KH bài dạy kĩ NĂNG SỐNG

TUẦN 7 Bài 1 Kỹ năng xây dựng lòng tự trọng ( Tiết 1) Ngày tháng năm I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Hiểu được lòng tự trọng là gì và tầm quan trọng của lòng tự trọng đối với con người Hiểu được một số[.]

Trang 1

TUẦN 7 : Bài 1 : Kỹ năng xây dựng lòng tự trọng ( Tiết 1)

-Hiểu được một số yêu cầu để xây dựng lòng tự trọng

2 Phát triển phẩm chất: yêu quý bản thân mình, tôn trọng mọi người

3 Phát triển năng lực: giao tiếp, tự giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác

- HS vận dụng được một số yêu cầu đã biết để xây dựng lòng tự trọng qua các tìnhhuống cụ thể

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV: video đoạn phim hoạt hình, máy chiếu (hoặc ti vi)

-HS: sách vở, giấy A4, bút chì, bút mực

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

nhóm).

3-5’

15-20’

1 Hoạt động khởi động:

*Ổn định tổ chức:

+ GV và HS cùng khởi hát, xem tiểu phẩm hoạt

*HĐ 2: Chia sẻ- phản hồi/ trang 5

- GV cho HS tự đánh dấu vào ô trước nhận định

HS hát, coi video, chơi tròchơi

- HS tự giới thiệu về mình ,ghi nhanh trên giấy A4 dướidạng sơ đồ TD sau đó chia sẻtrong nhóm

3-5 HS chia sẻ trước lớp.-HS nhận xét

-HS chia sẻ

Trang 2

3-5

phù hợp với bản thân và chia sẻ

*Mục tiêu: HS biết tự đánh dấu vào ô trước

nhận định phù hợp với bản thân và chia sẻ

- GV nêu tình huống/ trang 5

- Gọi 1 vài hs nêu các cách xử lí khác nhau

-Gọi HS trả lời CH: Nếu là Nam em sẽ làm gì?

* Mục tiêu: HS kể được một số việc làm đã thực

hiện được thể hiện lòng tự trọng

*Cách tiến hành:

-GV cho HS làm việc trên phiếu HT

-Gọi HS báo cáo

-Cho Hs nhận xét và tuyên dương

4 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

- Thực hiện tốt nội quy trường lớp, không để

thầy cô nhắc nhở

- Rèn thói quen thực hiện tốt giờ giấc trong SH

chung để tôn trọng mọi người và chính bản

thân

-GV nhận xét tiết học và tóm tắt nội dung đã

học

-3-5 HS tự đánh dấu vào ôtrước nhận định phù hợp vớibản thân và chia sẻ

- HS nhận xét, góp ý cho bạn

HS trả lời CH: Nếu là Nam

em sẽ làm gì?( Em sẽ dũngcảm nhận lỗi với bạn mình)

_HS viết cam kết thực hiệntốt nội quy trường lớp

IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có).

Trang 3

TUẦN 8: Bài 1 : Kỹ năng xây dựng lòng tự trọng ( Tiết 2)

Ngày… tháng… năm

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1.Kiến thức:

-Hiểu được các việc cần làm để thể hiện lòng tự trọng

-Biết được một số yêu cầu để xây dựng lòng tự trọng

- HS vận dụng được một số yêu cầu đã biết để xây dựng lòng tự trọng các môitrường cụ thể: gia đình, nhà trường, xã hội

* Mục tiêu: HS đánh dấu được một số việc làm

đã thực hiện được thể hiện lòng tự trọng

-GV cho HS làm việc trên phiếu HT, chia sẻ

trong nhóm

-Gọi HS báo cáo

HĐ2 Định hướng ứng dụng

* Mục tiêu: Biết phân biệt các suy nghĩ thể hiện

lòng tự trọng và các suy nghĩ chưa thể hiện lòng

tự trọng

-Gọi HS báo cáo

HS hát, múa theo video

-HS hoàn thành phiếu HTtrang

- 3-5 HS chia sẻ trước lớp.-HS nhận xét

-HS tô màu các bậc thangghi suy nghĩ thể hiện lòng tựtrọng và gạch chéo các bậc

Trang 4

* Mục tiêu: HS hiểu và ghi lại được hành động

xây dựng lòng tự trọng trong các môi trường: gia

đình, nhà trường, xã hôi và cảm xúc của bản thân

-GV cho HS làm việc phiếu/ trang 7

GV cho HS trình bày, yêu cầu bạn nhận xét

-GV cho HS liên hệ thực tế

-GV nhận xét , TD

4 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm, sáng tạo

- Rèn thói quen thực hiện các quy định trong

kiểm tra, thi cử để tôn trọng mọi người và chính

-GV nhận xét, TD và tổng kết nội dung bài

thang ghi các suy nghĩ chưathể hiện lòng tự trọng

-3-5 HS chia sẻ trước lớp

- HS nhận xét, góp ý, bổsung

-HS làm việc cá nhân vàchia sẻ trước lớp

-3-5HS TL-Hs tự liên hệ bản thân và kểmột số việc em đã làm đượcthể hiện lòng tự trọng

-2,3 hs nêu ý kiến việc xâydựng hành trình lòng tựtrọng của mình

- HS cùng thực hiện

- HS sưu tầm-Giấy rách phải giữ lấy lề.-Đói cho sạch, rách chothơm

-Chết vinh còn hơn sốngnhục

(Chết đứng còn hơn sốngquỳ)

………

4

Trang 5

TUẦN 9: Bài 2: Kỹ năng bày tỏ cảm xúc ( Tiết 1)

Ngày … tháng ….năm ……

1.Kiến thức:

-Hiểu được cảm xúc của bản thân và một số yêu cầu lưu ý khi bày tỏ cảm xúc

3 Phát triển năng lực: giao tiếp, tự giải quyết vấn đề

- HS vận dụng được một số yêu cầu đã biết để bày tỏ cảm xúc với những người

xung quanh một cách phù hợp

TG Hoạt động của gv Hoạt động của học sinh(tổ,

nhóm).

3-5’

15-20’

hình, trò chơi…

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới

* HĐ 1: Trải nghiệm:

-Hãy liệt kê cách em bày tỏ niềm vui hoặc nỗi

buồn trong cuộc sống

*Mục tiêu: HS biết tự liêt kê cách bày tỏ niềm

vui hoặc nỗi buồn của bản thân mình

- GV cho HS viết ra những biểu hiện phù hợp

với từng cảm xúc theo 4 hình minh họa trong

sách bên dưới và chia sẻ với bạn bên cạnh

*Mục tiêu: HS biết tự viết ra những biểu hiện

HS hát, coi video, chơi trò chơi

- HS nêu các cách bày tỏ niềmvui hoặc nỗi buồn của mình ,ghi nhanh trên giấy A4 dướidạng sơ đồ TD sau đó chia sẻtrong nhóm

3-5 HS chia sẻ trước lớp

-HS nhận xét

Trang 6

-Gọi HS trả lời CH: Nếu là Lan, em sẽ làm gì?

-GV nhận xét, liên hệ, giáo dục

-HĐ 4: Rút kinh nghiệm:

*Mục tiêu: HS biết bày tỏ cảm xúc với những

người xung quanh một cách phù hợp

* Mục tiêu: HS kể được một số cách bày tỏ cảm

xúc với người xung quanh một cách phù hợp

-Gọi HS báo cáo

- Vận dụng được một số yêu cầu đã biết để bày

tỏ cảm xúc với những người xung quanh một

-HS làm việc cá nhân và chia sẻtrước lớp

-1, 2HS TL-Hs tự liên hệ bản thân và kểđược một số cách bày tỏ cảmxúc với người xung quanh

Trang 7

TUẦN 10 : Bài 2: Kỹ năng bày tỏ cảm xúc ( Tiết 2)

Ngày… tháng… năm

1.Kiến thức:

-Hiểu được cảm xúc của mình

-Biết được một số yêu cầu lưu ý khi bày tỏ cảm xúc

3 Phát triển năng lực: giao tiếp, tự giải quyết vấn đề,

- HS vận dụng được một số yêu cầu đã biết để bày tỏ cảm xúc với những người

-Gọi HS báo cáo

* Mục tiêu: Biết đặt câu phù hợp với từng cảm

xúc

-GV cho HS xung phong bốc thăm 1 trong 9 lá

thăm có ghi tên từng cảm xúc : sợ hãi , tức

giận,ghê sợ, vui vẻ, ngạc nhiên, hạnh phúc,

buồn bã , hối hận Sau đó đặt câu với từ ngữ

trong lá thăm

-HS hoàn thành phiếu HT

Trang 8

3-5’

-GV nhận xét, giáo dục HS

3.Hoạt động thực hành- ứng dụng:

* Mục tiêu: HS biết bày tỏ cảm xúc của mình

đối với bố, mẹ, thầy, cô, bạn bè bằng lời nói

hoặc viết ra giấy

- HS biết tự làm một cuốn “nhật kí cảm xúc”

-GV cho HS làm việc cá nhân

-GV cho HS liên hệ

4 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm, sáng tạo

- Rèn thói quen bày tỏ cảm xúc với những người

-HS tham gia chơi

-HS làm việc cá nhân và chia sẻtrước lớp

Trang 9

TUẦN 12: Bài 3 : Kỹ năng chấp nhận người khác ( Tiết 1)

1.Kiến thức:

-Có cách nhìn nhận từ nhiều mặt để chấp nhận ưu, khuyết điểm của người khác

-Hiểu được một số yêu cầu cần thực hiện để chấp nhận người khác

- HS vận dụng được một số yêu cầu đã biết để chấp nhận người khác

nhóm).

3-5’

15-20’

-Qua câu chuyện trên , em rút ra được bài học gì

về việc tôn trọng và chấp nhận người khác ?

( không nên đánh giá người khác qua vẻ bề

ngoài của họ Mỗi người có một giá trị riêng ,

ai cũng có mặt tốt để em tôn trọng và chấp

nhận)

-GV nhận xét, liên hệ

*Mục tiêu: HS biết tự nhìn nhận những điểm tốt

điểm xấu của người khác và chấp nhận người

- HS ghi nhanh trên giấy sau đóchia sẻ trong nhóm

-HS nhận xét

Trang 10

3-5

khác

- GV cho HS làm việc cặp đôi

- GV yêu cầu một vài cập trình bày trước lớp

Em có thể rút ra nhận xét gì từ câu trả lời của

-Gọi HS trả lời CH: Nếu là đội trưởng Lam, em

sẽ làm gì để giúp Lam vượt qua nỗi sợ hãi và

các bạn trong đội cùng đồng loàng giúp nhau

-Gọi HS báo cáo

HS trả lời CH: Nếu là nhómtrưởng em sẽ động viên Lam vàvận động các bạn cổ vũ cho bạn

-1, 2HS TL-Hs tự liên hệ bản thân và kểmột số việc em đã làm được thểhiện việc biết chấp nhận ngườikhác

Trang 11

TUẦN 13: Bài 3: Kỹ năng chấp nhận người khác ( Tiết 2)

- HS vận dụng được một số yêu cầu đã chấp nhận người khác

* Mục tiêu: HS biết thực hiện các hành động

để thể hiện là người bạn tốt , biết quan tâm và

chấp nhận người khác

trong nhóm

-Gọi HS báo cáo

* Mục tiêu: Biết phân biệt các câu nói được

sử dụng trong các mối quan hệ phù hợp

-Gọi HS báo cáo

-HS hoàn thành phiếu HT trang

- 3-5 HS chia sẻ trước lớp

-HS nhận xét

-HS hoàn thành phiếu HT-3-5 HS chia sẻ trước lớp

- HS nhận xét, góp ý, bổ sung

Trang 12

3-5’

* Mục tiêu: HS hiểu và ghi lại được hành

động chưa hài lòng về bạn và biết nhìn nhận

lại cách đánh giá của mình

4 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm, sáng

tạo

- Rèn thói quen thực hiện tốt các hành động

thể hiện mình là một người bạn tốt , biết quan

tâm , chấp nhận người khác

-HS làm việc cá nhân và chia sẻ trước lớp

-3-5HS TL

………

Võ Nguyễn Thơ

Trang 13

TUẦN 14 Bài 4: Kỹ năng thể hiện trách nhệm với bạn ( Tiết 1)

1.Kiến thức:

-Hiểu được tầm quan trọng của việc thể hiện trách nhiệm với bạn

-Hiểu được một số yêu cầu cần thiết khi thể hiện trách nhiệm với bạn

- HS vận dụng được một số yêu cầu đã biết thể hiện trách nhiệm với bạn bè trongmột số tình huống cụ thể

nhóm).

3-5’

15-20’

hình, trò chơi…

-viết nhanh 3 điều cần thiết để thể hiện trách

nhiệm đối với bạn bè

*Mục tiêu: HS biết nêu được một điều cần

thiết khi thể hiện trách nhiệm với bạn bè

- GV cho HS làm cá nhân

- GV yêu cầu mỗi cá nhân trình bày

-Có bao giờ em quên thực hiện một trong 3

điều trên chưa ?

- GV cho HS tự đọc thầm câu ca dao /17

*Mục tiêu: HS biết trả lời các câu hỏi dựa theo

nội dung câu ca dao vừa đọc

- GV cho HS trả lời cá câu hỏi sau :

-HS nhận xét-HS chia sẻ

Trang 14

3-5

+ Em đã thất hứa với bạn bè chưa ? Nếu đã

từng thất hứa , em cảm thấy thế nào ?Em cảm

thấy ra sao khi thực hiện được lời hứa với bạn ?

+ Khi bạn thất hứa với em , em cảm thấy như

thế nào ? Theo em , chúng ta có nên thông cảm

khi bạn bè thất hứa với mình không ?

-Gọi HS trả lời CH: Nếu là Hoa , em sẽ ứng xử

như thế nào ? -GV nhận xét, liên hệ, giáo dục

*Mục tiêu: HS biết thể hiện được những việc

làm thể hiện trách nhiệm với bạn bè

-GV cho HS thiết kế 1 tấm thiệp dựa trên

khung nền có sẵn

- Hãy viết vào tấm thiệp đó những lời chúc

mừng , cảm ơn , xin lỗi ) của em

- Hãy gởi 1 món quà ý nghĩa đến bạn

-GV nhận xét, chốt lại KT.

3 Hoạt động luyện tập, thực hành.

* Mục tiêu: HS biết thể hiện được những việc

làm thể hiện trách nhiệm với bạn bè

-HS viết vào PHT những việc mình làm đã thể

hiện trách nhiệm với bạn bè

- GV nhận xét và tuyên dương

- Thể hiện tốt những việc làm có trách nhiệm

cố gắng hơn , bạn cố gắng lênnhé ! )

Trang 15

TUẦN 15 : Bài 4: Kỹ năng xây dựng lòng tự trọng ( Tiết 2)

Ngày…tháng…năm

1.Kiến thức:

-Hiểu được tầm quan trọng của việc thể hiện trách nhiệm với bạn

-Hiểu được một số yêu cầu cần thiết khi thể hiện trách nhiệm với bạn

- HS vận dụng được một số yêu cầu đã biết thể hiện trách nhiệm với bạn bè trongmột số tình huống cụ thể

* Mục tiêu: HS vẽ mặt cười vào ô hành động

đúng và mặt mếu vào ô hành động sai

trong nhóm

-Gọi HS báo cáo

* Mục tiêu: HS biết kể ra những việc mình sẽ

giúp đỡ bạn

-Gọi HS báo cáo

-HS hoàn thành phiếu HT trang

-HS làm vào PHT-3-5 HS chia sẻ trước lớp

Trang 16

3-5’

* Mục tiêu: HS hiểu và ghi lại được hành động

thể hiện trách nhiệm đối với bạn thân của em

tạo

- Rèn thói quen thực hiện các hành động thể

hiện trách nhiệm với bạn thân và những ngời

xung quanh

-3-5HS TL -Hs tự liên hệ bản thân và kể một số việc em đã làm được thể hiện trách nhiệm đối với bạn thân của em

………

Võ Nguyễn Thơ

Trang 17

TUẦN 16 : Bài 5: Kỹ năng tiếp khách đến nhà ( Tiết 1)

1.Kiến thức:

-Hiểu được tầm quan trọng của kĩ năng tiếp khách đến nhà

-Hiểu được một số yêu cầu cơ bản trong giao tiếp khi khách đến nhà

- HS vận dụng được một số yêu cầu trên để trở nên lịch sự lễ phép khi tiếp kháchđến nhà

nhóm).

3-5’

15-20’

+ GV và HS cùng khởi hát, xem tiểu phẩm

hoạt hình, trò chơi…

-Đọc thông tin trang 21

*Mục tiêu: HS biết nhận ra điều đáng khen

*Mục tiêu: HS biết tự phân biệt được từ ngữ

được sử dụng để giao tiếp với mọi người phù

-HS nhận xét

- HS TL ( Hưng đáng khen : Giúp

mẹ pha nước mời khách , biếtmời khách uống nước )

- HS tự tô màu vào từ ngữ phù

Trang 18

3-5

- GV yêu cầu mỗi cá nhân trình bày

*HĐ 3: Xử lí tình huống

*Mục tiêu: HS biết xử lí tình huống để thể

hiện kĩ năng giao tiếp khi khách đến nhà

- GV nêu tình huống1

- Gọi 1 vài hs nêu các cách xử lí tình huống 1

GV nêu tình huống2

- Gọi 1 vài hs nêu các cách xử lí tình huống 2

-GV nhận xét, liên hệ, giáo dục

*Mục tiêu: HS biết nhận định 3 việc sẵn sàng

khi tiếp khách đến nhà

-GV cho HS làm việc cá nhân sau đó chia sẻ

trong nhóm

-GV nhận xét, chốt lại

* Mục tiêu: HS kể được một số việc làm đã

thực hiện khi tếp khách đến nhà

-Gọi HS báo cáo

- Thực hiện tốt các việc làm cần thiết khi tiếp

khách đến nhà

-GV nhận xét tiết học

hợp khi gia tiếp với mọi người và chia sẻ HS TL

-HS TL ( Em sẽ trông em bé giúp

cô , chơi cùng với em bé ) -HS TL ( Em chủ động giưới thiệu để các làm quen với nhau

Em chú ý quan tâm bạn hơn ) -HS nhận xét

-Cho 1-2 Hs nhắc lại

- HS chia sẻ - HS cùng thực hiện IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có). ………

………

Trang 19

TUẦN 17 : Bài 5: Kỹ năng xây dựng lòng tự trọng ( Tiết 2)

Ngày…tháng…năm

1.Kiến thức:

-Hiểu được tầm quan trọng của kĩ năng tiếp khách đến nhà

-Hiểu được một số yêu cầu cơ bản trong giao tiếp khi khách đến nhà

- HS vận dụng được một số yêu cầu trên để trở nên lịch sự lễ phép khi tiếp kháchđến nhà

-Gọi HS báo cáo

* Mục tiêu: Biết biết viết được câu chúc Tết

khi khách đến nhà

-Gọi HS báo cáo

-HS nhận xét

-HS TL-3-5 HS chia sẻ trước lớp

Trang 20

3-5’

* Mục tiêu: HS thực hiện những hành động

cần thiết khi khách đến nhà

-GV cho HS làm việc với sách trang 24

tạo

- Rèn thói quen thực hiện các hành động cần

thiết khi có khách đến nhà

-GV nhận xét, T

-3-5HS TL

………

TUẦN 18: HƯỞNG ỨNG “NGÀY XUÂN YÊU THƯƠNG”

Võ Nguyễn Thơ

Trang 21

TUẦN 19 : Bài 6: Kỹ năng bảo vệ gia đình sống lành mạnh ( Tiết 1)

1.Kiến thức:

-Hiểu được tầm quan trọng của việc bảo vệ gia đình sống lành mạnh

-Hiểu được một số yêu cầu cơ bản trong việc bảo vệ gia đình sống lành mạnh

- HS vận dụng được một số yêu cầu đã biết để góp phần bảo vệ gia đình sống lànhmạnh

nhóm).

3-5’

15-20’

+ GV và HS cùng khởi hát, xem tiểu phẩm

hoạt hình, trò chơi…

-HS đọc mẩu chuyện trang 25

*Mục tiêu: HS biết tự biết chăm sóc sức khỏe

bản thân là bảo vệ gia đình

- GV cho HS làm cá nhân

- GV yêu cầu mỗi cá nhân trình bày trong

nhóm, trước lớp

-Em rút ra được điều gì từ câu chuyện trên ?

( Biết tự chăm sóc sức khỏe cho mình chính là

đang bảo vệ gia đình )

- GV cho HS tự trả lời câu hỏi sau về những

việc được lặp đi lặp lại của gia đình em trong

1 ngày

-HS nhận xét

-HS chia sẻ

Trang 22

-Gọi HS trả lời CH ở TH1: Em sẽ nói với anh

điều gì để bảo vệ gia đình sống lành mạnh ?

-Gọi HS trả lời CH ở TH2: Em sẽ nói điều gì

với bố để bảo vệ gia đình sống lành mạnh ?

GV nhận xét, liên hệ, giáo dục

*Mục tiêu: HS biết nhận biết một số yêu cầu

cơ bản trong việc bảo vệ gia đình sống lành

mạnh

-GV cho HS xem tranh và nhận biết những

việc cần để bảo vệ gia đình sống lành mạnh

-GV nhận xét, chốt lại KT.

* Mục tiêu: HS kể được một số việc làm đã

thực hiện góp phần bảo vệ gia đình sống lành

mạnh

-Gọi HS báo cáo

- Thực hiện tốt việc tập thói quen tập thể dục ,

sinh hoạt lành mạnh , ăn uống đủ chất dinh

dưỡng

-GV nhận xét tiết học

-3-5 HS chia sẻ

-HS trả lời CH: (Anh nên mở

âm thanh vừa đủ nghe , vì nhưthế không chỉ tốt cho sức khỏe

mà còn không làm ảnh hưởngtới người xung quanh)

-HS nhận xét-HS trả lời CH: ( Bố ơi , bốđừng hút thuốc nữa nhé con và

mẹ lo cho sức khỏe của bố lắm

_ HS thực hiện

Trang 23

IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có)

-Hiểu được tầm quan trọng của việc bảo vệ gia đình sống lành mạnh

-Hiểu được một số yêu cầu cơ bản trong việc bảo vệ gia đình sống lành mạnh

- HS vận dụng được một số yêu cầu đã biết để góp phần bảo vệ gia đình sống lànhmạnh

-Gọi HS báo cáo

* Mục tiêu: Biết đề xuất và thực hiện một số

thói quen tích cực để bảo vệ gia đình sống

lành mạnh

-Gọi HS báo cáo

-HS nhận xét

-HS làm việc cá nhân -3-5 HS chia sẻ trước lớp

Trang 24

* Mục tiêu: HS hiểu và ghi lại được thói quen

tích cực trong ăn uống , vệ sinh , giải trí ,ngủ ,

thư giãn …

-GV cho HS làm việc cá nhân

-Thời gian thực hiện trong 3 tuần

Tiêu đề	Kỹ năng xây dựng lòng tự trọng
Trường học	Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Kỹ năng sống
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	49
Dung lượng	303 KB