TUẦN 23 cây LƯƠNG THỰC

HDD2: Kể Chuyện -Câu chuyện kể về ở bìa rừng nọ,có hai bà cháu cậu bé nghèo khổ sinh sống.Họ phải đào củ mài để ăn hàng ngày.Thương bà,cậu bé đã biết trồng lúa để có gạo thổi cơm cho bà

Trang 1

TUẦN 23 CHỦ ĐỀ: CÂY LƯƠNG THỰC GV: Trần Thị Phong (từ ngày 4/05 - 8/05/2020) Hoạt

- Trò chuyện với trẻ về một số cây lương thực

- Dạy trẻ biết chờ đến lượt khi tham gia hoạt động

- Động viên trẻ hòa đồng với các bạn trong nhóm chơi

- Dạy trẻ nhận biết các kí hiệu như: Kí hiệu vệ sinh nam- nữ, kí hiệucác đồ dùng của trẻ

Thể dục

sáng

- Thể dục sáng: Tập theo các bản nhạc bài hát: Em yêu cây xanh, Bánhchưng xanh

- Tập các bài tập tổng hợp phát triển thể lực cho trẻ

- Hô hấp: Thổi bóng bay (2l x 8n)

- Tay: Đưa hai tay sang ngang, lên cao (2l x 8n)

- Bụng: Hai tay dang ngang, chân bước sang phải sang trái (2l x 8n)

- Chân: Đưa hai chân sang ngang, khuỵu gối (2l x 8n)

- Tạo hứng thú cho trẻ có thói quen thể dục buổi sáng

Hoạt

động học

PTTM

NH: Khúc hát ru người

mẹ trẻ

PTTC

Đập và bắt bóng bằng 2tay

PTNT

Đếm đến 9, nhận biết nhóm có 9 đối tượng, nhận biết chữ số 9

PTNN

Thơ: Hoa kết Trái

PTNT

Khám phá

về sự phát triển của câylúa

- TCVĐ:

Bật qua vậtcản

- Chơi tự do

- HĐCĐChuyện: Sựtích câykhoai lang-TCVĐ:

Cáo và thỏ

- Chơi tự do

- HĐCĐThích khámphá các sựvật hiệntượng xungquanh

-TCVĐ:

Tìm cây qualá

- Chơi tự do

- HĐCĐ Tìm hiểu 1

- TCVĐ: Tìm cây qualá

- Chơi tự do

1 Góc phân vai : Nấu ăn, bán hàng, bác sĩ

2 Góc xây dựng: Xây dựng nông trại

3 Góc học tập:

Trang 2

động góc

- Trẻ biết kể chuyện theo tranh

- Tô màu vào nhóm có số lượng nhiều hơn và tạo sự bằng nhau giữa hainhóm

- Loại được một đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại (phân nhóm, phân loại các loại cây lương thực theo nơi sống, theo côngdụng)

4 Góc nghệ thuật:

- Trẻ biết đan giấy

- Sử dụng các kỹ năng, lựa chọn phối hợp các nguyên vật liệu khác nhau để tạo ra sản phẩm tạo thành các bức tranh về các loại cây

- In bằng các vật liệu từ các loại củ quả

- Cắt lượn theo nét vẽ các hình cô chuẩn bị sẵn

5 Góc thiên nhiên:

- Trồng cây, chăm sóc cây và bảo vệ hoa, quả

- Nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây (gieo hạt), in hình trên cát

Vệ sinh - Trẻ biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, trẻ biết

đánh răng đúng cách

- Trẻ có thói quen vệ sinh cá nhân sạch sẽ.

Ăn

- Động viên trẻ ăn hết suất, nhất là các cháu ăn chậm.

- Trẻ ăn đa dạng các loại thức ăn

- Giới thiêu cho trẻ biết được tên các món ăn hằng ngày.

- Biết được các chất dinh dưỡng có trong thức ăn.

Ngủ

- Trẻ ngủ đủ và đúng thời gian quy định.

- Không nói chuyện trong giờ ngủ.

- Ngủ dậy đúng giờ và biết cất dọn đồ dùng cá nhân của mình

- Nghe nhạc thiếu nhi, dân ca, hò khoan

Nhảy lò còđược ít nhất

5 bước liêntục, đổi chântheo yêu cầu

In dàn quả Ôn thơ: Bó

hoa tặng cô

DH: Vườncây của ba

Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.- Sắp xếp,dọn dẹp vệ sinh lớp học trước khi ra về.

Trang 3

+ Trẻ hứng thú

tham gia vào tròchơi: "Nghe giaiđiệu đoán tên bàihát”

- Giáo dục trẻ biếtyêu qúy nhữngngười thân yêucủa mình

I Chuâ n bị :

- Đĩa nhạc không lời, có lời bài hát: “Khúc hát

ru người mẹ trẻ”, nhạc một số bài hát thiếu nhi

- Máy vi tính, ti vi, Xắc xô

Hoạt động 2: Nội dung.

a NH: Khúc hát ru người mẹ trẻ

+ Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe 1 lần không nhạc

- Các con vừa nghe xong bài hát gì?

- Do ai sáng tác?

+ Lần 2: Cô hát kèm nhạc+ Lần 3: Trẻ biểu diễn cùng cô: Giờ cô mời cáccon cùng thể hiện tình cảm của mình dành cho

mẹ qua bài hát này nhé!

+ Lần 4: Trẻ thưởng thức qua Video

b Trò chơi âm nhạc: “Nghe giai điệu đoán bài

+ Luật chơi: Nếu nhóm giành quyền trả lời vàtrả lời đúng thì sẽ giành được 1 phần quà từ chương trình Nếu trả lời sai cơ hội sẽ giành

Trang 4

cho hai nhóm còn lại.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Sau mỗi lầnchơi nhận xét kết quả chơi

Hoạt động 3: Kết thúc.

- Cô mong muốn bạn nào cũng biến tyêu quý

mẹ và những người thân yêu của mình

Và chương trình của chúng ta đến đây đã kếtthúc rồi Xin chào và hẹn gặp lại

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi và luật chơi

- Hứng thú tham gia trò chơi và chơi có nề nếp

I Chuân bị:

- Vạch kẽ thẳng.

- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát

- Đồ chơi trên sân

+ Cho trẻ kể được tên các loại cây lương thực

- Cho trẻ xem tranh các loại cây lương thực.Giáo dục: Biết chăm sóc bảo vệ các loại cây, không ngắt lá, bẻ cành

- Mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ

về các loại cây lương thực

Trong trắng, ngoài vàng Xay, giã, dần, sàng Nấu thành cơm dẻo”

( Cây lúa) “Cây gì có hạt

Trang 5

Áo lụa có màu Chẳng dám đi đâu Thế mà cứ lạc”

( Cây lạc) Giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng bác nông dân, quý trọng sản phẩm của nghề nông, sử dụng tiết kiệm các sản phẩm đó

ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY

KẾ HOẠCH NGÀY THỨ 3

(Ngày 5/5/2020)

LVPTTC

(Thể dục)

Đập và bắt

bóng bằng 2

tay

- Dạy trẻ đập và bắt bóng bằng 2 tay

-Trẻ biết đập và bắt bóng bằng 2 tay

- Qua vận động phát triển tố chất khéo léo, rèn sự định hướng không gian cho trẻ

- Phản ứng nhanh khi tham gia vận động

I Chuân bị:

- Bóng trẻ chơi

II Tiến hành:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Cô cho trẻ đi vòng tròn, kết hợp đi các kiểu bàn chân

* Hoạt động 2: Trọng động: BTPTC ( ĐH 3 hàng ngang)

Tay 2: Đưa tay ra phía trước lên cao (4l x8 n) Chân 2: Ngồi khuỵu gối ( 2l x8n)

Bụng 3: Đứng nghiệng người sang 2 bên (2lx8n)

- VĐCB: Đập và bắt bóng bằng 2 tay

- Cô giới thiệu tên vận động sau đó cô làm mẫu động tác

- Làm mẫu lần 1: Không giải thích

- Làm mẫu lần 2: Kết hợp giải thích TTCB: Cô đứng hai chân rộng bằng vai Tay cô cầm bóng Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu cô dùng hai tay đập bóng xuống và khi bóng nẩy lên cô dùng hai tay bắt bóng

Mỗi trẻ thực hiện 2- 3 lần

*Trò chơi vận động: Nhảy lò cò lấy bóng

+ Luật chơi: Nhảy lò cò trong đường hẹp, mỗi một lượt chỉ được lấy một quả bóng

+ Cách chơi: 2 đội đứng hàng dọc trước vạch chuẩn, khi có hiệu lệnh thì bạn đầu hàng nhảy lò

cò trong đường hẹp lên lấy 1 quả bóng thả vào rổ

Trang 6

của đội mình rồi đi về cuối hàng và bạn tiếp theolên thực hiện lần lượt đến hết các bạn trong đội.Đội nào lấy được bóng nhiều hơn, không phạmluật là đội chiến thắng.

- Thời gian được tính trong vòng một bản nhạc

- Cho trẻ chơi 3 -4 lần

Cô bao quát, động viên trẻ chơi

- Hồi tỉnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở 1 - 2 vòng

- Trẻ nắm được nội dung câu chuyện

- Trẻ nhớ được 1vài lời thoại

- Trẻ hiểu và trả lời các câu hỏi của cô một cách mạch lạc,rõ ràng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn trẻ cách nói câu hoàn chỉnh

- Trẻ biết đánh

giá thái

độ, tính cách nhân vật trong truyện

- Trẻ hứng thú, chú ý lắng nghe

cô kể truyện

- Trẻ có thái độ chăm sóc, bảo

vệ, yêu quý cây, không ngắt lá bẻ

I.Chuẩn bị

- Giáo án

- Power point truyện tranh “sự tích khoai lang”

- Video phim hoạt hình sự tích khoai lang

II.Tiến hành

HĐ1:Ổn định tổ chức

-Cô mang ra một món quà và trò chuyện với trẻ-Hôm nay cô mang đến cho lớp mình một món quà.Cô mời 1 bạn lên mở món quà ra nào-Cô mang đến cho chúng mình món quà gì?

-Cô mang đến cho chúng mình một rổ khoai lang đấy các con đã được ăn khoai lang bao giờ chưa nhỷ?

-Thế chúng mình có biết khoai lang có mùi vị như thế nào không?

-À! Khoai lang có mùi thơm, ngọt, ngoài ra khoai lang có chứa lượng lớn tinh bột, vitamin rất tốt chochúng ta

-Cô có biết 1 câu chuyện nói về nguồn gốc của câykhoai lang đấy các con có muốn nghe cô kể

chuyện không nào ?

HDD2: Kể Chuyện

-Câu chuyện kể về ở bìa rừng nọ,có hai bà cháu cậu bé nghèo khổ sinh sống.Họ phải đào củ mài để

ăn hàng ngày.Thương bà,cậu bé đã biết trồng lúa

để có gạo thổi cơm cho bà ăn.Nhưng nương lúa của cậu bé trồng bị cháy rụi May sao cậu đã tìm được củ khoai lang để ăn.Muốn biết cậu bé đã tìm được củ khoai lang thế nào,chúng mình hãy cùng lắng nghe cô kể câu chuyện “Sự tích khoai

lang”nhé!

-Cô kể lần 1: cô kể không tranh kết hợp cử chỉ,

Trang 7

- Trẻ biết được

lợi ích của khoai

lang

điệu bộ, nét mặt sau đói cô hỏi trẻ tên câu chuyện

-Cô kể lần 2: cô kể truyện kết hợp tranh minh họa

-Để câu chuyện “sự tích khoai lang” được thêm sinh động, hấp dẫn, cô mời các con cùng hướng mắt lên màn hình máy chiếu và lắng nghe cô kể lạicâu chuyện 1 lần nữa kết hợp với hình ảnh minh họa nhé!

Đàm thoại:

-Cô vừa kể câu chuyện “Sự tích cây khoai lang” cho cả lớp mình nghe.Trong chuyện có các nhân vật nào?

Khi trẻ trả lời xong, cô cho trẻ xem hình ảnh của các nhân vật trong truyện

-Trong câu chuyện có hai bà cháu cậu bé nghèo khổ sống, các con có nhớ họ sống ở đâu không? -Hàng ngày họ ăn gì?(tranh 1)

-Cậu bé nói với bà là bây giờ cháu đã lớn Từ nay trở đi, cháu sẽ đi kiếm củi, đổi lấy thóc giống và cây lúa để có gạo nấu cơm cho bà ăn Ăn củ mài mãi thì khổ lắm! Từ đó cậu bé chăm chút cho nương lúa của mình Thế nhưng điều gì đã sảy ra với nương lúa của cậu bé nhỉ?

-Nương lúa của cậu bé bị cháy thành tro, cậu bé rấtbuồn, ngồi bưng mặt khóc Sau đó có ai đã hiện lên nhỉ?

-Bụt hiện lên và đã nói gì với cậu bé?

Cô cho trẻ nhắc lại lời nói của bụt: “Hỡi cậu bé hiếu thảo và chăm chỉ, ta cho con một điều ước, con hãy ước đi!”

-Sau đó cậu bé đã nói điều gì với bụt nhỉ?

Cô cho trẻ nhắc lại lời của cậu bé nói với bụt:

“Thưa ông, con chỉ mong bà của con không bị đói thôi, bà con già yếu lắm rồi”

-Sau đó ông Bụt gật đầu và biến mất

đến buổi trưa, cậu bé vào rừng đào củ mài nhưng kiếm mãi cũng chẳng còn củ nào Đến vài cái nấm hay khóm măng chua cũng chẳng có Bỗng, cậu béđào được một củ gì rất lạ các con có biết đó là củ

Trang 8

Cô cho cả lớp nhắc lại lời thoại của người bà: “củ này ở đâu mà ngon vậy hả cháu?

-Sau đó cậu bé kể cho bà nghe chuyện gặp được ông bụt Người bà nói đây là loại cây mà ông bụt

đã ban cho những người nghèo và bảo cậu bé vào rừng tìn cây đó về trồng khắp bìa rừng cậu bé đã gọi củ đó là củ gì nhỉ?

Nếu ai muốn trồng, chỉ cần đem vùi dây khoai xuống đất và chăm bón thì tới mùa sẽ thu hoạch được rất nhiều củ.Và cho đến bây giờ thì khoai lang vẫn được nhiều người ưa thích đấy các con ạ

-.cô cho trẻ xem video phim hoạt hình “sự tích khoai lang.

-Hôm nay cô thấy các con rất ngoan, chú ý lắng nghe cô kể chuyện và trả lời câu hỏi rất giỏi nữa

cô sẽ thưởng cho chúng mình xem 1 đoạn phim hoạt hình “sự tích khoai lang” các con có muốn xem không?

-Các con đã được nhe cô kể chuyện này, xem phimhoạt hình này, thế qua câu chuyện “sự tích khoai lang” thì các con đã học được những gì?

-Đúng rồi đó, các con phải biết hiếu thảo với ông

bà, bố mẹ Biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây xanh Các con còn phải biết chia sẻ cái ngon cho mọi người, bạn bè như cậu bé đã trồng khoai lang cho tất cả mọi người nghèo đều có ăn đó nhé

Trang 9

- Rèn kỹ năngnhảy lò cò vàphản xạ nhanh.

- Giáo dục trẻ cótinh thần tậpthể,tính kiên trìvượt khó khithực hiện nhiệmvụ

- Trẻ chơi đúngchơi, cách chơi

và luật chơi

- Trẻ hứng thútham gia trò chơi

Nhảy lò cò được ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu

TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát Cô đứngmột chân, chân kia nâng cao lên, gập đầu gối; haitay chống vào hông Khi nghe hiệu lệnh “ nhảy”

cô nhảy tiến về phía trước tới chổ cô qui định thìdừng lại đổi chân nhảy lò cò về vị trí ban đầu

- Cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát, động viên, sửa sai, khen trẻ

I.Chuẩn bị

- Giáo án

- Power point truyện tranh “sự tích khoai lang”

- Video phim hoạt hình sự tích khoai lang

II.Tiến hành

HĐ1:Ổn định tổ chức

-Cô mang ra một món quà và trò chuyện với trẻ-Hôm nay cô mang đến cho lớp mình một món quà.Cô mời 1 bạn lên mở món quà ra nào-Cô mang đến cho chúng mình món quà gì?

-Cô mang đến cho chúng mình một rổ khoai lang đấy các con đã được ăn khoai lang bao giờ chưa nhỷ?

-Thế chúng mình có biết khoai lang có mùi vị như thế nào không?

-À! Khoai lang có mùi thơm, ngọt, ngoài ra khoai lang có chứa lượng lớn tinh bột, vitamin rất tốt chochúng ta

-Cô có biết 1 câu chuyện nói về nguồn gốc của câykhoai lang đấy các con có muốn nghe cô kể

chuyện không nào ?

HDD2: Kể Chuyện

Trang 10

-Câu chuyện kể về ở bìa rừng nọ,có hai bà cháu cậu bé nghèo khổ sinh sống.Họ phải đào củ mài để

ăn hàng ngày.Thương bà,cậu bé đã biết trồng lúa

để có gạo thổi cơm cho bà ăn.Nhưng nương lúa của cậu bé trồng bị cháy rụi May sao cậu đã tìm được củ khoai lang để ăn.Muốn biết cậu bé đã tìm được củ khoai lang thế nào,chúng mình hãy cùng lắng nghe cô kể câu chuyện “Sự tích khoai

lang”nhé!

-Cô kể lần 1: cô kể không tranh kết hợp cử chỉ,

điệu bộ, nét mặt sau đói cô hỏi trẻ tên câu chuyện

-Cô kể lần 2: cô kể truyện kết hợp tranh minh họa

-Để câu chuyện “sự tích khoai lang” được thêm sinh động, hấp dẫn, cô mời các con cùng hướng mắt lên màn hình máy chiếu và lắng nghe cô kể lạicâu chuyện 1 lần nữa kết hợp với hình ảnh minh họa nhé!

Đàm thoại:

-Cô vừa kể câu chuyện “Sự tích cây khoai lang” cho cả lớp mình nghe.Trong chuyện có các nhân vật nào?

Khi trẻ trả lời xong, cô cho trẻ xem hình ảnh của các nhân vật trong truyện

-Trong câu chuyện có hai bà cháu cậu bé nghèo khổ sống, các con có nhớ họ sống ở đâu không? -Hàng ngày họ ăn gì?(tranh 1)

-Cậu bé nói với bà là bây giờ cháu đã lớn Từ nay trở đi, cháu sẽ đi kiếm củi, đổi lấy thóc giống và cây lúa để có gạo nấu cơm cho bà ăn Ăn củ mài mãi thì khổ lắm! Từ đó cậu bé chăm chút cho nương lúa của mình Thế nhưng điều gì đã sảy ra với nương lúa của cậu bé nhỉ?

-Nương lúa của cậu bé bị cháy thành tro, cậu bé rấtbuồn, ngồi bưng mặt khóc Sau đó có ai đã hiện lên nhỉ?

-Bụt hiện lên và đã nói gì với cậu bé?

Cô cho trẻ nhắc lại lời nói của bụt: “Hỡi cậu bé hiếu thảo và chăm chỉ, ta cho con một điều ước, con hãy ước đi!”

-Sau đó cậu bé đã nói điều gì với bụt nhỉ?

Cô cho trẻ nhắc lại lời của cậu bé nói với bụt:

“Thưa ông, con chỉ mong bà của con không bị đói

Trang 11

thôi, bà con già yếu lắm rồi”