GA TUẦN 11 5e

Hoạt động Hình thành kiến thức mới Luyện đọc * Mục tiêu : Giúp học sinh phát triển kĩ năng đọc * Phương pháp, kĩ thuật: đọc hợp tác * Cách tiến hành - HS khá giỏi toàn bài 1 lần.. Hoạt

Trang 1

ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ THANH HÓA

TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG TÂM

-♣ -KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5E - TUẦN 11

NĂM HỌC 2022 - 2023 Giáo viên: Hoàng Thị Kim Oanh

TP Thanh Hóa, ngày 14 tháng 11 năm 2022

Người duyệt

Trang 3

Thứ hai, ngày 14 tháng 11 năm 2022 Buổi sáng:

Tiết 2:

TẬP ĐỌC Tiết 17: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ

Theo Văn Long

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức :

- Hiểu được tình cảm yêu quý thiên nhiên của 2 ông cháu trong bài Có ý thức làm đẹp

môi trường sống trong gia đình và xung quanh

- Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài,phù hợp với tâm lí nhân vật ( giọng bé Thu hồn nhiên, nhí nhảnh; giọng ông hiền từ, chậm rãi) và nội dung bài văn

- Yêu quý môi trường thiên nhiên.

* GDBVMT:Tích hợp BVMT Giáo dục các em biết giữ gìn mơi trường xung quanh

sạch đẹp và biết yêu thiên nhiên

Trang 4

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, thuyết trình

* Cách tiến hành:

- HS đọc bài: Trước cổng trời và TLCH

- Nhận xét, ghi điểm

- GV giới thiệu chủ điểm Giữ lấy màu xanh

- GV giới thiệu bài: Dùng tranh

2 Hoạt động Hình thành kiến thức mới

Luyện đọc

* Mục tiêu : Giúp học sinh phát triển kĩ năng đọc

* Phương pháp, kĩ thuật: đọc hợp tác

* Cách tiến hành

- HS khá giỏi toàn bài 1 lần

- HS đọc nối tiếp từng đoạn

Đoạn 1: Bé Thu rất khoái từng loài cây

Đoạn 2: Cây quỳnh lá dày…không phải là vườn

Đoạn 3: Phần còn lại

Lần 1: Sửa phát âm, ngắt nghỉ & giọng đọc + ngọ nguậy, nhon hoắt, sà xuốngLần 2: Giải thích từ khó: ban công, rủ rỉ, rõ to; săm soi, cầu viện : SGK/ 102 Lần 3: GV chỉnh sửa những chỗ sai sót cho HS

- HS đọc theo nhóm đôi

- GV đọc theo mẫu toàn bài

Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Cảm thụ bài và trả lời câu hỏi

* Phương pháp, kĩ thuật: Thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ

- HS đọc thầm từng đoạn bài, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi

Trang 5

+ Bé Thu thích ra ban công để làm gì?

+ Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có nnhững đặc điểm gì nổi bật?

- Nhận xét, rút nội dung bài học : Hiểu được tình cảm yêu quý thiên nhiên của 2 ông cháu trong bài Có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh

3 Hoạt động Luyện tập, thực hành

Luyện đọc diễn cảm:

* Mục tiêu: HS đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm

* Phương pháp, kĩ thuật: thi đua

- Hs luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi đoạn 4

- Hs thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương học sinh

5 Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm

* Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại bài

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ

- HS luyện đọc lại bài

- Hs nhắc lại nội dung bài học

- GV nhận xét giờ học

- Dặn dò Hs chuẩn bị tiết sau

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.

_

Tiết 3:

Trang 6

TOÁN Tiết 50: LUYỆN TẬP

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Giúp HS củng cố về kĩ năng tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất

- So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân

NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy và lập luận toán học, NL mô hình hoá toán học, NL giải quyết vấn đề toán học,

NL giao tiếp toán học, NL sử dụng công cụ và phương tiện toán học

- Rèn luyện tính cẩn thận, giáo dục lòng ham học toán

- Viết công thức tổng quát

- Nhận xét, giới thiệu bài

a, Ôn lại cách tình tổng các số thập phân

Bài 1:

- HS nêu yêu cầu bài

- Muốn tính tổng nhiều số thập phân ta làm như thế nào?

- HS làm bài vào vở + bảng phụ

- Nhận xét chữa bài

b, Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp để tính nhanh nhất

Bài 2:

Trang 7

- HS nêu yêu cầu bài bài.

- GV lưu ý HS tính tổng trước rồi so sánh sau

- HS làm bảng con

Bài 4

- HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu tính gì?

- Muốn tìm được cả ba ngày người đó dệt được bao nhiêu mét vải ta làm như thế nào?

- Dặn dò về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

_

Tiết 4:

Trang 8

CHÍNH TẢ ( Nghe– viết) Tiết 11: LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

- Nghe – viết đúng chính tả một đoạn trong bài Luật Bảo vệ môi trường

- Ôn lại cách viết những từ ngữ có chứa âm đầu n/l hoặc âm cuối n/ng

GDBVMT - Tích hợp BVMT : Giáo dục các em biết giữ gìn mơi trường xung quanh

sạch đẹp và biết tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK , Bảng phụ Phiếu ghi từng cặp chữ BT2

- SGK, vở Tiếng Việt, vở bài tập TV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1. Hoạt động Mở đầu

Khởi động

HS hát vui

Giới thiệu bài mới

2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới

Hướng dẫn viết chính tả

* Mục tiêu : HS viết đúng, trình bày sạch đẹp

* Phương pháp, kĩ thuật: đọc hợp tác, đặt câu hỏi, bút đàm

Trang 9

Bước 2: Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.VD: tác động, sự cố, khắc phục,suy thoái, sinh học

- Yêu cầu HS đọc viết các từ vừa tìm được vào bảng con, bảng lớp

Bước 3: Viết chính tả

- GV đọc chậm rãi cho HS viết vào vở

- HS soát lỗi (HS gạch chân từ viết sai - viết lại mỗi từ một dòng xuống cuối bài viết)

- Thu bài chấm GV nhận xét bài viết của HS

Hướng dẫn làm bài tập chính tả

* Mục tiêu: HS nắm được mô hình cấu tạo vần

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ

- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- HS thi điền vào giấy khổ to

- HS đọc to trước lớp những từ vừa tìm được

- GV nhận xét, khen ngợi nhóm làm đúng, nhanh

3 Hoạt động Vận dung, trải nghiệm

Trang 10

* Mục tiêu: nhằm giúp Hs chuẩn bị tiết học sau

- GV nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau

_

Buổi chiều:

Tiết 1:

TOÁN Tiết 51: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN

1 Kiến thức : Giúp HS:

- Biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân

- Bước đầu có kĩ năng trừ hai số thập phân và vận dụng kĩ năng đó trong giải bài toán

Trang 11

- ghi ví dụ 1 SGK trang 53 vào bảng phụ.

- SGK và bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Hoạt động Mở đầu

Gợi nhớ kiến thức

* Mục tiêu: giúp hs nhớ lại kiến thức cũ

* Mục tiêu: : Hướng dẫn HS thực hiện phép trừ hai số thập phân

* Phương pháp, kĩ thuật: động não, đặt câu hỏi, giảng giải – minh họa

- GV treo bảng phụ ghi ví dụ 1

- Muốn biết đoạn BC dài bao nhiêu ta làm như thế nào?

- Dựa vào kĩ năng cộng hai số thập phân và kĩ năng trừ hai số tự nhiên HS thảo luận nhóm đôi thực hiện phép trừ và nêu kết quả

- Nhận xét cách làm – Nêu cách trừ hai số thập phân

- HS lên bảng thực hiện VD2 – Lớp làm bảng con Nhận xét

- Qua hai VD em hãy nêu cách trừ hai số thập phân

 Quy tắc: SGK trang 53

3.Hoạt động Luyện tập, thực hành

Thực hành trừ hai số thập phân

Trang 12

* Mục tiêu: : Rèn kĩ năng trừ hai số thập phân.

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, giao nhiệm vụ, bút đàm

Bài 1:

- Muốn trừ hai số thập phân ta làm như thế nào?

* Mục tiêu: nhằm giúp Hs củng cố lại bài cho Hs

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi

- Nêu cách trừ hai số thập phân

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài và chuẩn bị bải sau

Trang 13

Tiết 2:

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 21: ĐẠI TỪ XƯNG HÔ

- Nắm được khái niệm đại từ xưng hô

- Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn, bước đầu biết sử dụng đại từ xưng hôthích hợp trong một văn bản ngắn

- Biết cách sử dụng đúng đại từ xưng hô trong viết văn và trong lời nói hằng ngày

* Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ của học sinh

Trang 14

- Gọi HS trả lời:

+ Thế nào là từ đại từ? Đại từ có tác dụng gì?

+ Cho ví dụ một số đại từ thường dùng

- Nhận xét

2 Hoạt động Hình thành kiến thức mới

Phần nhận xét

* Mục tiêu: HS nắm được khái niệm đại từ xưng hô.

* Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ, động não, hoàn tất nhiệm

vụ

Bài 1:

- HS đọc yêu cầu và nội dung của bài

+ Đoạn văn có những nhân vật nào?

+ Các nhân vật làm gì?

+ Những từ nào được in đậm trong đoạn văn trên?

+ Những từ đó dùng để làm gì?

+ Những từ nào chỉ người nghe?

+ Từ nào chỉ người hay vật được nhắc tới?

- Cá nhân thực hiện yêu cầu  trao đổi, chia sẻ trong nhóm

- HS trình bày

- Nhận xét

Bài 2:

- HS đọc phân vai và thảo luận trong nhóm:

+ Theo em, cách xưng hô của mỗi nhân vật ở đoạn văn trên thể hiện thái độ của người nói như thế nào?

+ Cơm : lịch sự, tôn trọng người nghe

+ Hơ-bia : kiêu căng, tự phụ, coi thường người khác, tự xưng là ta, gọi cơm các ngươi

- Nhận xét

Bài 3:

- HS đọc yêu cầu của đề bài và viết những từ dùng để xung hô vào bảng phụ

Trang 15

- HS trình bày, nhận xét.

Hình thành khái niệm đại từ xưng hô

* Mục tiêu: HS nắm được khái niệm đại từ xưng hô

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não

- Rút ra ghi nhớ

+ Đại từ xưng hô là gì?

+ Những danh từ nào được dùng làm đại từ xưng hô?

+ Khi sử dụng đại từ xưng hô cần chú ý điều gì?

- HS đọc ghi nhớ SGK/105

Vận dụng đại từ xưng hô vào đoạn văn

* Mục tiêu: HS nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn, bước đầu biết sử dụng

đại từ xưng hô thích hợp trong một văn bản ngắn

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm

+ Đoạn văn có những nhân vật nào ?

+ Nội dung đoạn văn kể chuyện gì ?

- HS làm vào vở- 1HS làm bảng phụ

- HS trình bày, nhận xét

* Mục tiêu: nhằm củng cố lại bài và dặn dò Hs

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi

- Đại từ xưng hô dùng để làm gì? Được chia theo mấy ngơi?

Trang 16

- Đặt câu với đại từ xưng hô ở ngôi thứ hai.

- Chuẩn bị: “Quan hệ từ “

Tiết 3:

KHOA HỌC Tiết 21: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tt)

Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực

thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác

Năng lực đặc thù: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự

nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người

Trang 17

Gợi nhớ kiến thức

* Mục tiêu: Phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày một phút

- Nêu cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan

- Tuổi dậy thì là gì? Tuổi dậy thì ở con trai, con gái là bao nhiêu?

- Nhận xét, đánh giá

Thực hành

* Mục tiêu: HS vẽ một số tranh phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não,

viêm gan; nhiễm HIV/AIDS

* Phương pháp, kĩ thuật: Trò chơi

1: HS chơi “Ai nhanh, ai đúng ?”

- GV chia lớp thành 5 nhóm

- Mỗi nhóm lên bắt thăm phiếu vẽ (viết) về cách phòng chống các bệnh

- Nhóm nào xong lên bảng dán, trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV tuyên dương các nhóm vẽ sơ đồ đẹp, viết đầy đủ nội dung, trình bày rõ ràng, lưuloát

- GV yêu cầu các nhóm trình bày thêm: Bệnh đó nguy hiểm như thế nào?

- GV chốt lại kiến thức cần ôn

Trang 18

- Các nhóm phải giơ tay trước giành quyền trả lời

- Kết thúc HS đoán đúng ô chữ hình chữ S

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc

- GV tổng kết bài

- Giáo dục HS

* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, vẽ tranh, giao nhiệm vụ

- Chuẩn bị: “Tre, mây, song”

Trang 19

Tiết 11: ÔN TẬP THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ 1

1 Kiến thức:

- Ôn tập thực hành tuần 1 đến tuần 10

- Kể diễn cảm và lưu loát những câu chuyện giới thiệu về những tấm gương tốt

2 Năng lực:

Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực

thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác

Năng lực đặc thù: Năng lực điều chỉnh hành vi: Năng lực phát triển bản thân Năng

lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội

- Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo chuyện Đôi bạn trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Hoạt động Mở đầu

Khởi động

* Mục tiêu: Nội dung bài “ Tình bạn ”

Trang 20

* Mục tiêu: Một số nội dung đã học

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ

*Cách tiến hành:

- GV cho HS thảo luận theo nhóm

- Hãy kể câu chuyện về HS lớp 5 gương mẫu

- Tích cực học tập, rèn luyện như thế nào để xứng đáng là học sinh lớp 5

- Hãy tự đánh giá về những việc làm của mình từ đầu nam học tới nay

- Hãy kể lại cho các bạn trong nhóm cùng nghe về một tấm gương “ Có chí thì nên”

mà em biết?

- Thực hiện kế hoạch vượt qua những khó khăn của bản thân

- Hãy nêu các câu ca dao, tục ngữ về chủ đề “Biết ơn tổ tiên”

- Trưng bày các tranh, ảnh, bài báo nói về ngày “Giỗ tổ Hùng Vương”

- Nêu một câu chuyện, một tấm gương hoặc các câu ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát

… nói về tình bạn đẹp

- Biết đối xử tốt với bạn bè xung quanh ta cần những hành động nào?

- Em sẽ làm gì để có tình bạn đẹp?

3 Hoạt động Vận dụng, thực hành

* Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não

Trang 21

+ Tình bạn

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài “Kính già, yêu trẻ”

_

Tiết 2:

KĨ THUẬT Tiết 11: RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG

- Nêu được tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình

- Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình nấu ăn

2 Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm

mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác

Trang 22

Ở gia đình em thường bày thức ăn và dụng cụ ăn uống cho bữa ăn như thế nào?

Hãy so sánh cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình em với cách thu dọn sau bữa ăn nêutrong bài học - Nêu ghi nhớ

GV nhận xét

2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới

Cung cấp kiến thức

* Mục tiêu: Tìm hiểu tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia

đình Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình

* Phương pháp, kĩ thuật: trực quan, đặt câu hỏi, động não

Giới thiệu bài

1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống thường dùng.

- HS đọc mục 1/SGK và trả lời:

+ Vì sao phải rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống?

+ Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống thường được tiến hành như thế nào ?

+ Nếu như dụng cụ nấu ăn, bát đũa không được rửa sạch sau bữa ăn sẽ như thế nào?

HS phát biểu

- GV nhận xét và tóm tắt nội dung của hoạt động 1: Bát, đũa, thìa sau khi được sửdụng để ăn uống nhất thiết phải được cọ rửa sạch sẽ, không để qua bữa sau hoặc quađêm Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống không những làm cho các dụng cụ đó sạch sẽ,khô ráo, ngăn chặn được vi trùng gây bệnh mà còn có tác dụng bảo quản, giữ cho cácdụng cụ không bị hoen rỉ

2: Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống.

- GV yêu cầu HS nêu cách rửa bát ở gia đình

- HS đọc mục 2/SGK, quan sát hình minh họa và nêu các bước tiến hành rửa bát saubữa ăn/SGK

Trang 23

- HS so sánh cách rửa bát/SGK với cách rửa bát ở gia đình?

- GV nhận xét và thực hiện một vài thao tác minh họa để HS hiểu rõ hơn cách thực hiện

- GV hỏi thêm: Theo em, dụng cụ dính mỡ, có mùi tanh nên rửa trước hay rửa sau?

- GV hướng dẫn HS về nhà giúp đỡ gia đình rửa bát

Đánh giá kết quả học tập - HS làm BT trắc nghiệm bảng con:

+ Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống thường được tiến hành khi nào?

a) Trước bữa ăn b) Sau bữa ăn

c) Cả a, b đều đúng d) Cả a, b đều sai

+ Bát, đĩa, thìa, có thể rửa cùng với li, cốc uống nước:

+ Dụng cụ nấu ăn và ăn uống phải được rửa bằng nước sạch mấy lần ?

- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS

* Mục tiêu: HS nắm được cách rửa dung cụ nấu ăn.

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ

- Em hãy cho biết vì sao phải rửa bát ngay sau khi ăn xong?

- Khi rửa bát xong ta nên làm gì?

- GV nhận xét ý thức học tập của HS - Về giúp đỡ gia đình rửa bát sau bữa ăn

- Chuẩn bị: “Cắt, khâu, thêu hoặc nấu ăn tự chọn”

Trang 24

_

Tiết 3:

TOÁN (CỦNG CỐ) TIẾT: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN

1 Kiến thức : Giúp HS:

- Biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân

- Bước đầu có kĩ năng trừ hai số thập phân và vận dụng kĩ năng đó trong giải bài toán

* Mục tiêu: giúp hs nhớ lại kiến thức cũ

Trang 25

* Mục tiêu: : Hướng dẫn HS thực hiện phép trừ hai số thập phân

* Phương pháp, kĩ thuật: động não, đặt câu hỏi, giảng giải – minh họa

- GV treo bảng phụ ghi ví dụ 1

- Muốn biết đoạn BC dài bao nhiêu ta làm như thế nào?

- Dựa vào kĩ năng cộng hai số thập phân và kĩ năng trừ hai số tự nhiên HS thảo luận nhóm đôi thực hiện phép trừ và nêu kết quả

- Nhận xét cách làm – Nêu cách trừ hai số thập phân

- HS lên bảng thực hiện VD2 – Lớp làm bảng con Nhận xét

- Qua hai VD em hãy nêu cách trừ hai số thập phân

 Quy tắc: SGK trang 53

3.Hoạt động Luyện tập, thực hành

Thực hành trừ hai số thập phân

* Mục tiêu: : Rèn kĩ năng trừ hai số thập phân.

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, giao nhiệm vụ, bút đàm

Bài 1:

- Muốn trừ hai số thập phân ta làm như thế nào?

- HS thực hiện bảng con + bảng lớp

- Nhận xét, HS nêu cách làm

Trang 26

* Mục tiêu: nhằm giúp Hs củng cố lại bài cho Hs

- Nêu cách trừ hai số thập phân

- Về nhà học bài và chuẩn bị bải sau

Trang 27

- Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được từng đoạn và toàn bộ câuchuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hạithú rừng

* Rèn kĩ năng nói

- Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được từng đoạn và toàn bộ câuchuyện Người đi săn và con nai

- Lời kể tự nhiên, sáng tạo, phối hợp cử chỉ, điệu bộ, nét mặt

- Phỏng đoán được kết thúc câu chuyện theo hướng suy nghĩ của bản thân HS

* Rèn kĩ năng nghe

- Có khả năng tập trung nghe thầy cô kể chuyện , nhớ chuyện

- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện nhận xét, đánh giá lời bạn kể; kể tiếp được lời

* Mục tiêu: Ôn kiến thức tiết trước

* Phương pháp, kĩ thuật: kể chuyện

- 2HS kể lại câu chuyện đi thăm cảnh đẹp địa phương

- Nhận xét,

Tiêu đề	CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ
Người hướng dẫn	PTS. Hoàng Thị Kim Oanh
Trường học	Trường Tiểu Học Quảng Tâm
Chuyên ngành	Tập Đọc
Thể loại	KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Năm xuất bản	2022 - 2023
Thành phố	Thanh Hóa

Định dạng
Số trang	55
Dung lượng	94,08 KB