Phân tích văn bản: Bàn về đọc sách của Chu Quang Tiềm Chu Quang Tiềm 1897-1986 là nhà Mĩ học và lí luân văn học nổi tiếng của Trung Quốc.. Văn bản bàn về đọc sách của Chu Quang Tiềm được
Trang 1Phân tích văn bản: Bàn về đọc sách của Chu Quang Tiềm
Chu Quang Tiềm (1897-1986) là nhà Mĩ học và lí luân văn học nổi tiếng của Trung Quốc Bài viết bàn về đọc sách là kết quả của quá trình tích luỹ kinh nghiệm dày công suy nghĩ là những lời bàn tâm huyết của những người đi trước muốn truyền đạt lại cho các thế
hệ sau Văn bản bàn về đọc sách của Chu Quang Tiềm được in trong cuốn: “Danh nhân văn hoá bàn về niềm vui nỗi buồn của việc đọc sách” Bắc Kinh 1995 Người dịch Trần Đình Sử Văn bản cho người đọc hiểu được sự cần thiết của đọc sách và phương pháp đọc sách qua bài nghị luận sâu sắc giàu tính thuyết phục
Tác giả Chu Quang Tiềm đã nêu 3 luận điểm cơ bản tầm quan trọng của việc đọc sách cái khó của việc đọc sách và phương pháp đọc sách Hai đoạn văn đầu đã nói về ý nghĩa tầm quan trọng của việc đọc sách Học vấn là vốn kiến thức tích luỹ được, người có học vấn
là người giàu chữ nghĩa học rộng biết nhiều Có nhiều cách để có học vấn nhưng Chu Quang Tiềm đã khẳng định “đọc sách là con đường quan trọng của học vấn” Sách là những cột mốc trên con đường tiến hoá của học thuật, sách là kho tàng quý báu của di sản tinh thần nhân loại đã được ghi chép và lưu truyền lại
Tại sao phải đọc sách? để xây dựng lên một sự nghiệp lẫy lừng có thi sĩ đời đường đã
“độc thư phá vạn quyển” Chu Quang Tiềm có một cách nói khá hay về mục đích của đọc sách: “đọc để làm điểm xuất phát để tiến lên từ văn hoá học thuật Không biết đọc sách có nghĩa là “xoá bỏ hết” những thành tựu văn hoá của quã khứ chẳng khác nào “đi giật lùi, làm kẻ lạc hậu” Đọc sách là để kế thừa tri thức nhân loại Đọc sách để trả món nợ chung
để ôn lại những thành tựu kinh nghiệm tư tưởng của nhân loại, trong mấy ngàn năm đọc sách là để thu nhận hưởng thụ những kiến thức của người xưa để tự võ trang cho mình một tầm cao trí tuệ một bề dày học vấn có thể: “làm cuộc trường chinh vạn dặm trên con đường học vấn đi phát hiện thế giới mới”
Cái khó của việc đọc sách là luận điểm hai mà tác giả nói đến trong đoạn văn thứ ba Sách ngày một nhiều đầy ắp trong các cửa hàng chất cao trong các thư viện vì thế người đọc sách
đứng trước hai cái khó (cái hại)
Một là sách nhiều khiến người ta không chuyên sâu Ngày xưa có người đọc đến bạc đầu mới hết một cuốn kinh (tứ thư ngũ kinh) họ đã “miệng đọc, tâm ghi,nghiền ngẫm đến thuộc lòng, thấm vào xương tuỷ, biến thành nguồn động lực tinh thần cả đời dùng mãi không cạn”
Chu Quang Tiềm trâm điểm một học giả trẻ khoe đã đọc hàng vạn cuốn sách đọc liếc qua tuy nhiều lưu tâm thì rất ít, hư danh nông cạn khác nào “ăn tươi nuốt sống”
Thứ hai sách nhiều khiến người đọc lạc hướng trước hàng biển hàng núi sách nhiều người vì “tham nhiều mà không vụ thực chất” không phân biệt được những tác phẩm cơ bản đích thực với nhiều cuốn sách vô hưởng và vô phạt, học vấn chẳng đọc nâng cao trái lại chỉ lãng phí thời gian và sức lực tác giả đưa ra so sánh cách đọc sách như thế chẳng khác gì đánh trận tự mình làm tiêu hao lực lượng
Tác giả nêu nên phương pháp đọc sách: “đọc sách không cần nhiều quan trọng nhất là phải chọn cho tinh đọc cho kĩ” chỉ đọc lướt qua 10 quyển sách không bằng đọc 10 lần 1 quyển Đọc 10 quyển sách không quan trọng thì chẳng bằng đọc 1 quyển sách thật có gía trị Đọc nhiều chưa hẳn là vinh dự, đọc ít cung không phải là xấu hổ đọc sách không phải
Trang 2đọc kĩ làm thay đổi khí chất tác giả phê phán những kẻ đọc lầy nhiều là những kẻ lừa mình dối người phẩm chất tầm thường thấp kém
Sách đọc chia làm mấy loại một loại là học thưởng thức thì ai cũng phải biết (sách giáo khoa trong các trường phổ thông và những cuốn trong mấy năm đầu đại học) Sách thưởng thức không chỉ cần cho công dân thế giới hiện tại mà đối với các học giả chuyên môn cũng không thể thiếu được tác giả nêu lên phương châm trong học vấn: “không biết rộng thì không thể chuyên, không thông thái thì không thể nắm gọn Trước hãy biết rộng sau mới nắm chắc” có thành tựu lớn trong một học vấn nào “đều phải có cơ sở sâu sắc của nhiều học vấn khác nhau”đó là chuyên sâu uyên bác trong học vấn
Bằng cách viết nhẹ nhàng lí lẽ dẫn chưng xác đáng lập luận chặt chẽ Văn bản đã cho chúng ta thấy được cách đọc sách để xây dựng học vấn Gợi mở cho chúng ta cách đọc sách, cách tự học cách suy nghĩ Văn bản là bài học là lời khuyên chí lí chân thành Một nét
đặc sắc trong văn bản là tác giả đã sử dụng khá hóm hỉnh một số biện pháp so sánh khi nói
về phương pháp đọc sách làm cho lí lẽ thêm phần gợi cảm thấm thía