BÀI: EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ?. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phẩm chất: - Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ được giao, làm bài tập đầy đủ.. 2.Năng lực: 2.1.Năng l
Trang 1BÀI: EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ?
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất:
- Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ được giao, làm bài tập đầy đủ
2.Năng lực:
2.1.Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp hợp tác: nêu được tên hình tứ giác
- Năng lực giải quyết vấn đề: Tìm các hình có liên quan đến khối trụ, khối cầu trong thực tế Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến nhận dạng hình
2.2.Năng lực đặc thù:
- Ôn tập về số:
+ Đọc viết số, cấu tạo số, viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị
+ Tia số
+ So sánh các số
+ Số liền trước, số liền sau
- Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến phép tính nhân
- Ồn tập về đọc biểu đồ tranh
3 Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bộ học toán (3 thẻ trăm, 3 thanh chục, 3 khối lập phương); hình vẽ bài tập 10 (nếu cần)
- HS: Bộ học toán (3 thẻ trăm, 3 thanh chục, 3 khối lập phương)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Khởi động 5’
Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học
Phương pháp: trò chơi
Cách tiến hành
- GV tổ chức HS hát bài tự chọn
- GV liên hệ giới thiệu bài: Em làm
được những gì
- HS hát
- HS nhắc tựa
2.Luyện tập, thực hành 30’
Mục tiêu: HS hoàn thành các BT ôn tập về các số trong phạm vi 1000
Phương pháp: luyện tập thực hành, thảo luận nhóm
Cách tiến hành:
Bài 1
- GV giới thiệu BT - HS quan sát, nắm YCBT
Trang 2- HDHS đếm và nối số phù hợp
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét tuyên dương
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’
A nối 140
B nối 104
C nối 410
- HS đọc số, nhận xét
Bài 2
- GV giới thiệu BT
- HDHS viết các số thành các tổng
trăm, chục, đơn vị
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét tuyên dương
- HS quan sát, nắm YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’
a.140 = 100 + 40 b.104 = 100 + 4 c.410 = 400 + 10 d.41 = 40 + 1
- HS đổi VBT kiểm tra, nhận xét
Bài 3
- GV giới thiệu BT
- HDHS đếm và viết các số từ 796 đến
805
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét tuyên dương
- HS quan sát, nắm YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’
796, 797, 798, 799, 800, 801, 802,
803, 804, 805
- HS đọc số, nhận xét
Bài 4
- GV giới thiệu BT
- HDHS viết lại cách đọc số Lưu ý
chính tả
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét tuyên dương
- HS quan sát, nắm YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’
Tám trăm mười lăm Sáu trăm linh một Chín mươi tư Bảy trăm hai mươi mốt
- HS đổi VBT kiểm tra, nhận xét
Bài 5
- GV giới thiệu BT
- HDHS đếm và điền số
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét tuyên dương
- HS quan sát, nắm YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’
398, 399, 400, 401, 403, 404
- HS đọc số, nhận xét
Bài 6
- GV giới thiệu BT
- HDHS điền dấu phù hợp
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- HS quan sát, nắm YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’
625 > 609 163 = 100 + 60 + 3
Trang 3- GV nhận xét tuyên dương
598 < 712 163 > 10 + 60 + 3
816 > 810 163 < 300 + 60 = 1
- HS đổi VBT kiểm tra, nhận xét
Bài 7
- GV giới thiệu BT
- Gợi ý HS đánh dấu
+ Con vật có số lớn nhất
+ Con vật có số bé nhất
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét tuyên dương
- HS quan sát, nắm YCBT
- HS nêu:
+ 630 + 526
- HS làm VBT 5’
630 tô màu đỏ
526 tô màu xanh Còn lại tô màu hồng
- HS đổi VBT kiểm tra, nhận xét
Bài 8
- GV giới thiệu BT
- Gợi ý:
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét tuyên dương
- HS quan sát, nắm YCBT
- HS nêu:
+ có 5 con cá mỗi bể
Có 7 bể + 7 bể: …con cá?
- HS làm VBT 5’
Bài giải
7 bể có số con cá là:
5 x 7 = 35 (con cá) Đáp số: 35 con cá
- HS đổi VBT kiểm tra, nhận xét
Bài 9
- GV giới thiệu BT
- HDHS quan sát biểu đồ tranh, hoàn
thiện BT
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét tuyên dương
- HS quan sát, nắm YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’
a.Có 9 học sinh thích mèo
Có 12 học sinh thích chó
Có 5 học sinh thích thỏ
Có 8 học sinh thích cá b.số học sinh thích mèo nhiều hơn số học sinh thích cá là 1
c.Chó là vật nuôi được học sinh thích nhiều nhất
- HS đổi VBT kiểm tra, nhận xét
Bài 10
- GV giới thiệu BT
- HDHS tính nối tiếp kết quả Lưu ý
đơn vị đi kèm
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- HS quan sát, nắm YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’
Trang 4- GV nhận xét tuyên dương
50km->23km
- HS đổi VBT kiểm tra, nhận xét
Bài 11
- GV giới thiệu BT
- HDHS nhớ lại các hình dạng đã học
để viết về hình dạng vật
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét tuyên dương
- HS quan sát, nắm YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 5’
Quả bóng có dạng khối cầu Quyển sách có dạng khối trụ Bánh sinh nhật có dạng khối trụ
Cờ có dạng khối vuông
- HS đổi VBT kiểm tra, nhận xét
3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’
Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài, chuẩn bị bài sau
Phương pháp: trò chơi
Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi: Truyền điện
- GV nhận xét, tuyên dương
- Dặn HS chuẩn bị bài Thực hành và
trải nghiệm
- GV nhận xét tiết học
- HS thi đua cá nhân đọc các số trong phạm vi 1000: viết thành tổng các trăm, chục nghìn,
- HS nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe
- HS nhận xét tiết học
IV.DIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
