GIÁO án VNEN học kì 2 TUẦN 19

Tích cực tham gia các hoạt động học tập -Đoàn kết, yêu quý ,giúp đỡ bạn bè - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: cùng

Trang 1

Th hai ngày ứ 14 tháng 2 năm 2022

Tiết 1 : Tiếng Việt

BÀI 19A SỨC MẠNH CỦA CON NGƯỜI ( tiết 1)

- Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm

- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

+Gv theo dõi chốt lại

2 Nghe thầy cô (hoặc bạn) đọc

truyện sau :

- HĐTQ điều khiển

- Nhóm trưởng lấy đồ dùng

- Ghi đầu bài, đọc mục tiêu

+Hs thảo luận nhóm và thống nhất câutrả lời :

a) Bàn tay của bạn đứng cạnh gốc câylàm vồ đóng cọc, lấy móng tay đục gỗthành lòng máng dẫn nước vào ruộng.b) Đôi tai của bạn mặc quần áo màuxanh tát nước suối lên một thửa ruộngcao bằng mái nhà

c) Bàn tay và đôi tay của các bạn khácthì không có gì đặc biệt

Trang 2

cùng đọc và cùng sửa cho nhau)

b) Đọc câu: (cá nhân trong nhóm cùng

đọc và cùng sửa cho nhau)

c) Đọc đoạn bài :Thay nhau đọc đoạn

bài đọc cho dến hết bài

+Gv theo dõi và nhận xét

5 Em làm các bài tập sau :

-Qua phần 1 của truyện ca ngợi ai ?

Họ là những người như thề nào ?

-Gv chốt lại : Là những người có sức

mạnh phi thường và đều có ý chí là

diệt trừ yêu tinh để cứu dân làng

=>Nội dung: Ca ngợi, sức khoẻ, tài

năng , lòng nhiệt thành làm việc

nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây.

1) Nối tên nhân vật ở cột A với từ ngữ

ở cột B miêu tả đúng sức khoẻ và tài

năng của từng người trong truyện Bốn anh tài.

HS chia sẻ kết quả sau tiết học

Trang 3

- Phẩm chất : - Mạnh dạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá

- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm

- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhómđôi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Chủ ngữ do loại từ nào tạo thành ? Vị

ngữ do loại từ nào tạo thành ?

+Gv yêu cầu hs đọc ghi nhớ

B.Hoạt động thực hành

1.Đọc đoạn văn sau và thực hiện

những yêu cầu nêu ở dưới.

+Gv theo dõi nhận xét và chốt lại

2 Đặt câu theo mẫu Ai làm gì ? với

các từ ngữ sau làm chủ ngữ :

+Hs đọc đoạn trích trên và trả lời câuhỏi

1,2) Một đàn ngỗng / vươn dài cổ, chũi

mỏ về phía trước, định đớp bọn trẻ a) Hùng / đút vội khẩu súng gỗ vào túiquân, chạy biến

b) Thắng / mếu máo nấp vào saulưng Tiến

c) Em / liền nhặt một cành xoan, xuađàn ngỗng ra xa

d) Đàn ngỗng / kêu quàng quạc, vươn

- Thanh niên /lên rẫy

- Phụ nữ/ giặt giũ bên những giếngnước

Em nhỏ /vui đùa trước sàn nhà Các cụ già /chụm đầu bên những chénrượu cần

-+Hs tự làm; nhóm trưởng kiểm tra cácbạn trong nhóm

Trang 4

Dặn dò hs chuẩn bị bài học sau

a) VD : Các cô nông dân đang gặt lúa.b) VD: Các bạn học sinh đến lớp

c) VD: Chú lái máy cày đang càyruộng

d) VD: Đàn chim bay trên bầu trời

- Ki- lô- mét vuông là đơn vị đo diện tích

- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki- lô- mét vuông

Phẩm chất : Tự tin trong học tập Tích cực tham gia các hoạt động học tập

-Đoàn kết, yêu quý ,giúp đỡ bạn bè

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi

Trang 5

A Hoạt động cơ bản

1 Chơi trò chơi “Chuyển hộp quà”

ôn lại bảng các đơn vị đo diện tích

đã học : (đã thực hiện ở hoạt động

khởi động )

2.Viết vào chỗ chấm cho thích hợp :

+Gv theo dõi và chốt lại:

3 Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy/

cô giáo hướng dẫn :

+Hs đọc nội dung

+Gv hướng dẫn

-Để đo diện tích lơn như diện tích một

tỉnh người ta dùng đơn vị

tắt là m2

+ Hs thực hiện

+Hs thảo luận và thống nhấta)

Trang 6

1.Viết số thích hợp vào chỗ chấm :

+Gv theo dõi hỗ trợ hs làm và nhận xét

Gv : Để đo diện tích lớn người ta dùng

đơn vị nào ? kí hiệu là gì ? 1km2

= m2

Củng cố dặn dò

Chia sẻ nd bài cùng lớp

Nhận xét tiết học

+Hs tự làm bài; nhóm trưởng kiểm tra 1m2 = 100dm2 ; 530dm2 = 53000cm2

10km2 = 10 000 000 m2

84 600 cm2 = 846dm2

9 000 000m2 = 9km2; 300dm2 = 3 m2

3km2 200m2 = 3 000 200m2 32m 49dm2 = 3249dm2 13dm2 29cm2 = 1329 cm2

+ Hs thực hiện và lắng nghe

Th ba ngày ứ 15 tháng 2 năm 2022

-Năng lực:NL tự chủ và tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.

- Phẩm chất : - Chăm học, chăm làm ,biết giúp đỡ bạn bè.

*BVMT: HS thấy được vẽ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới.

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi

Trang 7

vở bài sau : Kim tự tháp Ai Cập

- GV gọi một HS đọc bài viết

- GV đọc bài học sinh viết bài vào vở

b) Đổi vở cho bạn để giúp nhau cùng

chữa lỗi

- Gv nhận xét 2-3 bài của hs

4 Thi ghép nhanh tiếng tạo từ ngữ (

chọn a hoặc b).

- Ghép một thẻ màu xanh với một thẻ

màu vàng để tạo thành từ ngữ bạn nào

ghép đúng nhanh hơn sẽ thắng cuộc

BÀI 19B CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI ( tiết 1)

Trang 8

2 Phương pháp, kĩ thuật

- Phương pháp: Quan sát, hỏi - đáp, đóng vai

- Kĩ thuật: Làm việc nhóm, chia sẻ, động não, tia chớp

cùng đọc và cùng sửa cho nhau)

b) Đọc câu: (cá nhân trong nhóm cùng

đọc và cùng sửa cho nhau)

c) Đọc đoạn bài :Thay nhau đọc đoạn

bài đọc cho dến hết bài

4 Thảo luận để trả lời các câu hỏi

sau về bài thơ Chuyện cổ tích về loài

người

Gv: Câu chuyện ca ngợi ai ? Các em

nhỏ như thế nào ?

ND: Mọi vật trên trái đất được sinh ra

vì con người, vì trẻ em, do vậy cần

+ Hs thực hiện

+Hs thảo luận và thống nhất

Câu 1: Trẻ em được sinh ra đầu tiên

trên trái đất Trái đát lúc đó chỉ có toàntrẻ con , cảnh vật trống vắng , trụitrầm, không dáng cây, ngọn cỏ

Câu 2: Sau khi trẻ sinh ra, cần có ngay

mặt trời để trẻ nhìn cho rõ

Câu 3: Sau khi trẻ sinh ra, cần có ngay

người mẹ vì trẻ cần tình thương và lời

ru, trẻ cần bế bồng, chăm sóc

Câu 4: Bố giúp trẻ hiểu biết , bảo cho trẻ

ngoan, dạy trẻ biết nghĩ

Câu 5: Thầy dạy trẻ học hành,

Trang 9

+Gv theo dõi nhận xét và chốt lại

5 Học thuộc lòng 4 khổ thơ đầu của

bài thơ Chuyện cổ tích về loài người.

+Gv theo dõi và kiểm tra

Củng cố dặn dò

Chia sẻ nd bài cùng lớp

Nhận xét tiết học

Câu 6: ý c, Những điều tốt đẹp nhất trên

đời đều dành cho trẻ em

+ Hs lắng nghe

+Hs tự học thuộc lòng 4 khổ thơ ;nhóm trưởng kiểm tra

- Ki- lô- mét vuông là đơn vị đo diện tích

- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki- lô- mét vuông

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi

Trang 10

* Giới thiệu bài

A Hoạt động thực hành

2.Tính diện tích khu đất hình chữ

nhật, biết khu đất đó có :

+ Gv theo dõi và trợ giúp hs làm bài

3.Cho biết diện tích của ba thành

phố ( theo số liệu năm 2009 ) là :

+ Gv theo dõi và kiểm tra

4 Cho biết mật độ dân số chỉ số dân

trung bình sinh sống trên diện tích

1km2 Biểu đồ dưới đây nói về mật độ

dân số của ba thành phố lớn ( theo số

+Hs tự làm bài; nhóm trưởng kiểm tra

Bài giải

a) Diện tích khu đất hình chũ nhất là :

5 x 2 = 10 ( km2 ) b) Đổi 8000m = 8km2

Diện tích khu đất hình chũ nhất là :

8 x 4 = 32 ( km2 )c)Chiều rộng khu đất hình chữ nhật là :

9 : 3 = 3 ( km2 )Diện tích khu đất hình chũ nhất là :

9 x 3 = 27 ( km2)Đáp số : a) 10km2 ; b) 32km2 ; c) 27 km2

+Hs thảo luận theo cặp và thống nhất :a) Diện tích Hà nội lớn hơn diện tíchcủa Đà Nẵng ; diện tích của đá Nẵng béhơn diện tích của Thành phố Hồ ChíMinh ; diện tích của thành phố Hồ ChíMinh lớn hơn diện tích của Hà Nội.b) Thàng phố Đà Nẵng có diện tích bénhất ; thành phố Hà Nội có diện tíchlớn nhất

+Hs thảo luận và thống nhấta) Thành phố Hồ Chí Minh có mật độdân số lớn nhất 3400 người/ km2

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Luyện tập viết mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật

Trang 11

2 Kĩ năng

- Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học (BT2)

3.Góp phần phát triển :

-NL:NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL tự học, NL giao tiếp.

- Phẩm chất : Tích cực tham gia các hoạt động học tập Chăm học, chăm làm,

- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm

- KT: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm 2, động não

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Viết bài theo kiểu trực tiếp cho bài

văn miêu tả cái bàn học ở lớp hoặc ở

nhà của em.

+Gv theo dõi và hướng dẫn yếu hoàn

thành yêu cầu

2.Viết bài theo kiểu gián tiếp cho bài

văn miêu tả cái bàn học ở lớp hoặc ở

+Gv : Thế nào là mở bài trực tiếp, mở

bài gián tiếp?

+Hs viết mở bài trực tiếpVD: Chiếc bàn học này là người bạnthân thiết với em gần hai năm nay

+Hs viết mở bài gián tiếpVD: Em rất yêu gia đình nhỏ của em

Ở đó, em có bố mẹ và em trai thânthương; có những đồ vật, đồ chơi quenthuộc và một góc học tập sáng sủa.Nổi bật trong góc học tập đó là cái bànhọc xinh xắn của em

+Hs tiếp nối nhau các bạn cho nhaunghe hain kiểu mở bài

+Hs bình chọn bài viết của bạn haynhất

+Hs báo cáo với gv

Tiết 2: Tiếng Việt

Trang 12

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nghe- kể được câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần

2 Kĩ năng:

- Dựa theo lời kể của GV và tranh minh họa (SGK), bước đầu kể được câu

chuyện Bác đánh cá và gã hung thần,, rõ ý chính, đúng diễn biến.

3 Góp phần phát triển:

- Năng lực: NL giao tiếp và hợp tác, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.

- Phẩm chất : Mạnh dạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá

- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, kể chuyện

- KT: đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm

5 Mỗi em dựa vào tranh để tập kể 1

đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và

+Hs đại diện các nhóm thi kể+Hs nhận xét bạn kể và bình chọn bạn

kể theo gợi ý trong tài liệu

+Hs thảo luận và thống nhất câu trảlời:

-Bác đánh cá là người thông minh ,bình tính để đối phó với con quỷ

-Con quỷ độc ác nhưng lại ngu ngốcnên đã bị mắc lừa bác đánh cá

Trang 13

*HSNK ? Qua câu chuyện em rút ra

-Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá mưutrí, dũng cảm Phê phán thắng gã hungthần vô ơn, bạc ác

- Trong bất kì hoàn cảnh nào chúng

ta cũng cần cố gắng bình tĩnh, khôn ngoan để tìm ra cách giải quyết Chúng ta phải luôn biết ơn những người đã giúp đỡ mình và luôn sẵn lòng giúp đỡ người khác.

- PP: Quan sát, hỏi - đáp, thảo luận nhóm

- KT: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi

+Hs thi theo nhóm nhóm nào ghép

Trang 14

1.Quan sát các hình dưới đây và nêu

tên gọi của mỗi hình đó :

+ Gv theo dõi và kiểm tra

2 Cho biết trong hình tứ giác

ABCD: AB và DC là hai cạnh đối

diện; AD và BC là hai cạnh đối diện.

3.Vẽ thêm hai đoạn thẳng để

AD ;BC Cạnh ABvà DC là hai cạnhđối diện nhau; cạnh AD và BC là haicạnh đối diện nhau

Cạnh AB // với cạnh DC; cạnh AD//BC

Cạnh AB= DC và AD = BC

+Hs đọc thầm lại quy tắc

+Hs thảo luận và thống nhấtHình bình hành là : Hình 1; hình 2; hình 5

+Hs báo cáo những việc đã làm

+Hs tự làm bài; nhóm trưởng kiểm traHình chữ nhật; hình tứ giác; hình tamgiác; hình tròn, hình bình hành; hìnhvuông

+Hs tự làm bài : nhóm trưởng kiểm traHình MNQP là hình có cặp cạnh đốidiện song song và bằng nhau

+Hs tự làm; nhóm trưởng kiểm tra+Hs báo cáo kết quả với thầy cô

HS về nhà cùng gia đình thực hiện

Thứ năm ngày 17 tháng 2 năm 2022

Trang 15

- Vận dụng quy tắc tính diện tích hình bình hành để giải toán.

- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, thực hành,

- KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi

+Gv theo dõi và hướng dẫn

2.Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy/

cô giáo hướng dẫn

+Gv hướng dẫn

-DC gọi là đáy của hình bình hành AH

vuông góc với DC Độ dài AH là chiều

cao của hình bình hành

-Cắt hình tam giác ADH rồi ghép như

hình vẽ được hình chữ nhật ABIH?

Diện tích của hình bình hành với hình

chữ nhật như thế nào ? Muốn tính diện

-Hs vẽ đường cao AH vuông góc vớicạnh DC

-Hs cắt hình tam giác ADH và vẽ đểđược hình chữ nhật ABIH

+Hs diện tích của hình bình hành bằngdiện tích của hình chữ nhật

Trang 16

+Hs đọc lại quy tắc tính diện tích hìnhbình hành

+Hs tính và trao đổi kết quả ; nhómtrưởng kiểm tra

Thứ sáu ngày 18 tháng 2 năm 2022

BÀI 19C TÀI NĂNG CỦA CON NGƯỜI ( tiết 1 )

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Mở rộng vốn từ : Tài năng

2 Kĩ năng

- Biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với một

từ đã xếp; hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí con người

3.Góp phần phát triển :

-Năng lực: NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL giao tiếp.

- Phẩm chất : Mạnh dạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá

- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm,

- KT: động não, đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm 2, trình bày 1 phút

Khởi động

- Chủ tịch hội đồng tự quản điều khiển

Trang 17

2 Dựa vào nghĩa của tiếng tài, viết

các từ dưới đây vào nhóm A hoặc

+Các nhóm thi VD: tài năng, tài giỏi, tài nghệ, tài ba,tài hoa, tài đức, tài nguyên, tài trợ, tàisản

+Hs tự làm; nhóm trưởng kiểm tra

Tài có nghĩa là “cókhả năng hơn ngườibình thường”

Tài có nghĩalà” tiền của”

M: tài hoa

Tài giỏi; tài nghệ;

tài ba;tài đức; tàinăng

M : tài nguyên

Tài trợ; tài sản

+Hs tự làm; nhóm trưởng kiểm traVD: Nghệ sĩ nhân dân Quang Thọ làmột ca sĩ tài hoa

VD: Bác Hồ là người tài đức vẹn toàn.+Hs thảo luận và thống nhất ý

b Ca ngợi những người tay không đã

làm nên việc lớn nhờ có tài, có ý chí

BÀI 19C TÀI NĂNG CỦA CON NGƯỜI ( tiết 2)

- Năng lực: NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo

- Phẩm chất : Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Trang 18

1 Đồ dùng

- GV: Giáo án điện tử

- HS: một số đồ chơi

2 Phương pháp, kĩ thuât

- PP: Hỏi đáp, thảo luận nhóm, quan sát, thực hành

- KT: đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm 2

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

+Hs đọc thầm bài văn Cái nón và trả

lời câu hỏia) Phần kết bài từ : Má bảo: cho đến hếtbài

b) Bài Cái nón có kiểu kết bài mở rộng c) Phần kết bài là lời căn dặn của mẹ về

ý thức giữ gìn cái nón của bạn nhỏ.d) Kết bài mở rộng trong bài văn tả đồvật cho biết kết cục có lời đánh giá,bình luận thêm về đồ vật

+Hs thực hiện

+Hs đọc bài và bình chọn bài viết theogợi ý của tài liệu

+Hs đọc bài , hs nhận xét và bình chọnbài của bạn

VD: Bác Cần trục thật là chăm chỉ vàkhỏe manh Chúng em cũng sẽ cốgắng rèn luyện để có thể trở thànhngười khỏe mạnh như bác

HS về nhà cùng gia đình thực hiện

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	80,25 KB