- GV cho HS thảo luận, so sánh cây dương xỉ với cây rêu về đặc điểm rễ, thân, lá, mạch dẫn -> hoàn thành phiếu học tập -> gọi đại diện nhóm lên hoàn thàng bảng phụ.. - GV cho HS rút ra k[r]
Trang 1Lớp :61
Bài: 39
I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Mô tả được quyết (cây dương xỉ) là thực vật có rễ, thân, lá, có mạch dẫn Sinh sản bằng bào tử
- Trình bày được đặc điểm cấu tạo cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản (túi bào tử) của dương xỉ
- Biết cách nhận dạng một cây thuộc dương xỉ, phân biệt với cây có hoa
- Nói rõ được nguồn gốc hình thành các mỏ than đá
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, nhận biết, thực hành
- Rèn kĩ năng tư duy, kỷ năng quan sát mẫu vật, thu thập và xử lý thông tin
3 Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên
- Giáo dục ý thức tôn trọng, sử dụng, bảo vệ các nguồn tài nguyên thiên nhiên
II/ CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG.
- Sử dụng phương pháp hợp tác nhóm nhỏ, trực quan quan sát mẫu vật và trả lời các câu hỏi dựa trên việc quan sát thực tế
III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh phóng to hình 39.1 và 39.2
- Vật mẫu: cây dương xỉ, bảng phụ, phiếu học tập
IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 45’
1 Ổn định lớp:(1’) Nắm sĩ số học sinh
2 Kiểm tra bài củ: (5’) Rêu có cấu tạo đơn giản như thế nào? môi trường sống
của cây rêu ở đâu? Trình bày quá trình sinh sản của cây rêu sinh sản của rêu ?
TL: cấu tạo của cây rêu gồm rễ giã, thân và lá; rêu sống ở những nơi ẩm ước; quá trình sinh sản của cây rêu: túi bào tử túi bào tử mở nắp các bào tử trong túi rơi
ra gặp điều kiện thuận lợi các bào tử nảy mầm phát triển thành cây rêu con
3 Giới thiệu bài mới: (1’) Quyết là tên gọi chung của 1 nhóm thực vật sinh sản
bằng bào tử như rêu nhưng khác rêu về cấu tạo cơ quan sinh dưỡng và sinh sản Vậy
ta hãy xem sự khác nhau đó như thế nào?
4 Hoạt động dạy: (38’)
Hoạt động1: (25’) Quan sát cây
dương xỉ
a Cơ quan sinh dưỡng:
- GV yêu cầu HS đặt mẫu dương xỉ
- HS đặt mẫu lên bàn -> cho biết dương xỉ sống nơi đất ẩm và râm
1: Quan sát cây
dương xỉ
a Cơ quan sinh dưỡng:
Trang 2- GV cho HS thảo luận, so sánh cây
dương xỉ với cây rêu về đặc điểm rễ,
thân, lá, mạch dẫn -> hoàn thành
phiếu học tập -> gọi đại diện nhóm
lên hoàn thàng bảng phụ
- GV cho HS rút ra kết luận về cơ
quan sinh dưỡng của dương xỉ
- GV: Nhận xét – hoàn thiện kiến
thức
b Túi bào tử và sự phát triển của
cây dương xỉ:
- GV yêu cầu HS lật mặt dưới của lá
già -> tìm túi bào tử
- GV yêu cầu HS quan sát hình 39.2
SGK tr.129, đọc kĩ chú thích và trả
lời câu hỏi :
1.Vòng cơ có tác dụng gì?
2.Cơ quan sinh sản và sự phát triển
của bào tử so với rêu như thế nào?
3 Làm bài tập điền vào chỗ trống
những từ thích hợp :
- Mặt dưới lá dương xỉ có những
chỗ chứa 1
- Vách túi bào tử có một vòng cơ
mang tế bào dày lên rất rõ, vòng cơ
có tác dụng .2 khi túi bào tử
chín Bào tử rơi xuống đất sẽ nảy
mầm và phát triển thành 3 rồi
từ đó mọc ra 4
- Dương xỉ sinh sản bằng 5 như
rêu, nhưng khác rêu ở chỗ có giai
đoạn phát triển thành 6 do bào
tử phát triển thành
- GV cho HS đọc lại đáp án bài tập
- GV nhận xét, cho HS ghi bài
thành phiếu học tập ->
đại diện nhóm lên hoàn thành bảng phụ, nhóm khác bổ sung
- Hs: Nghe
- HS lật mặt dưới của lá già -> tìm túi bào tử
- HS quan sát hình, đọc
kĩ chú thích và trả lời câu hỏi đạt:
1 Đẩy bào tử bay ra
2 Cơ quan sinh sản là túi bào tử Khi chín bào tử rơi xuống đất, nảy mầm
và phát triển thàng nguyên tản mọc ra cây dương xỉ con
=> Dương xỉ khác rêu ở chổ: B tử phát triển thàng nguyên tản, còn ở rêu B
tử PT thành cây rêu con
3 HS thảo luận nhóm hoàn thành bài tập -> đại diện nhóm thông báo kết quả, nhóm khác bổ sung
Đáp án:
1 Túi bào tử
2 Đẩy bào tử bay ra
3 Nguyên tản
4 Cây dưong xỉ con
5 Bào tử
6 Nguyên tản
- HS ghi bài
ngang, hình trụ
+ Rễ thật Có mạch dẫn
+ Dương xỉ tiến hóa hơn rêu vì đã có rễ thật và mạch dẫn
b Túi bào tử và sự phát triển của cây dương xỉ:
- Túi bào tử là cơ quan sinh sản của dương xỉ, trong túi bào tử chứa các bào tử
- Dương xỉ sinh sản bằng bào tử, bào tử phát triển thành nguyên tản và nguyên tản mọc thành cây dương xỉ con sau quá trình thụ tinh
Cây dương xỉ
Túi bào tử
Bào tử
Nguyên tản
Trang 3
PHIẾU HỌC TẬP
Thân Nhỏ, không phân nhánh Ngầm, nằm ngang, hình trụ
Lá Nhỏ, mỏng - Lá già: cuống dài, phiến xẻ thùy- Lá non: đầu cuộn tròn, có lông trắng
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Hoạt động 2: Tìm hiểu một vài
loài dương xỉ thường gặp: (5’)
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh
cây rau bợ và cây cu li
- GV yêu cầu HS rút ra nhận xét:
+ Đặc điểm chung.
+ Muốn nhận biết một số dương xỉ
ta dựa vào đặc điểm nào?
- GDMT: Nhận thấy được sự đa
dạng của các nhóm thực vật trong
tự nhiên và trong đời sống con
người, từ đó có ý thức bảo vệ sự đa
dạng thực vật
- HS quan sát tranh cây rau
bợ và cây lông cu li
- HS rút ra nhận xét:
+ Có rễ, thân, lá thật; có mạch dẫn; sinh sản bằng bào tử
+ Căn cứ vào đặc điểm lá non
2: Một vài loài dương xỉ thường gặp
Cây rau bợ, cây lông
cu li chúng đều có lá non cuộn tròn lại ở đầu, đó cũng là đặc điểm nhận biết dương xỉ
Hoạt động 3: Tìm hiểu sự hình
thành Quyết cổ đại và sự hình
thành than đá (5’)
- GV hướng đẫn cho HS biết:
Than đá được hình thành như thế
nào ?
- HS tìm thông tin trong SGK trả lời câu hỏỉ đạt: Nguồn gốc than đá là từ quyết cổ đại
- HS ghi bài
3: Quyết cổ đại và
sự hình thành than đá
Nguồn gốc than đá
là từ quyết cổ đại bị vùi sâu trong lòng đất
4 Củng cố đánh giá: (4’)
Hãy chọn từ thích hợp: “mạch dẫn, nguyên tản, bào tử, lá, thân, rễ, cuộn tròn ở đầu” điền vào chỗ trống trong các câu sau:
1 Dương xỉ là những cây đã có , , thật sự
TL: Rễ, thân, lá
2 Lá non của cây dương xỉ bao giờ cũng
TL: cuộn tròn ở đầu
3 Khác với rêu, bên trong thân và lá dương xỉ đã có .giữ chức năng vận chuyển nước, muối khoáng và chất dinh dưỡng
TL: Mạch đẫn
4 Dương xỉ sinh sản bằng nhưng khác rêu ở chỗ có do bào tử phát triển thành
TL: Bào tử, nguyên tản.
5 Dặn dò: (1’)
Trang 4
Giáo viên hướng dẫn Huế, ngày 16 tháng 02 năm 2012 Nguyễn Thị Kim Liên Sinh viên thực hiện
Trương Tuấn Hải
Trang 5PHIẾU HỌC TẬP
PHIẾU HỌC TẬP
Rễ
Thân
Lá
Mạch dẫn
Rễ
Thân
Lá