GIÁO án VNEN học kì 2 TUẦN 22

+Gv theo dõi và nhận xét 2.Viết một đoạn văn khoảng 4 câu về một loại trái cây em yêu thích, tro ng đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào?. Đọc các ví dụ sau và nhận xét về cách quy đồng

Th hai ngày ứ 7 tháng 3 năm 2022

Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: NHẬN XÉT TUẦN

-Tiết 2 : Tiếng Việt

BÀI 22A HƯƠNG VỊ HẤP DẪN ( tiết 1)

Đoàn kết, yêu quý ,giúp đỡ bạn bè

- Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm

- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

đo n,toàn bài đ c cho d n h t bài.ạ ọ ế ế

b) –Hoa tr vào cu i năm; th m nhátổ ố ơ

nh hư ương cau, hương bưởi; đ u ậthành t ng chum, màu tr ng ngà; ừ ắcanhshoa nh nh v y cá, hao hao ỏ ư ả

gi ng cánh sen con, lác đác nhu li ố ỵtin gi a nh ng cánh hoa.ữ ữ

- Qu l ng l ng dả ủ ẳ ưới cành, trông

nh nh ng t ki n; mùi th m đ m, ư ữ ổ ế ơ ậbay xa, lâu tan trong không khí, còn hàng ch c mét m i t i n i đ s u ụ ớ ớ ơ ể ầriêng đã ng i th y mùi hử ấ ương ngào

ng t ; th m mùi th m c a mít chín ạ ơ ơ ủquy n v i hệ ớ ương bưởi, béo cái béo

c a tr ng gà, ng t v ng t m t ong ủ ứ ọ ị ọ ậgià h n; v ng t đ n đam mê.ạ ị ọ ế

- Dáng cây thân kh ng khiu , cao vút;ảcành ngang th ng đu t; lá nh xanh ẳ ộ ỏvàng, h i khép l i tơ ạ ưởng là héo.c) -Hương v quy n rũ đ n kì l ị ễ ế ạ

Nh n xét ti t h cậ ế ọ

D n dò hs chu n b bài h c sauặ ẩ ị ọ -Đ ng ng m cây s u riêng, tôi c ứ ắ ầ ứ

nghĩ mãi v cái dáng cây kì l i này.ề ạ-Khi trái chín, hương to ng t ngào ả ạ

đ n đam mê.ế

HS chia s k t qu sau ti t h c ẻ ế ả ế ọ

Tiết 3: Tiếng việt

BÀI 22A HƯƠNG VỊ HẤP DẪN ( tiết 2)

- Nhận biết được câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn ; viết được đoạn văn khoảng

5 câu, trong đó có câu kể Ai thế nào?

- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành

- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhómđôi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1) Tìm các câu kể Ai thế nào ? trong

đoạn văn sau :

câu kể Ai thế nào ? trong đoạn

văn dưới đây và xác định chủ ngữ

trong mỗi câu.

+Gv theo dõi và nhận xét

2.Viết một đoạn văn khoảng 4 câu

về một loại trái cây em yêu thích,

tro ng đoạn văn có dùng câu kể Ai

thế nào ?

+Gv theo dõi và nhận xét

+Gv chốt lại: Chủ ngữ trong câu kể

Ai thế nào nêu những nọi dung

5 Các cụ già Vẻ mặt nghiêm trang

6 Những cô gái thủ đô

Hớn hở, áo màu rực rỡ

+Hs đọc và tìm các câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn

3) b, Chủ ngữ trong các câu trên chỉ sựvật có đặc điểm, tính chất hoặc trạng tháiđược nêu ở vị ngữ

6 Hai con mắt long lanh

9 Bốn cánh khẽ rung rung

… phân vân

Em rất thích ăn xoài Qủa xoài chín màuvàng ươm Hương thơm nức, hình dángbầu bĩnh Đi học về mà được cốc sinh tố

- Năng lực: NL tự học, làm việc nhóm, NL tính toán.

-Đoàn kết, yêu quý ,giúp đỡ bạn bè

- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, thực hành,

- KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

về cách quy đồng mẫu số các phân số

b Nói với các bạn cách quy đồng mẫu

- Ghi đầu bài, đọc mục tiêu

- Em viết hai phân số bất kì, chẳng hạn:

số chung của hai phân số trên là 12

2 a Đọc các ví dụ sau và nhận xét

về cách quy đồng mẫu số các phân số

b Nói với các bạn cách quy đồng mẫu

2 Quy đồng mẫu số hai phân số:

b, ;

c, ;

- Về nhà làm bài tập còn lại cùng gia đình

HS chia sẻ kết quả sau tiết học

Tiết 5: Đạo đức

LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (tiết 2)

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức

- Biết thế nào là lịch sự với mọi người

- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người

2 Kĩ năng

- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người

- Chọn lựa được những việc làm thể hiện ứng xử lịch sự với mọi người

3 Góp phần phát triển:

- Năng lực: NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo.

- Phẩm chất:Cư xử lịch sự với những người xung quanh.

* KNS: - Thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác

- Ứng xử lịch sự với mọi người

- Ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong tình huống

- Kiểm soát khi cần thiết

- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi, đóng vai.

- KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm 2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU:(2p)

1.1 Khởi động:

+ Vì sao phải lịch sự với mọi người?

+ Nêu một vài biểu hiện của phép lịch sự với

mọi người.

1.2 Kết nối:

- Nhận xét, chuyển sang bài mới

-HS trả lời, nhận xét+ Vì lịch sự thể hiện sự tôn trọng người khác Lịch sự với mọi người

sẽ luôn được yêu quý+ Chào hỏi người lớn tuổi, nói nănglịch sự với người trên

2.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI : (30p)

* Mục tiêu: - Biết bày tỏ ý kiến về các hành vi thể hiện lịch sự với mọi người

- Đóng vai xử lí các tình huống về lịch sự với mọi người

* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp

* Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2- SGK/33):

- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài tập

- YC HS thảo luận cặp đôi làm bài

- GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 2,

HS bày tỏ ý kiến bằng cách chọn và giơ thẻ

màu bày tỏ sự lựa chọn của mình

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai tình

* Giải nghĩa câu ca dao (BT 5)

- GV đọc câu ca dao sau và cho HS giải

thích ý nghĩa:

Lời nói không mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG-TRẢI

NGHIỆM: (1p)

- Câu ca dao khuyên mỗi người nên

có cách nói năng lịch sự để khônglàm ai buồn lòng

- HS lấy VD các tình huống và cáchnói năng cho đúng phép lịch sự

- Thực hiện cư xử lịch sự với bạn

bè và mọi người xung quanh trongcuộc sống

- Tìm các câu ca dao, tục ngữ,thành ngữ khuyên chúng ta biết nóinăng đúng phép lịch sự trong cuộcsống

Th ba ngày ứ 8 tháng 03 năm 2022

Tiết 1 : Tiếng Việt

BÀI 22A HƯƠNG VỊ HẤP DẪN ( tiết 3)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Nghe – viết đúng một đoạn văn trong bài Sầu riêng ; viết đúng từ ngữ chứa

tiếng bắt đầu bằng l/n hoặc có vần ut/ uc

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng viết đẹp, viết đúng chính tả

4 Góp phần phát triển :

- Năng lực: NL tự chủ và tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.

- Phẩm chất:Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

2 a) Nghe thầy cô đọc và viết vào vở

đoạn văn: Sầu riêng ( từ Hoa sầu

riêng trổ vào cuối năm đến tháng

năm ta ).

- GV gọi một HS đọc bài viết

- Em hãy nêu nét đặc sắc của hoa sầu

riêng ?

- Chú ý viết các từ dễ viết sai vào vở

nháp

+Gv lưu ý hs viết đúng từ : trổ vào

cuối năm, lác đác vài nhuỵ li ti

- GV đọc bài học sinh viết bài vào vở

b) Đổi vở cho bạn để giúp

nhau cùng chữa lỗi

trong ngoặc đơn để hoàn chỉnh đoạn

văn sau Viết lại những từ ngữ đó

- PP: Quan sát, hỏi - đáp, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành

- KT: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Ghi đầu bài, đọc mục tiêu

+Hs tự làm bài ; nhóm trưởng kiểm traa) a)

\f(3,5 và \f(5,6

Vậy QĐMS hai phân số

5và6 đượchai phân số

30và 30 b) \f(3,10 và \f(8,5 Ta chọn 10 làMSC (10: 5 = 2)

Ta có : \f(8,5 = \f(8x2,5x2 = \f(16,10 ;Giữ nguyên phân số \f(3,10

2 a) Hãy viết 5 thành hai phân

số đều có mẫu số là 7

b) Hãy viết viết 4 và thành hai

phân số đều có mẫu số là 4

+Gv theo dõi, nhận xét

3.Quy đồng mẫu số các phân số

Vậy QĐMS hai phân số

10và5 đượchai phân số

10và10 \f(4,3 và \f(7,6 Ta chọn 6 là MSC

7 6

Vậy QĐMS hai phân số

3và6 đượchai phân số

6và 6 c) \f(7,4 và \f(1,6 Ta chọn 12 làmMSC

Vậy QĐMS hai phân số

4và6 đượchai phân số

Vậy QĐMS hai phân số

4và6 đượchai phân số

12và12 2

2

7 và

35 7

16

4 và

3 4

- Về nhà làm bài tập còn lại cùng gia đình.

HS chia sẻ kết quả sau tiết học

Tiết 5: Kĩ thuật

TRỒNG CÂY RAU, HOA I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức

- Biết cách chọn cây rau, hoa để trồng

- Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống

- GV: +Cây con rau, hoa để trồng.

+ Túi bầu có chứa đầy đất

- HS: Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen (loại nhỏ)

2 Phương pháp, kĩ thuật

- PP: Quan sát mẫu, hỏi đáp, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành

- KT: đặt câu hỏi, tia chớp, động não, chia sẻ nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1MD

1.1 Khởi động (3p)

+ Vì sao phải trồng rau, hoa ở những

nơi có ánh sáng?

+ Rau và hoa sẽ như thế nào nếu

được trồng ở những nơi thiếu ánh

sáng?

1.2 Kết nối:

- GV nhận xét chung, dẫn vào bài mới

- Cả lớp tham gia chơi trò chơi Bắn

tên:

+Vì như vậy cây mới có đủ ánh sáng

để quang hợp…

+ Cây sẽ yếu, dài, có thể chết

2.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI :(30p)

* Mục tiêu:

- Biết cách chọn cây rau, hoa để trồng

- Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và thực hành trồng cây rau, hoa trênluống

+ Tại sao phải chọn cây khỏe, không

cong queo, gầy yếu, sâu bệnh, đứt rễ,

gieo hạt, muốn trồng rau, hoa đạt

kết quả cần phải tiến hành chọn cây

giống và chuẩn bị đất Cây con đem

- Lắng nghe

trồng mập, khỏe không bị sâu, bệnh

thì sau khi trồng cây mau bén rễ và

phát triển tốt.

- Cho HS quan sát một số mẫu cây

con đã mang đến

3TH

Hướng dẫn thao tác kỹ thuật trồng

cây trên luống:

- GV hướng dẫn HS quan sát hình

trong SGK để nêu các bước trồng cây

con và trả lời câu hỏi:

+ Tại sao phải xác định vị trí cây

trồng?

+ Tại sao phải ấn chặt đất và tưới

nhẹ nước quanh gốc cây sau khi

trồng?

- Cho HS nhắc lại cách trồng cây con

- GV kết hợp tổ chức thực hiện hoạt

động 1 và hoạt động 2 ở vườn trường

nếu không có vườn trường GV hướng

dẫn HS chọn đất, cho vào bầu và

trồng cây con trên bầu đất (Lấy đất

ruộng hoặc đất vườn đã phơi khô cho

vào túi bầu Sau đó tiến hành trồng

cây con)

- HS quan sát và nhận xét về các câytheo những tiêu chí đã nêu ra ở trên

- HS đọc nội dung SGK và quan sáthình

+ Mỗi loại cây cần một khoảng cách nhất định để phát triển…

+ Để giúp cho cây không bị nghiêng

bảo vệ cây rau, hoa

- Thực hành trồng cây trên luống tại nhà

- Theo dõi quá trình phát triển của 1 cây rau, hoa đã trồng và ghi lại vào sổ theo dõi cá nhân

Th t ngày ứ ư 9 tháng 3 năm 2022

Tiết 1 : Tiếng Việt

BÀI 22B THẾ GIỚI CỦA SẮC MÀU ( tiết 1)

- Phẩm chất:Yêu quý cảnh vật và con người Việt Nam

* BVMT: HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh nhiên nhiên giàu sức sống

qua các câu thơ trong bài

- Phương pháp: Quan sát, hỏi - đáp, luyện tập – thực hành

- Kĩ thuật: Làm việc nhóm, chia sẻ, động não, tia chớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Nêu nhận xét của em về màu sắc

của những sự vật dưới đây :

3.Tìm lời giải nghĩa hoặc hình ảnh

thích hợp với mỗi từ ngữ, ghi vào

vở:

- HĐTQ điều khiển

- Nhóm trưởng lấy đồ dùng

- Ghi đầu bài, đọc mục tiêu

+Hs thảo luận đưa ra nhận xét và thống nhất

+ Hs thực hiện

+Hs tự làm bài ; nhóm nhận xét

+ Gv theo dõi và nhận xét

4 Cùng luyện đọc

a) Đọc từ ngữ: (cá nhân trong nhóm

cùng đọc và cùng sửa cho nhau)

b) Đọc câu: (cá nhân trong nhóm cùng

đọc và cùng sửa cho nhau)

c) Đọc đoạn bài :Thay nhau đọc đoạn

bài đọc cho dến hết bài

+Gv theo dõi và nhận xét

5 Đọc thầm bài thơ, trao đổi, trả lời

câu hỏi :

GV: Qua bài thơ em thấy cảnh chợ tết

như thế nào ? Cảnh chợ Tết ở quê em

như thế nào ?

ND: Ca ngợi cảnh chợ Tết miền trung

du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi

tả cuộc sống êm đềm của người dân

quê

+Gv nhận xét và bổ sung

6 a) Học thuộc lòng 8 dòng thơ đầu

hoặc 8 dòng thơ cuối của bài thơ.

b) Thi đọc thuộc lòng từng đoạn

3 ( Đồi thoa son) – c ( đồi rực hồng lênkhi nhận ánh nắng buổi sớm )

4 ( Yếm thắm) – b

5 ( Sương nhỏ đầu cành ) – a

+ Hs thực hiện

+Hs đọc, trao đổi và thống nhất1) 1 Mặt trời lên làm đỏ dần những dải mây trắng và những làn sương

sớm.Núi đồi như cũng làm duyên – núiuốn mình trong chiếc áo the xanh, đồi thoa son Những tia nắng nghịch ngợmnháy hoài trong ruộng lúa

2) 2 Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon; các cụ già chống gậy bước lom khom; Cô gái mặc yếm màu

đỏ thắm che môi cười lặng lẽ; Em bé nép đầu bên yếm mẹ ; hai người gánh lợn, con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theohọ

3) 3 Ai ai cũng vui vẻ ; tưng bừng ra chợtết, vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc

4) 3 Trắng, đỏ, hồng lam, xanh biếc, thắm, vàng, tía, son Ngay cả một màu

đỏ cũng có nhiều cung bậc : hồng, đỏ, tía, thắm, son

+ Hs lắng nghe, ghi nhớ

HS chia sẻ kết quả sau tiết học

Tiết 2: Lịch sử (GVBM)

Tiết 3 : Tiếng Việt

BÀI 22B THẾ GIỚI CỦA SẮC MÀU ( tiết 2)

- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, luyện tập-thực hành

- KT: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm 2, động não

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

7 Đọc lại ba bài văn tả cây cối Cây

mai tứ quý, Cây gạo, Sầu riêng và

nêu nhận xét.

- HĐTQ điều khiển

- Nhóm trưởng lấy đồ dùng

- Ghi đầu bài, đọc mục tiêu

+Hs thảo luận thống nhất và ghi vào phiếu học tập

a) Tác giả mỗi bài văn quan sát cây theo trình tự như thế nào ? Đánh dấu + vào từng ô thích hợp :

Bài văn Quan sát

từng bộ phận của cây

Quan sát từng thời kì phát triển của cây

b) Tác giả quan sát cây bằng những giác

+Gv nhận xét và bổ sung.

B.Hoạt động thực hành

1.a) Kiểm tra kết quả quan sát một

cây mà em thích trong khu vực

trường ( hoặc nơi em ở ) :

b) Trao đổi cùng bạn kết quả quan

-Thị giác ( mắt nhìn)

Cây mai tứ quý:

cây,dáng, thân, tán ,cành, cánh hoa, trái.

Cây gạo: cây, cành, hoa, quả gạo, chim choc.

Sầu riêng: hoa, trái, dáng, thân, cành, lá.

-Vị giác ( lưỡi nếm)

Vị ngọt của trái sầu riêng

-Thính giác (tai nghe)

Cây gạo: tiếng chim hót

-Khứu giác (mũi ngửi)

Hương thơm của trái sầu riêng: mùi thơm của mít chín quyện với hương bưởi, béo

c) Chỉ ra những hình ảnh so sánh và nhânhoá mà em thích Theo em, các hình ảnh so sánh và nhân hoá này có tác dụng gì ?

c, So sánh:

Cây mai tứ quý: gốc lớn bằng bắptay,năm cánh đài đỏ tía như ức gà chọi;Cây gạo: Những cánh hoa đỏ rực quaytít như chong chóng nom thật đẹp; Sầuriêng: thơm mùi thơm của mít chínquyện với hương bưởi, béo cái béo củatrứng gà, ngọt cái vị của mật ong giàhạn

* Nhân hóa: Cây gạo: Những mảnh

vỏ tách ra cho các múi bông nởđều,chín như nồi cơm chín đội vung

mà cười trắng lóa Cây gạo như treorung rinh hàng ngàn nồi cơm gạo mới

+Hs tự làm bài

VD :- Quan sát bằng : mắt, tai,

- Trình tự quan sát đã hợp lí

- Cành lá xum xuê , tán lá rộng.+Hs trao đổi

HS chia sẻ kết quả sau tiết học

- Thực hiện so sánh được hai phân số có cùng mẫu số.

- So sánh được một phân số với 1

3 Góp phần phát triển:

- Năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập

luận logic

-Đoàn kết, yêu quý ,giúp đỡ bạn bè

* BT cần làm: Bài 1, bài 2b (3 ý đầu)

- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

2.Thực hiện lần lượt các hoạt động

sau để so sánh hai phân số

a) Lấy băng giấy như nhau

b) So sánh phần đã tô màu của

hai băng giấy trên

+Gv theo dõi và hướng dẫn

c) Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy/

+Hs thực hiện theo tài liệu

+Gv hướng dẫn theo tài liệu

3 a) Nói cách so sánh hai phân số có

cùng mẫu số với bạn, nêu ví dụ minh

hoạ

b) Em viết hai phân số có cùng mẫu số

rồi đố bạn so sánh hai phân số đó

+Gv theo dõi và hướng dẫn

HS chia sẻ kết quả sau tiết học

Thứ năm ngày 10 tháng 03 năm 2022

Tiết 1: Địa lí (GVBM)

Tiết 2: Am nhạc (GVBM)

Tiết 3 : Tiếng Việt

BÀI 22B THẾ GIỚI CỦA SẮC MÀU ( tiết 3)

- Năng lực: NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL hợp tác.

bày ý kiến cá nhân

*GD BVMT: Nhận xét trình tự miêu tả Qua đó, cảm nhận được vẻ đẹp của cây

cối trong môi trường thiên nhiên.

- PP: Hỏi đáp, thảo luận nhóm, quan sát, thực hành

- KT: đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: