thêm TUẦN 7 11 HĐTN

Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. − Lọc những quần áo không dùng để ra - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần.. CÁC HOẠT ĐỘ

Trang 1

TUẦN 7:

Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2021

Hoạt động trải nghiệm

BÀI 7: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP.

I Yêu cầu cần đạt :Sau bài học, HS sẽ.

- HS biết sắp xếp đồ dùng sinh hoạt cá nhân gọn gàng

- HS nêu được lợi ích của việc sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng

- Giúp HS thấy rằng để trở thành người ở gọn gàng không khó

II Đồ dùng dạy học

1/Học liệu: Thẻ chữ: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP Bìa màu Sách giáo khoa Bútmàu, Áo sơ-mi, áo phông

2/Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu

III Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

- GV giới thiệu tên trò chơi.

+ GV đưa ra 3 chiếc hộp ghi tên

cần được phân loại và sắp xếp gọn

gàng Mỗi món đồ đều có “nơi ở”

- Học sinh trả lời

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh ghi tên bài

Trang 2

*Hoạt động : Nói lời khuyên khi

bạn không muốn dọn đồ sau khi sử

dụng.

- GV đề nghị HS cùng nhớ lại việc

làm của mình hằng ngày bằng những

câu hỏi:

+ Buổi sáng, khi thức dậy, em có gấp

chăn, sắp xếp giường gọn lại không?

+ Em có thể tự treo và gấp quần áo

của mình chưa?

+ Đồ chơi khi chơi xong em có xếp

gọn lại không?

+ Theo các em, nếu để đồ dùng cá

nhân không đúng chỗ, không gọn,

điều gì có thể xảy ra? Ngược lại, nếu

xếp chúng gọn gàng thì sao?

- YCHS thảo luận nhóm 4 sắm vai

cậu bé không muốn dọn đồ với các

tình huống sau:

+ Lúc ngủ dậy: “Ôi! Tại sao lại phải

gấp chăn cơ chứ! Tối đằng nào mình

cũng phải ngủ nữa!”

+ Khi quần áo thay ra không treo lên

mắc: “Ôi, việc gì phải treo chứ! Vắt

cá nhân khi cần, chúng ta tiết kiệm

được thời gian Nếu không cất đồ

dùng ngăn nắp sau khi sử dụng,

Trang 3

- GV mời 1 – 2 HS lên thử gấp áo

sơ-mi và áo phông theo cách các em

đang biết

+ GV nhận xét và hướng dẫn cách

gấp áo, gấp chăn

- YCHS ngồi theo tổ để cùng gấp

áo, gấp chăn và sắp xếp trong thời

- Hôm nay em học bài gì?

- Về nhà em hãy sắp xếp tủ quần áo

của em và của gia đình cho gọn gàng

với bí kíp: “Gấp quần áo − Xếp

quần áo theo bộ hoặc theo loại −

Lọc những quần áo không dùng để ra

- HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần GV hướng dẫn

HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo

- Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định

- Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp

* Hoạt động trải nghiệm:

- Giúp HS có thêm động lực để luôn luôn sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1/Học liệu: Sách giáo khoa, nội dung bài

2/ Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trang 4

1 Hoạt động Tổng kết tuần

a Sơ kết tuần 7:

- Từng tổ báo cáo.

- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt

động của tổ, lớp trong tuần 7

- GV nhận xét chung các hoạt động trong

tuần về: Ưu điểm và tồn tại

b Phương hướng tuần 8:

- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy

định

- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà

trường đề ra

- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng

- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục,

vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý

thức nói lời hay, làm việc tốt

2 Hoạt động trải nghiệm.

a Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần

trước

+ Em đã sắp xếp tủ quần (áo ) khi nào,

cùng ai?

+ Em có tìm được quần (áo) nào còn mới

nhưng chưa sử dụng, có thể mặc hoặc

tặng lại cho ai không?

+ Khi hoàn thành nhiệm vụ, em cảm thấy

- HDHS thảo luận theo nhóm quan sát

lớp, nhận xét xem chỗ để giày dép ngăn

nắp hay bừa bộn; các áo khoác, khăn,

nón mũ thế nào, có gì cần phải sắp xếp

lại hay không

- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp

- HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần 8

- HS chia sẻ

- HS lắng nghe

-HS thảo luận theo nhóm 4 ,sau đóchia sẻ trước lớp

Trang 5

-HS nêu nội dung bài

- HS lắng nghe và ghi nhớ nhiệm

vụ

-TUẦN 8:

BÀI 8: QUÝ TRỌNG ĐỒNG TIỀN

I Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng:

- Nhận biết được đồng tiền Việt Nam.

- Biết sử dụng đồng tiền Việt Nam khi chi tiêu , mua sắm cùng bố mẹ

- Rèn luyện khả năng quan sát

-Giúp HS thực hành sử dụng tiền để mua hàng hoá.

1 Học liệu : Bộ thẻ Mệnh giá tiền Việt Nam.Một số đồ dùng (hoặc bao bì thựcphẩm hoặc ảnh) kèm giá hàng, các thẻ ghi tiền, có ghi mệnh giá: 1 nghìn đồng,

2 nghìn đồng, 5 nghìn đồng, 10 nghìn đồng

2 Thiết bị dạy học : Máy tính, máy chiếu để chiếu

1. Khởi động:

- GV chiếu trên màn hình các đồng - HS quan sát

Trang 6

tiền Việt Nam

-GV mời HS quan sát các đồng tiền

và giới thiệu mệnh giá, đồng thời đề

nghị HS nhận xét đặc điểm khác biệt

của tờ tiền đó (màu sắc, chữ số, hình

ảnh được in trên tờ tiền)

- GV chia lớp thành 2 nhóm sinh

tham gia trò chơi “Ai nhanh ai đúng”

+ Cách chơi: GV đưa tờ tiền thật

lên Nhóm nào nhận ra thì giơ tay,

nói đúng mệnh giá đồng tiền nhanh

- HS thảo luận nhóm Mỗi nhóm

chọn 1 tờ tiền để quan sát GV giao

nhiệm vụ:

- HS quan sát đồng tiền và mô tả các

hình ảnh trên mặt trước và mặt sau tờ

tiền đó (hình ảnh Bác Hồ, danh lam

những điểm giống nhau và khác

nhau giữa các đồng tiền Việt Nam

Trang 7

ảnh trên đồng tiền – giới thiệu về đất

nước, cảnh đẹp Việt Nam, nhân vật

lịch sử − lãnh tụ của nhân dân

3 Mở rộng và tổng kết chủ đề:

- HS tham gia trò chơi : Đi chợ

- Sau trò chơi, HS chia sẻ cảm xúc

kiểm tra lại hàng khi mua không?

Em để tiền ở đâu? Em có mang túi đi

thân quan sát, nhận xét, tìm hiểu

thêm các tờ tiền Việt Nam khác

- Về nhà em hãy xung phong đi chợ

cùng người thân, xin phép được tự

chọn một món đồ và tự tay trả tiền

cho người bán hàng, kiểm tra món

đồ sau khi mua

- HS lắng nghe và tham gia trò chơi

Trang 8

-Giúp HS thêm trân trọng đồng tiền khi sử dụng

trong tuần về: Ưu điểm và tồn tại

vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và

cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt

trước.

- GV mời HS ngồi theo nhóm 4, lần

lượt kể cho các bạn nghe về trải

nghiệm của mình

b Hoạt động nhóm:

- HDHS thảo luận theo nhóm 3 về

cách giữ gìn đồng tiền sao cho tiền

không bị hỏng, không bị mất, không

- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởngbáo cáo tình hình tổ, lớp

- HS chia sẻ

- HS thảo luận, sau đó chia sẻ trướclớp

Trang 9

để kẻ xấu nảy lòng tham muốn lấy tiền

của chúng ta Câu hỏi thảo luận:

+ Vì sao cần giữ gìn đồng tiền?

+ Em lựa chọn cách giữ tiền như

(heo đất) để bỏ tiền lẻ, hưởng ứng

phong trào “Tiết kiệm tiền, làm việc

BÀI 9: CÓ BẠN THẬT VUI

I Yêu cầu cần đạt Sau bài học, HS có khả năng:

- Nhận biết được những việc làm thể hiện tình bạn

- Biết nói những lời phù hợp khi giao tiếp với bạn, lắng nghe và cổ vũ khi bạn nói

- Biết chia sẻ thông tin và cảm xúc để bạn hiểu mình

1 Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên,bài giảng điện tử Bộ tranh/ thẻ rờidùng trong nội dung giáo dục về tình bạn Thẻ chữ: LẮNG NGHE, QUANTÂM, CHIA SẺ

1.Khởi động

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

Đứng theo hiệu lệnh.

Trang 10

+ GV giải thích luật chơi và hướng

dẫn HS cùng chơi

Luật chơi: Các nhóm cùng lắng nghe

tiếng hô của GV hoặc người quản trò

GV hô số chân như thế nào thì các

nhóm (2 người hoặc 3 người) phải co

chân lên, sao cho tổng số chân của cả

nhóm bằng với con số trong hiệu

lệnh

+ Lưu ý: Nếu đứng nhóm 2 người,

khi GV hô: “1 chân” thì hai bạn phải

cõng nhau, người cõng còn phải co

một chân lên Nhưng cũng có thể có

phương án: cả hai cùng ngồi bệt

xuống, giơ chân lên cao, chỉ để’ 1

chân của 1 người chạm xuống đất

+ Với nhóm З người thì GV không

đưa hiệu lệnh đứng một chân, tránh

gây nguy hiểm cho HS khi cõng nhau

-GV mời 2 đến 3 đôi bạn lên bảng để

sắm vai trong các tình huống HS sắm

+Em và bạn có chuyện hiểu

nhầm nhau, em sẽ nặng lời với

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Học sinh ghi tên bài vào vở

- HS sắm vai xử lí tình huống+ Bạn có muốn tớ giúp gì không?

+Tớ cảm ơn bạn nhé!

+Bạn có mệt lắm không?

+ Em sẽ im lặng/ Em sẽ tranh luận rõràng với bạn

+ Em sẽ làm lành và giải thích hiểunhầm với bạn

-HS trả lời theo thực tế

- HS chia sẻ về cảm xúc của mình

Trang 11

vậy chưa?

+ Sau khi giúp bạn, bạn cảm ơn em,

em cảm thấy thế nào?

=>GV kết luận: Bạn bè cần quan

tâm, chia sẻ với nhau, sẵn sang hỗ

trợ nhau và biết xinlỗi,cảm ơn

nhau GV giơ thẻ chữ: QUAN

TÂM, CHIA SẺ

3.Mở rộng và tổng kết chủ đề

HĐ2: Thảo luận để khám phá xem

ai là người biết “lắng nghe tích

cực”.

-GV mời HS ngồi vòng tròn theo nhóm,

mỗi nhóm sẽ lắng nghe câu chuyện của

một bạn kể hoặc chơi trò chơi đố vui

theo nhóm GV nhắc lại nguyên

tắc.Cấp độ giọng nói khi hoạt động

nhóm: Vừa đủ cho các thành viên

trong nhóm nghe thấy, không làm ảnh

hưởng tới nhóm khác

- Sau khi hoạt động nhóm, GV

cùng HS thảo luận để mỗi nhóm

tìm ra ai là người biết “lắng nghe

- Các thành viên khác nghe và quansát các bạn khác

-HS nêu ý kiến về các bạn lắng nghetốt, bạn biết cổ vũ người khác, bạnbiết đặt câu hỏi

- Cả tổ thảo luận để thống nhất ý kiến

- HS lắng nghe

- HS thực hiện theo hướng dẫn

Trang 12

4 Cam kết, hành động

-GV phát cho mỗi HS một tờ bìa bông

hoa hoặc nhặt một chiếc lá ở sân

trường, sau đó ghi tên người bạn

thân nhất của mình lên bông hoa

(chiếc lá) ấy và đề nghị HS sau giờ

học hãy tìm gặp bạn thân của mình

SƠ KẾT TUẦN LÀM ỐNG NGHE ĐỂ CHƠI TRÒ

NÓI BẠN NGHE, NGHE BẠN NÓI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Sơ kết tuần:

- Chia sẻ phản hồi về những trải nghiệm sau giờ học; tiếp tục thể hiện là mộtngười bạn tốt

- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình

hoạt động của tổ, lớp trong tuần 9

Trang 13

- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của

nhà trường đề ra

- Tích cực học tập để nâng cao chất

l-ượng

vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả

ý thức nói lời hay, làm việc tốt

trước.

- GV mời các HS chia sẻ theo cặp đôi

về người bạn của mình theo mẫu:

- HDHS Làm ống nghe để chơi trò Nói

bạn nghe, nghe bạn nói.

- Khen ngợi, đánh giá

3 Cam kết hành động.

-GV gợi ý HS bày tỏ tình cảm với bạn

bằng cách tự tay viết, vẽ hoặc làm một

BÀI 10: TÌM SỰ TRỢ GIÚP ĐỂ GIỮ GÌN TÌNH BẠN

- Giải quyết được những khó khăn trong quan hệ với bạn bằng cách hỏi ý kiến của thầy cô và nhận lời khuyên của bạn

Trang 14

- Lắng nghe chia sẻ của bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề nghị.

1 Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên,bài giảng điện tử, Mũ dê đen, dêtrắng để sắm vai Thẻ chữ: TỰ MÌNH, NHỜ BẠN BÈ, NHỜ THẦY CÔ

1.Khởi động

- GV cho HS hát và nhảy theo nhạc ca

khúc “Lớp chúng ta đoàn kết”, tác

giả: Mộng Lân

- GV yêu cầu HS nêu cảm nhận của

bản thân về lớp học sau khi vận động

theo nhạc

- GV dẫn dắt, vào bài

2 Khám phá chủ đề

HĐ 1: Xử lí tình huống Hai con dê

tranh nhau qua cầu.

− GV mời 2 HS lên bảng, đội mũ dê

đen, dê trắng, diễn lại tình huống hai

con dê qua cầu, gặp nhau ở giữa cầu

và không biết giải quyết ra sao

− GV mời một số HS đưa ra phương

án giải quyết tình huống, đồng thời

mời các HS khác bình luận về cách

giải quyết ấy

HĐ 2: Kể những tình huống nảy

sinh mâu thuẫn giữa bạn bè

− GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ các

tình huống nảy sinh mâu thuẫn với

bạn mà HS đã từng gặp:

− Điều gì sẽ xảy ra nếu mâu thuẫn

không được giải quyết?

− Khi chưa làm lành với bạn, em cảm

thấy thế nào?

- GV kết luận: Trong học tập, sinh

hoạt và vui chơi với bạn, không tránh

khỏi có những mâu thuẫn, tranh cãi

- HS quan sát, thực hiện theo HD

- 2 – 3 HS trả lời: Dê Trắng nhường

Dê Đen đi trước hay ngược lại…

- HS lắng nghe, đưa ra bình luận

- 2-3 HS chia sẻ

- 2-3 HS trả lời: Các bạn sẽ khôngchơi với nhau nữa…

- HS: Em thấy buồn, không thoảimái…

- HS lắng nghe

Trang 15

nảy sinh Ai cũng có thể gặp các tình

huống như vậy Mâu thuẫn có thể

xuất hiện từ lời nói, hành động không

hợp lí, bị hiểu lầm Mâu thuẫn cần

được giải quyết tích cực, nếu không,

chúng ta cũng sẽ không vui, buồn

bực

3 Mở rộng và tổng kết chủ đề

Tìm kiếm sự trợ giúp từ bạn bè,

thầy cô.

− GV hướng dẫn hai HS sắm vai hai

người bạn đang có mâu thuẫn với

nhau Bạn này đã cố gắng giải thích

nhưng bạn kia giận, bịt tai không

− GV đưa ra tình huống thứ hai và đề

nghị HS tìm kiếm sự trợ giúp từ phía

Mục tiêu: giúp HS lựa chọn, lên kế

hoạch và tự cam kết thực hiện hành

động.

- Hôm nay em học bài gì?

- Kể với bố mẹ về việc giải quyết

mâu thuẫn của em hoặc của bạn bè ở

- 2-3 HS trả lời theo tình huống

- 2- HS trả lời, tìm kiếm sự hỗ trợbằng cách kể với cô và nhờ cô giúpđỡ

Trang 16

Thông qua trò chơi tạo sự hứng khởi, vui vẻ cho HS và kết nối các thành viên trong lớp

- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình

hoạt động của tổ, lớp trong tuần 10

vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả

- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởngbáo cáo tình hình tổ, lớp

Trang 17

ý thức nói lời hay, làm việc tốt

trước.

- Chia sẻ về việc giải quyết mâu thuẫn

của em hoặc của bạn bè ở lớp

gặp khó khăn, hãy tin rằng luôn luôn có

thể nhờ tới sự trợ giúp của bạn bè

3 Cam kết, hành động:

- GV khuyến khích HS khi gặp khó khăn

hãy nhờ tới sự trợ giúp của bạn bè, thầy

BÀI 11: TRƯỜNG HỌC HẠNH PHÚC

-Yêu quý, tự hào về ngôi trường của mình

- Mong muốn góp sức mình để xây dựng một môi trường học tập hạnh phúc

- Lên kế hoạch cùng Sao Nhi đồng tham gia lao động, giữ gìn cảnh quan nhàtrường

Không gian sư phạm

- Trong lớp học, bàn ghế kê thành dãy

1 Học liệu : sách giáo khoa, sách giáo viên,bài giảng điện tử, Bộ dụng cụ làm

vệ sinh trường học Bộ dụng cụ chăm sóc hoa, cây thông thường

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	74,5 KB