GA TUẦN 01 NH 2015-2016

LỊCH BÁO GIẢNG NĂM HỌC 2013 2014 Trường Tiểu hoc C Nhơn Mỹ Lớp 5C LỊCH BÁO GIẢNG NĂM HỌC 2014 2015 Chương trình tuần 1 Lớp 5C **************************** Thứ Ngày Buổi Tiết Môn Tên bài dạy Hai 24/08 Sáng 1 SH đầu tuần Chủ điểm Ngày hội đến trường 2 Toán Ôn tập về khái niệm về phân số 3 Tập đọc Thư gửi các học sinh 4 Lịch sử “Bình tây đại nguyên soái” Trương Định 5 Đạo đức Em là học sinh lớp 5 (Tiết 1) Ba 25/08 Sáng 1 Toán Ôn tập Tính chất cơ bản của phân số 2 Chính tả Nghe viết Việt Nam thân yê[.]

Trang 1

Trường Tiểu hoc C Nhơn Mỹ Lớp: 5C

LỊCH BÁO GIẢNG NĂM HỌC 2014 - 2015 Chương trình tuần : 1 Lớp 5C

1 SH đầu tuần .- Chủ điểm : Ngày hội đến trường

2 Toán Ôn tập về khái niệm về phân số

3 Tập đọc Thư gửi các học sinh

4 Lịch sử “Bình tây đại nguyên soái” Trương Định

5 Đạo đức Em là học sinh lớp 5 (Tiết 1)

Ba

25/08 Sáng

1 Toán Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số

2 Chính tả Nghe - viết : Việt Nam thân yêu

3 L.từ & Câu Từ đồng nghĩa

4 Địa lí Việt Nam đất nước của chúng ta

5 Tiếng Anh GV chuyên

Tư

26/08 Sáng

1 Toán On tập : So sánh hai phân số

2 Tập đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa

1 Toán On tập : So sánh hai phân số (Tiếp theo)

2 L.từ & Câu LT từ đồng nghĩa

3 Khoa học Sự sinh sản

4 Tập làm văn Cấu tạo bài văn tả cảnh

5 Kĩ thuật Đính khuy 2 lỗ (Tiết 1)

4 Khoa học Nam hay nữ? (Tiết 1)

5 Sinh hoạt lớp XD nề nếp lớp - KT sách vở đầu năm

Trang 2

1.Giới thiệu bài:Trong tiết học toán đầu tiên

của năm học, các em sẽ được củng cố về khái

niệm phân số và cách viết thương, viết số tự

nhiên dưới dạng phân số.

2.Ôn tập:

a) Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số:

- GV đính hình lên bảng và giải thích:Băng

giấy được chia thành 3 phần bằng nhau, đã tô

màu 2 phần như thế.Vậy đã tô màu

3

2

băng giấy.

- YCHS nêu, viết, đọc phân số.

- YCHS đọc lại các phân số

b) Ôn tập cách viết thương 2 STN, cách viết

mỗi STN dưới dạng PS:

* YC1HS lên bảng viết thương của phép chia

1:3 , 4 : 10 , 9 : 2.

- Khi dùng phân số để viết kết quả của phép

chia một số TN cho một số TN khác 0 thì phân

số đó có dạng như thế nào?

- YCHS làm bảng con.

* Viết số tự nhiên trên thành phân số có mẫu số

là 1

- Khi muốn viết một số tự nhiên thành phân số

có mẫu số là 1 ta làm như thế nào?

* Kết luận: Mọi STN đều có thể viết thành

phân số có mẫu số là 1.

- YCHS viết 1 thành phân số

- Số 1 có thể viết thành phân số như thế nào? Vì

sao?

- YCHS viết 0 thành phân số.

- Số 0 có thể viết thành phân số như thế nào? Vì

- HS lên bảng, cả lớp viết vào nháp

- Số 1 có thể viết thành phân số có tử số và mẫu

- HS đọc.

- KQ:

GV: Nguyễn Phú Quốc - 2 -

Trang 3

- Tử số là STN viết trên gạch ngang.

- Mẫu số là STN khác 0 viết dưới gạch ngang

***************************

Tiết 1: Tập đọc

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I.MỤC TIÊU:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.

- ND: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn.

- Học thuộc lòng: Sau 80 năm…các em .(trả lời được các câu hỏi1,2,3)

* Dành cho HS khá giỏi: Đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến tin tưởng

* HTVLTTGDĐHCM (Toàn phần): Bác Hồ là người có trách nhiệm với đất nước, trách

nhiệm giáo dục trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp hơn.

II.CHUẨN BỊ:Bảng phụ viết đoạn HS cần học thuộc lòng.

- YCHS mở SGK, đọc tên các chủ điểm và mô

tả:Tranh vẽ Bác Hồ và các bạn thiếu nhi trên

khắp mọi miền tổ quốc, hình ảnh lá cờ đỏ sao

vàng tung bay theo hình chữ S.

- GV:Chủ điểm:“VN-Tổ quốc em”có hình Bác

Hồ và HS các dân tộc bên lá cờ tươi thắm.

- HS nghe.

- HS thực hiện.

- HS nghe.

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- YCHS quan sát tranh SGK/4

+ Bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Bác Hồ đang làm gì?

- GV: Đây là hình ảnh Bác Hồ đang ngồi viết

thư cho các em học sinh nhân ngày khai giảng

đầu tiên.Bức thư thể hiện mong muốn gì của Bác

và có ý nghĩa như thế nào?

2.Các hoạt động :

Hoạt động 1 :Luyện đọc:

- YCHS đọc toàn bài

- YCHS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài.

.L1:Rèn phát âm: Tựu trường, hoàn cầu, nghĩ

sao, trông mong, chuyển biến…

.Nghỉ hơi:Ngày nay/chúng ta…trông mong/chờ

đợi….rất nhiều.

- YCHS tiếp nối nhau đọc bài.

.L2: Giải nghĩa từ ở phần chú giải

* GV giải thích thêm: giời (trời), giở đi (trở đi)

- Bài đọc với giọng như thế nào?

Trang 4

- GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng thân ái, thiết

tha, hi vọng, tin tưởng.

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Ngày khai trường tháng 9-1945 có gì đặc biệt

so với những ngày khai trường khác?

* Rút từ: khai trường

+ Sau CM tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì?

+ HS có trách nhiệm như thế nào trong công

cuộc kiến thiết đất nước?

*Rút từ: siêng năng.

* HTVLTTGDĐHCM: Bác Hồ là người có

trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục

trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp hơn.

Qua thư, em thấy Bác có tình cảm gì với các em

- XD lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu + HS phải cố gắng, siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên XD đất nước, làm cho dân tộc VN bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu.

+ Bác rất yêu quí các cháu thiếu nhi…

+ Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn.

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- YCHS đọc lại 2 đoạn của bài

- YC lắng nghe tìm những từ ngữ cần nhấn

giọng.

- GV đọc mẫu:“Sau 80 năm…các em”.

- YCHS đọc diễn cảm theo nhóm 2

- Trương Định quê ở Bình Sơn, Quãng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngay sau khi chúng vừa tấn công Gia Định (1859).

- Triều đình kí hồ ước nhường ba tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến.

- Biết các đường phố,trường học…ở địa phương mang tên Trương Định

- Giáo dục học sinh biết cảm phục và học tập tinh thần xả thân vì nước của Trương Định

- GV:Cuối chương trình lớp 4,các em đã biết năm

1802, Nguyễn Ánh lật đổ nhà Tây Sơn, lập ra

triều Nguyễn.Ngày 1-9-1858, Thực dân Pháp nổ

súng mở đầu cuộc xâm lược nước ta, hòng biến

nước ta thành thuộc địa của chúng.Trong khi triều

đình nhà Nguyễn từng bước đầu hàng thì nhân

dân ta với lòng yêu nước đứng lên đấu tranh

chống Thực dân Pháp, giải phóng dân tộc.

- Nghe.

Trang 5

B.Bài mới:

- YCHS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

+ Tranh vẽ cảnh gì?

+ Em có suy nghĩ gì về buổi lễ trong tranh?

- GV:Trương Định là ai? Vì sao nhân dân lại dành

cho ông tình cảm đặc biệt tôn kính như vậy?

Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1: Tình hình đất nước ta sau khi

thực dân Pháp mở cuộc xâm lược.

- YCHS đọc SGK/4 từ:Ngày 1-9-1858 …1859”

trả lời các câu hỏi sau:

+ Thời gian thực dân Pháp xâm lược nước ta?

+ Nhân dân Nam Kì đã làm gì khi TD Pháp xâm

lược nước ta?

+ Triều đình nhà Nguyễn có thái độ như thế nào

trước cuộc xâm lược của TD Pháp?

+ Phong trào lớn nhất là phong trào nào, do ai chỉ

huy?

+ Trương Định quê ở đâu?

+ Trương Định chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp từ

khi nào?

- GV: Năm1858, thực dân Pháp xâm lược nước

ta,đã có rất nhiều phong trào nổ ra nhưng lớn

nhất là phong trào kháng chiến chống thực dân

Pháp dưới sự chỉ huy của Trương Định Phong

trào này đã thu hút được một số thắng lợi và làm

thực dân Pháp hoang mang, lo sợ.

Hoạt động 2: Trương Định kiên quyết cùng

nhân dân chống quân xâm lược

- YCHS đọc SGK từ: Năm 1862….chống thực

dân Pháp và thảo luận theo nhóm trả lời các câu

hỏi sau:

+ Khi nhận được lệnh của triều đình có điều gì

làm cho Trương Định phải băn khoăn, suy nghĩ?

+ Trước những băn khoăn đó, nghĩa quân và dân

chúng đã làm gì?

+ Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu

của nhân dân?

* Kết luận: Năm 1862, triều đình nhà Nguyễn kí

hồ ước nhường 3 tỉnh miền Đông Nam Kì cho

thực dân Pháp triều đình ra lệnh cho Trương

Định phải giải tán lực lượng nhưng ông kiên

quyết cùng nhân dân chống quân xâm lược

Trương Định là một trong những tấm gương tiêu

biểu trong phong trào đấu tranh chống thực dân

Pháp xâm lược của nhân dân Nam Kì.

Hoạt động 3: Lòng biết ơn ,tự hào của nhân

dân ta với Trương Định:

+ Hãy nêu cảm nghĩ của em về ông?

+ Nhân dân ta đã làm gì để tỏ lòng biết ơn Ông?

- GV: Ngày nay để nhớ công ơn to lớn của ông và

tên tuổi của ông còn lưu giữ ở đời sau một số

đường phố và trường học vẫn mang tên của ông,

ở Bình Khánh cũng có tên đường mang tên ông.

- YCHS đọc nội dung bài.

+ Cảnh nhân dân đang làm lễ suy tôn TrươngĐịnh là “Bình Tây đại nguyên soái” + Thấy rõ sự trọng thể của buổi lễ, sự tin tưởng của nhân dân vào vị chủ soái.

+ 1-9-1858.

+ Dũng cảm đứng lên Tiêu biểu là cuộc khởi nghĩa của Trương Định, Nguyễn Hữu Huân,

Võ Duy Dương, Nguyễn Trung Trực….

+ Nhượng bộ, không kiên quyết đấu tranh bảo

+ Ở lại cùng nhân dân chống giặc

+ Yêu nước, sẵn sàng hi sinh bản thân.

+ Lập đền thờ, đặt tên đường-trường học…

- 2HS đọc.

C.Củng cố-dặn dò:

- GV viết BT lên bảng, YCHS đánh dấu x vào ô

trống trước ý đúng : - Sau khi băn khoăn, cân nhắc giữa lệnh vua và ý dân, Trương định đã quyết định :

Trang 6

c) Ở lại cùng nhân dân chống giặc.

*****************************

Tiết 1: Đạo đức

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (tiết 1) I.MỤC TIÊU:Sau khi học bài này, HS biết:

- HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập.

- Có ý thức học tập rèn luyện.

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5.

*KNS : Tự nhận thức (tự nhận thức mình là HS lớp 5).

II CHUẦN BỊ:

- Các bài hát về chủ đề Trường em.

- Mi-crô không dây để chơi trò chơi phóng viên.

- Giấy A4, bút màu.

- Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu.

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

B.Bài mới:

- YCHS hát tập thể bài hát:“Em yêu trường em”

nhạc và lời Hồng Vân.

Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận.

- YCHS QS từng tranh, ảnh trong SGK/3,4 và thảo

luận cả lớp theo các câu hỏi sau:

+ Bức tranh 1 vẽ cảnh gì?

+ Em thấy nét mặt các bạn như thế nào?

+ Bức tranh 2 vẽ cảnh gì?

+ Cô giáo đã nói gì với các bạn?

+ Em thấy thái độ các bạn như thế nào?

+ Bức tranh 3 vẽ gì?

+ Bố của bạn đã nói gì với các bạn?

+ Theo em, bạn đó đã làm gì để được bố khen?

+ Em nghĩ gì khi xem các tranh trên?

- YCHS thảo luận, trình bày

+ HS lớp 5 có gì khác so với HS các lớp dưới?

+ Theo em,chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS

lớp 5?

*Kết luận: Năm nay, các em đã lên lớp 5 Lớp 5 là

lớp lớn nhất trường Vì vậy, HS lớp 5 cần phải

gương mẫu về mọi mặt để cho các em HS khối lớp

dưới học tập.

Hoạt động 2: Làm BT1 (SGK/5,6).

- YCHS nêu yêu cầu BT1

- Các em thảo luận nhóm đôi và cho biết HS lớp 5

cần phải có những hành động và việc làm nào thể

hiện mình là HS lớp 5

- YCHS nhận xét bổ sung

* Kết luận:Các điểm a; b; c; d; e là những nhiệm

vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện.

Hoạt động 3: Tự liên hệ(BT2 SGK/5).

- YCHS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của

mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ HS lớp

5 Thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi sau:

+ Kể những việc mà các em đã làm để xứng đáng

- Cả lớp hát

- HS quan sát và thảo luận, nhận xét bổ sung + Các bạn lớp 5 đang đón các em lớp 1 + Nét mặt bạn nào cũng vui tươi, háo hức + Cô giáo đang chúc mừng các bạn HS lên lớp 5

+ Cô nói: Cô chúc mừng các em đã lên lớp 5 + Ai cũng vui vẻ, hạnh phúc, tự hào.

+ Bạn hs lớp 5 chăm chỉ học tập và được bố khen.

+ Con trai của bố ngoan quá.Đúng là hs lớp 5

có khác.

+ Tự giác học bài,làm bài….

+ Em cảm thấy rất vui và tự hào.

- Đại diện nhóm trình bày.

- HS thảo luận nhóm đôi.

+ Chăm ngoan, học giỏi, dạy cho em học

Trang 7

Trường Tiểu hoc C Nhơn Mỹ Lớp: 5Cvới HS lớp 5?

Hoạt động 4: Chơi trò chơi phóng viên.

- YCHS lên bảng đóng vai phóng viên, nhiệm vụ

của phóng viên hỏi các bạn dưới lớp với nội dung

câu hỏi như sau:

+ Theo bạn, HS lớp 5 cần phải làm gì?

+ Bạn cảm thấy như thế nào khi là HS lớp 5?

+ Em đã thực hiện được những điểm nào trong

chương trình “Rèn luyện đội viên”?

+ Hãy nêu những điểm em thấy mình đã xứng đáng

là HS lớp 5?

+ Hãy nêu những điểm em thấy mình cần phải cố

gắng hơn để xứng đáng là HS lớp 5?

* Kết luận: Qua trò chơi trên các em đã nắm được

HS lớp 5 đã làm được những việc gì và những việc

gì chưa thực hiện được để chúng ta cố gắng khắc

+ Lớn hơn năm trước, chăm học hơn.

+ Chưa mạnh dạn, tự tin trước đám đông

- Sưu tầm các bài thơ,bài hát,bài báo nói về HS lớp

5 gương mẫu và về chủ đề:“Trường em”.

- Biết tính chất cơ bản của phân số.

- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để RGPS, QĐMS các phân số (trường hợp đơn giản)

1.Giới thiệu bài: Trong tiết học này các em sẽ

cùng nhớ tính chất cơ bản của phân số, áp dụng

tính chất này để rút gọn và quy đồng mẫu số các

phân số.

2.Ôn tập:

- Nghe.

Trang 8

a) Ôn tập tính chất cơ bản của phân số.

- Khi rút gọn ta lưu ý điều gì?

- GV:Có nhiều cách để rút gọn phân số nhưng

cách nhanh nhất là ta tìm được số lớn nhất mà

tử số và mẫu số đều chia hết cho số đó.

- GV viết lên bảng VD 2SGK, YCHS quy đồng

mẫu số hai phân số trên.

- Thế nào là quy đồng mẫu số các phân số?

* Kết luận: Khi tìm MSC không nhất thiết các

em phải tính tích của các mẫu số, nên chọn

MSC là số nhỏ nhất cùng chia hết cho các mẫu

Bài 3: (Nếu còn thời gian)

- YCHS thi đua tính nhanh, giải thích cách làm.

45

x

=

2420

4:20

- Khi chia cả tử số và mẫu số của phân số với một số TN khác 0 ta được được một phân số bằng phân số đã cho.

+ Tìm một PS mới bằng PS đã cho nhưng có TS

30:90

72

54

5:15

9:18

=

23

4:36

=

169

82

35

x

=

2415

31

6

5

=

46

45

x

=

2420

Trang 9

VIỆT NAM THÂN YÊU I.MỤC TIÊU:

- Nghe - viết đúng, trình bày đúng bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng hình thức thơ lục bát.

- Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yc BT2, thực hiện đúng BT3.

1.Giới thiệu bài: Như lớp 4, mỗi tuần 1 tiết,

mỗi bài có khoảng 100 tiếng, trích từ bài TĐ hay

các văn bản khác theo chủ điểm để luyện viết và

hiểu thêm cuộc sống, rèn kĩ năng tư duy, sử

dụng Tiếng Việt Tiết chính tả đầu tiên hôm nay

các em nghe viết một bài thơ của Nguyễn Đình

Thi đó là bài VN thân yêu và làm BT phân biệt

- HDHS phân tích và viết vào bảng con: mênh

mông, dập dờn, chịu, máu chảy, nhuộm bùn,

súng gươm, Trường Sơn…

- YCHS đọc lại từ khó

- Bài thơ này được viết theo thể nào?

- GV: Đây là một bài thơ lục bát Do vậy khi

trình bày câu 6 lùi vào 1 ô, câu 8 chúng ta viết

sát ra lề.

- Nhắc HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút.

- YCHS gấp SGK.GV đọc từng cụm từ (mỗi

cụm từ 2 lượt).

- Chấm chữa bài (5-7 bài).YC đổi chéo kiểm tra.

- GV nêu nhận xét chung về bài viết.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 2:

- YCHS đọc yc và thảo luận nhóm 2.

- Lưu ý:.Ô 1 điền tiếng bắt đầu bằng ng/ngh.

+ Đứng trước i,e,ê viết là gh, ngh Đứng trước

các âm còn lại viết la g, ng.

- Nghe.

- HS đọc thầm lại bài chính tả.

+ Biển lúa mênh mông, cánh cò dập dờn, dãy Trường Sơn cao ngất, mây mờ bao phủ.

+ Vất vả, phải chịu nhiều thương đau nhưng luôn

có lòng nồng nàn\, quyết đánh giặc giữ nước.

- HS phân tích và viết vào bảng con.

- HS đọc.

- Thể thơ lục bát.

- Viết vào vở.

- HS soát lỗi.

- HS đổi tập cho nhau để sửa lỗi.

- Nghe rút kinh nghiệm.

- HS nêu.

- KQ: ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày,

của, kết, của, kiên, kỉ.

- HS đọc.

- KQ:

C.Củng cố-dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Xem bài:Nghe-viết Lương Ngọc Quyến (S/17).

Tiết 1: Luyện từ và câu

Trang 10

TỪ ĐỒNG NGHĨA I.MỤC TIÊU:

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau, hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn (ND ghi nhớ)

- Tìm được từ đồng nghĩa ở BT1, BT2 (2 trong số 3 từ) đặt câu được với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu BT3.

- Thể hiện thái độ lễ phép khi lựa chọn và sử dụng từ đồng nghĩa để giao tiếp với người lớn

* HS khá, giỏi đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm được (BT 3)

1.Giới thiệu bài: * GV chép đoạn văn sau lên

bảng:Chúng tôi kể chuyện về mẹ của mình

Bạn Hùng quê Nam Bộ gọi mẹ bằng má Bạn

Hòa gọi mẹ bằng u.Bạn Na, bạn Thắng gọi mẹ

là bu Bạn Vân quê ở Phú Thọ gọi mẹ là

bầm.Bạn Nam gọi mẹ là bủ Còn bạn Phước

người Huế lại gọi mẹ là mạ.

- Những từ mẹ, bu, u, bầm ….đều chỉ về ai?

- Nghĩa của chúng có giống nhau không ?

- Cách gọi của chúng như thế nào?

* Những từ có cách gọi khác nhau nhưng nghĩa

của chúng giống nhau người ta gọi là từ đồng

nghĩa Để biết được có mấy loại từ đồng

nghĩa? Chúng ta cùng tìm hiểu thêm 2VD trong

SGK.

2.Các hoạt động :

Hoạt động 1: Nhận xét

Bài 1:

- YCHS đọc yc của bài.

- Nêu các từ in đậm trong đoạn văn?

- YCHS so sánh nghĩa của các từ in đậm trong

2 đoạn văn

*Kết luận: Những từ có nghĩa giống nhau như

vậy là các từ đồng nghĩa.

+ GV ghi vd 1 lên bảng:

Mẹ già như chuối ba hương

Như xôi nếp mật, như đường mía lau

Con ra tiền tuyến xa xôi

Yêu bầm, yêu nước cả đôi mẹ hiền

- YCHS tìm từ đồng nghĩa

- GV: Mẹ, bầm có nghĩa giống nhau, cách gọi

khác nhau và có thể thay thế được cho nhau

trong lời nói, người ta gọi đó là từ đồng nghĩa

hoàn toàn

+ GV ghi VD 2 lên bảng:chém/chặt/đốn ; sông/

kênh/ rạch ; ăn/xơi/đớp/chén.

- GV: chém/chặt/đốn là dùng dao làm rơi một

vật nào đó đứt ra, nhưng nó đặt trong ngữ cảnh

và văn cảnh khác nhau nên người ta gọi đó là từ

đồng nghĩa không hoàn toàn

Bài 2 :

- YCHS làm trong SGK để rút ra kết luận.

- Những từ nào thay thế được cho nhau? Vì

Trang 11

Vì sao?

- GV chốt lại:

+ XD và KT có thể thay thế được cho nhau vì

nghĩa của các từ ấy giống nhau hoàn toàn.

+ 3 từ trên không thể thay thế cho nhau vì

nghĩa của chúng không giống nhau hoàn toàn.

- Qua hai BT trên, bạn nào cho biết thế nào là

từ đồng nghĩa?

- Có mấy loại từ đồng nghĩa?

- Khi sử dụng hai loại từ đồng nghĩa này chúng

- YCHS làm bài cá nhân.

- YCHS trình bày, bổ sung.

- Là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau.

- Có hai loại từ đồng nghĩa: từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn

- Từ đồng nghĩa hoàn toàn, có thể thay thế cho nhau trong lời nói.

- Từ đồng nghĩa không hoàn toàn, khi dùng từ này,ta phải cân nhắc để lực chọn cho đúng.

- 2-3HS đọc.

- HS đọc.

- HS thực hiện.

- KQ:

+ nước nhà – non sông.

+ hoàn cầu – năm châu.

- Mô tả sơ lược được vị trí địa lí và giới hạn nước VN:

+ Trên bản đảo Đông Dương thuộc khu vực Đông Nam Á.Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo và quần đảo.

+ Những nước giáp đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia.

- Ghi nhớ diện tích phần đất liền VN:330 000km2

- Chỉ phần đất liền VN trên bản đồ.

* HS Biết được những thuận lợi và một số khó khăn do vị trí địa lí của nước ta đem lại.

- Biết phần đất liền hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc-Nam, đường bờ biển cong cong như hình chữ S.

Trang 12

A.Kiểm tra: SGK

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Để tìm hiểu Việt Nam-Đất

nước chúng ta như thế nào.Bài học hôm nay sẽ

giúp chúng ta hiểu rõ điều đó.

Hoạt động 1:Vị trí địa lí và giới hạn

- YCHS quan sát hình 1 SGK, trả lời :

- Biển bao bọc phía nào phần đất liền nước ta?

- Biển nước ta tên gì?

- Kể tên một số đảo và quần đảo của nước ta?

- YCHS mô tả sơ lược vị trí địa lí và giới hạn

nước VN.

- Vị trí của nước ta thuận lợi khó khăn gì cho

việc giao lưu với các nước khá?

* Kết luận: VN nằm trên bán đảo Đông Dương,

thuộc khu vực Đông Nam Á Nước ta là một bộ

phận của Châu Á, có vùng biển thông với đại

dương nên có nhiều thuận lợi trong việc giao

lưu với các nước bằng đường bộ, đường biển và

đường hàng không.

Hoạt động 2: Hình dạng và diện tích:

- YCHS quan sát hình 2 và bảng số liệu, thảo

luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi sau:

.N 1,2,3:

- Phần đất liền của nước ta có đặc điểm gì?

.N 4,5,6:

- Từ bắc vào nam theo đường thẳng, phần đất

liền của nước ta dài bao nhiêu km?

- Nơi hẹp ngang nhất là bao nhiêu km?

.N 7,8:

- Diện tích lãnh thổ nước ta là bao nhiêu km2?

* Kết luận:Phần đất liền nước ta hẹp ngang,

chạy dài theo chiều Bắc-Nam với đường biển

cong cong như hình chữ S Chiều dài từ Bắc vào

Nam khoảng 1650 km và nơi hẹp nhất chưa đầy

- Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia.

- Đông, nam, tây nam.

- Khó khăn:Hẹp ngang, địa hình nghiêng về phía đông, giáp biển nhiều, phía tây bị dãy Trường Sơn chắn nên ảnh hưởng gió lào nóng.

- Bài sau:Địa hình và khoáng sản.

Thứ tư, ngày 26 tháng 08 năm 2015

Trang 13

b) Quy đồng mẫu số sau :

5

4

;

75

- Nhận xét.

- 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vào nháp a)

18

12

=

6:18

6:12

9:36

=

34

74

55

x

=

3525

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Trong tiết học toán này các

em ôn lại cách so sánh hai phân số

2.Ôn tập cách so sánh hai phân số:

a) So sánh hai phân số cùng mẫu số:

- Khi so sánh hai phân số cùng mẫu số ta so sánh tử

số các phân số đó.Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn.Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn.

- Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số các phân số đó, sau đó so sánh như phân số cùng mẫu số.

- ND:Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

* HS (K-G) đọc diễn cảm được toàn bài, nêu được tác dụng gợi tả của từ ngữ chỉ màu vàng

- GDHS tình yêu quê hương, đất nước, tự hào là người Việt Nam

* GDBVMT (Gián tiếp):.Bằng nghệ thuật QS rất tinh tế,cách dùng từ gợi cảm, chính xác và

đầy sáng tạo, tác giả đã vẽ lên bằng lời một bức tranh làng quê vào ngày mùa toàn là màu vàng với

vẻ đẹp đặc sắc và sống động Do vậy, chúng ta luôn có ý thức giữ gìn và bảo vệ nó.

II.CHUẨN BỊ: Tranh minh họa bài đọc trong SGK.

GV: Nguyễn Phú Quốc - 13

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	741,5 KB