Mục đích: - Bản thân học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế- xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, nắm yêu cầu nhiệm vụ năm học,
Trang 1TRƯỜNG THCS LONG HẢI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ TOÁN-TIN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên năm học 2019-2020
Họ và tên : Nguyễn Văn Tấn Năm sinh: 1986
Trình độ chuyên môn: Cao đẳng Tin học Năm vào ngành: 2010
Nhiệm vụ được giao: Giảng dạy môn Tin lớp 71, 72,73,74, 75,91,92,
93,94 , TPCM
Căn cứ Thông tư số 26/2016/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Kế hoạch số 17/KH-THCS ngày 28/8/2019 của trường THCS Long Hải về công tác bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý và giáo viên năm học
2019 - 2020 và các năm tiếp theo;
Tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2019 - 2020 như sau:
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Mục đích:
- Bản thân học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế- xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, nắm yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của tỉnh, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục của ngành
- Giúp bản thân nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lý để thực hiện mục tiêu của giáo dục tiểu học, đáp ứng các yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học theo hướng đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo và theo yêu cầu của Chuẩn giáo viên THCS
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng; năng lực tự đánh giá kết quả bồi dưỡng thường xuyên, năng lực tổ chức hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của bản thân
2 Yêu cầu:
Trang 2- Nghiên cứu nắm vững qui chế, chương trình bồi dưỡng thường xuyên, lựa chọn, xác định nội dung tự bồi dưỡng sát hợp, thiết thực đối với thực tiễn yêu cầu nâng cao nghiệp vụ của bản thân
- Xây dựng kế hoạch, thực hiện bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch đảm bảo chất lượng
- Thực hiện nghiêm túc bồi dưỡng thường xuyên, đảm bảo đạt được hiệu quả thiết thực
II NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
1 Khối kiến thức bắt buộc
1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết/năm học)
Cán bộ quản lý, giáo viên tham gia bồi dưỡng về chính trị, thời sự, các Nghị quyết, Chính sách của Đảng, Nhà nước như:
- Những vấn đề lý luận cơ bản, cốt lõi trong các Nghị quyết, Chỉ thị của Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Bộ Chính trị, Ban Bí thư (khóa XII)
- Tình hình quốc tế và trong nước nổi bật trong 6 tháng đầu năm 2019
- Chuyên đề học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh năm 2019 về “Xây dựng ý thức tôn trọng Nhân dân, phát huy dân chủ, chăm lo đời sống Nhân dân theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”
- Một số vấn đề kinh tế- xã hội địa phương và Nghị quyết Đại hội, Chương trình, Kế hoạch hành động của Đảng bộ địa phương
1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết/ năm học)
Hướng dẫn cán bộ quản lý, giáo viên thực hiện nhiệmvụbồi dưỡng nhiệm
vụ phát triển giáo dục, việc quản lý thực hiện chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương; phối hợp với các chương trình do Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức
- Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2019-2020 của Bộ Giáo dục & Đào tạo: Quyết định của UBND tỉnh Bình Thuận về việc phê duyệt kế hoạch thời gian năm học 2019-2020 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên tỉnh Bình Thuận;
- Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, ngày 26/12/2018 của Bộ Giáo dục & Đào tạo ban hành chương trình giáo dục phổ thông
- Luật Giáo dục sửa đổi năm 2019
2 Khối kiến thức tự chọn (60 tiết/năm):
- Căn cứ vào trình độ nghiệp vụ chuyên môn của giáo viên, lựa chọn các
mô đun bồi dưỡng trong khối kiến thức tự chọn trong chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên ban hành kèm theo Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT Nội dung bồi dưỡng năm học 2019 – 2020 tập trung bồi dưỡng các mô đun sau:
+ Mô đun 1 (THCS 7) 15 tiết: Hướng dẫn, tư vấn cho học sinh THCS
2
Trang 3+ Mô đun 2 (THCS 12) 15 tiết: Khắc phục trạng thái tâm lí căng thẳng trong học tập cho học sinh THCS
+ Mô đun 3 (THCS 35) 15 tiết: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THCS
+ Mô đun 4 (THCS 40) 15 tiết: Phối hợp với các tổ chức xã hội trong công tác giáo dục
- Cụ thể như sau:
Nội dung
bồi dưỡng
dưỡng Kết quả cần đạt gian học Thời Bắt đầu thành Hoàn
Mô đun 1:
THCS 7
Hướng dẫn,
tư vấn cho
học sinh
THCS
Tháng 8,9/2019
Tháng 5/2020
1 Quan niệm về hướng dẫn tư vấn cho học sinh.
2 Các lĩnh vực cần hướng dẫn, tư vấn cho học sinh THCS.
3 Các hình thức hướng dẫn, tư vấn
Nắm vững các Quan niệm hướng dẫn, tư vấn cho học sinh.
Vận dụng được các lĩnh vực, hình thức cần hướng dẫn, tư vấn cho hoc sinh
15 tiết
Mô đun 2:
THCS 12
Khắc phục
trạng thái
tâm lí căng
thẳng trong
học tập cho
học sinh
THCS
Tháng 10,11/2019 5/2020Tháng
1 Khái niệm Stress trong học tập
2 Nguyên nhân dẫn đến Stress trong học tập
3 Các phương pháp
và kỹ thuật ứng phó với stress strong học tập.
Nắm vững khái niệm
và nguyễn nhân dẫn đến Stress Vận dụng được các phương pháp và kỹ thuật để khắc phục trạng thái căng thẳng trong học tập cho học sinh THCS.
15 tiết
Mô đun 3:
THCS 35
Giáo dục kĩ
năng sống
cho học sinh
THCS
Tháng 12/2019 01/2020
Tháng 5/2020
1 Khái niệm kỹ năng sống là gì?
2 Các kỹ năng sống
3 Các phương pháp giáo dục kỹ năng sống.
Nắm vững khái niệm
kỹ năng sống.
Hiểu được các kỹ năng sống Vận dụng các phương pháp giáo dục kỹ năng sông cho học sinh
15 tiết
Mô đun 4:
THCS 40
Phối hợp với
các tổ chức
xã hội trong
công tác giáo
Tháng 02,03/2020 5/2020Tháng 1 và mục tiêu của sự Vai trò, ý nghĩa
phối hợp với các tổ chức xã hội để giáo dục
2 Các kĩ năng phối
Nắm vững vai trò, ý nghĩa và mục tiêu của sự phối hợp với các tổ chức xã hội để giáo dục
Áp dụng các kỹ năng
và biện pháp phối
15 tiết
Trang 4hợp với các tổ chức
xã hội trong công tác giáo dục
3 Biện pháp phối hợp với các tổ chức
xã hội trong công tác giáo dục
hợp với các tổ chức
xã hội trong công tác giáo dục
III HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG:
Lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cụ thể và thực hiện đầy đủ theo kế hoạch
Tham gia đầy đủ các lớp học tập Nghị quyết, tập huấn Tự học thông qua mạng Internet, sách, báo kết hợp với sinh hoạt chuyên môn trong đơn vị, sinh hoạt tổ liên môn theo cụm do Phòng tổ chức
Thông qua hình thức tự bồi dưỡng giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn, trường và chủ yếu là lấy việc
tự học là chính
Thông qua bồi dưỡng tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó đối với giáo viên; đáp ứng yêu cầu giáo viên trong học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và rèn luyện kỹ năng
Thông qua hình thức tự học từ xa (qua mạng internet)
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân
Long Hải, ngày 30 tháng 8 năm 2019.
Duyệt của tổ chuyên môn Người lập kế hoạch
Nguyễn Văn Tấn
XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG
4