KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CẤP TRƯỜNG SỞ GD&ĐT TP CẦN THƠ TRƯỜNG THPT VĨNH THẠNH Số 99 /KH THPTVT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Vĩnh Thạnh, ngày 20 tháng 9 năm 2018 KẾ HOẠCH GI[.]
Trang 1Căn cứ phương hướng nhiệm vụ năm học của Sở Giáo dục và Đào tạo thànhphố Cần Thơ ban hành theo Công văn số 1862/BC-SGDĐT ngày 16 tháng 7 năm2018;
Căn cứ hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học
2018-2019 của Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Cần Thơ ban hành theo Công văn số2309/SGDĐT - GDTrH ngày 10 tháng 9 năm 2018;
Căn cứ vào tình hình thực tế của đơn vị,
Trường THPT Vĩnh Thạnh xây dựng Kế hoạch Giáo dục năm học 2018-2019,nội dung cụ thể như sau:
Sĩ sốHS/lớp
SốHSlưuban
SốHSquátuổi
ConTB-LS
GiađìnhKK
Ghi chúT.số Nữ
+ Năng động, sáng tạo, ưa thích các hoạt động tập thể, văn nghệ, thể thao;
+ Chất lượng tuyển sinh đầu vào còn thấp, có học lực không đồng đều, phânhóa mạnh
Trang 2+ Một số học sinh chưa xác định được phương pháp học tập, ý thức học tậpchủ động chưa cao, còn học theo lối học vẹt, học theo cách đối phó.
+ Trình độ ngoại ngữ của học sinh còn thấp, phần nhiều học sinh không cóhứng thú học ngoại ngữ
II Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
1 Số liệu
- Giáo viên
TT Tổ bộ môn
GiáoViên
Đảngviên
nhu cầuSố
GVbiênchế(cơhữu)
Số GV hợpđồngthỉnhgiảng
Trình độ chuyên môn
>ĐH ĐH CĐ Khác Thừa ThiếuT.sốNữ
viên
nhu cầuBiên
chế(cơhữu)
Hợpđồng
Trình độ
>ĐH ĐH CĐ Khác Thừa ThiếuT.sốNữ
Trang 3+ Tỷ lệ đạt chuẩn của lãnh đạo, giáo viên 100%; trên chuẩn 24.07% (13/54)
có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy và giáo dục học sinh;
+ Đa số giáo viên trẻ năng động, tích cực trong công việc, có tâm huyết vớinghề; ý thức việc đổi mới dạy học, đổi mới hoạt động nhà trường và xây dựng môitrường sư phạm là cần thiết Tập thể đoàn kết, môi trường thân thiện;
- Khó khăn:
+ Một số giáo viên sử dụng các phương tiện dạy học, sử dụng công nghệthông tin, trình độ ngoại ngữ còn hạn chế;
+ Một vài giáo viên xử lý tình huống sư phạm chưa khéo léo;
+ Chưa sáng tạo và linh hoạt trong những hoàn cảnh, điều kiện thay đổi, chỉthực hiện theo kế hoạch;
+ Còn thiếu giáo viên thuộc các môn: Ngoại ngữ, tin, thể dục Đặc biệt mônngoại ngữ thiếu 2 giáo viên, hai giáo viên nghỉ hộ sản trong năm học
III Cơ sở vật chất
1 Số liệu
1.1 Khuôn viên sân chơi, bãi tập
- Diện tích nhà trường: 34.053 m2 - Diện tích sân chơi:1.056 m2
- Diện tích bình quân lớp học: 45.24 m2. - Diện tích nhà bảo vệ: 20 m2.1.2 Các phòng học, chức năng
- Hiện ngay trường có tổng cộng 49 phòng, trong đó:
+ Phòng học: 22 phòng
+ Phòng hành chính: 21 phòng (6 phòng Tổ bộ môn, 3 phòng Ban Giámhiệu, 1 phòng truyền thống, 2 phòng giáo viên, 1 đoàn thanh niên, 1 văn thư, 1 kếtoán, 1 y tế, 1 giám thị, 1 công đoàn, 1 phòng kho quốc phòng, 2 phòng bảo vệ) + Phòng chức năng: 06 phòng, (Thực hành Lý: 01, Thực hành Hoá: 01, Thựchành Sinh: 01, Thư viện: 01, Tin học: 02, Công nghệ thông tin: 02)
+ Hội trường: 01 phòng (200 chỗ)
1.3 Phương tiện thiết bị giáo dục:
- 02 phòng máy: Một phòng 34 máy và một phòng 24 máy có nối mạnginternet phục vụ việc học tập
- 02 bộ máy chiếu projector phục vụ việc dạy (01 cố định+01 di động)
- 04 máy tính xách tay
Trang 4- 03 bảng tương tác
- Hệ thống máy tính được kết nối mạng internet
- Có website riêng với tên miền: www thptvinhthanh.edu.vn
+ Còn thiếu phòng học để triển khai dạy học 2 buổi/ngày (8 phòng);
+ Một số hạng mục xuống cấp như mái tôn, tường rào bao quanh sân trường,
hệ thống thoát nước, nhà vệ sinh…;
+ Trường đang xây dựng giai đoạn III nên có tiếng ồn ảnh hường đến những phòng học gần khu vực xây dựng
- Khó khăn:
+ Kinh phí hoạt động cho các tổ chức đoàn thể còn hạn hẹp;
+ Việc phối hợp trong công tác giáo dục học sinh và vận động hỗ trợ giáo viêntrong đổi mới giáo dục còn hạn chế nhất định
V Sự lãnh đạo, chỉ đạo của Sở, của Đảng và chính quyền địa phương
VI Ban Đại diện Cha mẹ học sinh (CMHS)
- Thuận lợi:
+ Hoạt động của Ban Đại diện CMHS đúng theo quy định của pháp luật;
Trang 5+ Các thành viên trong Ban Chấp hành nhiệt tình hỗ trợ nhà trường trong côngtác giáo dục, chăm lo cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn, khuyến khích phongtrào học sinh giỏi, vận động học sinh ra lớp…;
+ Ban Đại diện CMHS hoạt động hỗ trợ nhà trường trong việc xã hội hóa tạođiều kiện nguồn nhân lực và vật lực, trong việc giáo dục học sinh và việc giúp họcsinh chống lưu ban bỏ học
- Khó khăn:
Các thành viên trong Ban đại diện CMHS trường, đa số đảm nhận cùng lúcnhiều việc xã hội và lo việc kinh tế gia đình nên khó khăn trong việc đi vận động xãhội hóa giáo dục của nhà trường
B CƠ HỘI, THÁCH THỨC, MỤC TIÊU
I Cơ hội, thách thức
1 Cơ hội
- Đội ngũ năng động, tích cực, đoàn kết; học sinh yêu thích các hoạt động trảinghiệm sáng tạo là một thuận lợi để thực hiện đổi mới các hoạt động giáo dục, đổimới chương trình, sách giáo khoa
- Sự hỗ trợ từ các cấp lãnh đạo, tổ chức bên ngoài nhà trường tạo thuận lợi chonhà trường phát triển, thực hiện các mục tiêu giáo dục
2 Thách thức
- Xây dựng chất lượng đội ngũ khá đồng đều để thực hiện đổi mới các hoạt
động giáo dục, đổi mới chương trình, sách giáo khoa
- Các hoạt động trải nghiệm sáng tạo phải làm ra những sản phẩm có chấtlượng, hiệu quả kinh tế, giá trị văn hóa, học sinh yêu thích, phụ huynh tin tưởng và
có kết quả trong Cuộc thi sáng tạo khoa học kỹ thuật
- Nâng cao chất lượng môn tiếng Anh và môn Lịch sử, cụ thể là tỷ lệ trên trungbình trong kỳ thi THPT quốc gia
I Mục tiêu
1 Mục tiêu hiện tại
- Đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng dạy và học; chỉ tiêu tốt nghiệp trunghọc phổ thông quốc gia
- Tiếp cận với đổi mới chương trình, sách giáo khoa phổ thông
2 Mục tiêu lâu dài
- Đáp ứng được các điều kiện để thực hiện đổi mới chương trình, sách giáokhoa nhất là về đội ngũ
- Tạo ra được những giá trị riêng của nhà trường.
C NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM TRONG NĂM HỌC 2018-2019
1 Tiếp tục triển khai thực hiện tốt các nghị quyết, chỉ thị, quyết định của các
cấp và các hướng dẫn của sở GD&ĐT, để thực hiện tốt nhiệm vụ năm học và chuẩn
bị các điều kiện cho việc thực hiện đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục
phổ thông; thực hiện có hiệu quả mô hình “Trường điển hình đổi mới”.
Trang 62 Thực hiện các cuộc vận động, các phong trào thi đua: “Học tập và làm theo
tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo làmột tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo”; và “phong trào xây dựng trườnghọc thân thiện, học sinh tích cực” Gắn việc thực hiện các cuộc vận động và cácphong trào thi đua với việc rèn luyện phẩm chất, đạo đức lối sống cho giáo viên vàhọc sinh
3 Thực hiện có hiệu quả các nhiệm vụ chủ yếu và các nhóm giải pháp cơ bảncủa ngành Tập trung nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chuyên môn gắn vớiyêu cầu xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với đối tượng học sinh theo hướngphát huy phẩm chất và năng lực người học, chú trọng công tác giáo dục thể chất, kỹnăng sống và quốc phòng an ninh; đổi mới đồng bộ nội dung, phương pháp, hìnhthức tổ chức dạy học, đa đạng hóa các hình thức học tập, hoạt động giáo dục và chútrọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh
4 Tập trung nâng cao hiệu quả công tác quản lí giáo dục theo hướng giaoquyền tự chủ trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việcnâng cao năng lực quản trị, trách nhiệm giải trình của hiệu trưởng, tổ trưởngchuyên môn, chủ tịch công đoàn, bí thư đoàn trường; thực hiện tốt chức năng kiểmtra, giám sát của nội bộ, của xã hội và kiểm tra của cấp trên
5 Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục đáp ứngyêu cầu của chuẩn nghề nghiệp, đáp ứng tiêu chuẩn của hạng chức danh nghềnghiệp và các yêu cầu của đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổthông; nâng cao năng lực của giáo viên tham gia công tác tư vấn tâm lý, giáo viênchủ nhiệm lớp, của tổ chức Đoàn, gia đình và cộng đồng trong việc quản lí, phốihợp giáo dục toàn diện cho học sinh Quan tâm cuộc thi giáo viên chủ nhiệm giỏi
6 Quan tâm bảo quản, sử dụng, sửa chữa và bổ sung cơ sở vật chất, thiết bị và
đồ dùng dạy học hiệu qủa Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí,dạy và học Quản lý tốt hồ sơ nhà trường và hồ sơ công chức, viên chức
7.Tập trung ôn thi trung học phổ thông quốc gia, cùng với thực hiện nghiêm túc
tổ chức kiểm tra, đánh giá học sinh thường xuyên và định kỳ theo hướng tăngcường các hoạt động thực hành.Triển khai Đề án giáo dục hướng nghiệp và địnhhướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025
C KHÂU ĐỘT PHÁ
I Các khâu đột khá
1 Nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chuyên môn gắn với yêu cầu xây dựng
và thực hiện kế hoạch giáo dục phù hợp với từng đối tượng học sinh theo hướngphát huy phẩm chất và năng lực người học
2 Tổ chức thực hiện tốt các hoạt động trải nghiệm thông qua các việc: Trồngcây có lợi ích kinh tế, ứng dụng các kiến thức khoa học đã học để tạo ra những sảnphẩm có ứng dụng thực tế dự Cuộc thi Khoa học kỹ thuật và tìm hiểu lịch sử địaphương
Trang 73 Xây dựng môi trường thực hành, sử dụng ngoại ngữ thông qua phong tràohọc ngoại ngữ cho giáo viên và học sinh mỗi ngày, hướng tới nâng cao tỉ lệ tốtnghiệp THPT quốc gia môn tiếng Anh.
II Giải pháp thực hiện các khâu đột khá
1 Lãnh đạo phân công cùng tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn: Cùngsinh hoạt tổ chuyên môn, tham gia xây dựng và điều chỉnh kế hoạch, hoạt độnggiáo dục môn học Phối hợp với các trường trong địa bàn sinh hoạt chuyên môntheo cụm
2 Chỉ đạo cho các môn học xây dựng kế hoạch cụ thể cho các hoạt động trảinghiệm sáng tạo: Môn Sinh học lập kế hoạch trồng cây có lợi ích kinh tế; môn Lý,môn Hóa hướng dẫn học sinh tạo ra những sản phẩm có ứng dụng thực tế dự Cuộcthi Khoa học kỹ thuật; tổ Sử-Địa lập kế hoạch tìm hiểu lịch sử địa phương
3 Chỉ đạo cho tổ Ngoại ngữ: Lập kế hoạch nâng cao tỉ lệ tốt nghiệp THPTquốc gia; Thực hiện tổ chức thực hiện tạo ra môi trường thực hành, sử dụng ngoạingữ thông qua phong trào học ngoại ngữ cho giáo viên và học sinh mỗi ngày
D CÁC CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU
1 Duy trì sĩ số học sinh: 99%
2 Dạy và học:
Trang 8- Tổ chức các hoạt động văn nghệ, TDTT, trò chơi dân gian vào các dịp lễ,ngày kỷ niệm.
- Tăng cường các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong công tác giáo dụcngoài giờ lên lớp và các hoạt động ngoại khóa
4 Đoàn thể
- Chi bộ: Đạt trong sạch vững mạnh
- Công đoàn: Vững mạnh xuất sắc
- Đoàn Thanh niên: Xuất sắc
- Đơn vị: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ
5 Củng cố, giữ vững danh hiệu trường đạt chuẩn quốc gia
Tiếp tục thực hiện các biện pháp duy trì và nâng cao chất lượng trường đạtchuẩn quốc gia
6 Các chỉ tiêu khác:
- 100% tập thể lớp đạt danh hiệu tiên tiến
- 100% lớp có chi đoàn được xếp loại từ khá trở lên
E NHỮNG NHIỆM VỤ VÀ BIỆN PHÁP CHỦ YẾU
I Thực hiện kế hoạch giáo dục
1 Việc xây dựng và thực hiện kế hoạch, hoạt động giáo dục
- Đối với lãnh đạo trường thực hiện:
+ Tạo điều kiện thuận lợi, giao quyền chủ động cho tổ, nhóm chuyên môn vàgiáo viên trong việc xây dựng kế hoạch và tổ chức các hoạt động giáo dục;
+ Chỉ đạo tổ, nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch, hoạt động giáo dục; thựchiện duyệt kế hoạch, kiểm tra, rà soát việc thực hiện kế hoạch giáo dục của cácmôn học;
+ Phân công trong Ban lãnh đạo tăng cường dự sinh hoạt chuyên môn để cùnggóp ý, chia sẻ, điều chỉnh kế hoạch dạy học; lãnh đạo tăng cường tham gia trực tiếpvào các hoạt động giáo dục của các môn học;
+ Phối hợp với lãnh đạo các trường trên địa bàn tạo điều kiện và chỉ đạo cácmôn học tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo cụm
+ Xây dựng kế hoạch và thực hiện tốt mô hình “Trường điển hình đổi mới”năm học 2018-2019; chỉ đạo các môn học gắn kết các nội dung giáo dục với kếhoạch thực hiện Trường điển hình đổi mới, học tập kinh nghiệm của Trường THPTBùi Hữu Nghĩa về “Trường điểm hình đổi mới” vào tháng 10;
+ Học tập kinh nghiệm của Trường THPT Trung An về các hoạt động trảinghiệm sáng tạo vào tháng 10;
+ Xây dựng, triển khai kế hoạch ôn thi THPT quốc gia và các phong trào mũinhọn có hiệu quả;
+ Chỉ đạo tổ chuyên môn, giáo viên thực hiện nghiêm quy chế chuyên môn,quy chế làm việc, các quy định của Ngành, của đơn vị trong việc xây dựng và thựchiện các kế hoạch giáo dục
- Đối với tổ, nhóm chuyên môn và giáo viên thực hiện:
Trang 9+ Căn cứ vào hướng dẫn nhiệm vụ môn học, kế hoạch giáo dục của nhàtrường, chuẩn kiến thức, kỹ năng môn học tiếp tục rà soát nội dung sách giáo khoa,điều chỉnh để tránh trùng lặp nội dung giữa các môn học, hoạt động giáo dục; + Xây dựng kế hoạch, hoạt động giáo dục thống nhất phù hợp với điều kiện
thực tế của nhà trường theo hướng sắp xếp lại các tiết học trong sách giáo khoa ( có
khung phân phối chương trình môn học cụ thể) thành một số bài học theo chủ đề,
nhằm tiết kiệm thời gian và tạo thuận lợi cho việc áp dụng các phương pháp và kĩthuật dạy học tích cực, tăng cường hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoahọc kỹ thuật, kết hợp học tập trên lớp và học tập ngoài lớp học; chú trọng lồngghép, tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống,hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật, giáo dục thẩm mỹ; tăng cường các hoạt độnggiáo dục nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn
đề thực tiễn Kế hoạch giáo dục môn học phải bảo đảm tính liên thông với kế hoạchgiáo dục của trường và được lãnh đạo trường phê duyệt;
+ Trong sinh hoạt chuyên môn tập trung vào việc rà soát, điều chỉnh kế hoạch,hoạt động giáo dục;
+ Tích cực trao đổi, chia sẻ chuyên môn theo hướng liên môn để nâng caochất lượng tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo vận dụng môn học vào thựctiễn;
+ Thực hiện công tác ôn tập, phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi;
tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, nghiên cứu khoa học; giáo dục kỹnăng sống, giá trị sống, giáo dục văn hóa giao thông gắn với môn học cho học sinh;
+ Kết hợp nội dung giáo dục môn học với Phương pháp giáo dục hành động
theo Dự án WINDY nhằm nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh trunghọc Chủ động nghiên cứu, vận dụng phù hợp và hiệu quả Phương pháp giáo dụchành động vào các môn học ở một số tiết học, hoạt động giáo dục cụ thể
- Đối với môn tiếng Anh thực hiện:
+ Tổ tiếng Anh xây dựng kế hoạch, tìm giải pháp nâng cao chất lượng dạy họcmôn tiếng Anh và nâng cao điểm thi THPT quốc gia;
+ Cử giáo viên đào tạo, bồi dưỡng nâng cao năng lực giáo viên và điều kiện
cơ sở vật chất, tổ chức dạy học theo đề án ngoại ngữ ở 7 lớp: 12A1, 11A1, 11A2,11A3, 10A1,10A2, 10A3;
+ Tiếp tục tiến hành thí điểm dạy học song ngữ tiếng Anh đối với môn Toán ở
2 lớp 10A1 và 10A2 và tham gia vào kỳ thi giải Toán bằng tiếng Anh đạt ít nhất 1giải;
+ Tổ chức xây dựng môi trường thực hành, sử dụng ngoại ngữ thông qua pháttriển các cộng đồng học tập ngoại ngữ, phong trào học ngoại ngữ cho giáo viên vàhọc sinh cùng học ngoại ngữ
- Đối với giáo viên được phân công làm công tác giáo dục hướng nghiệp vàđịnh hướng phân luồng học sinh (thực hiện theo tinh thần Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 của Thủ tướng Chính phủ), tập trung vào các giải pháp sau:
Trang 10+ Nâng cao nhận thức của giáo viên, học sinh, phụ huynh về công tác giáo dụchướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh;
+ Đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức hướng nghiệp;
+ Bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ làm công tác hướng nghiệp;
+ Phối hợp với các tổ chức, cá nhân có chuyên môn sâu về công tác hướngnghiệp để định hướng nghề nghiệp cho học sinh
- Đối với tổ, nhóm giáo viên được phân công tổ chức các hoạt động tập thể,hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa, giáo dục kỹ năng sống sanghướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, thực hiện:
+ Giao cho Đoàn Thanh niên chủ trì phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, bancán sự các lớp xây dựng và thực hiện các hoạt động ngoài giờ lên lớp trên cơ sở cácchủ đề được quy định trong các tháng và kế hoạch giáo dục ngoài giờ lên lớp củanhà trường và các hoạt động tập thể, ngoại khóa;
+ Các môn học xây dựng các chủ đề, hoạt động dạy học, ngoại khóa ngoài lớphọc gắn với hoạt động trải nghiệm sáng tạo và phối hợp với các tổ chức trong vàngoài nhà trường để thực hiện;
+ Tất cả các hoạt động giáo dục, hoạt động ngoại khóa phải có kế hoạch cụthể và được Hiệu trưởng, các cấp có thẩm quyền phê duyệt trước khi thực hiện
2 Đổi mới phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá
2.1 Đổi mới phương pháp, hình thức dạy học
- Đối với lãnh đạo nhà trường thực hiện:
+ Chỉ đạo các môn học thực hiện việc đổi mới phương pháp, hình thức dạyhọc;
+ Tạo điều kiện thuận lợi cho các tổ, nhóm chuyên môn thực hiện đổi mới;kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện
- Đối với tổ chuyên môn, giáo viên thực hiện:
+ Xây dựng kế hoạch bài học ở các môn học theo hướng phát huy tính chủđộng tích cực, tự học của học sinh qua việc thiết kế tiến trình dạy học thành cáchoạt động học để thực hiện cả ở trên lớp và ngoài lớp học;
+ Các môn học xây dựng một số chủ đề dạy học theo tinh thần giáo dục tíchhợp STEM (Khoa học - Công nghệ - Kỹ thuật - Toán) để thực hiện môn hìnhtrường điển hình đổi mới năm học 2018-2019;
+ Chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu sáchgiáo khoa để tiếp nhận và vân dụng kiến thức mới thông qua giải quyết nhiệm vụhọc tập đặt ra trong bài học; dành nhiều thời gian trên lớp cho học sinh luyện tập,thực hành, trình bày, thảo luận, bảo vệ kết quả học tập của mình; học sinh tự đánhgiá và đánh giá lẫn nhau; giáo viên tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận để họcsinh tiếp nhận và vận dụng;
+ Đa dạng hóa các hình thức dạy học, giáo dục coi trọng việc giao nhiệm vụ
và hướng dẫn học sinh học ở nhà, ở ngoài nhà trường, ở cộng đồng;
Trang 11+ Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học, hướng dẫn và tổ chức học sinh tham giatốt Cuộc thi KHKT (theo tinh thần CV 2267/SGDĐT -GDTrH ngày 4/9/2018);
+ Các tổ, nhóm chuyên môn phải cụ thể các nội dung trên bằng kế hoạch dạyhọc môn học và triển khai thực hiện có hiệu quả
2.2 Đổi mới phương pháp, hình thức kiểm tra và đánh giá
- Đối với lãnh đạo nhà trường thực hiện:
+ Tổ chức các kỳ kiểm tra chung, kiểm tra học kỳ một cách chặt chẽ, nghiêmtúc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm, nhận xét, đánh giá học sinh;đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đúng năng lực và sự tiến bộcủa học sinh Xây dựng quy chế xử lý vi phạm trong các kỳ kiểm tra;
+ Chỉ đạo các tổ nhóm chuyên môn, giáo viên đổi mới phương pháp, hìnhthức kiểm tra và đánh giá học sinh
- Đối với tổ chuyên môn, giáo viên thực hiện:
+ Đánh đánh giá thường xuyên đối với tất cả học sinh và bằng nhiều hìnhthức như qua các hoạt động trên lớp; qua hồ sơ học tập, vở học tập; qua việc họcsinh báo cáo kết quả thực hiện một số dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kĩ thuật,báo cáo kết quả thực hành, thí nghiệm; qua bài thuyết trình (bài viết, bài trìnhchiếu, video clip,…) về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập Giáo viên có thể sửdụng các hình thức đánh giá nói trên thay cho các bài kiểm tra hiện hành nhưngphải thực hiện thống nhất trong từng môn học về phương pháp, yêu cầu cụ thể ởmỗi hình thức đánh giá (nội dung này phải được thể hiện cụ thể trong kế hoạch dạyhọc môn học hoặc bằng biên bản thống nhất riêng và trình Hiệu trưởng phê duyệttrước khi thực hiện);
+ Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra cuối học kỳ, cuối nămhọc theo ma trận và theo các mức độ cần đạt Kết hợp giữa tự luận và trắc nghiệmhợp lý theo hướng dẫn môn học và đặc điểm cụ thể của lớp học; tăng cường cáccâu hỏi mở gắn với thời sự, quê hương, đất nước giúp học sinh được bày tỏ chínhkiến của mình về các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội chính thống;
+ Khuyến khích giáo viên lựa chọn và thí điểm áp dụng phù hợp các chươngtrình giáo dục, sách giáo khoa; mô hình và phương thức dạy học, kiểm tra, đánh giácủa các nước có nền giáo dục tiên tiến để phát huy hiệu quả mô hình trường điểnhình đổi mới trong năm học 2018-2019;
+ Tiếp tục chủ động tham gia có hiệu quả các hoạt động chuyên môn quatrang mạng “Trường học kết nối” trong đó có việc xây dựng ngân hàng câu hỏikiểm tra, đánh giá
- Đối với môn tiếng Anh: Tiếp tục thực hiện việc kiểm tra, đánh giá theo Côngvăn số 5333/BGDĐT-GDTrH ngày 29 tháng 9 năm 2014 và Công văn số3333/BGDĐT-GDTrH ngày 07 tháng 7 năm 2016 của Bộ GDĐT về việc sử dụngđịnh dạng đề thi đánh giá năng lực tiếng Anh dành cho học sinh phổ thông từ nămhọc 2015-2016 của Bộ GDĐT
II Các hoạt động khác trong nhà trường
Trang 121 Công tác đoàn thể
1.1 Đoàn Thanh niên
- Các hoạt động của tổ chức Đoàn nhằm chú trọng giáo dục tư tưởng, phẩmchất chính trị, truyền thống, đạo đức, rèn luyện kỹ năng sống, kỹ năng hội nhập;phối hợp để nâng cao chất lượng các hoạt động giáo dục chung trong nhà trường vàcủa các môn học của đoàn viên, hội viên và học sinh
- Các hoạt động của Đoàn được xây dựng và tổ chức theo hướng đổi mới cả
về hình thức và nội dung chuyển mạnh sang các hoạt động trải nghiệm sáng tạo phùhợp với đặc điểm của địa phương, nhà trường, đặc điểm của học sinh, phát huysáng tạo của cán bộ nòng cốt Đoàn, cụ thể:
+ Phát triển về số lượng và nâng cao chất lượng đoàn viên để làm nòng cốtcho các sinh hoạt của nhà trường;
+ Cải tiến cơ cấu tổ chức và phương thức hoạt động của Đoàn trường và chiđoàn GV để quản lý tốt các phong trào thi đua trong học sinh, tạo được sức hấp dẫnvới học sinh để từ đó phát huy tác dụng của các nội dung GD học sinh về các mặt:
Lý tưởng cách mạng, truyền thống của Đoàn, Đảng, dân tộc, GDDS, KHHGD,GDSK, phòng chống bệnh tật, bài trừ các tệ nạn XH, giáo dục tinh thần đoàn kếttương trợ, uống nước nhớ nguồn ;
+ Tổ chức tốt các phong trào thi đua : Học tập, văn nghệ, báo chí, TDTT,trong nhà trường thông qua các cuộc thi tìm hiểu, các trò chơi, đặc biệt là các tròchơi dân gian,…để góp phần nâng cao chất lượng GD toàn diện HS;
+ Chủ trì phối hợp với giáo viên chủ nhiệm xây dựng và triển khai các hoạtđộng ngoài giờ lên lớp theo hướng tăng cường các hoạt động trải nghiệm sáng tạocủa học sinh từng lớp và toàn trường;
+ Kết hợp tốt các nội dung hoạt động của Đoàn, CTĐ để cùng với BGH triểnkhai rộng rãi đến từng GVCN, từng học sinh, từng bộ phận chuyên môn của trường
để thống nhất hành động tạo khí thế thi đua, hoạt động sôi nổi để thu hút học sinhhăng hái tham gia vào các tổ chức hoạt động của Đoàn trong nhà trường;
+ Tổ chức và phối hợp tổ chức các hoạt động giáo dục qua các hoạt động
Đoàn và các môn học
1.2 Công đoàn
- Củng cố tổ chức và hoạt động của Công đoàn, để tổ chức các cuộc vậnđộng, các phong trào trong cán bộ, giáo viên ngày càng đạt hiệu quả cao hơn Giúpđội ngũ giáo viên phát huy tinh thần trách nhiệm và hiệu quả công tác, nâng cao uytín nhà giáo trong xã hội
- Cùng với ban giám hiệu tổ chức chăm lo đời sống vật chất và tinh thần chotoàn thể CB-GV-CNV trường, như việc thực hiện các chế độ chính sách, tín chấpvay vốn ngân hàng
- Tổ chức chăm lo việc bồi dưỡng, học tập nâng cao trình độ, tay nghề chogiáo viên: học BDTX, Ngoại ngữ, Tin học, học Cao học, Đại học