bao-cao-tdg-tieu-hoc-na-say

II PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TUẦN GIÁOPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TUẦN GIÁO TRƯỜNG TIỂU HỌC NÀ SÁYTRƯỜNG TIỂU HỌC NÀ SÁY ��� ĐIÊN BIÊN – NĂM 2015 1 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TUẦN GIÁO[.]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TUẦN GIÁO

TRƯỜNG TIỂU HỌC NÀ SÁY

™™™ ĐIÊN BIÊN – NĂM 2015

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TUẦN GIÁO

TRƯỜNG TIỂU HỌC NÀ SÁY

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

DANH SÁCH CÁC THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

1 Diệp Thị Huế Hiệu trưởng Chủ tịch HĐ

2 Lê Thị Thanh Huế Phó hiệu trưởng Phó Chủ tịch HĐ

3 Phạm Xuân Vinh Thư kí HĐ Thư kí

4 Nguyễn Thị Thảo Tổ trưởng khối 2+3 Uỷ viên HĐ

5 Nguyễn Duy Vui Tổ trưởng khối 4+5 Uỷ viên HĐ

6 Tô Kim Nhung Chủ tịch công đoàn Uỷ viên HĐ

7 Đặng Xuân Lăng Bí thư Đoàn Uỷ viên HĐ

9 Lò Hồng Nhung Tổ trưởng khối 1 Uỷ viên HĐ

10 Phạm Thị Thảo Giáo viên Uỷ viên HĐ

12 Ngô Thị Thu Hằng Kế toán Uỷ viên HĐ

Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều

Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên

môn, tổ văn phòng theo quy định của Điều lệ trường Tiểu học 16 Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của

nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương

và cơ quan quản lý giáo dục các cấp, đảm bảo quy chế thực hiện dân chủ

trong nhà trường

18

Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua theo

Tiêu chí 6: Quản lí các hoạt động giáo dục quản lí cán bộ giáo viên,

nhân viên, học sinh và quản lí tài chính đất đai, cơ sở vật chất theo qui

định

21

Tiêu chí 7: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cán bộ, giáo

viên, nhân viên: phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh,

phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường

22

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh 24Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình

Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên theo quy định của

Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các

Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính

sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường 29Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định

của Điều lệ trường Tiểu học và của pháp luật 30

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học 33

Tiêu chí 1: Trường có khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường

hoặc hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ

Tiêu chí 6: Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu quả sử dụng thiết

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 42Tiêu chí 1: Tổ chức và hiệu quả hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học

Tiêu chí 2: Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, chính

quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể ở địa phương để huy động

nguồn lực xây dựng nhà trường và môi trường giáo dục

44

Tiêu chí 3: Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn thể của địa phương,

huy động sự tham gia của cộng đồng để giáo dục truyền thống lịch sử, văn

hóa dân tộc cho học sinh và thực hiện mục tiêu, kế hoạch giáo dục

46

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục 48Tiêu chí 1: Thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học của Bộ

giáo dục và Đào tạo, các quy định về chuyên môn của cơ quan quản lý

giáo dục địa phương

49

Tiêu chí 2: Các hoạt động ngoài giờ lên lớp của nhà trường 51Tiêu chí 3: Tham gia thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục Tiểu học

Tiêu chí 4: Kết quả xếp loại giáo dục của học sinh đáp ứng mục tiêu giáo

Tiêu chí 5: Tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục thể chất, giáo

Tiêu chí 6: Hiệu quả hoạt động giáo dục của nhà trường 58Tiêu chí 7: Giáo dục, rèn luyện kĩ năng sống, tạo cơ hội để học sinh tham

gia vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo 60

Phần III PHỤ LỤC

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

GD&ĐT Giáo dục & Đào tạo

CB,GV, NV Cán bộ, giáo viên, nhân viên

HĐGDNGLL Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

PHẦN I

CƠ SỞ DỮ LIỆU

Tên trường: Trường Tiểu học Nà Sáy

Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Tuần Giáo

Tỉnh: Điện Biên Họ và tên hiệu trưởng Diệp Thị Huế

Đạt chuẩn quốc gia: Mức độ 1 Website: thnasay.tuangiao.edu.vn

Năm thành lập Năm 2004 Số điểm trường 01

Thuộc vùng đặc biệt khó khăn X Có học sinh nội trú 0Trường liên kết với nước ngoài 0 Loại hình khác 0Trường phổ thông DTNT 0

1 Số lớp

2011-2012

Năm học 2012-2013

Năm học 2013-2014

Năm học 2014-2015

Năm học 2015-2016

Năm học 2012-2013

Năm học 2013-2014

Năm học 2014-2015

Năm học 2015-2016

3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Tổng

Dân tộc

Trình độ đào tạo

Ghi chú

Đạt chuẩn

Trên chuẩn

CĐ chuẩn

Năm học 2012- 2013

Năm học 2013- 2014

Năm học 2014- 2015

Năm học 2015- 2016

4 Học sinh

Năm học 2011- 2012

Năm học 2012- 2013

Năm học 2013 -2014

Năm học 2014- 2015

Năm học 2015- 2016

2007 Từ năm học 2007 – 2008 sau khi được chia tách, trường luôn phấn đấu vượtqua khó khăn từng bước phát triển đi lên

Trải qua 11 năm phấn đấu và trưởng thành nhà trường đã không ngừng pháttriển, từng bước ổn định và đi vào hoạt động có hiệu quả, khẳng định được vị thế củamình trong ngành Giáo dục huyện Tuần Giáo cũng như trên địa bàn

Với mục tiêu đổi mới toàn diện, đáp ứng yêu cầu sự phát triển công nghiệphóa, hiện đại hóa đất nước, thầy và trò Trường Tiểu học Nà Sáy đã không ngừnglao động sáng tạo, nỗ lực vượt qua khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ, xây dựngnhà trường là một điểm sáng về công tác giáo dục

Từ khi mới thành lập cơ sở vật chất còn khó khăn chưa đáp ứng đủ nhu cầuhọc tập, trường có 12 phòng học kiên cố, 7 phòng học bán kiên cố Chưa có cácphòng chức năng, sân chơi chưa được bê tông hóa, các đồ dùng thiết bị phục vụcho công tác dạy và học thiếu thốn nhiều không đáp ứng được nhu cầu của ngườidạy và người học; được sự quan tâm chỉ đạo giúp đỡ của chính quyền địa phương,phòng Giáo dục và Đào tạo, các tổ chức cá nhân, các chương trình Dự án đến nay

cơ sở vật chất nhà trường đã khang trang sạch đẹp, đảm bảo cho hoạt động dạy

và học Hiện tại nhà trường có 13 phòng học, trong đó 6 phòng kiên cố, 7 phònghọc cấp IV, 04 phòng chức năng, 05 phòng làm việc của cán bộ giáo viên Đồ dùngtrang thiết bị phục vụ cho dạy và học tương đối đảm bảo Khuôn viên nhà trường

có cây ăn quả, cây bóng mát tạo nên khí hậu trong lành, mát mẻ giúp các em cómôi trường học tập thoải mái, thân thiện Nhà trường được trang bị đủ số lượngthiết bị theo danh mục tối thiểu đáp ứng đủ điều kiện cho hoạt động dạy và họccủa thầy và trò

Cùng với chính quyền địa phương, trong những năm qua nhà trường đã

làm tốt công tác huy động và duy trì sĩ số học sinh, nâng cao tỷ lệ chuyên cần,phát huy vai trò làm chủ của đội ngũ giáo viên, chất lượng giáo dục học sinhhằng năm đã có sự chuyển biến tích cực, tỷ lệ học sinh khá, giỏi ngày càng cao,

tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình tiểu học, học sinh chuyển lớp các nămđạt 100%

Nhà trường đã thực hiện nghiêm túc việc quản lý tài chính, thu chi đúngmục đích đúng chế độ quy định của nhà nước

Mục tiêu của trường là giáo dục con em các dân tộc xã nhà có đủ đức, đủtài để sau này phục vụ sự nghiệp phát triển kinh tế xã hội của địa phương, đápứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

Sự trưởng thành của các em học sinh chính là nguồn động viên cổ vũ, tiếpsức cho các thầy cô giáo nỗ lực phấn đấu đạt nhiều thành tích trong giảng dạynhiều thầy cô đã được công nhận là giáo viên dạy giỏi cấp huyện, cấp tỉnh; đạtdanh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở và được các cấp tặng Giấy khen, Bằng khen

Sự cố gắng khắc phục khó khăn, lòng nhiệt tình, ý chí quyết tâm phấn đấu của thầy

và trò đến nay Trường Tiểu học Nà Sáy đã có bước phát triển về mọi mặt Chấtlượng giáo dục được nâng cao, chất lượng mũi nhọn đã có bước chuyển mình đángphấn khởi, học sinh tham gia thi và đạt giải trong các kỳ thi thi viết chữ đẹp, hộikhỏe phù đổng cấp huyện,

Trường Tiểu học Nà Sáy luôn quan tâm đến việc bồi dưỡng đội ngũ để nângcao chất lượng dạy và học Hằng năm Hội cha mẹ học sinh đều tích cực hoạt động

có hiệu quả trong việc kết hợp với nhà trường để giáo dục học sinh Bên cạnh đó,nhà trường luôn thực hiện tốt chủ trương xã hội hoá giáo dục, huy động sự đónggóp về công sức và tài chính của các tổ chức xã hội, cá nhân để xây dựng cơ sở vậtchất nhà trường từng bước đáp ứng đầy đủ nhu cầu dạy và học, do vậy chất lượnggiáo dục toàn diện được giữ vững và nâng dần Trường đã đạt trường Chuẩn QuốcGia Mức độ 1 năm 2012 và phổ cập giáo dục đạt tỷ lệ 98-100%, đến tháng 12 năm

2013 trường được công nhận đạt chuẩn PCGDTHĐĐT mức độ 2, trường nhiềunăm đạt danh hiệu trường tiên tiến cấp huyện

Nhà trường luôn coi trọng vấn đề nâng cao chất lượng giáo dục toàn diệntrong tất cả các mặt hoạt động Tuy nhiên trường nằm trên địa bàn dân cư có 100%dân số là người dân tộc thiểu số nên nhận thức của nhân dân chưa đồng đều, điềukiện kinh tế của đa số nhân dân còn nghèo chưa đáp ứng đầy đủ nhu cầu học tậpcho con em, phần nào cũng ảnh hưởng đến công tác giáo dục trong nhà trường

Xác định nhiệm vụ chính trị của mình, Trường Tiểu học Nà Sáy đã nhậnthức một cách sâu sắc rằng: tự đánh giá là một khâu quan trọng trong việc lập kế

hoạch nâng cao chất lượng giáo dục của trường, tự đánh giá giúp nhà trường ràsoát, xem xét lại thực trạng, chỉ ra được những mặt mạnh, mặt yếu, đề ra được

kế hoạch hành động cải tiến chất lượng trong tương lai, nhằm điều chỉnh cácnguồn lực và quá trình thực hiện để đạt được các mục tiêu trong chiến lược pháttriển của nhà trường giai đoạn 2015-2020 Để đạt được mục tiêu Hiệu trưởngnhà trường ra Quyết định thành lập Hội đồng tự đánh giá chất lượng giáo dục.Nhiệm vụ của Hội đồng là tham mưu cho Ban giám hiệu triển khai thực hiệncông tác kiểm định chất lượng, theo các văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo dục vàĐào tạo (Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012 Ban hành Quy định

về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ kiểm định chấtlượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên)

Để báo cáo tự đánh giá đảm bảo tính chính xác, trung thực, khách quan,Hội đồng tự đánh giá đã tiến hành đánh giá bằng nhiều phương pháp khác nhau,trong đó chủ yếu là phương pháp khảo sát thực tế tất cả các mặt hoạt động củanhà trường liên quan đến nội dung bộ tiêu chuẩn; sưu tầm minh chứng, so sánh,đối chiếu và phân tích các dữ liệu có liên quan Trong quá trình tự đánh giá, nhàtrường đã sử dụng nhiều công cụ khác nhau như: bộ tiêu chuẩn đánh giá banhành kèm theo Thông tư số 42/2012/TT- BGDĐT ngày 23/11/2012 của Bộ Giáodục và Đào tạo Ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục

và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông, cơ

sở giáo dục thường xuyên

Để triển khai tốt quy trình tự đánh giá, trường đã thành lập Hội đồng tựđánh giá gồm cán bộ quản lý, tổ trưởng tổ chuyên môn, các đoàn thể trongtrường, nhà giáo có uy tín do Hiệu trưởng làm chủ tịch Hội đồng tự đánh giá đã

cử Ban thư ký gồm 04 đồng chí và các nhóm công tác (03 nhóm) để triển khaicông tác tự đánh giá theo từng tiêu chuẩn

Hội đồng tự đánh giá đã họp xây dựng kế hoạch, phân công nhiệm vụ cụthể cho từng thành viên, từng nhóm chuyên trách Mỗi thành viên được phâncông thu thập tài liệu nghiên cứu đánh giá 1-2 tiêu chí, mỗi nhóm chuyên tráchđược phân công đánh giá tổng hợp báo cáo 1 tiêu chuẩn

Căn cứ Thông tư số 42/2012/TT- BGDĐT ngày 23/11/2012 V/v Ban hànhQuy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ kiểmđịnh chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thườngxuyên, Công văn số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 28/12/2012 của Bộ Giáodục và Đào tạo V/v hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổthông, cơ sở giáo dục thường xuyên, Công văn số 2210/BGDĐT-KTKĐCLGDngày 12/5/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo V/v thực hiện kiểm định chất lượng

giáo dục trường mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và trung tâm giáo dục thườngxuyên, các nhóm công tác đã thu thập minh chứng và chuẩn bị các dữ liệu phục

vụ cho quá trình tự đánh giá chất lượng giáo dục Dưới sự chỉ đạo của Hội đồng

tự đánh giá, Ban thư ký hoàn thiện các báo cáo tiêu chuẩn và tích hợp với cácnội dung khác thành văn bản Báo cáo tự đánh giá chính thức

Các minh chứng được tập hợp theo thứ tự, mã hóa các chỉ số với từng tiêuchí và được lưu giữ tại trường theo từng tiêu chuẩn từ 1 đến 5 Báo cáo tự đánhgiá đã được thông qua trước Hội đồng Sư phạm nhà trường để lấy ý kiến đónggóp vào ngày 02/10/2015 Trên cơ sở các ý kiến đóng góp của cán bộ, giáo viên,nhân viên nhà trường, Hội đồng tự đánh giá bổ sung, sửa chữa và hoàn chỉnhBáo cáo tự đánh giá vào ngày 6/10/2015

II TỰ ĐÁNH GIÁ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Mở đầu: Trường Tiểu học Nà Sáy có cơ cấu tổ chức bộ máy theo đúng quy

định trong Điều lệ trường tiểu học Trường có đủ 5 khối; 13 lớp học với 01 điểmtrường chính và 01 điểm trường lẻ Hội đồng trường được thành lập hằng nămtheo quyết định của UBND huyện Tuần Giáo và phòng GD&ĐT Trường có cơ cấu

tổ chức, hoạt động theo quy định của Điều lệ trường tiểu học Các tổ chuyên môncủa trường hoạt động tích cực, nền nếp sinh hoạt tốt, đã thực sự phát huy được hiệuquả khi triển khai các hoạt động giáo dục từ nhiều năm nay

Bộ phận Văn phòng với biên chế đầy đủ đã thực hiện tốt các nhiệm vụ, chứcnăng được giao Công tác quản lý và triển khai các hoạt động giáo dục toàn diệncho học sinh được tiến hành theo một nền nếp khoa học, có sự phối hợp đồng bộ,chặt chẽ giữa Ban giám hiệu, giáo viên, nhân viên và các tổ chức đoàn thể trongnhà trường Chế độ thông tin và báo cáo được thực hiện đều đặn Hằng năm,trường đã triển khai một cách thường xuyên, hiệu quả công tác tập huấn chuyênmôn, bồi dưỡng lý luận chính trị để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ chocán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên trong đơn vị

Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng tư vấn khác);

b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;

c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.

1 Mô tả hiện trạng:

Ban giám hiệu Trường Tiểu học Nà Sáy có 01 đồng chí Hiệu trưởng và 01đồng chí Phó Hiệu trưởng đảm bảo đủ cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của

Điều lệ trường tiểu học [H1-1-01-01].

Hội đồng trường gồm 09 thành viên chịu trách nhiệm quyết định về

phương hướng hoạt động của nhà trường, huy động và giám sát việc sử dụngcác nguồn lực dành cho nhà trường Hội đồng trường họp thường kì ít nhất balần trên năm Các chỉ tiêu phát triển giáo dục được thông qua các kỳ họp và ban

hành nghị quyết thông qua hội nghị [H1-1-01-02]; [H1-1-01-03].

Hội đồng thi đua khen thưởng và Hội Đồng kỉ luật gồm các thành viêngiúp Hiệu Trưởng tổ chức phong trào thi đua, đề nghị danh sách khen thưởngđối với cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh nhà trường sau mỗi học kỳ và kết

thúc năm học [H1-1-01-04].

Hội đồng tư vấn do đồng chí Hiệu trưởng làm chủ tịch Hội đồng, phó hiệutrưởng, Chủ tịch công đoàn làm phó chủ tịch Hội đồng thực hiện tổ chức các hộithi, Hội đồng xét biên chế, hội đồng xét nâng lương, chế độ chính sách, Hộiđồng xét hoàn thành chương trình tiểu học, Hội đồng coi chấm kiểm tra trongnăm học và tư vấn về phương pháp dạy học cho phụ huynh học sinh và tổ chức

tuyên truyền giáo dục quyền trẻ em trên địa bàn [H1-1-01-06]

Trường có đủ tổ chức Đảng, Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niênhoạt động có hiệu quả Chi bộ nhà trường có 12 đảng viên hoạt động theo điều

lệ Đảng Cộng sản Việt Nam, các đảng viên được giao nhiệm vụ cụ thể, hằng

năm được Đảng bộ xã Nà Sáy công nhận là Chi bộ trong sạch vững mạnh [ 1-01-08]

H1-Công đoàn nhà trường có 25 công đoàn viên hoạt động theo Nghị quyết củaĐại hội công đoàn nhiệm kỳ 2012-2015, BCH công đoàn trường luôn đấu tranhbảo vệ quyền lợi cho người lao động và chế độ của nhà nước đối với công đoànviên và lao động, tổ chức tốt các hoạt động quyên góp ủng hộ nhân dân cácvùng bị thiên tai, dịch bệnh, tổ chức thăm hỏi động viên gia đình công đoàn viên

lúc ốm đau, hoạn nạn, ủng hộ gia đình giáo viên có hoàn cảnh khó 1-01-09].

khăn, [H1-Chi đoàn thanh niên nhà trường có 07 đoàn viên là lực lượng nòng cốt

trong các tổ chuyên môn và các hoạt động phong trào của nhà trường 01-10]

[H1-1-Liên đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Trường Tiểu học Nà Sáy có 5

chi đội gồm 110 đội viên và 8 sao nhi với 175 nhi đồng tham gia hoạt động hiệuquả trong các hoạt động giáo dục truyền thống, quyên góp ủng hộ học sinh có

hoàn cảnh khó khăn, phong trào kế hoạch nhỏ, đôi bạn cùng tiến, [ 11]; [H1-1-01-12].

H1-1-01-Trường có một Chi hội khuyến học gồm 25 thành viên và Ban đại diện

Hội cha mẹ HS trường với 03 thành viên Ban thanh tra nhân dân được thành lập

gồm có 03 thành viên [H1-1-01-13].

Trường có 25 cán bộ, giáo viên, nhân viên được chia thành 4 tổ chuyênmôn khối 1; khối 2 +3; khối 4+5; tổ văn phòng 03 thành viên, các tổ được thànhlập theo đúng quy định của Điều lệ trường tiểu học, hoạt động có kế hoạch, sinhhoạt chuyên môn cấp trường 1 lần/tháng, cấp tổ 2 lần/tháng, tổ chức hiệu quảcác chuyên đề soạn bài đầy đủ trước khi lên lớp Các tổ chuyên môn thực hiệntốt kế hoạch giảng dạy tuần, kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinhđúng quy định, đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp và tham giacác hoạt động phong trào do ngành phát động Tổ văn phòng thực hiện tốt côngtác chuẩn bị CSVC, lập kế hoạch kinh phí và thực hiện đầy đủ chính sách hỗ

trợ hằng năm cho giáo viên và học sinh 01-15]; 01-16]; 01-17]; [H1-01-01-18].

Hội đồng trường hoạt động thường xuyên, có hiệu quả trong quá trình quản

lý, chỉ đạo, giám sát và đánh giá các hoạt động giáo dục

Hằng năm nhà trường kiện toàn và thành lập các hội đồng tư vấn, các tổchức xã hội để bộ máy nhà trường hoạt động đúng chức năng và đạt hiệu quả cao.

Ban Giám hiệu tăng cường đổi mới công tác quản lý chỉ đạo, Xây dựng kếhoạch hoạt động, thường xuyên kiểm tra, giám sát việc tổ chức các hoạt độngtrong nhà trường, kịp thời đưa ra những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng cáchoạt động ngoại khóa Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn, tổ Văn phòngthông qua việc giúp đỡ cán bộ tổ xây dựng kế hoạch

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;

b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;

c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng:

Từ khi được thành lập đến nay, trường luôn có đủ 5 khối lớp, số lớp, số họcsinh/lớp được bố trí hợp lý, quy trình bầu lớp trưởng, lớp phó, các tổ trưởngđược các giáo viên chủ nhiệm tiến hành công khai, dân chủ khuyến khích cáchọc sinh có năng lực tham gia ban cán sự lớp và điều hành các hoạt động củalớp trong suốt năm học Năm học 2015-2016 trường Tiểu học Nà Sáy có 13 lớp

từ khối 1 đến khối 5, các lớp đều thành lập Hội đồng tự quản bao gồm Chủ tịch

Hội đồng tự quản, Phó chủ tịch và các ban 02-01]; 02-02]; 02-03].

[H1-1-Hằng năm các lớp học được bố trí trung bình 21,9 học sinh/lớp 05]; [H1-1-02-06].

[H1-1-02-Trường được đầu tư xây dựng trên khu đất rộng, thoáng mát, gần khu dân

cư, có điểm trường chính và điểm trường lẻ Kế hoạch phát triển của nhà trườngđược PGD&ĐT phê duyệt

Điểm trường chính nằm trên trục đường liên xã Nà Sáy – Mường Thín thuậnlợi cho học sinh của các bản đến trường, đảm bảo môi trường giáo dục an toàn chogiáo viên và học sinh Điểm trường Pa Cá cách xa trung tâm trường hơn 4 km, việc

bố trí lớp học theo điểm trường đã tạo điều kiện cho học sinh đi học đảm bảo tỷ lệchuyên cần Hằng năm nhà trường phân công phó hiệu trưởng, giáo viên phụ

trách điểm trường theo quy định [H1-1-02-08]; [H1-1-02-09]; [H1-1-02-10]; [H1-1-02-11].

2 Điểm mạnh:

Nhà trường có đủ các khối lớp theo quy định

Trường và điểm trường được đặt trên một khu đất riêng, địa hình bằng phẳng

Số lớp học và số lượng học sinh trong một lớp đảm bảo Có cây bóng mát thuận lợi

cho việc học tập và vui chơi cũng như việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày

3 Điểm yếu:

Điểm trường Pa Cá cách xa điểm trường trung tâm hơn 4km, đường xá đilại khó khăn ảnh hưởng đến việc tổ chức các hoạt động tập thể cho học sinh

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Có kế hoạch tổ chức giáo dục kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp và các hoạtđộng tập thể cho học sinh theo điểm trường

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;

b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.

môn hoặc tổ trưởng văn phòng [H1-1-03-01]; [H1-1-03-02]; [H1-1-03-03].

Kế hoạch tổ chuyên môn, tổ văn phòng được xây dựng chi tiết, đầy đủ nộidung các tháng, tuần trong năm học, nội dung và giải pháp nâng cao chất lượnggiáo dục phù hợp với thực tế nhà trường, được Ban giám hiệu phê duyệt hằngnăm, các tổ sinh hoạt chuyên môn đảm bảo đủ thời gian quy định (2buổi/tháng) Hằng năm các tổ chuyên môn của trường đều thực hiện từ 3 chuyên

đề trở lên để bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ nhằm nâng cao chất lượng độingũ cho các thành viên trong tổ Phong trào thi đua dạy tốt học tốt, khắc phụcbệnh thành tích trong giáo dục được các thành viên trong tổ hưởng ứng và thực

hiện khá hiệu quả [H1-1-03-05]; [H1-1-03-06]; [H1-1-03-08]; [H1-1-03-10]; [H1-1-03-11].

Tổ chuyên môn thực hiện tốt nhiệm vụ xây dựng kế hoạch hoạt động chungcủa tổ theo tuần, theo tháng năm học nhằm thực hiện chương trình kế hoạch dạyhọc và hoạt động giáo dục, thực hiện bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, kiểmtra, đánh giá chất lượng, hiệu quả giảng dạy, giáo dục và quản lí sử dụng sách,thiết bị của các thành viên trong tổ theo kế hoạch của nhà trường Tham giađánh giá xếp loại giáo viên theo quy định Tổ văn phòng xây dựng kế hoạchchung của tổ theo tuần, theo tháng Thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý tài chính, tàisản, hạch toán kế toán, thống kê theo quy định, lưu trữ văn bản của nhà trường,bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu quả côngviệc của các thành viên trong tổ theo kế hoạch của nhà trường Tham gia đánh

giá xếp loại công chức viên chức theo quy định [H1-1-03-12]; [H1-1-03-13]; [H1-1-03-14]; [H1-1-03-15];

2 Điểm mạnh:

Nhà trường biên chế đủ các tổ theo quy định của trường hạng II Các tổchuyên môn, tổ văn phòng thực hiện đúng chức năng, nhiệm vụ theo quy định tạiĐiều lệ trường tiểu học

Các tổ đều có kế hoạch theo quy định, đội ngũ tổ trưởng có năng lực triểnkhai, chỉ đạo các thành viên trong tổ thực hiện các nội dung kế hoạch đã đề ra,thường xuyên tổ chức kiểm tra đánh giá có hiệu quả, đúng quy chế các hoạtđộng chuyên môn do nhà trường tổ chức

Tổ chuyên môn nhiều năm liền được công nhận là tổ lao động tiến tiến, có bềdày trong phong trào thi đua "Dạy tốt - Học tốt"

3 Điểm yếu:

Kế hoạch của tổ văn phòng còn sơ sài

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tư vấn việc xây dựng kế hoạch của tổ văn phòng, kiểm tra giám sát hoạt độngcủa tổ văn phòng.

a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản

lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục;

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

1 Mô tả hiện trạng:

Nhà trường luôn chấp hành và thực hiện nghiêm túc chủ trương, chính sáchcủa Đảng và Nhà nước, sự chỉ đạo của Đảng ủy, UBND xã Nà Sáy và sự chỉ đạotrực tiếp về chuyên môn, nghiệp vụ của Phòng Giáo dục và Đào tạo Triển khaitới toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên và học sinh trong toàn trường cácVăn bản, Chỉ thị, Nghị quyết của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và

phòng Giáo dục và đào tạo Chấp hành nghiêm nội quy, quy chế của ngành 1-04-01]; [H1-1-04-02].

[H1-Thực hiện công tác báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất nhà trường luôn đảmbảo thời gian và quy định, các thông tin thống kê, tổng hợp đầy đủ chính xác.Được lưu giữ và ghi chép đầy đủ trong sổ theo dõi công văn đi của nhà

trường [H1-1-04-04]; [H1-1-04-05]

Các cá nhân, tổ chức, đoàn thể trong nhà trường thực hiện đúng các quychế dân chủ trong cơ quan Các công việc của nhà trường đều được đưa ra bànbạc, cùng nhau thống nhất giải quyết Trong những năm qua nhà trường

không có đơn thư khiếu nại, tố cáo [H1-1-04-07]; [H1-1-04-08]; [H1-1-04-09].

2 Điểm mạnh:

Nhà trường triển khai kịp thời và tổ chức thực hiện nghiêm túc các văn bảnChỉ thị, Nghị quyết của Đảng, các cấp đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên.

Chế độ thông tin, báo cáo, đảm bảo thông suốt kịp thời đúng quy định Thực hiện nghiêm túc quy chế dân chủ trong trường học

3 Điểm yếu:

Một số giáo viên chưa mạnh dạn tham gia ý kiến trong các hoạt động củanhà trường

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Động viên giáo viên nhiệt tình hiến kế cho các hoạt động của nhà trường

Làm tốt công tác phê bình và tự phê bình để nâng cao ý thức trách nhiệm của CB,

GV, NV trong công tác chung của trường

đi, đến; sổ quản lý tài sản, thiết bị giáo dục; sổ quản lý tài chính; hồ sơ quản lý thư

viện; hồ sơ giáo dục đối với học sinh khuyết tật Các loại hồ sơ được cập nhật số

liệu thường xuyên, đảm bảo tính thống nhất và chính xác [H1-1-05-01].

Nhà trường lưu trữ đầy đủ các loại hồ sơ, văn bản chỉ đạo các năm học và

sắp xếp khoa học, cập nhật các thông tin chính xác [H1-1-05-02]; [H1-1-05-03]; [H1-1-05-04]; [H1-1-05-06]; [H1-1-05-07].

Hằng năm Ban giám hiệu nhà trường đã xây dựng kế hoạch và tổ chức chocán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh học tập các văn bản, kí cam kết thựchiện các cuộc vận động lớn của ngành như: cuộc vận động “Hai không’’ với bốnnội dung; cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh”; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học vàsáng tạo”; phát động sâu rộng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thânthiện, học sinh tích cực”; các cuộc thi đua theo chủ đề, chủ điểm năm học Nộidung thi đua được cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh sôi nổi tham gia Saumỗi đợt thi đua, kết thúc năm học nhà trường tổ chức bình xét xếp loại thi đua

[H1-1-05-09]; [H1-1-05-10]; [H1-1-05-11].

2 Điểm mạnh:

Nhà trường có đủ các loại hồ sơ sổ sách theo quy định

Cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh nhà trường thực hiện tốt các cuộcvận động lớn của ngành, và các phong trào thi đua của trường, ngành theo đúngquy định của nhà nước góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học

Ban giám hiệu nhà trường đã chỉ đạo thực hiện và lưu trữ đầy đủ các loại

hồ sơ theo quy định Kết quả thực hiện các cuộc vận động, phong trào thi đuađược phòng giáo dục và đào tạo đánh giá đạt hiệu quả cao

Trong những năm qua tập thể, cá nhân của nhà trường đã được khen thưởngtrong công tác thực hiện các phong trào thi đua

3 Điểm yếu:

Tỷ lệ cán bộ, giáo viên được khen thưởng trong công tác thực hiện cácphong trào thi đua chưa cao

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tổ chức phát động, xây dựng kế hoạch các phong trào thi đua sâu, rộng đếntoàn thể CBGV, NV trong trường

Sau mỗi đợt thi đua cần đánh giá, rút kinh nghiệm, động viên, khen thưởngkịp thời đối với CBGV, NV và học sinh

5 Tự đánh giá:

Chỉ số a: Đạt

a) Thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo quy định của Điều lệ trường tiểu học;

b) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác của pháp luật;

c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.

1 Mô tả hiện trạng:

Hằng năm trường đều có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học và kếhoạch chi tiết thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm của cấp học, có văn bản phâncông nhiệm vụ cụ thể cho giáo viên, nhân viên và quyết định giao chỉ tiêu thựchiện kế hoạch giáo dục đạo đức và văn hóa cho các tổ và giáo viên chủ nhiệmlớp và giáo viên dạy các môn chuyên Quản lí chỉ đạo thực hiện nghiêm túc nộidung, chương trình, kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày Chỉ đạo giáo viên bám sátchuẩn kiến thức kĩ năng và điều chỉnh nội dung dạy học của Bộ giáo dục và đàotạo Quản lý tốt các hoạt động giáo dục trong giờ lên lớp và ngoài giờ lên lớp.Quản lý tốt các hoạt động của học sinh theo quy định của Điều lệ trường tiểu

học [H1-1-06-01]; [H1-1-06-02]; [H1-1-06-03]; [H1-1-06-04].

Việc đề bạt cán bộ, giáo viên giữ các chức vụ trong trường đều được thựchiện đúng quy trình quản lý cán bộ, công chức đảm bảo công bằng dân chủ.Công tác quy hoạch cán bộ, nhất là những GV trẻ, có năng lực được nhà trường đưavào diện quy hoạch trong từng năm và từng giai đoạn cụ thể Các chức vụ tổ trưởng

chuyên môn được nhà trường ra quyết định bổ nhiệm [H1-1-06-06]; [H1-1-06-07].

Hằng năm trường đều lập dự toán kinh phí rõ ràng và được cấp trên phêduyệt Sử dụng kinh phí ngân sách theo dự toán kinh phí được duyệt theo quyđịnh hiện hành Quản lý, sử dụng đất theo đúng diện tích được nhà nước giao,phát huy tác dụng của cơ sở vật chất được đầu tư, trang bị vào việc duy trì và

nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường [H1-1-06-09]; [H1-1-06-10]; [H1-1-06-11].

2 Điểm mạnh:

Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng đã xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ quản

lý các hoạt động giáo dục rõ ràng, cụ thể Mọi kế hoạch được thông qua Hội đồngnhà trường, tổ khối chuyên môn, bàn bạc thống nhất triển khai thực hiện Quản lýtốt việc dạy của giáo viên, việc học của học sinh

Mỗi học kỳ Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng đã tổ chức cho rà soát lại việc thựchiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục đề ra những biện pháp tiếp theo để nângcao chất lượng giáo dục trong nhà trường

Thực hiện thu chi, quyết toán tài chính theo quy định hiện hành Quản lý,

sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục

3 Điểm yếu:

Việc kiểm tra tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại điểm bản lẻđôi lúc chưa thường xuyên

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Ban giám hiệu bố trí, sắp xếp thời gian kiểm tra việc tổ chức các hoạt độngngoài giờ lên lớp tại điểm trường ít nhất mỗi tháng một lần

Tiếp tục quản lý tốt các hoạt động giáo dục, sử dụng có hiệu quả cơ sở vậtchất, trang thiết bị, các nguồn tài chính hiện có để phục vụ các hoạt động giáo dụctrong nhà trường

a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;

b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường;

c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.

1 Mô tả hiện trạng:

Trường có khuôn viên thoáng mát, đảm bảo an toàn Hằng năm đều tổ chứctuyên truyền, giáo dục học sinh về đảm bảo an ninh trật tự, phòng tránh tai nạnthương tích, cháy nổ, các hiểm họa thiên tai, dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòngtránh các tệ nạn xã hội qua các tiết học chính khóa, các buổi giáo dục ngoài giờ lên

lớp, các buổi ngoại khóa, qua tranh ảnh, áp phích tuyên truyền 1-07-01]; 1-07-02]; [H1-1-07-03].

[H1-Nhà trường được trang bị và sắp xếp các bình chữa cháy ở những nơi mọingười dễ nhìn, dễ lấy Nhà trường đã tổ chức tuyên truyền cho cán bộ, giáo viên,nhân viên, học sinh cách phòng tránh hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh,phòng tránh các tệ nạn xã hội thông qua các buổi họp hội đồng sư phạm, chào cờsáng thứ hai hằng tuần, buổi sinh hoạt lớp và được cán bộ, giáo viên, nhân viên,học sinh thực hiện có hiệu quả Tất cả học sinh, cán bộ, giáo viên, nhân viên trongnhà trường luôn được đảm bảo an toàn Trong những năm qua nhà trường không

có vụ việc nào đáng tiếc xảy ra [H1-1-07-05]; [H1-1-07-07].

Tích cực xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, không có hiệntượng kỳ thị với những cá nhân có hoàn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật, không

để xảy ra tình trạng bạo lực học đường [H1-1-07-10]; [H1-1-07-11].

2 Điểm mạnh:

Luôn đề cao việc đảm bảo an toàn cho toàn thể cán bộ, giáo viên, côngnhân viên Tích cực tuyên truyền phòng tránh tai nạn thương tích, cháy nổ, ngộđộc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội Làm tốt công tác tuyên truyền giáodục nên không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, không xảy ra tình trạng bạolực học đường

3 Điểm yếu:

Việc tuyên truyền về các chương trình phòng tránh các hiểm họa thiên tai,

phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội tới

phụ huynh học sinh và nhân dân trên địa bàn đôi lúc chưa thường xuyên

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Phối hợp với trạm y tế, các tổ chức đoàn thể xã tổ chức tuyên truyền giáodục về phòng chống một số dịch bệnh có thể xảy ra tới nhân dân trong xã

Tiếp tục thực hiện nghiêm túc các văn bản hướng dẫn của các cấp, xây dựngphương án phù hợp với điều kiện sẵn có của trường, để đảm bảo an ninh trật tự,phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm,phòng tránh các tệ nạn xã hội trong nhà trường

và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế dân chủ được thực hiện đầy

đủ trong các hoạt động quản lý và giáo dục của nhà trường

Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên,nhân viên; không để xảy ra hiện tượng bạo lực học đường, công tác phòngchống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trongtrường được thực hiện thường xuyên, hiệu quả Thực hiện thu chi, quyết toán tàichính theo quy định hiện hành Quản lý, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất đểphục vụ các hoạt động giáo dục

Kế hoạch hoạt động của tổ văn phòng còn sơ sài

Đánh giá xếp loại tiêu chuẩn 1:

Số lượng các chỉ số đạt yêu cầu: 21/21

Số lượng các tiêu chí đạt yêu cầu: 7/7

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Trường Tiểu học Nà Sáy có đủ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên, Cókinh nghiệm trong công tác quản lý, năng lực lập kế hoạch và tổ chức các hoạtđộng giáo dục tốt, có trình độ chuyên môn vững vàng chỉ tiêu duy trì chất lượnggiảng dạy của Trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia mức độ I Đội ngũ giáo viên,nhân viên trong trường đều đạt trình độ đào tạo chuẩn và trên chuẩn, được phân

công giảng dạy và thực hiện công việc đúng chuyên ngành đào tạo, phù hợp vớinăng lực của bản thân Tất cả cán bộ, giáo viên và nhân viên đều được tham giacác lớp bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, được hưởng cácchế độ, chính sách theo qui định của Đảng, Nhà nước Không có cán bộ, giáo viên

và nhân viên vi phạm pháp luật Nội bộ nhà trường đoàn kết được nhân dân địaphương và cha mẹ học sinh tin tưởng Kết quả huy động học sinh ra lớp hàng nămđều đạt chỉ tiêu kế hoạch, học sinh của trường được giáo dục ngoan ngoãn lễ phép,tích cực tham gia các hoạt động học tập, lao động và vui chơi

Tiêu chí 1: Năng lực của Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.

a) Hiệu trưởng có số năm dạy học từ 4 năm trở lên, phó hiệu trưởng từ 2 năm trở lên (không kể thời gian tập sự);

b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học;

c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng:

Hiệu trưởng Diệp Thị Huế trình độ chuyên môn Đại học sư phạm tiểu học, có

12 năm giảng dạy, 01 năm làm Phó Hiệu trưởng, 09 năm làm Hiệu trưởng PhóHiệu trưởng Lê Thị Thanh Huế trình độ chuyên môn Đại học sư phạm tiểu học, có

18 năm dạy học và 2 năm làm công tác quản lý Ban giám hiệu làm việc có kếhoạch, có giải pháp xây dựng đội ngũ giáo viên, xây dựng CSVC, tổ chức các

phong trào hoàn thành tốt chỉ tiêu kế hoạch UBND huyện giao [H2-2-01-01].

Cán bộ quản lý có sức khoẻ, có phẩm chất đạo đức tốt, được tập thể nhàtrường tín nhiệm, có chuyên môn vững vàng; trình độ đào tạo từ cao đẳng sư phạmtrở lên Hằng năm Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng được đánh giá xếp loại Xuất sắctheo Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học và văn bản số 630/BGD ĐT-NGCBQLGDV/v hướng dẫn đánh giá, xếp loại phó hiệu trưởng các trường mầm non, phổ thông

và phó giám đốc trung tâm GDTX [H2-2-01-03]; [H2-2-01-04].

Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng được bồi dưỡng đầy đủ về kiến thức lý luậnchính trị tại trường Chính trị tỉnh Điện Biên và quản lý giáo dục tại trường Caođẳng Sư phạm tỉnh, thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định tại

Điều 20, Điều 21 của Điều lệ trường tiểu học 01-06]; 01-07]; 01-08].

[H2-2-2 Điểm mạnh:

Ban giám hiệu có trình độ, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ và kinh nghiệmtrong công tác quản lý giáo dục; được rèn luyện, trưởng thành từ những giáo viêndạy giỏi cấp huyện, cấp tỉnh; đã trải qua các lớp bồi dưỡng lý luận chính trị vàquản lý giáo dục, có lòng nhiệt tình, tinh thần vượt khó, dám nghĩ, dám làm, dámchịu trách nhiệm trước những việc làm của mình Thực hiện công tác quản lý bằng

kế hoạch, pháp lý và thi đua Thực hiện theo phương châm tập thể lãnh đạo, cánhân phụ trách

Được tập thể nhà trường, lãnh đạo các cấp và chính quyền địa phương tintưởng tín nhiệm về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống và nghiệp vụ công tácquản lý điều hành các hoạt động

Chỉ đạo sâu sát chuyên môn lấy hiệu quả và chất lượng giáo dục là thước đođánh giá hiệu quả công tác

3 Điểm yếu:

Công tác tham mưu với chính quyền địa phương đôi lúc chưa kịp thời,việc quản lý và lưu trữ hồ sơ của nhà trường chưa thực sự khoa học

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Từ năm học 2015-2016 Ban giám hiệu thực hiện nghiêm túc việc cảitiến công tác quản lý, kiên quyết trong công tác chỉ đạo điều hành các hoạtđộng một cách linh hoạt phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị Tích cực,chủ động trong công tác tham mưu với chính quyền địa phương, cải tiếncông tác lưu trữ hồ sơ nhà trường đảm bảo khoa học, hợp lý hơn

c) Giáo viên đạt trình độ chuẩn 100%, trong đó trên chuẩn 20% trở lên đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và 40% trở lên đối với các vùng khác.

1 Mô tả hiện trạng:

Nhà trường được bố trí giáo viên đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu cho tất cảcác môn học và được phân công giảng dạy theo đúng chuyên môn được đào tạo

Tỷ lệ giáo viên/lớp đạt 19/13 đạt 1,46 giáo viên/lớp [H2-2-02-01]; [H2-2-02-02].

Trường có 5 giáo viên chuyên (01 Thể dục, 01 Âm nhạc, 01 Mỹ thuật, 01Ngoại ngữ, 01 Tin học) trong đó GV Tiếng anh và GV tin được tăng cường từtrường THCS Nà Sáy và tiểu học Ta Ma về dạy 2 buổi/ tuần), 01 giáo viên làmTổng phụ trách Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (bán chuyên trách), giáo

viên chuyên đã qua đào tạo và được bố trí giảng dạy theo đúng chuyên môn 02-04]; [H2-2-02-05].

[H2-2-100% giáo viên đạt trình độ Trung cấp Sư phạm trở lên, trong đó giáo viên

đạt trình độ cao đẳng và đại học đạt 84,2 % 02-07]; 02-08]; 02-09]; [H2-2-02-10]

[H2-2-2 Điểm mạnh:

Nhà trường có đủ GV theo theo chuẩn, được phân công giảng dạy phù hợpvới chuyên môn, 100% có trình độ đạt chuẩn( Trong đó: 84,2% có trình độ đạttrên chuẩn); GV có chuyên môn vững vàng, có ý thức tự học, tự bồi dưỡng,nhiệt tình trong công viêc, luôn hoàn thành mọi nhiệm vụ được giao; GVchuyên nhiệm vụ dạy học ở 2 trường đã khắc phục khó khăn hoàn thành nhiệm

vụ

3 Điểm yếu:

Điểm trường Pa Cá chưa có điện việc dạy học môn âm nhạc gặp nhiều khókhăn, môn tin HS không được học

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tham mưu với UBND xã tạo điều kiện cho nhà trường có đường điện riêngkhi ở khu vực 2 bản Hong Lực và Pa Cá có điện lưới Quốc Gia

Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các quyền của giáo viên.

a) Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt 100% từ loại trung bình trở lên, trong đó có ít nhất 50% xếp loại khá trở lên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học;

b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%;

c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.

1 Mô tả hiện trạng:

Hằng năm nhà trường đều tiến hành đánh giá, xếp loại giáo viên theochuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, năm học 2014-2015 trường có 18/19 GVđược đánh giá xếp loại(1 nghỉ thai sản) Trong đó: Xuất sắc: 11/18 đạt 61,1 %;Khá: 5/18 đạt 27,8 %; TB: 2/18 đạt 11,1%, không có giáo viên xếp loại yếu Kếtquả xếp loại giáo viên được Ban giám hiệu thống kê, báo cáo Phòng Giáo dục

và Đào tạo đúng thời gian quy định [H2-2-03-01]; [H2-2-03-02]; [H2-2-03-03].

Tất cả các giáo viên trong nhà trường đều tham gia nhiệt tình các hoạt độngchuyên môn, tích cực hưởng ứng phong trào thi giáo viên dạy giỏi do trường tổchức, chọn lựa giáo viên tiêu biểu tham gia dự thi giáo viên giỏi các cấp Số lượng

giáo viên dạy giỏi từ cấp huyện trở lên năm 2014-2015: 6/19 đạt 31,6%

[H2-2-03-05];[H2-2-03-06]; [H2-2-03-07]

Công đoàn trường đã phối hợp chặt chẽ với chính quyền thực hiện tốt chế

độ chính sách cho cán bộ, giáo viên hàng năm, tổ chức hội nghị CBCC đúng

Giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh còn ít.

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Nhà trường tiếp tục làm tốt tác tư vấn, giúp đỡ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ chođội ngũ, góp phần nâng cao chất lượng dạy học, giáo viên dạy giỏi trong nhà trường

Tạo mọi điều kiện, giúp đỡ chuyên môn, động viên về tinh thần để giáo viên tự giácphấn đấu nâng cao trình độ nghiệp vụ Tăng cường khen thưởng, động viên những giáo viêngiỏi, giáo viên có thành tích cao trong các phong trào do ngành phát động

a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;

b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;

c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng:

Nhà trường có các nhân viên làm các công tác: kế toán, bảo vệ, y tế đều đượccác cấp có thẩm quyền quyết định tuyển dụng; số lượng nhân viên đáp ứng yêu cầu

thực hiện các nhiệm vụ của nhà trường [H2-2-04-01]; [H2-2-04-02]; [H2-2-04-03].

Các cán bộ nhân viên trong nhà trường có đầy đủ hồ sơ theo quy định;trường có 3 nhân viên trình độ trung cấp (Kế toán, Thư viện- thiết bị, y tế) và 1nhân viên bảo vệ đã qua lớp bồi dưỡng nghiệp vụ cơ quan Nhân viên kế toán,

nhân viên thư viện, y tế được bồi dưỡng nghiệp vụ theo vị trí công việc 05]; [H2-2-04-06]; [H2-2-04-07]; [H2-2-04-08]

[H2-2-04-Hàng tháng nhà trường đều tổ chức đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ đượcgiao đối với các nhân viên và thực hiện nghiêm túc các chế độ, chính sách theo quy

định đối với nhân viên của nhà trường [H2-2-04-10].

2 Điểm mạnh:

Nhà trường có đầy đủ số lượng nhân viên theo quy định, bố trí nhân viêntheo đúng chuyên ngành được đào tạo, được hưởng đầy đủ các chế độ chínhsách theo quy định.

Đội ngũ nhân viên trẻ, nhiệt tình, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao gópphần thúc đẩy các hoạt động trong nhà trường

3 Điểm yếu:

Nhân viên thư viện – thiết bị còn hạn chế về kinh nghiệm, nghiệp vụ

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Chỉ đạo đội ngũ nhân viên tăng cường công tác tự học tự bồi dưỡng để nâng caotrình độ chuyên môn, nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu của vị trí công tác Tổ chức cho độingũ nhân viên đi học tập kinh nghiệm ở các trường trong huyện để nâng cao hiệuquả công việc được giao

a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh;

b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm;

c) Được đảm bảo các quyền theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng:

Hàng năm nhà trường huy động 100% số trẻ trong độ tuổi 6-14 ra lớp, trẻvào học lớp 1 là 6 tuổi Nhà trường đã thành lập Hội đồng tuyển sinh, làm việctheo đúng quy trình; nhà trường lập hồ sơ tuyển sinh; sắp xếp học sinh vào lớptheo địa bàn dân cư tạo điều kiện cho các em đi học theo nhóm, thuận tiện chogiáo viên chủ nhiệm quản lý học sinh; trong năm học 2015-2016 nhà trường đãhuy động được 285 em ra lớp và duy trì số lượng đi học chuyên cần đạt 100%

[H2-2-05-01].

Nhà trường quản lý tốt việc theo dõi đánh giá học lực và hạnh kiểm của học

sinh [H2-2-05-02] Sổ đăng bộ được cập nhật đầy đủ các thông tin của học sinh qua

từng năm học [H2-2-05-03] Hàng năm học sinh được đánh giá, xếp loại hạnh kiểm và văn hóa theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo [H2-2- 05-05].

Học sinh của trường thực hiện đầy đủ năm nhiệm vụ của học sinh theo điều 41Điều lệ trường tiểu học đã quy định, hiểu rõ các hành vi học sinh không được làm đượcquy định tại điều 43 Điều lệ trường tiểu học Kết quả đạt được trong những năm qua là

100% học sinh được xếp loại hạnh kiểm thực hiện đầy đủ [H2-2- 05-06].

Hằng năm, học sinh của trường được đảm bảo đầy đủ các quyền theo quy địnhnhư: Được đi học, được vui chơi, được xác nhận HTCTTH, được bảo vệ chăm sóc, đượcphát triển năng khiếu, được hưởng các chính sách xã hội, và hưởng các quyền khác theo

quy định của Pháp luật [H2-2- 05-08].

2 Điểm mạnh:

Học sinh đi học đúng độ tuổi tỉ lệ ngày càng cao, trong năm học 2014-2015nhà trường đạt 98,5 tỉ lệ đúng độ tuổi Đảm bảo tỉ lệ chuyên cần 99% trở lên, rất íthọc sinh nghỉ học không lí do

Hoạt động giáo dục đạo đức học sinh thật sự có hiệu quả Học sinh chăm ngoankhông có biểu hiện vi phạm đạo đức

Nhà trường đã đảm bảo các quyền lợi chính đáng cho học sinh

3 Điểm yếu:

Học sinh 99% là người dân tộc vốn Tiếng Việt lớp 1 tuyển mới còn hạn chế.Việc chăm sóc và giáo dục học sinh khuyết tật đôi khi chưa hiệu quả do giáo viênchưa có nhiều kinh nghiệm

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Thực hiện tăng cường Tiếng Việt cho học sinh trong và ngoài tiết học đặcbiệt là học sinh lớp 1: Áp dụng 5 kỹ năng giải nghĩa từ trong tiết Tiếng Việt (Vậtthật; làm mẫu; tranh ảnh; kể chuyện; song ngữ); thực hiện tốt việc dạy tiếng Việttheo công nghệ

Phối hợp với các chi đoàn thôn bản thành lập đôi bạn cùng tiến tại cácbản

Tiếp tục phối hợp với lãnh đạo đoàn thể xã, các bản duy trì công tác tuyêntruyền, vận động học sinh ra lớp học đầy đủ và đúng độ tuổi quy định

Nâng cao ý thức trách nhiệm của giáo viên trong công tác giáo dục đạo đứccho học sinh Giáo dục cho học sinh nắm bắt đầy đủ các quyền của học sinh