KH BDTX-CBQL THCS- Vu Kien Quyet -2019-2020

- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của CBQL thông qua các hoạt động chia sẻ, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ, kinh nghiệm quản lý lãnh đạo, học từ xa, học qua mạng Internet và phát

PHÒNG GD&ĐT GIAO THỦY

TRƯỜNG THCS GIAO THIỆN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2019 – 2020

(Của CBQL cơ sở giáo dục)

Họ và tên giáo viên: Vũ Kiên Quyết Ngày tháng năm sinh: 18/02/1975 Chức vụ: Phó hiệu trưởng Đơn vị: Trường THCS giao Thiện Nhiệm vụ được giao trong năm học:

- Công tác Quản lý:

+ Phụ trách chuyên môn nhà trường; kiểm tra hồ sơ giáo án tổ KHXH

+ Phụ trách phổ cập; Lao động-Hướng nghiệp và dạy nghề; xử lí các nội vụ trong trường

- Công tác chuyên môn: Dạy môn: GDCD Lớp 7ABCD

Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và GDTX;

Căn cứ Thông tư 26/2015/TT-BGDĐT ngày 30/10/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo

về Ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý trường tiểu học;

Căn cứ Thông tư số 27/2015/TT-BGDĐT ngày 30/10/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý trường THCS trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học;

Căn cứ Công văn số 389/NGCBQLCSGD-NG ngày 28/3/2017 của Cục nhà giáo về việc hướng dẫn triển khai công tác BDTX năm học 2017-2018 và các năm tiếp theo;

Căn cứ vào công văn 1537/BGDĐT ngày 11/4/2019 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành danh mục tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý năm học 2019-2020;

Căn cứ Chỉ thị số 2268/CT-BGDĐT ngày 08 tháng 8 năm 2019 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về Nhiệm vụ chủ yếu năm học 2019-2020 của ngành giáo dục;

Căn cứ Quyết định số 1489/QĐ- UBND ngày 18 tháng 7 năm 2019 của Chủ tịch UBND tỉnh Nam Định về việc Ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2019-2020;

Căn cứ Công văn số 303/ UBND-VP7 ngày 21 tháng 8 năm 2019 của UBND tỉnh Nam Định về việc thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm của năm học 2019-2020;

Căn cứ Công văn số 1106/ SGDĐT-GDTrH ngày 06 tháng 9 năm 2019 của Giám đốc SGDĐT tỉnh Nam Định về việc Hướng dẫn thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm của năm học 2019-2020;

Căn cứ Kế hoạch số 230/KH-THCS ngày 10 tháng 9 năm 2019 của Phòng GD&ĐT huyện Giao Thủy về việc xây dựng kế hoạch năm học 2019-2020 của bậc THCS;

Căn cứ Kế hoạch số 01/KH-THCSGT ngày 18 tháng 9 năm 2019 của nhà trường;

Căn cứ vào công văn số 1165/SGDĐT-GDTrH ngày 16 tháng 9 năm 2019 của SGD tỉnh Nam Định về việc hướng dẫn triển khai công tác BDTX giáo viên trung học năm học 2019-2020;

Căn cứ vào Kế hoạch số 902/ KH-SGDĐT ngày 18/7/2016 của Sở Giáo dục & Đào tạo tỉnh Nam Định về việc ban hành Kế hoạch BDTX CBQL từ năm học 2016-2017;

Căn cứ công văn số 01/CTr-UBND ngày 22/8/2014 của UBND tỉnh và Kế hoạch số 366/ KH-SGDĐT ngày 20/4/2015 của Sở GD&ĐT Nam Định về “Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo”; Nghị quyết số 88/2014/QH13 về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 về phê duyệt đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; chương trình giáo dục phổ thông tổng thể; trên cơ sở tình hình thực tiễn của địa phương, Phòng Giáo dục và Đào tạo ban hành kế hoạch bồi BDTX cho CBQL cơ sở giáo dục năm học 2019-2020;

Căn cứ vào công văn số 215a/KH-PGD ngày 18 tháng 9 năm 2019 của Phòng GD&ĐT huyện Giao Thủy về việc hướng dẫn xây dựng, triển khai công tác BDTX CBQL năm học 2019-2020;

Căn cứ Kế hoạch số 01/KH-THCSGT ngày 18 tháng 9 năm 2019 của nhà trường;

Căn cứ vào Kế hoạch số 02/KHBDTX ngày 21 tháng 9 năm 2019 của nhà trường về việc hướng dẫn xây dựng, triển khai công tác BDTX CBQL, giáo viên năm học 2019-2020;

Căn cứ vào kết quả BDTX năm học 2018-2019, bản thân tôi xây dựng kế hoạch thực hiện bồi dưỡng thường xuyên CBQL năm học 2019-2020 như sau:

1 Mục tiêu:

- Nâng cao nhận thức và trình độ cho bản thân CBQL về việc cập nhật kiến thức Chính trị - Kinh tế - Xã hội; bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp; phát triển năng lực lãnh đạo, quản lý; phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục

- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của CBQL thông qua các hoạt động chia

sẻ, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ, kinh nghiệm quản lý lãnh đạo, học từ xa, học qua mạng Internet và phát huy tốt vai trò của CBQL cơ sở giáo dục trong quá trình bồi dưỡng và công tác

- Phát triển năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của Phòng Giáo dục và Đào tạo

- Củng cố kết quả bồi dưỡng của các chu kỳ trước và thói quen tự học, tự bồi dưỡng của bản thân và tự đánh giá kết quả học tập trong BDTX để điều chỉnh quá trình học tập, bồi dưỡng của bản thân cho năm học tiếp theo

2 Nôi dung:

2.1 Khối kiến thức bắt buộc: 60 tiết

2.1.1 Nội dung 1(30 tiết)

* Nội dung bồi dưỡng:

- Bồi dưỡng các vấn đề đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của cấp học trong cả nước, bao gồm các nội dung về đường lối chính trị, thời sự, Nghị quyết, chính sách của Đảng và nhà nước như: Chỉ thị số 05/CT/TW về đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, Nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH13 về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg về phê duyệt đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; chương trình giáo dục phổ thông tổng thể; Chỉ thị, các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn, triển khai nhiệm vụ năm học 2019-2020 Cụ thể:

- Tập huấn Triển khai nhiệm vụ năm học 2019-2020 (Học tập trung tại PGD 1 ngày 4 tiết)

- Tập huấn về tổ chức hoạt động của tổ chuyên môn, phương pháp dạy học, kiểm

tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh (Học tập trung 1 ngày tại trường 4 tiết, học qua trang Web, Gmail nhà trường 3 ngày 22 tiết-Tháng 9/2019).

* Mục tiêu bồi dưỡng:

Nắm được các nội dung về đường lối chính trị, thời sự, Nghị quyết, chính sách của Đảng và nhà nước; Nhiệm vụ trọng tâm của năm học 2019-2020; việc tổ chức hoạt động của tổ chuyên môn, phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh

*Thời lượng: 30tiết

* Hình thức: Học tập trung 8 tiết, tự học 22 tiết.

* Thời gian học: Tháng 8 năm 2019.

Ngoài ra GV còn thường xuyên bồi dưỡng lý luận chính trị bằng cách đọc báo, xem tivi,

xem mạng internet, cập nhật kịp thời các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước cũng như ở địa phương trên mọi phương tiện thông tin đại chúng, ở mọi lúc, mọi nơi

Tự tìm tòi, học hỏi, tự nghiên cứu tài liệu; biết lắng nghe ý kiến, học tập kinh nghiệm từ các bạn bè đồng chí, đồng nghiệp để nâng cao tầm hiểu biết và ngày một vững vàng hơn về trình độ chuyên môn nghiệp vụ

2.1.2 Nội dung 2:

* Nội dung bồi dưỡng

+ Tập huấn GV sáng tạo trên nền tảng CNTT(Học tập trung 1 buổi 4 tiết tại PGD

-Tháng 8/2019)

+ Tập huấn xây dựng kế hoạch chỉ đạo CM của Phó Hiệu trưởng, TTCM, sinh hoạt

chuyên môn theo hướng NCBH(Học tập trung 1 buổi 4 tiết tại PGD-Tháng 9/2019).

+ BD Giáo viên dạy lớp 9 môn Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh:

Phân tích chất lượng thi tuyển sinh năm 2019-2020

Phương pháp ôn tập, cách ra đề kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng

lực(Học tập trung 1 buổi 4 tiết tại PGD-Tháng 9/2019)

+ Hội thảo chuyên môn liên trường nâng cao chất lượng đại trà, nâng cao kiểm tra

đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh(Học tập trung 1 buổi 4 tiết tại PGD-Tháng 10/2019).

+ Hội thảo chuyên môn liên trường về PP, kỹ năng dạy học(Học tập trung 1 buổi 4 tiết tại PGD-Tháng 2/2020)

+ BD Giáo viên dạy lớp 9 môn Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh

Phân tích chất lượng thi GĐ và thi thử

Phương pháp ôn tập, cách làm bài thi đạt hiệu quả

(Học tập trung 1 buổi 4 tiết tại PGD-Tháng 4/2020)

* Mục tiêu bồi dưỡng:

Nắm được tất cả các nội dung tập huấn để tổ chức triển khai tập huấn cho CB, GV tại trường

* Thời lượng: 30 tiết

* Hình thức: Học tập trung 24 tiết, tự học 6 tiết

* Thời gian học: Tháng 8/2019, 9/2019,10/2019, 2/2020, 4/2010.

Ngoài ra bản thân còn tham gia đầy đủ các đợt tập huấn chuyên môn do cấp trên và

nhà trường tổ chức

Tham gia Ban KT nội bộ, dự sinh hoạt chuyên môn tại tổ(nhóm) định kỳ 02 buổi/tháng, bất thường và kết hợp với các hình thức học tập khác

2.2 Khối kiến thức tự chọn: 60 tiết(Nội dung 3) Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của CBQL

2.2.1 Môđun QL TrH 36: “ Xác định mục tiêu và thiết kế các chương trình hành động phát triển trường THCS trong giai đoạn đổi mới giáo dục”

* Nội dung bồi dưỡng:

+ Phương pháp và kĩ thuật xác định, biểu đạt mục tiêu phát triển của nhà trường + Xây dựng mục tiêu phát triển của nhà trường

+ Thiết kế các chương trình hành động

* Mục tiêu bồi dưỡng:

+ Hiểu được tầm quan trọng của việc xác định mục tiêu đối với việc phát triển của nhà trường trong giai đoạn đổi mới giáo dục;

+ Mô tả được mục tiêu phát triển nhà trường bằng sơ đồ “cây vấn đề” để xây dựng được các hành động can thiệp phù hợp

* Thời lượng: 15 tiết

* Hình thức: Tự học(07 tiết lý thuyết, 08 tiết thực hành)

* Thời gian học: Tháng 10 2019.

2.2 2 Môđun QL TrH 40 : “Quản lý dạy học tích hợp ở trường THCS”

* Nội dung bồi dưỡng:

+ Một số vấn đề cơ bản về dạy học tích hợp ở trường THCS.

+ Triển khai dạy học tích hợp liên môn ở trường THCS

* Mục tiêu bồi dưỡng:

+ Hiểu được một số vấn đề cơ bản và yêu cầu về dạy học tích hợp theo yêu cầu đổi mới giáo dục;

+ Thiết kế và chỉ đạo thực hiện dạy tích hợp theo chủ đề và tổ chức được các buổi sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn giúp cho CBQL, giáo viên bước đầu chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng các chủ để dạy học trong mỗi môn học và các chủ đề tích hợp

* Thời lượng: 15 tiết

* Hình thức: Tự học(07 tiết lý thuyết, 08 tiết thực hành)

* Thời gian học: Trong năm học 2019-2020.

2.2.3 Môđun QL TrH 41: “Quản lý hoạt động sinh hoạt chuyên môn trong trường THCS”.

* Nội dung bồi dưỡng:

+ Vai trò của tổ chuyên môn trong việc phát triển chuyên môn cho giáo viên

+ Một số hình thức sinh hoạt chuyên môn theo định hướng

đổi mới

+ Kỹ năng tổ chức, điều hành hiệu quả buổi sinh hoạt chuyên môn

* Mục tiêu bồi dưỡng:

+ Hiểu được vai trò, các hình thức đổi mới sinh hoạt chuyên môn (sinh hoạt chuyên môn thông qua nghiên cứu bài học, theo cụm trường ) và các kỹ năng tổ chức điều hành buổi sinh hoạt chuyên môn trong trường THCS;

+ Xây dựng được kế hoạch bồi dưỡng giáo viên thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn;

+ Quản lý được hoạt động sinh hoạt chuyên môn theo định hướng đánh giá năng lực

và xây dựng được cộng đồng học tập, đáp ứng được yêu cầu đổi mới chương trình THCS

* Thời lượng: 15 tiết

*Hình thức: Tự học(07 tiết lý thuyết, 08 tiết thực hành)

* Thời gian học: Trong năm học 2019 - 2020.

2.2.4 Môđun QL TrH 48: “Quản lý hoạt động kiểm đánh giá học sinh trong trường THCS”

* Nội dung bồi dưỡng:

+ Các hoạt động kiểm tra đánh giá học sinh trong trường phổ thông.

+ Đổi mới kiểm tra đánh giá phát huy năng lực của học sinh

* Mục tiêu bồi dưỡng:

+ Hiểu được những nội dung cơ bản về kiểm tra, đánh giá và đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh trong trường THCS.

+ Quản lý được các hoạt động kiểm tra, đánh giá của học sinh qua đó để đổi mới quá trình dạy học và giáo dục trong nhà trường

*Thời lượng: 15 tiết

* Hình thức: Tự học(07 tiết lý thuyết, 08 tiết thực hành)

* Thời gian học: Trong năm học 2019 - 2020.

3 Kế hoạch cụ thể:

III K ho ch BDTX c th trong n m h c 2019-2020: ế hoạch BDTX cụ thể trong năm học 2019-2020: ạch BDTX cụ thể trong năm học 2019-2020: ụ thể trong năm học 2019-2020: ể trong năm học 2019-2020: ăm học 2019-2020: ọc 2019-2020:

Tháng Nội dung cần bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng

Thời gian tự học (tiết)

Thời gian học tập trung (tiết)

Lý thuyết

Thực hành

Tháng 9/2019 ND1(30 tiết) Bồi dưỡng

đáp ứng yêu cầu thực Hiểu được

hiện nhiệm vụ năm học

theo cấp học:

- Bồi dưỡng các vấn đề đáp

ứng yêu cầu thực hiện

nhiệm vụ năm học của cấp

học trong cả nước, bao

gồm các nội dung về

đường lối chính trị, thời sự,

Nghị quyết, chính sách của

Đảng và nhà nước như:

Chỉ thị số 05/CT/TW về

đẩy mạnh học tập làm theo

tư tưởng, đạo đức, phong

cách Hồ Chí Minh, Nghị

quyết số 29-NQ/TW về đổi

mới căn bản toàn diện giáo

dục và đào tạo; Nghị quyết

số 88/2014/QH13 về đổi

mới chương trình, sách

giáo khoa giáo dục phổ

thông; Quyết định số 404/

QĐ-TTg về phê duyệt đề

án đổi mới chương trình,

sách giáo khoa giáo dục

phổ thông; chương trình

giáo dục phổ thông tổng

thể; Chỉ thị, các văn bản

chỉ đạo của Bộ Giáo dục và

Đào tạo, Sở Giáo dục và

Đào tạo, Phòng Giáo dục

và Đào tạo về hướng dẫn,

mục tiêu, quan điểm chỉ đạo của cấp quản lý giáo dục; xác định rõ nhiệm vụ trọng tâm và những điểm mới đối với cấp học; hình thành ý thức xây dựng kế hoạch năm học cho nhà trường, tổ chuyên môn

và bản thân)

triển khai nhiệm vụ năm

học 2019-2020.(Thời gian học tháng 8 năm 2019 Cụ thể

- BGH nhà trường tổ chức Triển khai nhiệm vụ năm học 2019-2020 tới toàn thể

cán bộ, giáo viên(Học tập trung tại trường 1 ngày 4 tiết)

4 tiết

Tháng 9/2019

- Tập huấn về việc tổ chức hoạt động của tổ chuyên môn, phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh Sau đó BGH giao cho các đ/c tổ trưởng CM tập huấn cho

toàn thể cán bộ, giáo viên

về tổ chức hoạt động của tổ chuyên môn, phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển

năng lực học sinh (Học tập trung 1 ngày tại trường 4 tiết, học qua trang Web, Gmail nhà trường 3 ngày 22 tiết-Tháng 9/2019).

22 tiết 4 tiết

Tháng

9,10,/2019

Tháng

2,4/2020

2(30tiết/năm/giáo viên):

Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học 2019-2020

Nội dung này do Sở GD&ĐT triển khai trong năm học theo các đợt tập huấn chuyên môn, nghiệp

vụ cho CBQL và giáo viên cốt cán tại các Phòng GD&ĐT

+ CBQL và GV cốt cán chuẩn bị tốt các điều kiện cho các đợt tập huấn của

Sở GD&ĐT trong năm học

+ CBQL và GV cốt cán lĩnh hội tiếp thu thật tốt các nội dung cấp trên tổ chức tập huấn để truyền đạt lại cho các giáo viên tại nhà trường Cụ thể:

+ Tập huấn GV sáng tạo trên nền tảng CNTT: Đối tượng là CBQL, Tổ trưởng

CM(Học tập trung 1 buổi

4 tiết tại PGD, 2 tiết tự học -Tháng 8/2019)

lĩnh hội tiếp thu thật tốt các nội dung cấp trên tập huấn tập trung hoặc CBQL và

GV cốt cán

tổ chức tập huấn tại nhà trường

2 tiết 4 tiết