PHẦN I KHẢO SÁT VỀ CƠ SỞ THỰC TẬP Phần II THỰC HÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI CÁ NHÂN I Bối cảnh chọn thân chủ Người ta thường dùng thuật ngữ “trẻ em” để chỉ sự ngây thơ của trẻ, hiện nay thuật ngữ “trẻ em” ngà.
Trang 1Phần II THỰC HÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI CÁ NHÂN
I Bối cảnh chọn thân chủ
Người ta thường dùng thuật ngữ “trẻ em” để chỉ sự ngây thơ của trẻ, hiện nay
thuật ngữ “trẻ em” ngày càng được sử dụng nhiều hơn.Theo quan điểm sinh học: về mặt sinh học, trẻ em là con người ở giữa giai đoạn từ khi sinh và tuổi dậy thì Định nghĩa pháp lý về một "trẻ em" nói chung chỉ tới một đứa trẻ, còn được biết tới là một người chưa tới tuổi trưởng thành
Trẻ em cũng có thể được hiểu trong mối quan hệ gia đình với bố mẹ (như con trai và con gái ở bất kỳ độ tuổi nào)[3] hoặc, với nghĩa ẩn dụ, hoặc thành viên nhóm trong một gia tộc, bộ lạc, hay tôn giáo, nó cũng có thể bị ảnh hưởng mạnh mẽ bởi một thời gian, địa điểm cụ thể, hoặc hoàn cảnh, như trong "một đứa trẻ vô tư" hay
"một đứa trẻ của những năm sáu mươi "
Theo quan điểm của Công tác xã hội: Với đặc thù là một nghề trợ giúp xã hội, công tác xã hội nhìn nhận về “ trẻ em” như sau: Trẻ em với những thay đổi về tâm sinh lý, lao động, quan hệ xã hội sẽ gặp nhiều khó khăn, vấn đề trong cuộc sống
Do đó, trẻ em là một đối tượng yếu thế, đối tượng cần sự trợ giúp của công tác
xã hội Khi độ tuổi nhỏ cần nhiều các đáp ứng của gia đình và xã hội, khả năng tự điều chỉnh và nhận thức còn hạn chế, tất nhiên sức khỏe về thể chất và tinh thần còn hạn chế
Trẻ em, không chỉ phụ thuộc vào nội lực của bản thân mà còn phụ thuộc vào môi trường xã hội, đặc biệt là môi trường văn hóa - tình cảm và quan trọng nhất là môi trường gia đình
Trẻ em là chủ nhân tương lai của đất nước, nếu được chăm sóc giáo dục tốt thì tương lai chúng ta có chủ nhân tốt
II Hồ sơ cá nhân
Thông tin cá nhân thân chủ
Họ và tên: Nguyễn Đức Trọng sinh năm: 2005
Giới tính: Nam
Nơi sinh: An Giang
Địa chỉ: ấp Thị 1, Thị Trấn Chợ Mới, huyện Chợ Mới tỉnh An Giang
* Các thông tin khác về thân chủ:
+ Quá trình sống và lớn lên: Tại ấp Thị 1, Thị Trấn Chợ Mới, huyện Chợ Mới, tỉnh An Giang
+ Tình trạng học vấn về chuyên môn: lớp 6
+ Tình trạng nghề nghiệp: Học sinh THCS
Trang 2+ Tình trạng thể chất, tinh thần: Bình thường.
+ Các vấn đề khác: Không có
Thông tin về môi trường thân chủ
- Thông tin về gia đình:
+ Cha: Nguyễn Văn Nam sinh năm: 1974
+ Mẹ: Trần Thị Thúy sinh năm: 1976
+ Anh: Nguyễn Đức Tính sinh năm: 2002
- Sơ đồ thế hệ:
- Thông tin về môi trường sống chung quanh thân chủ:
a Chân dung gia đình
+ Môi trường vật chất
* Nhà cửa: nhà tường mái tôn
* Các vật dụng trong nhà: giường, quạt máy,đầu đĩa, ti vi, bếp ga,…
+ Môi trường sinh thái chung quanh:
Trang 3* Nhiều cây ăn trái và đồng ruộng.
b Tình trạng kinh tế gia đình thân chủ
+ Nguồn thu nhập: làm thuê và làm vườn là chủ yếu
+ Việc làm: cha làm ruộng rẫy và mẹ làm nội trợ
c Vẽ sơ đồ sinh thái
d Chăm sóc giáo dục sức khỏe trong gia đình:
+ Chăm sóc sức khỏe thiếu sự quan tâm của gia đình
+ Tính tình trầm tính và ít giao tiếp với bạn bè
+ Mối quan hệ với môi trường xung quanh
Sơ đồ sinh thái:
3 Vấn đề của thân chủ:
- Sơ đồ thể hiện mức độ vấn đề mà thân chủ gặp phải:
Trang 4III Tiến trình làm việc với thân chủ
- Giai đoạn 1: Tiếp cận và khám phá (nhận diện vấn đề)
+ Quá trình tiếp cận thân chủ
- Thuận lợi: được sự quan tâm của UBND Thị Trấn, kiểm huấn viên, ban nhân dân ấp Thị 2
- Khó khăn: Vấn đề mà thân chủ gặp phải khá nghiêm trọng, Thân chủ còn nhút nhát, thiếu tự tin
+ Nhận diện vấn đề thân chủ
Sơ đồ cây vấn đề
Trang 5Phân tích cây vấn đề:
+ Gia dình: cha mẹ và hai anh em
+ Bản thân: gặp khó khăn về thể chất, nhút nhát, thiếu tự tin, Tóm lại vấn đề mà thân chủ gặp phải là thiếu tình thương từ gia đình, ngoại hình em hơi gầy, ốm, xanh xao
+ Hoạt động học tập: Rất xuyên năng, cần cù, học tập tốt
+ Những người xung quanh: thường xuyên giúp đỡ lúc khó khăn
Thầy, Cô: hỗ trợ và quan tâm giúp đỡ thân chủ
Bạn bè: hỗ trợ và quan tâm giúp đỡ thân chủ
+ Các tổ chức: chính quyền địa phương hỗ trợ cho gia đình và thân chủ
Trang 6- Giai đoạn 2: Đánh giá và lập kế hoạch giúp đỡ
+ Đánh giá vấn đề của thân chủ
+ Lập kế hoạch giúp đỡ dựa trên sơ đồ ma trận SWOT
- Tâm hồn thơ ngây, hồn nhiên, luôn giúp đỡ
bạn bè.
- Thương người, quý mến bạn bè, luôn vượt
khó trong học tập.
- Có thể vui chơi giải trí cùng với mọi
người và bạn bè cùng trang lưới.
- Vui vẻ trong cuộc sống, không còn buồn nữa
- Được sự giúp đỡ hổ trợ của mọi người xung quanh
- Biết chăm sóc và rèn luyện sức khỏe của bản thân
Trang 7- Còn rụt rè, ít nói trong sinh hoạt nhóm
- Ngại tiếp xúc với mọi người
- Còn tự ti ngại giao tiếp với bạn bè
- ít chủ động nói chuyện chia sẻ với cha và mẹ.
- Khó khăn trong các hoạt động vui chơi
- Phải biết cách chăm sóc và rèn luyện sức khỏe tốt
- Không có người quan tâm chăm sóc và trò chuyện
- bạn bè không tạo được sân chơi cho em được gia nhập
- Giai đoạn 3: Quá trình can thiệp
Bảng kế hoạch được thể hiện cụ thể như sau:
* Mục tiêu:
- Mục tiêu tổng quát: Giúp thân chủ nhận diện đúng vấn đề của mình đó là
thiếu sự quan tâm chăm sóc và thiếu nhu cầu vui chơi giải trí để thân chủ không còn buồn nữa, vui vẻ hòa động với bạn bè, cùng vui chơi giải trí
- Mục tiêu cụ thể:
+ Giúp thân chủ nhận diện đúng vấn đề mình đang gặp phải
+ Giúp thân chủ thấy được tầm quan trọng của vấn đề vui chơi giải trí
+ Giúp thân chủ phát huy được điểm mạnh của mình (thân chủ thích hát rất muốn tham gia các hoạt động cùng với mọi người nhưng còn hơi rụt rè)
+ Lồng ghép một số kỹ năng về chăm sóc sức khỏe vào vui chơi giải trí
+ Lên kế hoạch giúp thân chủ chia sẻ trò chuyện và giải quyết những vấn đề bằng việc vui chơi giải trí cùng mọi người (vui vẻ, không còn buồn nữa và tự tin tham gia cùng mọi người), để thân chủ sống hòa đồng và có được tình yêu thương của gia đình đặc biệt người anh và cha mẹ của mình
+ Được vui trò hòa đồng với bạn bè mà không biết kì thị, có nhiều thời gian để học tập tốt hơn
Bảng kế hoạch
Quá trình Đối tượng
tác động
Nội dung tác động Kết quả mong đợi
Bước 1 Thân chủ - Vui chơi giải trí (buồn, không có
người trò chuyện, không được đáp ứng nhu cầu vui chơi giải trí)
-Nhận thức được tầm quan trọng của nhu cầu vui chơi giải trí.
- Thân chủ được tham gia các hoạt động vui
Trang 8chơi giải trí, trở nên vui
vẻ trong cuộc sống không còn buồn nữa
- Được tham gia vào nhóm giải trí (để vui chơi giải trí, trò chuyện với mọi người)
Bước 2 Thân chủ
- Rất muốn tham gia các hoạt động cùng với mọi người nhưng còn hơi rụt rè.
- Thân chủ không còn rụt rè và cùng tham gia các hoạt động vui chơi giải trí với mọi người trong nhóm, có nhiều thời gian vui chơi và học tập tốt hơn.
Bước 3
- Chăm sóc và rèn luyện sức khỏe cho thân chủ để cho em có được một sức khỏe tốt hơn để được phụ giúp gia đình cùng vui chơi và học tập tốt hơn.
- Thân chủ có thêm các kiến thức về chăm sóc sức khỏe thông qua các hoạt động vui chơi giải trí lồng ghép các kỹ năng chăm sóc sức khỏe.
- Thân chủ được bạn bè gần gũi hơn và cùng vui
để có thể có thể dễ dàng tham gia các hoạt động vui chơi giải trí, sống vui sống khỏe mỗi ngày.
Bước 4 Cơ quan nhà
nước tạo sân
- Cơ quan nhà nước tìm hiểu tạo sân chơi phù hợp và lành mạnh để các
- Đoàn thanh niên tìm hiểu tạo sân chơi và
Trang 9em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn cùng vui chơi giải trí.
- Hòa đồng với bạn bè.
giúp đỡ những em có hoàn cảnh khó khan để các em được sống tốt hơn phat huy điểm mạnh điểm yếu của mỗi
cá nhân các em hạn chế khắc phục những điểm yếu kém còn chưa tốt.
Bước 5 Thân chủ
- Kỹ năng tự nhận thức và nhận diện đúng vấn đề của thân chủ: giúp thân chủ hiểu rõ về bản thân mình, điểm mạnh, hạn chế…để từ đó hoàn thiện bản thân, có ý suy nghĩ tích cực trong cuộc sống, đánh giá đúng bản thân và hoàn cảnh xung quanh.
- Phát huy những điểm mạnh, khắc phục những hạn chế của bản thân.
- Thân chủ hiểu rõ về bản thân mình để từ đó lựa chọn những gì phù hợp với điều kiện của bản thân, xã hội mà thân chủ đang sống.
- Phát huy được điểm mạnh của mình là ca hát, không còn rục rè trước mọi người nữa, tự tin hơn trong việc cùng tham gia các hoạt động vui chơi giải trí cũng nhu sinh hoạt hàng ngày
- Giúp thân chủ không còn cảm giác buồn chán
mà lúc nào cũng cảm thấy vui vẻ trong cuộc sống hàng ngày.
Bước 6 Thân chủ - Lượng giá quá trình can thiệp - Thân chủ nhận diện
được vấn đề của mình
Trang 10đang gặp phải.
- Tình cảm gia đình của thân chủ ngày càng được gắn chặt nhau hơn, gia đình quan tâm yêu thương
- Thân chủ được tiếp cận và tham gia các hoạt động vui chơi giải trí cùng bạn bè Có những suy nghĩ lạc quan hơn với chính mình và mọi người xung quanh.
- Thân chủ có kế hoạch vui chơi giải trí một cách phù hợp để lúc nào cũng cảm thấy vui vẻ không còn buồn chán.
- Thân chủ phát huy những điểm mạnh và khắc phục được những hạn chế của bản thân.
- Thân chủ nắm vững được các kiến thức về chăm sóc sức khỏe, cũng như rèn luyện sức khỏe hàng ngày, môi trường học tập tiếp thu tốt hơn.
Trang 11Tiến trình thực hiện
Kênh
tác động Nội dung Phương pháp thựchiện Địa điểm Thời gian Kết quả tácđộng
Bản
thân TC
- Trò chuyện
với thân chủ
làm cho thân
chủ đỡ buồn
- Hoàn cảnh
gia đình thân
chủ
- Khi buồn TC
làm gì
- Thân chủ có
tham gia các
hoạt động vui
chơi giải trí
nào không
- Ai là người
thân thiết với
thân chủ nhất
trong gia đình
- Sở thích của
Thân chủ là
gì?
- Vấn đàm, trò chuyện với thân chủ + Chia sẽ về bản thân
+ Trò chuyện văn nghệ giải trí
+ Tạo bầu không khí thoải mái, để thân chủ được cởi
mở chia sẻ, chia sẻ
về khó khan trở ngại mà mình gặp phải
Tại Thị Trấn Chợ Mới
Tuần 3 - Hiểu rõ hơn
về thân chủ
- Thân chủ đã được tham gia các hoạt động vui chơi giải trí, trở nên vui vẻ hơn
- Thân chủ đã được tham gia vào nhóm các hoạt động của bạn bè thày cô nhà trường tổ chức
Trang 12Rất muốn
tham gia các
hoạt động
cùng với mọi
người nhưng
còn hơi rụt rè
Hổ trợ khích lợi thân chủ tham gia cùng với mọi người trong các hoạt động vui chơi giải trí
Thị Trấn Chợ Mới
Tuần 4+5
- Thân chủ đã tích cực tham gia các hoạt động cùng với mọi người và bạn bè thầy cô
Thân
chủ Chăm sóc vàrèn luyện sức
khỏe
Hướng dẫn cho em cách giữ gìn sức khỏe
Tại Thị Trấn Chợ Mới
Tuần 6 +
7 - Thân chủ biếtđược một số
động tác thể dục nhẹ
- Thân chủ đã
tự tập và biết được cách gữi gìn sức khỏe cho bản thân
IV Những thay đổi của thân chủ
- Thân chủ đã trò chuyện cởi mở hơn với mọi người, vui chơi cùng bạn bè.
- Thân chủ đã tích cực tham gia các hoạt động cùng với mọi người mà không còn tự ti rụt rè như trước
- Thân chủ đã có sự gắn bó cũng như có mối quan hệ tốt hơn với mọi người và những lúc buồn cũng có người chia sẻ
- Bây giờ thân chủ đã trở nên vui vẻ hơn có những phương pháp giải trí tốt nên không còn buồn nữa
- Thân chủ cũng có thêm những kĩ năng về rèn luyện cũng như chăm sóc sức khỏe
Trang 13- Thông qua các buổi sinh hoạt nhóm góp phần phát huy được sự sáng tạo và tinh thân trách nhiệm của thân chủ
- Tăng cường được khả năng tham gia, chia sẻ và ca hát của thân chủ
Trang 14PHẦN III: Ý KIẾN VÀ ĐỀ NGHỊ
I NHẬN XÉT CUẨ BẢN THÂN TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HÀNH
1 Thuận lợi
- Trong quá trình học tập kiến thức lí thiết trên lớp, chúng tôi được trang bị kiến thức khá hệ thống và toàn diện về công tác xã hội với cá nhân và công tác xã hội với nhóm Đó là nền tảng vững chắc để chúng tôi làm việc tốt với thân chủ tại địa bàn
- Được sự giúp đỡ nhiệt tình của Kiểm huấn viên và các cán bộ làm việc tại Thị Trấn Chợ Mới
- Nhóm sinh viên đoàn kết, hỗ trợ và giúp đỡ lẫn nhau trong suốt quá trình thực hành
- Thân chủ là người dễ tiếp xúc, rất cần người trò chuyện, quan tâm chia sẻ
2 Khó khăn
- Tuy được trang bị kiến thức về CTXH với cá nhân, tuy nhiên do đây là lần đầu tiên làm việc thực tế với thân chủ có vấn đề thật sự nên còn nhiều bở ngỡ và chưa
có nhiều kinh nghiệm trong việc tiếp xúc với thân chủ
- Chưa nắm bắt được tâm lý của trẻ em
- Thời gian thực hành còn trùng với thời gian học và thi nên đi lại rất khó khăn
3 Bài học kinh nghiệm
Trong quá trình thực hành chúng tôi được tiếp xúc và làm việc với các cán bộ, nhân viên tại Thị Trấn cơ quan nhà nước nên chúng tôi có thêm những sự hiểu biết về
cơ cấu tổ chức cũng như chức năng, nhiệm vụ của một đơn vị sự nghiệp hành chính nhà nước trong việc trợ giúp các đối tượng yếu thế ngoài xã hội
Chúng tôi có cơ hội được sống cùng làm việc, trao đổi với nhau như những người thân trong gia đình Qua khoảng thời gian gần 2 tháng làm việc cùng nhau, chúng tôi đã học được rất nhiều thứ từ cách cư xử, phân công công việc, cách nhường nhịn, tương trợ lẫn nhau, cho đến cách giải quyết những mâu thuẫn, xung đột trong cuộc sống hằng ngày Điều quý nhất là chúng tôi đã nhận ra được những khuyết điểm
và những thói quen không tốt của bản thân từ chính sự nhìn nhận, góp ý chân thật từ những người bạn chung nhóm với mình, từ đó chúng tôi thẳng thắn nhìn nhận những khuyết điểm của mình và thay đổi để bản thân mình ngày càng tốt hoàn thiện hơn
Kinh nghiệm đáng giá nhất đó chính là sự trải nghiệm thực tế, chúng tôi có cơ hội để làm nhân viên xã hôi đúng nghĩa với thân chủ thật tại địa điểm thực hành, chúng tôi đã biết được cách tiếp cận và duy trì mối quan hệ tốt đẹp với thân chủ, cách
để thân chủ hợp tác với mình, cách đánh giá và nhìn nhận vấn đề, cách lập kế hoạch
và thực hiện can thiệp cho thân chủ…tất cả những công việc này chúng tôi ngoài việc
Trang 15học được kinh nghiệm của cán bộ tại cơ sở thực hành thì chúng tôi còn tự đúc kết nên những kinh nghiệm riêng cho mình trong quá trình làm việc sau này
Khi tham gia các hoạt động như vậy rất tốt cho bản thân, có thể rần luyện thêm nhưng kỹ năng khác rất hữu ích và mở rộng thêm những mói quan hệ nghề nghiệp sau này
II KIẾN NGHỊ
* Đối với nhà trường
- Hỗ trợ sinh viên về các thủ tục hành chính khi xuống cơ sở, giới thiệu sinh viên với cơ sở thực tập
- Tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên trong quá trình thực hành
- Hỗ trợ sinh viên giải quyết các vấn đề khó khăn trong quá trình thực hành
- Quan tâm, giúp đỡ sinh viên trong quá trình thực tập
- Quan sát đánh giá và nhiệt tình chia sẻ cũng như đóng góp ý kiến đối với nhóm sinh viên thực hành
* Đối với sinh viên
- Cần nắm rõ lý thuyết đã được học để có thể áp dụng tốt vào thực tế để phát triển tốt kỹ năng chuyên môn của bản thân cũng như là lợi ích của các đối tượng tại
cơ sở thực hành
- Chấp hành tốt nội quy nhà trường, cơ sở thực hành
- Các thành viên trong nhóm phải đoàn kết, hỗ trợ giúp đỡ lẫn nhau trong công việc cũng như cuộc sống
- Nghiêm túc trong công việc và hoàn thành các nhiệm vụ được giao
- Tạo được mối quan hệ thân thiện hòa đồng với các cán bộ Thị Trấn Chợ Mới
và bạn bè
- Đoàn kết, hỗ trợ và giúp đỡ lẫn nhau