Mục đích, yêu cầu - Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên, năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của các
Trang 1SỞ GDĐT NINH THUẬN
TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: 139 /KH-THPTNT Phan Rang-Tháp Chàm, ngày 28 tháng 9 năm 2018
KẾ HOẠCH
TỔ CHỨC HƯỚNG DẪN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
NĂM HỌC 2018-2019
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Thông tư số 27/2015/TT-BGDĐT ngày 30/10/2015 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) CBQL trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học;
Căn cứ Công văn số 3334/BGDĐT-NGCBQLCSGD ngày 07/ 8/ 2018 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về việc tăng cường chỉ đạo trong công tác bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục (CBQLGD);
Căn cứ Công văn số 2210/SGDĐT-GDCN&GDTX ngày 12/ 9/ 2018 của Sở GDĐT Ninh Thuận về việc tăng cường công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên và CBQLGD;
Căn cứ tình hình thực tế và kế hoạch năm học 2018-2019, Trường THPT Nguyễn Trãi xây dựng kế hoạch BDTX cán bộ quản lý, giáo viên THPT như sau:
I Mục đích, yêu cầu
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên, năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của các tổ chuyên môn nhà trường
- CBQL và Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục
- Tất cả cán bộ quản lý, giáo viên đều được tham gia bồi dưỡng với ý thức tự giác, trách nhiệm, thực hiện nghiêm túc tất cả các công đoạn bồi dưỡng
- Cán bộ quản lý, giáo viên xem đây là nhiệm vụ thường xuyên hàng năm và bồi dưỡng đạt kết quả cao để đáp ứng với yêu cầu hiện nay
II Đối tượng bồi dưỡng:
Cán bộ quản lý và Giáo viên trong nhà trường
Trang 2III Nội dung, thời lượng bồi dưỡng:
1 Nội dung BDTX được quy định trong Chương trình BDTX do Bộ trưởng Bộ Giáo dục
và Đào tạo ban hành
2 Tổng thời lượng BDTX đối với mỗi CBQL, giáo viên là 120 tiết/ năm học, bao gồm:
2.1 Nội dung bắt buộc:
a) Nội dung 1: 30 tiết/ năm học/giáo viên
- Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên của các Vụ, Cục thuộc Bộ GDĐT
- Nội dung:
1 Bồi dưỡng năng lực làm công tác giáo viên
chủ nhiệm lớp
Theo hướng dẫn của Phòng Giáo dục trung học
2 Hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học kỹ
thuật Tổ trưởng chuyên môn chỉ đạo đổi mới
phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá và
tổ chức họp tổ chuyên môn theo NCBH
Theo hướng dẫn của Phòng Giáo dục trung học
3 Bồi dưỡng giáo dục giá trị sống và kỹ năng
sống cho học sinh THCS,THPT
Theo hướng dẫn của Phòng Giáo dục trung học
4 Xây dựng và đánh giá bài học theo định
hướng phát triển năng lực học sinh cấp
THPT
Theo hướng dẫn của Phòng Giáo dục trung học
5 Nghiên cứu, tiếp tục trang bị phần mềm quản
lý ngân hàng đề thi trực tuyến và phần mềm
giáo án điện tử E-learning
Theo hướng dẫn của Phòng Khảo thí
và Kiểm định CLGD
-TTCM: Tập huấn, phổ biến cho giáo viên trong buổi sinh hoạt chuyên môn, rải đều trong năm học theo nội dung trên
- Đánh giá:
+ Tiếp thu kiến thức và kỹ năng quy định trong mục đích, nội dung , chương trình, tài liệu BDTX (5.0 điểm)
+ Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học, giáo dục (5.0 điểm)
Lưu ý: Căn cứ vào việc tiếp thu kiến thức và kỹ năng, mức độ thực hiện của giáo viên
trong công tác chủ nhiệm lớp, hướng dẫn HS nghiên cứu khoa học, hướng dẫn và tham gia dạy
Trang 3học theo chủ đề tích hợp và vận dụng kiến thức liên môn, thực hiện nhiệm vụ trong giảng dạy, giáo dục học sinh TTCM đánh giá kết quả và nộp về CTHĐ giám khảo để tổng hợp.
b) Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/ năm học/giáo viên
Bồi dưỡng chính trị hè, thời sự, Nghị quyết, chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước: Bao gồm tổng quát về nhiệm vụ kinh tế xã hội, quan điểm, đường lối phát triển giáo dục và đào tạo; Tình hình phát triển kinh tế - xã hội và giáo dục đào tạo; Chỉ thị, Quyết định của Bộ GDĐT về nhiệm vụ năm học, các văn bản của Bộ và địa phương chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học
1 Chương trình bồi dưỡng chính trị hè (từ ngày
15/8 đến 16/8/2018):
- Chuyên đề 1: Những vấn đề lý luận cơ bản, cốt
lõi trong Nghị quyết hội nghị lần thứ 6 và Hội
nghị lần thứ 7 BCHTW Đảng khóa XII
- Chuyên đề 2: Tình hình quốc tế và trong nước
nổi bật trong sáu tháng đầu năm 2018
- Chuyên đề 3: Chuyên đề học tập và làm theo tư
tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh năm
2018 về xây dựng phong cách, tác phong công
tác của người đứng đầu, của cán bộ, đảng viên
- Chuyên đề 4: Chương trình, giáo trình các môn
lý luận chính trị cho khối chuyên và không
chuyên trình độ đại học triển khai theo Kết luận
số 94-KL/TW, ngày 28/3/2014 của Ban Bí thư
Trung ương Đảng; các nội dung khác về chuyên
môn, nghiệp vụ hằng năm theo kế hoạch của Bộ
GDĐT, Sở GDĐT, Bộ Lao động, Thương binh
và Xã hội, Sở Lao động, Thương binh và Xã hội
- Chuyên đề 5: Những vấn đề kinh tế - xã hội,
nghị quyết đại hội, chương trình, kế hoạch hành
động của Đảng bộ tỉnh và địa phương
Nắm được một số nội dung cốt
lõi
2 - Quyết định 1298/QĐ-UBND của Chủ tịch
UBND tỉnh Ninh Thuận ngày 07/8/2018 về Ban
hành khung kế hoạch thời gian năm học
2018-2019 của giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh
Ninh Thuận
Nắm vững nội dung cốt lõi, thời gian, nhiệm vụ giáo dục của các văn bản
Trang 4- Công văn số 2167/SGDĐT-GDTrH của Sở
GD&ĐT Ninh Thuận ngày 07/9/2018 về hướng
dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm
học 2018-2019
- Một số chế độ chính sách GV và HS
Nắm được chính sách ưu đãi
3 - Điều lệ trường học hiện hành
- Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ban hành quy
chế đánh giá, xếp loại học sinh
- Công văn 885/SGDĐT-GDTrH về việc hướng
dẫn đánh giá xếp loại giờ dạy
Nắm được nội dung trong điều
lệ
Nắm vững cách đánh giá hs
theo Thông tư Nắm vững đánh giá giờ dạy
4 - Thông tư 43/2012/TT-BGDĐT ngày
26/11/2012 ban hành Điều lệ hội thi GV chủ
nhiệm giỏi các cấp học phổ thông
- Kế hoạch số 2253/KH-SGDĐT về tổ chức Hội
thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp tỉnh lần 2 của Sở
GD&ĐT Ninh Thuận
Nắm vững nội dung Thông tư, thực hiện có hiệu quả
5 - Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo
viên THPT ban hành kèm theo Thông tư
30/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ
GD-ĐT
Nắm được nội dung Thông tư, thực hiện có hiệu quả
- Đánh giá: Hội đồng giám khảo BDTX chọn nội dung bồi dưỡng và ra đề kiểm tra để đánh giá
- Hình thức: Có thể trắc nghiệm hoặc tự luận
- Thời gian kiểm tra: cuối tháng 4/2019
2.2 Khối kiến thức tự chọn (Nội dung bồi dưỡng 3):
Nội dung bồi dưỡng 3 là khối kiến thức tự chọn trong chương trình BDTX do Bộ GDĐT ban hành Giáo viên lựa chọn các mô đun bồi dưỡng phù hợp với nhu cầu cá nhân và quy định của Sở GDĐT (nếu có) trong từng năm nhằm phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên THPT
Thời lượng cho nội dung 3 là khoảng 60 tiết/ năm học
Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của GV Căn cứ nhu cầu cá nhân,khối kiến thức tự chọn trong chương trình bồi dưỡng thường xuyên GV ban hành kèm theo các thông tư tương ứng, GV tự lựa chọn các mô đun bồi dưỡng, nên theo sự thống nhất trong Tổ CM ( Từ 4-7 mô đun sao cho đủ số tiết theo quy định 60 tiết.)
Đánh giá: HĐ giám khảo BDTX kiểm tra, tổng kết trong tháng 5/2019
Hình thức: Dưới dạng các câu hỏi nhỏ
Trang 5IV Tài liệu BDTX:
1 Toàn bộ tài liệu BDTX nội dung 3 được đăng tải trên website của Bộ GDĐT (trang tập huấn trực tiếp), sách bồi dưỡng của NXBGD ban hành
2 Ngoài ra, có thể sưu tầm thêm tài liệu địa phương đảm bảo quy định của Chương trình BDTX
V Hình thức bồi dưỡng thường xuyên
- Bồi dưỡng thường xuyên bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về
chuyên môn, nghiệp vụ
- Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung BDTX khó đối với GV, đáp ứng nhu cầu của
GV trong học tập bồi dưỡng thường xuyên, tạo điều kiện cho GV có cơ hội được trao đổi về chuyên môn , nghiệp vụ và kỹ năng
- BDTX theo hình thức học tập từ xa ( qua mạng) , tổ chức cho GV làm quen hình thức
tự học thông qua bài giảng E- learning, dùng diễn đàn thảo luận, phòng học ảo tài liệu hướng dẫn của Bộ GDĐT
VI Đánh giá, công nhận kết quả.
1 Căn cứ đánh giá và xếp loại kết quả BDTX:
- Căn cứ đánh giá kết quả BDTX của GV là kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của GV
đã đuợc phê duyệt và kết quả đạt dược của nội dung 1, 2 và các mô đun của nội dung 3
- Xếp loại: 4 loại
+ Loại Giỏi ( viết tắt G)
+ Loại Khá ( K)
+ Loại Trung bình ( TB )
+ Loại không hoàn thành kế hoạch
2 Phương thức đánh giá kết quả BDTX.
- Hình thức:
Nhà trường tổ chức đánh giá kết quả BDTX theo 3 nội dung bồi dưỡng
3 Xếp loại kết quả BDTX:
- GV được coi là đã hoàn thành kế hoạch BDTX nếu đã học tập đầy đủ các nội dung của
kế hoạch BDTX của cá nhân, có các điểm thành phần đạt từ 5 điểm trở lên
- Loại TB nếu ĐTB BDTX đạt từ 5 đến dưới 7 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 5 điểm
- Loại K nếu ĐTB BDTX đạt từ 7 đến dưới 9 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 6 điểm
Trang 6- Loại G nếu ĐTB BDTX đạt từ 9 đến 10 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 7 điểm
Các trường hợp khác được đánh giá là không hoàn thành kế hoạch BDTX của năm học -Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào HS của GV , là căn cứ đánh giá, xếp lọai GV, xét các danh hiệu thi đua, thực hiện chế độ, chính sách, sử dụng GV
VII Lịch thực hiện
Tháng
8/2018
- Tham gia tập huấn chuyên môn nghiệp vụ do sở tổ chức;
- Triển khai các văn bản chỉ đạo về công tác BDTX;
- Bồi dưỡng chính trị đầu năm học
- CBQL, giáo viên
- PHT phụ trách
Tháng
9/2018
- Lập kế hoạch BDTX của trường, triển khai kế hoạch đến
tổ chuyên môn, giáo viên
- Hướng dẫn giáo viên, tổ chuyên môn lập kế hoạch
BDTX cá nhân, kế hoạch BDTX của tổ
- Triển khai các nội dung bồi dưỡng chuyên môn nghiệp
vụ trong hè tại tổ chuyên môn
- Giáo viên lựa chọn các mô-đun (nội dung bồi dưỡng 3),
thực hiện kế hoạch BDTX cá nhân
- PHT phụ trách
- HT, TTCM, GV
- PHT, TTCM, GV
- CBQL, GV
Tháng
10/2018
- Tổ chuyên môn tổng hợp các mô-đun của cá nhân giáo
viên; hoàn thành kế hoạch BDTX của tổ
- Phê duyệt kế hoạch BDTX của tổ, cá nhân giáo viên
- Tổ chuyên môn, cá nhân giáo viên thực hiện nội dung
bồi dưỡng 3 (đăng ký đề tài, báo cáo chuyên đề (nếu có))
- TTCM
- PHT, TTCM
- TTCM, GV
Tháng
11-12
/2018
- Thành lập Hội đồng đánh giá BDTX cấp trường
- Kiểm tra việc thực hiện kế hoạch BDTX của tổ, cá nhân
giáo viên
- Chuẩn bị câu hỏi đánh giá BDTX theo các mô-đun
- Tổ chuyên môn, cá nhân giáo viên thực hiện nội dung
bồi dưỡng 3 (thực hiện báo cáo chuyên đề (nếu có))
- PHT phụ trách
- Theo quyết định
- HĐGK BDTX
- TCM, GV
Tháng
01-02
/2019
- Tổ chuyên môn, cá nhân giáo viên tiếp tục thực hiện nội
dung bồi dưỡng 3 (dự giờ, thực hiện báo cáo chuyên đề
…)
- Hoàn thiện hệ thống câu hỏi khảo sát, đánh giá kết quả
BDTX cá nhân giáo viên
- TTCM, GV
- HĐGK BDTX Tháng
Trang 7/2019
hoạch – bài kiểm tra đánh giá; nộp báo cáo chuyên đề …
- Nghiệm thu, đánh giá kết quả (chấm bài thu hoạch, báo
cáo chuyên đề, đề tài sáng kiến…) - HĐGK BDTX
Tháng
05/2019
- Tổng hợp kết quả, báo cáo nhà trường
- Lập hồ sơ đề nghị Sở GDĐT cấp giấy chứng nhận, tổ
chức sơ tổng kết
- HĐGK BDTX
- TTCM
VIII Hồ sơ
1 Cá nhân:
- Kế hoạch cá nhân về BDTX( thời gian, nội dung, lĩnh hội được gì? )
- Bản báo cáo chuyên đề đã học ( nếu có)
2 Tập thể:
- KH BDTX của Tổ CM ( theo kế hoạch của Nhà trường )
- Sổ theo dõi, Danh sách GV, chuyên đề GV tham gia bồi dưỡng,
- Kết quả đánh giá, xếp loại của GV
Trên đây là Kế hoạch BDTX cán bộ quản lý, giáo viên năm học 2018-2019 Yêu cầu các
tổ chuyên môn, giáo viên bộ môn và các bộ phận có liên quan nghiêm túc thực hiện Quá trình triển khai nếu có vướng mắc đề nghị báo cáo P.Hiệu trưởng phụ trách để kịp thời giải quyết./
Nơi nhận:
- Sở GDĐT (báo cáo);
- TTCM, các đoàn thể;
- Thư viện, thiết bị;
- Đăng Webbsite trường,
- Lưu: VT
PHÓ HIỆU TRƯỞNG PHỤ TRÁCH
( đã kí )
Nguyễn Ngọc Quân