- Gúc nghệ thuật: trẻ biết tạo ra một số sản phõ̉m về cõy lương thực.. - Góc nghệ thuật: Cho trẻ vẽ, xộ,dỏn một số cõy lương thực - Góc học tập: Xem tranh ảnh, làm sỏch tranh về chủ đề c
Trang 1KẾ HOẠCH TUẦN 6 CHỦ ĐỀ: CÂY LƯƠNG THỰC
Thời gian thực hiện: Từ ngày 14 - 18/3/2016.
Nụ̣i
dung
Đón tre Tập trẻ cảm ơn, xin lỗi
Nghe nhạc thiếu nhi
Thờ
dục
sáng
1 Khởi động : Cho trẻ đi thành vũng trũn kết hợp cỏc kiểu đi khỏc
nhau: Đi bỡnh thường, đi bằng mũi bàn chõn, đi bằng gút chõn, chạy chậm, chạy nhanh, đi khụy gối
2 Trọng động : BTPTC
+ Hụ hấp: Ngửi hoa
+ Tay: 2 tay đưa lờn cao, dang ngang ( 2l x 8n )
+ Bụng lườn: 2 tay đưa lờn cao, cỳi gập người, mũi bàn tay chạm mũi bàn chõn ( 2l x 8n )
+ Chõn: 2 tay dang ngang, ngồi khuỵu gối, 2 tay đưa ra phớa trước lũng bàn tay sấp ( 2l x 8n )
+ Bật nhảy: Bật nhảy tại chổ
Ăn Ăn đa dạng cỏc loại thức ăn
Ngu Đề nghị sự giỳp đỡ của người khỏc khi cần thiết (CS 55)
Hoạt
động
góc
I Mục tiêu:
Trẻ biết chọn góc chơi của mình
Trẻ biết phân công vai chơi trong nhóm của mình
Trẻ về đúng góc chơi của mình đã chọn và thể hiện
đ-ợc vai chơi, trẻ hòa nhập vào nhóm chơi
- Góc xây dựng: Trẻ biết phối hợp với nhau để hoàn thành một
cụng trỡnh đẹp Thụng qua việc xõy dựng giỳp trẻ hiểu thờm về cỏch sắpxếp cỏc cụng trỡnh gúp phần rốn luyện kỹ năng xếp chồng, xếp cạnh,biết lắp ghộp cỏc khối tạo thành vườn quả, cụng viờn
- Gúc phõn vai: trẻ thể hiện được vai mẹ con, bỏn hàng, bỏn hoa quả
- Gúc nghệ thuật: trẻ biết tạo ra một số sản phõ̉m về cõy lương thực.
- Gúc học tập: Trẻ biết xem sỏch, làm tranh và loại một đối tượng
khụng cùng nhúm, đọc thuộc chữ số, chữ cỏi đã học…
Trẻ biết khi viết từ trỏi sang phải, từ dũng trờn xuống dũng dứơi
Trang 2- Gúc thiờn nhiờn: biết sử dụng cỏc dụng cụ như cào, cuốc, xẻng… để
chăm súc cõy, in hỡnh trờn cỏt, gieo hạt, theo dừi quan sỏt, nhận ra sựthay đổi trong quỏ trỡnh phỏt triển của cõy
Trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của bạn,trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định
90% - 96% trẻ đạt yêu cầu
I Chuẩn bị:
- Cỏc đồ chơi, phương tiện đầy đủ cho cỏc gúc chơi, mụi trường lớphọc thõn thiện
II Nội dung chơi:
- Góc phân vai: Chơi với nhúm chơi gia đỡnh, bỏn hoa quả.
- Góc Xây dựng: Xõy dựng cụng viờn, vườn cõy ăn trỏi.
- Góc nghệ thuật: Cho trẻ vẽ, xộ,dỏn một số cõy lương thực
- Góc học tập: Xem tranh ảnh, làm sỏch tranh về chủ đề cỏc loại cõy
lương thực, ụn chử cỏi Sử dụng vỡ tập tụ Loại một số đối tượng khụngcùng nhúm với đối tượng cũn lại
- Góc thiên nhiên: Tưới nước, nhặt lỏ cho cõy, in chữ cỏi, gieo hạt
Cho trẻ in cỏc loại củ
III Tiến hành:
Hoạt động 1: Ổn định gõy hứng thỳ
Cho trẻ hỏt hoặc đọc thơ về chủ đề
Con biết những cõy lương thực nào?
Để hiểu rỏ thờm về cỏc loại cõy lương thực cỏc con cùng đến với cỏc gúc chơi để tỡm hiểu nhộ
Trong lớp mỡnh cú mấy gúc chơi? Đú là những gúc chơi nào?
Hoạt động 2: Thỏa thuận trước khi chơi:
- Góc phân vai: Chơi với nhúm chơi gia đỡnh, bỏn hoa quả.
- Góc Xây dựng: Xõy dựng cụng viờn, vườn cõy ăn trỏi.
- Góc nghệ thuật: Cho trẻ vẽ, xộ,dỏn một số cõy lương thực
- Góc học tập: Xem tranh ảnh, làm sỏch tranh về chủ đề cỏc loại cõy
lương thực, ụn chử cỏi Sử dụng vỡ tập tụ Loại một số đối tượng khụngcùng nhúm với đối tượng cũn lại
- Góc thiên nhiên: Tưới nước, nhặt lỏ cho cõy, in chữ cỏi, gieo hạt
Cho trẻ in cỏc loại củ
Trong quá trình chơi các con không nói chuyện giữtrật tự ở góc chơi của mình, các bạn ở góc thiên nhiêncẩn thận không làm cát nước vây bẩn khi đến với gócchơi các con nhớ không được tranh dành đồ chơi củanhau, các con hãy nhẹ nhàng lớp mình có đồng ý khôngnào!
Giờ cô mời các con hãy đến với góc chơi đi nào!
Hoạt động 3: Quá trình chơi:
- Trẻ về các góc chơi đã chọn, cô hướng dẫn trẻ cùng nhau
Trang 3thảo luận chọn trưởng nhóm và phân vai chơi.
Cô bao quát quá trình trẻ chơi, giúp trẻ thể hiện được vaichơi của mình, tạo sản phẩm ở góc chơi chú ý
những trẻ chưa thể hiện được vai chơi để hướng dẩn cho trẻ
- Biết và thực hiện đỳng quy tắc ứng xữ
Hoạt động 4: Nhận xét sau khi chơi.
Cuối giờ chơi cô đi đến góc chơi và nhận xét gócchơi
Cho trẻ thu dọn đồ chơi và tập trung trẻ lại giữa lớp đểcô nhận xét chung tuyên dơng trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻcha thể hiện đợc vai chơi lần sau cố gắng
* Xộ dỏn vườn cõy
ăn quả
* So sỏnh chiều cao 3 đối tượng
* Biểu diễn cuối chủ đề
-TCVĐ:
Chuyền búng qua đầu, qua chõn
- Chơi tựdo
* HĐCĐ:
Quan sỏt cõy bàng
Thớch chămsúc cõy cối,thể hiệnthớch thỳtrước cỏiđẹp.(CS 38)-TCVĐ:
gieo hạt
- Chơi tự do
* HĐCĐ:
Cho trẻ vận động với bài hỏt: Lỏ xanh
-TCVĐ:
Tập tầm vong
- Chơi tự do
* HĐCĐ: Làm quen bài thơ
-TCVĐ: cớp cờ
- Chơi tự do
* ễn toỏn
số lương 10
- Chơi tự do
* Biết chữ viết cú thể đọc và thay thế cho lời núi ( 86)
- Chơi tự do
* Hướng dẫntrẻ tập làm nội trợ
- Chơi tự do
Trang 4
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY.
Thêi gian thùc hiÖn: Tõ ngµy 14 – 18/3/2016.
- Trẻ biết bò đúng thao tác phối hợp chân nọ, tay kia nhịp nhàng
mắt nhìn thẳng, khi bò không chạm vào vật
- Rèn Kỹ năng
bò dích dắc qua điểm
- Phát triển khả năng nhanh nhẹn, khéo léo khi bò
I Chuẩn bị:
Sân bãi sạch sẽ
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng
II Tiến hành:
* Hoạt động1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
Đã đến giờ hoạt động phát triển thể chất rồi, cô
và các con cùng khởi động nào
* Hoạt động 2: Nội dung.
1 Khởi động: Đội hình 3 hàng dọc chuyển thành
vòng tròn hát bài hát về chủ đề kết hợp đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khuỵu gối, đi tư thế thẳng
Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu sau đó chuyển đội hình thành 4 hàng ngang giãn cách đều
2 Trọng động:
Cho trẻ thực hiện các động tác kết hợp bài hát:
Em yêu cây xanh
a.BTPTC:
+ Tay: 2 tay đưa lên cao, dang ngang
( 4l x 8n )+ Bụng lườn: 2 tay đưa lên cao, cúi gập người, mũi bàn tay chạm mũi bàn chân (2l x 8n)+ Chân: 2 tay dang ngang, ngồi khuỵu gối, 2 tay đưa ra phía trước lòng bàn tay sấp ( 4l x 8n )
Trang 5- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tácgiả, hiểu nội dung bài thơ -Trẻ biết tên vàhọc thuộc bài thơ “Đồng lúa”
- Trẻ thể hiện được tình cảmđối với cảnh đẹp của cánh đồng lúa
- Yêu cầu đạt
95% trở lên
"Bò" thì bò kết hợp chân nọ tay kia, mắt nhìn phíatrước, cô bò khéo léo theo đường dích dắc vòng lần lượt qua từng cây không chạm vào cây tiếp tục bò cho đến cây cuối cùng sau đó đứng dậy đi
c Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu.
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
“ Đồng lúa”
Hoạt động 2: Nội dung
Các con chú ý nghe cô đọc bài thơ
- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm cho trẻ nghe
Tác giả Nguyễn Quang Vinh đã mô tả những bông lúa nặng trĩu, những hạt thóc căng tròn thật
là đẹp phải không các con? Vậy các con chú ý nghe cô đọc một lần nữa nha!
- Cô đọc lần 2: Kết hợp xem tranh động
Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
Các con thấy cánh đồng lúa của quê hương mình
có đẹp không?
- Trích dẫn đàm thoại:
Cô đố các con cây lúa được trồng ở đâu?
Trang 6- Ở vùng nông thôn thường có những đất rộng để người ta trồng trọt, trồng lúa
Trên mảnh đất phù sa
Bé say sưa ngắm ngía
Những dãy núi mờ sươngNhững đồng lúa vàng ươm
Rì rào trong nắng sớmCâu thơ nào miêu tả cảnh đẹp của cánh đồng lúa? Những đồng lúa chín có màu sắc như thế nào?
- Những câu thơ tiếp theo nói về cảnh lao động của người nông dân trên cánh đồng lúa:
Các cô bác nông dânĐang bắt sâu tát nướcCho hạt thóc căng trònThành gạo để bé ăn
Các cô bác nông dân đã làm gì cho cây lúa xanh tốt?
Lúa đã trở thành hạt gì cho bé ăn?
- Quê hương chúng ta thật đẹp phải không các con?
- Lớn lên con sẽ làm gì cho quê hương mình thêm đẹp
- Mình cùng thể hiện tình cảm của mình qua bài hát “ Đồng lúa”
D ạy lớp đọc thơ 2 lần
Thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ
(Cô chú ý sữa sai cho trẻ)
Cô thấy các con đọc thơ rất giỏi bây giờ cô sẽ chocác con chơi 1 trò chơi đó là thi đọc đuổi thơ cứ bạn trai đọc 1 câu bạn gái đuổi theo câu kế tiếp đội nào không thuộc thơ để đuổi tiếp là đội đó thua cuộc
- Trên đây cô có những bức tranh có trong nội dung bài thơ cô sẽ chia các con ra thành 2 nhóm mỗi nhóm sẽ cử ra 4 bạn sắp xếp tranh theo nội dung bài thơ đội nào xếp nhanh, đọc giỏi là đội đóthắng cuộc
Cả lớp đọc lại 1 lần nữa
Nhận xét , tuyên dương
Trang 7- Trẻ biết trật
tự trong khi chơi
- Høng thó tham gia vµo trß ch¬i
- Trẻ hiểu cách chơi, chơi theo sự
Cắm hoa bé ngoan
- Chuyển hoạt động
I Chuẩn bị: Tranh các mùa trong năm.
Đồ chơi cho trẻ chơi tự do
II Tiến hành:
* HĐCĐ: Cô dẫn trẻ ra ngoài sân, tập trung trẻ thành vòng tròn, chọn địa điểm thoáng mát, sạch
sẻ đảm bảo an toàn cho trẻ
Cho trẻ ngồi xung quanh cô, nói được đặc điểm nổi bật trong năm nơi trẻ sống
- Cô đàm thoại với trẻ:
Các con thấy thời tiết ở nơi chúng ta sống, có gì đặc biệt?
Có những đặc điểm nào nổi bật?
Một năm có mấy mùa?
Bây giờ đang là mùa gì?
Thời tiết cây cối mùa này như thế nào?
Cho trẻ xem tranh và gọi tên các mùa
Đánh giá một số trẻ theo chỉ số: Nga, Hoàng, Cẩm
C« bao qu¸t trÎ ch¬i
- Chơi tự do: TrÎ ch¬i víi các loại đồ chơi có sẵn trong sân trường, đồ chơi cô chuẩn bị ….C« bao qu¸t trÎ ch¬i
NhËn xÐt tuyªn d¬ng
Cho trẻ cắm hoa
I Chuẩn bị: Dãi lụa bịt mắt hoặc mủ chụp.
II Tiến hành:
- Hướng dẫn trò chơi: Tiếng hát ở đâu
- Phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng tròn, chọn
1 trẻ lên đứng đội mủ chụp kín mắt, cô gọi 1 bạn bất kì đứng dậy hát 1 bài, nhiệm vụ của bạn đội
mủ chụp đoán xem bạn vừa hát ở đâu? Là bạn
Trang 8+ Luật chơi: Không được nhìn.
- Cho cả lớp cùng chơi thử, nếu trẻ chơi được thì
tổ chức cho cả lớp chơi 2 – 3 lần
- Chơi tự do:
Tuyên dương, cắm hoa
Nhận xét nêu gương cuối ngày
lương thực. - Giúp trẻ biết
tên, biết môi trường sống của một số loại cây lươngthực nêu được đặc điểmnổi bật của một số loại cây lương thực
- Trẻ biết lợi ích của cây đối với sức khoẻ con người
- Biết phân biệt tìm ra những điểm giống nhau, khác nhau giữa các loại cây lương thực
I Chuẩn bị:
Hình ảnh POWER POINT: Mô hình cây lúa, câyđậu lạc, cây bắp ngô, cây khoai lang
- Tranh cây và một số loại cây có sẳn trên máy
II Cách tiến hành:
Hoạt động 2: Nội dung Cây lúa:
Cho trẻ xem mô hình cây lúa Hỏi trẻ:
- Mô hình trồng cây gì các con?
- Cây lúa có những bộ phận nào?
(Thân, lúa,lá, bông lúa )
- Thân cây và lá cây như thế nào?
(Thân cây mềm, lá cây nhỏ và dài )
- Bông lúa mọc ở đâu?
(Bông lúa mọc ở phía trên thân cây )
- Cây lúa phát triển từ gì?
Trang 9- Yêu cầu
đạt 96%
trở lên
(Thõn cõy nhỏ, cú nhiều cành, lỏ cõy nhỏ )
- Cõy đậu phỏt triển từ gỡ? (Từ hạt)
- Cõy đậu lạc thường sống ở mụi trường nào? (MTkhụ cạn)
- Cõy đậu lạc tạo ra nguồn lương thực nào?
(Củ lạc )
- Cuống của nú chui xuống đất và phỏt triển thành củ lạc
Cõy bắp ngụ:
- Bạn nào cú nhận xột già về cõy ngụ?
- Thõn canh, lỏ cõy ngụ như thế nào?
- Quả mọc ở đõu?
(Quả mọc ở giữa thõn cõy)
- Cõy bắp ngụ phỏt triển từ gỡ?
(Từ hạt)
- Cõy bắp ngụ thường sống ở vùng đất nào?
( Đất khụ )
Cõy khoai lang:
- Trẻ gọi tờn cõy khoai lang?
- Cõy khoai lang gồm cú những phần gỡ?
( Thõn, lỏ, củ…)
Khoai lang thuộc cõy thõn bũ
Thõn cõy và lỏ như thế nào?
( Thõn cõy nhỏ, lỏ to cú màu xanh )
Củ mọc ở đõu? ( Ở dưới đất )
Cõy khoai lang được trồng bằng thõn cõy, khi cõy phỏt triển thỡ củ sẽ hỡnh thành từ rể
- Cỏc con vừa được tỡm hiểu về một số loại cõy lương thực Muốn cỏc loại cõy cho ta củ và quả thỡ chỳng ta phải làm gỡ?
* So sỏnh:
+ Cõy bắp ngụ và cõy khoai lang
- Giống nhau: Đều gọi là cõy lương thực
- Khỏc nhau:
Thõn cõy bắp ngụ thẳng to, cao Cõy khoai lang thõn bũ Quả ngụ mọc ở giữa thõn cõy, củ khoai mọc ở dưới đất
+ Cõy lỳa và cõy lạc:
- Giống nhau: Đều gọi là cõy lương thực
- Khỏc nhau: Cõy lỳa sống ở mụi trường nước,cõy lạc sống ở vùng đất khụ, củ lạc mọc ở dướiđất, hạt lỳa mọc ở thõn cõy
Mở rộng: Xem hỡnh ảnh cề một số cõy lươngthực
Hoạt đụ̣ng 3: Kết thúc
Trang 10học và biết viết đúng.
- TrÎ hiÓu luËt ch¬i, c¸ch ch¬i
Høng thó tham gia vµo trß ch¬i
- Trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học
để xé cây ăn quả
Hôm nay các con tìm hiểu gì?
Giáo dục: Các con phải biết chăm sóc bảo vệ câylương thực vì cây là nguồn thực phẩm nuôi sốngcon người
- H§C§: Cho trẻ ngồi đội hình chữ u
Cô cho trẻ nhắc lại các chữ số đã học
Các con sẽ dùng phấn và viết các số theo thứ tự từ
1 đến 9 nhé
Cho trẻ dùng phấn viết các số trên sân
Cô quan sát và sữa sai cho trẻ
- TCV§: C« giíi thiÖu trß ch¬i:
C« nh¾c luËt ch¬i, c¸ch ch¬i
Cho trÎ ch¬i 3 - 4 lÇn
- Chơi tự do: TrÎ ch¬i víi các loại đồ chơi có sẵn trong sân trường, đồ chơi cô chuẩn bị như: chông chóng, máy bay giấy, trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, theo dõi để kịp thời xử lý các tình huống có thể xảy ra
II Tiến hành:
- Trẻ ra sân cô giới thiệu các cây ăn quả như cây cam, cây quýt, cây dừa, cây chuối…
Cô hỏi trẻ cây dừa gồm có những bộ phận nào?
Lá dừa như thế nào?
Quả dừa có hình dáng gì?
Cây cam có những gì?
Thân, cành, lá như thế nào?
Quả cam dạng gì?
Trang 11Muốn xé được cây cam thì các con dùng kỹ năng
gì để xé, xé như thế nào?
Cô cho cả lớp tập xé
Cô bao quát, hướng dẫn them cho trẻ kĩ năng xé
- Chơi tự do: Trẻ chơi theo ý thích của mình, đồ chơi cô chuẩn bị như: chông chóng, máy bay giấy,
….trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, theo dõi đểkịp thời xử lý các tình huống có thể xảy ra
Trẻ chơi cô chú ý bao quát trẻ
Nhận xét tuyên dương cho trẻ cắm hoa
Nêu gương cuối ngày
mà trẻ biết
- Trẻ biết xé látròn, lá dài
- Biết sử dụng các kĩ năng đã
học để xé: Xé dải, xé lượn…
- Phát triển khả năng thẩm
mỹ, óc sáng tạo ở trẻ
- Giáo dục trẻbiết chăm sóc
và bảo vệ cây
92 - 95% trẻ
xé dán được vườn cây ăn quả
I ChuÈn bÞ:
- 2 Tranh mẫu của cô: Xé dán vườn dừa, vườn cam
- Gấy màu, A4, keo, bàn ghế cho cô và trẻ
II Tiến hành:
Hoạt động 1: ổn định và gây hứng thú.
Cả lớp hát bài: Vườn cây của ba
Trong bài hát nhắc đến những cây gì?
Cây cho chúng ta những gì?
Cây xanh có rất nhiều xung quanh chúng ta, hôm nay cô cho các con xé dán vườn cây ăn quả nhé
Hoạt động 2: Nội dung
- Quan sát tranh gợi ý:
+ Cô cho trẻ xem tranh mẫu xé dán vườn cam
Cô hỏi trẻ có nhận xét gì về bức tranh xé dán vườn cam?
Cây gồm những bộ phận gì?
Thân cây như thế nào?
Quả có màu gì?
Cô dùng kĩ năng gì để xé?
+ Tranh xé dán vườn dừa?
Thân cành lá như thế nào?
Thân cây màu gì? Lá cây như thế nào?
Quả dừa có dạng gì? Màu gì?
Xé cây dừa như thế nào?
- Trẻ nêu ý định:
Con thích xé vườn cây ăn quả gì?
Con xé như thế nào? Dùng kĩ năng gì để xé
Cô gợi hỏi ý định 3-4 trẻ
- Trẻ thực hiện: Cô nhắc trẻ tư thế ngồi, cách xé
Trang 12- Trẻ hứng thútham gia vào trò chơi.
- Trẻ biết
vườn cây ăn quả
Trong quá trình trẻ xé cô đến từng trẻ để động viên, khuyến khích và giúp đỡ trẻ khi trẻ lúng túng
Cô mở nhạc nhỏ trong khi trẻ hoạt động
- Sân bãi sạch sẽ, đồ chơi cho trẻ
II Tiến hành:
- HĐCĐ: Cho trẻ ra sân đứng xung quanh cây bàng cô đặt câu hỏi để hỏi trẻ Đây là cây gì? Các con quan sát xem cây bàng cuối mùa đông lá nó như thế nào?
Thân cây bàng như thế nào?
Cành bàng như thế nào?
Cây bàng để làm gì? ( Làm cảnh, che bóng mát )Giáo dục trẻ: Thích chăm sóc cây cối, thể hiện thích thú trước cái đẹp
- TCV§: C« giíi thiÖu trß ch¬i: gieo hạtC« nh¾c luËt ch¬i, c¸ch ch¬i
Cho trÎ ch¬i 3 - 4 lÇn
- Chơi tự do: TrÎ ch¬i víi các loại đồ chơi có sẵn trong sân trường, đồ chơi cô chuẩn bị như: chông chóng, máy bay giấy, trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, theo dõi để kịp thời xử lý các tình huống có thể xảy ra
II Tiến hành:
- Cô cho trẻ xếp số lượng hoa, lá thành một hàng