Ga tuần 18

Lớp 1B Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Tuấn Mậu Giáo viên Hoàng Thu Dung TUẦN 18 Ngày giảng Thứ hai, ngày 03 tháng 01 năm 2022 (Nghỉ bù Tết dương lịch) Ngày giảng Thứ ba, ngày 04 tháng 01 năm 2022[.]

Trang 1

Lớp 1B - Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Tuấn Mậu - Giáo viên: Hoàng Thu Dung

- Đọc đúng một đoạn văn, thơ khoảng 35 - 40 tiếng chứa vần đã học từ bài Một trí

khôn hơn trăm trí khôn, Con công lẩn thẩn.

1.2 Năng lực chung:

- Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đôi

- Biết quan sát và viết đúng nét chữ, trình bày bài đẹp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Bài đọc: Một trí khôn hơn trăm trí khôn

và bài Con công lẩn thẩn.

* Tìm hiểu bài Một trí khôn … trí khôn.

- Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết

tranh vẽ gì?

a) Giới thiệu bài đọc Một trí khôn hơn

trăm trí khôn (đoạn 1,2,3)

b) GV đọc mẫu nhấn giọng các từ ngữ

gợi tả, gợi cảm để gây ấn tượng, giúp HS

chú ý đọc đúng các từ đó

Trang 2

- GV viết các từ khó lên bảng

- Các từ ngữ cần đọc: trí khôn, cuống

cuồng, nấp, len, giục.

đọc câu 1, sau đó cả lớp đọc lại HS2

đọc câu 2, cả lớp đọc lại Làm tương

tự với các câu còn lại

- GV chỉ từng câu cho HS (cá nhân,

nhóm) đọc tiếp nối.

e) Thi đọc đoạn bài Một trí khôn hơn

trăm trí khôn và bài Con công lẩn thẩn.

1 Đọc đoạn 1 Một trí khôn hơn trăm trí

4 Đọc bài Con công lẩn thẩn.

- GV gọi HS đọc trước lớp

- Nhận xét, đánh giá theo hướng khích lệ

Trang 3

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

………

TOÁN Tiết 53: EM VUI HỌC TOÁN

- Vẽ tranh biếu diễn phép cộng, phép trừ qua đó hiểu ý nghĩa phép cộng, phép trừ

- Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhậtgắn với các hoạt động tạo hình

- Phát triển năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện học toán: Thông qua các hoạt động trải nghiệm: tạo hình, vẽ tranh biểu diễn phép tính cộng, trừ

- Phát triển năng lực giao tiếp toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học: Thông qua các hoạt động thuyết trình về các sản phẩm và ý tưởng của nhóm

- HS mạnh dạn giao tiếp, chủ động làm việc nhóm

- Tự thực hiện nhiệm vụ học tập được giao

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A HĐ1 Cùng hát và giơ ngón tay biểu diễn phép tính

- HS hát và vận động theo nhịp của bài hát: Tập đếm

- HS thực hiện theo cặp: đọc phép tính, giơ ngón tay biểu diễn phép tính vừa đọc

Trang 4

C HĐ3 Vẽ tranh rồi viết phép cộng, phép trừ thích hợp

- HS thực hiện theo nhóm: Vẽ tranh biểu diễn phép cộng, phép trừ rồi viết phép tính thích hợp với mỗi tình huống

- Trưng bày các sản phẩm của nhóm, cử đại diện trình bày ý tưởng

- GV nhận xét, tuyên dương

D Vận dụng:

- HS nói về hoạt động thích nhất trong giờ học

- HS nói về hoạt động còn lúng túng, nếu làm lại sẽ làm gì?

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực:

1.1 Năng lực đặc thù:

- Đọc đúng các âm, vần, tiếng, Tập đọc, câu chuyện đã học.

- Viết đúng âm, vần, tiếng, từ đã học

- Ngồi đúng tư thế viết, đọc, cầm phấn đúng cách

- Rèn luyện các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Trang 5

* Ôn vần um, up, uôm.

- Gv treo bảng ôn tập các vần lên bảng.

- Y/c hs đọc các âm ghép thành vần nối tiếp

nhau

- Y/c HS đọc trơn các vần theo bàn nối tiếp

- Y/c HS đọc trơn các vần theo tổ nối tiếp

* Ôn vần các tiếng chứa các um, up, uôm.

- GV tổ chức cho học sinh làm nhóm, tìm

các tiếng chứa các vần um, up, uôm.

Ghi ra bảng nhóm Gv gõ hiệu lệnh hs dừng

lại và treo bảng nhóm mình lên bảng

- GV và hs cùng kiểm tra kết quả các nhóm

- Y/c cả lớp đọc các tiếng mà các nhóm vừa

hoàn thanh

* Luyện đọc các bài tập đọc Bà và Hà,

Quạ và chó.

- GV chia lớp thành 3 nhóm ứng theo 3 tổ.

- Trong nhóm cử đại diện nhóm trưởng lên

bốc thăm bài tạp đọc cho nhóm

- Y/c các nhóm luyện đọc bài tâp đọc theo

- Gv cho hs đêm 1,2 hết lớp sau đó các bạn

cùng số ngồi chung 1 nhóm.Lớp chia thành

2 nhóm

- Tổ chức cho hs bốc thăm các bài : Kể

chuyện Sói và Sóc , Sư Tử và Chuột Nhắt

mời nhóm trưởng lên bốc thăm

- Y/c các nhóm đọc câu chuyện: nhớ câu

chuyện và kể lại không nhìn tranh, phân vai

trong chuyên Luyện kể trong nhóm cho đến

Trang 6

khi có hiệu lệnh dừng lại.

- Tổ chức cho các nhóm kể trước lớp

- Gv và hs bình chọn nhóm kể hay, bình

chọn bạn kể hay theo lời nhân vật Tuyên

dương

* Luyện viết các tiếng chứa vần um, up,

uôm.

- Y/c hs đọc lại các tiếng ở phần 2

- GV viết mẫu lên bảng, y/c hs nêu độ cao

các con chữ

- Tổ chức cho hs luyện viết vào vở ô ly

(mỗi tiếng 3 dòng, học sinh khá hơn có thể

cho các em viết từ)

- GV nhận xét một số bài viết của học sinh

- Thực hiện

- Bình chọn

- Đọc

- Lắng nghe

- Luyện viết

- Lắng nghe

3 Vận dụng:

- Y/c hs đọc lại bài vừa viết

- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi,

biểu dương HS

- HS đọc

- Lắng nghe

………

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 05 tháng 01 năm 2022

SÁNG TIẾNG VIỆT

Tiết 210 + 211: ÔN TẬP CUỐI HKI

1 Năng lực:

- Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế

3 Phẩm chất:

Trang 7

- HS luôn tự tin phát biểu ý kiến.

- HS tự giác hoàn thiện nhiệm vụ học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh

- HS: SGK

* Ôn vần: ươm, ươp, an, at

nhau

* Ôn vần các tiếng chứa các vần ươm,

ươp, an, at

- GV tổ chức cho học sinh làm nhóm, tìm

các tiếng chứa các vần ươm, ươp, an, at Ghi

ra bảng nhóm Gv gõ hiệu lệnh hs dừng lại

và treo bảng nhóm mình lên bảng

- GV và hs cùng kiểm tra kết quả các nhóm

- Y/c cả lớp đọc các tiếng mà các nhóm vừa

hoàn thanh

* Luyện đọc các bài tập đọc Giàn mướp,

Ủ ấm cho bà.

- GV chia lớp thành 2 nhóm.

- Trong nhóm cử đại diện nhóm trưởng lên

bốc thăm bài tập đọc cho nhóm

- Y/c các nhóm luyện đọc bài tập đọc theo tổ

Các nhóm tổ chức chia các thành viên trong

nhóm đọc nối tiếp đoạn)

- Mời từng nhóm đọc nối tiếp đoạn

- G/v tổ chức cho hs thi đọc giữa các tổ với

Trang 8

* Luyện viết các tiếng chứa vần ươm,

ươp, an, at

- Y/c hs đọc lại các tiếng ở phần 2

- GV viết mẫu lên bảng, y/c hs nêu độ cao

các con chữ

- Tổ chức cho hs luyện viết vào vở ô ly

(mỗi tiếng 3 dòng, học sinh khá hơn có thể

- Tổ chức cho hs bốc thăm các bài : Mây

đen và mây trắng, Thần gió và Mặt trời mời

nhóm trưởng lên bốc thăm

- Y/c các nhóm đọc câu chuyện: nhớ câu

chuyện và kể lại không nhìn tranh, phân vai

trong chuyên Luyện kể trong nhóm cho đến

khi có hiệu lênh dừng lại

- Y/c hs đọc lại bài vừa viết

- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi,

biểu dương HS.Về nhà học cùng người thân

1 Năng lực:

1.1 Năng đặc thù:

Trang 9

- Củng cố kĩ năng đếm, đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10; kĩ năng làm tính cộng, trừ trong phạm vi 10.

- Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, khối hộp chữ nhật, khối lập phương

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số tình huống gắnvới thực tế

- Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện học toán: Thông qua luyện tập thực hành tổng hợp về tính cộng, trừ trong phạm vi 10

- Phát triển năng lực giao tiếp toán học, năng lực mô hình hoá toán học: Thông quaviệc nhận biết các bài toán từ các tranh ảnh minh hoạ hoặc tình huống thực tế và sửdụng các kí hiệu toán học đề diễn tả bài toán

Bài 1 HS thực hiện các thao tác:

- Đem số lượng các con vật, đọc số tương ứng

- Đem và nói cho bạn nghe về số lượng các con vật vừa đếm được

Trang 10

Bài 3

- HS tự làm: Tìm kết quả các phép cộng, trừ nêu trong bài

- HS đổi vở, chấm chéo, đặt câu hỏi cho nhau và nói cho nhau về kết quả các phéptính tương ứng

- Nhắc HS về học bài và chuẩn bị bài sau

………

TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 35: CÁC CON VẬT QUANH EM (T1)

1 Năng lực:

- Nêu được tên một số con vật và bộ phận của chúng

- Phân biệt được một số con vật theo lợi ích hoặc tác hại của chúng đối với conngười

* Lồng ghép giáo dục QP&AN: HS biết bảo vệ, trồng cây, xây dựng môi trường xanh, sạch đẹp Bảo vệ vật nuôi, động vật hoang dã.

- Đặt được câu hỏi để tìm hiểu một số đặc điểm bên ngoài nổi bật của động vật

- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về các đặc điểm của con vật

- HS yêu quý, biết chăm sóc và bảo vệ các con vật

- Có tinh thần hợp tác, đoàn kết trong nhóm

Trang 11

- GV: Tranh, ảnh về nội dung bài học

A Khởi động:

- HS nghe nhạc và hát theo lời bài hát: Đàn vịt con

- GV hỏi, HS trả lời:

+ Bài hát nhắc đến những gì?

- Những từ nào nói về các con vật?

- GV: Bài học nói đến các con vịt Vịt là loài động vật quen thuộc mà lớp mình bạnnào cũng đã nhìn thấy rất nhiều lần Chúng ta sẽ tìm hiểu các con vật em qua bài:Các con vật quanh em

B Khám phá:

1 Nhận biết một số con vật

HĐ1: Nhận biết một số con vật.

* Mục tiêu

- Gọi tên một số con vật

- Biết đặt câu hỏi về tên một số con vật và chiều cao, màu sắc của chúng

- So sánh về chiều cao, độ lớn của một số con vật với nhau

* Cách tiến hành

Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát hình và đặt câu hỏi

- Hướng dẫn HS cách quan sát các hình trang 74, 75 (SGK)

- GV: Trong hình này có những con vật nào?

- HS kể tên các con vật có trong hình, so sánh xem con nào to, cao; con nào nhỏ,thấp? Vì sao em biết?

Bước 2: Tổ chức làm việc theo cặp

- GV hướng dẫn từng cặp HS giới thiệu cho nhau nghe về các con vật có trongSGK

- 1HS đặt câu hỏi, 1HS trả lời:

+ Con này là con gì? Nó có đặc điểm gì?

+ Nó cao hay thấp? Nó có màu gì?

Bước 3 Tổ chức làm việc nhóm

- Mỗi HS chia sẻ với các bạn trong nhóm bảng tên các con vật và tranh vẽ vừa

- Các nhóm HS treo sản phẩm trên bảng và chia sẻ trước lớp (nếu có thời gian)

Trang 12

- Khắc sâu, mở rộng vốn từ và hiểu biết về các các con vật.

- Phát triển năng lực ngôn ngữ qua các bài hát, bài thơ mà HS đã học ở trườngmầm non, nhằm tích hợp với các môn học như Tiếng Việt, Âm nhạc vào môn học

- GV cho HS thi tìm các bài hát, câu thơ có nhắc đến tên các con vật

- HS nối tiếp nêu GV nhận xét, tuyên dương

Bước 4: Củng cố,

- GV: Sau phần học này, em rút ra được điều gì? HS trả lời cá nhân

- GV: Gợi ý: Trong tự, rất nhiều loài vật, có những con vật rất cao và tô nhự, convoi, con hươu cao cổ, có những con vật lại rất nhỏ như con kiến,

Lồng ghép giáo dục QP&AN:

- Giới thiệu tranh, ảnh, video Rừng trơ trọi bị chặt phá, Tê giác bị giết hại bởi

kẻ săn trộm Những dòng sông bị chết do chất thải, nhà cửa tàn phá do lũ quét Biển cá tôm cạn kiệt, dịch bệnh….

- HS quan sát, nêu những hiểu biết của mình.

- GV: Em hãy nêu những việc mình đã làm để bảo vệ môi trường, bảo vệ các loài động vật hoang dã.

- HS nối tiếp nêu GV nhận xét, tuyên dương.

- GV: Các em cần bảo vệ và trồng cây, xây dựng môi trường xanh, sạch đẹp Bảo vệ vật nuôi, động vật hoang dã Chúng ta phải sống và làm việc theo tấm gương các anh bộ đội Cụ Hồ.

Trang 13

………

CHIỀU HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Tiết 53: EM YÊU THIÊN NHIÊN

1 Năng lực:

- Mô tả được một số cảnh đẹp thiên nhiên trên quê hương vào mùa xuân

- Có ý thức trân trọng, giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên

- HS luôn tự tin giải quyết nhiệm vụ được giao

- Hào hứng khi nghe kể chuyện và mạnh dạn chia sẻ với các bạn

- Có ý thức giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên

- HS mạnh dạn, tự tin chia sẻ ý kiến

- Tranh ảnh

1 Khởi động

- Giới thiệu bài:

Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới

thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về

cảnh đẹp của quê hương mình trong

những ngày xuân

- Lắng nghe

2 Khám phá:

*Mục tiêu:

- Làm quen với trường học mới – trường tiểu học

- Bước đầu biết được khung cảnh sư phạm của nhà trường, các hoạt động diễn ra ởnhà trường

Hoạt động 1 Khám phá thiên nhiên mùa xuân.

*Mục tiêu:

- HS biết được một số cảnh đẹp thiên nhiên về mùa xuân Từ đó có ý thức trân trọng, giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên

* Cách tiến hành:

- GV hoặc HS giới thiệu về cảnh đẹp

thiên nhiên qua bức tranh, bức ảnh, video

Trang 14

cảnh đẹp thiên nhiên mà em yêu thích

- GV cho HS trưng bày và giới thiệu với

các bạn trong lớp

theo yêu cầu của GV

- Cho HS trưng bày theo nhóm cácbức tranh vẽ của mình

*GV kết luận

- Có nhiều cảnh đẹp thiên nhiên như:

cảnh núi non hùng vĩ, cảnh dòng sông

uốn lượn, cảnh suối chảy róc rách

- Mỗi người đều phải có trách nhiệm giữ

chuyến đi trải nghiệm thiên nhiên mà em

yêu thích với cả lớp theo gợi ý:

+ Em đã được đi trải nghiệm thiên nhiên

ở đâu?

+ Khung cảnh thiên nhiên ở đó có gì?

+ Cảm xúc của em khi được trải nghiệm

cảnh thiên nhiên tươi đẹp

- GV cho HS lên chia sẻ trước lớp

- HS chuẩn bị câu chuyện của mìnhtheo gợi ý của GV

- HS chia sẻ trước lớp

- HS nhận xét bạn

* Kết luận:

- Cảnh đẹp thiên nhiên mang lại cho con

người cảm giác dễ chịu, tâm hồn thoải

mái, thêm yêu cuộc sống Mỗi người cần

chung tay bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên

- Lắng nghe, ghi nhớ

3 Vận dụng:

- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen

ngợi, biểu dương HS

- Về nhà chia sẻ với người thân về cảnh

đẹp của quê hương mình trong những

Trang 15

- Viết đúng trên bảng con: h, l, b, q, p, t, s, r (chữ thường, cỡ nhỏ).

- Viết được bài: Ông bà em (chữ thương, cỡ nhỏ) vào vở ô li

- HS luôn tự tin phát biểu ý kiến

- HS tự giác hoàn thiện nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS viết bài vào vở ô li

- HS viết bài, đổi vở chia sẻ kết quả

Trang 16

- HS làm bài, đổi vở chia sẻ kết quả.

- GV nhận xét, chữa bài

3 Vận dụng:

- GV nhận xét giờ học, nhắc nhở, tuyên dương HS

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 06 tháng 01 năm 2022

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1

*Ôn vần: in, it, iên, iêt, yên, yêt, on, ot

nhau

* Ôn vần các tiếng chứa các vần in, it, iên, iêt,

yên, yêt, on, ot

- GV tổ chức cho học sinh làm nhóm, tìm các

tiếng chứa các vần in, it, iên, iêt, yên, yêt, on, ot.

Tiêu đề	Ga Tuần 18
Người hướng dẫn	PTS. Hoàng Thu Dung
Trường học	Trường Tiểu Học Và Trung Học Cơ Sở Tuấn Mậu
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Bài giảng và hoạt động dạy học
Năm xuất bản	2022
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	283,5 KB