Tuần 24 Lớp 4 THANH

Lê Khắc Sơn Trường Tiểu học Phú Sơn 2 Năm học 2010 2011 TUẦN 24 Thứ 2 ngày 11 tháng 2 năm 2019 BUỔI SÁNG Tiết 1 CHÀO CỜ Tiết 2 Đạo đức GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (TT) ( Tiết PPCT 24) I Mục tiêu Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng Có ý thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ở địa phương * HS có năng khiếu biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng + Kĩ năng sống Kĩ năng xác[.]

Trang 1

- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.

- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng

- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ở địa phương

* HS có năng khiếu biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

+.Kĩ năng sống:

- Kĩ năng xác định giá trị văn hoá tinh thần của những nới công cộng

- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

II: Đồ dùng dạy - học

- Phiếu điều tra theo mẫu bài tập 4

- Mỗi nhóm có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

iiI Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra : ( 3’)

- Lớp phó học tập điều hành

2 Bài mới: ( 35’)

a.Giơí thiệu bài: Ghi mục bài lên bảng

Hoạt động 1: Trình bày bài tập

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả điều tra tại địa

phương về hiện trạng, về vệ sinh của các công

trình công cộng

- Nhận xét bài tập về nhà của HS

- Tổng hợp ý kiến của HS

HĐ 2: Trò chơi “ ô chữ kì diệu”

- GV đưa ra 3 ô chữ cùng các lời gợi ý kèm

theo Nhiệm vụ của HS cả lớp phải đoán xem

ô chữ đó là những chữ gì?

(lưu ý: nếu sau 5 lần gọi , HS dưới lớp không

đoán được GV nên gợi ý 1,2 chữ cái vào ô

- Yêu cầu HS kể về các tấm gương, mẩu

chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công

- Kiểm tra, báo cáo cho GV

Trang 2

- GV yêu cầu mỗi HS về nhà hãy sưu tầm

những mẩu tin trên báo, đài, ti vi về các thiên

tai xảy ra trong những tháng vừa qua và ghi

- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui

- Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng

bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biết là an toàn giao thông (trả lời được các câu hỏi SGK)

iiI Các hoạt động dạy - học

- Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

- Đồng thanh đọc: U-ni-xep, năm mươinghìn

- HS đọc bài theo trình tự

- 1 HS đọc phần chú giải thành tiếng

- 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọctừng đoạn

- 2 HS đọc toàn bài thành tiếng

- Theo dõi GV đọc mẫu

Trang 3

Hoạt động 2 Tìm hiểu bài.

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả

lời câu hỏi

- 6 dòng mở đầu cho biết chủ đề của

cuộc thi vẽ là gì ?

+Đoạn 1 cho em biết điều gì?

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2 , lớp trao đổi

và trả lời câu hỏi

-Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi vẽ như

thế nào?

+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?

- Điều gì cho thấy các em có nhận thức

tốt về chủ đề cuộc thi ?

* Em hiểu như thế nào là " thẩm mĩ "

- Nhận thức là gì ?

+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?

- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh

giá cao khả năng thẩm mĩ của các em ?

* Nội dung đoạn 4 cho biết điều gì ?

-Yêu cầu HS đọc phần chữ in đậm trong

bản tin trao đổi và trả lời câu hỏi

- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ mọi miền đấtnước gửi về Ban Tổ Chức

+ Nói lên sự hưởng ứng đông đáo của thiếu nhi khắp cả nước về cuộc thi vẽ "

Em muốn sống cuộc sống an toàn "

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi :

- Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng

đủ thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú : Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất , Gia đình em được bảo vệ an toànTrẻ em không được đi xe đạp trên đường , Chở ba người là không được ,

* Là sự cảm nhận và hiểu biết về cái đẹp

+ Nội dung đoạn 3 cho thiếu nhi cả nước có nhận thức rất đúng đắn về an toàn giao thông

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi :

- Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp : màu tươi tắn , bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên , trong sáng mà sâu sắc Các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạ mà còn biết thể hiện bằng ngôn

ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ

*Cuộc thi vẽ Em muốn sống an tồn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng

bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an tồn, đặc biết l an tồn giao thơng

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc

Trang 4

-Những dòng in đậm trong bản tin có tác

dụng gì ?

-Tóm tắt nội dung bài ( Cuộc thi vẽ "

Em muốn sống cuộc sống an toàn "được

thiếu nhi cả nước hưởng ứng Tranh dự

thi cho thấy các em có nhận thức đúng

về an toàn giao thông và biết thể hiện

nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội

hoạ )

*Em hãy nêu nội dung chính của

bài ?

Hoạt động 3 Luyện đọc lại.

-Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài Cả lớp theo

dõi để phát hiện ra cách đọc hay

- Đọc mẫu đoạn văn

- Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện

đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn trên

(Hoặc HS chọn đoạn văn khác để thi)

- Gọi HS đọc toàn bài trước lớp

3 Dặn dò – HĐ ứng dụng: ( 2’)

- Nhận xét tiết học

- HS chuẩn bị bài sau

- Gây ấn tượng làm hấp dẫn người đọc

- Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin

- Lắng nghe

*Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn

được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biết là antoàn giao thông

- 1 HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc

Trang 5

- HS tự làm bài

- HS lên bảng làm , lớp nhận xét

Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài tập

-HS nêu cách tính nửa chu vi hình chữ nhật

Bài giảiNửa chu vi hình chữ nhật là:

- Chuẩn bị 2 băng giấy

1 Kiểm tra : ( 3’)

2 Bài mới: ( 35’)

Hoạt động 1: HD hoạt động với đo dùng

trực quan

- Nêu vấn đề

- HD HS hoạt động với băng giấy

-Yêu cầu HS nhận xét hai băng giấy đã

- Nghe và 1 HS nêu lại

- Thực hiện theo sự HD của GV

- Hai băng giấy như nhau

- HS nêu:

- Nghe

Trang 6



- 2 – 3 HS nhắc lại cách thực hiện

- 1HS đọc yêu cầu bài 1

- 4HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

a)

16

8 16

7 15 16

7 16

- Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ?

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu

đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT 2, mục III)

- HS có năng khiếu viết được 4, 5 câu kể theo YC BT2

- Hai tờ phiếu ghi 3 câu văn của đoạn văn ở phần nhận xét

- Ba tờ phiếu- mỗi tờ ghi nội dung 1 đoạn văn, thơ ở BT1 phần luyện tập

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tiếp nối nhau

trả lời câu hỏi

- Câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu

nhận định về bạn Diệu Chi?

- 4 HS tiếp nối nhau đọc trước lớp

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- 2 H S ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và tìm câu trả lời:

-Câu giới thiệu về bạn Diệu Chi:

Đâu là Diệu Chi, bạn mới của lớp

Trang 7

Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- Hướng dẫn: Để tìm bộ phận trả lời cho câu

hỏi Ai? Các em hãy gạch 1 gạch dưới nó, để

tìm bộ phận trả lời câu hỏi là gì?

- VD:+Ai là Diêu Chi, bạn mới của lớp ta? Trả

lời: Đây là Diêu Chi, bạn mới của lớp

ta………

- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận

- Các câu giới thiệu và nhận định về bạn Diêu

Chi là kiểu câu Ai là gì?

+ Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai là gì?

Trả lời cho những câu hỏi nào?

Bài 4: - GV nêu yêu cầu: Các em hãy phân

biệt 3 kiểu câu đã học Ai làm gì? Ai thế nào?

Ai là gì? Để thấy chúng giống và khác nhau ở

điểm nào?

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

- Câu kể Ai là gì? Gồm những bộ phận nào?

Chúng có tác dụng gì?

-Câu kể Ai là gì? Dùng để làm gì?

Hoạt động 2 Ghi nhớ.

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trang 57 SGK

- Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? Nói rõ CN

và VN của câu để minh hoạ cho ghi nhớ

- Nhận xét, khen ngợi các em đã chú ý theo

dõi, hiểu bài nhanh

Hoạt động 3 Luyện tập

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và ND bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 3 HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài

lên bảng Cả lớp cùng nhận xét chữa bài

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp

- Hướng dẫn: Hãy tưởng tượng các em giới

ta Bạn Diệu Chi là…

+ Câu nhận định : bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy

- Lắng nghe hướng dẫn của GV

- 2 HS tiếp nối nhau đặt câu trên bảng HS dưới lớp làm vào VBT

- Nghe

+ Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi là gì?

- Suy nghĩ, trao đổi và trả lời câu hỏi

- HS nêu cho đến khi có câu trả lờiđúng

-Lắng nghe kết luận

- Gồm 2 bộ phận là CN và VN Bộphận CN trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì)? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi là gì?

- Câu kể Ai là gì? dùng để giới thiệu hoặc nêu nhận định về một người, một vật nào đó

Trang 8

thiệu về gia đình mình với các bạn trong lớp…

- Gọi HS nói lời giới thiệu GV chú ý sửa lỗi

- Bảng phụ viết dàn ý của bài kể

iiI Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra : ( 3’)

2 Bài mới: ( 35’)

Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

- Gọi HS đọc đề bài trang 58, SGK

- Phân tích đề bài, dùng phần màu gạch chân

dưới các từ: em đã làm gì, xanh,sạch, đẹp

- Gọi HS đọc phần gợi ý 1 trong SGK

- Yêu cầu HS giới thiệu về câu chuyện mình

-2 HS đọc thành tiếng trước lớp

- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành 1 nhóm cùng kể chuyện, trao đổi với nhau về ý nghĩa của

Trang 9

- Bạn cảm thấy như thế nào khi tham gia dọn

vệ sinh cùng mọi người?

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động (trả lời được

CH trong SGK, thuộc 1, 2 khổ thơ yêu thích)

- Tranh vẽ SGK

-Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc từng

khổ thơ của bài (3 lượt HS đọc)

- Chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

từng HS

-Gọi HS đọc toàn bài

-Lưu ý học sinh ngắt hơi đúng ở các

cụm từ ở một số câu thơ :

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự:

+Khổ 1: Mặt trời xuống …đến cùnggió khơi

+Khổ 2 : Hát rằng : … đến đoàn cá ơi+Khổ 3 : Ta hát đến buổi nào +Khổ 4 : Sao mờ đến nắng hồng +Khổ 5 : câu hát đến dặm phơi

- Lắng nghe GV hướng dẫn để nắmcách ngắt nghỉ các cụm từ và nhấngiọng

- Luyện đọc theo cặp

Trang 10

- Gọi 2 HS đọc cả bài

- Đọc mẫu, chú ý cách đọc:

- Đọc cả bài thơ với giọng khẩn trương

tâm trạng hào hứng của những người đánh

cá trên biển

-Chú ý nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả ,

gợi cảm: hòn lửa, đêm sập cửa, căng

buồm, luồng sáng, sao mờ, trời sáng, xoăn

tay, vảy bạc đuôi vàng, léo, huy hoàng

Hoạt động 2.Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc khổ 1 ,2 trao đổi và trả

lời câu hỏi

-Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc

nào? Những câu thơ nào cho biết điều

đó ?

- Mặt trời xuống biển là thời điểm nào?

+Khổ thơ 1,2 cho em biết điều gì?

-Ghi ý chính khổ thơ

-Yêu cầu HS đọc khổ thơ 3 trao đổi và

- Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc

nào ? Những câu thơ nào cho biết điều đó

?

- Sao mờ , mặt trời đội biển nhô lên là

vào thời điểm nào ?

+ Khổ thơ này có nội dung chính là gì?

-Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng

của biển ?

+ Khổ thơ này có nội dung chính là gì?

-Ghi ý chính của khổ thơ 4

- Công việc đánh cá của những người

đánh cá được miêu tả đẹp như thế nào?

- 2 HS đọc cả bài

- Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp

- Đoàn thuyền ra khơi vào lúc hoànghôn Câu thơ Mặt trời xuống xuốngbiển như hòn lửa cho biết điều đó

- Là vào lúc mặt trời lặn + Cho biết thời điểm đoàn thuyền rakhơi đánh cá vào lúc mặt trời lặn .-2 HS nhắc lại

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọcthầm, trao đổi theo cặp

- Đoàn thuyền trở về vào lúc bìnhminh Những câu thơ " sao mờ kéolưới kịp trời sáng Mặt trời đội biển nhômàu mới " cho biết điều đó

- Sao mờ , mặt trời đội biển nhô lên làvào thời điểm bình minh , một ngàymới khi ngắm biển có cảm tưởng nhưmặt trời chui từ biển mà lên

+ Nói lên thời điểm đoàn thuyền trở vềđất liền khi trời sáng

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọcthầm, trao đổi theo cặp

- Hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàngcủa biển là : Mặt trời xuống biển nhưhòn lửa Sóng đã cài then đêm sập cửa -Mặt trời đội biển nhô màu mới - Mắt cáhuy hoàng muôn dặm phơi

+ Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển

- 2 HS nhắc lại -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọcthầm, trao đổi theo cặp

- Đoàn thuyền ra khơi , tiếng hát củanhững người đánh cá cùng gió làmcăng cánh buồm

- Lời ca của họ thật hay thật hào hứng

Trang 11

+Khổ thơ này có nội dung chính là gì?

-Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và

* Ý nghĩa của bai thơ này nói lên điều

gì?

-Ghi ý chính của bài

Hoạt động 3 Luyện đọc lại:

-Gọi 5 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài, lớp theo dõi để tìm ra cách đọc

-Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng

- HS chuẩn bị bài sau

và vui vẻ : Hát rằng : cá bạc biển Đônglặng Nuôi lớn đời ta tự buổi nào

- Công việc kéo lưới , những mé cánặng được miêu tả thật đẹp : Ta kéoxoăn tay chùm cá nặng

+ Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp khitrở về : Câu hát căng buồm với giókhơi , Đoàn thuyền chạy đua cùng mặttrời

- 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầmtrả lời câu hỏi

*Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển,

vẻ đẹp của những người lao động trên biển

- Nêu bài toán

- Để biết cửa hàng còn lại bao nhiều phan của

tấn đường chúng ta phải làm phép tính gì?

- HS nghe và tóm tắt bài toán

- Nêu:

Trang 12

- Nêu yêu cầu.

- Yêu cầu HS pháp biểu ý kiến

- Muốn thực hiện trừ hai phân số khác mẫu số

ta làm như thế nào?

Hoạt động 2 Luyện tập.

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài

- HS tự làm bài tập, gọi HS lên bảng làm

- HS nhận xét bài làm trên bảng

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài

Diện tích trồng cây xanh …

35

16 5

2 7

6



 (diện tích)Đáp số:

PHỐI HỢP CHẠY , NHẢY VÀ CHẠY MANG VÁC

TRÒ CHƠI : “KIỆU NGƯỜI ”

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hình thức tổ chức

1 Phần mở đầu: ( 7’)

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ

số

-Lớp trưởng tập hợplớp báo cáo



Trang 13

-GV phổ biến nội dung: Nêu mục

tiêu - yêu cầu giờ học

khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, cổ

chân, đầu gối, hông vai

-Chạy chậm trên địa hình tự nhiên

luyện tại những nơi quy định Yêu

cầu hoàn thiện kĩ thuật và nâng cao

thành tích

* Tập phối hợp chạy nhảy

-GV nêu tên bài tập

-GV nhắc lại cách tập luyện phối

hợp, làm mẫu

TTCB: Khi đến lượt các em tiến vào

vị trí xuất phát, chân sau kiểng gót,

mũi chân cách gót chân trước một

bàn chân, thân hơi ngả ra trước, hai

tay buôn tự nhiên hay hơi gập ở

khuỷu

-GV điều khiển các em tập theo lệnh

còi

b) Trò chơi: “Kiệu người”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi

-Nêu tên trò chơi

-Nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

-Giao bài tập về nhà ôn bật xa, tập

-HS theo đội hình 2 –

4 hàng dọc

-HS tập theo đội hìnhhàng dọc, em đứng đầu hàng thực hiện xong, đi ra khỏi đệm,

em tiếp theo tiếp tục xuất phát

-HS được thành 3nhóm, tập động tácKiệu tại chỗ, sau đómới tập di chuyển

-Đội hình hồi tĩnh vàkết thúc

GV

Trang 14

phối hợp chạy nhảy

- HS làm bài theo dãy

- Đại diện dãy lên bảng chữa bài

- GV nhận xét và chữa bài

Bài 2:

-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

Theo dõi giúp đỡ

- HS về chuẩn bị bài sau

- 2HS nêu

- HS tự làm bài vào

- 3 HS đọc bài của mình trước lớp HS

cả lớp nhận xét sửa bài

-Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau

-2 HS nêu yêu cầu bài

-2HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào vở

+Thực hiện quy đồng mẫu số các PS:+ Rồi thực hiện trừ:

-Nhận xét bài làm trên bảng

- HS quan sát mẫu-2HS nêu cách thực hiện

-Viết 2 thành ps có mẫu số bằng 4.-Lớp làm bài vào vở

Tiết 2:

Tập làm văn

Trang 15

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

1 Kiểm tra : ( 3’)

2 Bài mới: ( 35’)

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và ND bài tập

- Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Từng nội dung trong dàn ý trên thuộc phần

nào trong cấu tạo của bài văn tả cây cối?

- Gọi HS trình bày ý kiến

Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu và ND bài tập

- Yêu cầu HS tự viết đoạn văn

- Gọi HS dán phiếu lên bảng và đọc đoạn văn

của mình GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ

- HS hoàn thành các đoạn văn để thành một

bài văn hoàn chỉnh và chuẩn bị bài sau

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

-Giới thiệu cây chuối: Phần mở bài

- Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây chuối: Phần thân bài

- Nêu ích lợi của cây chuối tiêu

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ bài 2a,b

* HS có năng khiếu làm được bài tập đoán chữ

Trang 16

-Ba, bốn tờ phiếu khổ to.

1 Kiểm tra : ( 3’)

2 Bài mới: ( 35’)

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

Tìm hiểu nội dung bài viết

- Gọi 1 HS đọc bài văn Hoạ sĩ Tô Ngọc

Vân và 1 HS đọc phần chú giải

- Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân nổi danh với

những bức tranh nào?

- Đoạn văn nói về điều gì?

Hoạt động 2.Hướng dẫn viết từ khó.

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi

viết chính tả

- Nhắc HS cần viết hoa các tên riêng Tô

Ngọc Vân, Trường Cao Đẳng Mỹ Thuật

Đông Dương…

- Viết chính tả

- Đọc cho HS viết bài theo đúng quy định

- Soát lỗi chấm bài

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cau bài tập

- Yêu cầu HS trao đổi, làm bài

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

3 Dặn dò – HĐ ứng dụng ( 2’)

- Nhận xét tiết học

- HS về chuẩn bị bài sau

- Nhóm 1: Hoàn thành môn Tập đọc : Hoa học trò

- Nhóm 2: Hoàn thành bài 23 viết trong vở luyện

- Nhóm 3: Hoàn thành 4 BT trong Vở thực hành Toán bài: Luyện tập chung

Trang 17

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Thực hiện được cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) một số tự nhiên với (cho) một phân

số, cộng (trừ) một phân số với (cho) một số tự nhiên

- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ phân số

- Bài tập 1b,c, 2b,c, 3

Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài

- Muốn thực hiện tính cộng, tính trừ phân số

khác mẫu số ta làm thế nào?

- Nhận xét sửa bài cho HS

Bài 2b,c: - Gọi HS đọc đề bài

- HS làm bài vào vở

- HS nêu bài làm

- 1HS đọc đề bài

- Chúng ta quy đồng mẫu số các phân

số roi thực hiện phép tính cộng, hay phép tính trừ

- 4HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

a)

12

23 12

15 12

8 4

5 3

- Thực hiện tính Tự làm bài vào vở

- Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau

Trang 18

Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài.

- Trong phần a em làm thế nào để tìm được

x? vì sao lại làm như vậy?

3

 vì x là

số hạng chưa biết của phép cộng

-Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau

Tiết 2

Toán

ÔN TẬP I: Mục tiêu

- Nhóm 1: Hoàn thành 4 BT bài: Phép trừ phân số(TT) vào vở thực hành

- Nhóm 2: Hoàn thành 4 bài tập bài: Luyện tập vào vở thực hành

- Nhóm 3: Hoàn thành 4 bài tập bài: Phép trừ phân số(TT) và Luyện tập vào VTH

II: Đồ dùng dạy học

- Vở thực hành

III Hoạt động dạy – học

- Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể ai là gì? bằng cách ghép hai bộ phận câu (BT

1, 2, mục III); biết đặt 2,3 câu kể Ai là gì? dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước (BT3, mục III)

Trang 19

ii Đồ dùng dạy - học

- 3 tờ phiếu viết 4 câu văn ở phần nhận xét- viết riêng rẽ từng câu

III Các hoạt động dạy - học:

Bài 1,2,3: - HS đọc đoạn văn và yêu cầu bài tập

- Gọi HS tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

- Đoạn văn trên có mấy câu

- Câu nào có dạng Ai là gì?

*Tại sao câu: Em là con nhà ai mà đến giúp chị

chạy muối thế này? Không phải là câu kể Ai là

gì?

- Để xác định được VN trong câu ta phải làm gì?

- Gọi 1 HS lên bảng tìm CN-VN trong câu theo

các kí hiệu đã quy định

Hoạt động 2 Ghi nhớ.

KL: Trong câu kể Ai là gì? VN được nối với chủ

ngữ bằng từ là VN thường do danh từ cụm danh

từ tạo thành

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? Và phân tích

VN trong câu để minh hoạ cho phần ghi nhớ

- Nhận xét, khen ngợi những HS hiểu bài tại lớp

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài

Bài 2: - HS đọc yêu cầu và ND (Đọc từng cột)

- Hướng dẫn: Muốn ghép các từ ngữ để tạo thành

câu thích hợp các em hãy chú ý tìm đúng đặc

điểm của từng con vật

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép tên con vật

vào đúng đặc điểm của nó để tạo thành câu thích

hợp

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài

Cả lớp đọc thầm trong SGK

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi

- Mỗi HS chỉ trả lời 1 câu

- 4 Câu

- Câu: Em là cháu bác Tự

* Vì đây là câu hỏi, mục đích là

để hỏi chứ không phải để giới thiệu hay nhận định……

-Phải tìm xem bộ phận nào trả lờicho câu hỏi là gì?

-1 HS lên bảng làm”

- Nghe

- 2 HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ trước lớp

- 3 HS tiếp nối nhau đặt câu và phân tích câu của mình

- 2 HS lên ghép tên các con vật

và ghi tên chúng dưới mỗi hình

vẽ HS dưới lớp nối vào VBT

- Nhận xét, chữa bài

- 2 HS đọc thành tiếng

Trang 20

- Gọi HS tiếp nối đọc câu của mình trước lớp

- Chú ý sửa lỗi cho từng HS

- Thực hiện nhận xét, đánh giá kết quả công việc tuần qua

- Biết được những công việc của tuần tới để sắp xếp,chuẩn bị

- Giáo dục và rên luyện cho HS tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham giacác hoạt động của tổ, lớp, trường

II Đồ dùng dạy học :

III/ Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra : ( 3’)

2 Bài mới: ( 35’)

Hoạt động 1:Nhận xét, đánh giá tuần qua

- Ghi sườn các công việc - H.dẫn HS dựa

vào để nhận xét đánh giá:

- Chuyên cần, đi học đúng giờ

- Chuẩn bị đồ dùng học tập

-Vệ sinh bản thân, trực nhật lớp, trường

- Đồng phục, khăn quàng, bảng tên

- Xếp hàng ra vào lớp, thể dục, múa hát tập

thể Thực hiện tốt A.T.G.T

- Bài cũ,chuẩn bị bài mới

- Phát biểu xây dựng bài

- Vệ sinh lớp, sân trường

-Tổ trưởng điều khiển các tổ viên trong

Lớp phó lao độngLớp phó V-T - MLớp trưởng

- Lớp theo dõi, tiếp thu + biểu dương

- Theo dõi tiếp thu

Trang 21

- Hiểu thế nào là tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức (ND ghi nhớ).

- Bước đầu nắm được cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt một bản tin (BT1, 2, mục III)

+ KÜ n¨ng sèng:

Các kĩ năng được giáo dục:

- Tìm và xử lí thông, phân tích , đối chiếu

- Đảm nhận trách nhiệm

ii Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết lời giải BT1 (Phần nhận xét)

- Bút dạ và 2 tờ giấy A4 để HS làm BT1, 2 phần luyện tập

iii Hoạt động dạy học:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Gọi HS trả lời câu hỏi

-Bản tin này gồm mấy đoạn?

- Hãy tóm tắt toàn bộ bản tin

Bài 2:

- Khi nào là tóm tắt tin tức?

- Khi muốn tóm tắt tin tức ta phải làm gì?

- Giảng bài: Tóm tắt tin tức là tạo một tin

ngắn hơn nhưng vẫn chứa đựng các nội

dung của bản tin……

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp HS cả lớp đọc thầm trong SGK

- 2 HS ngồi cùng bạn đọc thầm bản tin

Vẽ về cuộc sống an toàn, trao đổi và trả lời câu hỏi

- Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

- Gồm 4 đoạn Mỗi lần xuống dòng là một đoạn,

- Tóm tắt: UNICEF và báo thiếu niên Tiền phong vừa tổng kết cuộc thi ve với chủ đề Em muốn sống an toàn

- HS nghe

Tiêu đề	Giữ Gìn Các Công Trình Công Cộng
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Công Dân
Thể loại	bài giảng
Năm xuất bản	2019
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	427,5 KB

Tuần 24 Lớp 4 THANH

Cỏc hoạt động dạy học: