KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG NĂM HỌC 2020-2021

Đề ra nhiều giải pháp tích cực để giáo dục tác phong đạo đức, nhân cách cho họcsinh sống theo nề nếp, kỷ luật và rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh; - Ngăn chặn kịp thời những hành

TÊNH PHÔNG

Số: 06/KH-TH&THCS Tênh Phông, ngày 15 tháng 9 năm 2020

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG

NĂM HỌC 2020-2021

PHẦN I: CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

Chỉ thị số 03/CT-UBND huyện Tuần Giáo ngày 10/9/2020 về nhiệm vụ và giải pháp năm học 2019-2020 trên địa bàn huyện huyện Tuần Giáo;

Quyết định số 1390/QĐ-UBND ngày 17/8/2020 của UBND Huyện Tuần Giáo về việc giao chỉ tiêu, kế hoạch huy động học sinh năm học 2020-2021;

Thông báo số 858/TB-PGDĐT ngày 27/8/2020 của phòng GDĐT Tuần Giáo về việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 đối với các trường trực thuộc phòng GD&ĐT;

Văn bản số 783/PGDĐT-CM ngày 01 tháng 9 năm 2020 của Phòng GD&ĐT Tuần Giáo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2020-2021;

Căn cứ Nghị Quyết chi bộ; kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học, Quyết nghị của Hội đồng Trường PTDTBT TH&THCS Tênh Phông;

Căn cứ vào thực trạng của nhà trường và điều kiện kinh tế - xã hội của xã Tênh Phông, chuyên môn Trường PTDTBT TH&THCS Tênh Phông xây dựng kế hoạch giáo dục năm học 2020-2021.

PHẦN II: BỐI CẢNH GIÁO DỤC CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ

Được sự quan tâm chỉ đạo của Đảng ủy, chính quyền địa phương; sự chỉđạo sát sáo về chuyên môn của Phòng GD&ĐT;

Đội ngũ CBQL, GV, NV đoàn kết, yên tâm công tác, tâm huyết với nghề,

có ý thức tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ;

Được sự ủng hộ của nhân dân và phụ huynh học sinh; Số học sinh và quy

mô trường lớp tương đối ổn định; hàng năm duy trì trên 99% Đa số học sinhngoan, chăm chỉ chịu khó trong lao động, tích cực tham gia các hoạt động củanhà trường;

Cơ sở vật chất của nhà trường luôn được đầu tư, khang trang, sạch đẹp,đáp ứng cơ bản các hoạt động giáo dục;

Trường có bề dày thành tích trong công tác dạy và học, nhiều năm liềnđược công nhận tập thể LĐXS, được tặng thưởng Bằng khen, cờ thi đua củaUBND tỉnh

II Thách thức

Trong thời kỳ hội nhập đòi hỏi ngày càng cao về chất lượng giáo dục củacha mẹ học sinh và xã hội, song song với nó cũng sẽ tiềm ẩn nhiều tệ nạn xã hộiảnh hưởng tiêu cực tới việc giáo dục và phát triển của học sinh;

Nhận thức của một bộ phận nhân dân còn hạn chế, Trình độ dân trí chưađồng đều Một số bản xa trung tâm, đường giao thông đi lại gặp nhiều khó khănnhư khu vực bản Xá tự, bản Thẳm Nặm, Há Dùa Kinh tế chậm phát triển, ruộngđất canh tác ít, thu nhập chính từ nông nghiệp Tỷ lệ số hộ nghèo cao, cụ thể làtrong trường 251/399 = 62,9%, trong xã hộ nghèo chiếm 61,49% Còn một bộphận phụ huynh chưa giành thời gian quan tâm đúng mức đến con cái, còn phómặc cho nhà trường, chưa phối hợp tốt với nhà trường trong việc giáo dục đạođức cho học sinh;

Tỉ lệ học sinh có hoàn cảnh đặc biệt như bố, mẹ ly hôn; mồ côi, khuyếttật, tăng động, tự kỷ ngày càng tăng do tác động của kết hôn cận huyết

Đội ngũ giáo viên được đào tạo, giảng dạy theo hướng “trang bị kiến thứccho học sinh” nay chuyển sang dạy học theo định hướng “Phát triển năng lực vàphẩm chất cho học sinh”; giáo viên kiêm nhiệm công việc, một số giáo viên gặpkhó khăn đổi mới phương pháp dạy học;

B Bối cảnh bên trong

I Điểm mạnh của nhà trường

1 Đánh giá thực trạng

1.1 Đặc điểm tình hình

a) Quy mô trường lớp

- Trường là một khu riêng biệt, diện tích tổng thể 3942m2 đạt 18,5m2/hs

- Tổng số lớp: 17

- Tổng số học sinh: 399 (Trong đó: Nữ 179/339 = 52,8% ; 100% học sinh

nhà trường là dân tộc Mông) chia theo từng khối lớp.

* Học sinh TH:

T

TT Khối

ố Số lớp

S Số HS

Số hs tuyển mới

S

Số hs nữ

S

Số hs dân tộc

Số hs bỏ học trong hè

Số hs chuyển đi

Số hs chuyển đến

Ghi chú

S Số HS

Số hs tuyển mới

S

Số hs nữ

S

Số hs dân tộc

Số hs bỏ học trong hè

Số hs chuyển đi

Số hs chuyển đến

Ghi chú

- Tổng số cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên: 40, trong đó:

+ CBQL: 4, Đảng viên: 4; Nữ: 1; TĐĐT: Đại học: 4; TĐLL: trung cấp: 4+ Giáo viên: 29 trong đó: Nữ: 14; Đảng viên: 16; TĐĐT: Đại học: 24;CĐ: 04; TC: 01; TĐLL: TC: 01; Dân tộc: 02;

+ Nhân viên: 7, trong đó: Nữ 3, Dân tộc: 6, Đảng viên: 3; Trình độ đàotạo: ĐH: 01, CĐ: 02: Trung cấp: 03; chưa qua ĐT: 01;

- Tổ chuyên môn: 4; Tổ văn phòng: 01

c) Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học

- Khối phòng học, phòng bộ môn:

+ Phòng học: 07 (kiên cố); Bán kiên cố: 11

+ Phòng bộ môn: 04, trong đó: kiên cố: 02 (phòng tiếng Anh THCS, âmnhạc THCS; bán kiên cố 02 (MT và Tin học TH)

- Khu Hiệu bộ (kiên cố): gồm 01 phòng Hội đồng + Truyền thống; 01phòng HT, PHT; 01 phòng Đoàn thể; 01 phòng đọc + thư viện; 01 phòng vănthư + y tế, 01 phòng kế toán; 01 kho thiết bị ; 02 phòng bảo vệ

- Thiết bị dạy học: Thiết bị dạy học tối thiểu (ĐVT bộ) 9 bộ trong đó: TH

05 bộ; THCS: (khối 6: 1; khối 7: 1; khối 8: 1; khối 9: 1) Máy chiếu 13; Máy vitính hiện đang được sử dụng 25, trong đó, sử dụng trong công tác quản lý, vănphòng: 10, sử dụng dạy học 15 (Phòng tin 15 máy; phòng tiếng anh 01 máy); Ti

vi 4; Đầu đĩa 1; âm li: 03; Máy phôtô 4; Nhạc cụ 1 bộ; Máy in 10; Tăng âm loađài: 02

Các điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị đáp ứng đủ nhu cầu dạy,học và tổ chức các hoạt động giáo dục

2 Công tác phối hợp thực hiện các nhiệm vụ giáo dục

a) Phối hợp với công đoàn

- Tổ chức phát động các phong trào thi đua:

+ Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp trường (tháng 10,11);

+ Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11;

+ Dự thi GVG cấp huyện (18/1 đến 30/1/2021);

+ Kỷ niệm ngày 8/3/2021;

+ Các đợt thi đua đều có đánh giá sơ kết, tổng kết, xét duyệt khen thưởngcác tập thể và cá nhân đạt thành tích xuất sắc;

- Phát động cán bộ giáo viên và học sinh trong nhà trường quyên góp ủng

hộ học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn biết vươn lên trong học tập;

- Tham gia đầy đủ các hoạt động từ thiện

b) Phối hợp với Đoàn, Đội

- Giáo dục đạo đức tác phong cho đoàn viên và học sinh đồng thời xâydựng nề nếp tốt trong trường học, tạo môi trường học tập an toàn, thân thiện Đề

ra nhiều giải pháp tích cực để giáo dục tác phong đạo đức, nhân cách cho họcsinh sống theo nề nếp, kỷ luật và rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh;

- Ngăn chặn kịp thời những hành vi sai trái của học sinh, đề xuất với nhàtrường có biện pháp xử lý học sinh vi phạm một cách kịp thời và phù hợp vớitừng đối tượng;

- Tích cực đi thực tế tìm hiểu về hoàn cảnh gia đình của mỗi học sinh để

có thể chia sẻ, động viên học sinh và đưa ra các giải pháp giáo dục học sinh cábiệt phù hợp, có hiệu quả;

- Xây dựng kế hoạch đội bám sát kế hoạch nhà trường và phù hợp với đặcđiểm của nhà trường, bám sát với nội dung phong trào thi đua và thực hiện đầy

đủ quy chế làm việc của đơn vị đã quy định đối với Đội;

- Phối hợp chặt chẽ với hội đồng đội huyện, tổ chủ nhiệm, tổ chuyên môn

và ban HĐNGLL tổ chức các nội dung về thi đua, ngoại khoá và HĐNGLL;

- Tổ chức các hoạt động kỷ niệm các ngày lễ lớn cụ thể:

+ Thi giao lưu Báo tường giữa các khối lớp nhân kỷ niệm ngày NGVN20/11;

+ Hội thao hà trường tuyển chọn vân động viên tham gia thi tuyển chọnVĐV cấp huyện vào tháng 1/2021;

+ Tổ chức đổi mới hình thức chào cờ theo chủ điểm các tháng (Giao chođoàn, đội và các lớp trực tuần thực hiện)

c) Phối hợp với hội cha mẹ học sinh

- Phối hợp chặt chẽ với Hội CMHS trong việc giáo dục đạo đức và quản

lý học sinh; ngăn chặn tình trạng HS bỏ học, thiếu ý thức trong học tập; chăm locác điều kiện phục vụ cho việc học tập, rèn luyện và phát triển của học sinh;

- Tổ chức họp phụ huynh vào đầu năm, cuối kỳ, cuối năm để thông báotình hình học tập, rèn luyện của học sinh và đưa ra giải pháp cùng phối hợp giáodục học sinh;

- Tổ chức thăm hỏi, huy động học sinh ra lớp

d) Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm

- Thường xuyên quan tâm, giúp đỡ, động viên đến các em học sinh nhất làhọc sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh có học lực yếu, kém;

- Có kế hoạch tìm hiểu hoàn cảnh gia đình học sinh, làm tốt công tácthông tin hai chiều giữa nhà trường và gia đình (GVCN có đầy đủ thông tin họcsinh trong sổ điểm cái, có đủ số điện thoại học sinh trong sổ chủ nhiệm);

- Tăng cường công tác giáo dục đạo đức bằng các hình thức như: Tổ chứchoạt động ngoài giờ lên lớp, sinh hoạt Đội, tổ chức kỷ niệm các ngày lễ lớn như20/11; 26/3 , nêu gương người tốt, việc tốt

- Đảm bảo sĩ số học sinh, huy động số học sinh bỏ học ra lớp, những họcsinh có lực học yếu có kế hoạch phụ đạo nâng cao chất lượng;

- Tổ chức ký giao ước thi đua, cam kết phòng chống Bạo lực học đường,phòng chống cháy nổ, phòng chống dịch bệnh

e) Phối hợp với HĐND, UBND xã

- Huy động sự ủng hộ của nhân dân trong việc hỗ trợ việc tu sửa, nângcấp cơ sở vật chất thiết bị trường học và giúp học sinh nghèo vượt khó đếntrường;

- Tuyên truyền đến các bậc phụ huynh quan tâm tới việc học của con vàthực hiện ký cam kết duy trì sĩ số học sinh với bản và xã

- Quản lí học sinh trong dịp tết, nghỉ hè tại các bản

II Điểm yếu

1 Tổ chức quản lý của Ban giám hiệu

+ Đôi lúc chưa chủ động động viên được nhiều giáo viên, cán bộ có nănglực chuyên môn, nghiệp vụ và tinh thần trách nhiệm cao;

+ Đánh giá chất lượng chuyên môn của giáo viên còn mang tính độngviên, phân công công tác đôi khi chưa phù hợp với năng lực, trình độ, khả năngcủa một số giáo viên

2 Đội ngũ giáo viên

+ Một số giáo viên còn ngại đổi mới, chưa có kỹ năng xây dựng tổ chứccác chủ đề hoạt động trải nghiệm Điều đó ảnh hưởng đến việc tổ chức xây dựng

và thực hiện các chủ đề dạy học và hoạt động trải nghiệm của nhà trường;

+ Chất lượng học tập một số bộ môn chưa cao, giáo dục mũi nhọn kết quảchưa có nhiều giải cao

3 Học sinh

+ 100% học sinh nhà trường là con em dân tộc mông, khả năng học tập vàtiếp thu kiến thức còn nhiều hạn chế, ý thức tự học và làm bài tập ở nhà cònchưa cao, thiếu sự quan tâm đôn đốc nhắc nhở của bố mẹ;

+ Điều kiện kinh tế gia đình học sinh còn khó khăn nhiều em còn phảigiúp gia đình trong hoạt động sản xuất nên không có thời gian cho việc học tập;

+ Số lượng học sinh giỏi các cấp còn ít;

- Tài chính, cơ sở vật chất, trang thiết bị của nhà trường: Diện tích sânchơi, bãi tập còn nhỏ, hẹp nhất là các điểm bản

C Định hướng xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường

- Xây dựng trường học an toàn, thân thiện, bình đẳng, kỷ cương; nâng caochất lượng giáo dục; cán bộ, giáo viên tích cực, sáng tạo; học sinh có cơ hội họctập, phát triển năng lực và phẩm chất, yêu thích đi học, cảm nhận mỗi ngày đếntrường là một ngày vui;

- Nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục theo định hướng pháttriển phẩm chất, năng lực học sinh Tăng cường các hoạt động trải nghiệm, hoạtđộng ngoại khóa, hoạt động rèn kĩ năng sống Chú trọng dạy học phân hóa, dạyhọc tích hợp, dạy học thông qua hoạt động tích cực của người học

- Sử dụng đa dạng các hình thức tổ chức dạy học như dạy học trên lớp,dạy học theo chủ đề, dạy học trải nghiệm

- Sử dụng tốt các hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm ở các khốilớp, hướng nghiệp cho HS lớp 9

- Tổ chức dạy học trên 6 buổi/tuần Buổi 1 với nội dung trong khungchương trình, buổi 2 với hoạt động trải nghiệm, dạy chuyên đề, bồi dưỡng hsgiỏi, phụ đạo học sinh cho cả hai cấp học …

PHẦN II: MỤC TIÊU GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG

A Mục tiêu chung

- Tiếp tục tăng cường công tác xây dựng và duy trì bền vững nền nếp, kỷluật, kỷ cương trong việc thực hiện các hoạt động chuyên môn ở nhà trường.Tiếp tục thực hiện có hiệu quả cuộc vận động "Học tập và làm theo tư tưởng,đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh"; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là mộttấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trườnghọc thân thiện, học sinh tích cực” Phát huy kết quả thực hiện cuộc vận động

"Hai không", đưa hoạt động này trở thành hoạt động thường xuyên trong nhà

trường Quản lý tốt việc dạy và học, chống mọi biểu hiện tiêu cực trong giảngdạy, học tập, thi cử, đánh giá, cho lên lớp, ở lại lớp…trong giáo viên và họcsinh;

- Tích cực xây dựng nề nếp, kỷ cương, tăng cường cuộc vận động giáodục đạo đức cho học sinh, góp phần tích cực vào quá trình hoàn thiện nhân cáchcon người mới XHCN;

- Tiếp tục đẩy mạnh việc nâng cao chất lượng giáo dục đại trà và mũinhọn theo hướng thực chất và bền vững;

- Tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới hình thứckiểm tra đánh giá, dạy trải nghiệm sáng tạo, xây dựng các chủ đề dạy học theođúng công văn chỉ đạo của Sở GD&ĐT cũng như Phòng GD&ĐT năm học2020-2021 Thông qua các hình thức đó giúp giáo viên nâng cao trình độ chuyênmôn, được tăng cường sử dụng thiết bị dạy học, đẩy mạnh ứng dụng CNTT Họcsinh phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo trong học tập và tự kiểm tra đánhgiá;

- Duy trì tốt sĩ số HS ở các khối lớp, đảm bảo tỷ lệ đầu vào và đầu ratương xứng, coi đây là một khâu hết sức quan trọng, then chốt của công tácchuyên môn trong năm học;

- Phát huy mạnh vai trò nòng cốt của các tổ chuyên môn trong công tácquản lý và bồi dưỡng phẩm chất đạo đức, chuyên môn - nghiệp vụ cho GV;

- Tăng cường công tác kiểm tra, quản lý hoạt động chuyên môn trong nămhọc;

- Phấn đấu đạt chuẩn PCGD THCS mức độ 3; Duy trì bên vững PCGDTHĐĐT mức độ 3, PCXM mức độ 2

- Phán đấu đạt các tiêu chuẩn 1; 2; 4, 5 Kiểm định chất lượng giáo dụccấp độ 2 và trường chuẩn quốc gia mức độ 1;

- Huy động tối đa các nguồn lực từ các tổ chức và cá nhân trong và ngoàinhà trường như GVCN, Đoàn TN, Đội TN, Hội phụ huynh để nâng cao chấtlượng giáo dục toàn diện Tăng cường tham mưu với lãnh đạo các cấp nhằmtăng cường cơ sở vật chất

B Mục tiêu cụ thể

I Chỉ tiêu về đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên

1 Đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên TH&THCS

3 Kết quả đánh giá kết quả xếp loại CBQL, giáo viên về công tác bồidưỡng thường xuyên

- Hoàn thành: 33

- Giáo viên giỏi cấp trường: 12

- Giáo viên giỏi huyện: 10;

- Giáo viên giỏi tỉnh: 02

II Chỉ tiêu về học sinh

- Phấn đấu cuối năm lên lớp 100%; Tốt nghiệp lớp 9 đạt: 47/47 = 100%

- Xếp loại về chuyên môn nghiệp vụ:

- Giáo viên: Tổng số 29 đ/c

Tay nghề chuyên môn:

+ Xếp loại giỏi: 24/29 giáo viên đạt 82,8% (trong đó: cấp tỉnh: 02, cấphuyện 10 GV; cấp trường 12 đạt)

+ Nghiên cứu KHKT: 02 sản phẩm tha dự thi cấp huyện, 01 SP có giải;

Có 02 SP sáng tạo thanh thiếu niên thi cấp huyện

2 Hoạt động ngoại khóa, giáo dục kỹ năng sống

+ Tháng 10/2020: Tổ chức tuần lễ học tập suốt đời;

+ Tháng 10/2020 Ngoại khoá câu lạc bộ Tiếng Anh

+ Ngày 22/12 ngoại khoá về anh bộ đội cụ Hồ;

+ Ngày 26/3 ngoại khóa về ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh + Ngoại khoá về giáo dục kỹ năng sống, giáo dục đạo đức lối sống chohọc sinh (có KH riêng)

3 Chỉ tiêu đăng ký chất lượng giáo dục từng môn

+ Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ 90% từ trung bình trở lên;

+ Vật lý, Sinh Học, Hóa học, Lịch sử, Địa lý đạt 98% từ TB trở lên

+ Các môn còn lại: GDCD, CN, TD, ÂN, MT đạt 100%

- Lập tờ trình đề nghị mua sắm thêm máy tính cho phòng tin THCS, thiết

bị phòng bộ môn (Hóa-Sinh; Lí-CN, MT-ÂN), một số thiết bị dạy học còn thiếu (hóa chất, đồ dùng dạy toán, bảng phụ )

- Phát động tới toàn thể giáo viên trong nhà trường có ý thức tự làm đồ dùng dạy học

* Chỉ tiêu cụ thể

- Mỗi giáo viên ứng dụng CNTT vào dạy học ít nhất 6 tiết/1 kỳ (cập nhật vào sổ ứng dụng CNTT đầy đủ);

PHẦN IV: NỘI DUNG THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC

1 Xây dựng và ban hành PPCT (Có phụ lục kèm theo)

2 Dạy học chủ đề

- Xây dựng kế hoạch giáo dục của từng môn học, hoạt động giáo dục theohướng sắp xếp lại các bài học trong SKG thành bài học theo chủ đề phù hợp vớicác chủ đề tương ứng trong chương trình, xây dựng một số bài học theo chủ đềlien môn đối với những kiến thức giao thoa giữa các môn học

3 Trải nghiệm sáng tạo.

- GV tổ chức cho HS được tham gia trải nghiệm sáng tạo thông qua cáchình thức sau đây:

+ Giáo viên có thể thay thế các nội dung bài học có tính thực tế hoặc cácnội dung kiến thức không còn phù hợp bằng các hoạt động tham quan, dã ngoạinhư: Tham quan các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, văn hóa; Dã ngoạitheo các chủ đề học tập; Dã ngoại theo các hoạt động nhân đạo… Qua đó giáodục lòng yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước, giáo dục truyền thống cáchmạng, truyền thống lịch sử, định hướng cho học sinh lụa chọn nghề sau khi ratrường;

+ Kết hợp cùng với đoàn, đội và các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp tổchức xen kẽ các trò chơi cho học sinh vào các ngày lễ lớn như khai giảng; 20/11;Khai xuân đầu năm; 26/3

+ Tổ chức hội thi, cuộc thi nhằm lôi cuốn học sinh tham gia một cách chủđộng, tích cực vào các hoạt động giáo dục của nhà trường; đáp ứng nhu cầu vềvui chơi giải trí cho học sinh; thu hút tài năng và sự sáng tạo của học sinh; pháttriển khả năng hoạt động tích cực và tương tác của học sinh, góp phần bồi dưỡngcho các em động cơ học tập tích cực, kích thích hứng thú trong quá trình nhậnthức;

+ Tích cực tổ chức các hoạt động giao lưu với các bản tại xã nhà, với cựuchiến binh nhân kỷ niệm ngày 22/12; giao lưu thể thao với đoàn xã giúp họcsinh được tiếp xúc, trò chuyện và trao đổi thông tin, rèn khả năng giáo tiếp trướcđám đông

4 Giáo dục hướng nghiệp, nghề phổ thông

- GD hướng nghiệp:

+ Tuyên truyền nâng cao nhận thức về công tác giáo dục hướng nghiệp vàphân luồng học sinh trong và ngoài nhà trường Nhà trường cung cấp thông tinrộng rãi về tình hình kinh tế - xã hội, nhu cầu thị trường lao động, nhằm địnhhướng các hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động, phục vụnhu cầu địa phương;

+ Tổ chức có hiệu quả hoạt động giáo dục hướng nghiệp với học sinh lớp

9 (thời lượng 9 buổi/ năm) Định hướng cho học sinh việc chọn môn học nghềphù hợp, từ đó định hướng cho các em sau khi học xong cấp THCS có thể học

tiếp THPT hoặc học nghề, đổi mới các nội dung, hình thức giáo dục hướng

nghiệp trong nhà trường gắn liền với thực tiễn sản xuất kinh doanh tại địaphương Thông qua các tiết hướng nghiệp giúp các em học sinh hiểu và nắmđược các ngành nghề tại địa phương và quê hương mình đang sinh sống, định

hướng cho các em có thẻ sau khi học xong cấp THCS có thể tham gia họcnghề.

5 Phát triển giáo dục thể chất

- Thực hiện dạy chính khoá theo phân phối chương trình môn Thể dục,căn cứ vào PPCT môn TD, sắp xếp thời khoá biểu hợp lý để hiệu quả tiết họccao nhất (tránh tiết 5 buổi sáng, không dồn 2 tiết liền trong 1 buổi học);

- Xây dựng và triển khai kế hoạch ngoại khoá bộ môn;

- Đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, sân bãi cho dạy và học bộ môn;quần áo, giầy dép phù hợp;

- Có kế hoạch hướng dẫn HS rèn luyện thể lực để tham gia đánh giá thểlực vào cuối năm;

- Tổ chức các giải thi đấu, giao hữu TDTT giữa các lớp, khối lớp nhân kỷniệm các ngày lễ lớn (khai xuân đầu năm; 26/3 ), qua đó một mặt tăng cườnglòng yêu thích bộ môn, mặt khác nâng cao chất lượng kỹ thuật cũng như thể lựccủa học sinh

6 Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo hs yếu kém

6.1 Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi

* Thời gian thực hiện bồi dưỡng

- Đối với HSG MTCT: Bồi dưỡng từ ngày 07/9/2020 đến thời điểm tổchức kỳ thi HSG huyện (23/10/2020)

- Đối với HSG các môn văn hóa lớp 9: Bồi dưỡng từ ngày 01/10/2020 đếnthời điểm tổ chức kỳ thi HSG huyện (22/2/2021)

* Thời lượng dạy

- Dạy 3 tiết/buổi; 2 buổi/ tuần (vào chiều thứ 4, 5); Thời gian gần thi tăng

số buổi ôn/tuần

* Lưu ý:

- Phó hiệu trưởng phụ trách công tác chuyên môn bố trí, sắp xếp, phâncông các đ/c GV tham gia ôn thi (Ngoài lịch chung của nhà trường các đồng chí

GV có thể tự bố trí và sắp xếp thêm các buổi khác để ôn cho HS);

- GV dạy bồi dưỡng phải lên KH từ đầu năm và chuẩn bị giáo án trongquá trình bồi dưỡng

* Bảng phân công giáo viên ôn bồi dưỡng HSG