Tiet 103, 104 văn bản cô tô

Ngày soạn Ngày dạy Tuần 28 Tiết 103 Văn bản CÔ TÔ Nguyễn Tuân I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Về kiến thức Vẻ đẹp của đất nước ở một vùng biển đảo Tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong văn[.]

Ngày soạn: ……….

Ngày dạy:………

Tuần 28- Tiết 103

Văn bản: CÔ TÔ Nguyễn Tuân

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1-Về kiến thức:

- Vẻ đẹp của đất nước ở một vùng biển đảo

- Tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong văn bản

2-Về kĩ năng:

- Đọc diễn cảm văn bản: giọng đọc vui tươi hồ hởi.

- Đọc- hiểu văn bản kí có yếu tố miêu tả

- Trình bày suy nghĩ, cảm nhận của bản thân về vùng đảo Cô Tô sau khi đọc xong văn bản

3- Thái độ:

Cảm nhận vẻ đẹp của Cô Tô, làm tăng thêm tình yêu thương quê hương đất nước.

GDMT: liên hệ môi trường biển, đảo đẹp

II CHUẨN BỊ:

GV: Giáo án + tranh đảo Cô Tô

HS: Soạn bài theo hướng dẫn của giáo viên

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP

Hoạt động 1: Khởi động (16’)

MT: GV kiểm tra kiến thức cũ

của hs, tạo tâm thế vào bài

mới.

1 Kiểm tra 15’ bài “ Lượm”

2 Giới thiệu bài mới: Các em

đã làm quen với một số bài kí

trong phần bài kí hiện đại Bài:"

Cô tô" là một bài kí tả phong

cảnh và sinh hoạt ở một vùng

đảo của Tổ Quốc

Hoạt động 1: (10’) HDHS tìm

hiểu phần đọc hiểu chú thích.

MT: GV giúp hs tìm hiểu vài

nét về tác giả, tác phẩm.

-Yêu cầu học sinh đọc chú thích

*

H.Em hãy nêu đôi nét về tác giả

Nguyễn Tuân ?

Ông có nhiều bút danh:Nhất

- Nội dung đã học

- Lắng nghe

- Đọc chú thích *

- Ông sinh ra trong 1 gia đình nhà Nho Bố nổi tiếng

là người tài hoa, văn hay,

I GIỚI THIỆU:

1) Tác giả :

Nguyễn Tuân (1910-1988) quê ở Hà Nội là nhà văn nổi tiếng, sở trường là về tùy bút và kí

Lang, Ân Ngũ Tuyên, Thanh

Hà, Tuấn Thừa Sắc

H Nêu vị trí của đoạn trích ?

GV: Chốt ý cho hs ghi bài

Hoạt động 3: HDHS tìm hiểu

phần đọc hiểu văn bản Hs

khai thác văn bản

MT:GV giúp hs Đọc diễn cảm

văn bản: giọng đọc vui tươi hồ

hởi.

- Đọc- hiểu văn bản kí có yếu

tố miêu tả.

- Vẻ đẹp của đất nước ở một

vùng biển đảo.

- Tác dụng của một số biện

pháp nghệ thuật được sử dụng

trong văn bản.

GV HD đọc: Chú ý các tính từ,

động từ miêu tả,các từ so sánh,

ẩn dụ, hoán dụ mới lạ đặc sắc

- Giọng vui tươi, hồ hởi

- Đọc trước một đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp

- Nhận xét - sửa sai

- Yêu cầu chia đoạn bài văn và

tìm ý mỗi đoạn

- Nhận xét - sửa sai

chữ giỏi Chính con người này đã ảnh hưởng rất lớn đến tài năng và tính cách của ông Do gia đình làm viên chức, thường thay đổi nhiệm

sở nên Nguyễn Tuân cũng từng sống nhiều ở các tỉnh miền Trung

- Nêu vị trí đoạn trích

- Chú ý 3’

- Đọc theo hướng dẫn của giáo viên

- Nhận xét

- Chia làm 3 đoạn 2’

- Nhận xét

2)Tác phẩm:

Bài văn Cô Tô là phần

cuối bài kí “Cô Tô” được Nguyễn Tuân ghi nhận được trong một chuyến ra thăm đảo

II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN

1) Đọc:

2) Bố cục: 3 đoạn Đ1: Từ đầu… ở đây-> Vẻ

đẹp của đảo Cô Tô sau bão

Đ2: Tiếp theo… nhịp cánh-> bình minh trên đảo

Cô Tô

Đ3: Còn lại -> người lao động trên đảo Cô Tô

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn

1.

H.Đảo Cô Tô được miêu tả như

thế nào khi bão vừa đi qua ?

H.Em hãy tìm và nhận xét

những từ ngữ (đặc biệt là tính

từ ) để miêu tả vẻ đẹp ấy ?

H.Cảnh trong sáng ấy được cụ

thể hóa như thế nào ?

H: Xác định vị trí quan sát của

tác giả?

H.Nhận xét về nghệ thuật miêu

tả của tác giả ?

GV giảng: Mở đầu đoạn văn tả

bao quát quần đảo Cô Tô sau

trận bão Tác giả chọn một vài

chi tiết miêu tả làm cho người

đọc hình dung được khung cảnh

bao la và vẻ đẹp tươi sáng của

vùng đảo Cô Tô

-Đọc đoạn 1 10’

-Phát hiện chi tiết đặc sắc đặc biệt là các tính từ : Trong trẻo - Tính từ chỉ màu sắc - Bao quát, từ trên cao thu lấy những hình ảnh chủ yếu đập vào mắt - Trên nốc đồn - Trả lời -Lắng nghe 3) Phân tích: a) Vẻ đẹp trong sáng của đảo Cô Tô khi bão đi qua: -Cây trên núi đảo thêm xanh mượt -Nước biển lam biếc đậm đà hơn -Cát vàng giòn -> Tính từ chỉ màu sắc có chọn lọc để làm rõ cảnh sắc một vùng đảo IV HƯỚNG DẪN CÁC HOẠT ĐÔNG NỐI TIẾP (4’) - Đọc kĩ văn bản, nhớ những chi tiết, hình ảnh tiêu biểu - Hiểu ý nghĩa của các hình ảnh so sánh - Tham khảo một số bài viết về đảo Cô Tô để hiểu và thêm yêu một vùng đất của Tổ quốc - Chuẩn bị bài: "Cô Tô (tt)" * Rút kinh nghiệm: ………

………

………

………

……….

ĐỀ KIỂM TRA 15’

I TRẮC NGHIỆM.

Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của văn bản “ Lượm” là gì?

A Miêu tả C Nghị luận

B Tự sự kết hợp miêu tả, biểu cảm D Biểu cảm

Câu 2: Tác giả của văn bản này là ai?

A Minh Huệ C Trần Đăng Khoa

B Tố Hữu D Nguyễn Duy

Câu 3: Văn bản Lượm được viết theo thể thơ:

A.Bốn chữ C.Lục bát

B.Năm chữ D.Thơ tự do

Đáp án: A

Câu 4: Lượm đã hy sinh trong trường hợp nào?

A Trên đường hành quân ra trận

B Trên đường về chiến khu

C Trên đường đưa thư

D Trên đường phố Huế

Câu 5: Dòng nào gợi ra sự nhỏ bé, nhanh nhẹn, đáng yêu của Lượm?

A.Loắt choắt, xinh xinh, thoăn thoắt

B.Nghênh nghênh, huýt sáo

C.Xinh xinh, nghênh nghênh

D.Xinh xinh, huýt sáo

Câu 6: Câu thơ “ Ngày Huế đổ máu” sử dụng biện pháp tu từ nào?

A Ẩn dụ C Nhân hóa

B Hoán dụ D So sánh

II TỰ LUẬN

Câu 1: Nêu giá trị về nghệ thuật, nội dung, của văn bản.

Câu 2: Em có suy nghĩ gì về sự hy sinh của Lươm?

Đáp án :

I TRẮC NGHIỆM ( 3Đ)

II TỰ LUẬN ( 7 Đ)

Câu 1: Nêu đúng nghệ thuật, nội dung

1) Nghệ thuật:

- Sử dụng thể thơ bốn chữ giàu chất dân gian, phù hợp với lối kể chuyện, sử dụng nhiều từ láy

có giá trị gợi hình và giàu âm điệu

- Kết hợp nhiều phương thức biểu đạt: miêu tả, tự sự và biểu cảm

- Cách ngắt dòng các câu thơ: thể hiện sự đau xót, xúc động đến nghẹn ngào của tác giả khi hay tin Lượm hi sinh

- Kết cấu đầu cuối tương ứng trong bài thơ khắc sâu hình ảnh của nhân vật

2) Nội dung:

Bài thơ đã khắc họa hình ảnh chú bé liên lạc Lượm hồn nhiên, vui tươi, hăng hái, dũng cảm Lượm đã hi sinh nhưng hình ảnh của em còn mãi với quê hương , đất nước và trong lòng mọi người

Câu 2: Chú bé Lượm là một nhân vật thiếu niên anh hùng, vừa hồn nhiên trong sáng vừa dũng

cảm, hết mình với nhiệm vụ

Ngày soạn: ………

Ngày dạy:………

Tuần 28- Tiết 104

Văn bản: CÔ TÔ Nguyễn Tuân

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1-Về kiến thức:

- Vẻ đẹp của đất nước ở một vùng biển đảo

- Tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong văn bản

2-Về kĩ năng:

- Đọc diễn cảm văn bản: giọng đọc vui tươi hồ hởi.

- Đọc- hiểu văn bản kí có yếu tố miêu tả

- Trình bày suy nghĩ, cảm nhận của bản thân về vùng đảo Cô Tô sau khi đọc xong văn bản

3- Thái độ:

Cảm nhận vẻ đẹp của Cô Tô, làm tăng thêm tình yêu thương quê hương đất nước.

GDMT: liên hệ môi trường biển, đảo đẹp

II CHUẨN BỊ:

GV: Giáo án + tranh đảo Cô Tô

HS: Soạn bài theo hướng dẫn của giáo viên

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP

Chuyển tiết 2

-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

H.Bình minh trrên đảo Cô Tô

được miêu tả như thế nào ?

H.Tác giả chọn điểm nhìn miêu

tả ở đâu ?

H.Cảnh mặt trời mọc trên đảo

được tác giả miêu tả như thế

nào ?

H.Tại sao tg phải cố rình cảnh

mặt trời lên ?

-Đọc đoạn 2 20’

-Chú ý tìm các chi tiết miêu tả hình ảnh mặt trời lên

-Từ trên những hòn đá đầu sư

- Nhú dần dần rồi lên cho

kì hết lòng đỏ một quả trứng

- Y như mâm lễ phẩm…

muôn thuở Biển Đông nửa tháng liền

- Chờ đợi giây phút chuyển giao thời gian tuyệt đẹp trong ngày

I ĐỌC -HIỂU CH THÍCH

II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN 3) Phân tích:

a) b) Bình minh trên đảo Cô

Tô:

- Chân trời ngấn bể, sạch như tấm kinh lau hết mây hết bụi

- Mặt trời nhú dần lên…như lòng đỏ một quả trứng

- Y như mâm lễ phẩm…muôn thuở Biển Đông

H: Em có cảm nhận gì về cảnh

ấy?

H.Em có nhận xét gì về cách

miêu tả sử dụng so sánh liên

tưởng của tác giả ?

GV bình:Năng lực sáng tạo cái

đẹp và gắn bó với vẻ đẹp của

thiên nhiên với Tổ Quốc của

nhà văn Nguyễn Tuân Rõ

ràng, nhà văn với ngòi bút tài

hoa và tinh tế để tái hiện lại một

cách xứng đáng cảnh mặt trời

lên đẹp rực rỡ Huy hoàng,

tráng lệ không giông với bất kì

cảnh bình minh nào trên núi,

trên đồng bằng

GDMT: liên hệ môi trường

biển, đảo đẹp

Đtấ nước ta có những vẻ đẹp

thiên nhiên phong phú và tuyệt

đẹp Ta phải ra sức giữ gìn và

bảo vệ những nét đẹp này để nó

ngày một xinh tười và trong

lành hơn

-Yêu cầu đọc đoạn 3

H.Tác giả tập trung miêu tả vào

địa điểm nào ?

H.Cảnh sinh hoạt và con người

lao động trên đảo Cô Tô được

miêu tả như thế nào ?

H.Em có nhận xét gì về cảnh

sinh hoạt ấy ?

H.Không khí thanh bình của

những người trên đảo được

miêu tả qua những chi tiết nào?

Hoạt động 4: (5’) HDHS tổng

kết

MT: GV giúp HS nắm được

nội dung và nghệ thuật chính

H.Nêu nghệ thuật của bài ?

-Cảnh mặt trời mọc trong khung cảnh rộng lớn và hết sức trong trẻo "mặt trời … hửng hồng"

- Trả lời

- Chú ý

- Lắng nghe

10’

-Đọc đoạn cuối bài văn

-Tác giả tập trung vào một địa điểm là cái giếng nước ngọt trên đảo

-Thảo luận nhóm

- Sinh động, khẩn trương

- Tìm trong văn bvanr

- Nêu nghệ thuật bài

->Là một bức tranh tuyệt đẹp, rực rỡ, tráng lệ

-> Sử dụng so sánh và liên tưởng hết sức độc đáo và tinh

tế "mặt trời…đầy đặn" "mâm

lễ vật…"

c) Con người lao động trên đảo Cô Tô:

Tác giả tập trung vào một địa điểm là cái giếng nước ngọt và mở rộng hơn nữa là đoàn thuyền chuẩn bị ra khơi

-> Khẩn trương, tấp nập, ồn

ào, đông vui, gợi ra cảnh thanh bình êm ả

III TỔNG KẾT:

1) Nghệ thuật:

- Khắc họa hình ảnh tinh tế,

H.Nội dung chủ yếu của bài ?

L: Nêu ý nghĩa cảu văn bản?

-Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 7: (5’) HDHS

luyện tập.

MT: GV giúp hs viết đoạn văn

trình bày suy nghĩ, cảm nhận

của bản thân về vùng đảo Cô

Tô sau khi đọc xong văn bản

L: Đọc viết đoạn văn theo yêu

cầu

Gọi HS trình bày

-Nhận xét –sửa sai

- Nêu nội dung bài

- Nêu ý nghĩa

-Đọc ghi nhớ SGK

-Học sinh viết vào vở bài tập

-Đọc bài viết

chính xác, độc đáo

- Sử dụng phép so sánh mới lạ

và từ ngữ giàu tính sáng tạo

2) Nội dung:

Cảnh thiên nhiên và sinh hoạt của con người trên quần đảo

Cô Tô hiện lên thật trong sáng

và tươi đẹp Bài văn cho ta hiểu biết và yêu mến một vùng đất của Tổ Quốc- quần đảo Côp Tô

3) Ý nghĩa văn bản:

Bài văn cho thấy vẻ đẹp độc đáo của thiên nhiên trên biển đảo Cô Tô, vẻ đẹp của người lao động trên vùng đảo này Qua đó thấy được tình cảm yêu quý cảu tác giả đối với mảnh đát quê hương

IV LUYỆN TẬP:

Em hãy viết đoạn văn tả lại cảnh đẹp ở Cô Tô qua cảm nhận của em

IV HƯỚNG DẪN CÁC HOẠT ĐÔNG NỐI TIẾP (5’)

- Đọc kĩ văn bản, nhớ những chi tiết, hình ảnh tiêu biểu

- Hiểu ý nghĩa của các hình ảnh so sánh

- Tham khảo một số bài viết về đảo Cô Tô để hiểu và thêm yêu một vùng đất của Tổ quốc

- Chuẩn bị bài: "Viết bài tập làm văn tả người"

Xem lại phương pháp tả người

Lập dàn ý cho các đề trong SGK

* Rút kinh nghiệm:

………

…

………