Tổ chức thực hiện * Chuyển giao nhiệm vụ: GV có thể sử dụng PP, KT đàm thoại, gợi mở, KWL, động não, trò chơi đề giao nhiệm vụ HT cho HS tìm hiểu tình huống giao tiếp cần thực hiện KN nó
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI DẠY KĨ NĂNG NÓI VÀ NGHE
TÊN BÀI NÓI VÀ NGHE
Thời gian thực hiện: … tiết
I MỤC TIÊU BÀI DẠY
Sau khi học xong bài học này, HS có thể:
1 Năng lực
1.1 Năng lực đặc thù
1.2 Năng lực chung
2 Phẩm chất
II KIẾN THỨC CẦN DẠY
III THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
1 Hoạt động Khởi động (nếu cần)
a Mục tiêu: kích hoạt kiến thức nền từ trước có liên quan đến HĐ Viết (nếu có)
b Sản phẩm: SP của Hs có nhiều dạng: câu trả lời của HS, phần kết quả làm việc
nhóm, phần thực hiện phiếu học tập, sản phẩm sáng tạo của HS, các thiết kế của HS… phiếu học tập
c Tổ chức thực hiện
* Chuyển giao nhiệm vụ:
GV có thể sử dụng PP, KT đàm thoại, gợi mở, KWL, động não, trò chơi đề giao nhiệm
vụ HT cho HS tìm hiểu tình huống giao tiếp cần thực hiện KN nói nghe cần học, kiến thức và KN liên quan đến những tình huống ấy.
* Thực hiện nhiệm vụ: Động não, trả lời/ viết giấy…
* Báo cáo/ thảo luận: Hs trình bày ý kiến, nhận xét, thảo luận
* Kết luận/ nhận định: GV giới thiệu tình huống giao tiếp cần thực hiện KN nói nghe
2 Hoạt động xác định nhiệm vụ nói và nghe
a Mục tiêu: HS XĐ được nhiệm vụ; kiểm soát mức độ hiểu bài của bản thân; tăng tính chủ động trong quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập
b Sản phẩm: SP của Hs có nhiều dạng: câu trả lời của HS, phần kết quả làm việc
nhóm, phần thực hiện phiếu học tập, sản phẩm sáng tạo của HS, các thiết kế của HS… phiếu học tập
c Tổ chức thực hiện
* Chuyển giao nhiệm vụ:
Trang 2* Thực hiện nhiệm vụ: Cá nhân/ cặp đôi/ nhóm HS thực hiện theo yêu cầu cụ thể của GV
* Báo cáo/ thảo luận: Trình bày, nhận xét
* Kết luận/ nhận định: xác định nhiêm vụ nói nghe cần thực hiện
B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
1 Hoạt động chuẩn bị nói
1.1 Hoạt động xác định đề tài, người nghe, mục đích, không gian và thời gian nói
a Mục tiêu: HS xác định đề tài, người nghe, mục đích, không gian và thời gian nói
b Sản phẩm: Câu trả lời của HS
c Tổ chức thực hiện: Nội dung cần đạt
* Chuyển giao nhiệm vụ:
GV dung PP, KT đàm thoại gợi mở,
phiếu học tập, sơ đồ 5WH để yêu cầu HS
xác định đề tài, người nghe, mục đích,
không gian và thời gian nói
* Thực hiện nhiệm vụ: HS trao đổi cá
nhân/ cặp đôi trả lời…
* Báo cáo/ thảo luận: Trình bày, thảo
luận, nhận xét
* Kết luận/ nhận định:…
I Chuẩn bị nói
1 Xác định đề tài, người nghe, mục đích, không gian và thời gian nói
……
1.2 Hoạt động tìm ý và lập dàn ý
a Mục tiêu: HS tìm ý và lập dàn ý cho bài nói
b Sản phẩm: Dàn ý cho bài nói của HS
c Tổ chức thực hiện: Nội dung cần đạt
* Chuyển giao nhiệm vụ:
- Yêu cầu HS tìm kiếm tư liệu
- Tìm ý, lập dàn ý
- Trao đổi thảo luận về dàn ý
( PP, KT: động não, đàm thoại, phiếu
học tập, hợp tác…)
* Thực hiện nhiệm vụ: …
* Báo cáo/ thảo luận: …
* Kết luận/ nhận định: nhận xét, đánh giá
dàn ý
2 Tìm ý và lập dàn ý
……
2 Hoạt động tìm hiểu cách thức thực hiện và đánh giá kĩ năng thuyết trình về một vấn đề xã hội (Có thể cho xem clip hoặc GV làm mẫu kĩ năng nói + hướng dẫn
HS quan sát, phân tích mẫu)
Trang 3a Mục tiêu: HS tìm cách thức, kĩ thuật trình bày
b Sản phẩm: các cách thức, kĩ thuật HS lựa chọn để thuyết trình
c Tổ chức thực hiện: Nội dung cần đạt
* Chuyển giao nhiệm vụ:
GV có thể cho HS xem clip hoặc Gv làm
mẫu kĩ năng nói
Hướng dẫn HS quan sát, phân tích mẫu,
từ đó rút ra cách thức, kĩ thuật thuyết
trình
Tìm hiểu tiêu chí đánh giá hoạt động nói
nghe qua bảng kiểm
* Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát, rút
ra nhận xét
* Báo cáo/ thảo luận: HS trình bày, nêu ý
kiến, thảo luận, bổ sung
* Kết luận/ nhận định: GV định hướng
cách thức, kĩ thuật trình bày
3 Cách thức, kĩ thuật trình bày
C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG
1 Hoạt động thực hiện nhiệm vụ nói và nghe
a Mục tiêu: HS luyện tập thực hành nói nghe
b Sản phẩm: bài nói của HS
c Tổ chức thực hiện: Nội dung cần đạt
* Chuyển giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu HS trình bày bài nói: cặp
đôi/ nhóm nhỏ / trước lớp
* Thực hiện nhiệm vụ: HS trình bày bài
nói….
- luyện nói theo cặp đôi
- Trình bày bài nói bằng hình thức đóng
vai….
* Báo cáo/ thảo luận:
HS trình bày trước lớp
HS nhận xét bài nói của bạn
* Kết luận/ nhận định: GV nhận xét ưu,
nhược điểm từng bài nói
II Luyện tập và vận dụng
1 Thực hiện nhiệm vụ nói nghe
2 Hoạt động trao đổi, đánh giá, rút kinh nghiệm
a Mục tiêu: HS trao đổi, đánh giá, tổng kết, rút kinh nghiệm qua bài học
b Sản phẩm: Những kinh nghiệm về kĩ năng nói mà HS rút ra được
c Tổ chức thực hiện: Nội dung cần đạt
Trang 4* Chuyển giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu HS trao đổi tự đánh giá và
đánh giá lẫn nhau ( KT321, KT đặt câu
hỏi, KT phòng tranh )
Tổng kết, rút kinh nghiệm về những kĩ
năng HS lĩnh hội được qua bài học
( đàm thoại gợi mở)
* Thực hiện nhiệm vụ: tự đánh giá, đánh
giá lẫn nhau
* Báo cáo/ thảo luận: Trao đổi, rút kinh
nghiệm kĩ năng lĩnh hội được
* Kết luận/ nhận định: GV Tổng kết,
chốt lại quy trình bài nói
2 Trao đổi, đánh giá, rút kinh nghiệm