Giao an tuan 27 l4

Tuaàn 27 TUẦN 27 Thöù hai ngaøy 18 thaùng 3 naêm 2013 Taäp ñoïc Tieát 53 DUØ SAO TRAÙI ÑAÁT VAÃN QUAY I/ MUÏC TIEÂU * Kieán thöùc Hieåu noäi dung cuûa baøi ca ngôïi nhöõng nhaø khoa hoïc chaân chính ñ[.]

Trang 1

TUẦN 27

Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 2013

Tập đọc: Tiết 53 DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY.

* Thái độ: Quý trọng những thành tựu khoa học, biết phát huy tính sáng tạo

II/ ĐỒ DÙNG ĐẠY HỌC

Tranh chân dung Cô-péc-ních, Ga-li-lê trong SGK; sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời(nếu có)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A/ Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc bài Ga-vơ-rốt ngoài chiến

luỹ

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1,2, 3

SGK/81

+ Nêu ý nghĩa của bài

- GV nhận xét chung

B / Bài mới 1/ Giới thiệu bài:( như

SGV/152)

- GV ghi tựa bài lên bảng

2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài

a/ Luyện đọc

- Gọi HS đọc cả bài

- GV chia đoạn : 3 đoạn(SGV/152)

* Đọc nối tiếp lần 1

+ Phát âm: Cô-péc-ních, Ga-li-lê, sửng

sốt, tà thuyết Đọc đúng câu cảm thể

hiện thái độ bực tức, phẫn nộ của

Ga-li-lê(Dù sao trái đất vẫn quay)

* Đọc nối tiếp lần 2 và giải thích

nghĩa từ ở phần chú thích SGK/86

- Luyện đọc theo cặp

- HS đọc lại cả bài

- GV đọc mẫu, chú thích cách đọc diễn

cảm SGV/152

b/ Tìm hiểu bài:

* Đoạn 1 Hoạt động nhóm 2

- Gọi HS đọc đoạn 1

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả

lời câu hỏi:+ Ý kiến của Cô-péc-ních

có điểm gì khác với ý kiến chung lúc

- 3 HS nối tiếp nhau đọc

- Từng cặp HS luyện đọc

- 1 HS đọc cả bài

- 1 HS đọc đoạn 1

- Cả lớp đọc thầm, traođổi theo cặp tìm ra câu trảlời

Trang 2

+ Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních lại

bị coi là tà thuyết?

- Gọi HS phát biểu ý kiến

* GV dùng sơ đồ hệ mặt trời để giảng

bài

* Đoạn 2: Hoạt động nhóm bàn

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi

với nhau để trả lởi câu hỏi:

+ Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì?

+ Vì sao toà án lại sử phạt ông?

* Đoạn 3: Trao đổi theo cặp

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, trao đổi

và trả lời câu hỏi: Lòng dũng cảm

của cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện

ở chỗ nào?

c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn ,cả

lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- Nhận xét cách đọc của bạn

- GV treo đoạn văn cần luyện đọc

- GV đọc mẫu đoạn truyện

+ Gọi HS đọc đoạn văn

- Nêu cách đọc đoạn văn này?

- GV gạch chân những từ cần nhấn

giọng

+Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn

văn

+ Thi đua đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc bài

+ Nhận xét cách đọc của bạn

- Nêu ý nghĩa của bài?

- GV nhận xét, cho điểm từng em

D/ Củng cố, dặn dò:

- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều

gì ?

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân nghe

- Chuẩn bị bài: Con sẻ

- GV nhận xét tiết học

- HS nối tiếp nhau trả lời

- Theo dõi GV giảng bài

- HS đọc thầm đoạn 2

- HS trao đổi thảo luậnnhóm bàn tìm ra câu trảlời

- HS đọc thầm đoạn 3

- 2 HS trao đổi thảo luận tìm

ra câu trả lời

- 3 HS tiếp nối nhau đọcđoạn văn

- HS nhận xét cách đọc

- Cả lớp quan sát

- HS theo dõi

- 1 HS đọc-1 HS nêu

- Cả lớp theo dõi

- 2 HS ngồi cùng bàn luyệnđọc cho nhau nghe và sửa lỗi cho nhau

I Mục tiêu:

* Kiến thức: Giúp HS:

Rút gọn được phân số

Nhận biết được phân số bằng nhau

* Kĩ năng:-Rèn kĩ năng giải toán có lời văn

* Thái độ: Yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác khi làmbài

II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động trên lớp:

Trang 3

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.KTBC:

-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu

các em làm các BT hướng dẫn

luyện tập thêm của tiết 131

-GV nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới:

a).Giới thiệu bài:

-Trong giờ học này chúng ta cùng

làm các bài tập luyện tập về

một số kiến thức cơ bản của

phân số và làm các bài toán có

lời văn

b).Hướng dẫn luyện tập: BT 1;

2; 3

Bài 1

-Yêu cầu HS tự rút gọn sau đó so

sánh để tìm các phân số bằng

nhau

-GV chữa bài trên bảng, sau đó

yêu cầu HS kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 2

-Yêu cầu HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS làm bài

-Đọc từng câu hỏi trước lớp cho

HS trả lời:

+3 tổ chiếm mấy phần học sinh

cả lớp ? Vì sao ?

+3 tổ có bao nhiêu học sinh ?

-Nhận xét bài làm của HS

Bài 3

-Đặt câu hỏi hướng dẫn HS tìm

lời giải bài toán

+Bài toán cho biết những gì ?

+Bài toán yêu cầu chúng ta làm

gì ?

-2 HS lên bảng thực hiện yêucầu, HS dưới lớp theo dõi đểnhận xét bài của bạn

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp,

HS cả lớp đọc thầm bài trongSGK

-HS làm bài vào VBT

+3 tổ chiếm

4

3 số học sinh cảlớp Vì số học sinh cả lớp chiađều thành 4 tổ nghĩa là chiathành 4 phần bằng nhau, 3 tổchiếm 3 phần như thế

+3 tổ có số học sinh là:

32  4

3 = 24 (học sinh)-HS đổi chéo vở để kiểm tra bàicủa nhau

-1 HS đọc đề bài trước lớp, HScả lớp đọc đề bài trong SGK.-Trả lời:

+Bài toán cho biết:

Quãng đường dài 15km

Đã đi quãng đường

+Tìm xem còn phải đi bao nhiêu lô-mét nữa

ki-+Lấy cả quãng đường trừ đi sốki-lô-mét đã đi

+Tính số ki-lô-mét đã đi

Trang 4

+Làm thế nào để tính được số

ki-lô-mét còn phải đi ?

+Vậy trước hết chúng ta phải

tính được gì?

-GV chữa bài của HS trên bảng

Bài tập phát triển

Bài 4

-Đặt câu hỏi hướng dẫn HS giải

bài toán:

+Bài toán cho biết gì ?

+Bài toán yêu cầu chúng ta làm

gì ?

+Làm thế nào để tính được số lít

xăng có trong kho lúc đầu ?

+Vậy trước hết chúng ta phải

tính được gì?

-GV chữa bài của HS trên bảng

lớp

4.Củng cố:

-GV tổng kết giờ học, yêu cầu HS

về nhà làm các bài tập hướng

dẫn luyện tập thêm

5 Dặn dò:

-Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài

sau: Mỗi HS chuẩn bị 4 thanh nhựa

bằng nhau và các ốc vít trong bộ

lắp ghép mô hình kĩ thuật

-1 HS lên bảng làm bài, HS cảlớp làm vào VBT

Bài giải

Anh Hải đã đi được đoạn đườngdài là:

15  = 10 (km)Quãng đường anh Hải còn phải

đi dài là:

15 – 10 = 5 (km)Đáp số: 5km-Theo dõi bài chữa của GV, sauđó đổi chéo vở để kiểm tra bàicủa mình

-1 HS đọc đề bài trước lớp, HScả lớp đọc thầm đề bài trongSGK

-Trả lời câu hỏi của GV để tìmcách giải:

+Bài toán cho biết:

Lần đầu lấy 32850l

Lần sau lấy bằng

3

1 lần đầu

+Phải tính được lần thứ hai lấybao nhiêu lít xăng

-1 HS lên bảng làm bài, HS cảlớp làm bài vào VBT

Trang 5

Rèn kỹ năng nghe: Nghe,nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.

II - Đồ dùng dạy học

- Các tranh, ảnh minh hoạ trong SGK

III - Các hoạt động dạy - học :

A) Kiểm tra bài cũ : Gv kiểm tra 1-2 em kể câu chuyện của tiết trước

- Gv nhận xét

B) Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài

2 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

- Cho HS đọc đề bài , GV gạch dưới những từ trọng tâm của

* Kiến thức: Sau bài học, HS có thể:

- Kể tên và nêu được vai tròcủa các nguồn nhiệt

* Kĩ năng: - Biết thực hiện một số biện pháp an tồn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt, phòng tránh rủi ro,nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt VD: theo dõi khi đun nấu, tắt bếp khi đun xong…

* Thái độ: - Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hằng ngày

* GDBVMT: Giáo dục ý thức sử dụng nguồn nhiệt trong việc bảo vệ mơi trường

KNS: KN xác định giá trị bản thân, nêu ván đề,xác định lựa chọn,tìm kiếm và xử lí thơng tin

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Chuẩn bị chung: hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp( nếu vào trời nắng)

- Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ành về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Lấy ví dụ về vật cách nhiệt vật dẫn nhiệt

và ứng dụng của chúng trong cuộc sống

- Đọc ghi nhớ bài?

- GV nhận xét chung

B/ Bài mới 1/ Giới thiệu bài

- Các nguồn nhiệt

2/ Giảng bài

a/ Hoạt động 1: Nói vềcác nguồn nhiệt

và vai trò của chúng

* Mục tiêu: Kể tên và nêu được vai trò

các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc

Trang 6

- Toơ chöùc cho HS thạo luaôn nhoùm ñođi.

- Yeđu caău :quan saùt tranh minh hoá,döïa vaøo

hieơu bieât thöïc teâ,trao ñoơi,trạ lôøicaùc cađu

hoûi sau:

+ Em bieât nhöõng vaôt naøo laø nguoăn toûa

nhieôt cho caùc vaôt xung quanh?

+ Em bieât gì veă vai troø cụa töøng nguoăn

nhieôt aây?

- Gói HS trình baøy.GV ghi nhanh caùc nguoăn

nhieôt theo vai troø cụa chuùng: ñun naâu, saây

khođ, söôûi aâm

+ Caùc nguoăn nhieôt thöôøng duøng ñeơ laøm gì?

+ Khi ga hay cụi, than bò chaùy heât thì coøn

nguoăn nhieôt nöõa khođng?

- GV keât luaôn(SGV/179)

b/ Hoát ñoông 2: Caùc rụi ro nguy hieơm khi söû

dúng caùc nguoăn nhieôt

* Múc tieđu:Bieât thöïc hieôn nhöõng quy taĩc

ñôn giạn phoøng traùnh rụi r, nguy hieơm khi söû

dúng caùc nguoăn nhieôt

* Caùch tieân haønh:

- GV hoûi:+ Nhaø em söû dúng nhöõng nguoăn

- Phaùt phieâu vaø buùt dá cho töøng nhoùm

-Yeđu caău : Haõy ghi nhöõng rụi ro, nguy

hieơmvaø caùch phoøng traùnh chuùng khi söû

dúng caùc nguoăn ñieôn

- GV ñi giuùp ñôõ caùc nhoùm

- Gói HS baùo caùo keât quạ laøm vieôc

- GV nhaôn xeùt, keẫt luaôn

c/ Hoát ñoông 3: Thöïc hieôn tieât kieôm khi söû

dúng nguoăn ñieôn

* Múc tieđu:Coù yù thöùc tieât kieôm khi söû

dúng caùc nguoăn nhieôt trong cuoôc soâng haỉng

ngaøy

* Caùch tieân haønh:

-Yeđu caău HS thạo luaôn nhoùm 2 vôùi cađu hoûi:

+Khi söû dúng caùc nguoăn nhieôt ta phại laøm

gì?

- Gói HS trình baøy

- GV nhaôn xeùt, keât luaôn(SGV/180)

D/ Cụng coâ, daịn doø.

+ Nguoăn nhieôt laø gì?

+ Tái sao phại thöïc hieôn tieât kieôm nguoăn

nhieôt?

-Veă nhaø hóc baøi, luođn coù yù thöùc tieât kieôm

nguoăn nhieôt

- Chuaơn bò baøi : Nhieôt caăn cho söï soâng

- 2HS ngoăi cuøng baøn quansaùt, trao ñoơi,

thạo luaôn ñeơ trạ lôøi cađu hoûi

- Tieâp noâi nhau trình baøy

- Laĩng nghe

-HS trạ lôøi

- Thạo luaôn nhoùm 4 vaø ghi cađu trạ lôøi vaøo phieâu

- Ñái dieôn cụa 2 nhoùm leđn daùn tôø phieâu vaø ñóc keât quạ

- Nhoùm khaùc boơ sung

- 2 HS ñóc lái phieâu

- HS thạo luaôn nhoùm 2

- Tieâp noâi nhau phaùt

bieơu

Trang 7

- Nhận xét tiết học.

* Thái độ: Quý trọng những thành tựu khoa học, biết phát huy tính sáng tạo

II/ Các hoạt động dạy học:

A/ Tổ chức cho HS tập đọc củng

cố

- Luyện đọc từng đoạn nối tiếp

- Luyện đọc trong nhóm

- Luyện đọc cá nhân

- Thi đọc cả bài

B/ Củng cố nội dung bài

Giáo viên nêu câu hỏi, tổ chức

cho HS trả lời củng cố nội dung

bài

Giáo viên nhận xét, giúp các em

trả lời đúng và hay

Yêu cầu học sinh nhắc nội dung ý

nghĩa câu chuyện

C/ Củng cố: Hệ thống nội dung

bài

Nhận xét tiết học

Học sinh nối tiếp nhau đọc các đoạn trong bài

Học sinh thành lập nhóm đôi , luyện đọc

2 – 3 học sinh thi đua đọc cả bài, nêu giọng đọc

HS lần lượt trả lời các câu hỏi củng cố nội dung bài

Nêu nội dung bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học

* Kĩ năng:-Rèn kĩ năng giải toán có lời văn

* Thái độ: Yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác khi làmbài

II/Các hoạt động dạy học

Tổ chức cho HS làm bài củng cố

Bài 1: Viết các phân số theo thứ

tự từ bé đến lớn

a) b)

Bài 2: Tính:

a) ta được: b) ta được:

Học sinh nêu cách tính rồi tính:

Trang 8

Bài 4: Một cửa hàng có 425m

vải Tuần đầu, cửa hàng đã bán

được số vải Tuần sau cửa

hàng bán được nhiều hơn tuần

đầu 45m vải Hỏi cả hai tuần

cửa hàng đã bán được bao nhiêu

= 24 100 = 2400 Bài giảiTuần đầu cửa hàng bán được:

425 = 170 (m)Tuần sau cửa hàng bán được:

170 + 45 = 215 (m)Cả hai tuần cửa hàng đã bán

đợc:

170 + 215 = 385(m) Đáp số: 385m

-Thứ ba ngày 19 tháng 3 năm 2013

Chính tả: Tiết 27: CHÍNH TẢ NHỚ - VIẾT

Bài viết: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

* Kĩ năng: Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn :

s / x, dấu hỏi/ dấu ngã

* Thái độ: Rèn kĩ năng viết chữ, cẩn thận, sạch sẽ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Một số tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT2a viết nội dung bàitập 3a

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 1HS đọc các từ ngữ bắt đầu

bằng n, bắt đầu bằng l cho các bạn viết.

2 Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài:

Tiết chính tả hôm nay các em sẽ nhớ

- 2HS lên viết bảng lớp,cả lớp viết vào bảngcon

Trang 9

viết lại 3 khổ thơ cuối của bài: Bài thơ

về tiểu đội xe không kính, và làm các

bài tập chính tả phân biệt s / x, dấu

hỏi/ dấu ngã

b) Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả.

Tìm hiểu nội dung đoạn thơ:

-Gọi HS đọc nội 3 khổ thơ

- Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh

thần dũng cảm và lòng hăng hái của

các chiến sĩ lái xe?

- Tình đồng chí đồng đội của các chiến sĩ

đươc thể hịên qua các câu thơ nào?

-GV nhận xét

Hướng dẫn HS viết từ khó:

- Yêu cầu HS tìm những từ ngữ dễ viết

sai: - Yêu cầu HS đọc và phân tích

+ Xoa mắt đắng

+ Sa

- Yêu cầu HS viết các từ vừa nêu vào

bảng con: Xoa mắt đắng , đột ngột, sa,

ùa vào, ướt…

Viết chính tả

- Nhắc HS tên bài lùi vào 2 ô, viết các

dòng thơ sát lề, giữa 2 khổ thơ cách nhau

1 dòng.

Soát lỗi, chấm bài.

- GV yêu cầu HS tự sóat lỗi

- GV chấm bài

- Nhận xét chung

c/ Hướng dẫn làm bài tập:

Bài tập 2a:

- Gọi HS đọc yêu cầu của BT

- GV giao việc Phát phiếu và bút dạ cho

từng nhóm

- Yêu cầu HS làm bài, tổ chức cho hoạt

động theo nhóm

- Yêu cầu HS chỉ tìm những từ chỉ viết

với s không viết với x hoặc chỉ viết với

x không viết với s

- Gọi 2 nhóm lên dán phiếu

- Yếu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét kết luận lời giải đúng

SGV/ 155.

Bài tập 3

- Gọi HS đọc yêu cầu của BT

- Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi theo cặp

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh, HS

khác sửa chữa

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng: sa

mạc, xen kẽ

4 Củng cố - Tiết chính tả hôm nay ta học

bài gì?

5 Dặn dò:- Yêu cầu HS ghi nhớ những

-HS lắng nghe

- 1HS nhắc lại tựa bài

- 3HS đọc thuộc lòng

- HS viết bài vào vở

- HS đổi tập cho nhau đểsoát lỗi

- Ghi lỗi vào lề tập

- 10 HS nộp tập cho cô chấm

-1 HS đọc, lớp theo dõi

- HS làm bài theo nhóm1

- Lắng nghe

- Dán bài lên bảng

- Bổ sung ý kiến chonhóm bạn

-HS viết một số từ vàovở

-1 HS đọc, lớp theo dõi

- 2HS ngồi cạnh nhau trao đổi dùng bút chì gạch những từ không thích hợp

- 2HS đọc đoạn văn

- 1HS nêu

- Lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện

Trang 10

từ ngữ vừa được ôn luyện trong bài 2a.

- Về nhà viết lại đoạn văn bài 3a và 3b

- Chuẩn bị nghe viết bài: Hoa giấy

- Chuẩn bị bài chính tả tuần 28

- GV nhận xét tiết học

-

……….

I/ MỤC TIÊU :

* Kiến thức: - Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến

* Kĩ năng: Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích; bước đầu biết đặt câu khiến nĩi với bạn,với anh chị hoặc với thầy cơ

* Thái độ: Biết áp dụng kiên sthức đã học trong giao tiếp hàng ngày

* HS khá giỏi: Tìm thêm được các câu khiến trong sgk (bt 2); đặt được 2 câu khiến với 2 đối tượng khác nhau(BT 3)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết câu khiến ở BT1 phần nhận xét

- Một số băng giấy để hoạt động nhóm BT1 phần luyện tập

- Một số tờ giấy để làm BT 2,3 phần luyện tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/Kiểm tra bài cũ :- 3 HS lên bảng kiểm

tra

+ Tìm từ cùng nghĩa với từ dũng cảm?

+ Tìm từ trái nghĩa với từ dũng cảm?

+ Đặt câu với từ : gan dạ, nhút nhát , anh

dũng

- Kiểm tra một số vở của HS khác

* Nhận xét cho điểm

2/ Bài mới : 1/ Giới thiệu bài : - Câu

khiến

2/ Giảng bài a/ Phần nhận xét :

* Câu 1 +2 :

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

Hỏi:+ Câu nào trong đoạn văn được in

nghiêng?

+Cuối câu đó có sử dụng dấu gì?

* GV nhận xét, chốt lời giải đúng(SGV/157)

* Câu 3 :Làm việc theo nhóm.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp

- Gọi HS trình bày

* GV nhận xét, chốt lại nội dung(SGV/157)

b/ Ghi nhớ : - Gọi HS đọc ghi nhớ trong

- 1 HS nêu - 1 HS nêu

- 2 HS trả lời

- HS lắng nghe

-1 HS đọc

- HS trao đổi theo cặp

- 3 HS lên viết trên bảng

Trang 11

- HS lên bảng dùng bút gạch dưới câu

khiến trong mỗi đoạn văn

- Yêu cầu HS cả lớp thực hiện VBT

* GV nhận xét, chốt lại(SGV/158)

Đoạn a: Hãy gọi người hàng hành vào cho

ta!

* Bài tập 2 :Hoạt động nhóm 4.

- Phát giấy và bút dạ, yêu cầu HS làm

việc trong nhóm

- Gợi ýTrong SGK, câu khiến thường được

dùngđể yêu cầu các em trả lời câu hỏi

hoặc giải đáp bài tập Cuối câu cầu

khiến thường có dấu chấm

- Gọi 2 nhóm dán phiếu lên bảng, các

nhóm khác nhận xét

- Gọi các nhóm khác đọc các câu khiến

mà mình tìm được

* GV nhận xét, khen những nhóm đã tìm

đúng

* Bài tập 3 :Làm VBT

- GV nhấn mạnh yêu cầu và lưu ý khi xưng

hô

- Gọi HS dán phiếu lên bảng và trình bày

* GV nhận xét + khen những HS làm tốt

D/Củng cố , dặn dò :- Câu khiến dùng

để làm gì?

- Dấu hiệu nào để nhận ra câu khiến?

- Về học thuộc ghi nhớ, Viết 5 câu khiến

vào vở

- Chuẩn bị bài:Cách đặt câu khiến

- Nhận xét tiết học

* Kiến thức: - Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến

* Kĩ năng: Biết nhận diện câu khiến , đặt câu khiến

* Thái độ: Biết áp dụng kiên sthức đã học trong giao tiếp hàng ngày

II/ Các hoạt động dạy học

Tổ chức cho HS làm bài củng cố

Bài 1: Đọc đoạn văn sau rồi gạch

dưới những câu khiến trong mỗi

đoạn

Bài 2: Truyện Điều ước của vua

Học sinh đọc đoạn văn, gạch chân những câu khiến

a) Nhẫn cặp chiếc hèo vào nách,bắc loa tay lên miệng, rướn cao người , hô vang động cả núi rừng:

- Đứng lại ! Gặm cỏ … gặm !b) Bà ngừng nhai trầu, đôi mắt hiền từ dưới làn tóc trắng nhìn cháu âu yếm và mến thương:

- Đi vào trong nhà kẻo nắng, cháu

Trang 12

Mi – đát ( sách TV 4 tập 1) có bao

nhiêu câu khiến?

a Có 2 câu khiến

b Có 3 câu khiến

c Có 4 câu khiến

Bài 3: Viết một câu khiến vào

chỗ trống phù hợp với mỗi tình

huống sau:

a) Muốn bạn cho mình mượn

cuốn truyện của bạn

b) Đề nghị cô giáo cho em ra

ngoài để gặp mẹ

Củng cố: Hệ thống nội dung

bài

Nhận xét tiết học

!Học sinh đọc lại truyện vua Mi – đátrồi trả lời:

c) Có 4 câu khiến

Học sinh viết câu khiến với các tình huống:

a)Muốn bạn cho mình mượn cuốn truyện của bạn

Cậu cho tớ mượn cuốn truyện này nhé !

b)Đề nghị cô giáo cho em ra ngoàiđể gặp mẹ

Em xin phép cô cho em ra ngoài mẹ em gặp ạ !

Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già

* Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, yêu các loài vật và biết bảo vệ chúng

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

Tranh minh hoạ bài học trong SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

- Gọi HS đọc bài Dù sao trái đất vẫn

quay

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 2, 3 SGK/86

+ Nêu ý nghĩa của bài

C / Bài mới 1/ Giới thiệu bài:( như

SGV/161)

2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài

a/ Luyện đọc - Gọi HS đọc cả bài.

- GV chia đoạn : 5 đoạn(xem mỗi lần

xuống dòng là 1 đoạn)

+ Phát âm: con sẻ,chậm rãi, thảm

thiết,

* Đọc nối tiếp lần 2 và giải thích

nghĩa từ ở phần chú thích SGK/91

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc lại cả bài

3 HS đọc bài và trả lờicâu hỏi

- 1 HS đọc chú giải

- Từng cặp HS luyện đọc

- 1 HS đọc cả bài

Tiêu đề	Giao án tuần 27 l4
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2013
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	283,5 KB