Tuần 5 GA 5e

Giải toán * Mục tiêu: Hs biết giải những bài toán liên quan đến đơn vị đo độ dài * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não * Cách tiến hành: Bài 4: Hs đọc yêu cầu của đề bài -

ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ THANH HÓA

TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG TÂM

KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5E - TUẦN 5

NĂM HỌC 2022 – 2023 Giáo viên: Hoàng Thị Kim Oanh

TP Thanh Hóa, ngày 03 tháng 10 năm 2022

Người duyệt

Thứ hai, ngày 3 tháng 10 năm 2022 Buổi sáng:

Tiết 2:

TOÁN Tiết 21: ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT.

1 Kiến thức:

- Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan

2 Năng lực:

NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo,

NL tư duy và lập luận toán học, NL mô hình hoá toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng công cụ và phương tiện toán học

* Mục tiêu: Kiểm tra xem các em có nhớ kiến thức cũ không

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi

* Cách tiến hành:

- Gọi HS nêu các bước giải toán Tổng - Tỉ và Hiệu - Tỉ ?

- Nhận xét

* Gv giới thiệu bài :

- Hôm nay sẽ ôn tập về bảng đơn vị đo độ dài

2 Hoạt động Luyện tập, thực hành.

Bảng đơn vị đo độ dài

* Mục tiêu: Củng cố cho hs bảng đơn vị đo độ dài và mối quan hệ giữa các đơn vị.

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ

* Cách tiến hành:

Bài 1: Gv treo bảng phụ kẻ bảng đơn vị đo độ dài – Hs điền tiếp vào bảng.

+ Em có nhận xét gì về 2 đơn vị liền nhau? Cho VD?

Đổi các đơn vị đo độ dài

* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo độ dài

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ

* Cách tiến hành:

Bài 2: Hs đọc yêu cầu của bài toán

- Hs làm vào bảng con và bảng lớp Nhận xét

Bài 3: Gv hướng dẫn hs kẻ bảng đơn vị đo độ dài

- Hs làm vào vở – 1 hs làm bảng phụ - Hs trình bày bài làm của mình

Giải toán

* Mục tiêu: Hs biết giải những bài toán liên quan đến đơn vị đo độ dài

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não

* Cách tiến hành:

Bài 4: Hs đọc yêu cầu của đề bài

- 1 HS tóm tắt bài toán trên bảng lớp bằng sơ đồ

- 1 HS làm bài vào bảng phụ – cả lớp làm vào vở - HS trình bày cách làm - Nhận xét,sửa bài

4 Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm.

* Mục tiêu: nhằm củng cố lại bài cho Hs

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ

* Cách tiến hành

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về làm các bài tập vào vở bài tập

- Chuẩn bị bài sau

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.

_

Tiết 3:

TẬP ĐỌC Tiết 9: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC NM

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT.

1 Kiến thức:

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc diễn cảm toàn bài văn với giọng nhẹ nhàng,

đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện

- Hiểu ý nghĩa của bài: tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với cơng nhân Việt Nam (Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK)

2 Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề

và sáng tạo

- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.

* Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ của Hs và giới thiệu bài học mới

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày một phút

* Cách tiến hành:

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài “Bài ca về trái đất”

- Gọi trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét

* Dạy bài mới:

Gv giới thiệu bài : Dùng tranh

2 Hoạt động Hình thành kiến thức mới.

Luyện đọc

* Mục tiêu : Luyện đọc cho Hs đọc trôi chảy, đọc đúng

* Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đọc hợp tác, nhóm đôi

* Cách tiến hành :

- Hs khá giỏi toàn bài 1 lần

- Hs đọc nối tiếp từng đoạn

Lần 1 : Sửa phát âm, ngắt nghỉ & giọng đọc

Lần 2 : Giải thích từ khó: Gầu: chỉ vào hình vẽ SGK/45

Lần 3 : GV chỉnh sửa những chỗ sai sót cho Hs

- Hs đọc theo nhóm đôi

- Gv đọc theo mẫu toàn bài

Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Cảm thụ bài và trả lời câu hỏi

* Phương pháp, kĩ thuật: Đọc hợp tác, đặt câu hỏi, thuyết trình

* Cách tiến hành:

- Hs đọc thầm từng đoạn & trả lời câu hỏi

+ Anh Thuỷ gặp A-lếch-xây ở đâu?

+ Dáng vẻ của A-lếch- xây có gì đặc biệt?

+ Cuộc gặp gỡ giữa 2 người đồng nghiệp diễn ra như thế nào? + Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì sao?

- Nhận xét, chốt ý chính

+ Nội dung bài Tập đọc nói lên điều gì?

- Gv chốt nội dung chính của bài => ghi bảng

3 Hoạt động Luyện tập, thực hành

Luyện đọc diễn cảm

* Mục tiêu :Học sinh luyện đọc diễn cảm.

* Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ

* Cách tiến hành:

- Hs luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi đoạn 4

- Hs thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương học sinh

5 Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm

* Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại bài học và chuẩn bị cho tiết học sau

* Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT.

1 Kiến thức:

- Củng cố các đơn vị đo khối lượng và bảng đơn vị đo khối lượng

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan

2 Năng lực:

NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tưduy và lập luận toán học, NL mô hình hoá toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng công cụ và phương tiện toán học

3 Phẩm chất:

Giáo dục học sinh say mê học Toán Vận dụng dạng toán đã học vào thực tế cuộcsống để tính toán.

* Mục tiêu: kiểm tra xem các em co về nhà học bài, coi lại bài hay không

* Phương pháp, kĩ thuật:giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, trình bày một phút

* Cách tiến hành

- 3 HS đọc bảng đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé và ngược lại

- GV hỏi: Hai đơn vị đo độ dài liền nhau thì gấp hoặc kém nhau bao nhiêu lần?

2 Hoạt động Luyện tập, thực hành

Bảng đơn vị đo khối lượng

* Mục tiêu: Củng cố cho hs bảng đơn vị đo khối lượng và mối quan hệ giữa các đơn

vị

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư duy

* Cách tiến hành:

Bài 1:

- Gv treo bảng phụ kẻ bảng đơn vị đo khối lượng

- Hs điền tiếp vào bảng

+ Em có nhận xét gì về 2 đơn vị liền nhau? Cho VD?

Đổi các đơn vị đo khối lượng

* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo khối lượng

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, bút đàm

* Mục tiêu: Hs biết giải những bài toán liên quan đến đơn vị đo khối lượng

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, bút đàm

* Cách tiến hành:

Bài 4:

- Hs đọc yêu cầu của đề bài

- 1 hs tóm tắt bài toán trên bảng lớp bằng sơ đồ

- Gv hướng dẫn:

+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

+ Muốn biết được ngày thứ 3 bán được bao nhiêu đường ta phải biết những gì? + Muốn tìm được ngày thứ 2 ta làm như thế nào?

- 1 Hs làm bài vào bảng phụ

- Cả lớp làm vào vở - HS trình bày cách làm

- Nhận xét, sửa bài

4 Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm

* Mục tiêu: giúp học sinh cũng cố lại bài

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ

* Cách tiến hành :

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về làm các bài tập vào vở bài tập Chuẩn bị bài sau

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.

_

Tiết 2:

CHÍNH TẢ ( Nghe – viết) Tiết 5: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT.

1 Kiến thức:

- Tiếp tục củng cố hiểu biết về quy tắc đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm

đôi uô/ua và tìm được các tiếng có nguyên âm uô/ua để hoàn thành các câu tục ngữ

- Nghe – viết đúng chính tả đoạn Qua khung cửa kính…những nét giản dị, thân mật trong bài Một chuyên gia máy xúc.

- SGK, bảng con , bút dạ, vở nháp.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1 Hoạt động Mở đầu

Khởi động

* Mục tiêu: nhằm kiểm tra cấu tạo vần của một số vần

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi

* Cách tiến hành

- Viết các tiếng tiến, biển, mía, bìa vào mô hình cấu tạo vần

+ Em có nhận xét gì về cách đánh dấu thanh trong từng tiếng?

2 Hoạt động Hình thành kiến thức mới.

* Mục tiêu : HS viết đúng , trình bày sạch đẹp

* Phương pháp, kĩ thuật: Đọc hợp tác, đặt câu hỏi, bút đàm

Bước 2 : Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.VD: cửa kính, buồng máy, ngoạiquốc, mảng nắng, chất phác, giản dị…

- Yêu cầu HS đọc viết các từ vừa tìm được vào bảng con , bảng lớp

Bước 3 : Viết chính tả : Gv đọc chậm rãi cho hs viết

- Gv đọc lai - HS soát lỗi (HS gạch chân từ viết sai – viết lại mỗi từ một dòng xuốngcuối bài viết )

3 Hoạt động Luyện tập, thực hành.

Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

* Mục tiêu: HS nắm được mô hình cấu tạo vần

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não, đặt câu hỏi

* Cách tiến hành:

Bài tập 2 : HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.

+ Em có nhận xét gì về cách đánh dấu thanh trong mỗi tiếng em vừa tìm được

- Hs trình bày bài làm

- Gv nhận xét ,khen ngợi HS làm đúng

Bài tập 3 : HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.

- HS tự làm vào vở – 1hs làm vào giấy khổ to

- Hs đọc to trước lớp câu thành ngữ vừa tìm được

4 Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm

* Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại bài

* Phương pháp, kĩ thuật: Trình bày một phút

* Cách tiến hành

- Gọi Hs nêu lại mô hình cấu tạo vần

- Gv nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.

_

Tiết 3:

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 7: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HÒA BÌNH

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT.

1 Kiến thức:

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hoà bình

- Hiểu đúng nghĩa của từ hoà bình, tìm được từ đồng nghĩa với từ hoà bình.Viết được

một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình cùa một miền quê hay thành phố

- SGK, từ điển Tiếng Việt, bảng phụ

- SGK, vở bài tập Tiếng Việt, từ điển Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1 Hoạt động Mở đầu.

Kiểm tra bài cũ:

* Mục tiêu: Kiểm tra lại kiến thức từ trái nghĩa xem các em có nắm bài hay không và

HS nắm được sơ qua về bài học hôm nay, biết được hôm nay học bài gì

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, thuyết trình

* Cách tiến hành:

+ Đặt câu với một cặp từ trái nghĩa

- Thi đọc những câu thành ngữ, tục ngữ ở tiết LTVC trước

- Nhận xét

2 Hoạt động Hình thành kiến thức mới

* Giới thiệu bài

- Chủ điểm của tuần này là gì? ( Hoà bình)

- Tìm hiểu nghĩa của từ hoà bình

- HS trả lời

- GV nhận xét

Hướng dẫn HS làm bài tập.

* Mục tiêu: HS biết đặt câu với những từ ngữ nói về Hòa bình

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm đôi, bút đàm

* Cách tiến hành :

Bài 1: HS đọc yêu cầu của đề bài và thảo luận theo nhóm đôi

- HS ghi lại kết quả làm việc của vào bảng con

- Nhận xét

3 Hoạt động Luyện tập, thực hành.

Bài 2 :

- 1 hs đọc yêu cầu của bài tập

- Hs thảo luận theo nhóm đôi :

- Hs trình bày kết quả của mình vào bảng con: bình yên, thanh bình, thái bình

- Viết đoạn văn về chủ đề hoà bình

Bài 3: 1 hs đọc yêu cầu của bài tập - Hs làm việc theo cá nhân vào vở- 1hs làm vào

bảng phụ

- Hs trình bày miệng, nhận xét Sửa những chỗ sai cho hs - Gv thu bài chấm

4 Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm

* Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại bài

* Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ

* Cách tiến hành:

- Nhận xét tiết học

- Dặn về nhà làm bài tập, chuẩn bị bài sau

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.

_

Tiết 4:

KHOA HỌC

Tiết 9: THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG!”

ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT.

1 Kiến thức:

- Học sinh nêu được một số tác hại của ma túy, thuốc lá, rượu bia

HS có khả năng xử lí các thông tin về tác hại của rượu bia, thuốc lá, ma tuý và trìnhbày những thông tin đó

- HS biết nói không với rượu bia, thuốc lá, ma túy

2 Năng lực:

Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực

thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác

Năng lực đặc thù: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự

nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người

- SGK, tranh ảnh về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma túy

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1 Hoạt động Mở đầu.

Phát huy sự hiểu biết

* Mục tiêu: Vệ sinh ở tuổi dậy thì

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, thuyết trình

* Cách tiến hành:

- Để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì cần phải làm gì ? Nên làm gì để bảo vệ sức khỏe

về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì?

- Nêu nội dung bài học

- Nhận xét, đánh giá

2 Hoạt động Luyện tập, thực hành

Động não, tư duy

* Mục tiêu: HS lập được bảng tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma túy, những biểu hiện

về tác hại của thuốc lá, rượu, bia, ma túy

* Phương pháp, kĩ thuật: động não, thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm

vụ, trò chơi

* Cách tiến hành:

Giới thiệu bài:

Thực hành: Nói “ không” đối với các chất gây nghiện.

- GV chia lớp thành 6 nhóm

+ Nhóm 1 + 2: Đọc thông tin /Sgk trang 20 và nêu tác hại của thuốc lá?

( Đối với người sử dụng ? Đối với người xung quanh ? )

+ Nhóm 3 + 4: Đọc thông tin / SGK trang 21 và nêu tác hại của rượu, bia?

( Đối với người sử dụng ? Đối với người xung quanh ? )

+ Nhóm 5 + 6: Đọc thông tin / SGK trang 21 và nêu tác hại của ma túy? ( Đối với

người sử dụng ? Đối với người xung quanh ? )

- Đại diện 3 nhóm trình bày

– 3 nhóm khác cùng nhiệm vụ nhận xét, bổ sung

GV kết luận: Rượu, bia, thuốc lá, ma tuý đều là những chất gây nghiện Riêng ma

tuý là chất gây nghiện bị Nhà nứơc cấm Vì vậy, sử dụng, buôn bán, vận chuyển ma tuý đều là những việc làm vi phạm pháp luật Các chất gây nghiện đều gây hại cho sức

khỏe của người sử dụng và những ngừơi xung quanh; làm tiêu hao tiền của bản thân, gia đình; làm mất trật tự an toàn xã hội

- Để hoàn thành các thông tin vào bảng chúng ta cần nắm được kĩ năng gì?

- 4 tổ lần lượt lên bốc thăm + trả lời câu hỏi:

VD: Nhóm câu hỏi về tác hại của thuốc lá:

1 Khói thuốc lá có thể gây bệnh nào?

c Huyết áp cao d Viêm phế quản.

2 Khói thuốc lá gây hại cho người hút như thế nào?

c Hơi thở hôi, răng ố vàng, môi thâm, da sớm bị nhãn.

d Tất cả các ý trên

3 Hút thuốc lá ảnh hưởng đến người xung quanh như thế nào?

a Người hít phải khói thuốc lá cũng dễ bị mắc bệnh như người hút huốc lá

b Trẻ em sống trong môi trường có khói thuốc lá dễ mắc các bệnh nhiễm khuẩn

đường hô hấp, viêm tai giữa

c Sống gần người hút thuốc lá, trẻ em dễ bắt chước và trở thành người nghiện thuốc

b Cất gạt tàn thuốc lá của bố( hoặc người thân) đi.

c Nói với bố (hoặc người thân) là hút thuốc lá có hại cho sức khỏe.

d Nói với bố (hoặc người thân) về tác hại của thuốc lá đối với người hút và với người

xung quanh

Nhóm câu hỏi về tác hại của ma tuý:

1 Ma tuý là tên chung để gọi những chất gì?

a Huỷ hoại sức khỏe: mất khả năng lao động, học tập; hệ thần kinh bị tổn hại; dễ lây

nhiễm HIV; dùng quá liều sẽ chết

b Hao tốn tiền của bản thân và gia đình.

c Có thể dẫn đến hành vi phạm pháp để có tiền thỏa mãn cơn nghiện.

d Tất cả các ý trên.

3 Nếu có người thuê bạn tham gia vận chuyển ma tuý, bạn sẽ làm gì?

a Từ chối và sau đó báo công an

b Từ chối và không nói với ai về chuyện đó cả.

c Nhận lời vì làm như thế rất dễ kiếm tiền

d Nhận lời vì bạn chỉ làm một lần sẽ không thể bị bắt.

4 Có người rủ bạn dùng thử ma tuý, bạn sẽ làm gì?

a Nhận lời ngay

b Thử luôn vì sợ bạn bè chê cười.

c Thử một lần cho biết, vì thử một lần bạn sẽ không bị nghiện.

d Từ chối một cách khéo, cương quyết và tìm cách khuyên người ấy không nên dùng

ma tuý

- GV các tổ

- Tổ nào có điểm trung bình cao là thắng cuộc

3 Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm

* Mục tiêu: HS nắm được các chất gây nghiện và tác hại của chúng

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não

* Cách tiến hành:

Hút thuốc lá (hoặc thuốc lào) có hại gì?

Uống rượu, bia có hại gì?

- Chuẩn bị: “Thực hành: Nói “không” đối với các chất gây nghiện” ( Tiết 2)

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.

_

Buổi chiều:

Tiết 1:

ĐỊA LÍ Tiết 5: VÙNG BIỂN NƯỚC TA

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT.

1 Kiến thức:

- Chỉ được trên bản đồ, lược đồ vùng biển nước ta

- Trình bày được một số đặc điểm của vùng biển nước ta

* Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức ở bài cũ

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi

* Cách tiến hành

+ Nêu tên và chỉ trên bản đồ một số sông của nước ta?

+ Sông ngòi nước ta có đặc điểm gì?

* Phương pháp, kĩ thuật: trực quan, đặt câu hỏi

* Cách tiến hành

- Gv treo lược đồ khu vực biển Đông:

+ Đây là lược đồ gì? Lược đồ này dùng để làm gì?

- Hs quan sát lược đồ Gv chỉ vùng biển của VN trên biển Đông và hỏi:

+ Biển Đông bao bọc những phía nào phần đất liền của nước ta?

+ Chỉ vùng biển của nước ta trên bản đồ?

Đặc điểm của vùng biển nước ta

* Mục tiêu : Nắm được đặc điểm của vùng biển nước ta tác động với hoạt động sản

xuất

* Phương pháp, kĩ thuật: Làm việc với SGK, giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm, hoàn

tất nhiệm vụ

* Cách tiến hành:

- Hs thảo luận theo nhóm: đọc SGK mục 2 và trả lời câu hỏi:

+ Tìm những đặc điểm của biển VN?

+ Mỗi đặc điểm trên có tác động ntn đến đời sống và sản xuất của nhân dân ta?

- Đại diện các nhóm rình bày kết quả thảo luận - Nhận xét, bổ sung

- Hs thực hành vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa đặc điểm của biển nước ta và tácđộng của chúng đến đời sống và sản xuất của nhân dân ta

Vai trò của biển

* Mục tiêu: Hs nắm được vai trò của biển

* Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm, hoàn tất nhiệm vụ

* Cách tiến hành:

- Hs thảo luận theo 6 nhóm vai trò của biển:

+ Biển tác động ntn đến khí hậu của nước ta?

+ Biển cung cấp cho chúng ta những loại tài nguyên nào? Các loại tài nguyên nàyđóng góp gì vào đời sống và sản xuất của nhân dân ta?

+ Biển mang lại thuận lợi gì cho giao thông của nước ta?

+ Bờ biển dài với nhiều bãi biển góp phần phát triển ngành kinh tế nào?

- Đại diện nhóm báo cáo

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc

3 Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm.

* Mục tiêu: giúp hs củng cố lại bài

* Phương pháp, kĩ thuật: Thuyết trình, động não, giao nhiệm vụ

- Làm bài trong vở BT - Về học bài và chuẩn bị bài sau

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.

_

Tiết 2:

KĨ THUẬT Tiết 5: MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

2 Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm

mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác

3 Phẩm chất:

- Yêu thích tìm hiểu về việc nấu ăn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Một số dụng cụ đun , nấu , ăn uống thường dùng trong gia đình Tranh một số dụng

cụ nấu ăn và ăn uống thông thường Một số loại phiếu học tập

- Sách kĩ thuật lớp 5

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1 Hoạt động Mở đầu.

Khởi động

* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ của Hs và giới thiệu bài mới

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi

* Cách tiến hành

- 2-3Hs Nêu lại ghi nhớ bài học trước

- Nhận xét

* Giới thiêu bài mới: Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình

2 Hoạt động Hình thành kiến thức mới.

Hs xác định các dụng cụ đun , nấu , ăn uống thông thường trong gia đình

* Mục tiêu: Giúp HS nhận diện được các dụng cụ nấu ăn trong nhà

* Phương pháp, kĩ thuật: Gợi mở vấn đáp

* Mục tiêu: Giúp HS nắm đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ đun,

nấu, ăn uống trong gia đình

* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, làm việc với SGK, hoàn tất nhiệm vụ, trực

quan

* Cách tiến hành:

- Các nhóm đọc SGK , thảo luận , ghi kết quả vào phiếu học tập

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- Sử dụng tranh minh họa để kết luận từng nội dung theo SGK

3 Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm

* Mục tiêu: nhằm củng cố lại bài và dặn dò Hs

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ

* Cách tiến hành

- GV dùng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học tập của HS

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu về việc nấu ăn

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS sưu tầm tranh , ảnh về các thực phẩm thường được dùng trong nấu ăn hàng ngày để học tốt bài sau

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.

Tiết 3:

TIẾNG VIỆT: (củng cố) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT.

1 Kiến thức:

- Hs lập được dàn ý chi viết bài văn miêu tả ngôi trường

- Viết một đoạn văn miêu tả trường học từ dàn ý đã lập

Kiểm tra bài cũ và giới thiêu bài:

* Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức cũ của Hs

* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày tác phẩm

* Cách tiến hành:

- HS trình bày kết quả quan sát cảnh trường học

- Nhận xét

2 Hoạt động Luyện tập, thực hành

* Mục tiêu: Hs viết được đoạn văn miêu tả trường học từ dàn ý đã lập

* Phương pháp, kĩ thuật: đọc hợp tác, giao nhiệm vụ, động não, đặt câu hỏi

* Cách tiến hành:

Bài 1: HS đọc yêu cầu và lưu ý trong SGK/42

- HS xác định các việc phải làm khi thực hiện lập dàn ý:

+ Đối tượng em định miêu tả là gì?

+ Thời gian em quan sát là lúc nào?

+ Em tả những phần nào của cảnh trường?

+ Tình cảm của em với mái trường?

+ Các em xem lại một lượt các ý đã ghi chép được khi quan sát trường học + Các em sắp xếp các ý đó thành một dàn ý chi tiết

- 3 HS trình bày những điều đã quan sát được

- GV phát 3 bảng phụ cho 3 đôi bạn của 3 dãy

- GV nhận xét,bổ sung để có 1 dàn ý hoàn chỉnh

Bài 2: HS đọc yêu cầu

+ Các em chọn một phần của dàn bài vừa làm.

+ Chuyển phần dàn bài vừa chọn thành đoạn văn hoàn chỉnh

- Vài HS đọc đoạn văn của mình làm

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét.

3 Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm.

* Mục tiêu: HS nắm được bài văn tả cảnh

* Phương pháp, kĩ thuật: tích hợp, giao nhiệm vụ

* Cách tiến hành:

- Gv gọi HS tập nói lại tả cảnh ngôi trường của em (4- 5 câu)

- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, giữ gìn trường lớp luôn xanh-sạch-đẹp

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau làm bài viết

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT.

1 Kiến thức:

- Củng cố các đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích đã học

- Tính diện tích của hình chữ nhật, hình vuông Tính toán trên các số đo độ dài, khốilượng và giải các bài toán có liên quan

- Học sinh biết vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước.

2 Năng lực:

NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tưduy và lập luận toán học, NL mô hình hoá toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng công cụ và phương tiện toán học

3 Phẩm chất:

- Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học Vận dụng điều đã học vào cuộc sống

* Mục tiêu: Đọc bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lượng

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày một phút

Giải toán liên quan đến khối lượng

* Mục tiêu:Giúp Hs giải toán liên quan đến khối lượng

* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, giao nhiệm vụ, bút đàm

* Cách tiến hành