Tuần 3.Doc

TUẦN 2 TUẦN 3 Ngày soạn / /2022 Ngày giảng T / / /2022 Tiết 1 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ I Yêu cầu cần đạt Thể hiện được sự thân thiện với mọi người xung quanh trong giao tiếp Tự tin tham[.]

TUẦN 3

Ngày soạn: …./… /2022 Ngày giảng: T…/…./……/2022 Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm

SINH HOẠT DƯỚI CỜ

I Yêu cầu cần đạt:

- Thể hiện được sự thân thiện với mọi người xung quanh trong giao tiếp.

- Tự tin tham gia múa hát tập thể.

+ Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường.

2 GV cho HS hát tập thể bài hát: Lời

chào của em – Sáng tác Nghiêm Bá

3 GV hướng dẫn học sinh thực hiện lời

chào của mình với bạn và với các anh

chị lớp trên thật vui vẻ.

+ Mình chào bạn, mình tên là Súng

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS xếp hàng và thực hiện theo sự HD của GV.

+ Bài hát rất hay và vui tươi Em rất thích bài hát này.

+ Em sẽ chào bạn và cười thật tuơi với bạn.

- HS lắng nghe cô giáo.

+ Mình chào bạn, mình tên là Máy

- Khi bước vào lớp 1 các em sẽ gặp

thêm nhiều bạn mới, thầy cô mới…

vì vậy các em nên chào hỏi mọi

Tiết 2+ 3 : Tiếng việt

BÀI 3A: Âm l, m

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động khởi động

HĐ1: Nghe – nói

- Nghe Gv giao nhiệm vụ quan sát

tranh HĐ1, đoán mối quan hệ của các

nhân vật trong tranh: thay nhau hỏi –

đáp về hoạt động, lời nói của các

nhân vật.

+ Tranh vẽ những ai ?

+ Mẹ và bé đang làm gì?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Gv giới thiệu tên người, sự vật trong

tranh của HDD1 là các tiếng mới của

bài 3A; quan sát các chữ lá, mẹ Gv

- Gv đọc: l, m

2 Hoạt động khám phá

HĐ2: Đọc

a) Đọc tiếng, từ

- Giáo viên viết tiếng lá lên bảng,

nghe Gv đánh vần và đọc trơn mẫu

cho học sinh: Đánh vần: lờ - a – la –

sắc – lá;

Đọc trơn: lá

- Giáo viên viết tiếng mẹ lên bảng,

đánh vần và đọc trơn mẫu cho học

- Giáo viên giới thiệu chữ l, m in

thường và in hoa trong sách

b) Tạo tiếng mới

- Treo bảng phụ đã ghép tiếng mới và

nghe Gv yêu cầu : Từ tiếng mẫu lê tạo

được, các nhóm cùng nhau tạo tiếng

trên bảng nghe Gv yêu cầu nói tên sự

vật và đọc từ ngữ dưới mỗi tranh.

- Yêu cầu các nhóm trao đổi để nêu

tên sự vật trong mỗi tranh.

- Hs nghe đọc đánh vần và đọc trơn ( CN, cặp, tổ, ĐT)

- Hs đọc ( CN, cặp, tổ, ĐT)

- Quan sát, theo dõi

- Hs trong nhóm ghép theo thứ tự các dòng, đọc đánh vần các tiếng vừa tìm được : là, lí, mạ, mỏ, mỡ

- Hs trong nhóm sửa lỗi đọc tiếng cho nhau

- Ghép các tiếng mới theo yêu cầu của giáo viên và đọc đánh vần, đọc trơn các tiếng ghép được

- Học sinh đọc xuôi , ngược ( CN, tổ ĐT)

- Quan sát tranh

- Hs trong nhóm trao đổi

Lá me/ cành me, lọ mơ, bộ li.

- Nghe Gv giao nhiệm vụ Qs tranh

Nêu nội dung tranh , đoán nộ dung

- Nghe Gv HD thực hiện theo yêu

cầu: dựa vào đoạn đọc, chọn từ ngữ

cho mục a hoặc b hoàn thành câu trả

- Rèn luyện tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, dàn hàng, dồn hàng, điểm số.

- Biết cách thực hiện tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, dàn hàng, dồn hàng,

điểm số.

- Thực hiện được các động tác theo khẩu lệnh

- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên

để tập luyện Bước đầu phát triển năng lực liên kết vận động và phát triển năng

II Địa điểm – phương tiện

- Địa điểm: Sân trường

- Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi

+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.

III Tiến trình dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

ĐT: Lần lượt đứng bên trái người làm

chuẩn theo thứ tự từ thấp đến cao, khoảng

cách giữa các bạn trong hàng là một

khuỷu tay.

- Dóng hàng ngang:

KL: “ Nhìn phải… Thẳng” “thôi”.

ĐT: Hướng mặt sang phải khi dóng hàng,

khi có khẩu lệnh “thôi”, trở về tư thế

- Từng tổ lên thi đua - trình diễn

- Chơi theo đội hình hàng ngang

Tiết 4: Âm nhạc

Phân biệt giọng cao - thấp Giới thiệu nhạc cụ gõ thanh phách.

Luyện tập bài hát : HỌC SINH LỚP MỘT VUI CA

I Yêu cầu cần đạt:

- Nhận biết được âm thanh cao - thấp.

- Nhận biết được hình tiết tấu 1 và biết cách thể hiện.

- Tập chơi nhạc cụ gõ (thanh phách) và biết vận dụng thực hành theo hình tiết tấu 1

II Đồ dùng dạy học:

- Một số nhạc cụ.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV hát với độ cao khác nhau, sau đó yêu

cầu HS nêu cảm nhận của mình.

- Cho HS nghe và phân biệt âm thanh cao –

thấp mô phỏng âm thanh trong đời sống

( tiếng gà gáy, tiếng vịt kếu…)

Lưu ý : GV nhắc HS quan sát hình ảnh trong

SGK để liên tưởng với âm thanh cao – thấp.

- GV viên cho HS đọc trích đoạn bài thơ 3

theo hình tiết tấu 1.

Hòn đá to

Hòn đá nặng

Chỉ một người

Nhấc không đặng

- Giải thích cho HS từ “đặng” nghĩa là

“được” và ý nghĩa của bài thơ: Khi mọi

người biết đoàn kết, chung sức, chung long

1 ( cả lớp )

- HS quan sát hình tiết tấu 1 và theo dõi GV

thực hiện mẫu để luyện tập.

- Cả lớp sử dụng thanh phách thực hành luyện

tập theo hình tiết tấu 1.

- Vận dụng đọc một vài bài thơ 3 chữ ( GV đã

chuẩn bị sẵn ) cho HS kết hợp gõ đệm theo

hình tiết tấu 1 GV có thể sưu tầm một số bài

thơ 3 chữ khác như : Chim chích Bông, Bàn

BÀI 3B: n - nh

I Yêu cầu cần đạt:

- Đọc đúng âm n, nh; đọc trơn các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn Hiểu nghĩa các từ ngữ,

nội dung các câu trong đoạn Trả lời được câu hỏi về đoạn đọc.

- Viết đúng n, nh, na, nho.

- Nêu được câu hỏi và trả lời câu hỏi về các loại hoa quả , cây cối, con vật hoặc

hoạt động trong tranh

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ n, nh.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2 Hoạt động khám phá

HĐ2: Đọc

a) Đọc tiếng, từ

- Giáo viên viết tiếng na lên bảng,

nghe Gv đánh vần và đọc trơn mẫu

cho học sinh: Đánh vần: nờ - a – na

Đọc trơn: na

- Giáo viên viết tiếng nho lên bảng,

đánh vần và đọc trơn mẫu cho học

sinh: Đánh vần: nhờ - o - nho

Đọc trơn: nho

- Hs đọc theo thước chỉ của Gv ( na,

nho, nho, na, na, nho)

- Giáo viên giới thiệu chữ n, nh in

thường và in hoa trong sách

b) Tạo tiếng mới

- Treo bảng phụ đã ghép tiếng mới và

nghe Gv yêu cầu : Từ tiếng mẫu nó

tạo được, các nhóm cùng nhau tạo

- Qs mẫu chữ và nghe Gv nêu cách

viết chữ n, nh cách nối ở các chữ na,

nho.

- Hs quan sát Gv viết mẫu

- Gv quan sát sửa sai cho hs

- Hs nghe đọc đánh vần và đọc trơn ( CN, cặp, tổ, ĐT)

- Hs nghe đọc đánh vần và đọc trơn ( CN, cặp, tổ, ĐT)

- Hs đọc ( CN, cặp, tổ, ĐT)

- Quan sát, theo dõi

- Hs trong nhóm ghép theo thứ tự các dòng, đọc đánh vần các tiếng vừa tìm được : nơ, nỏ, nhà, nhẹ, nhớ

- Hs trong nhóm sửa lỗi đọc tiếng cho nhau

- Ghép các tiếng mới theo yêu cầu của giáo viên và đọc đánh vần, đọc trơn các tiếng ghép được

- Học sinh đọc xuôi, ngược ( CN, tổ ĐT)

- Nghe Gv giao nhiệm vụ Qs tranh,

đoán nộ dung đoạn

- Nghe Gv HD thực hiện theo yêu

cầu: dựa vào đoạn đọc, chọn từ ngữ

cho mục a hoặc b hoàn thành câu

- Đọc, đếm, viết được các số trong phạm vi 10.

- Sắp xếp được các số trong phạm vi 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên

- Nêu yêu cầu bài tập: Đếm số lượng các con

Hoạt động của học sinh

- Hát

- Lắng nghe

- Hs quan sát

vật trong mỗi bức tranh và chọn số tương ứng

- GV giới thiệu tranh

? Trong mỗi bức tranh vẽ con vật nào?

GV chọn một bức tranh hướng dẫn mẫu

HD HS đếm số lượng các con vật trong tranh

sau đó chọn số tương ứng với mỗi bức tranh

Nhận xét, kết luận

- HS trả lời

- HS nhận xét bạn Bài 2:

Nêu yêu cầu bài tập

Hướng dẫn HS chơi trò chơi: Nhặt trứng

Người chơi lần lượt gieo xúc xắc, đếm số

chấm ở mạt trên xúc xăc Lấy một quả trứng

trong ô được bao quanh bởi số đó Lấy đến khi

được 6 quả trứng thì kết thúc trò chơi chơi

- Về nhà em cùng người thân tìm thêm các ví

dụ có số các số vừa học trong cuộc sống để

hôm sau chia sẻ với các bạn

- HS nhắc lại yêu cầu

Tiêt 4: Tự nhiên xã hội

BÀI 3: NƠI GIA ĐÌNH CHUNG SỐNG (T1)

- Chuẩn bị một số hình ảnh, một số kiểu nhà phổ biến ở địa phương

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Hoạt động khởi động.

- Cho HS hát bài “ Nhà là nơi” của nhạc sĩ

Nguyễn Hải Phong

- Qua bài hát giáo viên dẫn dắt học sinh cảm

nhận được nhà là nơi mọi người trong gia đình

- HS hát.

chung sống và giới thiệu bài

+ Hoạt động 1: Nhà bạn ở đâu? Xung quanh

nhà bạn có những gì?

- Em hãy cho biết địa chỉ nhà của mình? Các

đặc điểm ngôi nhà của em?

- Xung quanh nhà bạn có những gì?

( Giáo viên gợi ý: Nhà của em to hay nhỏ, nhà

mái tôn hay cao tầng, …)

- Yêu cầu học sinh chia sẻ trước lớp

- GV chốt : Có rất nhiều loại nhà và mỗi nhà ở

một nơi khác nhau, có nhà ở phố, nhà thì ở vùng

quê, cao nguyên,

+ Hình 1 là nhà lợp ngói, xung quanh nhà có ao,

đồng ruộng, luỹ tre, đây là nhà ở nông thôn.

+ Hình 2 là nhà sàn, xung quanh nhà có đồi, núi,

ruộng bậc thang, suối, đây là nhà ở miền núi.

+ Hình 3 là nhà cao tầng, nhà chung cư san sát

nhau, phố xá đông vui, nhộn nhịp, …đây là nhà

ở thành phố.

- GVgiải thích thêm: Trong hình 3 đây là chung

cư, có nhiều hộ gia đình chung sống, địa chỉ của

chung cư là N8 Vậy mỗi nhà đều có một địa chỉ

riêng VD: Nhà bạn A ở địa chỉ số 77, đường

Ngô Đức Kế Các em phải nhớ được địa chỉ

+ Hoạt động cả lớp.

- HS chia sẻ những điều mình biết

về địa chỉ, các đặc điểm ngôi nhà của mình.

- VD: Nhà mình ở khu phố 1, phường Long Toàn

- Nhà mình ở gần trường học, nhà thờ, bệnh viện, …

- Xung quanh nhà mình ở có hàng quán, cây cối, ruộng vườn, sông nước,

- HS quan sát tranh SGK và hỏi đáp đôi bạn.

Hỏi: Hình 1 nhà ở đâu?

Bạn trả lời: Hình 1 ở gần ao cá và cánh đồng lúa.

Hình 2: Nhà ở Tây Nguyên vì có ruộng bậc thang và nhà sàn Tương tự hình 3.

- HS lên chỉ và nêu Hình 1: Nhà ngói Hình 2: Nhà sàn Hình 3: Nhà cao tầng, nhà chung cư

- Các nhóm nhận xét, bổ sung.

- Học sinh lắng nghe

của nhà mình ở, phòng khi mình đi lạc….

- GV GD tư tưởng: Trong lớp cũng như ở nhà

- Bảng mẫu các chữ cái Tiếng Việt kiểu chữ viết thường.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động khởi động

HĐ1: Trò chơi bỏ thẻ

- Giáo viên phổ biến luật chơi: Mỗi

nhóm có bộ thẻ chữ cái ghi âm Khi

nghe Gv đọc âm nào thì từng nhóm

chọn thẻ chữ ghi âm đó giơ lên và đọc

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhận xét bài viết của học sinh

4 Hoạt động vận dụng

HĐ4: Viết từ

- Giáo viên đọc từng từ, làm mẫu,

hướng dẫn viết từng từ lá, mẹ, na, nho.

- Nhận xét bài viết của học sinh

* Vận dụng:

- Học sinh thực hiện trò chơi

- Gv chỉ bảng hs đọc theo

- Học sinh thực hiện viết từng chữ

- Quan sát, theo dõi và ghi nhớ

- Thực hiện viết từng từ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giáo viên viết tiếng ngô lên bảng,

nghe Gv đánh vần và đọc trơn mẫu

cho học sinh: Đánh vần: ngờ - ô -

ngô

Đọc trơn: ngô

- Giáo viên viết tiếng nghé lên bảng,

đánh vần và đọc trơn mẫu cho học

- Hs nghe đọc đánh vần và đọc trơn ( CN, cặp, tổ, ĐT)

- Hs đọc ( CN, cặp, tổ, ĐT)

- Hs đọc theo thước chỉ của Gv ( ngô,

nghé, nghé, ngô, ngô, nghé)

- Giáo viên giới thiệu chữ ng, ngh in

thường và in hoa trong sách

b) Tạo tiếng mới

- Treo bảng phụ đã ghép tiếng mới và

nghe Gv yêu cầu : Từ tiếng mẫu nga

tạo được, các nhóm cùng nhau tạo

- Nghe Gv giao nhiệm vụ Qs tranh,

đoán nộ dung đoạn

- Hs trong nhóm sửa lỗi đọc tiếng cho nhau

- Ghép các tiếng mới theo yêu cầu của giáo viên và đọc đánh vần, đọc trơn các tiếng ghép được

- Học sinh đọc xuôi, ngược ( CN, tổ ĐT)

- Gv nhận xét tuyên dương

c Đọc hiểu

- Nghe Gv HD thực hiện theo yêu

cầu: dựa vào đoạn đọc, chọn từ ngữ

cho mục a hoặc b , nói tiếp để hoàn

- Có biểu tượng ban đầu về nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau

- So sánh được số lượng của hai nhóm đồ vật qua sứ dụng các từ nhiều hơn, ít hơn,

bằng.

Phát triển các năng lực chung và phẩm chất.

- So sánh được số lượng của hai nhóm đồ vật trong bài toán thực tiễn có hai hoặc

ba nhóm sự vật

II Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng học toán 1.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Bạn nào đã từng nhìn thấy con ếch?

- Các em thấy ếch ngồi trên lá chưa?

- GV cho HS quan sát tranh:

? Trong tranh có đủ lá cho ếch ngồi không?

? Vậy số ếch có nhiều hơn số lá không?

? Số ếch có ít hơn số lá không?

? Các em có nhìn thấy đường nối giữa mấy

chú ếch nối và mấy chiếc lá không?

GV giải thích cứ một chú ếch nối với một

- GV kết luận “Khi nối ếch với lá, ta thấy

hết lá sen nhưng thừa ếch, vậy số ếch nhiều

hơn số lá sen, Số lá sen ít hơn số ếch”

GV lặp lại với minh hoạ thứ hai về thỏ và

cà rốt, có thể mở đầu bằng câu hỏi;

“Đố các em, thỏ thích ăn gì nào?”

- Với ví dụ thứ hai, GV có thể giới thiệu

thêm cho các em “Khi nối thó với cà rốt cả

hai đều được nối hết nên chúng bằng nhau

3 Hoạt động

Bài 1:

- Nêu yêu cầu Bài tập

- GV hướng dẫn HD ghép cặp mỗi bông hoa

với một con bướm

GV hỏi : Bướm còn thừa hay hoa còn thừa?

? Số bướm nhiều hơn hay số hoa nhiều hơn?

VD: Với chú chim đang đậu trên cây,

ghép nó với con cá nó ngậm trong

mỏ; với chú chim đang lao xuống bắt

cá, ghép nó với con cá mà nó nhắm

đến; với chú chim đang tranh cá,

ghép nó với con cá nó đang giật từ

cần câu Có thể làm tương tự cho mèo

với cá để xác định tính đúng sai cho

Tiết 4: Hoạt động trải nghiệm

Tiết 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỂ

I Yêu cầu cần đạt:

- Thể hiện được sự thân thiện với mọi ngýời xung quanh trong giao tiếp.

- Tự tin tham gia múa hát tập thể.

- Làm quen được với bạn mới Thể hiện được sự thân thiện với bạn bè thầy cô + Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường.

* Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người Thể hiện qua việc tôn trọng sự khác biệt của mọi người.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh các bạn hs làm quen với nhau

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

- Ban cán sự lớp cho học sinh cả lớp

khởi động: Nghe bài hát và vận động

theo lời bài hát: “Mái trường mến yêu”

2 Hoạt ðộng 1: Nghe và hát bài

Chào người bạn mới đến

(Sáng tác: Lương Bằng Vinh)

- GV hát Chào người bạn mới đến cho

học sinh cả lớp nghe.

- GV hát mẫu lại từng câu Bắt nhịp

cho các em hát lại mỗi câu hai đến ba

lần.

- Các câu sau GV hat mẫu và hướng

dẫn tương tự.

- GV tổ chức cho HS trao đổi:

+ Em có cảm nhận gì sau khi nghe bài

hát?

+ Bạn nhỏ trong bài hát đã chào đón

người bạn mới đến như thế nào?

- GV nhận xét, tổng kết và dẫn dắt vào

hoạt động sau.

3 Hoạt ðộng 2: Giới thiệu về bản

thân

- GV đọc yêu cầu của hoạt động 2,

trang 11, SGK cho cả lớp nghe và yêu

cầu HS em hãy sắm vai Hải và chào

hỏi, làm quen với mọi người khi đến

dự sinh nhật theo các gợi ý:

+ Con chào hai bác tên của con là Súa

- HS tham gia hát và vận động theo lời bài hát.

- HS nghe.

- HS nghe và hát lại mỗi câu hai đến ba lần.

- HS nghe và hát lại mỗi câu hai đến ba lần.

- HS: trả lời: Có thêm bạn mới em thấy rất vui

- Bạn nhỏ trong bài hát đã chào đón người bạn mới đến bằng nụ cười dễ mến,

nhận xét bạn

- HS các nhóm thực hiện

- GV gọi HS chia sẻ trước lớp.

- GV có thể đặt thêm một số câu hỏi

4 Hoạt động 3: Thực hiện việc chào

hỏi thầy cô, bạn bè

1 GV giao nhiệm vụ: cả lớp làm quen

nhau Yêu cầu khi làm quen:

- Nói lời chào với bạn: xin chào, chào

2 GV làm mẫu về làm quen nhau:

quen với bạn, quen với anh ( chị ), thầy

chào hỏi thường xuyên.

- HS chia sẻ trước lớp, tự giới thiệu bản thân mình theo các gợi ý đã cho.

- HS lắng nghe.

IV Điều chỉnh sau bài dạy ……….

………