16 đv TRONG GIA ĐÌNH

- Biết sử dụng các từ chỉ tên gọi, các bộ phận và đặc điểm nổi bật của một số con vật gần gủi Động vật trong gia đình; Sống dưới nước; Trong rừng; Côn trùng - Rèn luyện kĩ năng diễn đạt

TUẦN 17

11 -15/1/2016

TUẦN 1818-22/1/2016

TUẦN 1925- 29/1/2016

Động vật trong gia đình

Động vật trong rừng

Động vật dưới nước

Một số côn trùng

2 PTTC Đi đập và bắt

bóng bằng hai tay

Bật tách chân khép chân qua 7

ô Đi và đập bắt 1

Bò bằng hai bàn tay và bàn chân 4m-5m

TH: Bật tách chân khép chân qua 7 ô Ném trúng đích nằm ngang, Chạy 18

m trong khoảng

10 giâyPTNN Thơ: Mèo đi câu

cá

Chuyện: Chú dê đen

Chuyện: Cá chép con

Nhận biết phân biệt một số con vật sống trong rừng

Làm quen một sốcon vật sống dướinước

Nhận biết phân biệt một số côn trùng

và số thứ tự trong phạm vi 9

So sánh mối quan

hệ hơn kém trongphạm vi 9.tạo1hom số lượng 9

Tách Gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 9

(Â.N)

DH: Vì sao chim hay hót

DVĐ: Chị Ông nâu và em bé

NH: Tôm cá cua thi tài

TỔNG HỢP

KẾ HOẠCH THÁNG 1 TUẦN 16: ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH

Thực hiện từ ngày 4/1- 8/1/2016

I MỤC TIÊU THÁNG 1

1.Lĩnh vực phát triển thể chất.

- Trẻ biết tên bài tập vận động và thực hiện được các kĩ thuật vận động như : Đi

và đập bắt bóng bằng 2 tay, bật tách chân khép chân qua 7 ô, bò bằng 2 bàn tay

- Phân loại được một số con vật theo 2 – 3 dấu hiệu

- So sánh sự giống nhau và khác nhau của một số con vật : Động vật trong

rừng; Động vật dưới nước; Một số côn trùng

- Biết tách gộp nhóm 8 đối tượng thành hai nhóm bàng các cách khác nhau, Nhận biết được các chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 9; So sánh mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 9, tạo nhóm có 9 đối tượng; Tách gộp nhóm 9 đối tượng thành hai nhóm bằng các cách khác nhau

- Rèn cho trẻ kĩ năng so sánh, quan sát, kĩ năng đếm và tách gộp cho trẻ

3 Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ.

- Trẻ nói được tên bài thơ, thuộc và hiểu nội dung bài thơ : Mèo đi câu cá; Đàn kiến

- Biết tên câu chuyện, tên các nhân vật trong chuyện: Chú dê đen; Cá chép con

- Biết sử dụng các từ chỉ tên gọi, các bộ phận và đặc điểm nổi bật của một số con vật gần gủi ( Động vật trong gia đình; Sống dưới nước; Trong rừng; Côn trùng)

- Rèn luyện kĩ năng diễn đạt câu rõ ràng, mạch lạc Rèn kĩ năng đọc thơ và kể chuyện diễn cảm cho trẻ

- Phát triển trí tưởng tượng và óc sáng tạo cho trẻ

- Biết yêu quý và chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình.

- Có ý thức bảo vệ môi trường sống và các con vật quý hiếm

II KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ:

Nội

dung

- TV1: Tay đưa ra phía trước, gập trước ngực (2L x 8N)

- BL3 : Đứng nghiêng người sang hai bên(2L x 8N)

- C2: Ngồi xổm, đứng lên liên tục (tay đưa cao ra, ra trước)

Hồi tỉnh: Đi nhẹ nhàng quanh sân

-Tập luyện một số thói quen tốt về giữ gìn vệ sinh sức khỏe

Ăn Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống bệnh tật,

( ĩa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì)

Biết chờ đến lượt khi tham gia vào các hoạt động

Ngủ Nhận biết một số biểu hiện, khi ốm, nguyên nhân và cách phòng tránh

- Góc xây dựng: Xây dựng trang trại chăn nuôi

- Góc phân vai: Cửa hàng bán thức ăn chăn nuôi, nấu ăn, bác sĩ thú y.

- Góc nghệ thuật: Cho trẻ tô màu, vẽ, nặn các con vật nuôi trong gia đình

Hát, múa, đọc thơ một số bài có liên quan đến chủ đề

- Góc học tập: ôn CC “ l, m, n; b, d, đ ”, phân nhóm các con vật nuôi trong

gia đình theo 2-3 dấu hiệu

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, nhổ cỏ, in hình trên cát

* MỤC TIÊU:

- Trẻ biết sử dụng các loại đồ chơi như (gạch, hoa, cây xanh, lắp ghép…) để xây dựng trang trại chăn nuôi

- Trẻ biết thể hiện vai cô bán hàng, vai nấu ăn, vai bác sĩ thú y

- Trẻ biết vẽ, nặn, tô màu các con vật nuôi trong gia đình Biết hát, múa, đọc thơ về chủ đề

- Trẻ biết trật tự, nghiêm túc để ôn chữ cái Biết phân nhóm các con vật nuôi

trong gia đình theo 2- 3 dấu hiệu

- Trẻ biết chăm sóc cây, in hình trên cát

* CHUẨN BỊ:

- Đồ chơi để trẻ chơi bán hàng, chơi nấu ăn

- Các vật liệu để trẻ chơi xây dựng trang trại chăn nuôi

- Giấy A4, đất nặn, bàn ghế để trẻ hoạt động

- Tranh ảnh về các con vật nuôi trong gia đình, chữ cái b, d, đ, l, m, n

- Cây xanh, cát, nước, chậu đựng nước, vòi tưới cây

+ Sắp xếp các góc chơi hợp lí

* TIẾN HÀNH:

1 Thỏa thuận trước khi chơi:

Để chúng ta có đủ nguồn thực phẩm từ động vật để chế biến các món ăn hằng ngày thì ở góc xây dựng ngày hôm nay các chú kĩ sư cùng với các chú công nhân sẽ thiết kế xây dựng hoàn thành trang trại chăn nuôi, trong trại phải thiết kế có đủ khuôn viên và chuồng trại phù hợp với từng loại động vậtsống có như thế các con vật mới chóng lớn và tránh khỏi bệnh tật

Để biết được công việc của cô bán hàng phải làm gì thì các con chọn góc chơi nào? Ở góc phân vai các con không chỉ thể hiện vai cô bán hàng mà cáccon còn thể hiện vai cô cấp dưỡng để nấu ăn cho mọi người và để mọi ngườiđược ăn ngon miệng có sức khỏe tốt thì các cô cấp dưỡng phải tìm những thực phẩm tươi, sạch đã qua kiểm định để chế biến các món ăn hằng ngày, ngòai những vai chơi đó ra thì các con phải nhập vai bác sĩ thú y để tiêm phòng và chữa bệnh cho các động vật nuôi ở trang trại nữa đấy!

Đến với góc nghệ thuật thì các con chọn đồ dùng để vẽ, tô màu, nặn một số động vật nuôi trong gia đình, ngoài những công việc đó ra thì các con dành một ít thời gian để hát, múa một số bài hát có trong chủ đề

Với góc học tập thì các con tập trung ôn các chữ cói l, m, n, b, d, đ Chơi vớitranh lô tô các động vật trong gia đình và phân nhóm các con vật sống trong gia đình có cùng dấu hiệu

Sáng nay các con đó chọn cho mình góc chơi rồi đấy, khi đến với góc chơi các con nhớ không được tranh giành đồ chơi của nhau, các con nhớ lấy, cất

đồ chơi nhẹ nhàng, chơi trật tự, lớp mình có đồng ý không nào?

Giờ cô mời Các con háy đến với góc chơi đi nào!

2 Qúa trình chơi:

Cho trẻ về góc chơi đó chọn, cô hướng dẫn trẻ cùng nhau thảo luận chọn trưởng nhóm và phân vai chơi cho Các bạn trong nhóm chơi của mình

Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi những góc chơi mà trẻ còn lúng túng

3 Nhận xét sau khi chơi:

Cô về Các góc chơi nhận xét , sau đó dẫn trẻ về góc chơi nổi bật để tham quan và nhận xét.Nhận xét chung cả lớp, cắm hoa bé ngoan

Nhận biếtphân biệt một

số động vậtnuôi trong giađình

PTTM

(Tạo hình)

Vẽ: Con gàtrống (M)

PTNN

TCCC: l, m,n

PTNT

(Toán)Tách gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 8

PTTM

(Âm nhạc)DH:Vì saochim hayhótNH: Gà gáy

le teTC: Nghe tiếng kêu đoán tên con vật

TCVĐ

Kéo coDung dăngdung dẻ

TCVĐ

Chuyển trứngThả đĩa ba ba

CTD

Cho trẻ chơi

tự do trên sân

HĐCCĐ Làm quen

bài hát:

Thương conmèo

TCVĐ

Thi xem ainhanhCướp cờ

CTD

Cho trẻ chơivới đồ chơingoài trời

HĐCCĐ

Ôn thơ: Mèo đi câu cá

TCVĐ

Ném bóngvào rổTruyền tin

CTD

Cho trẻ chơivới đồ chơi

Sử dụng vở toán

Ôn chữ cái

l, m, n

Biểu diễn văn nghệ

II KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY

và bắt bóng bằng hai tay

kĩ năng khéo léo, sự phối hợp giữa tay, chân và mắt.

- Rèn luyện khả năng quan sát, ghi nhớ ở trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

( kết hợp tập theo nhạc bài hát gà gáy le te)

2 Trọng động

a BTPTC: Đội hình 3 hàng ngang ( tập theo

nhạc bài hát cả nhà thương nhau)

b VĐCB: Đi đập và bắt bóng bằng hai tay

ĐH: Cho trẻ đứng hai hành ngang đối diện nhau

x x x x x x x x

- Hỏi trẻ nhắc lại tên BTVĐ

- Nhận xét tuyên dương, cắm hoa bé ngoan

Cô và trẻ hát bài “ Thương con mèo”

- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về con vật nào?

- Sở thích của mèo thích ăn gì?

* Hoạt động 2: Nội dung

* Giới thiệu bài:

Đúng rồi có hai anh em mèo trắng rất thích ăn cá nên đã rủ nhau đi câu nhưng không biết 2 anh em mèo có câu được con cá nào không?

Để biết được điều đó bây giờ cô và các con cùng cảm nhận bài thơ hay đó là bài thơ “ mèo đi câu cá” của nhà thơ “Thái Hoàng Linh”

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe 2 lần:

+ Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ bằng lời ( không sử dụng tranh)

+ Lần 2 :Cô đọc kết hợp xem tranh qua máy vi tính

+ Với thời tiết mát mẻ như vậy thì mèo anh đó làmgì?

+ Trong khi ngủ mèo anh nghĩ gì?

Cô đọc từ đầu đến……….đó có em rồi

+ Mèo em đang ngồi chợt nghĩ gì?

Cô đọc tiếp cho đến……… hết

+ Các con nghĩ gì về 2 chú mèo?

Hai chú mèo vì ỷ lại vào nhau lười biếng nên không có gì để ăn

+ Các con có như 2 anh em mèo không?

À! Đúng rồi chúng mình phải chăm chỉ lao động

và học tập Tuổi nhỏ làm việc nhỏ như: Ở nhà giúp

mẹ trông em, quét nhà, đến lớp giúp cô cất đồ dùng đồ chơi không nên ỷ lại vào mọi người xung quanh

- Dạy trẻ đọc thơ:

Cả lớp đọc 4 lầnCho tổ, nhóm, có nhân đọcTrong bài thơ các con vừa đọc hai anh em mèo không có gì để ăn nên đó khúc meo meo bây giờ các con hãy giúp hai chú mèo đi câu cá nhé!

Luật chơi: Mỗi lần chơi các con chỉ câu 1 con cá

Cách chơi: Ba đội của chúng ta mỗi đội có 1 cần câu, 1 giá đựng có và 1 chậu cá Khi bản nhạc bắt đầu thì trẻ chơi bắt đầu từng thành viên của mỗi đội sẽ lần lượt chạy lên câu có và bạn nào câu xong thì chạy về đứng cuối hàng và cứ như thế khibản nhạc kết thúc đội nào câu được nhiều có thì đội đó sẽ chiến thắng.

- Cho trẻ chơi

- Kiểm tra kết quảBây giờ cô đưa các con đến chứng kiến cuộc sống của hai chú mèo nào

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe qua sa bàn

- Trẻ biết trả lời rõ ràng, mạch lạc câu hỏi của cô

I CHUẨN BỊ:

- Tranh vẽ về động vật sống trong gia đình

II TIẾN HÀNH:

1.TCVĐ Trò chơi 1: Bắt chước tạo dáng

Cô nói: Bây giờ cô sẽ tổ chức cho lớp mình chơi một trò chơi đó là trò chơi “ Tạo dáng” và để chơi được trò chơi này thì các con hãy lắng nghe cô phổ biến cách chơi trước đã nha!

- Cách chơi: Cô cho trẻ vừa đi vừa vỗ tay Khi nghe cô nói: “ tạo dáng” thì tất cả trẻ sẽ bắt chước tạo dáng các con vật theo yêu cầu của cô

Ví dụ: Cô nói: tạo dáng “ gà mổ thóc” và tương tự với các con vật khác

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và bao quát trẻ

- Cô kiểm tra và nhận xét

- Cô cho trẻ chơi và bao quát trẻ

2 HĐCCĐ: TC với trẻ về một số con vật nuôi

trong gia đình

- Cô gợi hỏi để trẻ kể tên các con vật sống trong gia đình trẻ ( cô gọi 3 – 4 trẻ trả lời)

- Cô xuất hiện tranh “ con gà trống” và cho trẻ kể

về đặc điểm của con gà trống

- Tương tự với con vịt, con gà máiCác con vật các con vừa quan sát thuộc nhóm gia cầm hay gia súc?

- Cô đọc câu đố về con mèo:

Con gì có bộ ria dài

Trong veo đôi mắt, đôi tai tinh tường Bước chân êm ái nhẹ nhàng

Chuột mà mới thấy vội vàng trốn mau ( Là con gì)

Cô cho xuất hiện tranh con mèo và cho trẻ nhận xét về đặc điểm, tiếng kêu, cấu tạo

Tương tự với con chó

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

- Kết thúc chuyển hoạt động

3 CTD: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời

- Cô dẫn trẻ đến chơi với đồ chơi ngoài trời

- Cô quan sát bao quát trẻ chơi

- Tập trung trẻ lại nhận xét cuối giờ chơi

SHC

Chơi tự do ở

các góc

- Trẻ biết kể tên các góc chơi và thể hiện được vaichơi của mình

- Rèn luyện

kĩ năng khéo léo, quan sát

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

I CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh một số con vật nuôi trong gia đình

- Lô tô Các con vật nuôi trong gia đình

- Tranh trẻ chơi : Mắt ai tinh, thi xem đội nào nhanh

Phân loại một

số con vật theo

2- 3 dấu hiệu

vận động, sinh sản, môitrường sống, ích lợi, tác hại) của một

số con vật nuôi trong gia đình như

“ Chó, mèo,

gà, vịt…

- Trẻ biết phân nhóm theo các đặc điểm ( cấu tạo, vận động, thức

ăn, sinh sản)

- Rèn cho trẻ

kĩ năng quan sát, ghi nhớ

có chú định, phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua việc trả lời câu hỏi của cô

- Giáo dục trẻ chăm sóc yêu quý các con vật nuôi

và biết được lợi ích của các món ăn chế biến từ các con vật

Hoạt động 2: Nội dung

* Trò chuyện về các con vật nuôi trong gia đình

Chia trẻ làm 2 nhóm: 1 nhóm thảo luận nhóm gia súc, 1 nhóm thảo luận nhóm gia cầm

Cho 2 nhóm kể về con vật của nhóm mình

Nhóm gia cầm: Cho trẻ nhận xét các con vật

- Con gà mái: Cô đọc câu đố

Con gì quang quác Cục tác cục ta

Đẻ trứng tròn xoe Gọi người đến lấy ( Là con gì)

+ Cho trẻ nêu đặc điểm cấu tạo, sinh sản của con

gà mái

( Có 2 cánh, có mỏ nhọn, đẻ trứng thuộc nhóm gia cầm, được nuôi trong gia đình, gà mái kêu

cục cục) + Nuôi gà mái có ích lợi gì ? ( Cung cấp chất đạm từ thịt và trứng)

Cho trẻ xem hình ảnh gà đẻ trứng và quá trình phát triển của gà bắt đầu từ trứng

vận động, sinh sản, ích lợi, môi trường sống của con vịt: Có đầu, mình, đuôi, trên đầu có mắt, mỏ,

mỏ vịt bẹt, vịt có 2 cánh, có 2 chân, chân vịt có màng bơi được trong nước, vịt ăn lúa, rong, tôm, tép, vịt đẻ trứng thuộc nhóm gia cầm được nuôi trong gia đình

+ Nuôi vịt có ích lợi gì ? ( Cho thịt và trứng, cung

cấp chất đạm cho cơ thể con người)

Cho trẻ xem một số mán ăn được chế biến từ vịt+ Hôm nay đến với hội thi để xem các chú vịt trổ tài gì nhé!

Cho trẻ xem mấy đàn vịt được bơi dưới nước+ Vì sao vịt bơi được dưới nước? ( chân có màng)Nuôi gà nuôi vịt có ảnh hưởng gì đến môi trường

và cuộc sống con người ( Gây ô nhiểm môi

trường, nguồn nước, bệnh dịch cúm lây sang người Nên tránh xa, đeo khẩu trang những nơi có dịch cúm gia cầm)

→ Vậy cháu có nhận xét chung gì về nhóm gia cầm: Có mỏ, có 2 chân, đẻ trứng

- Cho trẻ so sánh con gà mái – con vịt

+ Giống nhau: Đều có 2 chân, có mỏ, đẻ trứng,

đều được nuôi trong gia đình và được chăm sác bảo vệ

+ Khác nhau: Mỏ vịt dẹt, mỏ gà nhọn Chân gà nhọn, chân vịt có màng, vịt bơi được dưới nước,

gà không bơi được

- Đàm thoại – mở rộng: Ngoài những con vật

chúng ta vừa làm quen thì nhóm gia cầm còn những con vật nào ( Mở máy cho trẻ xem chim bồcâu, ngan, ngỗng)

- Nhóm gia súc:

- Con mèo : Cô đọc câu đố

Con gì có bộ ria dài Trong veo đôi mắt, đôi tai tinh tường

Bước chân êm ái nhẹ nhàng

Chuột mà mới thấy nhẹ nhàng chạy mau ( Là con gì)

+ Cho trẻ nhận xét về con mèo: Con mèo có đầu,mình, đuôi, có 4 chân, chân có móng vuốt nhọn,

đẻ con là vật nuôi trong gia đình thuộc nhóm giasúc, con mèo kêu meo meo Nuôi mèo để bắt

chuột, mèo thích ăn chuột, ăn cá

Cho cháu xem băng con mèo trèo cây, bắt chuột

→ Cô khái quát lại: Con mèo là động vật nuôitrong gia đình, đẻ con, thuộc nhóm gia súc, conmèo thích bắt chuột, thích leo trèo, có đôi mắttinh, có móng vuốt nhọn, chân có đệm nên mèo đirất nhẹ nhàng

- Con chó:

Cho trẻ bắt chước tiếng sủa của con chó “ gâu,gâu” đố Các bạn tôi là con gì? Sống ở đâu? Có đặcđiểm gì?

Cô gợi ý về đặc điểm, thức ăn, sinh sản cho trẻ trảlời: Là con chó, có 4 chân, đẻ con, sống trong giađình

Cô cho trẻ xem băng các loại chó khác nhau

→ Cô khái quát lại: Con chó là động vật nuôitrong gia đình, đẻ con, thuộc gia súc, nuôi tronggia đình, giữ nhà rất giỏi, gần gủi với con người

- Con lợn: Cô đọc câu đố

Con gì ăn no Bụng to mắt híp Mồm kêu ủn ỉn Nằm thở phì phò ( Là con gì)

Cho trẻ nêu nhận xét : Lợn có 4 chân, đẻ con, thuộc nhóm gia súc, cung cấp chất đạm từ thịt Thịt lợn được chế biến nhiều món ăn như: Thịt kho, thịt luộc, thịt rim, nấu cháo, nấu canh

+ Nuôi lợn có ảnh hưởng gì đến môi trường?

( Ảnh hưởng đến nguồn nước, bệnh dịch lợn tai xanh)

→ Cô khái quát lại: Con lợn là động vật nuôi trong gia đình, đẻ con, thuộc gia súc, cung cấp chất đạm, nuôi lợn ảnh hưởng đến môi trường như: ô nhiểm nguồn nước, bệnh dịch

chó sủa “gâu gâu”

- ĐTMR: Ngoài những con vật thuộc nhóm gia súc mà chúng ta vừa làm quen thì còn những con nào?

Cho trẻ xem những hình ảnh bò, trâu trên băng

* Luyện tập:

Trẻ chơi 1: Mắt ai tinh

Cho trẻ ngồi 3 tổ hàng ngang trước mặt cô Trên màn hình sẽ xuất hiện các con vật nuôi trong gia đình trẻ quan sát và chọn các con vật không cùng nhóm Bạn nào nhanh sẽ dành được một phần quà

- Cho trẻ chơi

Trẻ chơi 2: Thi xem đội nào nhanh

Trẻ chia làm 2 đội lên tìm và khoanh tròn các con vật cùng nhóm theo yêu cầu

Nhóm 1: Khoanh tròn nhóm gia súcNhóm 2: Khoanh tròn nhóm gia cầm

- Trẻ biết sử dụng các kĩ năng đó học

để vẽ được con gà trống

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Cô giới thiệu tên trò chơi “ Kéo co”

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, ở giữa mỗi đội cô

kẻ vạch xuất phát và ở sợi dây cô có thắt nút, khi

có hiệu lệnh bắt đầu thì 2 đội sẽ dùng sức mạnh đểkéo co nếu đội nào bị kéo qua hỏng vạch xuất phátthì đội đó thua cuộc

* Trò chơi 2: Dung dăng dung dẻ

Cô giới thiệu tên trò chơi và phổ biến cách chơi cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, mỗi trò chơi cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần

2 HĐCCĐ: Vẽ con gà trống bằng phấn

Lúc nãy cô cháu mình vừa được làm quen với con

gà trống rồi đấy! Bây giờ hoạt động này các con hãy dùng phấn vẽ con gà trống trên sân nhé!