Giáo án Tuần 24 - Lớp 1 từ 25/5 đến 30/5

THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH TỪ 25/5 ĐẾN 30/5/2020 Thứ hai ngày 25 tháng 5 năm 2020 Tiết 1 Chào cờ Hs chào cờ tại lớp Tiết 2 + 3 Tiếng Việt Vần /oam/, /oap/,/ oăm/, /oăp/, /uym/, /uyp/ (D¹y theo TK m«n TiÕng ViÖt) Tiết 4 Toán Luyện tập chung (Tr 135) I Mục tiêu 1 Kiến thức – kỹ năng Hiểu cấu tạo số tròn chục, biết cộng, trừ số tròn chục biết giải bài toán có một phép cộng Làm được BT 1, 4 2 Năng lực Rèn khả năng tự học, khả năng hợp tác, chia sẻ 3 Phẩm chất Mạnh dạn, tự tin khi thực hiện nhiệm vụ học[.]

Trang 1

THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH TỪ 25/5 ĐẾN 30/5/2020

Thứ hai ngày 25 tháng 5 năm 2020

- Hs chào cờ tại lớp

Vần /oam/, /oap/,/ oăm/, /oăp/, /uym/, /uyp/

(D¹y theo TK m«n TiÕng ViÖt)

Luyện tập chung (Tr 135)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức – kỹ năng: Hiểu cấu tạo số tròn chục, biết cộng, trừ số tròn chục

biết giải bài toán có một phép cộng Làm được BT 1, 4

2 Năng lực: Rèn khả năng tự học, khả năng hợp tác, chia sẻ.

3 Phẩm chất: Mạnh dạn, tự tin khi thực hiện nhiệm vụ học tập.

II Đồ dùng dạy học:

- PHT bài 1, 4

III Các hoạt động dạy học:

* Bài 1: Viết (theo mẫu): (Tr.135)

- Gọi hs đọc yêu cầu bài tập

- Gv quan sát, hướng dẫn hs làm bài vào PHT

- Nhận xét, đánh giá

? Số 10 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

* Bài 4: (Tr.135)

- Gọi hs đọc bài toán

- Gv quan sát, hướng dẫn hs làm bài vào PHT, 1 hs lên bảng làm bài

- Gv cho hs chia sẻ trước lớp để rèn tính mạnh dạn, tự tin

- Nhận xét, đánh giá

Trang 2

* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dũ

- GV củng cố toàn bài

- Gv dặn dũ hs chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 26 thỏng 5 năm 2020 Tiết 1+2: Tiếng Việt

Vần /oăng/, /oăc/, /uõng/, /uõc/ Hoàn thành chữ viết hoa.

(Dạy theo TK môn Tiếng Việt)

Tiết 3: Toỏn

Cỏc số cú hai chữ số (Tr.136)

I Mục tiờu:

1 Kiến thức – kỹ năng: Nhận biết về số lượng Biết đọc, viết, đếm cỏc số từ 20

đến 50 Nhận biết được thứ tự cỏc số từ 20 đến 50 Làm được BT 1, 2, 4 trang

136, 137 (Bỏ BT3, BT4 dũng 2, 3)

2 Năng lực: Rốn khả năng tự học, khả năng hợp tỏc, chia sẻ.

3 Phẩm chất: Chăm chỉ, tớch cực, tự giỏc và học tập nghiờm tỳc.

II Đồ dựng dạy học:

- Bộ đồ dựng toỏn, PHT bài 1

III Cỏc hoạt động dạy học:

- Yờu cầu lấy 2 chục que tớnh

- Lấy thờm 3 que nữa

- Bõy giờ cú bao nhiờu que tớnh? -> viết số 23

- Đọc là hai mươi ba

- 23 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

+ Hỏi: cú tất cả bao nhiờu que tớnh?-> viết số 36

+ Đọc là: ba mươi sỏu

Trang 3

- Báo cáo kết quả với gv.

- Đọc yêu cầu bài tập

- Hs làm bài vào bảng con

- Hs chia sẻ bài làm với bạn, trao đổi

để kiểm tra

- Báo cáo kết quả với gv

Vd: Ba mươi: 30

Ba mươi mốt: 31

- GV hướng dẫn hs làm bài vào PHT

- Nhận xét

* Bài 2: Viết số: (Tr.137)

- GV hướng dẫn hs làm bài vào bảng con

- Nhận xét

* Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống rồi đọc các số đó: (Tr.137) (dòng 1)

- Gv cho hs chia sẻ trước lớp để rèn tính mạnh dạn và tự tin

1 Kiến thức – kỹ năng: Nhận ra và nêu được đặc điểm hình dáng, màu sắc của

một số loại rau, củ quả Vẽ hoặc nặn được một số loại rau, củ, quả theo yêuthích

2 Năng lực: Rèn KN lắng nghe, chia sẻ, tự học và giải quyết vấn đề.

Trang 4

- HS: Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, kéo, thước kẻ,…

III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên

- HS hát bài “Quả”

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm:

+ Rau, củ, quả là thức ăn cần thiết

cho con người

+ Có nhiều loại rau, củ, quả với chất

liệu và màu sắc khác nhau

* Hoạt động 4 Tổ chức trưng bày, đánh giá sản phẩm

- GV hướng dẫn HS trưng bày, nhận xétsản phẩm của bạn

Trang 5

Học hát bài: Quả

Nhạc và lời: Xanh Xanh

I Mục tiêu:

1 Kiến thức – kĩ năng:

- Giúp HS hát đúng giai điệu, thuộc lời ca bài hát Quả, nhạc và lời Xanh Xanh

- HS biết hát kết hợp với hoạt động gõ đệm theo nhịp

- HS biết chăm sóc cây xanh và biết tác dụng của các loại quả

- Đàn phím điện tử Máy nghe, băng đĩa nhạc Một số loại quả

III Các hoạt động dạy và học:

a Giới thiệu bài:

- Em đã được biết những quả gì?

- Gv đưa vật mẫu quả trứng, khế, bóng

- GV bổ sung một số loại quả và giớithiệu tác giả Xanh Xanh với bài hát Quả

- GV mở đài bài hát mẫu

- Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo nhịp2

- Giúp HS hát và gõ đệm đúng

C Hoạt động 3: nghe nhạc

- GV mở đài đĩa bài hát Đi học

- GV giới thiệu tác phẩm, tác giả bài hát

Đi học, giúp HS hiểu biết bài hát nộidung tả đến cảnh các bạn HS niềm núiđang đến trường

3 Củng cố, dặn dò

Trang 6

- Một nhóm trình bày bài hát trước

lớp

- GV đệm đàn

- Nhắc nhở HS học bài ở nhà

Tiết 6: Tự nhiên và Xã hội

Con vật quanh em (Tiết 1) (BTNB)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức, kỹ năng: Kể tên và nêu ích lợi của cá, gà Chỉ được các bộ phận

bên ngoài của con cá, con gà trên hình vẽ Kể tên một số loại cá sống ở nướcngọt và nước mặn

2 Năng lực: Rèn KN tự học, hợp tác, lắng nghe và chia sẻ.

3 Phẩm chất: HS yêu thích và biết phải chăm sóc và bảo vệ con cá, gà để có lợi

ích cao

* GDBVMT: Hs yêu quý động vật, biết bảo vệ các loài vật có ích và quý hiếm.

- GV: Tranh, ảnh về các loại cá, gà

- Hs trả lời

- Hoạt động nhóm, quan sát tranh và

thảo luận câu hỏi

- Hs chỉ tranh và nói tên bộ phận của

cá: Con cá có đầu, mình, đuôi và các

vây

- Cá bơi bằng cách uốn mình và vẫy

đuôi dể di chuyển

- Cá thở bằng mang

- Đại diện nhóm trình bày

- Xem tranh và thảo luận theo cặp:

- Kể tên một số loại cây gỗ thường gặp?

- Nêu ích lợi của cây gỗ?

+ Kể tên các loại cá mà em biết?

+ Em thích ăn loại cá nào?

+ Tại sao chúng ta ăn cá?

Hoạt động 2: Làm việc với SGK-Tìm hiểu về con gà (BTNB)

Trang 7

- HS trao đổi trong nhóm.

- HS quan sát rồi cử đại diện trình bày

- Nêu câu hỏi đề xuất

+ Con gà có cánh không?

+ Con gà có nhiều lông phải không?

+ Các bộ phận bên ngoài con gà là gì?

- HS thảo luận nhóm để đưa ra dự

đoán rồi ghi vào bảng nhóm

- HS trình bày phần dự đoán của mình

- HS chỉ trên hình ảnh và nhắc lại tên

các bộ phận bên ngoài của con gà

Bước 1: Đưa ra tình huống xuất phát.

- Kể tên các loại gà mà em biết

- Chia nhóm cho HS thảo luận và ghi lại những điều em biết về con gà vào bảng nhóm

- HS các nhóm lên trình bày kết quả thảoluận

- GV ghi nhận kết quả của HS

Bước 3: Đề xuất câu hỏi (giả thuyết,

dự đoán) về phương án tìm tòi.

- Gv yêu cầu HS nêu câu hỏi đề xuất

- Hướng dẫn HS tìm hiểu câu hỏi: Các

bộ phận bên ngoài của con gà là gì?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để đưa ra

dự đoán và ghi lại dự đoán vào bảng nhóm

- Gọi HS trình bày phần dự đoán của nhóm mình trước lớp

Bước 4: Thực hiện phương án tìm tòi khám phá.

- Để tìm hiểu các bộ phận bên ngoài của con gà là gì ta phải sử dụng phương án nào?

- Yêu cầu HS tiến hành quan sát và ghi lại kết luận trong bảng nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết luận sau khi quan sát

- Gv nhận xét so sánh phần dự đoán với kết quả quan sát

- Ghi nhận kết quả

Bước 5: Kết luận, rút ra kiến thức.

- GV đưa ra hình ảnh con gà và chỉ vào các bộ phận bên ngoài rồi giới thiệu: Gà

Trang 8

- HS quan sát hình ảnh các con gà

trong sgk để phân biệt

- Gà trống, gà mái, gà con khác nhau ở

kích thước, màu lông và tiếng kêu

- Các nhóm thi bắt chước tiếng kêu

của con gà mái và gà con

- Hs lần lượt nhắc lại nội dung bài

học

- Hs lắng nghe

gồm các bộ phận (đầu, mình, lông, chân)

Gà di chuyển được nhờ 2 chân

- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh các con

gà trong sgk để phân biệt gà trống và gà mái, gà con

- Gà trống, gà mái, gà con khác nhau ở điểm nào?

Hoạt động 3: Lợi ích của gà

- GV nêu câu hỏi: Gà cung cấp cho chúng ta những gì?

- Cho HS thảo luận rồi ghi kết quả vào bảng nhóm

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quảthảo luận

*Kết luận: Gà mang lại cho chúng ta rất nhiều lợi ích Trứng gà, thịt gà là loại thực phẩm giàu dinh dưỡng và cần thiết cho con người

Vần /uênh/, /uêch/, /uynh/, /uych/

Tiết 3: Toán

Các số có hai chữ số (Tiếp theo) (Tr.138)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức – kỹ năng: Nhận biết về số lượng Biết đọc, viết, đếm các số từ 50

đến 70 Nhận biết được thứ tự các số từ 50 đến 70 Làm được BT 1, 2, 3, 4

3 Phẩm chất: Chăm chỉ, tích cực, tự giác và học tập nghiêm túc.

- Bộ đồ dùng toán

Trang 9

Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của gv

để kiểm tra

Vd: Năm mươi: 50

Năm mươi mốt: 51

- Yêu cầu HS lấy 5 chục que tính

- Giáo viên gài lên bảng

- Con lấy bao nhiêu que tính?

- Gắn số 50, lấy thêm 1 que tính nữa

- Có bao nhiêu que tính? Ghi 51

- Hai bạn thành 1 nhóm lập cho cơ các

số từ 52 đến 60

- Giáo viên ghi số

- Đến số 54 dừng lại hỏi

- 54 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- Đọc là năm mươi tư

- Thêm 1 que tính nữa

- Được bao nhiêu que?

- Nhận xét

Bài 2(Tr.139): Viết số:

- Nhận xét

Trang 10

- 1HS nêu yêu cầu của bài tập

- Hs làm bài vào vở BT, 1 hs lên bảng

làm bài

- Chia sẻ bài làm, trao đổi để kiểm tra

Vd: 30, 31, 32, 33, 34,

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS chú ý nghe gv nêu câu hỏi rồi giơ

- Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu hs làm bài vào vở BT, 1 hs lên bảng làm bài

- Nhận xét, chữa bài

Bài 4 (Tr.139): Đúng ghi đ, sai ghi s:

- Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập

- Gv cho hs giơ thẻ đúng – sai

1 Kiến thức – kỹ năng: Bước đầu biết cách chuyền cầu theo nhóm 2 người

(bằng bảng cá nhân hoặc vợt gỗ) Bước đầu biết cách chơi trò chơi (chưa có vần điệu)

2 Năng lực: Rèn khả năng hợp tác, tự học.

3 Phẩm chất: Thực hiện nghiêm túc quy định về học tập.

II/ Địa điểm, phương tiện:

- Còi (TB),

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:

- Giậm chân tại chổ, đếm theo nhịp

- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc

trên địa hình tự nhiên 50-60m

- Đi thường theo vòng tròn và hít thở

Hoạt động 2: Phần cơ bản (20’)

a Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ

Trang 11

- Hs lắng nghe, quan sát gv hướng dẫn.

- Hs lắng nghe, quan sát gv hướng dẫn

- Hs chuyền cầu theo nhóm 2 người

- Thả lỏng, đi thường theo nhịp và hát

b Chuyền cầu theo nhóm 2 người

- Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS chuyền cầu

- GVquan sát sửa sai, nhắc nhở HS đảmbảo an toàn

Hoạt động 3: Phần kết thúc (5’)

- Lớp tập trung 3 hàng ngang, thả lỏng các cơ

1 Kiến thức - kĩ năng: Nhận biết về số lượng; biết đọc, viết, đếm các số từ

70-99; nhận biết được thứ tự các số từ 70-99 Làm được các bài tập 1, 2, 3, 4

2 Năng lực: HS lắng nghe, chia sẻ kết quả trong nhóm

3 Phẩm chất: Chăm chỉ, tích cực và nghiêm túc khi thực hiện bài tập

- Bộ đồ dùng toán

* Hoạt động 1: Gv nêu mục tiêu tiết học:

* Hoạt động 2: Giới thiệu các số từ 70 đến 99:

a Giới thiệu các số từ 70 đến 80:

- Yêu cầu HS lấy 7 bó que tính

- GV cài bảng 7 bó que tính

+ Em vừa lấy bao nhiêu que tính?

+ Viết bảng số 70- Yêu cầu HS đọc

- Giới thiệu và ghi bảng số 71

- Tương tự như lập số 71- yêu cầu HS

Trang 12

- HS làm bài vào bảng con, bảng lớp

- Chia sẻ bài làm với bạn, trao đổi để

+ 74 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- Yêu cầu HS tiếp tục đọc các số- GV ghi các số lên bảng,đến số 80 thì hỏi:

+ Tại sao 79 thêm 1 lại bằng 80?

+ Em lấy 1 chục ở đâu?

- Yêu cầu HS đổi 10 que tính rời bằng 1

bó 1 chục que tính- GV đổi trên thanh cài

- Yêu cầu HS đọc từ 70 đến 80 và phân tích cấu tạo số bất kì

Trang 13

nhưng chữ số 3 ở bên trái chỉ 3 chục

hay 30, còn chữ số 3 ở bên phải chỉ 3

Vần /oao/, /oeo/

Tiết 3: Tiếng Việt

1 Kiến thức – kỹ năng: HS hiểu: Khi nào cần nói lời cảm ơn, khi nào cần nói

lời xin lỗi; Vì sao cần nói lời cảm ơn, xin lỗi; Trẻ em có quyền được tôn trọng,

được đối xử bình đẳng HS biết nói lời cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống giao

tiếp hằng ngày

3 Phẩm chất: Hs biết tôn trọng mọi người, quý trọng những người biết nói lời

cảm ơn, xin lỗi

Trang 14

*GDKNS: Hs biết nói lời cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống giao tiếp hằng

ngày

- GV: Tranh ảnh trong SGK

- HS: Đồ dùng để hóa trang, khi chơi sắm vai

Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên

- HS làm việc theo nhóm: Lựa chọn

những cánh hoa có ghi tình huống cần

nói cảm ơn và ghép với nhị hoa có ghi từ

“Cảm ơn” để làm thành “Bông hoa cảm

ơn” Đồng thời cũng tương tự như vậy

làm thành “Bông hoa xin lỗi”

- Các nhóm HS trình bày sản phẩm của

mình

- Cả lớp nhận xét

- HS làm bài tập

- Cả lớp đồng thanh hai câu đã đóng

khung trong vở bài tập

“Nói cảm ơn khi được người khác quan

tâm, giúp đỡ

Nói xin lỗi khi làm phiền người khác”

- Cần nói cảm ơn khi được người khác

quan tâm, giúp đỡ việc gì, dù nhỏ

- Cần nói xin lỗi khi làm phiền người

khác

* Gv nêu mục tiêu tiết học

* Hoạt động 1: Bài tập 3.

- GV nêu yêu cầu bài tập

- Gv cho đại diện các nhóm trình bày

* Hoạt động 2: Chơi “Ghép hoa” (bài tập 5).

- GV chia nhóm, phát cho mỗi nhóm

hai nhị hoa (một nhị ghi từ “Cảm ơn”

và một nhị ghi từ “Xin lỗi”) và các

cánh hoa (trên đó có ghi những tìnhhuống khác nhau)

- GV nêu yêu cầu ghép hoa

- GV nhận xét và chốt lại các tìnhhuống cần nói cảm ơn, xin lỗi

* Hoạt động 3: Bài tập 6.

- GV giải thích yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu một số HS đọc các từ đãchọn

- Cần nói lời cảm ơn, xin lỗi khi nào?

Trang 15

- Biết cảm ơn, xin lỗi là thể hiện tự trọng

mình và tôn trọng người khác

*Nhận xét-dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò hs chuẩn bị bài sau

Thứ sáu ngày 29 tháng 5 năm 2020 Tiết 1 + 2: Tiếng Việt

3 Phẩm chất: Chăm chỉ, tích cực, tự giác và học tập nghiêm túc.

*GDBVMT: - Hs biết vệ sinh lớp sau khi học xong.

- GV: Hình tam giác mẫu bằng giấy màu dán trên nền tờ giấy trắng kẻ ô

- HS: Giấy màu có kẻ ô, 1 tờ giấy vở HS có kẻ ô Bút chì, thước, kéo, hồ, vở

- GV cho hs quan sát mẫu và gợi ý bằngcác câu hỏi:

+ Hình tam giác có mấy cạnh?

+ Độ dài của các cạnh như thế nào?

* Hoạt động 3: HD hs cắt, dán hình tam giác:

- Gv hướng dẫn hs kẻ, cắt hình tam giác:+ Kẻ HCN có cạnh dài 8 ô và cạnh ngắn 7

ô Sau đó kẻ hình tam giác như hình mẫu(theo 2 cách)

+ Cắt rời hình và dán sản phẩm cân đối,miết hình phẳng vào vở thủ công

* Hoạt động 4: Thực hành

- Yêu cầu HS kẻ, cắt, dán hình tam giác

- Quan sát, giúp đỡ

Trang 16

- Hs trình bày sp của mình trước lớp

- Dặn dò hs chuân bị bài sau

Cùng đọc – Mình không thể ngủ được

I Mục tiêu:

1 Kiến thức – kĩ năng:

- Thu hút và khuyến khích HS tham gia vào việc đọc

- Giới thiệu trẻ làm quen với các nhân vật trong truyện Hình thành giá trị lớn từ câu chuyện

- Hs hiểu được ý nghĩa của câu chuyện

- Truyện Mình không thể ngủ được

III Các hoạt động dạy – học:

- HS lắng nghe + quan sát tranh

- Hs phỏng đoán các sự việc tiếp theo

trong truyện

- HS lắng nghe + quan sát tranh

- HS nhớ lại câu chuyện gv vừa kể và

trả lời câu hỏi gv đưa ra

I – HĐ chính:

1 Trước khi đọc lần 1:

- GV cho HS xem trang bìa của quyển sách

? Các em thấy gì ở bức tranh này?

? Theo các em điều gì sẽ xảy ra với các nhân vật trong câu chuyện?

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	165,23 KB