TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN TẠO KẾ HOẠCH Giáo dục nhà trường năm học 2021 - 2022

mạnh phân cấp quản lí, tăng cường quyền tự chủ của nhà trường trong việc thựchiện kế hoạch giáo dục nhà trường, đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhàtrường, gắn với trách nhiệm

TÂN TẠO

Số: 73/KH-THTT

KẾ HOẠCH Giáo dục nhà trường năm học 2021 - 2022

Thực hiện Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018, Quyết định số 16/2006/QĐ-BGĐĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về việc ban hành Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học; Thông

tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 của Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành Điều lệ trường tiểu học; Công điện số 905/CĐ-BGDĐT ngày 10 tháng 9 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về tổ chức dạy học ứng phó diễn biến dịch Covid-19; Công văn số 3969/BGDĐT-GDTH ngày 10 tháng 9 năm 2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học năm học 2021 – 2022 ứng phó với dịch Covid-19 (Công văn 3969); Công văn số 2037/SGDĐT-GDTH ngày 13 tháng 7 năm 2021 của Sở GDĐT Thành phố Hồ Chí Minh về Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học; Công văn số 2323/SGDĐT-GDTH ngày 25 tháng 8 năm 2021 của

Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh về một số hướng dẫn trong công tác tổ chức dạy học trên môi trường Internet trong giai đoạn học sinh tạm ngừng đến trường trong năm học 2021-2022; Công văn số 2481/SGDĐT-GDTH ngày 14 tháng 9 năm 2021 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2021 - 2022; Công văn số 2527/SGDĐT-GDTH ngày 16 tháng 9 năm 2021 của Sở Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học năm học 2021-2022 và một số lưu ý trong việc tổ chức dạy học trong giai đoạn ứng phó với dịch Covid-19; Công văn số 1108/GDĐT-TH ngày 14 tháng 7 năm 2021 của phòng GDĐT quận Bình Tân về hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học năm học 2021 - 2022; Công văn số 1304/GDĐT-TH ngày 17 tháng 9 năm 2021 của phòng GDĐT quận Bình Tân về hướng dẫn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học năm học 2021-2022 và một số lưu ý trong việc tổ chức dạy học trong giai đoạn ứng phó với dịch Covid-19,

Trường tiểu học Tân Tạo xây dựng Kế hoạch giáo dục nhà trường năm học

2021 - 2022 như sau:

I Đặc điểm tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội ở địa phương:

- Tình hình chính trị, an ninh trật tự, an toàn xã hội, kinh tế - văn hoá xã hội

của địa phương ổn định, từng bước phát triển theo chiều hướng tích cực Đời sốngcủa nhân dân ngày được cải thiện, công tác xóa đói giảm nghèo được các cấp quantâm đúng mức Nhận thức việc học tập của cộng đồng dân cư ngày càng tiến bộ,hầu hết các gia đình đều quan tâm tới việc học tập của con em Khoa học công

nghệ ngày càng phát triển mạnh và được vận dụng khá rộng rãi trong cuộc sốnghàng ngày, mang lại hiệu quả thiết thực, nhu cầu việc học đòi hỏi đáp ứng ngàycàng cao Chính quyền địa phương đã có nhiều chính sách tích cực nhằm phát triểngiáo dục trên địa bàn Tuy nhiên còn có một số lượng lớn dân cư tạm trú là côngnhân các tỉnh đến làm việc tại TP.HCM và dịch bệnh covid-19 đang diễn biến rấtphức tạp tại TP.HCM.

2 Đặc điểm tình hình nhà trường năm học:

2.1 Thuận lợi:

- Được sự quan tâm của Quận ủy, UBND quận Bình Tân, sự chỉ đạo sâu sátcủa Phòng GDĐT quận Bình Tân; sự chăm lo chu đáo của Đảng uỷ, HĐND,UBND và các ban ngành, đoàn thể của phường Tân Tạo

- Năm học 2021 – 2022 thực hiện Chương trình GDPT 2018 từ lớp 1 đến lớp

2, Trường tiểu học Tân Tạo phải từng bước khẳng định vai trò tiên phong trongviệc đổi mới, thực hiện chương trình; tạo được một môi trường giáo dục chấtlượng, lành mạnh, dân chủ và học sinh luôn cảm thấy được tôn trọng, được pháttriển năng lực riêng của từng cá nhân và cảm thấy vui khi đến trường

- Môi trường trường học sạch đẹp, thoáng, mát Trang trí lớp học đúng theoĐiều lệ trường Tiểu học, mỗi lớp đều có 01 tivi, bàn ghế đúng quy cách

- Tập thể giáo viên cơ bản đoàn kết, có tinh thần trách nhiệm, luôn vượt quakhó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ Do yêu cầu đổi mới giáo dục, đội ngũ CB,

GV, NV đòi hỏi ngày càng phải có chất lượng, hiệu quả; nhất là phải đạt hoặc vượtchuẩn kiến thức, khả năng ứng dụng CNTT, khả năng sáng tạo trong giảng dạy,trình độ ngoại ngữ, tin học,…

- Học sinh đa số chăm ngoan, lễ phép, thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ của họcsinh Hầu hết cha mẹ học sinh nhiệt tình hỗ trợ nhà trường trong công tác giáo dụchọc sinh

2.2 Khó khăn:

- Tuy nhiên tình dịch bệnh COVID-19 diễn biến hết sức phức tạp, khó lường

sẽ ảnh hưởng lớn đến việc giáo dục của ngành nói chung và của trường nói riêng

- Số lượng học sinh trong 01 lớp học còn rất cao (>47 học sinh/01 lớp) vàkhông thể tổ chức 100% lớp bán trú được; phần nào ảnh hưởng đến chất lượnggiáo dục và điều kiện học tập của học sinh trong chương trình giáo dục phổ thông2018

- Đội ngũ giáo viên được đào tạo, giảng dạy theo hướng “Trang bị kiến thứccho học sinh” nay chuyển sang dạy học theo định hướng “Phát triển năng lực vàphẩm chất cho học sinh”; một vài giáo viên gặp khó khăn trong việc đổi mớiphương pháp dạy học

- Sân trường còn ít cây xanh nên thiếu bóng mát; trường có bãi tập cho mônTDTT, tuy nhiên diện tích còn nhỏ chưa thể triển khai phong phú các môn họcTDTT đa môn; riêng cơ sở phụ thì không có bãi tập cho môn TDTT.

- Tỉ lệ học sinh tạm trú khá nhiều, đời sống kinh tế của các em còn khó khăn,

một vài phụ huynh học sinh chưa quan tâm đến việc học của con em

2.3 Đặc điểm học sinh của trường:

Số HS (thời điểm b/c) TS/Nữ

Tăng từ tháng 9 đến nay Giảm từ tháng 9 đến nay Ghi chú TS

TS/

Nữ

Ch.

đến TS/

Nữ

Trở lại TS/Nữ

TS TS/

Nữ

Ch.

đi TS/

Nữ

Bỏ học TS/

Nữ

Diện khác TS/Nữ

Địa chỉ

CUỐI NĂM TSHS /NỮ

BÁN TRÚ 1 BUỔI ĐÚNG ĐỘ

TUỔI Số HS TB/

LỚP

HS BỎ HỌC DT HS KT HS TSHS LỚP TSHS LỚP TSHS

* Nữ là 1.631, tỷ lệ 48%.

* Con dân tộc: 171, tỷ lệ 5,1%

* Học sinh khuyết tật học hòa nhập tại trường là 17, tỷ lệ 0,5%

* Số lớp hiện có là 71 lớp Tỷ lệ bình quân học sinh trên lớp là 47 em

- Lớp 1 với 13 lớp với 584 học sinh; lớp 2 với 16 lớp với 763 học sinh

- Tổ chức dạy phụ đạo HS chậm tiến bộ toàn trường 45em

- Phối hợp phòng GDĐT quận Bình Tân và UBND phường Tân Tạo thựchiện kế hoạch huy động trẻ đến trường năm học 2021 - 2022, đạt 99.7% theo chỉtiêu được giao

2.4 Tình hình đ i ng giáo viên, nhân viên, cán b qu n lý ội ngũ giáo viên, nhân viên, cán bộ quản lý ũ giáo viên, nhân viên, cán bộ quản lý ội ngũ giáo viên, nhân viên, cán bộ quản lý ản lý

CHỨC

DANH TS/NỮ ĐẢNG VIÊN TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO BIÊN CHẾ HỢP ĐỒN

G/ TẬP SỰ

TH CĐ ĐH Th,sĩ

Đang học CĐSP Đang học

- Toàn trường có 127 cán bộ, giáo viên và nhân viên

* Trong đó, nữ là 105, tỷ lệ 82,67% Có 1 hiệu trưởng, 02 phó hiệu trưởng;

88 giáo viên trực tiếp dạy lớp (gồm 73 GVCN và 15 giáo viên bộ môn); tỷ lệ 1,17giáo viên/lớp (thấp hơn quy định là 1,5 giáo viên/lớp)

* Có 15 GV bộ môn (Âm nhạc: 03, Thể dục: 04, Mỹ thuật: 02, Tiếng Anh:

05, Tin học: 01)

* Có 75% giáo viên, nhân viên đạt chuẩn trở lên và 25% giáo viên, nhânviên chưa đạt chuẩn

* Cán bộ quản lý đạt trên chuẩn là: 01/03, tỷ lệ 33.3%

* Số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp thành phố: 04 GV

* Số GV đạt danh hiệu giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cấp trường: 01 GV; Cấpquận: 01 GV.

- Bồi dưỡng CTGDPT 2018 và tập huấn sử dụng sách giáo khoa lớp 1 và lớp

2 cho 37 CBQL, GV

2.5 Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; điểm trường, lớp ghép; cơ sở vật chất thực hiện bán trú, nội trú

- Trường có 2 điểm trường, cơ sở chính đặt tại đường Hồ Văn Long, cơ sở

- Phòng thư viện: Nhà trường có 01 phòng thư viện; là nơi lưu trữ tài liệu tracứu sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo, truyện thiếu nhi, báo chí, tạpchí phục vụ cho dạy và học của giáo viên và học sinh trong nhà trường được sửdụng thường xuyên; thư viện có đủ bàn nghế, trang thiết bị, tài liệu tham khảo theoquy định; có đủ các loại sổ sách theo dõi thư viện theo qui định, ghi chép đầy đủ;

có kế hoạch đọc sách cho từng khối lớp theo tuần; hàng năm, nhà trường được bổsung sách, báo và tài liệu tham khảo

- Phòng thiết bị: Thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy và học tập đảmbảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo Nhà trường được trang bị thiết bị giáodục theo danh mục tối thiểu do Bộ Giáo dục và Đào tạo qui định Ngoài ra, trườngcòn tự làm và mua sắm thêm một số tranh ảnh, đồ dùng dạy học phục vụ cho việcdạy và học của thầy và trò; hàng năm, nhà trường cấp phát cho mỗi giáo viên một

bộ sách giáo khoa, tài liệu hướng dẫn giảng dạy và các tài liệu cần thiết khác phục

vụ quá trình giảng dạy; giáo viên thường xuyên sử dụng thiết bị và tự làm một số

đồ dùng dạy học trong các giờ lên lớp, đảm bảo hiệu quả, đáp ứng yêu cầu đổi mớinội dung, phương pháp được qui định trong chương trình giáo dục tiểu học; hàngnăm, nhà trường tiến hành kiểm kê, mua bổ sung đồ dùng và thiết bị dạy học, cụthể: Đầu năm nhà trường có biên bản bàn giao; cuối năm có biên bản kiểm kê theotừng lớp và toàn trường

II Mục tiêu giáo dục năm học 2021 – 2022

Trường tiểu học Tân Tạo nỗ lực thực hiện “mục tiêu kép” vượt qua đại

dịch, vững vàng phát triển và phương châm “tạm dừng đến trường, không dừng học” tạo ra được một bước tiến và một dấu ấn mới trong việc thực hiện hiệu quả

dạy học trên môi trường internet, xây dựng môi trường giáo dục thật sự lành mạnh,dân chủ, an toàn, thân thiện, chất lượng và bình đẳng để các em học sinh thấy hạnhphúc, thích học, thích đi học, tự hào về ngôi trường của mình và luôn cảm nhận

được “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui” nhằm triển khai thật tốt CTGDPT

2018

III Nhiệm vụ trọng tâm

1 Triển khai thực hiện bảo đảm chất lượng, hiệu quả CTGDPT cấp tiểu họcban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộtrưởng Bộ GDĐT (CTGDPT 2018) đối với lớp 1, lớp 2 và CTGDPT cấp tiểu họcban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 (CTGDPT2006) từ lớp 3 đến lớp 5

2 Chăm lo xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ GV và CBQL; rà soát,sắp xếp lại đội ngũ GV và CBQL đảm bảo đủ về số lượng, chuẩn hóa về trình độđào tạo theo Luật Giáo dục 2019, đồng bộ về cơ cấu, nâng cao chất lượng theochuẩn nghề nghiệp; thực hiện xây dựng kế hoạch tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng

để có đủ GV, đảm bảo chất lượng dạy học các môn học theo CTGDPT, chú trọng

chuẩn bị đội ngũ GV dạy lớp 3 trong năm học 2022 - 2023 nhất là bố trí đủ GVdạy học các môn Tin học và môn Ngoại ngữ; đảm bảo 100% GV dạy học lớp 3được bồi dưỡng theo quy định của Bộ GDĐT

3 Tập trung đầu tư CSVC, trang thiết bị dạy học để đáp ứng việc thực hiệnCTGDPT cấp tiểu học; quản lý, sử dụng hiệu quả CSVC hiện có; phấn đấu bảođảm HS được học 2 buổi/ngày theo yêu cầu của CTGDPT 2018 theo lộ trình, đápứng mục tiêu giáo dục tiểu học là giáo dục bắt buộc theo quy định của Luật Giáodục 2019

mạnh phân cấp quản lí, tăng cường quyền tự chủ của nhà trường trong việc thựchiện kế hoạch giáo dục nhà trường, đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhàtrường, gắn với trách nhiệm của người đứng đầu cơ sở giáo dục; phát huy tính chủđộng, linh hoạt của nhà trường và năng lực tự chủ, sáng tạo của tổ chuyên môn,

GV trong việc thực hiện CTGDPT cấp tiểu học; khai thác, sử dụng SGK, cácnguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, phù hợp thực tiễn; vận dụng linh hoạtcác phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nhằm phát triển năng lực, phẩm chấtHS; đổi mới hình thức tổ chức kiểm tra - đánh giá trên nền tảng giáo dục thôngminh và theo định hướng chuẩn quốc tế; tiếp tục quan tâm giáo dục STEM, hoạtđộng HS tham gia nghiên cứu khoa học, giáo dục các kĩ năng phù hợp với thựctiễn cuộc sống; phối hợp giữa nhà trường, CMHS và các cơ quan, tổ chức có liênquan trong việc tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường

5 Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học để khắc phục, ứng phó với tácđộng của dịch Covid-19; Trường chuẩn bị tốt các điều kiện để triển khai thực hiệncác hoạt động dạy học NH 2021 - 2022 trong điều kiện diễn biến dịch Covid-19phức tạp; chủ động có các phương án, kịch bản cụ thể để tổ chức dạy học phù hợpvới tình hình dịch bệnh và khả năng đáp ứng của đơn vị và điều kiện thực tế củangười học; tổ chức xây dựng kho học liệu điện tử phù hợp để sẵn sàng cho việc tổchức dạy học trực tuyến, dạy học qua truyền hình trong điều kiện dịch diễn biếnphức tạp phải thực hiện giãn cách xã hội để đảm bảo thực hiện theo phương châm

“Tạm dừng đến trường, không dừng học” của Ngành Giáo dục

6 Tiếp tục triển khai thực hiện Đề án dạy học ngoại ngữ trong hệ thống giáodục quốc dân ban hành theo Quyết định số 2080/QĐ-TTg ngày 22/12/2017 củaThủ tướng chính phủ trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh: Đề án “Nâng cao nănglực, kĩ năng ứng dụng Tin học cho HS phổ thông Thành phố Hồ Chí Minh theo

1

Thực hiện đổi mới quản lý, quản trị trường học được quy định tại Nghị định số 24/2021/NĐ-CP ngày 23/3/2021 quy định việc quản lý trong cơ sở giáo dục mầm non và cơ sở giáo dục phổ thông công lập và Thông tư số 28/2020/ TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 của Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành Điều lệ trường tiểu học;

2 Quyết định 762/QĐ-UBND ngày 08/3/2021của Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh về Phê duyệt Đê án

“Nâng cao năng lực, kiên thức, kỹ năng ứng dụng Tin học cho học sinh phổ thông Thành phố Hồ Chí Minh theo định hướng chuẩn quốc tế, giai đoạn 2021 - 2030”.

3

Quyết định 3249/QĐ-UBND ngày 06/9/2021của Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh về Phê duyệt Đề án Giáo dục thông minh và học tập suốt đời tại Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2021 – 2030”.

7 Tăng cường nền nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng, hiệu quả các hoạtđộng giáo dục trong trường Nâng cao đạo đức nhà giáo Chú trọng kết hợp dạychữ với dạy người, giáo dục ý thức, trách nhiệm của công dân đối với gia đình -nhà trường - xã hội HS tiểu học Thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong tràothi đua của ngành phù hợp điều kiện của trường.

IV Chỉ tiêu giáo dục năm học 2021 – 2022

1 Chỉ tiêu trong hoạt động của trường

- Năm học 2021 - 2022: Trường duy trì chất lượng mức độ 1

- Phấn đấu đạt được thành tích tốt về nội dung xây dựng “Trường học thân

thiện – học sinh tích cực”

- Tập thể đội ngũ giáo viên trường tiểu học Tân Tạo quyết tâm phấn đấu hoàn

thành thật tốt nhiệm vụ để đạt danh hiệu là “Tập thể lao động xuất sắc”

- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên sử dụng thành thạo máy tính, truy cập,khai thác có hiệu quả cổng thông tin điện tử của Ngành và Website của nhà trường

Sử dụng công nghệ thông tin có hiệu quả, hoàn thiện thêm trang WEB của nhàtrường, thường xuyên cập nhật các thông tin mới

- Trình độ tiếng Anh dành cho GV nhiều môn: 100% đạt trình độ B; GV dạyTiếng Anh 100% đạt chuẩn B2 và C1 trở lên

- Trình độ tin học dành cho GV nhiều môn: 100% đạt trình độ B; GV dạy Tinhọc đạt trình độ Đại học

- Trình độ chính trị: 100% các đồng chí CBQL và GV trong diện quy hoạchđạt trình độ trung cấp lý luận chính trị

- Xếp loại chuẩn nghề nghiệp: 100% GV xếp từ mức khá trở lên, phấn đấumức tốt 10%/năm

- Đảng viên: Duy trì và phấn đấu trên 24% CB, GV, NV là đảng viên

3 Số giáo viên thực hiện tốt đổi mới chương

trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa

70%

TT Các mục tiêu Năm học 2021-2022

mới

2 Chỉ tiêu trong giáo dục học sinh năm học 2021 - 2022

Cố gắng giữ vững và phát huy hơn nữa các thành tích lớn về chất lượng giảngdạy trong năm học 2021 – 2022; huy động học sinh 6 tuổi vào lớp 1 sẽ tiếp tục giữvững và nâng cao; cụ thể các chỉ tiêu phấn đấu sẽ đạt như sau:

1 Công tác PCGD:

- Trẻ 6 tuổi ra lớp 1:

- Trẻ 11 - 14 tuổi HT CTTH:

584/584511/511

- Học sinh được khen thưởng:

- Hiệu quả đào tạo

- Hiệu suất đào tạo:

- Bỏ học:

3.357/3.3573.357/3.3573.325/3.3573.325/3.3573.357/3.3572.157/3.3573.325/3.3573.325/3.3570

V Tổ chức các môn học và hoạt động giáo dục trong năm học

1 Phân phối thời lượng các môn học và hoạt động giáo dục

TT Hoạt động giáo dục Số tiết lớp 1 Số tiết lớp 2 Số tiết lớp 3 Số tiết lớp 4 Số tiết lớp 5

Tổng HKI HKII Tổng HKI HKII Tổng HKI HKII Tổng HKI HKII Tổng HKI HKII

1 Môn học/ hoạt động bắt buộc

Môn học Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 5

Tiếng Việt 12 tiết/tuần 10 tiết/tuần 8 tiết/tuần 8 tiết/tuần 8 tiết/tuần Toán 3 tiết/tuần 5 tiết/tuần 5 tiết/tuần 5 tiết/tuần 5 tiết/tuần Tiếng Anh (TATgC) 6 tiết/tuần 6 tiết/tuần 6 tiết/tuần 6 tiết/tuần 6 tiết/tuần Tiếng Anh (tự chọn) 2 tiết/tuần 2 tiết/tuần

Đạo đức 1 tiết/tuần 1 tiết/tuần 1 tiết/tuần 1 tiết/tuần 1 tiết/tuần

Tự nhiên và xã hội 2 tiết/tuần 2 tiết/tuần 2 tiết/tuần / /

Tin học và Công

nghệ 2tiết/tuần 2 tiết/tuần 2 tiết/tuần 2 tiết/tuầnGiáo dục thể chất 2 tiết/tuần 2 tiết/tuần 2 tiết/tuần 2 tiết/tuần 2 tiết/tuần Nghệ thuật 2 tiết/tuần 2 tiết/tuần 2 tiết/tuần 2 tiết/tuần 2 tiết/tuần Hoạt động trải

nghiệm 3 tiết/tuần 3 tiết/tuần

2 Các hoạt động giáo dục tập thể và theo nhu cầu người học

2.1 Các hoạt động giáo dục tập thể thực hiện trong năm học:

Tháng Chủ điểm Nội dung trọng tâm thức tổ Hình

chức

Thời gian thực hiện

Người thực hiện

Lực lượng cùng tham gia

9 Mái trường, thầy cô Vui Tết Trung thu

- Tìm hiểu truyền thống nhà trường.

- Xem múa lân

Trực tuyến

08/9 – 30/9

BCH đoàn Trường

và Đội TNTP Trường

CB, GV,

NV, HS toàn trường

11 Nhớ ơn thầy cô

- Hội thi Biểu diễn tiết mục văn nghệ chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam.

- Viết thư gửi lời tri ân đến thầy cô.

Trực tuyến 01/11-

19/11

BCH CĐCS, đoàn, đội Trường

CB, GV,

NV, HS toàn trường

12 Nhớ ơn các anh hùngliệt sĩ, bộ đội Cụ Hồ.

- Giáo dục truyền thống Uống nước - Nhớ nguồn.

- Em chăm thể dục thể thao.

Trực tuyến 01/12-

22/12

BCH đoàn Trường

và Đội TNTP Trường

CB, GV,

NV, HS toàn trường

1 Xuân yêu thương - Em làm thiệp chúc xuân.- Tìm hiểu về ngày tết quê

em

- Tìm hiểu về Đảng và Bác

Trực tuyến 01/01-21/01

BCH CĐCS, đoàn, đội Trường

CB, GV,

NV, HS toàn trường

2 Ngày hội Đọc sách

- Trang trí, triển lãm, giới thiệu sách, nâng cao văn hóa đọc cho học sinh.

Tập trung 14/02-

28/02

TV, BCH đoàn Trường

và Đội TNTP Trường

CB, GV,

NV, HS toàn trường

3 Tiến bước lên đoàn

Tìm hiểu về Đoàn TNCSHCM Hoạt động trải nghiệm: Tổ chức các sân chơi trải nghiệm sáng tạo.

Tập trung 01/3-

25/3

BCH đoàn Trường

và Đội TNTP Trường

CB, GV,

NV, HS toàn trường

4 Uống nước nhớ nguồn

Tổ chức Giỗ tổ Hùng Vương, giáo dục truyền thống yêu nước – Biết ơn Cội nguồn dân tộc.

Tập trung 01/4-30/4

BCH CĐCS Trường

CB, GV,

NV, HS toàn trường

5 Bác Hồ kính yêu

Tổ chức buổi miting về học tập tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.

Tổ chức trồng cây nhớ ơn Bác

Tập trung

19/5 19/5 – 01/6

01/5-Chi bộ

và BGH Trường

CB, GV,

NV, HS toàn trường HSXS năm Khối 3,4,5

2.2 Tổ chức hoạt động cho học sinh sau giờ học chính thức trong ngày, theonhu cầu người học và trong thời gian bán trú tại trường:

STT Nội dung Hoạt động tượng/quy Đối

mô Thời gian Địa điểm Ghi chú

1

CLB văn nghệ

-Tập văn nghệ.

-Tập hát các bài dân ca.

-Đội văn nghệ,

HS K3,4,5.

-Sau thời gian

Hs ăn, nghỉ -Trong giờ chơi

-Phòng Đội, sảnh, vườn trường.

-Rèn luyện bóng

đá, bóng rổ, cầu lông, đá cầu

Đội năng khiếu các khối.

-Sau giờ HS về -Sân trường

-Sau thời gian

Hs ăn, nghỉ -Trong giờ chơi

-Thư viện

chuyện sách, Nghe sách nói.

5

CLB Em chăm

làm vườn

-Chăm sóc vườn trường. -HS các khối

1,2,3,4,5.

-Sau thời gian

Hs ăn, nghỉ -Sau giờ HS về -Vườn trường

6

CLB Trò chơi

dân gian

-Chơi trò chơi dân gian: lò cò,

ô ăn quan, … HS K2,3,4,5.

-Trong giờ chơi -Sau giờ HS về

-Sảnh, sân trường, vườn trường 7

CLB Em yêu

khoa học

-Xem phim về Khoa học, sáng tạo.

-Làm mô hình đơn giản.

Đội năng khiếu

-Sau thời gian

Hs ăn, nghỉ -Trong giờ chơi

-Phòng thư viện

8

Vui chơi tự do -Vui chơi tự do -Tất cả học sinh

-Sau thời gian

Hs ăn, nghỉ -Trong giờ chơi -Sau giờ HS về

-Sảnh, sân trường, vườn trường

3 Tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục đối với các điểm trường

Trường có cơ sở phụ với 05 phòng học, bố trí năm lớp 1, phòng học đượctrang bị đầy đủ theo Điều lệ Trường tiểu học, bố trí luân phiên các giáo viên cónăng lực, chủ động, sáng tạo trong dạy học, nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục tạiđây

4 Khung thời gian thực hiện chương trình năm học 2021 - 2022 4 và kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục

Thực hiện Quyết định số 2999 /QĐ-UBND ngày 18/8/2021 của Chủ tịchUBND TP.HCM v K ho ch th i gian n m h c 2021 - 2022 c th đ i v i giáo d c ti u ạch thời gian năm học 2021 - 2022 cụ thể đối với giáo dục tiểu ời gian năm học 2021 - 2022 cụ thể đối với giáo dục tiểu ăm học 2021 - 2022 cụ thể đối với giáo dục tiểu ọc 2021 - 2022 cụ thể đối với giáo dục tiểu ụ thể đối với giáo dục tiểu ể đối với giáo dục tiểu ối với giáo dục tiểu ới giáo dục tiểu ụ thể đối với giáo dục tiểu ể đối với giáo dục tiểu

h c: ọc 2021 - 2022 cụ thể đối với giáo dục tiểu

35 tuần 08/9/2021Thứ ba

18 tuần thựchọc từ20/9/2021đến 22/01/2022

17 tuần thựchọc từ24/01/2022 đến28/5/2022

Từ 29 đến31/5/2022Thời gian biểu hàng ngày:

Buổi sáng

Sinh hoạt đầu giờ 07 giờ 15 phút - 7 giờ 30 phút

Buổi chiều

Thời gian tổ chức các hoạt động giáo dục theo tuần/tháng trong năm học và số lượng tiết học các môn học, hoạt động giáo dục thực hiện theo tuần trong năm học

TUẦN THỜI GIAN Ngày/tháng

03/01 (Tuần 16)

Ngày/tháng 08/4 (Tuần 28)

Ngày/tháng 11/4 (Tuần 29)

Ngày/tháng 02/5 (Tuần 32)

Ngày/tháng 03/5 (Tuần 32)

Điều chỉnh kế hoạch Tuần

Sáng

1

Nghỉ bù lễ Tết Dương lịch

Tổ chức lễ Giỗ Tổ Hùng Vương

Nghỉ bù lễ Giỗ Tổ Hùng Vương

Nghỉ bù lễ 30/4

Nghỉ bù lễ 01/5

Tuần 16: Bù 2 tiết

thay thế ở phần hoạt động tăng cường (tiết ôn) và 1 tiết thay thế

ở phần sinh hoạt tập thể ở Tuần 15; Bù 2 tiết thay thế ở phần hoạt động tăng cường (tiết ôn) và bù 1 tiết thay thế ở phần sinh hoạt tập thể ở tuần 17.

Tuần 28: Bù 1 tiết

thay thế ở phần phần sinh hoạt tập thể tuần

ở Tuần 28.

Tuần 29: Bù 2 tiết

thay thế ở phần hoạt động tăng cường (tiết ôn) và 1 tiết thay thế

ở phần sinh hoạt tập thể ở Tuần 27; Bù 2 tiết thay thế ở phần hoạt động tăng cường (tiết ôn) và 1 tiết thay thế ở phần sinh hoạt

tập thể ở tuần 28

Tuần 32:

+ Thứ 2: Bù 2 tiết thay thế ở phần hoạt động tăng cường (tiết ôn) và 1 tiết thay thế

ở phần sinh hoạt tập thể ở Tuần 30; Bù 2 tiết thay thế ở phần hoạt động tăng cường (tiết ôn) và bù 1 tiết thay thế ở phần sinh hoạt tập thể ở tuần 31 + Thứ 3: Bù 2 tiết

Tổng số

tiết/tuần

Nghỉ bù lễ

VI Nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện

1 Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học

1.1 Chủ động thực hiện các giải pháp hạn chế tác động của dịch 19

Covid-Trường kịp thời tham mưu báo cáo cho Phòng GDĐT quận Bình Tân về sửachữa, cải tạo trường lớp sau thời gian trưng dụng cho công tác phòng chống dịch;tập huấn cho 100% CBQL, GV, NV để thống nhất các biện pháp phòng dịch theo

Bộ Tiêu chí; phối hợp Y tế phường Tân Tạo khử khuẩn, vệ sinh trường lớp, trang bịđầy đủ các điều kiện, vật tư y tế cần thiết

Rà soát việc tiêm ngừa vắc xin cho GV, NV có giải pháp hỗ trợ cho đội ngũ

và HS đang cách li, điều trị; chăm lo đời sống cho đội ngũ, nhất là những thầy côgiáo bị ảnh hưởng sức khỏe do nhiễm bệnh, ảnh hưởng tác động từ dịch bệnh,…

Thích ứng, chuyển sang hình thức học tập trên môi trường internet thông quacác ứng dụng điện thoại, nền tảng mạng xã hội và truyền hình,…ngay từ đầu năm

5 Công văn số 1190/GDĐT – GDTH ngày 17/ 8/2021 của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Bình Tân về Hướng dẫn ghi hình các tiết dạy phục vụ dạy học qua internet cấp Tiểu học.

phục vụ dạy học qua internet và tổ chức dạy học trên môi trường internet6 trong giaiđoạn HS tạm ngừng đến trường trong NH 2021 - 2022.

Chủ động rà soát HS không có điều kiện học tập trực tuyến để xây dựngnhiều hình thức tổ chức, giải pháp dạy học phù hợp để giúp các HS không có mặttại thành phố, không có phương tiện, thiết bị vẫn có thể học tập; không gây áp lực

về kiểm tra đánh giá, không gây căng thẳng cho HS Bên cạnh đó, huy động mọinguồn lực xã hội để hỗ trợ HS khó khăn, thiếu điều kiện và thiết bị học tập trựctuyến, không để HS bị bỏ lại phía sau vì thiếu thiết bị học tập

Thực hiện công văn 1217/GDĐT-TH ngày 26/8/2021 của Phòng GDĐTquận Bình Tân về hướng dẫn tiếp nhận, tạo điều kiện cho HS phổ thông được họctập tại nơi cư trú do tình hình dịch Covid -19, chỉ đạo GV rà soát danh sách HSkhông ra lớp, về quê để hướng dẫn HS đăng kí học tạm nơi cư trú

Xây dựng kế hoạch tổ chức họp CMHS hoặc người thân của các em đểthống nhất kế hoạch học tập, vận động và hướng dẫn phụ huynh tham gia học tậpcùng con, xây dựng một số đoạn phim hướng dẫn học qua môi trường internet

Xây dựng kế hoạch kết hợp nội dung học tập trên truyền hình và nội dungdạy học trên môi trường internet để nâng cao chất lượng dạy học Hiệu trưởng chỉđạo GV xây dựng kế hoạch dạy học linh hoạt, phù hợp với đối tượng HS, cân nhắc

có thể kéo giãn thời lượng, nội dung bài học, giảm yêu cầu cần đạt ở giai đoạn đầunăm và chia thành nhiều “chặng” tiếp theo; xây dựng nội dung học tập theo từngchủ đề, từng bài học, từng hoạt động phù hợp với hình thức học qua môi trườnginternet

Đảm bảo cung ứng SGK đến từng HS; triển khai SGK điện tử từ lớp 1 đếnlớp 5, HS (cả HS không ở Thành phố) có thể nghiên cứu bài học trước khi học trựctuyến với GV; phối hợp Nhà xuất bản cung cấp sách kịp thời, hỗ trợ PH đăng kísách trực tiếp với thư viện nhà trường, phân phối sách kịp thời cho HS bằng nhiềuhình thức

Trường tăng cường ứng dụng các hệ thống phần mềm hỗ trợ trong quản lí vàdạy học; lựa chọn hệ thống phần mềm có tính năng ưu việt (tiện ích, tiết kiệm, hiệuquả, dễ sử dụng), giảm bớt áp lực về hồ sơ sổ sách và tạo điều kiện để HS tích cực,hăng say tham gia học tập đạt hiệu quả nhất là thời gian học tập tại nhà trên môitrường internet

a Đối với học sinh lớp 1 và lớp 2

Trường chủ động liên hệ và hướng dẫn CMHS phối hợp tổ chức các hoạtđộng giáo dục phù hợp với điều kiện của nhà trường và gia đình HS; lựa chọnnhững nội dung cần thiết để hướng dẫn CMHS tổ chức các hoạt động giáo dục HS

ở nhà phù hợp với điều kiện của gia đình, nhằm chuẩn bị cho HS sẵn sàng tâm thế

6 Công văn 1216/GDĐT ngày 25/8/2021 của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Bình Tân về một số hướng dẫn trong công tác tổ chức dạy học trên môi trường internet trong giai đoạn học sinh tạm ngừng đến trường trong năm học 2021- 2022.

vào học lớp 1 và duy trì việc học tập đối với HS lớp 2; chủ động khảo sát, nắm bắtthông tin đầy đủ về đối tượng HS trong độ tuổi lớp 1, lớp 2 trên địa bàn để cóphương án hỗ trợ kịp thời, phù hợp đối với HS gặp khó khăn, gia đình không thể

hỗ trợ các em học tập trong thời gian ở nhà; sẵn sàng cho kịch bản dạy học trực tiếpkhi HS trở lại trường và có phương án tăng cường riêng cho đối tượng HS gặp khókhăn

Tổ chức dạy học trực tuyến với hình thức linh hoạt, phù hợp với tâm sinh lílứa tuổi đối với HS lớp 1, lớp 2 Trong quá trình tổ chức thực hiện, trường phảiđảm bảo các điều kiện về CSVC, hệ thống phần mềm, học liệu dạy học trực tuyến;

GV được hướng dẫn sử dụng phần mềm, có các kỹ năng cần thiết khi tổ chức dạyhọc trực tuyến; CMHS được thông báo lịch học, hướng dẫn sử dụng và chuẩn bịcác điều kiện để sẵn sàng phối hợp cùng GV hỗ trợ cho HS trong quá trình họctrực tuyến tại nhà; thời khóa biểu phải được sắp xếp một cách khoa học, đảm bảo

tỷ lệ hợp lí giữa các môn học, phân bổ hợp lí về thời lượng dạy học trong tiết học/buổi học, thời điểm tổ chức học trong ngày và trong tuần phù hợp với tâm sinh lílứa tuổi HS, không gây áp lực đối với HS; ưu tiên dạy học môn Tiếng Việt và mônToán đảm bảo giúp HS hình thành kỹ năng đọc, viết, nói, nghe, kỹ năng tính toán

và các kỹ năng cơ bản cần thiết ban đầu theo quy định; thực hiện sắp xếp các chủ

đề học tập, sử dụng kho học liệu điện tử kèm theo các bộ SGK để xác định các nộidung có thể tổ chức dạy học trực tuyến

Chỉ đạo GV xây dựng kế hoạch dạy học linh hoạt, sáng tạo, phù hợp với đốitượng HS và điều kiện thực tiễn của từng lớp, chia yêu cầu cần đạt thành nhiều

“chặng”, cân nhắc giảm yêu cầu cần đạt, đặc biệt ở những HS gặp khó khăn trongviệc tham gia học tập qua môi trường internet, nhất là giai đoạn đầu năm học (theocông văn số 3969/BGDĐT); điều chỉnh theo hướng kéo giãn nội dung, phân phốithời lượng hợp lí cho giai đoạn làm quen, nhất là khi dạy học âm chữ, học vầnmới; giảm thời lượng luyện tập tổng hợp; điều chỉnh, phân phối thời lượng hợp lícho từng chủ đề, từng bài học, từng hoạt động, phù hợp với hình thức học qua môitrường internet

Đối với các trường hợp HS không đủ điều kiện tham gia học trực tuyến,trường phối hợp cùng CMHS triển khai thực hiện giải pháp học tập qua truyền hình

Truyền hình Việt Nam (VTV7) xây dựng để giúp HS lớp 1 học phần Học vần mônTiếng Việt được phát trên sóng (kênh) VTV7 và các ứng dụng khác bắt đầu từ ngày

gửi bài giảng đến CMHS qua các ứng dụng phổ biến, thông dụng như Facebook,Zalo, Email…, phối hợp cùng GV hướng dẫn HS chủ động học tập ở nhà phù hợpvới khung thời gian, điều kiện cụ thể và khả năng đáp ứng của gia đình HS

7

Nội dung chuyên mục “Dạy Tiếng Việt lớp 1” được thiết kế 56 chủ đề tương ứng với 56 số phát sóng theo yêu cầu cần đạt của chương trình môn Tiếng Việt lớp 1 (dùng chung cho các sách giáo khoa Tiếng Việt 1), tập trung chủ yếu vào việc hỗ trợ học sinh học tốt phần Học vần, từ đó có thể dần làm chủ các kỹ năng đọc, viết, nói và nghe ở lớp 1

8 Lịch phát sóng trực tiếp trên sóng (kênh) VTV7 bắt đầu từ ngày 06/9/2021 vào khung giờ 14h30’-15h00’ các ngày từ thứ Hai đến thứ Bảy hằng tuần và được lưu trên ứng dụng VTVgo, kênh Youtube VTV7 và cổng thông tin điện tử vtv7.vtv.vn

để nhà trường phối hợp với gia đình tổ chức cho học sinh học vào khung giờ và cách thức phù hợp với từng gia đình

Sở GDĐT phối hợp Đài Truyền hình Thành phố Hồ Chí Minh phát sóng các

chương trình “Lớp Một vui học” và “Lớp Hai chăm ngoan” trên kênh HTV Key và phát lại trên YouTube; Phòng GDĐT quận Bình Tân đã chủ động tổ chức ghi hình

các tiết dạy, xây dựng kho bài giảng dùng chung cho các môn học/hoạt động giáodục; trường xây dựng khung giờ phù hợp, tạo điều kiện thuận tiện cho CMHShướng dẫn, hỗ trợ HS học tập qua truyền hình, phối hợp hướng dẫn HS chủ độnghọc tập ở nhà phù hợp với khung thời gian, điều kiện cụ thể và khả năng đáp ứngcủa gia đình HS

Tận dụng tối đa các khoảng “thời gian vàng” có thể học tập trực tiếp trongmôi trường an toàn tuyệt đối, ưu tiên cho HS lớp 1, lớp 2 ôn tập, củng cố kiếnthức Tăng cường công tác tuyên truyền, vận động, thầy cô giáo luôn gương mẫu,tiên phong trong phòng, chống dịch

b Đối với học sinh lớp 3, lớp 4 và lớp 5

Sử dụng hiệu quả kho học liệu sẵn có và tổ chức xây dựng kho học liệu bổsung, sẵn sàng tổ chức dạy học bằng các phương án phù hợp với từng đối tượngtrong điều kiện dịch bệnh diễn biến phức tạp, đảm bảo thực hiện theo phương châm

“Tạm dừng đến trường nhưng không dừng học tập” của ngành Giáo dục

Thực hiện, sắp xếp các chủ đề học tập, xác định các nội dung có thể tổ chứcdạy học trực tuyến hoặc hướng dẫn cho HS tự học Tổ chức dạy học qua truyền

điều kiện thực tế của nhà trường, kỹ năng của GV, khả năng tiếp thu, lĩnh hội vàđặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi của HS

Trường căn cứ vào Công văn số 1008/GDĐT ngày 16/7/2021 của Phòng

GDĐT quận Bình Tân về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường

và vận dụng hợp lý hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học theo Côngvăn số 1125/BGDĐT-GDTH ngày 31/3/2020 và công văn số 2440/SGDĐT để điềuchỉnh, thực hiện xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường, kế hoạch giáo dục mônhọc, thực hiện tinh giản và dạy học các nội dung cốt lõi cho phù hợp

1.2 Chỉ đạo thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương

9

Thực hiện theo Hướng dẫn xây dựng kế hoạch và tổ chức dạy học trên truyền hình thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học và một số đường link xem các video: Hướng dẫn dạy học trên truyền hình: https://youtu.be/vaAOh3wFwLM’’;Môn Tiếng Việt: https://youtu.be/CM3W0CW8SWI; Môn Toán: https://youtu.be/TG_gZUIl1vA; Môn Tự nhiên và Xã hội: https://youtu.be/nMTe1UNBkNE; Môn Lịch sử và Địa lý: https://youtu.be/Lsu7lfrPYSg; Công văn số 1156/BGDĐT-GDTH ngày 24/3/2021 về việc triển khai giải pháp dạy học Tiếng Việt lớp 1 và văn bản hướng dẫn dạy Tiếng anh tự chọn lớp 1, lớp 2 trên truyền hình với hình thức phù hợp.

10 Thông tư số 09/2021/TT-BGDĐT ngày 30/3/2021 của Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành Quy định về quản lý và tổ chức dạy học trực tuyến trong cơ sở giáo dục phổ thông và cơ sở giáo dục thường xuyên và các văn bản hướng dẫn của Bộ GDĐT.

11

Công văn số 3969/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2021 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học năm học 2021-2022 ứng phó với dịch Covid-19.

Năm học 2021 - 2022, giáo dục tiểu học thực hiện CTGDPT 2018 đối vớilớp 1, lớp 2 và CTGDPT 2006 đối với lớp 3, lớp 4, lớp 5 Triển khai thực hiện đadạng các hình thức tổ chức dạy học, xây dựng các phương án, kịch bản cụ thể để tổchức dạy học phù hợp với tình hình dịch bệnh và khả năng đáp ứng của các đơn vị,điều kiện thực tế của người học; nghiêm túc triển khai thực hiện các văn bản chỉđạo, hướng dẫn về các biện pháp phòng, chống dịch bệnh Covid-19, phối hợp chặtchẽ với chính quyền địa phương thực hiện các biện pháp phòng, chống dịch, bảođảm an toàn và hoàn thành CTGDPT cấp tiểu học phù hợp với điều kiện thực tế tạiđơn vị với các nội dung cụ thể sau:

a Xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học

Chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, kế hoạch dạy học cácmôn học, hoạt động giáo dục và kế hoạch bài dạy theo hướng dẫn tại Công văn số

2345/BGDĐT-GDTH ngày 07/6/2021 của Bộ GDĐT và Công văn số

2037/GDĐT-GDTH ngày 13/7/2021 của Sở GDĐT về việc hướng dẫn xây dựng

kế hoạch giáo dục nhà trường thực hiện CTGDPT cấp tiểu học với các kịch bảnphù hợp; thực hiện Công văn số 3969/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2021 của BộGDĐT về việc hướng dẫn thực hiện CTGDPT cấp tiểu học NH 2021 - 2022 ứngphó với dịch Covid-19, lựa chọn nội dung giáo dục cốt lõi, cần thiết phù hợp vớikhung thời gian năm học tại trường cụ thể, bảo đảm thực hiện CTGDPT cấp tiểuhọc linh hoạt, chủ động, hiệu quả, phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện thực hiện củanhà trường; đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ NH; kế hoạch thời gian NH củađơn vị và các chỉ đạo của cơ quan quản lý nhà nước về giáo dục; tổ chức dạy họccác môn học, hoạt động giáo dục bắt buộc, môn học tự chọn; bố trí thời gian thựchiện chương trình đảm bảo tính khoa học, sư phạm, không gây áp lực đối với HS;linh hoạt trong tổ chức thực hiện dạy học các môn học, hoạt động giáo dục phùhợp với điều kiện thực tế của nhà trường và đối tượng HS, đảm bảo cuối năm họcđạt được yêu cầu cần đạt theo quy định của chương trình; trong điều kiện cho phéptạo môi trường cho HS được trải nghiệm, vận dụng các kiến thức đã học, phát huynăng lực đã đạt được trong chương trình các môn học, hoạt động giáo dục vào thựctiễn

Tổ chức xây dựng kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục đảmbảo mỗi GV nắm vững mạch nội dung, yêu cầu cần đạt của chương trình môn học,hoạt động giáo dục và nội dung bài học, chủ đề học tập được thiết kế trong SGK;đặc điểm đơn vị, CSVC, thiết bị dạy học của nhà trường và đặc điểm đối tượng

HS Trên cơ sở đó, GV chủ động xây dựng kế hoạch bài dạy, đề xuất những nộidung cần điều chỉnh hoặc bổ sung, tích hợp; điều chỉnh thời lượng thực hiện;nguồn học liệu và thiết bị dạy học; hình thức tổ chức và phương pháp dạy học;hình thức tổ chức và phương pháp đánh giá; xây dựng phân phối chương trình dạyhọc phù hợp với đối tượng HS, điều kiện tổ chức dạy học, bảo đảm các yêu cầucần đạt của chương trình đối với môn học, hoạt động giáo dục để đạt hiệu quả caonhất

b Thực hiện CT GDPT 2018 đối với lớp 1 và lớp 2

Chủ động thực hiện CTGDPT 2018 đối với lớp 1, lớp 2 theo các văn bảnhướng dẫn chuyên môn đối với cấp tiểu học đã được Bộ GDĐT và Sở GDĐT đãban hành12, cụ thể:

- Thực hiện Quyết định số 1188/QĐ-UBND13 để đảm bảo danh mục SGKlớp 1, lớp 2 được sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông từ NH 2021 – 2022

- Thực hiện dạy học các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc14, các môn

HS tự hoàn thành nội dung học tập, các hoạt động giáo dục đáp ứng nhu cầu, sởthích, năng khiếu của HS; các hoạt động tìm hiểu tự nhiên, xã hội, văn hóa, lịch sử,truyền thống của địa phương, đơn vị

Căn cứ diễn biến và tình hình thực tế của dịch bệnh COVID-19 trên địa bànThành phố Hồ Chí Minh, quận, trường xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trườnglinh hoạt, phù hợp với thực tiễn, với những phương thức đáp ứng điều kiện học tậpcủa HS khi tổ chức dạy học trên môi trường internet, kết hợp với dạy - học quatruyền hình và các phương thức phù hợp, đặc biệt đối với HS lớp 1, lớp 2

- Thực hiện Công văn số 3969/BGDĐT-GDTH16 nghiên cứu chương trìnhmôn học, các mạch nội dung, kiến thức, chủ đề học tập và nội dung trong SGK đểxây dựng các chủ đề dạy học trên cơ sở tích hợp một số nội dung và yêu cầu cầnđạt; xây dựng các nội dung cốt lõi, yêu cầu cần đạt của từng môn học/hoạt độnggiáo dục cụ thể cho từng khối lớp học trực tuyến; ưu tiên tổ chức dạy học các nộidung hình thành kiến thức mới, các môn học, hoạt động giáo dục bắt buộc; Xâydựng nguồn tài nguyên dạy học cho GV chia sẻ trong hoạt động dạy học quainternet; thiết kế theo mỗi chủ đề, nhóm/dạng bài; có thể hướng dẫn cho HS tự họcvới sự hỗ trợ của phụ huynh; khuyến khích GV lớp 1 xây dựng các video clip ngắnhướng dẫn CMHS và HS làm quen, chuẩn bị cho việc học lớp 1

- Khi xây dựng TKB và thời gian biểu dạy học trên môi trường internet, tổkhối phải thống nhất thời gian tổ chức, lựa chọn khung giờ phù hợp với điều kiệnhọc tập của đa số HS trong lớp, đảm bảo tính khoa học, sư phạm, phù hợp với từng

12

Công văn số 3036/BGDĐT-GDTH ngày 20/7/2021 về việc tăng cường chỉ đạo thực hiện nội dung giáo dục của địa phương cấp Tiểu học; Công văn số 3535/BGDĐT-GDTH ngày 19/8/2019 về việc hướng dẫn thực hiện nội dung Hoạt động trải nghiệm ở cấp tiểu học; Công văn số 3539/BGDĐT-GDTH ngày 19/8/2019 về việc hướng dẫn tổ chức dạy học Tin học và tổ chức hoạt động tin học ở cấp tiểu học; Công văn số 681/BGDĐT-GDTH ngày 04/3/3020

về việc hướng dẫn tổ chức dạy học môn Tiếng Anh tự chọn lớp 1, lớp 2; Công văn số 1315/BGDĐT-GDTH ngày 16/4/2020 về việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

13 Quyết định số 1188/QĐ-UBND ngày 06 tháng 4 năm 2021 của Uỷ ban Nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh về Phê duyệt danh mục sách giáo khoa lớp 2, lớp 6 và điều chỉnh, bổ sung danh mục sách giáo khoa lớp 1 sử dụng trong cơ

sở giáo dục phổ thông từ năm học 2021 – 2022 trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh.

14 Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên và Xã hội, Giáo dục thể chất, Nghệ thuật (Âm nhạc, Mĩ thuật), Hoạt động trải nghiệm

15 Tiếng dân tộc thiểu số, Ngoại ngữ 1

16 Công văn số 3969/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2021 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học năm học 2021-2022 ứng phó với dịch Covid-19.

hình thức dạy học; không gây áp lực đối với HS; đảm bảo cuối năm học đạt đượcyêu cầu cần đạt theo quy định của chương trình.

Sau khi thành phố kiểm soát được dịch bệnh, HS trở lại trường học trực tiếpđáp ứng các tiêu chí thành phần và các chỉ số của Bộ Tiêu chí, trường thực hiện:

- Đảm bảo tỷ lệ 01 phòng học/lớp, CSVC, sĩ số HS/lớp theo quy định tại

lệ 1,5 GV/lớp và cơ cấu GV để dạy đủ các môn học và hoạt động giáo dục theoquy định

- Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, mỗi ngày bố trí không quá 7 tiết học, mỗi

tiết 35 phút; tối thiểu là 9 buổi/tuần với 32 tiết/tuần; kế hoạch giáo dục đảm bảophân bổ hợp lý giữa các nội dung giáo dục, giúp HS hoàn thành nhiệm vụ học tập,yêu cầu cần đạt của chương trình; tạo điều kiện cho HS được học tập các môn học

tự chọn và tham gia các hoạt động giáo dục nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàndiện ở tiểu học; TKB cần được sắp xếp một cách khoa học, đảm bảo tỷ lệ hợp lýgiữa các nội dung dạy học và hoạt động giáo dục, phân bổ hợp lý về thời lượng,thời điểm trong ngày học và tuần học phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi HS tiểu học

- Đối với lớp chưa đủ điều kiện tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, trên cơ sở dạy

học đúng, đủ nội dung và thời lượng các môn học bắt buộc theo quy định củachương trình, trường chủ động xác định nội dung, lựa chọn hình thức tổ chức, phân

bổ thời lượng phù hợp cho môn học tự chọn, hoạt động củng cố và hoạt động giáodục khác; nghiên cứu áp dụng các giải pháp tổ chức trên cơ sở thuận lợi cho HS vàđược sự đồng thuận, ủng hộ của CMHS Khuyến khích thực hiện mô hình tổ chứcdạy học trực tuyến ở buổi thứ hai đối với một số môn học, hoạt động giáo dục

- Xây dựng kế hoạch tổ chức bán trú với nội dung, hình thức phù hợp điều

kiện thực tế, trên cơ sở thống nhất, tự nguyện của HS, CMHS và theo sự chỉ đạo,hướng dẫn của cơ quan quản lý cấp trên; các hoạt động bán trú được tổ chức trongkhoảng thời gian từ sau giờ học buổi sáng đến trước khi bắt đầu giờ học buổichiều, thông qua hoạt động bán trú góp phần rèn luyện HS về kỹ năng sống, đạođức, tính kỷ luật, tự phục vụ, trách nhiệm, chia sẻ, yêu thương; việc tổ chức hoạtđộng bán trú cần linh hoạt, có thể bao gồm các hoạt động: tổ chức ăn trưa, ngủtrưa, vui chơi, giải trí,…cho HS; tổ chức ăn trưa, bán trú phải bảo đảm an toàn, vệsinh thực phẩm, bảo đảm dinh dưỡng, sức khỏe cho HS

- Tổ chức các hoạt động cho HS sau giờ học chính thức trong ngày là hoạt

động theo nhu cầu, sở thích của HS trong khoảng thời gian từ sau giờ học chínhthức cho đến thời điểm được CMHS đón về nhà; căn cứ vào nhu cầu, sở thích của

HS, có thể tổ chức các hoạt động dưới hình thức sinh hoạt CLB hoặc sử dụngCSVC của nhà trường (thư viện, sân chơi, bãi tập, vườn đọc sách…) tạo điều kiện

để HS vui chơi, giải trí sau giờ học chính thức trong ngày; việc tổ chức hoạt độngsau giờ học chính thức trong ngày bảo đảm an toàn, hiệu quả, theo đúng mục tiêu

17

Thông tư số 05/2019/TT-BGDĐT ngày 05/4/2019 ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu lớp 1; Thông tư

số 43/2020/TT-BGDĐT ngày 03/11/2020 ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu lớp 2.

đã đề ra dưới thức sinh hoạt CLB được thực hiện trên cơ sở thống nhất, tự nguyện

của HS, CMHS và được cấp có thẩm quyền phê duyệt

c Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2006 từ lớp 3, 4 và lớp 5

Trên cơ sở CTGDPT 2006, Phòng GDĐT giao quyền chủ động cho trườngxây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục đối với lớp 3, lớp 4 và lớp 5 theo địnhhướng phát triển phẩm chất, năng lực HS để chủ động tiếp cận với CTGDPT

- Tổ chức rà soát lại nội dung chương trình, SGK, mức độ cần đạt của từng

khối lớp đối với các môn học bắt buộc để điều chỉnh kế hoạch dạy học phù hợp vớitình hình cụ thể tại đơn vị, nhất là ở những địa bàn dịch Covid-19 diễn biến phứctạp; thực hiện tinh giản nội dung để tập trung giúp HS hoàn thành các nội dung cốtlõi theo hướng: tinh giản mức độ yêu cầu về kiến thức, kĩ năng đối với từng mônhọc; tinh giản nội dung có trong SGK vượt quá mức độ cần đạt về chuẩn kiến thức

kĩ năng ở từng lớp; tinh giản những nội dung trùng lặp trong môn học và giữa cácmôn học; tích hợp một số nội dung trong môn học và giữa các môn học thành cácchủ đề học tập để tiết kiệm thời gian nhưng vẫn đảm bảo quy định của chươngtrình

- Từng bước thực hiện đổi mới nội dung, phương pháp dạy học theo hướng

phát triển năng lực của HS trên nguyên tắc: đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹnăng và phù hợp điều kiện thực tế; sắp xếp, điều chỉnh nội dung dạy học theo cácchủ đề học tập phù hợp với đối tượng HS; không cắt xén cơ học mà tập trung vàođổi mới phương pháp dạy học, đổi mới cách thức tổ chức các hoạt động giáo dụcsao cho nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sángtạo của HS; tạo điều kiện cho HS được học tập các môn học tự chọn và tham giacác hoạt động giáo dục nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện ở tiểu học

- Tăng cường giáo dục đạo đức lối sống, giá trị sống, kỹ năng sống, hiểu biết

xã hội cho HS; tổ chức thực hiện hiệu quả các hoạt động thực hành, hoạt động trảinghiệm, rèn kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, phù hợp với tình hình thực tếcủa nhà trường và khả năng học tập của HS

- Tích cực, chủ động tham mưu lãnh đạo trang bị đủ thiết bị dạy học tối thiểu

theo quy định; đảm bảo tỷ lệ GV/lớp và cơ cấu GV để dạy đủ các môn học, hoạtđộng giáo dục theo quy định và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày cho HS

- Tổ chức dạy học cho học sinh lớp 5 theo công văn 3799/BGDĐT-GDTH

ngày 01/9/2021 về thực hiện kế hoạch giáo dục lớp 5 đáp ứng yêu cầu thực hiệnCTGDPT 2018, chuẩn bị cho HS lên học lớp 6

d Thực hiện đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học đối với cấp tiểu học

18

Thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 về việc hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018.

19 Công văn số 3969/BGDĐT-GDTHngày 10/9/2021 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học năm học 2021-2022 ứng phó với dịch Covid-19.

Triển khai dạy học tích hợp các nội dung giáo dục20 ở tiểu học linh hoạt theocác hình thức tổ chức phù hợp với điều kiện thực tế của đối tượng HS và nhàtrường Trường chọn lọc những nội dung giáo dục tiên tiến của các mô hình giáodục hiện đại để đưa vào kế hoạch giáo dục nhà trường một cách phù hợp với thực

tế của đơn vị; xây dựng đề án liên kết giáo dục từ đó có thể triển khai giảng dạy

Nghiên cứu, nhân rộng mô hình thư viện thân thiện trường tiểu học phù hợp

Bộ, Sở, Phòng GDĐT nhằm tiếp tục củng cố, đổi mới và nâng cao chất lượng hiệuquả hoạt động thư viện trong các trường tiểu học, trong đó đảm bảo thư viện lưutrữ SGK để sử dụng lâu dài và góp phần nâng cao chất lượng giáo dục theo địnhhướng phát triển phẩm chất và năng lực HS Nhà trường sắp xếp bố trí nhân viênthư viện đúng chuyên môn làm công tác thiết lập và vận hành thư viện; tăng cườngtập huấn, bồi dưỡng nâng cao năng lực cho GV và nhân viên thư viện về công tác

tổ chức hoạt động đọc cho HS; dành thời lượng phù hợp cho HS đọc sách thư viện;đầu tư CSVC, phương tiện kĩ thuật, học liệu và ứng dụng CNTT trong công tácquản lí và tổ chức hoạt động thư viện; đảm bảo tất cả HS đều có đủ SGK để họctập; huy động các nguồn lực từ PH, HS, nhà xuất bản, nhà tài trợ,… để xây dựng tủsách dùng chung, hỗ trợ cho HS khó khăn có đủ SGK để học tập; tổ chức hoạtđộng nhằm góp phần xây dựng văn hóa đọc trong nhà trường và cộng đồng

Bảo đảm thực hiện hiệu quả chương trình giáo dục thẩm mỹ, giáo dục thể

thể chất (môn Thể dục) để HS luyện tập và nâng cao sức khỏe trong thời gian ởnhà phòng chống dịch Khi điều kiện cho phép, tiếp tục đưa giáo dục âm nhạc dântộc, văn hóa truyền thống vào nhà trường; phát động phong trào học bơi và phòng,chống đuối nước cho HS; đẩy mạnh y tế trường học, chăm sóc sức khỏe cho HS

Tăng cường nền nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng, hiệu quả các hoạt độnggiáo dục trong đơn vị Chú trọng kết hợp dạy chữ với dạy người, giáo dục ý thức,trách nhiệm của công dân đối với gia đình - nhà trường - xã hội cho HS tiểu học.Thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành phù hợp điềukiện đơn vị

Tăng cường an ninh, an toàn trường học, tích cực phòng/chống xâm hại vàbạo lực học đường; chú trọng xây dựng văn hóa học đường trong môi trường giáodục; tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, rèn luyện kỹ năng sống cho HS Nângcao ý thức trách nhiệm nghề nghiệp, đạo đức nhà giáo cho đội ngũ GV và CBQL

20

Giáo dục địa phương, giáo dục an toàn giao thông, giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục chăm sóc mắt và phòng chống mù lòa cho học sinh tiểu học (theo Quyết định số 1078/QĐ-BGDĐT ngày 29/4/2020 của Bộ trưởng Bộ GDĐT), giáo dục về quyền con người…

21 Nghị định 86/2018/NĐ-CP ngày 06/06/2018 quy định về hợp tác, đầu tư của nước ngoài trong lĩnh vực giáo dục (đối với các cơ sở giáo dục tư thc); Thông tư số 04/2020/TT-BGDĐT ngày 18/3/2020 về quy định một số điều của Nghị định số 86/2018/NĐ-CP.

22 Công văn số 430/BGDĐT-GDTH ngày 30/01/2019 nhằm hình thành thói quen đọc sách, phát triển năng lực, phẩm chất và tăng cường ngôn ngữ tiếng Việt cho học sinh tiểu học; Công văn số 5750/BGDĐT-GDTH ngày 31/12/2020 về việc tổ chức các hoạt động thư viện trong trường tiểu học từ năm học 2020 – 2021.

giáo dục; xây dựng cơ chế phối hợp giữa gia đình - nhà trường - xã hội trong giáodục đạo đức, nhân cách cho HS

e Về tổ chức lựa chọn sách giáo khoa

Xây dựng kế hoạch, tổ chức thảo luận và đề xuất chọn SGK theo hướng dẫncủa các cơ quan quản lý giáo dục; thực hiện báo cáo kết qủa đúng tiến độ, đồngthời lưu giữ hồ sơ lựa chọn SGK cấp trường theo quy định

Phối hợp với các Nhà xuất bản để đảm bảo cung ứng SGK và tổ chức tậphuấn sử dụng SGK cho GV kịp thời; phối hợp chuẩn bị đội ngũ báo cáo viên đủ về

số lượng, đảm bảo về chất lượng để triển khai bồi dưỡng cho tất cả GV được phâncông dạy lớp 3 theo kế hoạch cụ thể của Sở, Phòng GDĐT; xây dựng nền tảngCNTT phù hợp với mỗi hình thức bồi dưỡng (tự bồi dưỡng, trực tuyến, trực tiếp)tích cực, hiệu quả Thực hiện các giải pháp để hỗ trợ SGK cho các HS thuộc đốitượng chính sách, HS khó khăn; HS hộ nghèo và cận nghèo; huy động các nguồnlực xã hội thực hiện rà soát đối tượng được hỗ trợ SGK để có giải pháp hỗ trợ kịpthời, đảm bảo tất cả HS có đầy đủ SGK, không để HS nào bị thiếu SGK trước khivào năm học mới

Tổ chức giám sát, quản lý và đảm bảo GV được bồi dưỡng hiệu quả, đảmbảo chất lượng, quy trình và hoàn thành các yêu cầu của đợt bồi dưỡng Không bốtrí lớp cho GV không tham gia bồi dưỡng hoặc không đạt được mức đánh giá theoyêu cầu

f Tổ chức thực hiện nội dung giáo dục của địa phương cấp tiểu học

Triển khai tài liệu giáo dục địa phương cấp tiểu học đảm bảo chất lượng,

Xây dựng kế hoạch thực hiện nội dung được lồng ghép trong kế hoạch giáodục nhà trường theo hướng dẫn của Bộ GDĐT tại Công văn số 3036/BGDĐT-GDTH ngày 20/7/2021 với hình thức linh hoạt, phù hợp với điều kiện và hoàncảnh cụ thể của nhà trường, đảm bảo mục tiêu và chất lượng giáo dục Khi xâydựng kế hoạch, cần chú ý lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục của địa phươngvào chương trình các môn học, hoạt động trải nghiệm để phù hợp với đặc điểm tâmlý, trình độ phát triển nhận thức của HS theo từng khối lớp đảm bảo mục tiêu, yêucầu cần đạt của các môn học, hoạt động giáo dục theo quy định, không gây áp lực,quá tải cho HS khi thực hiện

Tài liệu giáo dục địa phương Thành phố Hồ Chí Minh Lớp 1, Lớp 2 được

thiết kế các chuỗi hoạt động theo hướng mở để HS khám phá, trải nghiệm, chủ

động trong hoạt động học Khai thác các chủ đề có nội dung được thiết kế theohướng mở, linh hoạt để Nhà trường chủ động xác định nội dung, hình thức tổ chức,phân bổ thời lượng cho các nội dung dạy học trên cơ sở thực hiện lồng ghép, tíchhợp một hoạt động bất kì trong một chủ đề nào đó với hoạt động trải nghiệm/các

23

Thông tư số 33/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 quy định việc thẩm định tài liệu giáo dục địa phương; Công văn số 3036/BGDĐT-GDTH ngày 20/7/2021 của Bộ GDĐT về việc tăng cường chỉ đạo thực hiện nội dung giáo dục của địa phương cấp Tiểu học.