KẾ HOẠCH TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC LỚP 2 DÀNH CHO NHÓM HỌC SINH CÓ KHÓ KHĂN VỀ HỌC TẬP Xác định khó khăn của HS trong hoạt động dạy học/giáo dục Xây dựn
Trang 1KẾ HOẠCH TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC LỚP 2
DÀNH CHO NHÓM HỌC SINH CÓ KHÓ KHĂN VỀ HỌC TẬP Xác định khó khăn của HS trong
hoạt động dạy học/giáo dục Xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động dạy học/giáo dục
Nội dung tư vấn, hỗ trợ
(Cách thức tư vấn, hỗ trợ
là thực hiện chủ đề độc lập hoặc 1 nội dung được lồng ghép vào 1 hoạt động trong
Người thực hiện
(Giáo viên bộ
môn, Giáo viên
Đánh giá kết quả tư vấn, hỗ
trợ (dự kiến
cách thu thập thông tin để đánh giá mức
độ đáp ứng mục tiêu)
Mục tiêu Khó khăn của học sinh
(Xác định rõ kết quả kỳ vọng sau khi kết thúc chủ đề/ nội dung/hoạt động tư vấn, hỗ trợ cho học sinh)
(Xác định rõ tên của khó khăn đó/ hoặc tên nhóm khó khăn đó trong hoạt động giáo dục/môn học)
Thời gian Phương
tiện và điều kiện thực hiện
Hoạt động giáo
gian bắt đầu
và kết thúc)
viên kiêm nhiệm công tác tư vấn học sinh hoặc chuyên gia ) HDGD/môn học)
Tiếng Việt (Tập Thiếu tự tin trong - 100% HS giơ tay 1 Hoạt động 1: Đọc Đầu năm đến Giáo viên chủ Tuyên - Quan sát HS đọc) phát biểu, trả lời - Trước khi vào tiết tập giữa kì II nhiệm dương có khi học nhóm
thưởng kẹo và phân tích sản
phẩm học tập của học sinh
học tập trong môn
câu hỏi khi được đọc giáo viên quy ước PHHS
Tập đọc (10 em)
giáo viên gọi nhằm khuyến khích học
- Chưa mạnh dạn
- 100% HS đóng sinh HS phát biểu nhiều
phát biểu khi đọc bài, trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm.
góp ý kiến khi thảo lần sẽ được thưởng kẹo
luận nhóm Học - HS tham gia đọc nối sinh biết đại diện tiếp câu trước lớp cùng nhóm trình bày câu các bạn
- Kết quả đạt được:
+ 100% (10/10)
HS giơ tay phát biểu, trả lời câu hỏi khi được giáo viên gọi
trả lời trước lớp - HS đọc đoạn ngắn hơn
hoặc đoạn dễ hơn khi luyện đọc nhóm cùng các bạn trong tiết tập đọc –
GV đi đến các nhóm lắng
+ 80% (8/10)
HS đóng góp ý
Trang 2nghe hoặc giúp HS khó khăn – Khen HS trước nhóm
kiến khi thảo luận nhóm Học sinh biết đại diện nhóm trình bày câu trả lời trước lớp
- Chọn 3 nhóm đọc trước - 3 phút mỗi lớp trong đó có 1 nhóm tiết
có HS khó khăn, các nhóm còn lại nghe và nhận xét bạn – GV khen
sự tiến bộ của HS trước lớp
- Bước đầu cho HS khó - 1 phút mỗi khăn nhận xét các bạn tiết
đọc tốt, sau đó lần lượt cho HS nhận xét các bạn đọc sai ít Khi HS nhận xét đúng, GV khen ngay lập tức
- Giáo viên tổ chức cho - 2 phút mỗi
HS thi đua đọc đoạn ngắn tiết hoặc đoạn dễ cùng bạn có khó khăn như nhau – GV khen trước lớp
Trang 3- Gọi học sinh nhận xét - 1 phút mỗi bạn nào đọc hay hơn – tiết
GV khen nếu HS nhận xét đúng
- Nhờ PHHS nhắc nhở
HS luyện đọc bài trước ở nhà để có thể tự tin phát biểu khi đến lớp
2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
-Gọi HS nêu câu hỏi
Gọi HS trả lời câu hỏi đơn giản - Khi HS trả lời đúng, cho phép HS được mời bạn tiếp theo để trả lời câu hỏi GV khen trước lớp Cuối tuần tuyên dương vào tiết sinh hoạt lớp
- Gọi HS nhắc lại câu trả - 1 tuần 1 lần lời đúng của các bạn
khác
Trang 4- HS thảo luận nhóm trả - 1 phút mỗi lời câu hỏi khó, HS hoàn tiết
thành tốt gợi ý hoặc giúp
HS tìm được ý trả lời
- HS đại diện nhóm trả lời - 2 tuần 1 lần
câu hỏi (nếu câu trả lời ngắn) khi được GV gọi
- Nhờ PHHS nhắc nhở
HS tìm hiểu nội dung bài trước ở nhà để có thể tự tin phát biểu trả lời câu hỏi trước lớp
An Giang, ngày 24 tháng 11 năm 2021
Người thưc hiện
Nguyễn Thị Hồng Nga (N2)