BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ IPHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ HỌC KỲ II NĂM HỌC 2015 - 2016Bộ môn: TOÁN THCS

Tập huấn bồi dưỡng – Chỉ đạo chuyên môn - Họp chuyên môn đầu năm học tháng 9/2015: thống nhất các định hướng trọng tâm bộ môn trong năm học, nội dung và thời điểm kiểm tra học kỳ I, phổ

BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ HỌC KỲ II

NĂM HỌC 2015 - 2016

Bộ môn: TOÁN THCS

A.- YÊU CẦU, NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2015-2016.

1 Thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy toán, chỉ đạo việc dạy toán căn bản,tăng cường thực hành, rèn luyện cho học sinh tự làm bài tập

2 Thực hiện giảng dạy toán theo đúng phân phối chương trình của Bộ và chỉ đạocủa Sở

3 Chuẩn bị và cải tiến việc bồi dưỡng các đội tuyển học sinh giỏi toán dự kỳ thicấp quốc gia

4 Củng cố hoạt động Cụm chuyên môn, tổ, nhóm chuyên môn, nâng cao hiệu quảcông tác quản lí

5.Củng cố Hội đồng bộ môn sao cho thực sự là ban cố vấn chuyên môn tốt và đạthiệu quả cao

6 Hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học

B KẾT QUẢ THỰC HIỆN TRONG HỌC KỲ 1.

I- CẤP THCS.

1 Tập huấn, bồi dưỡng - Chỉ đạo chuyên môn.

- Họp triển khai phương hướng nhiệm vụ năm học 2015-2016

- Tập huấn kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh

- Phổ biến các kỳ thi nghiên cứu khoa học, dạy học tích cực, giải quyết các vấn đềliên môn, sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn

- Tập huấn tài liệu giảng dạy toán 7 cho chuyên viên quận, huyện tại trường THCSNguyễn Du, quận Gò Vấp

- Hướng dẫn dạy toán theo hướng vận dụng kiến thức để giải quyết các vấn đề thựctiễn

2 Hoạt động thanh kiểm tra.

- Kiểm tra nắm tình hình dạy thêm học thêm

- Kiểm tra các hoạt động sinh hoạt tổ chuyên môn

3 Hoạt động chuyên môn - Ngoại khóa.

3.1 Hoạt động chuyên môn.

- Thao giảng cấp thành phố mốn toán lớp 9 bài Tỉ số lượng giác tại trường THCSKiến Thiết, quận 3 (ngày 6/10/2015)

- Chấm thi giáo viên giỏi tại quận Tân Bình

- Tham gia biên soạn bộ sách thực hành giảng dạy toán lớp 7 tập 2 và viết đềcương toán lớp 8.

- Tham gia biên soạn bộ sách giáo khoa của thành phố

- Kiểm tra công nhận trường chuẩn quốc gia

- Kiểm tra việc giảng dạy tiếng Anh tích hợp

- Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém

- Hướng dẫn nội dung ôn tập thi học kỳ 1

3.2 Hoạt động ngoại khóa.

- Tập huấn giải toán trên máy tính casio fx 570VN plus cho giáo viên THCS tạitrường Marie Curie (ngày 29/12/2015)

- Tham gia kỳ thi học sinh giỏi toán Hoa Kỳ, tổ chức cho học sinh lớp 8 trongthành phố (ngày 22/11/2015 tại trường THCS Lê Anh Xuân quận Tân Phú)

- Tổ chức kỳ thi học sinh giỏi giải toán trên máy tính cầm tay cấp thành phố (ngày17/01/2016 tại trường Marie Curie)

4 Những tồn tại, hạn chế.

- Các trường còn lúng túng trong việc đổi mới sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn

- Giáo viên còn khó khăn trong việc dạy học tích cực, dạy học theo chủ đề, nghiêncứu bài học, kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh, vận dụng giảiquyết các vấn đề thực tiễn

C.- PHƯƠNG HƯỚNG HOẠT ĐỘNG TRONG HỌC KỲ 2.

1 Kiểm tra việc thực hiện chương trình.

- Tiếp tục chỉ đạo cải tiến phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá theo hướngphát triển năng lực học sinh, vận dụng giải quyết các vấn đề thực tiễn

- Thống nhất mục tiêu là dạy cho học sinh cách học, tự học, tự làm bài tập

- Tăng cường các hoạt động ngoại khóa nhằm hướng cho các học sinh say mê, yêuthích môn toán

- Tập trung nâng cao chất lượng giảng dạy ở phân môn hình học

- Thực hiện việc biên soạn các ví dụ ứng dụng toán giải các bài toán thực tế

- Hướng dẫn tổ chức thi học sinh giỏi thành phố (22/3/2016)

- Thi giải toán trên máy tính cầm tay cấp quốc gia (tháng 3)

- Thi giải toán trên Internet cấp thành phố và cấp quốc gia (tháng 3, 4)

- Thi olympic tháng 4 thành phố Hồ Chí Minh dành cho đối tượng không chuyên(tháng 4/2016)

- Hướng dẫn ôn tập thi học kỳ 2, thi tốt nghiệp THPT, thi tuyển sinh 10

2 Thanh tra dự giờ theo kế hoạch của phòng, Sở.

BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ HỌC KỲ II

NĂM HỌC 2015 - 2016

Bộ môn: VẬT LÝ THCS

I.- PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2015-2016

- Thực hiện đầy đủ chương trình theo phân phối

- Tiếp tục thực hiện đổi mới dạy học và thi cử theo hướng tích cực hóa hoạt độngcủa học sinh, tăng cường tính thực tiễn và gắn với cuộc sống

- Chuẩn bị cho việc đổi mới cơ bản và toàn diện nền giáo dục: bổ sung và hoànchỉnh cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học, tiếp tục tổ chức tập huấn để các giáo viêntăng cường bồi dưỡng kiến thức chuyên môn và PPDH

- Tăng cường tính chủ động của giáo viên và nhà trường trong việc thực hiệnchương trình giảng dạy, phù hợp trình độ học sinh, với thực tế của nhà trường dưới sự chỉđạo và quản lý thống nhất từ bộ phận chuyên môn của Sở GDĐT

- Vận dụng linh hoạt và phong phú các hình thức kiểm tra Tiến hành kiểm tra học

kỳ theo kế hoạch chung của Sở GDĐT Duy trì tỉ lệ cân đối giữa hình thức kiểm tra trắcnghiệm khách quan và tự luận Xây dựng ngân hàng đề thi

- Củng cố hoạt động Hội đồng bộ môn và cụm chuyên môn ở các cấp học

- Sử dụng Tài liệu dạy - học Vật lý 6, 7, 8, 9 và vận dụng vào hoạt động dạy học bộmôn ở cấp THCS, góp phần nâng cao chất lượng dạy học và tăng cường hứng thú học tậpcủa học sinh

- Tổ chức các hoạt động ngoại khóa chuyên môn: thao giảng, ngoại khoá

- Đẩy mạnh hoạt động thực hành, thí nghiệm bộ môn, kể cả chính khóa và ngoạikhóa

- Tăng cường dự giờ, thanh tra

- Tham gia các Hội thi chuyên môn và phong trào do Sở và Bộ GDĐT tổ chức

II KẾT QUẢ THỰC HIỆN TRONG HỌC KỲ I NĂM HỌC 2015-2016

1 Tập huấn bồi dưỡng – Chỉ đạo chuyên môn

- Họp chuyên môn đầu năm học (tháng 9/2015): thống nhất các định hướng trọng

tâm bộ môn trong năm học, nội dung và thời điểm kiểm tra học kỳ I, phổ biến các tư liệu

bộ môn (đề kiểm tra học kỳ của các đơn vị, đề thi học sinh giỏi thành phố …), thông tin

về các cuộc thi chuyên môn và phong trào trong năm học (thi khoa học kỹ thuật dành chohọc sinh trung học; thi giáo viên dạy học theo chủ đề tích hợp, học sinh giải quyết vấn đềliên môn; thi giáo viên sáng tạo trên nền tảng CNTT )

- Tập huấn phối hợp giảng dạy bộ môn Vật lý THCS bằng tiếng Việt và tiếng Anhtheo chương trình tích hợp Việt Nam và Anh Quốc

- Tập huấn, hội thảo sử dụng bảng tương tác trong giảng dạy bộ môn Vật lý.

- Tập huấn, hội thảo chuyên môn và ngoại khoá về dạy học tích hợp trong bộ mônVật lý THCS, tổ chức tại Đắk Lắk

- Triển khai dạy Vật lý trong chương trình khoa học tự nhiên THCS theo mô hìnhTrường học mới (VNEN) từ lớp 6 tại Củ Chi

2 Hoạt động thanh tra, kiểm tra

- Kiểm tra và thanh tra định kỳ theo kế hoạch, phối hợp với Thanh tra Sở

- Kiểm tra chuyên đề đầu năm học để nắm tình hình triển khai hoạt động chuyênmôn tại đơn vị; kiểm tra việc ôn tập và tổ chức kiểm tra học kỳ 1 tại các đơn vị

3 Hoạt động chuyên môn, ngoại khóa

- Sinh hoạt, hội họp chuyên môn tại các đơn vị được duy trì đều đặn, đúng quyđịnh, có chú ý đến nội dung, chất lượng chuyên môn: thống nhất các trọng tâm giảng dạy,trao đổi về nội dung kiến thức và phương pháp giảng dạy, thống nhất về các nội dung ôntập, kiểm tra, thực hiện qui chế chuyên môn, đảm bảo các tiết thực hành thí nghiệm

- Các quận, huyện đã tiến hành thành lập và tổ chức bồi dưỡng đội tuyển dự thi họcsinh giỏi lớp 9 cấp thành phố

- Triển khai tham dự các cuộc thi chuyên môn và phong trào do Bộ GDĐT và SởGDĐT triển khai

- Các đơn vị tổ chức các hoạt động tham quan, ngoại khóa, các Hội thi vui học Vậtlý…

- Nhiều quận, huyện sử dụng Tài liệu dạy - học Vật Lí 6, 7, 8, 9 do Sở GDĐT tổchức biên soạn cùng với SGK để tổ chức dạy học, có kết quả ban đầu khá tốt

- Thống nhất định hướng ra đề kiểm tra học kỳ 1 chung cho các khối lớp Đề kiểmtra học kỳ 1 do các Phòng GDĐT biên soạn và tổ chức thi Đề kiểm tra học kỳ được gửi

về Sở GDĐT để xây dựng ngân hàng đề thi

4 Các kết quả đạt được và các tồn tại, hạn chế

- Số lượng giáo viên tương đối đủ, phần lớn được đào tạo chính qui và bồi dưỡngthường xuyên theo chu kỳ

- Thực hiện chương trình đúng và đủ theo phân phối chương trình của Bộ.

- Các giáo viên vận dụng khá tốt việc đổi mới chương trình, phương pháp giảngdạy

- Phần lớn giáo viên giảng dạy có trách nhiệm, đảm bảo kiến thức cơ bản

- Đồ dùng dạy học tương đối đủ và thường xuyên được bổ sung Tuy nhiên một sốđơn vị vẫn còn khó khăn về nhân sự, cơ sở vật chất phòng thực hành thí nghiệm và sốlượng, chất lượng đồ dùng dạy học chưa đảm bảo yêu cầu

Một số đơn vị đã chú ý trang bị các phương tiện, cơ sở vật chất hiện đại cho cácphòng bộ môn

- Các đơn vị đều có chuyển biến trong cách dạy và học để đáp ứng yêu cầu đổi mớicủa ngành giáo dục

- Học sinh được rèn luyện nhiều hình thức kiểm tra: thực hành, tự luận, trắc

nghiệm khách quan, học theo dự án, nghiên cứu khoa học

- Nội dung kiểm tra bước đầu đã chú ý đến một tỉ lệ phù hợp các câu hỏi vận dụng,câu hỏi liên hệ với thực tiễn cuộc sống

- Do yếu tố thời gian hạn chế, khối lượng kiến thức nhiều và sĩ số lớp học lớn, vẫncòn một số giáo viên ngán ngại việc sử dụng đồ dùng dạy học và vận dụng phương phápdạy học mới trong các tiết lên lớp Thời gian luyện tập, làm bài tập, ôn tập và củng cốkiến thức ở một số khối lớp ít nên học sinh chưa nắm vững lý thuyết và kỹ năng cầnthiết Yêu cầu tinh giảm nội dung chương trình giảng dạy vẫn là cần thiết

Cơ sở vật chất, trang thiết bị cho thực hành thí nghiệm nhiều nơi còn thiếu Độingũ chuyên trách có kinh nghiệm và năng lực ở các phòng bộ môn, phòng thực hành - thínghiệm các trường còn ít Chất lượng dụng cụ thực hành, thí nghiệm thấp và khó mua lẻ

- Hoạt động dạy và học còn nặng về ghi nhớ và luyện tập Do nhiều nguyên nhânkhách quan và chủ quan, các hoạt động khác như tham quan, ngoại khóa, thực hành,hướng nghiệp, xây dựng các câu lạc bộ đội, nhóm … chưa được phát triển tương xứng

- Đề kiểm tra tập trung ở các trường cần chú trọng tính vừa sức, nội dung đề thiphù hợp với thời gian làm bài, đảm bảo tính chính xác và rõ ràng

III ĐỊNH HƯỚNG HOẠT ĐỘNG TRONG HỌC KỲ 2

- Tiếp tục thực hiện nhiệm vụ năm học

- Tăng cường kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện kế hoạch chuyên môn ở các đơn vị.Các đơn vị tăng cường hoạt động chuyên môn: dự giờ, thao giảng, tăng chất lượng sinhhoạt chuyên môn, tổ chức sinh hoạt chuyên đề và chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ, thi tốtnghiệp

- Tiếp tục triển khai các nhiệm vụ chuyên môn trọng tâm trong năm học:

+ Xây dựng và thực hiện các chủ đề dạy học

+ Phát triển các phương pháp dạy học tích cực: phương pháp “Bàn tay nặnbột”, dạy học theo dự án, nghiên cứu khoa học trong HS

+ Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học

- Tiếp tục triển khai dạy học tích hợp, lồng ghép các vấn đề về biến đổi khí hậutoàn cầu, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả vào chương trình môn học

- Tổ chức thi chọn học sinh giỏi Vật lý lớp 9 cấp thành phố

- Tổ chức ôn tập học kỳ 2 và cuối năm học, chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ và tuyểnsinh vào lớp 10.

- Tiếp tục Xây dựng Ngân hàng đề thi ở các khối lớp

- Tiếp tục tham gia cuộc thi KHKT dành cho học sinh trung học, cuộc thi giáo viêndạy học theo chủ đề tích hợp, học sinh vận dụng kiến thức để giái quyết các vấn đề liênmôn gắn với cuộc sống, cuộc thi giáo viên sáng tạo trên nền tảng công nghệ thông tin,cuộc thi Robotics thành phố

- Tiếp tục triển khai dạy học tích hợp môn Vật lý theo chương trình Anh Quốc vàchương trình Việt Nam tại một số trường THCS

BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ HỌC KỲ II

NĂM HỌC 2015 - 2016

Bộ môn: HOÁ HỌC THCS

A.-PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2015-2016.

- Tiếp tục thực hiện giảng dạy bộ môn theo chuẩn kiến thức kĩ năng, và thực hiệnchương trình theo sự điều chỉnh nội dung dạy học mà Bộ đã ban hành

- Nâng cao hiệu quả việc thực hiện sự đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mớiphương pháp dạy học

- Đổi mới mạnh mẽ phương pháp giảng dạy bộ môn Hóa cho phù hợp với yêu cầuthực tế của Bộ Xây dựng chương trình học theo đúng đối tượng và theo đúng yêu cầu

- Sử dụng có hiệu quả công nghệ thông tin trong việc dạy và học bộ môn, sử dụngtối đa các phòng thí nghiệm thực hành và phòng bộ môn trong dạy và học

- Đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học của học sinh

- Nâng cao tỉ lệ học sinh khá, giỏi, hạn chế tối đa học sinh yếu ,kém

- Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng học sinh giỏi bộ môn ở các cấp học, nâng cao chấtlượng giải trong kỳ thi học sinh giỏi thành phố năm 2016

- Triển khai phương pháp dạy học tích cực và định hướng phát triển năng lực chohọc sinh cho các giáo viên

- Triển khai hoạt động ngoại khóa " hóa học với thực tiễn đời sống" cho chuyênviên và các mạng lưới quận huyện

- Thí điểm 1 số trường áp dụng chương trình phát triển nhà trường theo công văn

791 của Bộ

B KẾT QUẢ THỰC HIỆN TRONG HỌC KỲ 1.

1 Tập huấn, bồi dưỡng - Chỉ đạo chuyên môn.

- Họp giáo viên đầu năm học ở các quận huyện để triển khai nhiệm vụ bộ môn vàhướng dẫn về thực hiện chương trình năm học

- Tổ chức thao giảng cấp Thành phố cho các mạng lưới bộ môn quận huyện tạitrường THCS nguyễn trãi, Quận Gò vấp về chủ đề lập PTHH (lớp 8)

-Tập huấn cho chuyên viên, mạng lưới các quận huyện về chủ đề dạy học, dạy họctích hợp và nghiên cứu khoa học

2 Hoạt động thanh kiểm tra.

- Kiểm tra chuyên môn theo kế hoạch chung

3 Hoạt động chuyên môn - Ngoại khóa.

3.1 Hoạt động chuyên môn.

- Các quận huyện đều thực hiện đầy đủ theo qui định , đảm bảo nội dung đã đượctinh giản theo hướng dẫn đầu năm học

- Các tiết thực hành được qui định trong chương trình đã thực hiện đầy đủ

- Các tiết lên lớp hầu hết đều có thí nghiệm minh họa và học sinh đều được thựchành theo nhóm trong các tiết học

- Ra đề kiểm tra chung cho toàn Quận ở khối lớp 8,9 theo đúng quy định của Sởgiáo dục

- Hầu hết các quận huyện đều tổ chức thao giảng cấp quận huyện từ một đến haitiết trong học kỳ vừa qua , nội dung thao giảng vẫn là các chuyên đề : sử dụng công nghệthông tin trong việc dạy và học bộ môn , sử dụng sơ đồ tư duy trong việc dạy bộ môn hóahọc, thực hành theo nhóm trong các tiết học để chứng minh các lí thuyết đã học, tổ chứcnhiều hình thức dạy học phong phú như : đố vui hóa học , tham quan , ngoại khóa Đặcbiệt năm học này các trường đều tổ chức làm đồ dùng dạy học phục vụ cho công tác giảngdạy tốt hơn so với các năm học trước

- Tập huấn cho giáo viên tham gia trường học kết nối

- Xây dựng các chủ đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh

- Một số quận,huyện đã tổ chức một số hoạt động khác như:

 Huyện Bình chánh tổ chức thao giảng " dạy học theo chủ đề axit" với 36giáo viên tham dự

 Quận Gò vấp tổ chức tiết thao giảng cấp thành phố theo hướng đổi mớiphương pháp dạy học dụng phương pháp dạy học “Bàn tay nặn bột” bài “Định luật bảotoàn khối lượng” (Hoá học lớp 8) vào ngày 21/10/2015 tại trường THCS Nguyễn Trãi

 Quận 4: tồ chức tiết thao giảng tại trường Tăng Bạt Hổ A – Ngày 28/10/2015

Nội dung:Bài thực hành 3: Dấu hiệu của hiện tượng và phản ứng hóa học Giáo viên thực hiện tiết dạy: Nguyễn Thế Vinh.

 Quận 8 Thực hiện 02 tiết thao giảng và chuyên đề cấp quận: Dạy học theophương pháp bàn tay nặn bột

 Quận 9, tổ chức chuyên đề Lớp 8 cấp quận : « Rèn luyện giải bài tập Hóa lớp 9 », địa điểm tại trường THCS Đặng Tấn Tài, với sự tham gia đầy đủ của giáo

viên bộ môn Hóa (25 GV)

 Quận 11 tổ chức dạy học tích hợp theo chủ đề “ Phân bón hóa học – Bạncủa nhà nông” lớp 9 thực hiện tháng 10/2015 và tiết vận dụng phương pháp bàn tay nặnbột vào bài “ Tính chất của kim loại” lớp 9 tháng 11/2015

3.2 Hoạt động ngoại khóa.

- Một số đơn vị có tổ chức hoạt động ngoại khóa như tổ chức các buổi thi đố em vềkiến thức hóa học cho tất cả học sinh cùng tham gia; tổ chức tham quan nhà máy sản xuấtgốm sứ Minh Long, tham quan các nhà máy, xí nghiệp sản xuất hóa chất,tham quan khu

du lịch Đại Nam, Gốm sứ Bình Dương, Khu di tích Củ Chi

- Ngoài ra các hoạt động giáo dục đạo đức, kĩ năng sống , giáo dục pháp luật, tệnạn xã hội, môi trường… được lồng ghép tích hợp trong các môn học đặc biệt là mônGiáo dục Công dân, Ngữ văn, Mĩ thuật, Âm nhạc… giúp các em nâng cao nhận thức kĩnăng sống biết ứng xử trước các tình huống xảy ra hàng ngày trong xã hội tăng cường xâydựng trường học thân thiện, học sinh tích cực…

4 Những tồn tại, hạn chế.

- Một số giáo viên trình độ tin học còn hạn chế nên còn gặp khó khăn trong việcsoạn giáo án điện tử

- Việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giáo viên chưa thật sự có hiệu quả

- Phương pháp dạy theo nhóm của một giáo viên mới ra trường còn hạn chế

- Việc thực hiện ngoại khóa các quận, huyện còn hạn chế chưa đi sâu vào ngoạikhóa theo chủ đề môn học

- Các giáo viên chưa quen với giảng dạy tích hợp liên môn

C.- PHƯƠNG HƯỚNG HOẠT ĐỘNG TRONG HỌC KỲ 2.

Tháng 2 Thanh tra , kiểm tra các đơn vị

Tháng 3 Thi học sinh giỏi cấp thành phố lớp 9

Dự chuyên đề cấp thành phố khối THCS Nộp sản phẩm chủ đề dạy học

Thanh kiểm tra các đơn vị Tháng 4 Lớp 9 hoàn thành chương trình

Kiểm tra chuyên môn một số trường THCS ở một số quận, huyện

Kiểm tra học kỳ II

Tháng 5 - Hoàn thành chương trình tất cả các khối lớp còn lại, ôn tập hệ thống

hóa chương trình

Tháng 6 Ôn tập khối 9 Thi tuyển sinh 10

BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ HỌC KỲ II

NĂM HỌC 2015 - 2016

Bộ môn: SINH HỌC THCS

A ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HKI NĂM HỌC 2015-2016.

a) Những mặt làm được:

* Tập huấn, bồi dưỡng - Chỉ đạo chuyên môn.

- Hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học mới tại THPT Marie Curie, Sơ kết và triểnkhai nhiệm vụ học kỳ 2 năm học 2015 -2016

- Tập huấn các chuyên đề kiểm tra đánh giá, dạy học dự án, dạy học bàn tay nặnbột, xây dựng chủ đề cho giáo viên THCS

- Hội nghị chuyên đề dạy học bàn tay nặn bột Quận 11, huyện Nhà Bè

- Tập huấn chuyên đề phương pháp bồi dưỡng HSG cho giáo viên THCS Quận 4,Quận 6, Quận Bình Tân

- Tổ chức triển lãm giáo dục bảo tồn động vật hoang dã tại các trường THCS

- Phòng GDĐT các quận huyện tổ chức thi giáo viên giỏi cấp quận huyện nhằmchọn giáo viên dự thi giáo viên giỏi cấp thành phố

- Các đơn vị thực hiện đúng chỉ đạo chuyên môn về thực hiện phân phối chươngtrình, giảm tải và chuẩn kiến thức kỹ năng theo chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Các đơn vị thực hiện đúng chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo về tổ chức kiểmtra học kỳ 1 về thời gian, trọng tâm kiến thức

- Tiến hành chấm thi các đề tài dự thi khoa học kỹ thuật cấp thành phố và tổ chứcvòng chung kết tại THPT Chuyên Lê Hồng Phong

b) Những tồn tại, hạn chế.

- Một số đơn vị chưa tham dự đầy đủ các hoạt động cấp thành phố do Sở tổ chức

- Các phòng giáo dục chưa chỉ đạo sâu trong viêc xây dựng chuyên đề dạy học.Thực hiện theo tinh thần công văn của sở

B PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ HỌC KÌ II NĂM HỌC 2015-2016.

- Chỉ đạo các phòng Giáo dục và Đào tạo, tổ chức chuyên đề cấp thành phố

- Đảm bảo thực hiện chương trình, bám sát trọng tâm, chuẩn kiến thức và kỹ năngcủa bài dạy Chỉ đạo thực hiện công tác biên soạn sách hướng dẫn dạy và học các khối lớpTHCS Thực hiện tốt công tác giảm tải SGK theo hướng dẫn của Bộ

- Các cụm trường đầy mạnh tổ chức thao giảng các cấp lớp, chú trọng việc pháthuy tính tích cực học tập của học sinh, đưa công nghệ thông tin vào giảng dạy

- Tổ trưởng các trường xây dựng kế hoạch giảng dạy, học tập, hình thức kiểm traTNKQ đối với lớp cuối cấp, chuẩn bị tốt cho kì thi tốt nghiệp đạt hiệu quả cao (nếu có).

- Tổ chức thi học sinh giỏi lớp 9

- Yêu cầu các trường tăng cường công tác quản lý và đẩy mạnh giảng dạy thựchành, tăng cường mua sắm và sử dụng hiệu quả thiết bị - đồ dùng dạy học Tăng cườngcông tác đánh giá quản lý thiết bị - đồ dùng dạy học và tổ chức giảng dạy thực hành thínghiệm giữa các trường trong cụm

- Tập huấn Xây dựng chuyên đề dạy học, mỗi trường xây dựng ít nhất 4chuyên đềdạy học cho 4 khối

- Tỏ chức sinh hoạt chuyên môn qua mạng cho giáo viên sinh toàn thành phố theocụm chuyên môn

- Tham gia các lớp tập huấn do Bộ GDĐT tổ chức, tổ chức triển khai các lớp tậphuấn theo chỉ đạo của Bộ GDĐT

C TIẾN ĐỘ THỰC HIỆN

Tháng 02.2016 - Hội nghị Hội đồng bộ môn

- Kiểm tra công tác giảng dạy thực hành và tình hình sử dụng thiết

bị, đồ dùng dạy học

Triển khai hội thi thiết kế chuyên đề dạy học cho sinh 6 và sinh 10Tháng 03.2016 - Thi học sinh giỏi lớp 9 THCS cấp thành phố

Tháng 04.2016 - Hướng dẫn kiểm tra HK II

- Kiểm tra tình hình chuyên môn chuẩn bị thi tốt nghiệp

Tháng 05.2016 - Kiểm tra tình hình tổ chức ôn thi tốt nghiệp

Tháng 06.2016 - Thi tuyển sinh 10

Tháng 07.2016 - Tổng kết năm học, chuẩn bị kế hoạch năm học 2014-2015

- Tuyên dương khen thưởng HS Giỏi

Chấm thi “ thiết kế chuyên đề dạy học bộ môn Sinh học”

BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ HỌC KỲ II

NĂM HỌC 2015 - 2016

Bộ môn: TIN HỌC THCS

A PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2015-2016.

* Thực hiện việc dạy theo chủ đề đơn môn, đa môn, dạy học tích hợp vào thực tế

bộ môn

* Củng cố việc dạy môn Tin học các đội tuyển ở cấp THCS

* Tăng cường và củng cố các nhóm chuyên

B KẾT QUẢ THỰC HIỆN TRONG HỌC KỲ 1.

1 Tập huấn, bồi dưỡng - Chỉ đạo chuyên môn.

- Họp triển khai phương hướng nhiệm vụ năm học 2015-2016 theo kế hoạch chungcủa Phòng

- Tập huấn về dạy học theo chủ đề đơn môn, đa môn cho giáo viên nòng cốt THCStại THCS-THPT Đinh Thiện Lý ngày 15/9/2015 và 22/9/2015

2 Hoạt động thanh kiểm tra.

- Kiểm tra chuyên môn theo kế hoạch chung

3 Hoạt động chuyên môn - Ngoại khóa.

3.1 Hoạt động chuyên môn.

- Sinh hoạt chuyên môn với các đơn vị Gò Vấp, Hóc Môn,

- Xây dựng ngân hàng thô dạy học bậc THCS cho các đơn vị có tham dự tập huấntại Đinh Thiện Lý để sử dụng và hoàn thiện

3.2 Hoạt động ngoại khóa.

- Hỗ trợ một số trường lồng ghép hoạt động KHKT như là một phương pháp họctập tích cực rèn luyện các kỹ năng: nhóm, tổ chức, kiến thức liên môn vào chương trìnhnhư Phòng GDĐT Gò Vấp, Hóc Môn, Quận 2,

- Tiếp tục đưa hoạt động lập trình Alice vào nhà trường với mong muốn học sinhtiếp cận lập trình nhẹ nhàng hơn

- Tiếp tục đưa sân chơi Robotacon (sân chơi kỹ thuật Robot) vào một số đơn vị cóđiều kiện để rèn luyện các kỹ năng làm việc nhóm, lập trình và tổ chức công việc

4 Những tồn tại, hạn chế.

- Một số đơn vị điều kiện vật chất quá cũ hạn chế trong giảng dạy

- Một số giáo viên thiếu tinh thần học tập nâng cao trình độ nên chưa phát triểnđồng bộ trong bộ môn

C.- PHƯƠNG HƯỚNG HOẠT ĐỘNG TRONG HỌC KỲ 2.

1 Tiếp tục thực hiện việc giảng dạy theo hướng dạy học chủ đề đơn môn, đa môn,dạy học tích hợp liên môn

2 Tiếp tục thực hiện các tiết thao giảng theo hướng trên

3 Dùng mạng truonghocketnoi.edu.vn và không gian lưu trữ dùng chung để thực

hiện việc tăng cường chuyên môn

BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ HỌC KỲ II

- Chất lượng bộ môn tiếp tục ổn định và phát triển thể hiện qua các hoạt động dạyhọc, đầu tư đổi mới phương pháp, ứng dụng công nghệ thông tin như một phương tiện hỗtrợ tích cực cho hoạt động dạy học hướng đến cá thể hóa người học, giáo viên đã phát huytốt đồ dùng dạy học tự làm tạo hứng thú học tập cho học sinh Đội ngũ giáo viên giảngdạy với tinh thần trách nhiệm cao

- Triển khai và thực hiện việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng chuẩnkiến thức, kỹ năng, đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực họcsinh, Thực hiện ma trận đề và phát huy ưu điểm của kỹ thuật dạy học hợp tác hướngđến cá thể học sinh được hưởng ứng tích cực

II Kết quả thực hiện

a) Những mặt thực hiện được:

- Họp triển khai nhiệm vụ chuyên môn năm học 2015 - 2016 Các trường thực hiệnđúng hướng dẫn phân phối chương trình, bám sát trọng tâm, chuẩn kiến thức, kỹ năng vàtích hợp liên môn vào bài dạy

- Tăng cường đổi mới phương pháp dạy học, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm thôngqua công tác bồi dưỡng chuyên môn, dự giờ học tập đồng nghiệp trong tổ chuyên môn.Tham dự thao giảng cấp quận, huyện, thành phố

- Tổ chức triển khai đa dạng các bộ môn nghề cho học sinh lớp 8 (môn tự chọn)với số tiết 2tiết/tuần (tổng cộng 70 tiết/năm học)

- Tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho toàn thể cán bộ quản lí và giáoviên phụ trách công tác hướng nghiệp của 24 quận, huyện tại trường THCS An Phú, quận2

- Thực hiện tốt kế hoạch thanh tra, kiểm tra chuyên môn tại các đơn vị

- Tham gia tốt các hội thi Học sinh nghiên cứu khoa học, Vận dụng kiến thức liênmôn để giải quyết các vấn đề thực tiễn.

- Tham dự hội thi Khéo tay Kỹ thuật tại các quận 5, 8, 10, Bình Tân

- Tham dự tổng kết hoạt động nghề và chia sẻ, định hướng hoạt động nghề ở Trungtâm KTTH-HN quận 3

- Tham dự tổng kết hoạt động hướng nghiệp cho cán bộ quản lí và giáo viên phụtrách công tác hướng nghiệp ở Trung tâm KTTH-HN quận Gò Vấp

- Triển khai hội thi Khéo tay kỹ thuật cấp thành phố lần III với 12 môn thực hành(tăng thêm 2 môn so với lần 2) với 660 thí sinh dự thi (tăng thêm 84 thí sinh so với lần 2)được chia cho các môn: Nấu ăn (51), Cắm hoa (69), Kết hạt (57), Trang trí, thiết kế thiệp(65), Thiết kế hộp, Gói quà (54), Làm hoa, búp bê (60), Vẽ Kỹ thuật (72), Crocodile ICT(42), Crocodile Physics (36), Xử lí đất trong nông nghiệp (63), Chiết ghép cành (48),Nhiếp ảnh (43) Các quận 2, 3, 5, 10, 11, Tân Phú, Bình Tân, Bình Thạnh, huyện BìnhChánh tham gia đầy đủ 12/12 môn

- Tổ chức tốt hội nghị khen thưởng các học sinh đạt giải cao trong hội thi Sáng tácảnh lần VIII với chủ đề “Khoảnh khắc yêu thương”

- Triển khai hội thi Sáng tác ảnh lần IX với chủ đề “Cuộc sống quanh ta”

- Phòng GDĐT các quận, huyện thực hiện tốt việc giảng dạy theo đúng qui địnhcủa Bộ GDĐT; soạn giảng bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng và chương trình giảm tải.Triển khai nhiệm vụ, kế hoạch bộ môn; đảm bảo số tiết thực hành; sử dụng ĐDDH trongtừng tiết dạy; thống nhất nội dung ôn tập; nâng cao chất lượng giảng dạy; phát huy tínhchủ động học tập của học sinh; tổ chức tốt các tiết học thực hành; Kết quả học tập ngàycàng ổn định, nâng dần chất lượng và đi vào chiều sâu

- Tổ chức tốt giáo dục hướng nghiệp và dạy nghề cho học sinh theo tinh thần lồngghép và tích hợp Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác giáo dụchướng nghiệp, góp phần tư vấn hướng nghiệp cho học sinh để nâng cao chất lượng vàhiệu quả

b) Những tồn tại, hạn chế:

- Một số trường còn thiếu giáo viên giảng dạy bộ môn nhất là Công nghệ 6, 7 vàcác bộ môn Nghề Do vậy một số trường có giáo viên môn Công nghệ dạy không đúngchuyên môn được đào tạo

- Việc đầu tư giảng dạy giữa các trường không đồng đều, hoạt động chuyên mônchưa được sự hỗ trợ từ nhà trường Trang thiết bị của phòng học bộ môn chưa đáp ứngyêu cầu, qui cách của phòng học thực hành các môn như: Nông nghiệp, Điện gia dụng,Nấu ăn

- Việc ứng dụng phương pháp dạy học tích cực kết hợp ứng dụng công nghệ thôngtin, thiết bị hiện đại hỗ trợ còn hạn chế

B PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ HỌC KỲ II NĂM HỌC 2015 - 2016.

1 Triển khai đầy đủ, kịp thời, chính xác các chỉ đạo chuyên môn đến cơ sở

2 Thực hiện nghiêm túc qui chế chuyên môn Các tổ, nhóm chuyên môn sinh hoạtđịnh kỳ theo qui định, đi sâu bàn bạc về chuyên môn Lập kế hoạch chuyên môn cụ thể,phù hợp với tình hình đơn vị

3 Tiếp tục thực hiện các mặt mạnh, khắc phục những mặt còn hạn chế, đẩy mạnh

tổ chức thao giảng, chuyên đề cấp cụm, cấp quận, huyện Chú ý thực hiện đổi mới đồng

bộ phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá phát huy năng lực học sinh, dạy theophương pháp, kỹ năng, tính liên môn và tích hợp

4 Tổ chức tốt hội thi Sáng tác ảnh cho học sinh lần thứ IX (tháng 3/2016)

5 Tổ chức tốt hội thi “Khéo tay kỹ thuật” lần III dành cho học sinh THCS(23/01/2016)

6 Triển khai chương trình tiết học ngoài nhà trường tại khu nông nghiệp côngnghệ cao, huyện Củ Chi

7 Tổ chức thi nghề cấp THCS (tháng 6/2016)

8 Tổ chức tốt tập huấn môn nghề Nhiếp ảnh, Kỹ thuật Dịch vụ cho giáo viên giảngdạy bộ môn

9 Tham dự và triển khai các lớp tập huấn hè do Bộ GDĐT tổ chức

10 Đổi mới hoạt động dạy nghề phổ thông theo hướng đổi mới chương trình, nộidung dạy học, các điều kiện bảo đảm cho việc tổ chức dạy học nghề theo định hướng hiệuquả, thiết thực và phù hợp với đặc điểm địa phương; phát huy vai trò hỗ trợ của các doanhnghiệp, đơn vị có năng lực và quan tâm đến công tác hướng nghiệp, phân luồng cho họcsinh trung học

11 Tiếp tục đa dạng các phương thức tư vấn, hướng nghiệp, thực hiện phân luồngcho học sinh trung học Các phòng Giáo dục và Đào tạo xây dựng kế hoạch tư vấn, hướngnghiệp, thực hiện phân luồng cho học sinh sau THCS

BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ HỌC KỲ II

NĂM HỌC 2015 - 2016

Bộ môn: NGỮ VĂN CẤP THCS

I PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2015 - 2016

1 Triển khai đầy đủ, kịp thời, chính xác các chỉ đạo chuyên môn Xây dựng kếhoạch hoạt động tổ bộ môn hợp lí, khoa học Có sự thống nhất trong xây dựng và thựchiện kế hoạch năm học Mỗi học kì thực hiện ít nhất một hoạt động đổi mới dạy học ; mộtchuyên đề, tiết thao giảng cấp trường hoặc ngoại khóa Có kế hoạch cụ thể bồi dưỡng họcsinh giỏi, học sinh yếu, kém và hướng dẫn ôn thi cuối năm

2 Thực hiện nghiêm qui chế chuyên môn Các tổ nhóm chuyên môn sinh hoạt định

kỳ theo qui định, đi sâu vào chuyên môn Lập kế hoạch chuyên môn cụ thể, phù hợp vớitình hình đơn vị

3 Tham gia tốt các Hội thi: Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tìnhhuống thực tiễn dành cho học sinh và dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên;Thi Khoa học kĩ thuật dành cho học sinh trung học; Văn hay Chữ tốt, Giải Lê Qúi Đôn.Đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy học Đặc biệt là dạy học theo chủ đề, dạy học dự án,liên môn, tích hợp và phương pháp Bàn tay nặn bột

5 Tổ chức tốt các kì kiểm tra, kì thi Ra đề và hướng dẫn chấm chính xác, đúngyêu cầu, đúng trọng tâm và đảm bảo tính bảo mật

6 Tham dự các buổi thao giảng, sinh hoạt chuyên môn ở các trường trong và ngoàicụm, các đơn vị khác cấp học

7 Tham gia tốt công tác chấm thi

8 Tham gia tốt các đợt Bồi dưỡng giáo viên

9 Tổ chức tốt các chuyên đề, thao giảng

10 Báo cáo sơ kết và tổng kết năm học chính xác, đúng thời gian

II KẾT QUẢ THỰC HIỆN TRONG HỌC KỲ 1

1 Tập huấn, bồi dưỡng - Chỉ đạo chuyên môn

- Họp Hội đồng bộ môn, lập kế hoạch hoạt động trong năm học

- Chuyên viên và giáo viên mạng lưới các Phòng GDĐT triển khai chính xác, đầy

đủ, kịp thời các chỉ đạo chuyên môn đến các trường trong đơn vị

- Tham dự tập huấn Dạy học tích hợp và Trường học mới VNEN do Bộ giáo dục và

Đào tạo tổ chức; trao đổi chuyên môn với Sở GDĐT Khánh Hòa về mô hình Trường họcmới VNEN

- Tổ chức tập huấn Một số vấn đề về đổi mới phương pháp dạy đọc văn bản ở trường phổ thông và Đọc hiểu văn bản theo cấu trúc Phối hợp PGDĐT quận 8 tổ chức thao giảng, chuyên đề Vận dụng một số trò chơi vào giờ học Ngữ văn.

- Triển khai văn bản số: 3114/GDĐT-TrH ngày 25 tháng 9 năm 2015 về Hướng

dẫn đổi mới kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn năm học 2015 - 2016

- Dự tập huấn về viết sách giáo khoa do NXB Giáo dục tổ chức

- Tổng kết năm học 2014-2015, triển khai phương hướng nhiệm vụ năm học 2016

2015-2 Hoạt động chuyên môn - Ngoại khóa

- Sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn đúng qui định Tổ họp thường kì 1 tháng 2 lần.Ngoài việc phổ biến các kế hoạch của sở, trường, trong các buổi sinh hoạt, tổ bộ môn tậptrung trao đổi chuyên môn, chuyên đề dạy học

- Các đơn vị thực hiện khá tốt việc đổi mới dạy học và kiểm tra theo định hướngphát triển năng lực học sinh Phương pháp dạy học theo chủ đề, dự án, dạy học tích hợpđược thực hiện hiệu quả

- Tổ chức tốt các hội thảo, chuyên đề, tập huấn nhằm bồi dưỡng chuyên môn, nângcao nghiệp vụ và đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy năng lực học sinh;chú ý dạy phương pháp, kĩ năng; chú ý tính liên môn và tích hợp Hoạt động, thao giảng,chuyên đề đa dạng, phong phú, hiệu quả Một số chuyên đề tập huấn được xây dựng từnhững yêu cầu của thực tiễn giảng dạy nên đạt được hiệu quả thiết thực Các đơn vị có

những hoạt động chuyên môn nổi bật: PGDĐT Tân Bình (Chuyên đề cấp quận: Sinh hoạt

Tổ Nhóm theo hướng nghiên cứu bài học, Dạy văn bản truyện theo hướng phát huy năng lực học sinh) và 13 chuyên đề cấp trường (Phát huy tính tích cực của học sinh qua tiết dạy văn bản nhật dụng; Tìm hiểu văn hóa địa phương Nam bộ; Phương pháp tích hợp kiến thức liên môn trong dạy và học Ngữ văn THCS; ) PGDĐT huyện Bình Chánh Có

13/17 đơn vị thực hiện chuyên đề cấp trường, cấp huyện, nội dung chuyên đề xoay quanhvấn đề về chuyên môn như : Đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bàihọc; Đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy năng lực học sinh; Ứng dụngcông nghệ thông tin để phục vụ đổi mới phương pháp giảng dạy; Có 17/17 trường thựchiện thao giảng, các bài dạy tập trung các khó nhằm trao đổi kinh nghiệm trong quá trìnhgiảng dạy; 10/17 đơn vị tổ chức tham quan ngoại khóa PGDĐT Bình Tân (Lồng ghépgiáo dục đạo đức cho học sinh trong các tiết dạy Ngữ văn) PGDĐT huyện Cần Giờ (Đổimới phương pháp đọc văn bản trong nhà trường); 8/8 trường tổ chức hoạt động ngoạikhóa nhằm nâng cao hiểu biết về bộ môn cho các em học sinh, gắn kiến thức bài học vớithực tế cuộc sống ở địa phương PGDĐT Quận Gò Vấp (Sử dụng phương pháp bàn tay

nặn bột trong dạy học truyện ngụ ngôn; Dạy ngữ văn theo hướng tích hợp liên môn; Dạy học theo chủ đề; Rèn kĩ năng viết văn hay; Vai trò của thể văn tự sự trong phân môn TLV) Khi thực hiện chương trình, giáo viên đã đặc biệt chú ý đến các tiết: luyện tập, ôn tập, tổng kết, tự học có hướng dẫn, Đọc thêm PGDĐT Quận Thủ Đức (Thao giảng Tiếng

gà trưa, Xuân Quỳnh; có 13/ 15 trường đã thực hiện chuyên đề) PGDĐT huyện Nhà Bè :

3 tiết thao giảng và 1 chuyên đề cấp huyện (Rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn trong phân

môn Tiếng Việt cho học sinh khối 6 – 7); 6 chuyên đề cấp trường (Giải pháp khắc phục

phần đọc và tóm tắt văn bản tự sự đối với học sinh lớp 6; Một số phương pháp hướng dẫn học sinh THCS khắc phục lỗi diễn đạt trong văn bản viết; Một số phương pháp hướng dẫn học sinh THCS khắc phục lỗi diễn đạt trong văn bản viết; ) PGDĐT quận

Phú Nhuận (Dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triểnnăng lực học sinh; Đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học ; tổchức dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột”; "PP dạy học theo dự án"; "PP dạy học

tích hợp" PGDĐT Quận 2, chuyên đề cấp quận (Nghệ thuật miêu tả trong Truyện Kiều

của Nguyễn Du) PGDĐT Quận 3 (Dạy học theo Chủ đề: Bảo vệ môi trường: Thông tin

về ngày Trái đất năm 2000; Chủ đề sức khỏe : Ôn dịch thuốc lá; Chủ đề kế hoạch hóa gia

đình: Bài toán dân số; Chuyên đề : Dạy văn thơ trung đại qua văn bản Bạn đến chơi nhà;

Dạy học theo dự án “Dáng đứng Việt Nam”; Tổ chức tọa đàm về đổi mới phương pháp

giảng dạy theo định hướng phát triển năng lực học sinh PGDĐT Quận 4 tổ chức thao

giảng ở các khối lớp 6,7,9 PGDĐT Quận 5: Tổng kết – Tập huấn SHCM theo nghiêncứu bài học và Dạy học theo chủ đề; Chủ đề Tình yêu quê hương đất nước trong các tác

phẩm hiện đại; Ôn tập truyện và ký - Ngữ văn 8 PGDĐT Quận 8: chuyên đề: Việc dạy học môn ngữ văn theo chủ đề tích hợp, Nghị luận một vấn đề xã hội về tư tưởng đạo lí, Phương pháp dạy tác phẩm thơ trữ tình, Ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy, Tính nhân văn trong truyện dân gian lớp 6 … PGDĐT quận 8: chuyên đề cấp Thành phố: Kết hợp một số trò chơi trong tiết học Ngữ văn THCS; 01chuyên đề cấp Quận“Ứng dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong bộ môn Ngữ văn; 02 tiết thao giảng cấp quận (Bài thơ về tiểu đội xe không kính; Ôn tập truyện dân gian) và 12 chuyên đề cấp trường PGDĐT Quận 9: Chuyên đề cấp quận: Dạy và học tác phẩm văn học dân gian theo chủ đề; Một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn bậc Trung học cơ sở; trao đổi soạn giáo án theo; Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức và kỹ năng môn Ngữ văn; Thực hiện giảng dạy thống nhất chương trình địa phương khối 6, 7, 8, 9 và Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học môn Ngữ văn cấp THCS Thực hiện các chủ đề: Khối 6 : Yếu tố kỳ ảo và cốt lõi lịch sử trong truyền thuyết; Dạy học tác phẩm tự sự dân gian Khối

7 : Tình cảm gia đình; Khối 8 : Một số vấn đề thiết thực ảnh hưởng đến môi trường sống

và sức khỏe con người; Cách tìm hiểu các đối tượng thuyết minh Khối 9: Thiên nhiên với cuộc sống con người; Chủ đề về người phụ nữ trong XHPK (qua 2 văn bản Chuyện người con gái Nam Xương- Nguyễn Dữ và Truyện Kiều - Nguyễn Du); Chủ đề về người lính (qua 2 văn bản Đồng chí- Chính Hữu và Bài thơ về tiểu đội xe không kính- Phạm Tiến Duật); PGDĐT Quận 10: Dạy học Ngữ văn theo hướng tích hợp, liên môn; Tạo một kết thúc mới cho thể loại truyện PGDĐT Quận 12: Chuyên đề Dạy học tích hợp; Đánh giá học sinh theo hướng phát triển năng lực và 15 chuyên đề cấp trường.

- Tổ chức tốt kì thi Văn hay Chữ tốt Hình thức và nội dung cuộc thi chung kết giải

Văn hay Chữ tốt lần thứ 16 năm nay có nhiều đổi mới Các em được trải nghiệm thực tế

trước khi thi Cuộc thi cũng xét và trao thưởng cho 2 đơn vị tham gia tốt kì thi là PGDĐTquận 9 và PGDĐT Quận 12

- Chấm thi Hội thi sáng tạo khoa học kĩ thuật dành cho học sinh trung học; chấmthi Hội thi giáo viên giỏi THCS tại quận Tân Bình và quận 1; ra đề thi định kì cho giải LêQuý Đôn

- Sinh hoạt chuyên môn tại PGDĐT quận 8, quận 2 và huyện Củ Chi.

- Tổ chức Hội thi Lớn lên cùng sách thành công, đem lại các tác động tích cực đến

việc đọc sách trong học sinh

- Tổ bộ môn Ngữ văn luôn phối hợp tốt với các đoàn thể và tổ chuyên môn kháctrong các hoạt động văn thể mĩ

3 Những tồn tại, hạn chế

- Một số đơn vị vẫn chậm đổi mới trong kiểm tra, đánh giá

- Việc họp định kì ở một số đơn vị còn nặng về hành chính sự vụ, chưa đi sâu bànluận chuyên môn

- Một bộ phận giáo viên chưa chú ý thay đổi phương pháp dạy học Việc giảng dạycòn nặng về truyền thụ kiến thức, chưa vận dụng hiệu quả các phương pháp dạy học tíchcực, chưa chú trọng phát triển năng lực học sinh

III PHƯƠNG HƯỚNG HOẠT ĐỘNG TRONG HỌC KỲ 2

1 Hoàn thành chương trình đúng quy định, đúng kế hoạch đã đề ra

2 Tổ chức tốt các kì kiểm tra, kì thi Ra đề và hướng dẫn chấm chính xác, đúngyêu cầu về đổi mới kiểm tra đánh giá và đảm bảo tính bảo mật

3 Tổ chức tốt kì khảo sát học sinh lớp 7, kì thi chọn đội tuyển HSG lớp 9, giải LêQuý Đôn trên báo Khăn Quàng Đỏ

4 Tiếp tục thực hiện các hoạt động đổi mới phương pháp dạy học

5 Tổ chức, tham dự các buổi thao giảng, sinh hoạt chuyên môn

6 Hoàn thành kế hoạch thanh tra, kiểm tra chuyên môn

7 Hướng dẫn học sinh ôn tập học kì II và ôn thi tuyển sinh đạt hiệu quả

8 Tham gia tốt công tác chấm thi tuyển sinh lớp 6 Trần Đại Nghĩa, thi tuyển sinhvào lớp 10

9 Tham gia tốt các đợt Bồi dưỡng giáo viên

10 Báo cáo tổng kết năm học chính xác, đúng thời gian

BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ HỌC KỲ II

NĂM HỌC 2015 - 2016

Bộ môn: LỊCH SỬ THCS

I PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2015 - 2016.

1 Chủ động, linh hoạt trong việc thực hiện đúng chương trình, kế hoạch giáo dục,nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục Các tổ bộ môn chủ động xây dựng vàthực hiện kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinh theo khung thời gian

37 tuần thực học (học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần), Kế hoạch giáo dục định hướngphát triển năng lực học sinh của mỗi trường phải phù hợp với điều kiện thực tế của nhàtrường và khả năng học tập của học sinh

2 Chuyển đổi mục tiêu dạy học “tiếp cận kiến thức” sang “tiếp cận hình thànhnăng lực”, lấy khâu kiểm tra, đánh giá làm mũi đột phá Đề kiểm tra chuyển đổi từ kiểmtra kiến thức là chủ yếu sang kiểm tra các năng lực (các năng lực cốt lõi của học sinh ViệtNam và năng lực chuyên biệt môn lịch sử…) là chủ yếu Chú trọng kết hợp nhiều hìnhthức đánh giá: đánh giá qua bài kiểm tra trên lớp, qua công việc thực hiện ngoài giờ,ngoài nhà trường, qua bài thuyết trình, sản phẩm học tập…

3 Đa dạng hóa các hình thức học tập Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện cácnhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập ởnhà, ở ngoài nhà trường

4 Các tổ bộ môn đẩy mạnh việc thực hiện xây dựng chủ đề và dạy chủ đề theotheo hướng phát triển năng lực học sinh Trong tổ chức dạy học theo chủ đề, chú trọng cáchoạt động dạy học tích hợp kiến thức của nhiều bộ môn, HS vận dụng được kiến thức liênmôn vào việc giải quyết các tình huống của thực tiễn cuộc sống

5 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin để phục vụ đổi mới phương pháp giảngdạy, đổi mới kiểm tra đánh giá…

6 Tiếp tục thực hiện tốt việc sử dụng di sản trong dạy học lịch sử

7 Thực hiện có chất lượng các tiết ngoại khóa, tổ chức các cuộc du khảo có tácdụng thiết thực cho việc học tập bộ môn, tham gia các hội thi về lịch sử do các đơn vị,báo chí tổ chức …

8 Giảng dạy lịch sử địa phương theo tài liệu thống nhất của Sở GD&ĐT

9 Tổ bộ môn các trường có kế hoạch tham quan học tập, chăm sóc, tôn tạo các ditích lịch sử địa phương trên địa bàn quận hoặc cụm của mình

10 Tích hợp, lồng ghép kiến thức về biên giới, biển, đảo vào chương trình

11 Đầu tư nhiều hơn trong công tác phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi bộ môn

II KẾT QUẢ THỰC HIỆN TRONG HỌC KỲ 1.

1 Tập huấn, bồi dưỡng - Chỉ đạo chuyên môn.

- Tổ chức chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi cho chuyên viên và mạng lưới cácquận, huyện.

- Họp triển khai phương hướng nhiệm vụ năm học 2015 - 2016: sinh hoạt tổ, nhómchuyên môn theo định kì, dành nhiều thời gian cho việc trao đổi về chuyên môn, thựchiện kế hoạch tổ trong từng tháng, từng học kì; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tintrong giảng dạy; thực hiện các hoạt động ngoại khóa đặc biệt là việc tham quan thực tếcác di tích lịch sử để nâng cao nhận thức của học sinh; tranh thủ sự ủng hộ, giúp đỡ củaBan giám hiệu, các tổ chức trong nhà trường cũng như địa phương để thực hiện tốt nhiệm

vụ chăm sóc, tôn tạo các di tích lịch sử địa phương theo sự chỉ đạo của Bộ; kiểm trachuyên môn ở các Phòng GD&ĐT…

2 Hoạt động thanh kiểm tra.

- Kiểm tra trường chuẩn quốc gia quận 6, quận 11, huyện Nhà Bè

- Kiểm tra chuyên môn các trường Ngoài công lập có nhiều cấp học THCS&THPTHoàng Diệu, THCS&THPT Huỳnh Thúc Kháng

- Thanh tra chuyên môn tại Phòng GDĐT quận 6, quận 3…

3 Hoạt động chuyên môn - Ngoại khóa.

3.1 Hoạt động chuyên môn.

- Qua kiểm tra chuyên môn, dự giờ và từ báo cáo của các Phòng GD&ĐT, Sởnhận thấy giáo viên đã thực hiện đầy đủ và nghiêm túc qui chế chuyên môn Tuy nhiênđối với các trường có yếu tố nước ngoài cần lưu ý hơn nữa việc dạy đúng nội dung,chương trình bộ môn Lịch sử theo qui định của Bộ GDĐT

- Các tiết dạy đều cố gắng thể hiện việc đổi mới phương pháp giảng dạy với nhiềuhình thức, nổi bật là việc sử dụng giáo án điện tử (bảng tương tác) Các trường THCS ởcác đơn vị quận, huyện… đã tổ chức các tiết thao giảng khá sôi nổi, các tiết dạy đều đạtloại khá hoặc tốt do sự chuẩn bị hết sức công phu của các giáo viên đứng lớp, việc sửdụng các đồ dùng trực quan ngày càng phong phú, có chất lượng và mang tính phổ biến.Hiệu quả của việc đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực hóa hoạt động củahọc sinh được thể hiện ngày càng rõ nét

- Nhiều Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức tốt các chuyên đề dạy học: phươngpháp bàn tay nặn bột; dạy học theo dự án; sử dụng di sản trong dạy học lịch sử, dạy họctích hợp, dạy học theo chủ đề như quận Gò Vấp, Bình Chánh, Nhà bè, quận 2, quận 9,quận 10

- Việc thực hiện Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học ở cấp THCS được thựchiện nghiêm túc đúng theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT

- Việc ra đề kiểm tra học kì I của các Phòng GDĐT các quận, huyện hầu hết đềuchú trọng tăng cường ra câu hỏi thông hiểu và vận dụng kiến thức trong đề thi, đúng theoHướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học của Bộ và hướng dẫn của Sở GD&ĐT

3.2 Hoạt động ngoại khóa.

- Các tiết ngoại khóa cũng đã được thực hiện đồng bộ và đều khắp ở khối THCStheo đúng qui định của Bộ và Sở, những địa điểm thường được các trường tổ chức tham

quan như Bảo tàng lịch sử, Bảo tàng thành phố, Bảo tàng chứng tích chiến tranh, Nhà tùPhú Lợi, Lăng cụ Nguyễn Đình Chiểu, Chiến khu Minh Đạm, Bảo tàng quân giới Nam

bộ, Bảo tàng Hồ Chí Minh, Trung ương Cục, Chiến khu Rừng Sát …

4 Những tồn tại, hạn chế.

- Các trường có yếu tố nước ngoài cần lưu ý hơn nữa việc dạy đúng nội dung,chương trình bộ môn Lịch sử theo qui định của Bộ GD&ĐT

- Còn một số quận, huyện chưa thực hiện đúng chỉ đạo của Sở GD&ĐT trong việc

ra đề kiểm tra học kì I Hình thức đề kiểm tra còn nhiều sai sót như: sai lỗi chính tả; dấuchấm, dấu hỏi sử dụng tùy tiện

- Việc tham gia sinh hoạt bộ môn ngày càng đi vào nề nếp Tuy nhiên, nếu có điềukiện (từ 03 người trở lên) tổ nên đề nghị Ban giám hiệu tách thành tổ riêng để việc sinhhoạt chuyên môn được thuận lợi hơn

III.- PHƯƠNG HƯỚNG HOẠT ĐỘNG TRONG HỌC KỲ 2.

1 Tiếp tục thực hiện nghiêm túc Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấpTHCS của Bộ GDĐT

2 Tiếp tục thực hiện kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh

3 Tiếp tục thực hiện các tiết thực hành, các buổi tham quan ngoại khóa theo đúng

kế hoạch

4 Tiếp tục đẩy mạnh thực hiện sử dụng di sản trong dạy học ở tất cả các đơn vị

5 Các đơn vị cần đẩy mạnh việc thực hiện dạy học theo chủ đề (ít nhất 01 chủ đềtrong một học kì); dạy tích hợp, liên môn…

6 Ôn tập đầy đủ chương trình bộ môn ở các khối lớp để chuẩn bị cho đợt kiểm trahọc kì 2

7 Thanh tra, kiểm tra chuyên môn theo kế hoạch chung của Sở, dự giờ thao giảngcác cụm

8 Tổ chức kì thi học sinh giỏi THCS cấp thành phố

9 Giảng dạy Lịch sử địa phương theo tài liệu thống nhất do Sở GD&ĐT biên soạn

10 Tiếp tục thực hiện phong trào thi đua “dạy tốt, học tốt” nhằm tiến tới việc hìnhthành một đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm của thành phố

11 Tham dự đầy đủ các cuộc họp bộ môn theo định kì để nắm chắc những yêu cầucủa Bộ và Sở liên quan đến những vấn đề của bộ môn

12 Cùng phối hợp với các tổ chức trong nhà trường thực hiện tốt việc chăm sóc vàtôn tạo các di tích lịch sử địa phương theo kế hoạch

BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ 1 PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ HỌC KỲ II

NĂM HỌC 2015 - 2016

BỘ MÔN : ĐỊA LÝ THCS

A.- PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2015-2016.

1 Tiếp tục thực hiện tốt chương trình và sách giáo khoa THCS và THPT theohướng giảm tải trên toàn thành phố

2 Tiếp tục tổ chức hoạt động chuyên môn ở đơn vị thông qua Trường học kết nối

3 Nâng cao chất lượng giảng dạy trong nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi mới phổthông Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trẻ tiếp nhận lớp 8, 9, lớp 12

4 Thực hiện tốt việc làm đồ dùng dạy học khối THCS, đẩy mạnh thao giảng lớp 9

và lớp 12 theo hướng nghiên cứu bài học

5 Tiếp tục thực hiện giáo dục tích hợp tài nguyên, môi trường, dân số, tiết kiệmnăng lượng, tài nguyên và môi trường biển đảo, giáo dục di sản, biến đổi khí hậu vàphòng chống thiên tai, giảng dạy địa lí địa phương

6 Tổ trưởng chuyên môn các trường THCS, THPT tập huấn chuyên đề giảm tảisách giáo khoa THCS và THPT, đổi mới dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá theo địnhhướng phát triển năng lực học sinh cho giáo viên Địa lí THCS, THPT mới ra trường 3năm gần đây

7 Triển khai xây dựng chuyên đề dạy học bộ môn Địa lí THPT theo định hướngphát triển năng lực học sinh để chuẩn bị cho việc phát triển chương trình giáo dục phổthông môn Địa lí Cố gắng tối thiểu mỗi khối lớp 1 chuyên đề/học kì đưa lên trường họckết nối

8 Tập huấn và triển khai dạy học tích hợp MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI vàomôn Địa lí lớp 6 THCS ở các trường học theo mô hình trường học mới ở Huyện Củ Chi,thử nghiệm dạy học các chủ đề MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI môn Địa lí lớp 6 cáctrường THCS còn lại trên địa bàn Thành phố theo hướng triển khai xây dựng chuyên đềdạy học bộ môn Địa lí THCS theo định hướng phát triển năng lực học sinh để chuẩn bịcho việc phát triển chương trình giáo dục phổ thông môn Địa lí Cố gắng tối thiểu mỗikhối lớp 1 chuyên đề/học kì đưa lên trường học kết nối

9 Tiếp tục tập huấn đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá theo địnhhướng phát triển năng lực học sinh

10 Đẩy mạnh việc làm đề, sử dụng ngân hàng đề thi tự luận theo hướng đánh giákhách quan theo định hướng phát triển năng lực học sinh đối với đề kiểm tra 1 tiết ở cáctrường THCS, đề kiểm tra học kì ở các quận huyện Các đề kiểm tra đánh giá phải thựchiện đúng ma trận đề kiểm tra

11 Đẩy mạnh việc làm đề, sử dụng ngân hàng đề thi tự luận theo hướng đánh giákhách quan theo định hướng phát triển năng lực học sinh đối với đề kiểm tra 1 tiết và đềkiểm tra Học kì ở các trường THPT Các đề kiểm tra đánh giá phải thực hiện đúng ma trận

đề kiểm tra

12 Đổi mới hoạt động dạy và học ở lớp 12 THPT thông qua xây dựng các chuyên

đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh đi đôi với việc đổi mới ôn tập thiTHPT môn Địa lí

13 Tổ chức kì thi học sinh giỏi bộ môn Địa lí lớp 9 THCS, lớp 12 THPT cấpThành phố năm học 2015 – 2016, kì thi Olympic môn Địa lí lớp 10, lớp 11 THPT Thànhphố Hồ Chí Minh lần II năm 2015

14 Tổ chức kì thi chọn đội tuyển học sinh giỏi bộ môn Địa lí lớp 12 THPT cấpThành phố, xây dựng giáo trình và tổ chức bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi bộ môn Địa

lí lớp 12 TPHCM dự thi kì thi học sinh giỏi cấp toàn quốc năm học 2015 – 2016

B KẾT QUẢ THỰC HIỆN TRONG HỌC KỲ I NĂM HỌC 2015 - 2016.

1 Tập huấn, bồi dưỡng - Chỉ đạo chuyên môn.

- Các giáo viên thành viên Hội đồng chuyên môn tham gia các lớp tập huấn do BộGiáo dục và Đào tạo tổ chức, tham gia tập huấn lại cho giáo viên các chuyên đề bồidưỡng do Bộ Giáo dục và Đào tạo triển khai

- Phòng Giáo dục và Đào tạo các quận huyện dự Hội nghị chuyên môn đầu nămhọc triển khai nhiệm vụ năm học, đều triển khai lại nội dung nhiệm vụ năm học, đặc biệtchú trọng thực hiện giảm tải chương trình Địa lí THCS, triển khai việc kiểm tra đánh giátheo định hướng phát triển năng lực học sinh, triển khai phát triển chương trình nhàtrường trong bộ môn Địa lí qua việc thực hiện các chuyên đề

2 Hoạt động thanh kiểm tra.

- Kiểm tra chuyên môn các trường THCS trên địa bàn thành phố trong học kỳ Inăm học 2015 – 2016 cho thấy các trường THCS đều có kế hoạch năm học, kế hoạchtháng cụ thể, các tổ chuyên môn có họp định kì, tiến hành thao giảng dự giờ theo kếhoạch năm học Giáo viên có kế hoạch chuyên môn, có lịch báo giảng, giáo án và sổ họpchuyên môn, có phiếu dự giờ thao giảng Công tác tổ chức kiểm tra đánh giá đúng quyđịnh, đề thi bảo mật và an toàn

3 Hoạt động chuyên môn - Ngoại khóa.

3.1 Hoạt động chuyên môn.

- Các trường THCS đều có họp đầu năm phân công giảng dạy dân chủ, hợp lí ;trong năm học thực hiện chế độ sinh hoạt tổ nhóm định kì, phân công giảng dạy chuyên

đề trao đổi kinh nghiệm chuyên môn, phân công biên soạn tài liệu chung của tổ

- Các giáo viên trong tổ bộ môn thực hiện tốt công tác dự giờ, thao giảng trao đổikinh nghiệm ở trường, ở cụm trường

- Kiểm tra đánh giá đầy đủ theo đúng quy chế chuyên môn, trong kiểm tra đánh giáđảm bảo đánh giá nghiêm túc, trung thực kết quả học tập của học sinh

- Các trường THCS đều cố gắng tiến hành triển khai các chuyên đề dạy học vàthực hiện đổi mới việc kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh quadạy học theo dự án, dạy học chuyên đề

- Nhiều trường THCS, tổ bộ môn Địa lí hướng dẫn học sinh tham gia cuộc thi Họcsinh giải quyết vấn đề liên môn, thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật

- Nhiều trường THCS giáo viên Địa lí tham gia cuộc thi Ứng dụng CNTT vàogiảng dạy, Dạy học tích hợp.

3.2 Hoạt động ngoại khóa.

- Nhiều trường THCS tổ chức triển khai hoạt động ngoại khoá biển đảo quê hương,

tổ chức hoạt động ngoài trời về Biến đổi khí hậu, giáo dục tài nguyên môi trường biểnđảo, chống ô nhiễm, bảo vệ môi trường cho học sinh với nhiều hình thức phong phú, đadạng

- Nhiều trường tổ chức hoạt động ngoại khoá liên môn thu hút đông đảo học sinhtham gia, qua đợt tham quan học tập, học sinh học được nhiều kiến thức từ thực tế vànhiều kĩ năng sống hữu ích

4 Những tồn tại, hạn chế.

- Một số giáo viên năng lực ứng dụng công nghệ thông tin vào việc soạn giảng cònyếu, chưa tự tin thực hiện giảng dạy bằng công nghệ trong các tiết học bình thường

- Một số giáo viên chưa mạnh dạn góp ý trong các tiết thao giảng, dự giờ

- Giáo viên trẻ còn thiếu kinh nghiệm trong giảng dạy và quản lí, tổ chức hoạtđộng dạy học và các hoạt động ngoại khoá chưa đạt hiệu quả cao

- Một số tổ bộ môn ở các trường THCS trong bàn bạc chuyên môn hàng thángchưa thống nhất được các vấn đề chung trong giảng dạy, chưa thống nhất được quan điểm

về đề và nội dung kiểm tra đánh giá

- Việc thực hiện họp chuyên môn tổ bộ môn theo tinh thần nghiên cứu bài họcchưa đạt kết quả mong muốn Các cuộc họp vẫn còn nặng về hành chính, chưa thực hiệnđược yêu cầu sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học

- Nhiều giáo viên chưa thực hiện đăng kí tài khoản trong Trường học kết nối, một

số giáo viên chỉ đăng kí trường học kết nối chưa tham gia các sinh hoạt chuyên môn vàchưa tổ chức hoạt động dạy và học đối với học sinh mình trong trường học kết nối Một

số đơn vị tham gia Trường học kết nối mang tính hình thức, chưa đạt hiệu quả

- Việc bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi Địa lí THCS của các trường THCS, cácquận huyện thường tập trung vào các trọng tâm thi theo hướng đề đã ra các năm qua, chưachú trọng phát triển tư duy địa lý và các năng lực địa lí cho học sinh

C.- PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ HỌC KỲ II NĂM HỌC 2015-2016.

1 Tiếp tục thực hiện tốt chương trình và sách giáo khoa THCS theo hướng giảmtải trên toàn thành phố

2 Tiếp tục tổ chức hoạt động chuyên môn ở đơn vị thông qua Trường học kết nối

3 Nâng cao chất lượng giảng dạy trong nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi mới phổthông Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trẻ tiếp nhận lớp 9, dạy đội tuyển học sinh giỏi củatrường và của quận huyện

4 Chuẩn bị các điều kiện để đẩy mạnh thao giảng lớp 6, 7, 8, 9 theo hướng nghiêncứu bài học

5 Tiếp tục thực hiện giáo dục tích hợp tài nguyên, môi trường, dân số, tiết kiệmnăng lượng, tài nguyên và môi trường biển đảo, giáo dục di sản, biến đổi khí hậu vàphòng chống thiên tai, giảng dạy địa lí địa phương

6 Tổ trưởng chuyên môn các trường THCS tiếp tục tập huấn chuyên đề giảm tảisách giáo khoa THCS, đổi mới dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng pháttriển năng lực học sinh cho giáo viên Địa lí THCS mới ra trường 3 năm gần đây.

7 Triển khai xây dựng chuyên đề dạy học bộ môn Địa lí THCS theo định hướngphát triển năng lực học sinh để chuẩn bị cho việc phát triển chương trình giáo dục phổthông môn Địa lí Đổi mới hoạt động dạy và học ở lớp 9 THCS thông qua xây dựng cácchuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh Cố gắng tối thiểu mỗikhối lớp 1 chuyên đề/học kì đưa lên trường học kết nối

8 Tập huấn và triển khai dạy học tích hợp MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI vàomôn Địa lí lớp 6 THCS ở các trường học theo mô hình trường học mới ở Huyện Củ Chi,thử nghiệm dạy học các chủ đề MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI môn Địa lí lớp 6 cáctrường THCS còn lại trên địa bàn Thành phố theo hướng triển khai xây dựng chuyên đềdạy học bộ môn Địa lí THCS theo định hướng phát triển năng lực học sinh để chuẩn bịcho việc phát triển chương trình giáo dục phổ thông môn Địa lí Cố gắng tối thiểu mỗikhối lớp 1 chuyên đề/học kì đưa lên trường học kết nối

9 Tiếp tục tập huấn đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá theo địnhhướng phát triển năng lực học sinh

10 Đẩy mạnh việc làm đề, sử dụng ngân hàng đề thi tự luận theo hướng đánh giákhách quan theo định hướng phát triển năng lực học sinh đối với đề kiểm tra 1 tiết và đềkiểm tra Học kì ở các trường THCS Các đề kiểm tra đánh giá phải thực hiện đúng ma trận

đề kiểm tra

11 Tổ chức kì thi học sinh giỏi bộ môn Địa lí lớp 9 THCS cấp Thành phố năm học

2015 – 2016

12 Phổ biến đề thi Học kỳ, các tài liệu bồi dưỡng giáo viên, các chuyên đề, các

sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lí trên trang thông tin của Sở Giáo dục và Đào tạo đến tận trang Web của từng trường trong trang www.hcm.edu.vn

BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ HỌC KỲ II

NĂM HỌC 2015 - 2016

Bộ môn: GIÁO DỤC CÔNG DÂN THCS

I.- PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2015-2016.

1 Chủ động xây dựng kế hoạch và tổ chức giảng dạy theo đúng hướng dẫn thựchiện điều chỉnh nội dung giáo dục phổ thông của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) và cácvăn bản hướng dẫn của Sở GDĐT;

2 Thực hiện nghiêm túc việc dạy học theo chủ đề và những nội dung tích hợp,lồng ghép trong bộ môn GDCD Chú trọng định hướng để học sinh có nhận thức đúng vềcác trang mạng xã hội;

3 Tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học (PPDH), tăng cường tổ chứccác hoạt động dạy học ngoài nhà trường

4 Tiếp tục thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá (KTĐG) theo hướng đánh giá đúngphẩm chất và năng lực học sinh;

5 Tổ chức các tiết thao giảng, sinh hoạt chuyên đề cấp cụm, quận, huyện và thànhphố để trao đổi, học tập kinh nghiệm, nâng cao chất lượng giảng dạy;

6 Tổ chức bồi dưỡng chuyên đề “Đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướngnghiên cứu bài học”, “Dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng pháttriển năng lực học sinh”, “Phòng chống tham nhũng”;

7 Lồng ghép và tổ chức các hoạt động ngoại khóa phù hợp và có hiệu quả nhằmhưởng ứng các chủ đề, các cuộc vận động, các phong trào thi đua do thành phố, Sở và BộGDĐT phát động;

8 Tiếp tục thực hiện Thông tư số 21/2010 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/7/2010của Bộ GDĐT ban hành Điều lệ Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông và giáodục thường xuyên

II.- KẾT QUẢ THỰC HIỆN TRONG HỌC KỲ 1.

1 Tập huấn, bồi dưỡng - Chỉ đạo chuyên môn.

- Triển khai văn bản số 2772/GDĐT-TrH ngày 03/9/2015 của Sở GDĐT về hướng

dẫn tích hợp, lồng ghép các nội dung trong môn GDCD và HĐGDNGLL (bổ sung Điều

25 Đi trên đoạn đường bộ giao nhau cùng mức với đường sắt, cầu đường bộ đi chung với đường sắt).

- Họp tổng kết năm học 2014-2015 và triển khai phương hướng nhiệm vụ năm học2015-2016 cấp THCS ngày 10/9/2015 tại trường THPT Nguyễn Hữu Thọ