Giáo án-Lớp-4-Tuần-29

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK III Các hoạt động dạy học... * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng -Gọi HS đọc bài văn... * Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng * Gọi HS nêu

Trang 1

Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 29

Thứ hai

03/4/ 20

Đạo đức Tập đọc Chính tả Tốn

Tôn trọng luật giao thông ( tiết 2) Đường đi Sa Pa

Nghe viết:Ai nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4,…?

Luyện tập chung Thứ ba

04/4/20

Tốn LTVC

Kể chuyện Khoa học

05/4/20

Tập đọc Tập L Văn Tốn

Lịch sử-Đ- lí

Trăng ơi … từ đâu đến ?

Luyện tập tóm tắt tin tức Luyện tập

Quang Trung đại phá quân Thanh (năm1786) Thứ năm

06/5/20

Tốn LTVC Khoa học Hát nhạc

07/4/20

Tốn Tập làm văn

LS - Địa lí HĐNG

Luyện tập chung

Cấu tạo bài văn miêu tả con vật Ngưòi dân và HĐ sản xuất ở ĐB duyên hải MT ( tiếp )

Trang 2

Môn : Đạo đức Bài 13: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG

-Một số biển báo giao thông

-Đồ dùng hố trang để chơi đóng vai

III Các hoạt động dạy học

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

1- Đang vội, bác Minh nhìn không thấy chú công an ở ngã tư liền cho

xe vượt qua

……

2- Thấy có báo hiệu đường sắt sắp

đi qua Thắng bảo anh dừng xe lại, không cố vượt qua rào chắn

-Nhận xét câu trả lời của HS

-KL: Mọi người cần có ý thức tôn trọng luật lệ giao thông mọi lúc, mọi nơi

* GV chuẩn bị một số biển báo giao thông :

-GV lần lượt giơ biển và đố HS

- Giúp HS nhận xét về các loại biển báo giao thông

* 2HS lên bảng trả lời câu hỏi

Tai nạn giao thông để lại những hậu quả gì?

* 2 -3 HS nhắc lại

* Tiến hành thảo luận nhóm -Đaị diện các nhóm trả lời, trình bày ý kiến Câu trả lời đúng

- Sai vì nếu làm như vậy có thể bác Minh sẽ gây ra tai nạn hoặc sẽ không an tồn khi vượt qua ngã tư

-đúng Vì không nên cố vượt rào, sẽ gây nguy hiểm cho chính bản thân mình

-HS dưới lớp nhận xét, bổ sung

-HS quan sát và trả lời câu hỏi theo đúng sự hiểu biết -HS dưới lớp nghe, nhận xét

Trang 3

-GV giơ biển báo

-GV nói ý nghĩa của biển báo

-Kết luận:

* GV chia lớp thành 2 đội chơi, mỗi đội cử 2 HS trong một lượt chơi

-GV phổ biến luật chơi

Mỗi một lượt chơi, 2 HS sẽ tham gia Một bạn được cầm biển báo……

-GV tổ chức cho HS chơi thử

-GV tổ chức cho HS chơi -Nhận xét HS chơi

* GV chuẩn bị sẵn các cột có biển báo, hệ thống đèn xanh đèn đỏ, vẽ các đường đi trên nền đất

+Sơ đồ GV tham khảo sách thiết

kế

-GV phổ biến luật chơi

+ Cả lớp chia làm 4 nhóm- là 4 đội

+Sau lượt chơi GV có thể thay đổi

vị trí của các đèn giao thông

-GV tổ chức cho HS chơi thử -GV tổ chức cho HS chơi

-GV khen thưởng những đội chơi chiến thắng và khuyến khích, nhắc nhở những đội chơi đi chưa đúng luật

* GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

-về nhà sưu tầm các thông tin có liên quan đến môi trường việt nam

-HS nói lại ý nghĩa của biển báo

* HS lên chọn và giơ biển -HS dưới lơp nhận xét bổ sung

-Cử lần lượt 2 người trong một lượt chơi

-HS chơi thử

-HS chơi

* Mỗi lần chơi, mỗi đội sẽ được 30 giây thảo luận -Cử đại diện lên trình diễn

- Nghe

- HS chơi thử -HS chơi

* 2 – 3 HS đọc ghi nhớ

-Thực hiện theo yêu cầu

Tập đọc ĐƯỜNG ĐI SA PA

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

Trang 4

* Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

-Chú ý sửa lỗi phát âm

-Yêu cầu tìm hiểu nghĩa của từ mới, khó trong bài

-Yêu cầu luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc tồn bài

* Đọc mẫu

+ Gọi HS đọc câu hỏi 1

-Yêu cầu trao đổi cặp

-Em hãy cho biết mỗi đoạn văn gợi cho chúng ta điều gì ở Sa pa

-KL: Ghi ý chính của từng đoạn

-Những bức tranh bằng lời… theo

em những chi tiết nào cho thấy sự quan sát tinh tế ấy của tác giả?

-Vì sao tác giả gọi Sa pa là món quà tặng diệu kì của thiên nhiên?

-Giảng bài

-Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm của mình đối với cảnh Sa pa như thế nào?

-Em hãy nêu ý chính của bài văn?

-KL: Ghi ý chính của bài

* HS thực hiện theo yêu cầu

-Nhận xét

* 3 HS nối tiếp lần 1

-Đọc nối tiếp lần 2 -HS đọc phần chú giải

-2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau luyện đọc

-1-2 HS đọc tồn baì

* Theo dõi GV đọc mẫu -1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm

-3 HS nối tiếp nhau phát biểu -Nhận xét bổ sung

-Đoạn 1 phong cảnh đường lên Sa Pa

-Đoạn 2 phong cảnh 1 thị trấn trên đường lên Sa pa

-Đoạn 3 Cảnh đẹp Sa pa -Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến các chi tiết

+Những đám mây trắng nhỏ

xà xuống cửa kính ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo…

-Vì phong cảnh của Sa Pa rất đẹp Vì sự thay đổi mùa trong một ngày Sa pa rất lạ lùng hiếm có

-Ca ngợi Sa pa của là món quà

kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nước ta

-Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo……

-1-2 HS nhắc lại ý kiến của

Trang 5

-Nhận xét cho điểm từng học sinh

* Nêu lại tên ND bài học ?

- Gọi 2 -3 em đọc lại tồn bài -Nhận xét tiết học

-về nhà học thuộc lòng đoạn 3…

bài

* Đọc bài tìm cách đọc -Theo dõi

-2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm

-3-4 HS thi đọc

-2 HS ngồi cùng bàn nhẩm đọc thuộc

- Một số em xung phong thi đọc HTL

* 2 – 3 HS nhắc lại -2-3 HS đọc thuộc lòng

- Vêà chuẩn bị

CHÍNH TẢ

AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1,2,3,4…?

I Mục tiêu

-Nghe-viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số

-Viết đúng tên riêng nước ngồi

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

-Nhận xét cho điểm

* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học

Ghi bảng

-Gọi HS đọc bài văn

- Đầu tiên người ta cho rằng Ai

- 2 -3 em đọc

- … Người Ả Rập đã nghĩ ra các chữ số

Trang 6

- Yêu cầu HS viết các lỗi sai đa

* Thu một số vở ghi điểm Yêu cầu cả lớp đổi chéo vở sửa sai

- Nhận xét sửa sai

* Gọi HS đọc yêu cầu bài

-Yêu cầuHS xác định nội dung chính câu hỏi

- Yêu cầu cả lớp làm vở Phát phiếu khổ lớn cho 1-2 em làm

- Gọi HS trình bày Nhận xét chốt kết quả đúng

KQ: Ví dụ :trai, trải , trái , trại /

Hè tới, lớp chúng em sẽ đi cắm trại / …

* Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS suy nghĩ thảo luận nhóm và thi đua làm bài nhanh giữa 2 dãy

- Tổ chức thi đua giữa 2 dãy -Nhận xét kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc lại kết quả H: Truyện đáng cười ở điểm nào?

-Và người nghĩ ra các chữ số là một nhà thiên văn học người

Ấn Độ

-Nhằm giải thích các chữ số 1,2,3,4……

- Tìm và viết lại các từ khó vào

vở nháp

-Viết bảng con

- Cả lớp cùng nhận xét , sửa sai

+Trai, trái, traỉ, traị……

-Tiếp nối nhau đọc câu của mình trước lớp

-Cô em vừa sinh con trai………

* 1 HS đọc yêu cầu

- 4 HS tạo thành một số cùng đọc truyện, thảo luận và tìm từ vào phiếu

- Thi đua làm bài nhanh giữa 2 dãy

- cả lớp theo dõi nhận xét , chốt

KQ đúng VD:

Trang 7

trí nhớ  Hà sợ đến trắng bếch cả mặt./…

-Truyện đáng cười ở chỗ: Chị Hương kể chuyện lịch sử nhưng Sơn ngây thơ……

* 2 – 3 HS nhắc lại

Trang 8

TUẦN 29

Thứ hai ngày 1 tháng 4 năm 20

TOAN LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

-Ôn tập cách viết tỉ số của hai số

-Rèn kĩ năng giải bài tốn “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”

-Nhận xét chung ghi điểm

Ghi bảng

* Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

-Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS làm lần lượt từng bài vào bảng con 2 em lên bảng làm

-Nhận xét sửa bài của HS

* 2HS lên bảng làm bài tập -HS 1 làm bài:

-HS 2: làm bài:

Cả lớp theo dõi , nhận xét

* Nhắc lại tên bài học

* 1HS đọc yêu cầu của bài tập -Viết tỉ số của a và b, biết:

a) a = 3 b) a = 5m

b = 4 b = 7m -2 HS lên bảng làm

-Nhận xét bài làm của bạn trên bảng

Tỉ số của hai

số

1 5

1 7

2 3

Trang 9

-Gọi HS nhắc lại cách thực hiện

* Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-Nêu tỉ số của bài?

-Em nêu cách giải bài tốn?

- Gọi 1 em lên bảng tóm tắy và giải Cả lớp làm vở

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu

* 1HS đọc yêu cầu của bài

- Là : 1

7

- 2 -3 em nêu các bước giải -1HS lên bảng tóm tắt và giải Cả lớp làm bài vào vở

Bài giải Tổng số phần bằng nhau là

1 + 7 = 8 (Phần)

Số thứ nhất là:

1080 : 8 = 135

Số thứ hai là 1080- 135 = 945 Đáp số: Số thứ nhất là 135

Số thứ hai là: 945 -Nhận xét sửa bài trên bảng

Trang 10

Thứ ba ngày 2 tháng 4 năm 20

TOÁN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ

I Mục tiêu

- Biết cách giải bài tốn “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”

II Chuẩn bị

Vở bài tập ; Phiếu khổ lớn ;

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

-Nhận xét chung ghi điểm

Ghi bảng

-HS 2: làm bài:

Cả lớp theo dõi nhận xét

* Nhắc lại tên bài học

* 1HS đọc yêu cầu của bài tốn -Trả lời câu hỏi của GV để hiểu

24 : 2 = 12 (m) + Số bé

12 x 3 = 36 + Số lớn

36 + 24 = 60 Đáp số: Số bé: 12

Số lớn: 36 -Nhận xét

* 1HS đọc lại yêu cầu của bài tập

-Thực hiện giải theo HD

- 2 – 3 HS nêu: Bước 2 và bước

3 1HS nêu lại cách 2

* Đọc yêu cầu của bài

Trang 11

-Nêu cách giải bài tốn?

- Gọi 1 HS lên bảng làm Yêu cầu cả lớp làm vở

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu

-Nhận xét chấm bài

- Nêu lại các bước giải bài tốn tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ của 2

số đó -Nhận xét tiết học

+Tìm hiệu số phần bằng nhau

+Tìm số bé

+Tìm số lớn

-1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở

Bài giải Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng

- 2 -3 HS nêu

- Nghe

Trang 12

-Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng:

+ Ý b/ - Du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh

-Yêu cầu HS đặt câu với từ du lịch, GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS

* Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Yêu cầu HS suy nghĩ , tìm câu trả lời đúng

- GV treo bảng phụ gọi 1 HS làm bài bằng cách khoanh tròn trước chữ cái chỉ ý đúng

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng:

Ý c/ Thám hiểm là thăm dò , tìm hiểu những nơi xa lạ , khó khăn,

có thể nguy hiểm -Yêu cầu HS đặt câu với từ thám hiểm GV chú ý sửa lỗi cho HS nếu có

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm Gọi đại diện các nhóm trả lời câu hỏi

-Nhận xét, kết luận Câu tục ngữ

đi một ngày đàng học một sàng

* 3 HS làm bảng lớp HS dưới lớp làm vào vở

-Nhận xét

* 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài

-1 HS làm bài trên bảng lớp, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK

-3 HS tiếp nối nhau đọc câu của mình trước lớp

- Sửa sai

-3-5 HS nối tiếp nhau đọc câu của mình trước lớp

VD: Cô-lôm-bô là một nhà thám hiểm tài ba./ …

* 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài

-Thảo luận nhóm 4

- Dại diện các nhóm phát biểu ý kiến

Trang 13

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi

Du lịch trên sông bằng hình thức Hái hoa dân chủ

-Cách chơi : Nhóm 1đọc câu hỏi / mhóm 2 trả lời đồng thanh Hết nữa bài thơ thì đổi ngược lại -Nhận xét, tổng kết nhóm thằng cuộc

* Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ ở BT4 và chuẩn bị bài sau

Kể chuyện ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG

* Gọi HS kể lại câu chuyện em

đã chứng kiến hoặc tham gia nói về lòng dũng cảm

-GV kể lần 1: Giọng kể chậm rãi…

* 1 HS kể chuyện trước lớp

-Nhận xét,

* Nghe và nhắc lại tên bài

* Thực hiện theo yêu cầu

-Nghe GV kể

-Theo dõi và quan sát tranh

Trang 14

-Ngựa mẹ yêu con như thế nào?

-Đại Bàng núi có gì lạ mà Ngựa con ao ước?

- Gọi một số em lên kể lại từng đoạn của câu chuyện

Gọi HS kể lại tồn bộ câu chuyện

* Gọi 2 nhóm thi kể và nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện

H: Vì sao Ngựa Trắng xin mẹ được đi xa cùng đại Bàng Núi ?

- Chuyến đi đã mang lại cho Ngựa Trắng điều gì ?

- GV cùng cả lớp nhận xét bạn

kể và bình chọn bạn kể hay nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện nhất

* Nêu lại tên ND bài học ? H: Em có thể dùng câu tục ngữ

-Nối tiếp trả lời câu hỏi

- Ngựa còn nhỏ chưa đến tuổi trưởng thành

- Âu yếm dạy dỗ con, sẵn sàng cứu con không sợ nguy hiểm

…

- Có đôi cánh to , vững vàng và bay lượn rất giỏi

- Làm việc theo căp, cùng trao đổi quan sát tranh để kể lại chi tiết được minh hoạ

-HS nối tiếp nhau kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

- 4 ,5 em kể lại tồn bộ câu chuyện

* 2 Nhóm thi kể tiếp nối

-2 HS thi kể tồn bộ câu chuyện trước lớp theo 6 tranh

-Trao đổi với nhau trước lớp về nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Vì nó ước mơ có được đôi cánh giống như Đại Bàng

- Mang lại nhiều hiểu biết giúp Ngựa Trắng bạo dạn hơn, làm cho

4 vó của ngựa trở thành những cái cánh , …

- Nhận xét , bình chọn

- HS có thể nêu.VD:

Đi cho biết đó biết đây

Ở nhà với mẹ biết ngày nào

Trang 15

khôn

- Vêà thực hiện

Khoa học THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?

+5 lon sữa bò: 4lon đựng đất màu, 1 long đựng sỏi đã rửa sạch

+Các cây đậu xanh hoặc ngô nhỏ được hướng dẫn gieo trước khi có bài học khoảng

3-4 tuần

-GV chuẩn bị: Một lọ thuốc đánh móng tay hoặc một ít kẹo trong suốt

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

-GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm

-Tiếp theo, GV yêu cầu HS đọc các mục quan sát trang 114 SGK

để biết cách làm

Bước 2 -GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm làm việc

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét

* Hình thành nhóm 4 – 6 HS thực hành thí nghiệm

-2HS đọc và quan sát SGK trang 114

- Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng phân công các bạn lần lượt làm các việc

+ Đặt các cây đậu và 5 lon sữa

bò đã chuẩn bị trước lên bàn + Quan sát hình1 đọc chỉ dẫn

và thực hiện theo hướng dẫn ở

Trang 16

-GV khuyến khích HS tiếp tục chăm sóc các cây đậu hằng ngày theo đúng hướng dẫn và ghi lại những gì quan sát được theo mẫu trên

-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Muốn biết thực vật cần gì để sống

có thể làm thí nghiệm như thế nào?

Kĩ thuật Lắp xe đẩy hàng

I Mục tiêu:

-HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe đâỷ hàng

-Lắp được từng bộ phận và lắp xe đẩy hàng đúng kĩ thuật, đúng quy trình

Trang 17

* Treo quy trình thực hiện

- Yêu cầu HS nêu lại quy trình lắp xe đẩy hàng ?

- Nêu lại các vật liệu cần thiết để lắp xe đẩy hàng ?

-Nhận xét nhắc lại quy trình thực hiện

* Yêu cầu HS thực hành lắp ráp theo nhóm bàn

-Theo dõi giúp đỡ các nhóm

* Tổ chức trưng bày sản phẩm -Đưa ra gợi ý nhận xét

* Nối tiếp nhắc lại quy trình thực hiện lắp ghép

-Một vài HS nêu các vật liệu cần thiết để lắp được xe đẩy hàng

Nhận xét bổ sung

* Thực hành lắp ghép theo nhóm bàn

-Các nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hiện

* Trưng bày sản phẩm

-Thực hiện nhận xét các sản phẩm theo gợi ý

-Nhận xét bình chọn sản phẩm đẹp

- 2 – 3 HS nhắc lại quy trình thực hiện

* 2 – 3 HS nhắc lại -Nghe

Thứ tư ngày 05 tháng 3 năm 20

Trang 18

Tập đọc TRĂNG ƠI …TỪ ĐÂU ĐẾN?

I Mục tiêu

-Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng ,tình cảm,bước đầu biết ngắt nhịp đúng của dòng thơ

-Hiểu các từ ngữ trong bài

Hiểu bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến, sự gần gũi của nhà thơ với Trăng Bài thơ là khám phá rất độc đáo của nhà thơ về trăng Mỗi khổ thơ như một giả định về nơi trăng đến để tác giả nêu suy nghĩ của mình về Trăng

- HTL 3,4,khổ trong bài thơ

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

so sánh với những gì?

- GV giảng:

-GV yêu cầu HS đọc thầm 4 khổ thơ còn lại và trả lời câu hỏi 3 +Trong 4 khổ thơ tiếp vầng trăng gần với một đối tượng cụ thể Đó là những gì, những ai?

-Giảng bài: Để lí giải về nơi trăng đến, tác giả đã đưa ra những sự vật, con người rất gần gũi thân

thương,…

-GV yêu cầu: Hãy đọc thầm bài thơ

và cho biết bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê hương đất nước như thế nào?

-2-3 HS lên thực hiện -Nhận xét

-Nghe

* HS nối tiếp6 đọc 6 khổ thơ -1 HS đọc phần chú giải -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

-2 HS đọc tồn bài

-Theo dõi GV đọc mẫu

* 2 HS đọc trả lời câu hỏi

-Trăng được so sánh với quả chín và mắt cá

-Nghe

-Đó là gắn với quả bóng, sân chơi, lời mẹ ru, chú cuội , chú bộ đội hành quân, -Nghe

-HS đọc thầm

Tiêu đề	Tôn Trọng Luật Giao Thông
Trường học	Trường Tiểu Học và Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Đạo đức
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2020
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	420,03 KB