Tuần 24 ga 5e

Thứ hai, ngày 06 tháng 03 năm 2023 Buổi sáng Tiết 1 SINH HOẠT TẬP THỂ Tiết 2 TẬP ĐỌC Tiết 47 LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê ĐÊ Theo Ngô Đức Thịnh – Chu Thái Sơn I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Nắm được nội du[.]

Thứ hai, ngày 06 tháng 03 năm 2023 Buổi sáng:

Tiết 1:

SINH HOẠT TẬP THỂ Tiết 2:

TẬP ĐỌC Tiết 47: LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ

Theo Ngô Đức Thịnh – Chu Thái Sơn I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Nắm được nội dung chính của bài văn: Người Ê-đê từ xưa đã có luật tục quy định xử

phạt rất nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng Từ luậttục của người Ê-đê HS hiểu: xã hội nào cũng có luật pháp và mọi người phải sống vàlàm việc theo pháp luật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Hoạt động mở đầu: khởi động:(5 phút)

- HS khá, giỏi đọc toàn bài

- HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài văn

- Chia làm 3 đoạn: Đoạn 1: Về cách sử phạt

Đoạn 2: Về tang chứng và nhân chứng

Đoạn 3: Về các tội

- GV kết hợp giúp HS hiểu được những từ ngữ được chú giải sau bài

- HS luyện đọc theo cặp

- 1, 2 HS đọc lại toàn bộ bài

- Giới thiệu bài - ghi bảng

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:

- GV đọc diễn cảm toàn bài chú ý đọc rõ rang, rành mạch, dứt khoát giữa các câu,đoạn: thể hiện tính chất nghiêm minh rõ ràng của luật tục

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Cảm thụ bài và trả lời câu hỏi

* Cách tiến hành:

- HS thảo luận theo nhóm, cùng đọc thầm và đọc lướt bài để trả lời các câu hỏi tìmhiểu bài trong SGK

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến

- Lớp và GV nhận xét, bổ sung, chốt lại ý kiến đúng

- Các câu hỏi thảo luận nhóm:

+ Người xưa đặt ra luật tục để làm gì? (Người xưa đặt ra luật tục để bào vệ cuộc sốngbình yên cho dân làng.)

+ Kể những việc mà người Êđê xem là có tội (Tội không hỏi cha me Tội ăn cắp Tội giúp kẻ có tội - Tội dẫn đường cho địch đến đánh làng mình)

-+ Tìm những chi tiết trong bài văn cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất côngbằng

(+ Các mức xử phạt rất công bằng: Chuyện nhỏ thì xử nhẹ (phạt một song tiền);Chuyện lớn thì xử nặng (Phạt tiền một co); người phạm tội là người bà con an hemcũng xử vậy)

+ Tang chứng phải chắc chắn mới được kết tội; phải có và ba người làm chứng, tainghe, mắt thấy thì tang chứng mới có giá trị)

+Hãy kể tên một số luật của nước ta hiện nay mà em biết? (Luật giáo dục, Luật phổcập tiểu học, Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em, Luật Bảo vệ môi trường, LuậtGiao thong đường bộ,…)

+ Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

* Mục tiêu: giúp HS củng cố lại bài

* Cách tiến hành:

- Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể câu chuyện cho người thân nghe

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có)

Tiết 3:

TOÁN Tiết 116: LUYỆN TẬP CHUNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

* Giới thiệu bài - Ghi bảng

2 Hoạt động: luyện tập, thực hành,

* Mục tiêu: Hệ thống hóa, củng cố các kiến thức về diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương Vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích để giải các bài tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp hơn

* Cách tiến hành:

Bài 1: HĐ cá nhân

- Củng cố về quy tắc tính diện tích toàn phần và thể tích của hình lập phương

- GV yêu cầu HS nêu hướng giải bài toán, GV nhận xét ý kiến của HS

- GV yêu cầu HS giải bài toán, sau đó đổi chéo vở kiểm các kết quả HS báo cáo, khácnhận xét, GV kết luận

Hoạt động mở đầu: khởi động:(5 phút)

Khởi động: Trò chơi "Bắn tên"

- Cho HS tổ chức thành 3 nhóm, mỗi nhóm 4 bạn Khi có hiệu lệnh chơi, đội nào viếtnhanh và đúng thì đội đó thắng

- GV nhận xét

- Vận dụng công thức tính thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật để giải bài toán.

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, đọc kĩ yêu cầu đề toán và nêu hướng giải bài toán

- GV nêu nhận xét : Thể tích phần gỗ còn lại bằng thể tích khối gỗ ban đầu (là hình hộp chữ nhật có chiều dài 9 cm, chiều rộng 6 cm, chiều cao 5 cm) trừ đi thể tích của hình lập phương đã cắt ra

- GV yêu cầu HS tự giải bài toán và gọi 1 HS trình bày bài giải

- GV yêu cầu các HS khác nhận xét bài làm của bạn

Bài giảiThể tích của khối gỗ hình hộp chữ nhật là:

9 × 6 × 5 = 270 (cm3)Thể tích khối gỗ hình lập phương cắt đi là :

4 × 4 × 4 =64 (cm3)Thể tích phần gỗ còn lại là:

270 – 64 = 206 (cm3)Đáp số : 206 cm3

3.Hoạt động: Vận dung trải nghiệm

* Mục tiêu: nhằm củng cố lại bài và dặn dò HS

* Cách tiến hành:

- HS nhắc lại công thức tình thể tích hình chữ nhật, hình lập phương

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS chuẩn bị bài: LTC Tr 124 (tiếp theo)

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có)

Tiết 4:

CHÍNH TẢ ( Nghe– viết) Tiết 24: NÚI NON HÙNG VĨ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nắm chắc cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam (chú ý nhóm tên người và tên

địa lí vùng dân tộc thiểu số.)

- HS : SGK, vở Tiếng Việt, vở bài tập TV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Hoạt động mở đầu: khởi động:(3 phút)

1 Hoạt động 1: Khởi động

* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ của HS

* Cách tiến hành:

- Một và HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

- Cả lớp viết 2 tên người, 2 tên địa lí Việt Nam vào vở, 2 học sinh vieetse lên bảng lớp

- Nhận xét

- Gới thiệu bài- Ghi bảng

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:(20 phút)

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết chính tả (5 phút)

* Mục tiêu: Nắm nội dung bài: Núi non hùng vĩ

* Cách tiến hành:

- GV đọc bài chính tả Núi non hùng vĩ

- HS theo dõi trong SGK

- GV: đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc của Tổ quốc ta, nơi giáp giới giữanước ta và Trung Quốc

- HS đọc thầm lại bài chính tả

- GV nhắc các em chú ý những từ dễ viết sai chính tả, các tên địa lí HS luyện viết vàonháp những tên riêng

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết chính tả(15 phút)

*Mục tiêu: Nghe - viết đúng chính tả bài Núi non hùng vĩ

- HS gấp SGK GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết GVchấm chữa bài Nêu nhận xét

- GV đọc lại, HS soát lỗi

HS sửa lõi(nếu sai)

- Một HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm đoạn thơ, tìm các tên riêng trong đoạn thơ

- HS phát biểu ý kiến – nói các tên riêng đó, cách viết hoa

- GV kết luận bằng cách viết lại các tên riêng

3 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(5 phút):

Bài 3: HĐ nhóm

* Mục tiêu: Tìm và viết đúng chính tả tên một số nhân vật lịch sử

* Cách tiến hành: Trò chơi: “Ai nhanh- Ai đúng”

- GV treo bảng phụ viết sẵn bài thơ có đánh số thứ tự (1, 2, 3, 4, 5) lên bảng; Mời 1

HS đọc lại các câu đố bằng thơ

- GV: Bài thơ đố các em tìm đúng và viết đúng chính tả tên một số (7) nhân vật lịchsử

- GV chia lớp thành 3 nhóm Phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy

Các nhóm đọc thầm lại bài thơ, suy nghĩ trao đổi, giải đố, viết lần lượt, đúng thứ tựtên các nhân vật lịch sử

- Đại diện các nhóm báo cáo

- Lớp + GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

- 1, 2 HS nhìn bảng lần lượt đọc từng câu đố, nói lời giải theo kết quả đúng.

- HS cả lớp nhẩm đọc thuộc lòng các câu đố

- GV cho HS thi đọc thuộc lòng các câu đố

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam, học thuộc lòng các câu

đố ở BT3 Chuẩn bị bài tiết sau

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có)

Buổi chiều:

Tiết 1:

TOÁN Tiết 117: LUYỆN TẬP CHUNG (Tr 124) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Củng cố về tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán.

- Rèn kĩ năng tính thể tích của hình lập phương, khối tạo thành từ các hình lập phương

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Hoạt động mở đầu: khởi động:(5 phút)

Khởi động: Trò chơi "Bắn tên": Ôn lại cách tính SXQ và STP của HLP,

- HS làm bài vào vở, một HS làm bài trên bảng lớn để chữa bài.

- HS nêu vấn đề, thảo luận nhóm đôi để tìm cách tính HS nêu cách tính

- HS làm bài vào vở, một HS làm trên bảng phụ

- GV đánh giá bài làm của HS

Bài 2:

- HS quan sát hình vẽ, đọc và tìm hiểu đề bài

- GV phát vấn để hướng dẫn HS tìm hướng giải

- Lưu ý HS để giải quyết phần a) phải tìm tỉ số thể tích của hình lập phương lớn vàhình lập phương bé, HS dễ nhầm lẫn là 2/3

- HS làm bài vào vở và đổi vở chữa bài

- GV gọi hai HS đọc kết quả bài toán HS khác nhận xét, GV đánh giá, kết luận

3 Hoạt động vận dụng , trải nghiệm (2 phút)

- GV phát vấn hướng dẫn HS phân tích hình vẽ để tìm hướng giải

- HS làm bài vào vở, hai HS làm bảng phụ

- GV đánh giá bài làm của HS

Tiết 2:

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 47: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh mở rộng và hệ thống hóa vốn từ về: Trật tự - An ninh

- Giúp học sinh hiểu đúng nghĩa của từ an ninh và những từ thuộc chủ điểm trật tự-an ninh

- GV: SGK, bảng phụ

- HS: SGK Từ điển tiếng Việt, Sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Hoạt động mở đầu: khởi động:(5 phút)

* Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ của học sinh

* Cách tiến hành:

- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến

- HS nhận xét - GV nhận xét

- Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)

Mục tiêu : Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Trật tự – an ninh Tích cực hóa vốn từ

bằng cách sử dụng chúng để đặt câu

Bài 1 : Dòng nào nêu đúng nghĩa của từ an ninh?

- 1HS đọc yêu cầu bài tập

- GV lưu ý HS đọc kĩ nội dung của từng dòng để tìm đúng nghĩa của từ an ninh

- HS trao đổi cặp

- HS phát biểu ý kiến – Cả lớp nhận xét

- GV chốt lời giải đúng Hướng dẫn cho HS tìm hiểu nghĩa của từ: an ninh

 Lời giải : ý b

 GV giải thích thêm: an ninh là từ ghép Hán Việt, lặp nghĩa, gồm 2 tiếng: tiếng an có

nghĩa là yên, yên ổn trái với nguy, nguy hiểm (VD: an ninh, an toàn, an tâm); tiếng

ninh có nghĩa là yên lặng, bình yên

3 Hoạt động luyện tập thực hành (15 phút)

Mục tiêu: Tích cực hóa vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu.

Bài 4 : Đọc bản hướng dẫn sau và tìm các từ ngữ chỉ những việc làm, những cơ quan,

tổ chức và những người có thể giúp em tự bảo vệ khi cha mẹ em không có ở bên

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

b) Từ ngữ chỉ cơ quan, tổ chức: nhà hàng, cửa hiệu, trường học, đồn công an, 113(công an thường trực chiến đầu), 114 (công an phòng cháy chữa cháy), 115 (độithường trực cấp cứu y tế)

c) Từ ngữ chỉ người có thể giúp em tự bảo vệ khi không có cha mẹ ở bên: ông bà, chúbác, người thân, hàng xóm, bạn bè

4 Hoạt động vận dụng trải nghiệm

Mục tiêu: Củng cố KT đã học, dặn dò

- Rèn KNS : Thể hiện sự tự tin, biết hợp tác với những cơ quan, tổ chức, những người

có thể giúp em tự bảo vệ mình

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ những từ ngữ các em vừa được cung cấp.

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có)

Tiết 3:

KHOA HỌC Tiết 47: LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Tiết 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức về mạch kín, mạch hở, về dẫn điện, vật cách điện.

- HS: SGK, sưu tầm tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng điện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Hoạt đông mở đầu: khởi động:(5 phút)

* Mục tiêu: Nắm được cách lắp mạch điện đơn giản

* Cách tiến hành:

- Phải lắp mạch điện như thế nào thì đèn mới sáng?

- HS nêu mục bạn cần biết/ 94

- GV nhận xét- Giới thiệu bài

2 Hoạt đông hoạt động Luyện tập-Thực hành

* Mục tiêu: Củng cố kiến thức về mạch kín, mạch hở, về dận điện cách điện

+ Bước 2: Tách 1 đầu dây đồng ra khỏi bóng như hình 6

+ Bước 3: Chèn một số vật băng kim loại, bằng cao su, sứ vào chỗ hở của mạch điện.+ Bước 4: Quan sát hiện tượng và ghi vào phiếu

- Gọi vài nhóm báo cáo kết quả

GV Nhận xét:

- Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì?

- Kể tên một số vật liệu cho dòng điện chạy qua?

- Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì?

- Những vật nào là vật cách điện?

- Ở phích cắm và dây điện, bộ phận nào dẫn điện, bộ phận nào cách điện?

 GV kết luận.

HĐ2: Vai trò của cái ngắt điện, thực hành làm cái ngắt điện đơn giản.

- HS quan sát cái ngắt điện

– Đàm thoại:

+ Cái ngắt điện được làm bằng vật liệu gì? Nó ở vị trí nào trong mạch điện?

+ Nó có thể chuyển động như thế nào? Mạch điện kín thì bóng đèn thế nào?

- Mạch điện hở thì bóng đèn thế nào?

- HS thực hành: dùng cái ghim giấy làm cái ngắt điện cho mạch điện đơn giản

- GV kiểm tra

- Nhận xét

- Em biết những cái ngắt điện nào trong cuộc sống?

3 Hoạt đông vận dụng, trải nghiệm

* Mục tiêu: HS khắc sâu nội dung bài

* Cách tiến hành:

- Thế nào gọi là vật dẫn điện, cách điện?

- Cách ngắt điện có vai trò gì?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: “An toàn và tránh lãng phí khi sử dụng điện”

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có)

Thứ ba, ngày 07 tháng 03 năm 2023 Buổi chiều:

Tiết 1:

ĐẠO ĐỨC:

Tiết 24 : EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 2)

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức: Quan tâm đến sự phát triển của đất nước, tự hào về truyền thống, về nền

văn hóa và lịch sử của dân tộc Việt Nam

2 Năng lực:

- Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề trong giờ học một cách có sáng tạo

- Xác định giá trị, tìm kiếm và xử lí thông tin về đất nước và con người Việt Nam.

Trình bày những hiểu biết về đất nước và con người Việt Nam

3 Phẩm chất:

- Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương đất nước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV: video, tranh ảnh về đất nước, con người Việt Nam và một số nước khác

-HS: Sưu tầm tranh ảnh về đất nước, con người Việt Nam và một số nước khác

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Hoạt đông mở đầu: khởi động:(5 phút)

Mục tiêu : Giao dục HS lòng yêu nước, trách nhiệm của bản thân đối với đất nước

 Em nghĩ gì về đất nước, con người Việt Nam?

 Nước ta còn có những khó khăn gì?

 Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng đất nước?

2 Hoạt đông luyện tập, thực hành(15 phút)

Mục tiêu : Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương,đất nước

- HS làm bài tập 1/SGK

- HS thảo luận nhóm đôi:

Giới thiệu một sự kiện, một bài hát, bài thơ, tranh ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đếnmột mốc thời gian hoặc một địa danh của Việt Nam đã nêu trong bài tập 1

- Đại diện nhóm báo cáo – Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận

HS làm bài tập 3/ SGK

- GV nêu yêu cầu đóng vai hướng dẫn viên du lịch và giới thiệu với khách dulịch (các HS trong lớp đóng) về một trong các chủ đề: văn hóa, kinh tế, lịch sử, danhlam thắng cảnh, con người Việt Nam, trẻ em Việt Nam, việc thực hiện Quyền trẻ em ởViệt Nam …

- Các nhóm chuẩn bị đóng vai

- Đại diện một số nhóm lên đóng vai

- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung ý kiến

- GV nhận xét, khen các nhóm giới thiệu tốt

3 Hoạt đông vận dụng, trải nghiệm(15 phút)

Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học

- HS làm bài tập 3/ SGK

- HS trưng bày tranh vẽ theo nhóm

- GV nhận xét về tranh vẽ của HS

- HS hát, đọc thơ … về chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam.

- GDBVMT: Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường là thể hiện tìnhyêu đất nước

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò : Chuẩn bị bài Thực hành giữa kì II.

- Chuẩn bị bài sau: Em yêu hòa bình

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có)

Tiết 2:

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ Tiết 24: CHÚC MỪNG NGÀY HỘI CỦA CÔ GIÁO VÀ CÁC BẠN GÁI

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- HS biết được ý nghĩa của ngày Quốc tế phụ nữ 8/3

- HS biết thể hiện sự kính trọng, biết ơn đối với cô giáo và tôn trọng, quý mến các bạngái trong lớp, trong trường

II QUY MÔ HOẠT ĐỘNG

Trong lớp học

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Máy chiếu, một số bài nhạc do học sinh đăng kí

HS: Sưu tầm một số bài thơ, bài hát, múa, kể chuyện có nội dung ca ngợi mẹ, cô giáo, người phụ nữ HS nam chuẩn bị lời chúc mừng cô giáo và các bạn gái trong lớp HS nam cử người làm MC Kê bàn lớp học thành hình chữ U

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỤ THỂ

Hoạt động 1: Chúc mừng cô giáo và các bạn gái

MC:

- Xin kính mời cô giáo, và các bạn gái về chỗ ngồi danh dự

- Trước khi vào hoạt động ngày hôm nay, mời cả lớp cùng hát một bài hát thật ý nghĩanhé (cùng hát bài 8/3) Kính thưa cô giáo, thưa toàn thể các bạn “bên cạnh ánh sáng lung linh của các vì sao, còn có ánh sáng êm dịu và huyền bí của tâm hồn người phụ nữ” Xin được mở đầu bằng lời nói này của nhà văn Víc to Huy gô Thế giới sẽ mất đi

sự êm dịu, huyền bí khi không có phụ nữ như bầu trời thiếu vắng những vì sao Nhữngngười bà, người mẹ, người chị, những bạn gái đằm thắm, dịu dàng nhưng tỏa sáng rực

rỡ trên mọi lĩnh vực Trong những ngày tháng 3 đầy ý nghĩa này, nhân dịp có tiết hoạt động tập thể hôm nay, chúng em, những học sinh nam của lớp 5c xin gửi tới cô giáo, xin gửi tới các bạn nữ những lời chúc tốt đẹp nhất (vỗ tay ) Kính thưa cô giáo, thưa toàn thể các bạn! Tuy ngày 8/3 đã qua, chúng ta cũng đã tặng hoa, tặng quà cho cô giáo và các bạn nữ nhưng có rất nhiều lời chúc tốt đẹp chúng ta vẫn chưa kịp gửi tới

cô giáo và các bạn Vì vậy, Tất cả các bạn chú ý, chúng ta cùng chúc mừng cô giáo và các bạn nữ nào! Chúc mừng 8-3! (cả lớp cùng đồng thanh) Kính thưa cô giáo, thưa toàn thể các bạn! Ở tiết học trước, chúng ta đã làm thiệp, và tặng hoa, tặng quà cho cô giáo và các bạn nữ, nhưng chúng ta vẫn muốn ôn lại lịch sử của ngày 8/3 Được sự nhất trí của toàn thể các bạn nam, xin mời bạn lên ôn lại lịch sử của ngày 8/3 cho cả lớp Xin cả lớp một chàng pháo tay cổ vũ cho bạn Lịch sử ngày 8/3 Kính thưa cô giáo, thưa toàn thể các bạn! Ngày Quốc tế Phụ nữ là thành quả đấu tranh lâu dài và lặng lẽ của hàng triệu phụ nữ trên thế giới Trước đây, do trọng nam khinh nữ nên người phụ nữ phải trịu thiệt thòi qua hàng thế kỉ Lịch sử đấu tranh mới chỉ bắt đầu từ thời cổ Hi Lạp đó là cuộc tranh đấu trống lại nam giới, đòi quyền bình đẳng Vào cuối thế kỉ 19, nhiều nhà máy, xí nghiệp ở Mĩ đã thu hút hàng ngàn phụ nữ và trẻ em vào làm việc Nhưng họ lại bị giới chủ tư bản trả lương vô cùng rẻ mạt, giờ giấc làm việc không có hạn định cốt sao làm ra nhiều sản phẩm cho họ Căm phẫn trước sự bất công

đó, ngày 8/3 năm 1899, những nữ công nhân nước Mỹ đã đứng lên đấu tranh đòi tăng lương, giảm giờ làm Phong trào bắt đầu từ nữ công nhân ngành dệt và ngành may tại hai thành phố Chi ca gô và Niu oóc Mặc dù bị bọn tư bản thẳng tay đàn áp nhưng chị

em vẫn chặt chẽ, bền bỉ đấu tranh buộc chúng phải nhượng bộ Năm 1910, Đại hội Phụ nữ Quốc tế họp tại Cô-pen-ha-ghen (thủ đô của nước Đan Mạch) đã quyết định lấy ngày 8/3 hàng năm làm ngày Quốc tế Phụ nữ Từ đó trở đi, ngày 8/3 trở thành ngày đấu tranh chung của phụ nữ lao động trên toàn thế giới Ở nước ta, ngày 8/3 còn

là dịp kỉ niệm cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng- hai vị nữ anh hùng dân tộc đầu tiên đã

có công đánh đuổi giặc ngoại xâm, giữ nguyên bờ cõi, giang sơn đất Việt Kính thưa

cô giáo, thưa toàn thể các bạn Ngày 8/3 là ngày tôn vinh những đóng góp lớn lao của những người phụ nữ Họ là những người bà, những người mẹ, người chị, người cô , Đang miệt mài ngày đêm làm việc, cống hiến cho gia đình, cho xã hội Hôm nay, nhântiết hoạt động tập thể này, em muốn gửi lòng biết ơn chân thành và những lời chúc tốt đẹp nhất đến bà em, mẹ em và cô giáo Tôi cũng xin gửi lời chúc tốt đẹp đến các bạn

nữ trong lớp mình Chúc các bạn mạnh khỏe, chăm ngoan, học tốt, đạt được nhiều thành tích trong năm học này Xin chân thành cảm ơn!

MC: Kính thưa cô giáo, thưa toàn thể các bạn! Vừa rồi chúng ta đã được ôn lại lịch sử của ngày Quốc tế Phụ nữ và cũng được nghe lời chúc tốt đẹp của bạn đến cô giáo vàcác bạn Bây giờ, tôi biết có rất nhiều các bạn nam của lớp muốn gửi lời chúc chân thành đến cô giáo và các bạn của nữ của lớp mình Xin mời các bạn nam, các bạn hãy gửi lời chúc của mình nào Mời bạn Cảm ơn bạn (khoảng 5 bạn)

- Vừa rồi là rất nhiều lời chúc đến cô giáo, đến các bạn nữ của lớp Bây giờ tôi muốn nhường lời đến cho một bạn nữ ưu tú nhất lớp mình – một người mà chúng ta vẫn thường khâm phục bởi những bài văn điểm 10 đỏ chói, những bài toán với cách giải hay của bạn, những bài viết luyện chữ đẹp tuyệt vời xin giới thiệu với cả lớp: bạn Nguyễn Thanh Trúc - lớp trưởng lớp mình

Lời cảm ơn của nữ lớp trưởng

Kính thưa cô giáo, thưa toàn thể các bạn, đặc biệt là các bạn nam của lớp mình Vừa rồi, nghe những lời chúc tốt đẹp của các bạn, tôi vô cùng xúc động Hàng ngày, chúng

ta vẫn thường học tập và vui đùa với nhau, có đôi khi chúng ta cũng hiểu lầm nhau màcãi nhau Hôm nay, qua tiết học này, tôi cũng cảm thấy khâm phục các bạn nhiều hơn.Thay mặt cho các bạn gái trong lớp, tôi xin cảm ơn những lời chúc chân thành của cácbạn, xin cảm ơn những món quà, những việc làm mà các bạn đã giành cho chúng tôi hôm nay Một lần nữa, xin cảm ơn các bạn rất nhiều (cả lớp vỗ tay ) Vâng, và bâygiờ, em xin mời cô giáo phát biểu với chúng em

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có)

Thứ tư, ngày 08 tháng 03 năm 2023 Buổi sáng:

Tiết 1:

KỂ CHUYỆN Tiết 24: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

- Kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người đã góp sức mình bảo vệ trật tự,

an ninh - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Hoạt động mở đầu: khởi động:(5 phút)

* Mục tiêu: nhằm kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài mới cho HS

* Cách tiến hành:

- HS nối tiếp nhau kể một vài đoạn của câu chuyện Ông Nguyễn Khoa Đăng, TLCH

về ý nghĩa câu chuyện

- Giới thiệu bài-Ghi bảng

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:(12 phút)

* Mục tiêu: Hướng dẫn HS kể chuyện:

* Cách tiến hành:

- 1 HS đọc thành tiếng đề bài viết trên bảng lớp.

- GV gạch dưới những từ cần chú ý

- GV giải nghĩa cụm từ Bảo vệ trật tự, an ninh: Hoạt động chống lại mọi sự xâmphạm, quấy rối để giữ iên ổn về chính trị, xã hội; giữ tình trạng ổn định, có tổ chức, có

kỉ luật

- 3 HS tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi ý 1 – 2 – 3 Cả lớp theo dõi trong SGK

- GV lưu ý HS: chọn đúng một câu chuyện em đã đọc hoặc đã nghe ai đó kể

- GV kiểm tra HS đã chuẩn bị ở nhà

- Một số HS nối tiếp nhau nói trước lớp tên câu chuyện các em sẽ kể

- Mỗi HS tự lập nhanh dàn ý câu chuyện mình sẽ kể

- HS tập kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp

- HS nói điều có thể rút ra từ câu chuyện

- Lớp + GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân KC hấp dẫn nhấ theo các tiêu chuẩn: + Nội dung câu chuyện có hay, có mới không?

+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

+ Khả năng hiểu chuyện của người kể

4 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)

* Mục tiêu: nhằm củng cố lại bài và dặn dò HS

* Cách tiến hành:

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Dặn HS xem trước tiết kể chuyện tuần sau

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Một số hộp có dạng hình trụ khác nhau: hộp sữa, hộp chè… Một số đồ vật códạng hình cầu: quả bong, quả địa cầu, viên bi,…

- HS: Bảng con, Sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Hoạt động mở đầu: khởi động:(5 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại kiến thức cũ

* Cách tiến hành:

- GV hỏi và yêu cầu học sinh viết câu trả lời nhanh ra bảng con

a Hình hộp chữ nhật và hình lập phương có bao nhiêu đỉnh?

b Hình hộp chữ nhật và hình lập phương có bao nhiêu cạnh?

c Hình hộp chữ nhật có bao nhiêu mặt ?

d Mỗi mặt của hình hộp chữ nhật là hình gì?

- GV nhận xét

- Giới thiệu bài:-Ghi bảng

2 Họat động hình thành kiến thức mới

Họat động 1: Giới thiệu hình cầu

* Mục tiêu: Biết nhận dạng hình trụ Biết xác định đồ vật có dạng hình trụ

* Cách tiến hành:

- GV đưa ra một vài hộp có dạng hình trụ và nêu: “Cái hộp này có dạng hình trụ”

- Treo hình để GV giới thiệu mặt đáy và mặt xung quanh của hình trụ

+ Quan sát hình trụ cho cô biết 2 mặt đáy của hình trụ là hình gì?

- Hai mặt đáy của hình trụ là 2 hình tròn bằng nhau

+ Hình trụ có mấy mặt xung quanh? (Hình trụ có một mặt xung quanh)

Để quan sát mặt xung quanh là hình gì, các em quan sát mô hình trên tay cô khi cắt? Mặt xung quanh là hình chữ nhật

+ Nêu đặc điểm của hình trụ

- Đặc điểm của hình trụ (Hình trụ có hai mặt đáy là hai hình tròn bằng nhau và một mặt xung quanh.)

GV đưa ra hình vẽ một vài hộp không có dạng hình trụ để giúp HS nhận biết đúng về hình trụ

- GV yêu cầu HS giải thích tại sao chúng không phải có dạng hình trụ

Họat động 2: Giới thiệu hình cầu

* Mục tiêu: Biết nhận dạng hình cầu Biết xác định đồ vật có dạng hình cầu