Tuần 23 ga 5e

Thứ hai, ngày 27 tháng 02 năm 2023 Buổi sáng Tiết 1 SINH HOẠT TẬP THỂ Tiết 2 TẬP ĐỌC Tiết 45 PHÂN XỬ TÀI TÌNH Theo Nguyễn Đổng Chi I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Hiểu nội dung ý nghĩa của bài, hiểu đún[.]

Thứ hai, ngày 27 tháng 02 năm 2023 Buổi sáng:

Tiết 1:

SINH HOẠT TẬP THỂ Tiết 2:

TẬP ĐỌC Tiết 45: PHÂN XỬ TÀI TÌNH

Theo Nguyễn Đổng Chi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động mở đầu: Khởi động

* Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức cũ của Hs và giới thiệu bài mới

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, thuyết trình

* Cách tiến hành:

- Hs đọc thuộc lòng bài thơ Cao Bằng, TLCH về nội dung bài đọc

- Nhận xét

Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài: Dùng tranh

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:

* Mục tiêu : Giúp học sinh phát triển kĩ năng đọc

* Phương pháp, kĩ thuật: đọc hợp tác

* Cách tiến hành

- Hs khá, giỏi đọc toàn bài

- Hs quan sát tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài văn

- Chia làm 3 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến Bà này lấy trộm

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến Kẻ kia phải cúi đầu chịu tội.

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Gv kết hợp giúp Hs hiểu được những từ ngữ được chú giải sau bài, giải nghĩa thêm từ:công đường (nơi làm việc của quan lại), khung cửi (công cụ dệt vải thô sơ, đóng bằnggỗ), niệm phật (đọc kinh lầm rầm để khấn phật)

- Hs luyện đọc theo cặp

- 1, 2 Hs đọc lại toàn bộ bài

- Gv đọc diễn cảm toàn bài - giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hiện niềm khâm phục tríthông minh, tài xử kiện của viên quan án; chuyển giọng linh hoạt cho phù hợp với đặcđiểm của từng đoạn

3 Hoạt động thực hành, luyện tập:

* Mục tiêu: Cảm thụ bài và trả lời câu hỏi

* Phương pháp, kĩ thuật: Thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ

* Cách tiến hành:

- Hs thảo luận theo nhóm, cùng đọc thầm và đọc lướt bài để trả lời các câu hỏi tìm hiểubài trong SGK

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến

- Lớp và Gv nhận xét, bổ sung, chốt lại ý kiến đúng

- Các câu hỏi thảo luận nhóm:

+ Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì?

+ Quan án đã dùng những biện pháp gì để tìm ra người lấy cắp tấm vải?

+ Vì sao quan cho rằng người không khóc chính là người lấy cắp tấm vải? (vì quan hiểungười tự tay làm ra tấm vải, đặt hi vọng bán tấm vải kiếm được ít tiền mới đau xót, bậtkhóc khi tấm vải bị xé/ Vì quan hiểu người dửng dưng khi tấm vải bị xé đôi không phải làngười đã đổ mồ hôi, công sức dệt nên tấm vải.)

+ Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa?

+ Vì sao quan án lại dùng cách trên? Chọn ý trả lời đúng (…)

+ Quan án phá được các vụ án nhờ đâu?

1 Hoạt động thực hành, luyện tập:

Luyện đọc diễn cảm:

* Mục tiêu: HS đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm

* Phương pháp, kĩ thuật: thi đua

* Cách tiến hành

- Gv mời 4 Hs đọc diễn cảm bài văn theo lối phân vai

- Gv hướng dẫn Hs đọc diễn cảm đoạn “Quan nói sư cụ biện lễ cúng phật … Chú tiểu kiađành nhận tội”

- Trình tự hướng dẫn:

+ Gv đọc mẫu

+ Từng tốp 4 Hs luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo vai

+ Một vài Hs thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:

* Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại bài

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ

* Cách tiến hành

- Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét tiết học

- Dặn Hs về nhà kể câu chuyện cho người thân nghe

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

Tiết 3:

TOÁN Tiết 111: XĂNG-TI-MÉT KHỐI ĐỀ-XI-MÉT KHỐI

- GDHS say mê học toán, tự giác tìm tòi kiến thức và các bài tập cùng dạng để luyện tập

- Vận dụng dạng toán đã học vào thực tế cuộc sống để tính toán

2 Họat động hình thành kiến thức mới:

Hình thành biểu tượng xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối.

* Mục tiêu: Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối; đọc và viết đúng các số đo.

* Phương pháp, kĩ thuật: trực quan, động não, giảng giải – minh họa

* Cách tiến hành:

- Gv giới thiệu từng hình lập phương cạnh 1cm để Hs quan sát, nhận xét

- Từ đó Gv giới thiệu về xăng-ti-mét khối

- Gv treo hình đã vẽ sẵn lên bảng, giới thiệu hình lập phương có cạnh 1dm và tương tựnhư trên Hs tự nêu được về đề-xi-mét khối

- Gv nêu yêu cầu, Hs quan sát hình vẽ, thảo luận nhóm đôi để rút ra mối quan hệ giữaxăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối:

1dm3 = 1000cm3

- Gv kết luận về xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối; Cách đọc và viết cũng như mối quan

hệ giữa hai đơn vị này Vài Hs nhắc lại

- Khi chữa bài Gv nên cho Hs nêu cách tính.

- Tuỳ vào đối tượng Hs có thể: Gv có thể hướng dẫn Hs dựa vào mối quan hệ giữa dm và

cm cũng như quan sát trên hình vẽ để tính được số hình lập phương cạnh 1cm chứa tronghình lập phương cạnh 1dm (chẳng hạn, hình lập phương cạnh 1dm gồm 10 lớp, mỗi lớpgồm 10 hàng, mỗi hang gồm 10 hình lập phương cạnh 1cm nên hình lập phương cạnh1dm gồm: 10 x 10 x 10 = 1000 hình lập phương cạnh 1cm) Từ đó rút ra được mối quan

hệ giữa hai đơn vị dm3 và cm.3

4 Hoạt động vận dụng, trải nghiêm

* Mục tiêu: nhằm củng cố lại bài và dặn dò Hs

* Phương pháp, kĩ thuật: Trình bày một phút, giao nhiệm vụ

* Cách tiến hành

- Yêu cầu Hs nhắc lại về mối quan hệ giữa dm3 và cm3

- Nhận xét tiết học

- Hs về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

Tiết 4:

CHÍNH TẢ ( Nhớ– viết) Tiết 23: CAO BẰNG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Nhớ viết đúng 4 khổ thơ đầu của bài thơ Cao Bằng.

- Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam, trình bày đúng thể thơ.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: SGK, Bảng phụ

- HS : SGK, vở Tiếng Việt, vở bài tập TV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động mở đầu   : Khởi động

* Mục tiêu : nhằm kiểm tra kiến thức cũ của HS

* Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ

* Cách tiến hành:

- Một và Hs nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

- Cả lớp viết 2 tên người, 2 tên địa lí Việt Nam vào vở, 2 học sinh vieetse lên bảng lớp

- Cả lớp đọc thầm 4 khổ thơ trong SGK để ghi nhớ

- Gv nhắc Hs chú ý cách trình bày các khổ thơ 5 chữ, chú ý những chữ cần viết hoa, cácdấu câu, những chữ dễ viết sai chính tả

- Hs gấp SGK, nhớ lại 4 khổ thơ tự viết bài

- Gv chấm chữa 7 – 10 bài Hs trao đổi vở cho nhau để kiểm tra

- Gv nhận xét chung

3 Hoạt động t hực hành, luyện tập:

Mục tiêu: Viết hoa đúng các tên người, tên địa lí Việt Nam.

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, hoạt động nhóm, động não

* Cách tiến hành:

Bài tập 2:

- Một Hs đọc yêu cầu của bài Cả lớp theo dõi trong SGK

- Gv mời 3 – 4 nhóm Hs lên bảng thi tiếp sức - điền đúng, điền nhanh

- Đại diện nhóm đọc kết quả, nêu lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

- Cả lớp + Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng cuộc

Bài tập 3:

- Một Hs đọc nội dung của BT

- Bài yêu cầu chúng ta làm gì?

- Gv nói về các địa danh trong bài

- Gv nhắc Hs chú ý hai yêu cầu của BT:

+ Tìm những tên riêng có trong bài, xác định tên riêng nào viết đúng quy tắc chính tả vềviết hoa, tên riêng nào viết sai

+ Viết lại cho đúng các tên riêng viết sai

- Cả lớp suy nghĩ, làm bài vào vở Hai Hs làm vào bảng phụ

- Lớp + Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng

3 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

* Mục tiêu: nhằm củng cố lại cách viết những từ ngữ có chứa âm đầu x/s hoặc âm cuối t/c

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ

* Cách tiến hành

- Nhận xét tiết học

- Dặn Hs ghi nhớ cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam Chuẩn bị bài tiết sau

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

Thứ ba, ngày 28 tháng 02 năm 2023 Buổi chiều:

Tiết 1:

ĐẠO ĐỨC Tiết 23: EM YÊU TỔ QUỐC EM (Tiết 2)

- Giáo dục BVMTLH: HS thấy được một số di sản và một số công trình lớn của đất

nước có liên quan đến môi trường

- Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu đất nước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Một số tranh ảnh minh họa

-HS: Sưu tầm tranh ảnh về đất nước, con người Việt Nam và một số nước khác

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động 1: Khởi động

* Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ của HS

* Phương pháp, kĩ thuật: Trình bày một phút

* Cách tiến hành:

- UBND xã (phường) có nhiệm vụ gì?

- UBND xã (phường) có vai trò rất quan trọng nên mỗi người dân cần phải có thái độ nhưthế nào đối với UBND?

2 Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức (GDBVMT)

* Mục tiêu: Những hiểu biết ban đầu về văn hóa kinh tế, về truyền thống và con người Việt Nam Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương , đất nước.

* Phương pháp, kĩ thuật: chia nhóm, thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ, đóng vai

* Cách tiến hành:

1: Tìm hiểu thông tin ( trang 34/SGK )

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm ( 10 nhóm )

- HS đọc các thông tin SGK + tranh đã sưu tầm để thảo luận:

+ Nhóm 1 + 2: Em có cảm nghĩ gì về đất nước và con người Việt Nam?

+ Nhóm 3 + 4: Em biết gì về Tổ quốc chúng ta, về diện tích, về vị trí địa lí?

+ Nhóm 5 + 6: Kể tên các danh lam thắng cảnh ? Các công trình lớn của đất nước?

+ Nhóm 7 + 8: Kể một số phong tục truyền thống trong cách ăn mặc, ăn uống, cách giao

tiếp?

+ Nhóm 9+10 : Kể thêm về truyền thống dựng nước và giữ nước ? Kể về các thành tựu

khoa học kỹ thuật, chăn nuôi, trồng trọt ?

- Đại diện 5 nhóm trình bày

- Các nhóm cùng nhiệm vụ nhận xét bổ sung ý kiến

- Nêu một số di sản của Việt Nam và một số công trình lớn của đất nước có liên quan đếnmôi trường?

- Nêu một số hoạt động BVMT thể hiện tình yêu đất nước?

- Em yêu Tổ quốc Việt Nam như thế nào?

- GV kết luận: Việt Nam có nền văn hóa lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nước

và giữ nước rất đáng tự hào Việt Nam đang phát triển và thay đổi từng ngày

- HS đọc ghi nhớ SGK

2: HS trao đổi đôi bạn.

+ Nước ta còn có những khó khăn gì? Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng đấtnước?

- HS phát biểu ý kiến

- HS khác bổ sung, nhận xét

- GV chốt ý, giáo dục HS lòng tự hào và ý thức trách nhiệm đối với Tổ quốc

3: HS làm BT2/SGK/36

- GV cho HS sắm vai dựng tiểu phẩm nói lên những hiểu biết về Tổ quốc của chúng ta

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về đất nước và con người Việt Nam

- GV phổ biến yêu cầu, cách thực hiện

* Mục tiêu: Khắc sâu nội dung vừa học, liên hệ thực tế cho HS.

* Phương pháp, kĩ thuật: Động não, giao nhiệm vụ

* Cách tiến hành:

- Nước ta còn có những khó khăn gì?

- Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp?

-Trình bày những hiểu biết về đất nước và con người Việt Nam

Tiết 2:

KĨ THUẬT Tiết 23: LẮP XE CẦN CẨU (Tiết 2)

* Mục tiêu: Kiểm tra sự hiểu biết

* Phương pháp, kĩ thuật: Động não

- HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp từng loại vào nắp hộp

- GV kiểm tra HS chọn các chi tiết

b) Lắp từng bộ phận:

- GV gọi HS đọc lại phần ghi nhớ trong SGK để nắm lại quy trình lắp xe cần cẩu

- HS thực hành lắp từng bộ phận

- GV lưu ý: Chú ý vị trí trong, ngoài của các chi tiết và vị trí các lỗ khi lắp các thanh

giằng ở giá đỡ cẩu Phân biệt mặt phải và mặt trái để sử dụng vít khi lắp cần cẩu

- GV quan sát và uốn nắn những HS còn lúng túng

c) Lắp ráp xe cần cẩu:

- HS lắp ráp theo các bước trong SGK

- GV nhắc HS chú ý đến độ chặt của các mối ghép và độ nghiêng của cần cẩu.

- GV nhắc HS khi lắp ráp xong cần quay tay quay để kiểm tra xem dây tời quấn vào, nhả

ra có dễ dàng không Kiểm tra xem cần cẩu có quay được theo các hướng và có nânghàng lên và hạ xuống không

3 Hoạt động 3: Động não, tư duy

* Mục tiêu: Đánh giá sản phẩm.

* Phương pháp, kĩ thuật: góc

* Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm tổ

- GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III/SGK

- Cử 2-3 HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của bạn

- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức:

+ Hoàn thành (A) và chưa hoàn thành (B)

+ Những HS hoàn thành sản phẩm trước thời gian mà vẫn đảm bảo yêu cầu kĩ thuật thìđược đánh giá ở mức hoàn thành tốt (A+)

- GV nhắc HS tháo rời các và xếp đúng vào vị trí các ngăn trong hộp

Thứ tư, ngày 01 tháng 03 năm 2023 Buổi sáng:

Tiết 1:

KỂ CHUYỆN Tiết 23: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Hiểu chuyện, biết trao đổi với người khác về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.

- Biết kể bằng lời của mình câu chuyện về những người đã góp sức mình để bảo vệ trật tự an

- GV: Một số sách báo, truyện viết về chiến sĩ an ninh, công an, bảo vệ

- HS: Sưu tầm một số sách báo, truyện viết về chiến sĩ an ninh, công an, bảo vệ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động 1: Khởi động

* Mục tiêu: nhằm kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài mới cho HS

* Phương pháp, kĩ thuật: kể chuyện

* Cách tiến hành:

- Hs nối tiếp nhau kể một vài đoạn của câu chuyện Ông Nguyễn Khoa Đăng, trả lời câuhỏi về ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét.

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs kể chuyện:

* Mục tiêu: Hướng dẫn Hs kể chuyện:

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, thuyết trình.

* Cách tiến hành:

a) Giúp Hs hiểu yêu cầu của đề bài

- 1 Hs đọc thành tiếng đề bài viết trên bảng lớp

- Gv gạch dưới những từ cần chú ý

- Gv giải nghĩa cụm từ Bảo vệ trật tự, an ninh: Hoạt động chống lại mọi sự xâm phạm,quấy rối để giữ iên ổn về chính trị, xã hội; giữ tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật

- 3 Hs tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi ý 1 – 2 – 3 Cả lớp theo dõi trong SGK

- Gv lưu ý Hs: chọn đúng một câu chuyện em đã đọc hoặc đã nghe ai đó kể

- Gv kiểm tra Hs đã chuẩn bị ở nhà

- Một số Hs nối tiếp nhau nói trước lớp tên câu chuyện các em sẽ kể

b) Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Mời Hs đọc lại gợi ý 3 (dàn ý bài KC) Nhắc Hs cần kể chuyện có đầu có cuối Vớinhững câu chuyện khá dài, có thể chỉ kể 1 – 2 đoạn

- Mỗi Hs tự lập nhanh dàn ý câu chuyện mình sẽ kể

- Hs tập kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho Hs thi kể chuyện trước lớp

- Hs nói điều có thể rút ra từ câu chuyện

- Lớp + Gv nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân KC hấp dẫn nhấ theo các tiêu chuẩn:Nội dung câu chuyện có hay, có mới không?

Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

Khả năng hiểu chuyện của người kể

3 Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:

* Mục tiêu: nhằm củng cố lại bài và dặn dò Hs

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ

* Cách tiến hành

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu Hs về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Dặn Hs xem trước tiết kể chuyện tuần sau

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

Tiết 3:

TOÁN TIẾT 113: LUYỆN TẬP

- GDHS say mê học toán, tự giác tìm tòi kiến thức và các bài tập cùng dạng để luyện tập

- Vận dụng dạng toán đã học vào thực tế cuộc sống để tính toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: SGK bảng phụ ghi công thức

- HS: SGK, vở nháp, vở BT Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động mở đầu: Khởi động

* Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại kiến thức cũ

* Phương pháp, kĩ thuật: động não

* Cách tiến hành:

- Gọi HS nhắc lại về đơn vị đo mét khối, đề- xi- mét khối, xăng- ti- mét khối và mối quan

hệ giữa chúng

- HS làm bảng con: 1dm3 = …cm3; 1,952dm3 = …cm3 ; 4,3m3 = …cm3; 19,8m3 = …cm3;913,23415 m3 = cm3

Bài 1: HS đọc đề, hoạt động cá nhân

- 1a Gọi HS đọc các số đo, HS khác nhận xét

- GV chốt lại đáp án đúng: a, b, c.

- GV yêu cầu HS giải thích: Vì sao đúng?

-Nhận xét, tuyên dương

Bài 3: HS đọc và nêu yêu cầu BT3.

- Muốn so sánh các số đo thì trước tiên ta phải làm gì?

3 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

* Mục tiêu: HS nắm được cách đổi

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não

* Cách tiến hành:

- Nêu bảng đơn vị đo thể tích?

- Hai đơn vị đo thể tích liên tiếp hơn kém nhau bao nhiêu lần?

- HS tính: 903,436672m3 = …dm3 = …cm3

12,287m3 = …dm3

- Nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn chỉnh bài tập Chuẩn bị tiết sau

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

Tiết 4:

TẬP ĐỌC TIẾT 46: CHÚ ĐI TUẦN

- GV: Tranh minh họa SGK.

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động 1: Khởi động

* Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức cũ của Hs và giới thiệu bài mới

* Phương pháp, kĩ thuật: Trò chơi, trực quan, thuyết trình

* Cách tiến hành:

- Trò chơi “Chiếc hộp bí mật”

- Hs bốc thăm đọc lại bài Phân xử tài tình và trả lời 3 câu hỏi

1 Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì ?

2 Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra người lấy cắp tấm vải ?

3 Nội dung của câu chuyện là gì ?

- Gv nhận xét

Giới thiệu bài:

- Cho hs quan sát bức tranh vẽ hình ảnh gì? Chú chiến sĩ đi tuần trong đêm ở một trườnghọc sinh Miền Nam

- Giới thiệu bài thơ “Chú đi tuần” các chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh thế nào và có tìnhcảm gì đối với các bạn học sinh? Đọc bài thơ các em sẽ hiểu điều đó

- Một Hs đọc phần chú giải từ ngữ trong bài (Hs miền Nam, đi tuần)

Gv: các em ạ! Ông Trần Ngọc, tác giả của bài thơ là một nhà báo quân đội Ông viết bàithơ này năm 1956, lúc ông 26 tuổi Bấy giờ, ông là chính trị viên đại đội thuộc trung đoàn

có nhiệm vụ bảo vệ thành phố Hải Phòng, nơi có rất nhiều trường nội trú dành cho các

em Hs miền Nam học tập trong thời kì đất nước ta bị chia làm hai miền Nam - Bắc(1954- 1975) Trường Hs miền Nam số 4 là trường dành cho các em tuổi mẫu giáo Các

em còn nhỏ đã phải sống trong trường nội trú xa cha, mẹ; nhiều em cha mẹ đang công táctrong vùng địch tạm chiếm ở miền Nam, hoàn cảnh rất đáng được hưởng sự chăm sóc,yêu thương đặc biệt

- Vậy trước khi tìm hiểu nội dung bài này thày cùng các em luyện đọc để cảm nhận đượcnhững giai điệu hay và tràn đầy tình cảm của bài thơ này!

* Hướng dẫn hs luyện đọc: chia bài thơ thành 4 khổ thơ

+ Khổ 1: Chú đi … lá bay xuống đường

+ Khổ 2: Chú đi qua ngủ nhé

+ Khổ 3: Trong đêm khuya … cháu nằm

+ Khổ 4: Mai các cháu … cho say

- Gv hướng dẫn hs đọc ,ngắt nghỉ hơi, giọng đọc nhẹ, to trầm lắng ,trìu mến

- Hs tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

- Gv kết hợp giúp các em sửa lỗi về phát âm, cách đọc cho Hs; nhắc các em đọc đúng cáccâu cảm, câu hỏi (Lượt 1)

- Hs đọc nối tiếp lượt 2 (giải nghĩa từ: (chăn bông) mền làm bằng bông, dùng để đắp khitrời rét (lạnh)

Hun hút: gió thổi mạnh, kéo dài liên tục

Lưu luyến: không muốn rời xa, luyến tiếc

- Hs đọc nối tiếp lượt 3

Luyện đọc trong nhóm

- Gv cho hs đọc thầm theo cặp, chỉnh sửa phát âm cho nhau

- Gv gọi hs đọc nguyên bài

- Gv đọc mẫu toàn bài

3 Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Cảm thụ bài và trả lời câu hỏi

* Phương pháp, kĩ thuật: Thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ

* Cách tiến hành:

- HS thảo luận theo nhóm bàn và trả lời câu hỏi:

+ Những chi tiết nào trong khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tận của bầy ong?

+ Bầy ong đến tìm mật ở nơi nào? Nơi ong đến có vẻ gì đặc biệt?

+ Em hiểu nghĩa câu thơ” Đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt ngào” thế nào?

+ Qua hai dòng thơ cuối bài tác giả muốn nói điều gì về công việc của bầy ong?

- Nhận xét, chốt ý - Gv cho Hs đọc thầm và đọc lướt bài để trả lời các câu hỏi tìm hiểubài trong SGK

- Các em ạ! Công việc tuần tra canh gác là công việc thường xuyên của người chiến sĩ.Vậy để biết được người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh như thế nào? Cơ mời cả lớp đọcthầm khổ thơ 1 của bài và trả lời câu hỏi:

1 Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh như thế nào?

2 Người chiến sĩ đi tuần trong hồn cảnh như thế nào? (Đêm khuya, giĩ rét, mọi người đãyên giấc ngủ say)

- Cho Hs nhận xét

- Gv nhận xét và chốt ý: Gv: Trong điều kiện thời tiết khắc nghiệt như thế, khi thành phố

đã trìm trong mà đêm, mọi người đã yên giấc ngủ say chỉ có các chú vẫn tuần tra canhgác.Vậy vì lý do gì và các chú có những tình cảm và mong ước gì đối với các em họcsinh? - Đọc thầm các khổ thơ còn lại và cả lớp cùng suy nghĩ trả lời câu hỏi?

2 Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần trong đêm đông bên cạnh hình ảnh giấc ngủ bìnhyên của các em Hs, tác giả bài thơ muốn nói lên điều gì? (Tác giả bài thơ muốn ca ngợinhững người chiến sĩ tần tuỵ, quên mình vì hạnh phúc trẻ thơ)

- Cho Hs nhận xét

- Gv nhận xét và chốt ý:Trẻ em vốn đã là những con người cần được tất cả chúng ta chămsóc, bảo vệ Các em cần được chăm sóc và yêu thương hơn khi các em mới còn ít tuổi mà

đã phải sống xa bố mẹ, gia đình Có lẽ cũng chính vì điều đó mà các chiến sĩ của chúng ta

đã không quản ngại gian khổ, khó khăn để bảo vệ sự bình yên cho các em Hs!

- Khi đi tuần tra, các chú có những tình cảm và mong ước gì? bây giờ thầy yêu cầu các

em thảo luận theo bàn cho thầy câu hỏi:

3 Tình cảm và mong ước của người chiến sĩ đối với các cháu Hs được thể hiện quanhững Từ ngữ và chi tiết nào?

- Tình cảm:

+ Từ ngữ: xưng hô thân mật ( chú, cháu, các cháu ơi ), dùng các từ yêu mến, lưu luyến + Chi tiết: Hỏi thăm giấc ngủ có ngon không, dặn cứ yên tâm ngủ nhé, tự nhủ đi tuần tra

tự để giữ ấm mãi nơi cháu nằm.

- Mong ước: Mai các cháu… tung bay.

Các chiến sĩ công an yêu thương các cháu Hs; quan tâm, lo lắng cho các cháu, sẵn sàngchịu gian khổ, khó khăn để giúp cho cuộc sống của các cháu bình yên; mong các cháuhọc hành giỏi giang, có một tương lai tươi đẹp

- Giáo dục cho hs tư tưởng của Bác biết ơn các chú chiến sĩ:

“Trẻ em như búp trên cànhBiết ăn, biết ngủ, biết học hành là ngoan.”

- Trẻ em phải được sống và được dạy dỗ trong một xã hội tràn ngập tình thương vớinhững điều tốt đẹp luôn hiện diện xung quanh Công lao của các chú chiến sĩ trong thờichiến ,thời bình hết sức quan trọng

- Giáo dục hs những công việc nhỏ trong nhà trường vào ngày 22/12 để biết ơn các chúchiến sĩ

Sau khi trả lời các câu hỏi Gv cho hs tìm hiểu nội dung chính của bài thơ

4 Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm

* Mục tiêu: Giúp học sinh đọc hay hơn

* Phương pháp, kĩ thuật: thi đua

* Cách tiến hành

- Đọc toàn bài thơ với giọng nhẹ, to vừa đủ, trầm lắng, trìu mến ,thiết tha

Câu thơ: Các cháu ơi! Giấc ngủ có ngon không? Cháu ơi, ngủ nhé, cho say…đọc vớigiọng nhắn nhủ,khổ thơ cuối bài đọc nhanh hơn thể hiện ước mơ cũa người chiến sĩ annih về tương lia các cháu và quyết tâm làm tốt nhiệm vụ vì hạnh phúc trẻ thơ

- Nhấn giọng ở từng từ ngữ: hun hút ,lạnh lùng ,đêm khuya ,phố vắng,im lặng ,yên giấc,yêu mến, lưu luyến, vắng vẻ

- HS luyện đọc diễn cảm theo từng khổ thơ

Chú đi tuần đêm nay

Hải Phòng yên giấc ngủ say

Cây rung theo giáo, lá bay xuống đường…

Chú đi qua cổng trường

Các cháu Miền Nam yêu mến.

-Tổ chức hs thi đọc diễn cảm bằng hình thức trị chơi: tìm phát thanh viên

- HS thi đọc diễm cảm trước lớp - Nhận xét , tuyên dương học sinh

-Hs đọc nhẩm từng dịng, từng khổ, cả bài thơ