Trường THCS Lê Hồng Phong Giaùo aùn Hình Hoïc 8 I Muïc tieâu 1 Kiến thức Cuûng coá vaø khaéc saâu ba tröôøng hôïp ñoàng daïng cuûa tam giaùc 2 Kỹ năng Reøn kó naêng chöùng minh hai tam giaùc ñoàng daï[.]
Trang 1Mục tiêu:
1 Kiến thức: Củng cố và khắc sâu ba trường hợp đồng dạng của
tam giác
2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng chứng minh hai tam giác đồng dạng.
3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận trong lúc giải bài tập
II.
Chuẩn bị:
- GV: SGK, thước thẳng, thước đo góc
- HS: SGK, thước thẳng, thước đo góc
III Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề.
IV.
Tiến trình:
1 Ổn định lớp:(1 ’ )
2 Kiểm tra bài cũ: (6’)
Phát biểu ba trường hợp đồng dạng của tam giác
3 Nội dung bài mới:
Hoạt động 1: (18’)
GV vẽ hình và
giới thiệu bài
toán
Muốn tìm x và
y ta cần phải
chứng minh hai tam
giác đồng dạng
nào?
Chúng có các
yếu tố nào bằng
nhau? Vìa sao?
EDC hãy suy ra tỉ
lệ thức chứa x
Thay số vào và
HS chú ý theo dõi và vẽ hình vào trong vở
EDC
(gt) (đ.đỉnh)
HS thay số và tìm x
Bài 38: Tính x và y
Giải:
Xét ABC và EDC ta có:
(gt) (đối đỉnh)
Do đó: ABC EDC
cm
ABC EDC
cm
Ngày Soạn: 10/03/2013 Ngày dạy: 13/03/2013
LUYỆN TẬP §7
Tuần:
27
Tiết:
47
Trang 2Tương tự như trên,
GV cho HS tìm y
HS tìm y tương tự 4cm
Hoạt động 2: (15’)
GV giới thiệu
bài toán và vẽ
hình trên bảng
Hai tam giác
nào chứa hai cạnh
BM và CN?
Chúng có các
yếu tố nào bằng
nhau?
Suy ra = ?
Từ câu a
GV hướng dẫn HS
chứng minh BMD
CND để từ đó
suy ra
Từ (1) và (2)
đpcm
HS chú ý theo dõi và vẽ hình vào vở
CAN
(gt)
HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV
Bài 44:
Giải:
a) Xét hai tam giác ABM và ACN:
(gt)
Do đó: ABM ACN
Xét BMD và CND ta có:
(đối đỉnh)
Do đó: BMD CND
Từ (1) và (2) ta suy ra:
4 Củng Cố: Xen vào lúc làm bài tập.
5 Dặn Dò: (5’)
- Về nhà xem lại các bài tập đã giải.
- GV hướng dẫn HS về nhà làm bài tập 40
6 Rút kinh nghiệm tiết dạy:
………
………
Trang 3………