Đọc thư viện

ĐỌC TO NGHE CHUNG Trường TH&THCS Sơn Tinh KHBD Tiết đọc thư viện TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC CẶP ĐÔI (LỚP 5A) I Mục đích – yêu cầu Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc; Khuyến khích học si[.]

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC CẶP ĐÔI (LỚP 5A)

I Mục đích – yêu cầu:

- Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc;

- Khuyến khích học sinh cùng đọc với các bạn;

- Tạo cơ hội để học sinh chọn sách đọc theo ý thích;

- Giúp học sinh xây dựng thói quen đọc

II Chuẩn bị:

- GV chuẩn bị đầy đủ sách có trình độ phù hợp với HS (đủ cho tất cả các cặp đôi)

- Bút chì, bút màu và giấy vẽ

III Các hoạt động dạy-học:

1 Giới thiệu (3 phút)

- Ổn định chỗ ngồi

- Cho học sinh nhắc lại nội quy thư viện

- Giới thiệu: Giờ trước các em đã được tự

mình đọc 1 cuốn sách, hôm nay các em có

muốn đọc chung với bạn 1 cuốn sách

không?

- Giới thiệu về hoạt động Đọc cặp đôi

2 Đọc cặp đôi

* Trước khi đọc (6 phút)

- GV: Ở hoạt động Đọc cặp đôi này, các

em sẽ đọc sách cùng với bạn của mình

Các cặp đôi có thể chọn một quyển sách

mà các em thích để đọc cùng nhau Các

em trong cùng 1 cặp ngồi cùng 1 phía,

- HS ổn định chỗ ngồi

- Nhắc lại nội quy

- Lắng nghe và trả lời

- Lắng nghe

gần nhau, cùng đọc ở mức độ vừa phải đủ

nghe Trong khi đọc nếu có từ hoặc câu

nào các em không hiểu, hãy giơ tay lên để

thầy đến giúp

- Hướng dẫn học sinh chọn bạn để tạo

thành cặp đôi và ngồi gần với nhau: Bây

giờ chúng ta sẽ đứng lên và chọn bạn để

tạo thành cặp đôi Các em có thể chọn bạn

ngồi cạnh mình, hoặc một người bạn mà

các em thích đọc cùng Sau khi chọn bạn,

tạo thành một cặp rồi, các em hãy ngồi

cạnh nhau

- Đặt câu hỏi về mã màu (Ở lớp 5 các em

thường chọn sách mã màu nào?)

- Hỏi các em về quy cách lật sách (Bạn

nào còn nhớ cách lật sách đúng?)

- Các cặp đôi hãy lên chọn 1 cuốn sách

mà các em muốn đọc cùng nhau Sau khi

chọn sách xong, các em hãy chọn 1 một

vị trí thoải mái trong phòng để ngồi đọc

- Mời lần lượt các cặp lên chọn sách

* Trong khi đọc: (12 phút)

- GV di chuyển đến hỗ trợ học sinh để

kiểm tra xem các cặp đôi có thực sự đang

đọc cùng nhau không Đảm bảo các cặp

đôi ngồi cạnh nhau khi đọc, không ngồi

đối diện nhau Nhắc nhỏ học sinh về

- Chọn cặp

- Nêu và chỉ vào từng mã màu (màu cam và màu xanh dương)

- HS nêu kết hợp làm mẫu

- Lắng nghe

- Lên chọn sách

- Đọc cặp đôi

khoảng cách giữa sách và mắt khi đọc.

- Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi

những nỗ lực của các em

- Sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi

những học sinh gặp khó khăn khi đọc

Nếu thấy học sinh gặp khó khăn, hướng

dẫn học sinh chọn một quyển sách có

trình độ đọc thấp hơn

- Quan sát cách học sinh lật sách và

hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách

đúng nếu cần

* Sau khi đọc: (6 phút)

- Thời gian đọc cặp đôi đến đây là hết

Nếu các em vẫn chưa đọc xong sách, sau

tiết đọc này chúng ta có thể đến thư viện

mượn sách về nhà để tiếp tục đọc

- Bây giờ các cặp đôi hãy mang theo sách

và đến ngồi gần thầy

- Cặp đôi nào muốn chia sẻ về quyển sách

mà các em vừa đọc?

- Em vừa đọc cuốn sách gì?

- Các em thích nhân vật nào trong câu

chuyện? Tại sao?

- Các em có định giới thiệu quyển truyện

này cho các bạn khác cùng đọc không?

3 Hoạt động mở rộng: Viết và vẽ (10

phút)

- Lắng nghe

- Tập trung lại gần giáo viên

- Chia sẻ về quyển sách vừa đọc

* Trước hoạt động:

- Chia nhóm

- Giải thích hoạt động: em hãy vẽ nhân

vật, chi tiết, hình ảnh em yêu thích trong

cuốn sách em vừa đọc và viết 3-4 câu

cảm nhận về nhân vật, hình ảnh đó GV

đưa giấy hướng dẫn HS

- Bầu nhóm trưởng Mời các nhóm trưởng

lên lấy vật phẩm về phát cho các bạn

trong nhóm

* Trong hoạt động:

- GV di chuyển quanh phòng quan sát

hoạt động của HS

- Đặt câu hỏi khen ngợi, giúp đỡ HS

* Sau hoạt động:

- Nhóm trưởng thu bút màu nộp lại cho

GV

- Tập trung HS thành lớp lớn theo trật tự

- Cho HS trưng bày sản phẩm, chia sẻ:

- Em vẽ nhân vật nào?

- Tại sao em lại thích nhân vật đó?

* Kết luận: (3 phút)

- Trong thư viện còn rất nhiều cuốn sách

hay nếu các em muốn đọc có thể gặp thầy

thư viện để mượn

- Nhận xét tiết học

- Chia nhóm

- Lắng nghe

- Nhóm trưởng lên nhận vật phẩm

- HS vẽ tranh và viết cảm nhận

- Trình bày sản phẩm và chia sẻ

- Lắng nghe

IV Điều chỉnh sau tiết dạy:

………

………