TOÁN Tăng cường BÀI : EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ?. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ trong học tập 2.Năng lực 2.1.Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Tự giác học tậ
Trang 1TOÁN (Tăng cường) BÀI : EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ?
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ trong học tập
2.Năng lực
2.1.Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề liên qua đến các mạch nội dung đã học
2.2.Năng lực đặc thù
- Giao tiếp toán học:Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn liên quan đến hình học và đơn vị đo
- Tư duy và lập luận toán học: Nhận biết các hình tam giác, hình chữ nhật, hình dạng khối lập phương, khối hình hộp chữ nhật
- Sử dụng công cụ, phương tiện toán học: Xác định thứ tự các số trên tia số; số liền trước; số liền sau; số có liai chữ số
- Thực hành đo độ dài với đơn vị đo xăng-ti-mét; đề-xi-mét
- Thực hiện các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 100
- Thực hành tính trong trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ
- Biết các hình tam giác, hình chữ nhật, hình dạng khối lập phương, khối hình hộp chữ nhật
- Biết xác định thứ tự các số trên tia số; số liền trước; số liền sau; số có hai chữ số
- Thực hành đo độ dài với đơn vị đo xăng-ti-mét; đề-xi-mét
3 Tích hợp: Toán học và cuộc sống
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: bộ thiết bị dạy toán, một tờ lịch tháng và hình phóng to ở BT1, BT3, thước
thẳng có vạch chia thành từng xăng-ti-mét
- HS: Sách học sinh, vở bài tập; bộ thiết bị học toán;
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Khởi động 5’
Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học
Phương pháp: trò chơi
Cách tiến hành
- Trò chơi: “Truy tìm ẩn số”
- GV giới thiệu, ghi tựa bài “Em làm được
- HS tham gia theo nhóm
Trang 2những gì? - HS nhắc tựa
2.Luyện tập, thực hành 30’
Mục tiêu: HS hoàn thành các BT ôn tập về trong trừ trong phạm vi 100
Phương pháp: luyện tập thực hành, thảo luận nhóm
Cách tiến hành:
Bài 1
- GV giới thiệu BT
- HDHS phân biệt đọc số và viết số
Theo dõi hỗ trợ HS còn chậm
- Nhận xét, tuyên dương
- HS nắm YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT 3’
Sáu mươi mốt, Bốn mươi lăm
11, 81
Bài 2
- GV giới thiệu BT
- HDHS tô màu hồng vào số lớn nhất
- HDHS tô màu xanh vào số bé nhất
- HDHS viết các số từ bé đến lớn
Theo dõi hỗ trợ HS còn chậm
- Nhận xét, tuyên dương
- HS nắm YCBT
- HS tô số: 83, 87
- HS tô số: 3, 18
- HS viết:
3, 33, 38, 83
18, 78, 81, 87
Bài 3
- GV giới thiệu BT
- GV đọc phép tính
Theo dõi hỗ trợ HS còn chậm
- Nhận xét, tuyên dương
- HS nắm YCBT
- HS làm BC, 1 HS làm bảng lớp KQ: 69, 78, 52, 31
Bài 4
- GV giới thiệu BT
- HDHS nêu lại các vị trí kim khi nhìn giờ
đúng
- HDHS cách tìm 1 giờ trước
Theo dõi hỗ trợ HS còn chậm
- Nhận xét, tuyên dương
- HS nắm YCBT
- HS nêu: kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ số 12
- HS lắng nghe
- HS thực hiện
2 giờ, 3 giờ
9 giờ, 10 giờ
Bài 5
- GV giới thiệu BT
- YCHS nêu lại cách đọc tên đoạn thẳng
Theo dõi hỗ trợ HS còn chậm
- Nhận xét, tuyên dương
- HS nắm YCBT
- HS nêu
- HS viết và đọc tên đoạn thẳng:
MN, AB
Trang 3Bài 6
- GV giới thiệu BT
- HDHS tính kết quả
Theo dõi hỗ trợ HS còn chậm
- Nhận xét, tuyên dương
- HS nắm YCBT
- HS tính KQ: 7dm, 40dm, 6dm, 50dm
- HS sắp xếp các số: 6dm, 7dm, 40dm, 50dm
Bài 7
- GV giới thiệu BT
- HDHS tô màu lầ lượt từng hình để hoàn
thiện bức tranh
Theo dõi hỗ trợ HS còn chậm
- Nhận xét, tuyên dương
- HS nắm YCBT
- HS thực hiện theo HD của GV
Bài 8
- GV giới thiệu BT
- HDHS tìm hiểu BT
Theo dõi hỗ trợ HS còn chậm
- Thu vở, Nhận xét, tuyên dương
- HS nắm YCBT
- HS lắng nghe
- HS làm VBT:
23 + 15 = 38 Trả lời: Có tất cả 38 con bọ rùa
Bài 9
- GV giới thiệu BT
- HDHS thực hiện ước lương, đo
Theo dõi hỗ trợ HS còn chậm
- Nhận xét, tuyên dương
- HS nắm YCBT
- HS lắng nghe
- HS thực hiện nhóm đôi điền VBT
3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’
Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài, chuẩn bị bài sau
Phương pháp: trò chơi
Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi: Truyền điện
- GV nhận xét, tuyên dương
- Dặn HS chuẩn bị bài Thực hành và trải
nghiệm
- GV nhận xét tiết học
- HS thi đua nhóm 4: nêu nhanh kết quả theo phép tính GV nêu
- HS nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe
- HS nhận xét tiết học
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
