Tuan 22 lop 2 hoai

Hoạt động nối tiếp: 3-4' - GVnhận xét tiết học, dặn dò HS vận dụng bài học vào cuộc sống... - Đọc đoạn : Hình thức nối tiếp khoảng 2 lượt bài - Hướng dẫn HS đọc câu khó : Gà Rừng/ và C

TUẦN 22

Thứ hai ngày 01 tháng 3 năm 2021

Đạo đức Biết nói lời yêu cầu, đề nghị (tiết 2) I.Mục tiêu: Giúp HS

- Biết một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự

- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những câu yêu cầu, đề nghị lịch sự

- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hàng ngày

*Các KNS cơ bản cần được giáo dục:

- KN nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự trong giao tiếp với người khác

- KN thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác

II Đồ dùng

Sử dụng tranh minh họa vở BT

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động1 (4-5’) Củng cố kiến thức tiết 1.

- HS trả lời cõu hỏi : Khi nào cần phải nói lời yêu cầu, đề nghị ?

- GV nhận xét, giới thiệu bài

Hoạt động 2: (9-10’) Tự liên hệ bản thân.

- GVnêu yêu cầu: Những em nào biết nói lời yêu cầu đề nghị lịch sự khi cần đượcgiúp đỡ Hãy kể một vài trường hợp cụ thể

- HS tự liên hệ và kể

- GV khen những HS đã biết thực hiện bài học

Hoạt động 3: ( 5-6’) Chọn cách ứng xử phù hợp.

- HS đọc BT4, tự làm vào vở BT rồi trình bày

- Lớp nhận xét GVchốt kiến thức: Khi muốn sử dụng đồ dùng học tập của bạn phải hỏi mượn lịch sự và nếu bạn đồng ý mới lấy dùng

Hoạt động 4: Đóng vai.

- GV yêu cầu 3 tổ thảo luận 3 tình huống BT5 3 phút

- GV yêu cầu một số lên đóng vai trước lớp

- Cả lớp thảo luận và nhận xét về lời nói, cử chỉ GV kết luận: Khi cần đến sự giúp

đỡ của người khác, em cần có lời nói và hành động cử chỉ phù hợp

Hoạt động nối tiếp: (3-4')

- GVnhận xét tiết học, dặn dò HS vận dụng bài học vào cuộc sống

Tập đọc Một trí khôn hơn trăm trí khôn

*Các KNS cơ bản được giáo dục

- Tư duy sáng tạo

- Ra quyết định

- Ứng phó với căng thẳng

II Đồ dùng :

- Sử dụng tranh minh họa SGK

III.Các hoạt động dạy học

Tiết 1

Hoạt động 1: (4-5’): Củng cố bài đọc: Vè chim

- 2 HS thi đọc thuộc bài vè chim, trả lời câu hỏi về nội dung

- GV nhận xét, Cho HS xem tranh minh họa SGK, giới thiệu bài học

Hoạt động 3: ( 30-31’) Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài: Đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Đọc câu: Theo hình thức nối tiếp, GV kết hợp sửa những từ HS đọc sai như:cuống quýt, nấp, buồn bã,…

- Đọc đoạn : Hình thức nối tiếp ( khoảng 2 lượt bài )

- Hướng dẫn HS đọc câu khó :

Gà Rừng/ và Chồn/ là đôi bạn thân/ nhưng Chồn/ vẫn ngầm coi thườngbạn.//

Chợt thấy 1 người thợ săn,/ chúng cuống quýt nấp vào một cái hang.//

- HS đọc câu khó ; HS nêu nghĩa các từ chú giải trong bài, giáo viên giải nghĩa

Tiết 2

Hoạt động 4: (14-15'): Hướng dẫn tìm hiểu bài

- HS đọc thầm đoạn 1: Tìm những câu nói của Chồn coi thường Gà rừng

- HS đọc đoạn 2 tìm hiểu xem khi gặp nạn Chồn như thế nào

- HS đọc đoạn 3: Nói về mẹo của Gà Rừng

- HS Khá, giỏi : Nêu thái độ của thay đổi của Chồn đối với Gà Rừng

- HS trao đổi cặp đôi chọn tên khác cho câu chuyện

Hoạt động 4: (14-16'): Luyện đọc lại

- HS TB - yếu luyện đọc đúng.

- HS khá, Giỏi đọc phân vai, Các nhóm tự phân vai

- Luyện đọc trong nhóm, đại diện lên đọc trước lớp

- HS nhận xét bình chọn xem nhóm nào đọc hay nhất, GV động viên khuyến khích

HS có tinh thần học tập tốt

Hoạt động nối tiếp:(5-6'):

- HS nêu nhân vật mình thích, lí do

- GV kết luận ý nghĩa câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh,

sự bình tĩnh của mỗi người Chớ kiêu căng, hợm mình, xem thường người khác

- HS liên hệ với bản thân GV nhận xét tiết học Dặn dò HS

Toán Kiểm tra

b) 5 x 6 - 12

c) 3 x 9 - 15

d) 4 x 6 - 19

Câu 3 : Một bàn tay có 5 ngón Hỏi 9 bàn tay có bao nhiêu ngón

Câu 4 : Tính độ dài đường gấp khúc sau:

a) b)

4cm 4cm 4cm 3cm 3cm 3cm 3cm

III- H ướng dẫn đánh giá:

Câu 1 : (2 điểm) Mỗi dãy tính đúng cho 0,5 đ

Câu 2 : ( 2 điểm ) Mỗi phép tính đúng cho 0,5 đ

Câu 3: ( 3 điểm ) Nêu câu lời giải đúng cho 0,5 đ; phép tính đúng cho 2 đ; đáp số đúng cho 0,5 đ

Câu 4 : ( 3 điểm ) Mỗi câu cho 1, 5 đ

- ễn trũ chơi "Nhảy ô" Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trũ chơitương đối chủ động.

II- ĐỒ DÙNG: Chuẩn bị sõn tập : Kẻ sõn, Vệ sinh sõn tập

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ1- Phần mở đầu.5’

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yờu cầu giờ học

- Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông

- Chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc trên địa hỡnh tự nhiờn

- Đi theo vũng trũn

* Ôn một số động tác của bài thể dục phát triển chung

* Trũ chơi

HĐ2- Phần cơ bản: 25’

- Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông

- Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang

- Trũ chơi "Nhảy ô"

Toán phép chia

I Mục tiêu: Giúp HS

- Nhận biết được phép chia

- Biết quan hệ giữa phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành hai phép chia

II.Đồ dùng : GV: Các tấm hình vuông bằng nhau HS: bảng con III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: (3- 4’) Nhắc lại phép nhân: 3 x 2 = 6

- GV nêu: Mỗi phần có 3 ô vuông, hỏi 2 phần có mấy ô vuông

- HS lên bảng viết phép tính 3 x 2 = 6 và đọc lại

Hoạt động 2 ( 9-10”) Giới thiệu phép chia

Bước 1: Giới thiệu phép chia cho 2

- GV kẻ một vạch ngang như SGK

- GV hỏi: 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau, mỗi phần có mâý ô ?

- HS quan sát hình và trả lời GVviết phép chia 6: 2 =3 lên bảng cho HS đọc

Bước 2: Giới thiệu phép chia cho 3

- GV hỏi: 6 ô chia thành mấy phần để mỗi phần có 3 ô?

- HS quan sát và trả lời, GVviết bảng 6 : 3 = 2 HS đọc

Hoạt động 3: ( 5- 6’) Nhận xét quan hệ giữa phép nhân và phép chia.

- HS tự làm vào vở, nêu kết quả.- HS đổi vở kiểm tra chéo

Bài 2 : Củng cố tính nhân và tìm ra kết quả của phép chia

- Cả lớp làm vào bảng con 2 HS làm bảng lớp

- GV nhận xét sửa sai Củng cố quan hệ giữa phép nhân và phép chia

* L ưu ý: GV giúp đỡ HS hoàn thành các BT như đã nêu trên

Hoạt động nối tiếp: (2-3')

-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS Thuộc các bảng nhân.

Chính tả

Nghe viết : Một trí khôn hơn trăm trí khôn.

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nhân

vật Một trí khôn hơn trăm trí khôn.

- Làm đúng các bài tập phân biệt r / d/ gi; dấu hỏi, dấu ngã

II/ Đồ dùng

HS: Bảng con, vở BT

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Củng cố phân biệt ch / tr.( 3-4’)

- HS viết bảng con : quyển truyện, câu chuyện

- GV nhận xét, giới thiệu bài

Hoạt động 2: ( 20-22') Hướng dẫn nghe- viết:

Bư

ớc 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị.

- GV đọc một lần đoạn cần viết, 2 HS đọc lại

- Hướng dẫn HS nắm nội dung đoạn viết: Trong lúc dạo chơi gà rừng và chồn gặp người thợ săn

- HS nêu cách viết lời nói của nhân vật

- HS tập viết chữ khó: cuống quýt, dạo chơi…

Bư

ớc 2: Đọc cho HS viết.

- GV đọc từng câu cho HS viết bài vào vở (GV quan tâm đến HS viết chậm)

- GV đọc bài chính tả lần cuối cho HS soát lại

Bư

ớc 3: Chữa bài.

- HS tự soát lỗi, gạch chân từ viết sai, viết lại từ đúng ra lề bằng bút chì

- GV nhận xét về: Nội dung, chữ viết, cách trình bày

Hoạt động 3: (7-8') Hướng dẫn làm bài tập chính tả.

Bài tập2 : Củng cố viết r/ d /gi.

- GV nêu yêu cầu, chia nhóm 6

- HS trao đổi ghi kết quả vào bảng con

- GV nhận xét nhận xét củng cố viết r/ d/ gi

Bài tập 3: Củng cố viết dấu hỏi, dấu ngã.

- HS làm bảng con

- GV cho HS nhận xét chốt lời giải đúng

Hoạt động nối tiếp: (2-3')

-GV nhận xét tiết học, khen những HS viết tốt

Tự nhiên và Xã hội cuộc sống xung quanh

( Tiếp theo)

i Mục tiêu : Học sinh biết :

- Kể tên 1 số nghề nghiệp và nói về những hoạt động sinh sống của người dân địa phương

- Học sinh có ý thức gắn bó yêu quê hương

- Giáo viên : Hình vẽ trong SGK trang44, 45, 46, 47

Tranh ảnh sưu tầm về nghề nghiệp và hoạt động chính của người dân

- Học sinh : SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học :

1- Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu trực tiếp vào bài

2- Nội dung bài mới :

Hoạt động 3: Vẽ tranh 30’

Mục tiêu : Biết mô tả bằng hình ảnh những nét đẹp của quê hương

Tiến hành : Giáo viên gợi ý đề tài, học sinh tiến hành vẽ

- Học sinh dán bài vẽ lên bảng và trình bày bài của mình

- Giáo viên nhận xét khen ngợi 1 số bài vẽ đẹp đúng nội dung

Hoạt động nối tiếp: 5’

- Giáo viên nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 04 tháng 3 năm 2021

*Các KNS cơ bản được giáo dục

- Tự nhận thức :xác định giá trị bản thân

- Thể hiện sự cảm thụng

II/ Đồ dùng

GV: Sử dụng tranh minh họa SGK

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: ( 3-4’) Củng cố bài đọc: Một trí khôn hơn trăm trí khôn

- 2 HS nối tiếp, trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét, giới thiệu bài qua tranh minh họa

Hoạt động 2:(11-12')Hướng dẫn luyện đọc

- GVđọc mẫu toàn bài thể hiện rõ lời nhân vật

- Đọc câu: Theo hình thức tiếp nối, GV theo dõi, sửa sai cho HS: phau phau, dậpdờn…

- Đọc đoạn : Theo hình thức nối tiếp (3 lượt)

- Hướng dẫn HS đọc câu khó:

Cò đang lội ruộng bắt tép.// Cuốc thấy vậy/ từ trong bụi rậm lần ra,/ hỏi//…

Phải có lúc vất vả lội bùn / mới có khi được thảnh thơi bay lên trời cao//

- Giúp các em hiểu các từ ngữ chú giải

- Đọc nhóm: Đọc theo nhóm đôi

- Thi đọc cá nhân, đọc theo nhóm GV và HS nhận xét, bình chọn cá nhân, nhómđọc hay

- Đọc đồng thanh

Hoạt động 3: (8-9') Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm đoạn 1: Nêu câu hỏi của Cuốc khi thấy Cò lội sông

- HS đọc đoạn 2: Tìm lí do Cuốc hỏi và câu trả lời của Cò

- HS trao đổi cặp đôi nêu suy nghĩ về lời khuyên ẩn chứa trong câu trả lời của Cò

- GV nêu câu hỏi giúp HS rút ra ND bài: Phải lao động vất vả mới có lúc thảnh thơi sung sướng

Hoạt động 4: Luyện đọc lại ( 7-8’)

- GV hướng dẫn HS luyện đọc đúng

- HS đọc tốt luyện đọc phân vai.- Lớp nhận xét chọn bạn đọc hay

Hoạt động nối tiếp: (2-3'):

- HS nêu nhân vật mà mình thích, lí do Liên hệ bản thân.

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS

Luyện từ và câu Tuần 22: từ ngữ về loài chim Dấu chem., dấu phẩy

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết đúng tên một số loài chim vẽ trong tranh (BT1)

- Điền đúng tên loài chim đã cho vào chỗ trống trong thành ngữ (BT2)

- Đặt đúng dấu phẩy, dấu chấm vào chỗ trống thích hợp trong đoạn văn (BT3)

* GDBVMT: Giáo dục bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ các loài chim quý, hiếm.

II / Đồ dùng

GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: (4- 5’) Củng cố cách đặt câu hỏi có cụm từ ở đâu

- GV kiểm tra 2 HS hỏi đáp với cụm từ ở đâu

- GV nhận xét, nêu mục tiêu tiết học

Hoạt động 2(19-20') Nói và viết tên một số loài chim trong tranh.

Bài tập 1: (miệng)

- HS quan sát tranh SGK, trao đổi cặp đôi, nói đúng tên các loài chim

- Cho HS nối nhau nêu ý kiến của mình GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

1) chào mào, 2) sẻ, 3) cò, 4) đại bàng, 5) vẹt, 6)sáo sậu, 7) cú mèo

Bài tập 2: ( Viết)

- HS thảo luận cặp đôi nêu đặc điểm của từng loài chim

- GV cùng HS giải thích thành ngữ, 2 HS đọc lại bài làm trên bảng

- Lớp nhận xét, GV chốt kết quả đúng, lưu ý HS khi dùng dấu chấm, dấu phẩy

Hoạt động nối tiếp: (2-3’)

- GV nhận xét tiết học Dặn HS :

Toán

Bảng chia hai I/ Mục tiêu: Giúp HS :

- HS nêu kết quả phép nhân: 3 x 4 = 12 và nêu phép chia tương ứng

- GV cho lớp nhận xét sau đó giới thiệu bài

Hoạt động 2 : (4-5’) Giới thiệu phép chia 2 từ phép nhân 2

- Nhắc lại phép nhân 2 : GV gắn lên bảng 4 tấm bìa, mỗi tấm có 2 chấm tròn như SGK

- Nối tiếp đọc kết quả

- HS đổi vở KT chéo.(HS khá, giỏi kiểm tra vở HS TB - yếu)

Bài 2: Củng cố giải toán.

- HS đọc đề bài, trao đổ nhóm đôi, nêu cách tìm số kẹo ở mỗi bạn

- HS làm vào vở BT, một HS giải trên bảng

- Lớp nhận xét kết quả, cách trình bày

* L ưu ý: GV khuyến khích HS hoàn thành tiếp BT3 - trang 109 - SGK

Hoạt động nối tiếp : (2-3') - GV nhận xét tiết học, Dặn dò HS học thuộc bảng

chia 2

Thứ năm ngày 4 tháng 3 năm 2021

Toán Một phần hai

I mục tiêu: Giúp HS

- Nhận biết (Bằng hình ảnh trực quan ) “ Một phần hai”, biết đọc, viết 1/2

- Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành hai phần bằng nhau

- GV nhận xét, giới thiệu bài

Hoạt động 2: ( 7-8’) Giới thiệu một phần hai.

- GV giới thiệu “ Một phần hai” 1 / 2

- Cho HS quan sát hình vuông và nhận thấy: Hình vuông được chia thành 2 phần bằng nhau, trong đó 1 phần được tô màu Như vậy đã tô màu 1 / 2 hình vuông

- Hướng dẫn HS viết 1 / 2 đọc một phần hai

- HS luyện viết 1 / 2 vào bảng con

- GV nêu cho HS hiểu: 1/ 2 còn gọi là một nửa

Hoạt động 3 : (21- 22') Củng cố nhận biết 1/2

Bài 1:

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS quan sát hình vẽ và trả lời đúng đã tô màu 1 / 2 hình nào

- GV nhận xét ( Hình A, C, D ) HS đọc tên hình

Bài 3:

- HS quan sát vào các hình a, b Đếm số con cá ở từng hình

- Thảo luận cặp đôi tìm hình đã khoanh vào 1/2 con cá

- Các nhóm báo cáo kết quả, GV nhận xét chốt kết quả đúng (b)

* Lưu ý: GV giúp đỡ HS TB hoàn thành các BT như đã nêu trên và khuyến khích

HS hoàn thành nốt BT 2 trang 110- SGK và BT nâng cao trong vở bồi dưỡng HS

Hoạt động nối tiếp: (2-3') GV nhận xét tiết học, dặn dò HS

Kể chuyện một trí khôn hơn trăm trí khôn I- Mục tiêu :

- Rèn kĩ năng nói : đặt tên được cho từng đoạn truyện

- Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyên với giọng phù hợp

- Rèn kĩ năng nghe : Tập trung theo dõi bạn phát biểu hoặc kể, nhận xét được ý kiến của bạn; kể tiếp theo lời bạn

- Mặt nạ Chồn và Gà rừng để học sinh kể chuyện theo cách phân vai

III- Các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 : Đặt tên cho từng đoạn câu chuyện.5’

- Một học sinh đọc yêu cầu đọc cả mẫu

- Học sinh đọc thầm đọan 1 - 2 của truyện và tên đoạn ( nêu trong SGK), phát biểu kết luận

- Học sinh suy nghĩ trao đổi theo cặp để đặt tên cho đoạn 3,4; nhiều học sinh tiếp nối nhau phát biểu Giáo viên viết viết bảng; 2 - 3 học sinh nhìn bảng đọc

Hoạt động 2 : Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện theo nhóm: 10’

- Học sinh tiếp nối nhau kể từng đoạn theo nhóm, Giáo viên khuyến khích tự chọn cách mở đọan không lệ thuộc vào SGK

- Mỗi học sinh trong nhóm kể lại toàn bộ câu chuyện

Hoạt động 3: Thi kể toàn bộ câu chuyện: 14’

- Đại diện các nhóm thi kể lại toàn truyện theo cách phân vai, cả lớp giáo viên nhận xét

Hoạt động nối tiếp : 1’

-Giáo viên nhận xét tiết học

Chính tả Nghe – viết: cò và cuốc I- MụC TIÊU :

1- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng 1 đoạn trong truyện “ Cò và Cuốc”.

2- Làm đúng các bài tập phân biệt : r/d/gi; thanh hỏi/ thanh ngã

II- Đồ dùng :

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2a

- VBT

III- Các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 : (3-4’) - Giáo viên kiểm tra 3 học sinh viết bảng lớp, cả lớp viết bảng

con các từ : giã gạo, bé nhỏ, ngõ xóm Giáo viên nhận xét

+ Giới thiệu bài : Giáo viên nêu MĐYC của tiết học

Hoạt động 2 :(20-22’) Hướng dẫn nghe viết

B

ước 1: Hướng dẫn chuẩn bị

- Giáo viên đọc bài chính tả 1 lần; 2,3 học sinh K,G đọc lại

- Giúp học sinh nắm nội dung bài : Đoạn viết nói về chuyện gì?

- Giúp học sinh nhận xét bài chính tả: Cuối các câu trả lời có dấu gì ?

- Học sinh tập viết vào bảng con những tiếng dễ viết sai

B

ước 2: Đọc cho HS viết

- Giáo viên đọc học sinh viết bài vào vở Quan tâm đến đối tượng HS viết chậm

- Đọc lại bài cho HS soát

Hoạt động 3 : (7-8’) Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2a : - 1 hs đọc và nêu rõ yêu cầu của bài

- Học sinh làm vào VBT, học sinh các tổ lên bảng làm theo hình thức tiếp sức

- Cả lớp, gv nhận xét sửa sai

Bài 3a: Học sinh làm tương tự BT2

Hoạt động nối tiếp: 1’

-Giáo viên nhận xét tiết học