của bản thân (câu chuy n - truy n kệm đáng ệm đáng ể một vài trải nghiệm đáng c a Mùa Xuân v thiên nhiên, v conủa em? ề một trải nghiệm là ề một trải nghiệm là
ngư thế nào?ời người lớn,i m i khi T t đ n, xuân v )ỗi. Những lỗi ế nào là trải nghiệm? ế nào là trải nghiệm? ề một trải nghiệm là .
Ví d :
Tôi là Mùa Xuân. M i ngọng, em hãy viết bài văn kể lại ư thế nào?ời người lớn, ề một trải nghiệm lài đ u g i tôiọng, em hãy viết bài văn kể lại v i cáí tên trìu m n “Mùa Xuân, Mùa Xuânớ của em? ế nào là trải nghiệm?
i!”.
ơ, để trở
Hôm nay, Mùa Xuân sẽ k cho các b nể một vài trải nghiệm đáng ại một trải nghe câu chuy n c a mình v thiên nhiên,ệm đáng ủa em? ề một trải nghiệm là v con ngề một trải nghiệm là ư thế nào?ời người lớn,i nhé!
2. Thân bài:
K di n bi n s vi c: ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ễn biến ự việc ệm của bản thân Câu chuy n c aện: ủa mỗi bộ sách) mùa xuân.
Xác đ nh đúng ngôi k , đúng th t , l iị trước khi viết (xác định đề tài, ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc ự việc ời kể k phù h p ểu văn bản kể lại một trải nghiệm của bản thân ợc bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, dùng người kể (ngư thế nào?ời người lớn, ể một vài trải nghiệm đángi k : mùa xuân, k theoể một vài trải nghiệm đáng ngôi th nh t: x ng “tôiứng ấy phần? Nhiệm ư thế nào? ” ho c cũng có thặp? ể một vài trải nghiệm đáng x ng là “Mùa Xuân”).ư thế nào?