giáo án GDDP 6 bình dương

TÊN BÀI DẠY CHỦ ĐỀ 3 TRUYỀN THUYẾT Ở TỈNH BÌNH DƯƠNG Môn họcHoạt động giáo dục GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG LỚP 6 Thời gian thực hiện (6 tiết) Tiết PPCT 21 I MỤC TIÊU DẠY HỌC 1 Về kiến thức Tri thức ng.

Trang 1

TÊN BÀI DẠY CHỦ ĐỀ 3: TRUYỀN THUYẾT Ở TỈNH BÌNH DƯƠNG

Môn học/Hoạt động giáo dục: GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG LỚP 6

Thời gian thực hiện: (6 tiết)Tiết PPCT: 21

I MỤC TIÊU DẠY HỌC

1 Về kiến thức

- Tri thức ngữ văn (truyện truyền thuyết , cốt truyện, sự kiện, nhân vật, lời người

kể chuyện, lời nhân vật, yếu tố kì ảo) qua một số câu chuyện tiêu biểu của BìnhDương

-Tái hiện lịch sử địa phương tỉnh Bình Dương thể hiện qua 2 văn bản đọc

- Viết được bài văn kể lại một truyền thuyết đã học

- Kể được một truyền thuyết ( đã học) với ngữ điệu và các yếu tố phi ngôn ngữ( ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ , ) phù hợp

2 Về năng lực

* Năng lực chung:

Tự học và tự chủ; giải quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác

* Năng lực đặc thù:

- Nhận biết được một số yếu tố của truyền thuyết (cốt truyện, nhân vật, lời người

kể chuyện, lời nhân vật, yếu tố kì ảo)

- Có ý thức tìm hiểu văn học dân gian địa phương ; tự hào về truyền thống văn học , văn hoá của quê hương

3 Về phẩm chất

- Biết giữ gìn, phát huy truyền thống của quê hương

- Trân trọng các giá trị văn hóa của địa phương

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Chuẩn bị của giáo viên:

- Thiết bị dạy học: Giáo án, SGV, SGK, máy chiếu, tranh ảnh, video clip về các

nghề thủ công truyền thống tỉnh Bình Dương

- Học liệu: sgk, tài liệu môn học giáo dục địa phương lớp 6

2 Chuẩn bị của học sinh: sách giáo khoa, vở ghi

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Trang 2

A. KHỞI ĐỘNG

- Tìm hiểu về các câu chuyện kể về các nhân vật có trong lịch sử được lưu truyền

ở Bình Dương

- Kể tên một số nhân vật thuộc phái võ Bà Trà của tỉnh Bình Dương

B TÌM HIỂU BÀI ĐỌC

Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG

a Mục đích: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở đó để

hình thành kiến thức vào bài học mới

b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời câu

hỏi

c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh

d Cách thực hiện

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV: Chuẩn bị các câu hỏi ôn tập về chủ đề 3 cho học

sinh trả lời

1. Nhắc lại nội dung của văn bản 1: Truyền thuyết về Võ

Tòng Tân Khánh?

2. Nhắc lại nội dung của văn bản 2: Vị thành hoàng của

vùng đất Lái Thiêu?

HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ

HS tự đưa ra những ý kiến của cá nhân

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ

HS: Suy nghĩ, trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung

HS: Trình bày kết quả

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới

HS: Lắng nghe, vào bài mới

Hoạt động 2 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI.

2.1 TRIỂN KHAI TRÒ CHƠI: GIẢI CỨU ĐẠI DƯƠNG.

a Mục đích: giúp học sinh cũng cố lại kiến thức cũ.

Trang 3

b Nội dung: HS dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi.

Bước 1: KHỞI ĐỘNG

- GV:

+ Nhắc lại nội dung chính của văn bản

+ Nêu lại ý nghĩa của văn bản

- HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ

1. Nhắc lại kiến thức cũ:

a.Nội dung của văn bản “Truyềnthuyết về võ tòng Tân Khánh”: nóivề cuộc đâu trí giữa ông Hai Ất vàông Ba Gía với con cọp

 Ca ngợi người anh hùng dũng cảm tài trí, võ nghệ kiên cường cứu giúp nhân dân Từ đó, ca ngợi khí phách kiên cường của người Bình Dương

b. Nội dung của văn bản: vị Thành Hoàng của vùng đất Lái Thiêu

 Ca ngợi người anh hùng giúp nhân dân chống lại thú dữ, dạy dân cách chữa bệnh, cách canh tác trồng trọt,

Từ đó, ca ngợi vị thành hoành có công khai phá vùng đấy Lái Thiêu xưa

GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện

nhiệm vụ

GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ

sung

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện

nhiệm vụ học tập

Hoạt động 3: LUYỆN TẬP.

a Mục đích: HS củng cố được kiến thức, rèn luyện kĩ năng gắn với kiến thức

chủ đề vừa học

b Nội dung: Hoàn thành các bài tập

c Sản phẩm: câu trả lời của học sinh

d Cách thực hiện.

GV: Cho các hình ảnh liên quan đến nội dung bài học và các thông tin dữ kiện để

HS ghép nối

HS: HS dựa vào các thông tin GV trao, ghép nối cho phù hợp

Trang 4

HS suy nghĩ, thảo luận để tìm ra câu trả lời

HS lần lượt trả lời các câu hỏi

GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm của bài học

Hoạt động 4 Vận dụng

a Mục đích: HS biết được giải thích được những vấn đề có liên quan đến bài học

hôm nay

b Nội dung: Vận dụng kiến thức

Bước 1: Chuyển giao

nhiệm vụ học tập

GV: Triển khai thực hiện

trò chơi: “Giải cứu đại

Trang 6

TÊN BÀI DẠY CHỦ ĐỀ 4: ÂM NHẠC TRUYỀN THỐNG TỈNH BÌNH DƯƠNG

Thời gian thực hiện: (4 tiết)Tiết PPCT: 22

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Trình bày được đôi nét về một số thể loại âm nhạc truyền thống ở Bình Dương

- Nêu được tên của các thể loại âm nhạc truyền thống ở Bình Dương qua các tácphẩm cụ thể

- Tạo hứng thú, kích thích sự tò mò của học sinh

2 Năng lực

- Nhận thức về kho tàng văn học dân gian đặc sắc ở tỉnh Bình Dương: các loại hình

âm nhạc tiêu biểu như Đờn ca tài tử, Cải lương, hát bội, điệu lý, điệu hò…

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: biết tìm kiếm các thông tin về âm nhạc tỉnhBình Dương; biết liên hệ thực tế để hiểu sâu sắc hơn kiến thức; có khả năng thựchiện chủ đề học tập khám phá từ thực tiễn; biết giới thiệu về các loại hình âm nhạctruyền hống của tỉnh cho mọi người

3 Phẩm chất:

Yêu quê hương, có ý thức giữ gìn và phát huy âm nhạc truyền thống, thẻ hiện tìnhyêu quê hương qua các điệu hò, điệu lý

1 Đối với giáo viên

- Giáo án powpoint, máy tính

- Video clip, hình ảnh

- Tài liệu tham khảo

2 Đối với học sinh

- Thiết bị học trực tuyến

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1 : Xác định vấn đề

a Mục tiêu: Giúp HS

- Kết nối kiến thức từ cuộc sống vào nội dung bài học

- Xác định được vấn đề chính của nội dung bài học

Trang 7

b Nội dung:

- GV trình bày vấn đề - HS lắng nghe trả lời câu hỏi và tiếp thu kiến thức

- GV chia lớp và giao nhiệm vụ

- HS xem clip, hình ảnh, làm việc nhóm để trả lời câu hỏi của giáo viên

c Sản phẩm học tập:

- HS làm việc nhóm, trả lời câu hỏi

- HS nghe/ xem đoạn trích và hình ảnh trình diễn Đờn ca tài tử và trả lời câu hỏi

d Tổ chức thực hiện:

B1: Chuyển giao nhiệm vụ

Chiếu hình ảnh về Đờn ca tài tử

B 2: Thực hiện nhiệm vụ

GV: Hướng dẫn HS quan sát, phân tích hình ảnh và trả lời câu hỏi.

HS: Quan sát, phân tích hình ảnh và ghi kết quả thảo luận ra phiếu học tập.

B3: Báo cáo thảo luận

GV:

- Yêu cầu đại diện của một vài nhóm lên trình bày sản phẩm

- Hướng dẫn HS báo cáo (nếu các em còn gặp khó khăn)

HS:

- Đại diện báo cáo sản phẩm nhóm

- HS còn lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần)

B4: Kết luận, nhận định (GV)

- Nhận xét (hoạt động nhóm của HS và sản phẩm), chốt kiến thức, chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến thức mới

- Viết tên bài, nêu mục tiêu chung của bài và dẫn vào HĐ tiếp theo

HĐ 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

I Nghệ thuật Đờn ca tài tử.

a) Mục tiêu: Giúp HS biết được Nguồn gốc và đặc điểm chung về âm nhạc

b) Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS trả lời câu hỏi của GV.

c) Sản phẩm:

Trang 8

- Nghệ thuật đờn ca tài tử ra đời trong khoảng thời gian nào?

- Em hãy nêu các đặc điểm của nghệ thuật Đờn ca tài tử

d) Tổ chức thực hiện

- GV dựa vào kiến thức trong tài liệu

- Hướng dẫn HS đọc từ khóa quan trọng, trả lời câu hỏi 1,2 trong tài liệu (tr.41) và thể hiện lại theo cách của mình

B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV)

- GV giới thiệu theo trong SGK và đặt câu hỏi:

? Nghệ thuật đờn ca tài tử ra đời trong khoảng thời

- GV hướng dẫn, HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu

- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết

HS: Trả lời câu hỏi.

B3: Báo cáo, thảo luận

GV yêu cầu HS trả lời

HS trả lời câu hỏi của GV.

- Đờn ca tài tử Nam Bộ hìnhthành và phát triển từ cuối

b Không gian và trang phục trình diễn:

*Không gian:

- Đờn ca tài tử là thể loại âmnhạc của những người dânbình dân ở nông thôn

- Phạm vi không gian tươngđối nhỏ ở gia đình, tại đámcưới hỏi, đám giỗ hoặc ngàyvui, sinh nhật …Có khi đượctrình diễn trong các lễ hội

* Trang phục:

- Trang phục hàng ngày

Trang 9

(Hình ảnh Festival đờn ca tài tử Nam Bộ)

Đến năm 2020, trên địa bàn có 84 câu lạc bộ đang

hoạt động với khoảng 1381 thành viên tham gia

sinh hoạt thường xuyên, phân bố rộng rãi trên 9

huyện, thị xã, thành phố, của tỉnh

+ Thủ Dầu Một có 13 câu lạc bộ

+ Thành phố Dĩ An có 4 câu lạc bộ

+ Thành phố Thuận An có 10 câu lạc bộ

+ Thị xã Bến Cát có 8 câu lạc bộ

+ Thị xã Tân Uyên có 13 câu lạc bộ

+ Huyện Bắc Tân Uyên có 9 câu lạc bộ

+ Huyện Phú Giáo có 12 câu lạc bộ

+Huyện Bàu Bàng có 7 câu lạc bộ

+Huyện Dầu Tiếng có 8 câu lạc bộ

- Trang phục biễu diễn (biểudiễn ở sân khấu, đình, miếuthờ )

C Nhạc cụĐàn kìm (đàn nguyệt), đàntranh, đàn tì bà, đàn bầu, đàn

cò (đàn nhị), sáo, tiêu, songloan, violin, guitar phím lõm,

…

d Bảo tồn và phát huy

đờn ca tài tử ở tỉnh Bình Dương

- Đờn ca tài tử là một trongnhững văn hóa phi vật thể đạidiện của nhân loại

- Trong những năm gần đâynhiều câu lạc bộ Đờn ca tàitử ra đời

- Các câu lạc bộ tài tử thâmgia các chương trình biểudiễn ở các sân khấu, tụ điểm

ca nhạc

=> Ta phải bảo tồn và pháthuy nghệ thuật Đờn ca tài tửtrong đời sống văn hóađương đại

Hoạt động 3: Luyện tập

a Mục tiêu: HS củng cố được trọng tâm kiến thức bài học.

b Nội dung: HS sử dụng SHS, kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để

trả lời câu hỏi

c Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d.Tổ chức thực hiện:

- GV hướng dẫn hoàn thiện bài tập 1 SGK/tr 43 dựa trên kiến thức đã học

- HS hoàn thành bài tập 1

Em hãy cùng các bạn trong nhóm lập sơ đồ về nguồn gốc, đặc điểm của Đờn ca tàitử

Trang 10

Hoạt động 4: Vận dụng

a.Mục tiêu: Phát triển năng lực tự học và vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn

b Nội dung: HS sử dụng SHS, kiến thức đã học, kiến thức và hiểu biết thực tế,

GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi

c Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d Tổ chức thực hiện:

BT: Xem ban nhạc Đờn ca tài tử biểu diễn trích đoạn tiêu biểu qua phương tiệnnghe nhìn

+ HS xem các nghệ sĩ trình diễn

+ Thảo luận về nội dungcuar trích đoạn

+ Đặt các câu hỏi và nêu cảm nhận khi nghe các âm sắc của các nhạc cụ riêng lẻ và

sự kết hợp giữa các nhạc cụ

* Hướng dẫn học tập ở nhà

- HS về nhà học bài, làm bài tập SGK

- Chuẩn bị bài tiếp theo: đọc bài trước ở nhà

Trang 11

TÊN BÀI DẠY: CHỦ ĐỀ 5: CÁC NGHỀ TRUYỀN THỐNG

CỦA TỈNH BÌNH DƯƠNG

Thời gian thực hiện: (6 tiết)Tiết PPCT: 26, 27

I MỤC TIÊU: Yêu cầu cần đạt:

3 Phẩm chất

- Trách nhiệm: Thực hiện, tuyên truyền cho người thân về những giá trị mà bài học

mang lại

- Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học

- Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông với những sự khó khăn, thách thức của những vấn đềliên quan đến nội dung bài học

1 Chuẩn bị của giáo viên:

- Thiết bị dạy học: Giáo án, SGV, SGK, máy chiếu, tranh ảnh, video clip về các

nghề thủ công truyền thống tỉnh Bình Dương

- Học liệu: sgk, tài liệu môn học giáo dục địa phương lớp 6

2 Chuẩn bị của học sinh: sách giáo khoa, vở ghi

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

Hoạt động 1: Mở đầu

a Mục đích: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở đó để

Trang 12

hình thành kiến thức vào bài học mới.

b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời câu

hỏi

GV: Chuẩn bị video clip về các nghề thủ công truyền

thống ở BD

3. Nghề truyền thống là gì? Tại sao cần phải quan tâm tìm

hiểu các ngành nghề truyền thống tại BD?

4. Ở BD có các ngành nghề truyền thống nào? Em biết gì

về các ngành nghề đó?

HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ

HS tự đưa ra những ý kiến của cá nhân

Hoạt động 2 Hình thành kiến thức mới.

2.1 Giới thiệu sơ lược các nghề truyền thống ở Bình Dương.

a Mục đích: Giới thiệu sơ lược các nghề truyền thống ở Bình Dương.

b Nội dung: HS dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi.

GV:

2. Giới thiệu sơ lược các nghề truyền

Trang 13

- Giới thiệu khái quát vị trí địa lí của tỉnh Bình Dương.

Kể tên các làng nghề truyền thống của Bình Dương mà

em biết thông qua các hình ảnh 1,2,3,4,5,6

- Ở địa phương em có những nghề truyền thống nào?

- HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ

thống ở Bình Dương.

Nhiều làng nghề truyềnthống ở BD đến nayvẫn được giữ gìn vàphát huy hiệu quả:

-Làng sơn mài Tươngbình Hiệp

-Làng gồm sứ LáiThiêu, Tương BìnhHiệp, Chánh Nghĩa

-Làng guốc Phú Thọ

-Làng điêu khắc – chạm

gỗ Phụ Thọ

Hoạt động 3: Luyện tập.