Giáo án GDCD lớp 11 học kỳ 1 được biên soạn dành cho quý thầy cô giáo và các em học sinh để phục vụ quá trình dạy và học. Giúp thầy cô có thêm tư liệu để chuẩn bị bài giảng thật kỹ lương và chi tiết trước khi lên lớp, cũng như giúp các em học sinh nắm được kiến thức môn Công nghệ. Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo.
Trang 1Bài 1: PHÁP LU T VÀ Đ I S NG Ậ Ờ Ố I. M C TIÊU Ụ :
1. Ki n th c: ế ứ Sau khi h c xong bài này HS ọ
Nêu đ ượ c KN, b n ch t c a pl; m i quan h gi a pl v i đ o đ c. ả ấ ủ ố ệ ữ ớ ạ ứ
Hi u đ ể ượ c vai trò c a pl đ i v i Nhà n ủ ố ớ ướ c, xh và công dân.
nhân ái, chăm ch , trung th c, trách nhi m ỉ ự ệ
II. THI T B D Y H C VÀ H C LI U Ế Ị Ạ Ọ Ọ Ệ
SGK, SGV GDCD 12; Bài t p ậ tình hu ng ố 12, bài t p ậ tr c ắ nghi m ệ GDCD 12; Tài li u d y h c theo chu n ki n th c k năng môn GDCD 12. ệ ạ ọ ẩ ế ứ ỹ
Tình hu ng pháp lu t liên quan đ n n i bài h c. ố ậ ế ộ ọ
Hi n pháp 2013.ế
Tích h p lu t: ATGT, Lu t hôn nhân và gia đình. ợ ậ ậ
Máy chi u đa năng; hình nh c a m t s hành vi th c hi n đúng và vi ế ả ủ ộ ố ự ệ
Trang 2b) N i ộ dung: GV đ nh ị h ướ HS:ng Các em xem m t ộ số hình nhả công dân ch ấp
hành pháp lu t giao thông đ ậ ườ ộ ng b
Bướ c 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ
Bướ c 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ
hệ th ng ố pháp lu t ậ là m t ộ nhi m ệ vụ quan tr ng ọ hàng đ u ầ có ý nghĩa s ng ố còn
đ iố v i các th h Nhà n ớ ế ệ ướ ố ớ ộ c, đ i v i xã h i nói chung và m i công dân nói ỗ riêng
Trang 3T iạ sao pháp lu t ậ l i ạ có vai trò quan tr ng ọ nh ư v y? ậ Pháp lu t ậ có m i ố quan hệ nh
ư th ế nào đ i ố v i ớ đ o ạ đ c ứ c a ủ con ng ườ Đ ci? ặ tr ng ư và b n ả ch t ấ c a ủ pháp
lu tth
ậ ể hi n ệ nh ư th ế nào? Đ ể trả l i ờ cho nh ng ữ câu h i ỏ này, các em đi vào tìm hi un i ể ộ dung bài h c hôm nay ọ
B. HÌNH THÀNH KI N TH C M I Ế Ứ Ớ
Ho t đ ng 1: ạ ộ Th o lu n l p tìm hi u KN Pháp lu t.ả ậ ớ ể ậ
a) M c ụ tiêu: HS nêu đ ượ thc ế nào là pháp lu t; ậ tỏ thái độ không đ ng ồ tình vi
ớ
ngườ i không ch p hành pháp lu t. ấ ậ
Rèn luy n năng l c t duy phê phán cho HS. ệ ự ư
b) N i ộ dung: HS quan sát SGK để tìm hi u ể n i ộ dung ki n ế th c ứ theo yêu c u ầ ca
Bướ c 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ
GV cho HS bi t ế m t ộ số quy đ nh
trong Hi n ế pháp 2013 và Lu t ậ Hôn nhâ
n và Gia đình c a ủ n ướ C ngc ộ hòa
XHCN Vi t Nam: ệ
HS nghiên c u ứ các đi u ề lu t ậ trên
và tr l i các câu h i sau: ả ờ ỏ
1. Nh ng ữ quy t c ắ do pháp lu t ậ đ t ặ ra
chỉ áp d ng ụ cho m t ộ vài cá nhân hay
t t c m i ngấ ả ọ ườ i trong xã h i? ộ
2. Có ý ki n ế cho r ng ằ pháp lu t ậ ch ỉ là
nh ngữ đi u ề c m ấ đoán. Theo em quan
ni m đó đúng hay sai? Vì sao?ệ
Bướ c 2: Th c ự hi n ệ nhi m ệ v : ụ HS
* Đi u ề 57 Hi n ế pháp quy đ nh: ị Công dân có quy n ề tự do kinh doanh theo quy đ nh
c a pháp ủ
lu t
ậ * Đi u ề 80 Hi n ế pháp quy đ nh: ị Công dân có nghĩa vụ đóng thu ế và laođ ng ộ công ích theo quy đ nh c a pháp lu t
ị ủ ậ
Lu tậ Hôn nhân và Gia đình quy đ nh ị vi c ệ
k tế hôn bị c m ấ trong nh ng ữ tr ườ h png ợ sau:
1. Ng ườ i đang có v ho c có ch ng; ợ ặ ồ
2. Ng ườ ấ i m t năng l c hành vi dân s ; ự ự
3. Gi a ữ nh ng ữ ng ườ cùngi dòng máu về
tr c h ; ự ệ
4. Gi a cha m nuôi v i con nuôi; ữ ẹ ớ
Trang 4th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ
HS th o lu n v 2 câu h i trên. ả ậ ề ỏ
GV ghi tóm t t ắ ý ki n ế c a ủ HS lên
b ng.ả
GV nêu câu h i ti p: ỏ ế
1. Ch ủ th ể nào có quy n ề xây d ng, ự
ban hành pháp lu t? ậ Pháp lu t ậ đ ượ c
xây d ng ự và ban hành nh m ằ m c ụ
đích gì?
2. Ch ủ th ể nào có trách nhi m ệ đ m ả
b oả để pháp lu t ậ đ ượ thic hành và
tuân th ủ trong th c ự t ? ế V y ậ theo em
pháp lu t là gì? ậ
HS th o lu n v 2 câu h i trên. ả ậ ề ỏ
5. Gi a nh ng ng ữ ữ ườ i cùng gi i tính. ớ
Pháp lu t ậ là hệ th ng ố nh ng ữ quy t c ắ xử
s chung.ự
Pháp lu t ậ không ph i ả ch ỉ là nh ng ữ đi u ề
c mấ đoán, mà pháp lu t ậ bao g m ồ các quy
đ nhị v : ề Nh ng ữ vi c ệ đ ượ làm,c nh ng ữ vi ệc
ph i làm và nh ng vi c không đả ữ ệ ượ c làm.
Pháp lu t ậ do Nhà n ướ xâyc d ng, ự ban hành. M c ụ đích c a ủ Nhà n ướ xâyc d ngvà ban hành pháp lu t ậ chính là để qu n ả lí
đ tấ n ướ b oc, ả đ m ả cho xh nổ đ nh ị và phát tri n,ể b o ả đ m ả các quy n ề tự do dân ch ủ và
HS trình bày đ ượ c các đ c tr ng c a pháp lu t. ặ ư ủ ậ
Rèn luy n ệ năng l c ự tự h c, ọ năng l c ự giao ti p ế và h p ợ tác, năng l c ự gi i ả quy ết
v n đ cho HS.ấ ề
Trang 5b) N i ộ dung: HS quan sát SGK để tìm hi u ể n i ộ dung ki n ế th c ứ theo yêu c u ầ ca
ộ dung đã đ c ọ theo c p ặ về ph n ầ cá nhân đã tóm
t t,ắ tự gi i ả đáp cho nhau nh ng ữ th c ắ m c ắ và nêu
câu h i đ ngh GV gi i thích. ỏ ề ị ả
GV nêu ti p ế yêu c u ầ m i ỗ c p ặ HS đ c ọ thông tin
và gi i quy t các câu h i sau: ả ế ỏ
1. Th nào là tính quy ph m ph bi n c a pl? ế ạ ổ ế ủ
T iạ sao pl l i ạ có tính quy ph m ạ ph ổ bi n? ế Tìm vd
minh h a. ọ
2. T i ạ sao pl l i ạ mang tính quy n ề l c, ự b t ắ bu c ộ
chung? Tính quy n ề l c, ự b t ắ bu c ộ chung đ ượ thc ể
Trang 6lu t v i quy ph m đ o đ c? Cho vd minh h a.ậ ớ ạ ạ ứ ọ
Bướ c 2: Th c hi n nhi m v :ự ệ ệ ụ
HS t h c theo h ự ọ ướ ẫ ủ ng d n c a GV.
HS trình bày đ ượ ả ấ c b n ch t giai c p và b n ch t xã h i c a pháp lu t. ấ ả ấ ộ ủ ậ
Rèn luy n ệ năng l c ự tự h c, ọ năng l c ự giao ti p ế và h p ợ tác, năng l c ự gi i ả quy ết
Trang 7Pháp lu t ậ do Nhà n ướ tac ban hành th ể hi n ệ ý chí, nhu
c u,ầ l i ợ ích c a ủ giai c p ấ công nhân và đa số nhân dân lao
c pấ sâu s c ắ vì pháp lu t ậ do nhà n ướ đ ic, ạ di n ệ cho giai
c p c m quy n ban hành và b o đ m th c hi n.ấ ầ ề ả ả ự ệ Nhà n ướ chc ỉ sinh ra và t n ồ t i ạ trong xã h i ộ có giai c p
và bao gi cũng th hi n b n ch t giai c p. ờ ể ệ ả ấ ấ Nhà n ướ theoc, đúng nghĩa c a ủ nó, tr ướ h tc ế là m t ộ bộ
Trang 8tính giai c p. Không có pháp lu t phi giai c p. ấ ậ ấ
B n ả ch t ấ giai c p ấ c a ủ pháp lu t ậ th ể hi n ệ ở ch , ỗ pháp
lu tậ ph n ả ánh ý chí c a ủ giai c p ấ th ng ố tr ị Nh ờ n m ắ trong
s cứ m nh ạ c a ủ quy n ề l c ự nhà n ướ thôngc, qua nhà n ướ cgiai c p ấ th ng ố trị đã th ể hi n ệ và h p ợ pháp hoá ý chí c agiai c p ấ mình thành ý chí c a ủ nhà n ướ Ýc. chí đó đ ượ c
c th hoá trong các văn b n pháp lu t c a nhà nụ ể ả ậ ủ ướ c
B n ả ch t ấ giai c p ấ là bi u ể hi n ệ chung c a ủ b t ấ kỳ ki u ể pháp lu t ậ nào (pháp lu t ậ ch ủ nô, pháp lu t ậ phong ki n,pháp lu t ậ tư s n, ả pháp lu t ậ xã h i ộ ch ủ nghĩa), nh ng ư m ỗi
ki u pháp lu t l i có nh ng bi u hi n riêng c a nó.ể ậ ạ ữ ể ệ ủ Pháp lu t ậ ch ủ nô quy đ nh ị quy n ề l c ự vô h n ạ c a ủ ch ủ
nô và tình tr ng vô quy n c a giai c p nô l ạ ề ủ ấ ệ
Pháp lu t phong ki n quy đ nh đ c quy n, đ c l i c a ậ ế ị ặ ề ặ ợ ủ
đ a ch phong ki n và các ch tài hà kh c đ i v i nhân ị ủ ế ế ắ ố ớdân lao đ ng. ộ
So v i pháp lu t ch nô và pháp lu t phong ki n, ớ ậ ủ ậ ếpháp lu t t s n có bậ ư ả ước phát tri n m i, ti n b , quy ể ớ ế ộ
Trang 9nh n th y, làm cho nhi u ngậ ấ ề ườ ầi l m tưởng r ng pháp ằ
lu t t s n là pháp lu t chung c a xã h i, vì l i ích ậ ư ả ậ ủ ộ ợchung
c a nhân dân, không mang tính giai c p. Nh ng suy đ n ủ ấ ư ếcùng, pháp lu t t s n luôn th hi n ý chí c a giai c p ậ ư ả ể ệ ủ ấ
* V b n ch t xã h i c a pháp lu t: ề ả ấ ộ ủ ậ
M t đ o lu t ch phát huy độ ạ ậ ỉ ược hi u l c và hi u qu ệ ự ệ ả
n u ế
k t h p đế ợ ược hài hoà b n ch t xã h i và b n ch t giai ả ấ ộ ả ấ
c p. Khi nhà nấ ước – đ i di n cho giai c p th ng tr n mạ ệ ấ ố ị ắ
b t đắ ược ho c d báo đặ ự ược các quy t c x s ph bi n ắ ử ự ổ ếphù h p v i quy lu t khách quan c a s v n đ ng, phát ợ ớ ậ ủ ự ậ ộtri n kinh t xã h i trong t ng giai đo n l ch s và bi n ể ế ộ ừ ạ ị ử ếcác quy t c đó thành nh ng quy ph m pháp lu t th hi nắ ữ ạ ậ ể ệ
ý chí, s c m nh chung c a nhà nứ ạ ủ ước và xã h i thì s có ộ ẽ
m t đ o lu t v a có hi u qu v a có hi u l c, và ộ ạ ậ ừ ệ ả ừ ệ ự
ngược
l i. ạ
Ph n GV gi ng m r ng: ầ ả ở ộ
Trang 10+ Pháp lu t b t ngu n t th c ti n đ i s ng xã h i ậ ắ ồ ừ ự ễ ờ ố ộ Pháp lu t b t ngu n t chính th c ti n đ i s ng xã h i, ậ ắ ồ ừ ự ễ ờ ố ộ
do th c ti n cu c s ng đòi h i. ự ễ ộ ố ỏ
Ví d : Pháp lu t v b o v môi trụ ậ ề ả ệ ường quy đ nh ị
nước trong s ch đ b o đ m cho s c kho , cu c s ng ạ ể ả ả ứ ẻ ộ ố
c a con ngủ ười và c a toàn xã h i. ủ ộ
c p và các t ng l p dân c khác trong xã h i. Vì v y, ấ ầ ớ ư ộ ậngoài tính giai c p c a nó, pháp lu t còn mang tính xã ấ ủ ậ
nào đó ý chí c a các giai c p khác trong xã h i nh giai ủ ấ ộ ư
c p công nhân, giai c p nông dân, t ng l p ti u thấ ấ ầ ớ ể ương,
ti u ch , đ i ngũ trí th c,… ể ủ ộ ứ
Trang 11+ Các quy ph m pháp lu t đạ ậ ược th c hi n trong th c ự ệ ự
ti n ễ
đ i s ng xã h i vì s phát tri n c a xã h i ờ ố ộ ự ể ủ ộ Không ch có giai c p th ng tr th c hi n pháp lu t, mà ỉ ấ ố ị ự ệ ậpháp lu t do m i thành viên trong xã h i th c hi n, vì sậ ọ ộ ự ệ ự phát tri n chung c a toàn xã h i. ể ủ ộ
Tính xã h i c a pháp lu t độ ủ ậ ược th hi n m c đ ít ể ệ ở ứ ộhay
nhi u, ph m vi r ng hay h p còn tu thu c vào tình ề ở ạ ộ ẹ ỳ ộhình chính tr trong và ngoài nị ước, đi u ki n kinh t ề ệ ế
xã h i m i nộ ở ỗ ước, trong m i th i k l ch s nh t đ nh ỗ ờ ỳ ị ử ấ ị
c a m i nủ ỗ ước.
C. HO T Đ NG LUY N T P Ạ Ộ Ệ Ậ
a) M c tiêu: ụ
Luyên t p ậ để HS c ng ủ cố nh ng ữ gì đã bi t ế về pháp lu t ậ và các đ c ặ tr ng ư của
pháp lu t; bi t ng x phù h p trong tình hu ng gi đ nh. ậ ế ứ ử ợ ố ả ị
Rèn luy n ệ năng l c ự tự h c, ọ năng l c ự giao ti p ế và h p ợ tác, năng l c ự gi i ả quy ết
v n đ cho HS.ấ ề
b) N i dung: ộ
GV t ch c cho HS làm bài t p 4, trang 14 SGK. ổ ứ ậ
GV đ a ta tình hu ng có câu h i tr c nghi m. ư ố ỏ ắ ệ
HS làm bài t p và câu h i tr c nghi m theo nhóm (4 nhóm). ậ ỏ ắ ệ
Đ i ạ di n ệ nhóm báo cáo k t ế qu ả làm bài, l p ớ nh n ậ xét đánh giá và th ng ố nh t ấ
đáp án.
c) S n ả ph m: ẩ HS làm các bài t p: ậ V ề sự gi ng ố và khác nhau gi a ữ pháp lu t ậ và đ o ạ đ c. ứ
Trang 12d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ K t qu làm vi c nhóm c a HS.ế ả ệ ủ
D. HO T Đ NG V N D NG Ạ Ộ Ậ Ụ
a) M c tiêu: ụ
T o ạ cơ h i ộ cho HS v n ậ d ng ụ ki n ế th c ứ và kĩ năng có đ ượ vàoc các tình
hu ng/b i c nh m i nh t là v n d ng vào th c t cu c s ng.ố ố ả ớ ấ ậ ụ ự ế ộ ố
Rèn luy n ệ năng l c ự tự h c, ọ năng l c ự công ngh , ệ năng l c ự công dân, năng qun
ả lí và phát tri n b n thân, năng l c gi i quy t v n đ và sáng t o ể ả ự ả ế ấ ề ạ
vài ví d mà em đã th c hi n đúng pháp lu t ụ ự ệ ậ ?
Nêu nh ng vi c làm t t, nh ng gì ch a làm t t ữ ệ ố ữ ư ố ? Vì sao ?
Hãy nêu cách kh c ph c nh ng hành vi ch a làm t t. ắ ụ ữ ư ố
Bài 1: PHÁP LU T VÀ Đ I S NG (Ti p theo) Ậ Ờ Ố ế
I. M C TIÊU Ụ :
1. Ki n th c: ế ứ Sau khi h c xong bài này HS: ọ
Trang 13 Nêu đ ượ ố c m i quan h gi a pháp lu t v i đ o đ c. ệ ữ ậ ớ ạ ứ
Hi u đ ể ượ c vai trò c a pháp lu t đ i v i Nhà n ủ ậ ố ớ ướ ộ c, xã h i và công dân.
nhân ái, chăm ch , trung th c, trách nhi m ỉ ự ệ
II. THI T B D Y H C VÀ H C LI U Ế Ị Ạ Ọ Ọ Ệ
SGK, SGV GDCD 12; Bài t p ậ tình hu ng ố 12, bài t p ậ tr c ắ nghi m ệ GDCD 12; Tài li u d y h c theo chu n ki n th c k năng môn GDCD 12. ệ ạ ọ ẩ ế ứ ỹ
Tình hu ng pháp lu t liên quan đ n n i bài h c. ố ậ ế ộ ọ
Hi n pháp 2013.ế
Tích h p lu t: ATGT, Lu t hôn nhân và gia đình. ợ ậ ậ
S đ , gi y A4, gi y kh r ng, bút d , băng dính, kéo, phi u h c t p . ơ ồ ấ ấ ổ ộ ạ ế ọ ậ III. TI N TRÌNH D Y H C Ế Ạ Ọ
GV đ nh h ị ướ ng HS: HS đ c bài đ c thêm “may nh có t sách pháp lu t” ọ ọ ờ ủ ậ
c) S n ả ph m: ẩ HS v n ậ d ng ụ ki n ế th c ứ để tr ả l i ờ câu h i ỏ GV đ a ư ra: Qua câu chuy n trên, t sách pháp lu t có ý nghĩa gì đ i v i nhân dân trong xã?ệ ủ ậ ố ớ
d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Trang 14Bướ c 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ
Bướ c 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ
Bướ c 3: Báo cáo, th o ả lu n: ậ GV g i ọ m t ộ số HS trả l i, ờ HS khác nh n ậ xét, bổ
Trang 15Bướ c 1: Chuy n ể giao nhi m ệ v : ụ
GV gi i ơ thi u ệ qua và yêu c u ầ h c ọ
sinh đ c ọ thêm ph n ầ quan hệ gi a ữ
pháp lu t ậ v i ớ kinh tế và quan hệ gi a ữ
pháp lu t v i chính tr đ tham kh o. ậ ớ ị ể ả
Bướ c 2: Th c ự hi n ệ nhi m ệ v : ụ HS
tr :
ị
(Đ c thêm) ọ
Ho tạ đ ng ộ 2: Sử d ng ụ ph ươ phápng đ c ọ h p ợ tác, đàm tho i ạ tìm hi u ể m i ố quan hệ
gi a pháp lu t v i đ o đ c.ữ ậ ớ ạ ứ
a) M c tiêu: ụ
HS nêu đ ượ ố c m i liên h gi a pháp lu t v i đ o đ c. ệ ữ ậ ớ ạ ứ
Rèn luy n năng l c t duy, phân tích, h p tác. ệ ự ư ợ
b) N i ộ dung: HS quan sát SGK để tìm hi u ể n i ộ dung ki n ế th c ứ theo yêu c u ầ ca
ủ
GV.
c) S n ph m: ả ẩ HS hoàn thành tìm hi u ki n th c ể ế ứ
d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Trang 16Ho t đ ng c a GV và HSạ ộ ủ S n ph m d ki nả ẩ ự ế
Bướ c 1: Chuy n ể giao nhi m ệ v : ụ GV g i ọ 1 HS đ c
SGK T9 và tr l i câu h i. ả ờ ỏ
GV:Đ o đ c là gì? ạ ứ
GV:PL và đ o đ c gi ng nhau đi m nào? ạ ứ ố ở ể
Pháp lu t ậ và đ o ạ đ c ứ đ u ề t p ậ trung vào vi c ệ đi u ề ch nh ỉ
hành vi c a ủ con ng ườ để hi ướ t ing ớ các giá trị xã h i ộ
gi ng nhau.ố
GV l y ấ ví dụ ch ng ứ minh về nh ng ữ quy ph m ạ đ o ạ
đ cứ tr ướ đâyc đ ượ Nhàc n ướ đ ac ư vào thành các quy
ph m pháp lu t.ạ ậ
GV: Theo em, gi a ữ pháp lu t ậ và đ o ạ đ c ứ có m i ố quan
h v i nhau nh th nào?.ệ ớ ư ế
Bướ c 2: Th c hi n nhi m v : HS tr l i:ự ệ ệ ụ ả ờ
ph m pháp lu t.ạ ậ
Trang 171/ Đ oạ đ c ứ là quy t c ắ xử sự c a ủ con ng ườ phùi h p ợ v i ớ
l iợ ích chung c a ủ xã h i, ộ c a ủ t p ậ th ể và c a ủ m t ộ c ng ộ
đ ng.ồ
2/ Pháp lu t ậ và đ o ạ đ c ứ đ u ề t p ậ trung vào vi c ệ đi u ề
ch nhỉ hành vi c a ủ con ng ườ để hi ướ t ing ớ các giá trị xã
h i gi ng nhau.ộ ố
3/ Ví d :"Công cha nh núi Thái S n ụ ư ơ
Nghĩa m nh n ẹ ư ướ c trong ngu n ch y ra ồ ả
M t lòng th m kính cha ộ ờ ẹ
Cho tròn ch hi u m i là đ o con. " ữ ế ớ ạ
Ho c: Anh em nh th tay chânặ ư ể
Rách lành đùm b c, d hay đ đ n. ọ ở ỡ ầ
Các quy t c ắ đ o ạ đ c ứ trên đây đã đ ượ nângc lên thành
quy ph m ạ pháp lu t ậ t i ạ Đi u ề 33 Lu t ậ Hôn nhân và gia
đình năm 2000: "Con có b n ổ ph n ậ yêu quý, kính tr ng, ọ
bi tế n,ơ hi u ế th o ả v i ớ cha m , ẹ l ng ắ nghe nh ng ữ l i ờ
khuyên b o ả đúng đ n ắ c a ủ cha m , ẹ gi ữ gìn danh d ,
HS hi u đ ể ượ c vai trò c a pháp lu t trong đ i s ng xã h i. ủ ậ ờ ố ộ
Rèn luy n năng l c t duy, phân tích, h p tác. ệ ự ư ợ
b) N i dung: ộ HS đ c SGK và hoàn thành nhi m v GV giao ọ ệ ụ c) S n ph m: ả ẩ HS hoàn thành tìm hi u ki n th c: ể ế ứ
d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Trang 18lí xã h i ộ
Không có pháp lu t, ậ xã h i ộ sẽ không có tr t ậ
t , n đ nh, không th t n t i và phát tri nự ổ ị ể ồ ạ ể
Nh ờ có pháp lu t ậ nhà n ướ phátc huy quy n ề
l cự c a ủ mình và ki m ể tra, ki m ể soát đ ượ cácc
ho tạ đ ng ộ c a ủ m i ọ cá nhân, tổ ch c, ứ cơ quan trong ph m vi lãnh th c a mình. ạ ổ ủ
Nhà n ướ banc hành pháp lu t ậ và tổ ch c ứ th c ự
hi nệ pháp lu t ậ trên ph m ạ vi toàn xã h i ộ đ a ư pháp
Trang 19phươ ti nng ệ khác nh ư chính sách, kế ho ch, ạ giáo
d c t tụ ư ưởng, đ o đ c,… ạ ứ
Nhóm 2: Nh ờ có pháp lu t ậ nhà n ướ phátc huy quy n ề l c ự c a ủ mình và ki m ể tra, ki m ể soát
đ i v i vi c th c hi n pháp lu t.ố ớ ệ ự ệ ậ
Pháp lu t ậ do nhà n ướ banc hành để đi u ề ch nh ỉ các quan hệ xã h i ộ m t ộ cách thoonga nh t ấ trong toàn qu c ố và đ ượ b oc ả đ m ả b ng ằ s c ứ m nh ạ c a ủ quy n l c nhà nề ự ướ c nên hi u l c thi hành cao. ệ ự
Nhóm 4: Qu nả lí xã h i ộ b ng ằ pháp lu t ậ nghĩa là nhà n ướ banc hành pháp lu t ậ và tổ ch c ứ th c ự
hi nệ pháp lu t ậ trên quy mô toàn xã h i, ộ đ a ư pháp
lu tậ vào đ i ờ s ng ố c a ủ t ng ừ ng ườ dâni và c a ủ toà
Trang 20 HS hi u đ ể ượ c vai trò c a pháp lu t đ i v i công dân. ủ ậ ố ớ
Rèn luy n năng l c t duy, phân tích, h p tác. ệ ự ư ợ
b) N i dung: ộ HS đ c SGK và hoàn thành nhi m v GV giao ọ ệ ụ
c) S n ph m: ả ẩ HS hoàn thành tìm hi u ki n th c: ể ế ứ
d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Trang 212/ Theo em, đ i ố v i ớ công dân pháp lu t
có vai trò nh th nào? ư ế
Bướ c 2: Th c ự hi n ệ nhi m ệ v : ụ HS th ự
c
hi n nhi m vệ ệ ụ
1/ Quy n ề b u ầ c , ử ngứ c ; ử quy n ề tự do
kinh doanh; quy n ề đ ượ b oc ả vệ danh dự
,
nhân ph m, ẩ
2/ Pháp lu t ậ là ph ươ ng ti n ệ để công
dân th c ự hi n ệ và b o ả vệ quy n, ề l i ợ íc
h
h p pháp c a mìnhợ ủ
Bướ c 3: Báo cáo, th o ả lu n: ậ GV g i ọ
Pháp lu t ậ là ph ươ ng ti n ệ để công dân
th cự hi n ệ và b o ả vệ quy n, ề l i ợ ích
h p pháp c a mìnhợ ủ Hi nế pháp quy đ nh ị các quy n ề và nghĩa vụ cơ b n ả c a ủ công dân; các lu tvề dân s , ự hôn nhân và gia đình, th ươ ng
m i,ạ thu , ế đ t ấ đai, giáo d c, ụ …c ụ th ể hóa n i ộ dung, cách th c ứ th c ự hi n ệ các quy nề c a ủ công dân trong t ng ừ lĩnh
v cự cụ th ể Trên cơ sở y,ấ công dân th ực
hi n quy n c a mình.ệ ề ủ
Pháp lu t ậ là ph ươ ti nng ệ để công dân
b oả vệ quy n ề và l i ợ ích h p ợ pháp c amình thông qua các lu t ậ về hành chính, hình s , ự tố t ng, ụ … quy đ nh ị th m ẩ quy nề , n i ộ dung, hình th c, ứ th ủ t c ụ gi i ả
Trang 22pháp lu t; bi t ng x phù h p trong tình hu ng gi đ nh. ậ ế ứ ử ợ ố ả ị
Rèn luy n ệ năng l c ự tự h c, ọ năng l c ự giao ti p ế và h p ợ tác, năng l c ự gi i ả quy ết
v n đ cho HS.ấ ề
b) N i dung: ộ
GV t ch c cho HS làm bài t p 8, trang 15 SGK. ổ ứ ậ
GV đ a ra tình hu ng c l p đ c h p tác và nghiên c u bài t p. ư ố ả ớ ọ ợ ứ ậ
GV h ướ ng d n ẫ HS th o ả lu n ậ tình hu ng: ố Ch ị Hi n, ề anh Thi n ệ yêu nhau đã
đượ haic năm và hai ng ườ bàni chuy n ệ k t ế hôn v i ớ nhau. Th ế nh ng, ư bố ch ị
Hi nề thì l i ạ mu n ố ch ị k t ế hôn v i ớ anh Thanh là ng ườ cùngi xóm nên đã kiên q
uy tế ph n ả đ i ố vi c ệ này. Không nh ng ữ th , ế bố còn tuyên bố sẽ c n ả tr ở đ n ế cùng n u ế ch ị Hi n ề nh t đ nh k t hôn v i anh Thi n. ấ ị ế ớ ệ
Trang 23Câu h i: ỏ Hành vi c n ả trở c a ủ bố ch ị Hi n ề có đúng PL không ? Trong tr ng ườ
h pợ này, PL có c n thi t đ i v i CD không ? ầ ế ố ớ
c) S n ph m: ả ẩ HS làm các bài t p ậ
d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
D. HO T Đ NG V N D NG Ạ Ộ Ậ Ụ
a) M c tiêu: ụ
T o ạ cơ h i ộ cho HS v n ậ d ng ụ ki n ế th c ứ và kĩ năng có đ ượ vàoc các tình
hu ng/b i c nh m i nh t là v n d ng vào th c t cu c s ng.ố ố ả ớ ấ ậ ụ ự ế ộ ố
Rèn luy n ệ năng l c ự tự h c, ọ năng l c ự công ngh , ệ năng l c ự công dân, năng qun
ả lí và phát tri n b n thân, năng l c gi i quy t v n đ và sáng t o ể ả ự ả ế ấ ề ạ
Trang 24
Bài 2: TH C HI N Ự Ệ PHÁP LU T (Ti t 1) Ậ ế
I. M C TIÊU Ụ :
1. Ki n th c: ế ứ Sau khi h c xong bài này HS ọ
HS nêu và hi u đ ể ượ c KN th c hi n pháp lu t, các hình th c th c hi n ự ệ ậ ứ ự ệ pháp lu t
nhân ái, chăm ch , trung th c, trách nhi m ỉ ự ệ
II. THI T B D Y H C VÀ H C LI U Ế Ị Ạ Ọ Ọ Ệ
SGK, SGV GDCD 12; Bài t p ậ tình hu ng ố 12, bài t p ậ tr c ắ nghi m ệ GDCD 12; Tài li u d y h c theo chu n ki n th c k năng môn GDCD 12 ệ ạ ọ ẩ ế ứ ỹ
Tình hu ng pháp lu t liên quan đ n n i bài h c. ố ậ ế ộ ọ
Trang 25 Máy chi u đa năng; hình nh c a m t s hành vi th c hi n đúng và vi ế ả ủ ộ ố ự ệ
Bướ ự ệ c 2: Th c hi n nhi m v : HS th c hi n nhi m v :ệ ụ ự ệ ệ ụ
Các em th y đi u gì qua hình nh v a xem? ấ ề ả ừ
Em hãy cho bi t hành vi h c sinh đi xe đ p đi n, ng ế ọ ạ ệ ườ i tham gia giao thông đi xe
máy mà không đ i mũ b o hi m, và dàn hàng khi tham gia giao thông là ộ ả ể đúng hay
Trang 26D ki n: Hành vi trên là sai. Vì đ u không th c hi n đúng quy đ nh c a phápự ế ề ự ệ ị ủ
lu t
ậ ph i đ i mũ b o hi m khi tham gia giao thông b ng xe máy , xe g n máy ả ộ ả ể ằ ắ , xe đ p
ạ đi n , xe mô tô, và c m dàn hàng khi tham gia giao thông. ệ ấ
Bướ ế ậ ậ ịc 4: K t lu n, nh n đ nh: Giáo viên d n h c sinh vào các ho t đ ng m i: ẫ ọ ạ ộ ớ
Ho t đ ng 1: ạ ộ Th o lu n tìm hi u KN th c hi n PL.ả ậ ể ự ệ
PP/KTDH: Đ c SGK, th o lu n l p, tình hu ng, thuy t trình, KT đ t câu ọ ả ậ ớ ố ế ặ
Trang 27Ho t đ ng c a GV và HSạ ộ ủ S n ph m d ki nả ẩ ự ế
Bướ c 1: Chuy n ể giao nhi m ệ v : ụ GV trình chi u ế 2
ví dụ tình hu ng ố trong SGK và kèm theo hình nh
minh ho ạ
+ VD: TH1: Trên đ ườ phng ố m i ọ ng ườ đii xe đ p, ạ x
e
máy, xe ô tô tự giác d ng ừ l i ạ đúng n i ơ quy đ nh, ị
không v ượ ngãt ba, ngã tư khi có tín hi u ệ đèn đ ỏ Đó
là vi c ệ các công dân th c ự hi n ệ pháp lu t ậ giao thông
đườ ộ ng b
VD: TH2: 3 thanh niên đèo ( ch ) ở nhau trên m t ộ xe
máy không đ i ộ mũ b o ả h êm ỉ bị c nh ả sát giao thông
yêu c u ầ d ng ừ xe, l p ậ biên b n ả ph t ạ ti n. ề Đó là vi c ệ
c nhả sát giao thông áp d ng ụ pháp lu t ậ để xử lí hành
vi vi ph m pháp lu t giao thông c a các công dân. ạ ậ ủ
Trong VD 1 chi ti t ế m i ọ
ngườ đii xe đ p, ạ xe máy, ô tô tự giác d ng ừ l i ạ đúng n iquy đ nh, ị không v ượ quat ngã ba, ngã tư khi có tín
hi uệ đèn đỏ là hành đ ng
th c hi n đúng pháp lu t.ự ệ ậ + TrongVD 2 c nh ả sát giao thông đã yêu c u ầ 3 thanh niên d ng ừ xe và l p ậ biên
b nả ph t ạ ti n.Hành ề vi xử
ph tạ c a ủ c nh ả sát giao thông là h p pháp. ợ + C nh ả sát giao thông đãcăn cứ vào pháp lu t, ậ t c ứ là
Trang 28áp d ng pháp lu t. ụ ậ + M c ụ đích c a ủ vi c ệ xử
ph tạ nh m ằ ngăn ch n ặ hành vi vi ph m ạ lu t ậ giao thông
c aủ 3 thanh niên, để đ m ả
GV yêu c u ầ h c ọ sinh quan sát ví d , ụ hình nhả và g i ọ
1 h c sinh đ c 2 ví d tình hu ng trên. ọ ọ ụ ố
GV h i: ỏ Trong VD1 theo em chi ti t ế nào trong tình
hu ngố th ể hi n ệ hành đ ng ộ th c ự hi n ệ pháp lu t ậ giao
thông đ ườ bộ m tng ộ cách có ý th c, ứ có m c ụ đích? S
ự
t giác đó đã đem l i tác d ng nh th nào?ự ạ ụ ư ế
? Trong VD 2 theo em để xử lí 3 thanh niên vi ph m, ạ
c nhả sát giao thông đã làm gi? Hành vi đó có h p ợ
ch c.ứ
VD : Đ i ộ mũ b o ả hi m ể khi đi xe máy, xe đ p ạ đi n, ệ không đua xe, không v ượ t
Trang 29? V y ậ theo em th c ự hi n ệ pháp lu t ậ là gì? L y ấ ví dụ
minh ho ạ về th c ự hi n ệ pháp lu t ậ trong cu c ộ s ng ố
hàng ngày c a ủ b n ả thân các em và nh ng ữ ng ườ xungi
Bướ ế ậ ậ ịc 4: K t lu n, nh n đ nh: GV chính xác hóa
Ho t đ ng 2: ạ ộ Th o lu n, tìm hi u các hình th c th c hi n PL.ả ậ ể ứ ự ệ
Trang 30c) S n ph m: ả ẩ HS hoàn thành tìm hi u ki n th c ể ế ứ
d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
Ho t đ ng c a GV và HSạ ộ ủ S n ph m d ki nả ẩ ự ế
Trang 31Bướ c 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ
GV cho h c ọ sinh tự đ c ọ tìm hi u ể n i ộ dung
các hình th c ứ th c ự hi n ệ pháp lu t ậ trong sách
GV chia l p ớ thành 4 nhóm theo 4 n i ộ dung
yêu c u c a GV đ a ra . ầ ủ ư
Nhóm 1: S d ng pháp lu tử ụ ậ
Ch ủ th ể c a ủ SDPL : Cá nhân, tổ
ch c.ứ
Ch ủ th ể SDPL làm nh ng ữ vi c ệ mà pháp lu t ậ cho phép làm :VD sử
d ngụ quy n ề h c ọ t p, ậ quy n ề kinh doanh, quy n b u c , ng c ề ầ ử ứ ử
Ở hình th c ứ này ch ủ th ể có th ể
th cự hi n ệ ho c ặ không th c ự hi n ệ quy nề đ ượ phápc luât cho phép
Trang 32GV trình chi u ế n i ộ dung th o ả lu n ậ c a ủ 4
th c hi n pháp lu t hay khôngự ệ ậ ?
T đó rút ra k t lu n s d ng pháp lu t là ừ ế ậ ử ụ ậ
th c hi n pháp lu t hay khôngự ệ ậ ?
T đó rút ra k t lu n thi hành pháp lu t là ừ ế ậ ậ
th c hi n pháp lu t hay khôngự ệ ậ ?
T đó rút ra k t lu n tuân th pháp lu t là ừ ế ậ ủ ậ
gì
?
theo ý chí c a ủ mình mà không bị ép
bu c ph i th c hi nộ ả ự ệ Nhóm 2: Thi hành pháp lu t. ậ
Ở hình th c ứ này ch ủ th ể b t ắ
bu cộ ph i ả th c ự hi n ệ quy đ nh ị c a ủ pháp luât ph i ả làm nh ng ữ gì pháp
VD : Công dân s n ả xu t ấ kinh doanh n p ộ thu ế cho Nhà n ướ ; cThanh niên lên đ ườ nh png ậ ngũ
b oả vệ tổ qu c, ố đ i ộ mũ b o ả hi m ể khi đi xe mô tô, xe máy, xe g n ắ máy, xe đ p ạ đi n, ệ b o ả vệ môi
trường
Trang 33 Ch ủ th ể c a ủ TTPL : Cá nhân, tổ
ch c.ứ
Ch ủ th ể tuân th ủ pháp lu t ậ : Không làm nh ng ữ đi u ề mà pháp
lu t c m.ậ ấ
Ở hình th c ứ này nh ng ữ đi u ề mà pháp lu t ậ c m ấ ch ủ th ể không đ ượ clàm, n u ế làm sẽ bị xử lí theo quy
đ nh c a pháp lu t.ị ủ ậ GV trình chi u ế m t ộ số hình nhtuân th ủ pháp lu t ậ c a ủ cá nhân , tổ
ch c.ứ
VD : không đ ượ tự ti nc ệ phá r ng, ừ đánh b c, ạ không đ ượ thamc ô, tham nhũng, không đánh ng ườ đ ci ặ bi t ệ
là đánh ng ườ i gây th ươ ng tích…
*GV k t lu n ế ậ :
*HS t ghi nh ki n th c. ự ớ ế ứ Nhóm 4: : Áp d ng pháp lu t. ụ ậ
Ch ủ th ể c a ủ ADPL : C ơ quan, công ch c ứ nhà n ướ cóc th m ẩ quy n.ề
Trang 34Bướ ế ậ ậ ịc 4: K t lu n, nh n đ nh: Ch ủ th ể ADPL : Đ ể đ a ư ra quy t ế
đ nhị phát sinh ch m ấ d t ứ ho c ặ thay
đ iổ các quy n ề nghĩa vụ cụ th ể c a ủ
cá nhân, t ch c. ổ ứ GV trình chi u ế m t ộ số hình nhả ví dụ về áp d ng ụ pháp lu t ậ : C ơ quan, công ch c ứ nhà n ướ cóc th m ẩ
quy n.ề
VD : Ch ủ t ch ị U ỷ ban nhân dân
t nhỉ ra quy t ế đ nh ị về đi u ề chuy n ể cán bộ từ Sở Giáo d c ụ và Đào t osang S Thông tin và truy n thông. ở ề
pháp lu t; bi t ng x phù h p trong tình hu ng gi đ nh. ậ ế ứ ử ợ ố ả ị
Rèn luy n ệ năng l c ự tự h c, ọ năng l c ự giao ti p ế và h p ợ tác, năng l c ự gi i ả quy ết
v n đ cho HS.ấ ề
b) N i dung: ộ
GV đ a ta tình hu ng có câu h i tr c nghi m ư ố ỏ ắ ệ
GV : Yêu c u ầ HS trả l i ờ câu h i ỏ tr c ắ nghi m ệ (GV đã chu n ẩ bị phi u ế tr c ắ
nghi m trệ ướ c)
Trang 35 GV yêu c u HS so sánh s gi ng và khác nhau gi a các hình th c th c ầ ự ố ữ ứ ự
T o ạ cơ h i ộ cho HS v n ậ d ng ụ ki n ế th c ứ và kĩ năng có đ ượ vàoc các tình
hu ng/b i c nh m i nh t là v n d ng vào th c t cu c s ng.ố ố ả ớ ấ ậ ụ ự ế ộ ố
Rèn luy n ệ năng l c ự tự h c, ọ năng l c ự công ngh , ệ năng l c ự công dân, năng qun
ả lí và phát tri n b n thân, năng l c gi i quy t v n đ và sáng t o ể ả ự ả ế ấ ề ạ
b) N i ộ dung: GV nêu yêu c u: ầ Trong cu c ộ s ng ố hàng ngày em đã th c ự hi n ệ pháp lu t nh th nào ậ ư ế ? L y ấ
c) S n ph m: ả ẩ HS ch đ ng th c hi n các yêu c u trên. ủ ộ ự ệ ầ
d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
* H ƯỚNG D N V NHÀ Ẫ Ề
Bài 2: TH C HI N Ự Ệ PHÁP LU T (Ti t 2) Ậ ế
Trang 36l c qu n lí và phát tri n b n thân.ự ả ể ả
3. Ph m ch t ẩ ấ
Giúp h c ọ sinh rèn luy n ệ b n ả thân phát tri n ể các ph m ẩ ch t ấ t t ố đ p: ẹ yêu nước,
nhân ái, chăm ch , trung th c, trách nhi m ỉ ự ệ
II. THI T B D Y H C VÀ H C LI U Ế Ị Ạ Ọ Ọ Ệ
Sách giáo khoa 12, sách giáo viên 12, chu n ki n th c kĩ năng, ẩ ế ứ
Tình hu ng ố pháp lu t ậ có liên quan đ n ế bài h c. ọ Lu t ậ phòng ch ng ố ma túy, Bộ
Bướ c 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ
Bướ c 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ
Bướ c 3: Báo cáo, th o ả lu n: ậ GV g i ọ m t ộ số HS trả l i, ờ HS khác nh n ậ xét, bổ
Trang 37Ho t đ ng 1: X lí tình hu ng nh m tìm hi u khái ni m vi ph m pháp ạ ộ ử ố ằ ể ệ ạ
lu t
ậ
a) M c tiêu: ụ T tình hu ng Hs nh n d ng đ ừ ố ậ ạ ượ c các d u hi u vi ph m ấ ệ ạ pháp lu t
ậ và trình bày đ ượ ế c th nào là vi ph m pháp lu t. ạ ậ
Rèn luy n năng l c: t h c, giao ti p và h p tác, gi i quy t v n đ cho ệ ự ự ọ ế ợ ả ế ấ ề HS
Trang 38Bướ c 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ 2. Vi ph m PL và trách nhi m pháp lí ạ ệ
a) Vi ph m PL ạ
Trang 39 Gv nêu tình hu ng: Dũng 16 tu i ố ổ
nh ng hay đi ch i đi n t t i quánư ơ ệ ử ạ
Internet. T i đây, Dũng b Th ng (18 ạ ị ắ
tu i) d d s d ng ma túy. Th ng bổ ụ ỗ ử ụ ắ ị
công an b t qu tang đang s d ng ắ ả ử ụ
ma túy và d d ng ụ ỗ ườ i khác s d ng ử ụ
ng ườ i VPPL ph i có l i. ả ỗ
* VPPL là hành vi trái PL, có l i do ng ỗ ườ i
có năng l c trách nhi m pháp lí, xâm h i ự ệ ạ các quan h xã h i, đ ệ ộ ượ c PL b o v ả ệ
* Đi u 3. Lu t phòng ch ng ma túy. ề ậ ố
d ng trái phép ma túy( theo B lu t Hìnhụ ộ ậ
s năm 2015).ự
2. Vi ph m pháp lu t có 3 d u hi u c ạ ậ ấ ệ ơ
b n,…ả
Vi ph m PL là hành vi trái PL, có l i do ạ ỗ
ngườ i có năng l c trách nhi m pháp lí ự ệ
Bướ c 4: K t ế lu n, ậ nh n ậ đ nh: ị GV
chính xác hóa
Trang 40Ho t đ ng 2: Đàm tho i tìm hi u th nào là trách nhi m pháp lí.ạ ộ ạ ể ế ệ
a) M c tiêu: ụ
Hs nêu đ ượ ế c th nào là trách nhi m pháp lí. ệ
Rèn luy n năng l c: giao ti p và h p tác, gi i quy t v n đ cho Hs. ệ ự ế ợ ả ế ấ ề
b) N i ộ dung: HS quan sát SGK để tìm hi u ể n i ộ dung ki n ế th c ứ theo yêu c u ầ ca
Bướ c 1: Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ
Gv chi u l i tình hu ng trong ho t ế ạ ố ạ