Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học : 1.Ôn định tổ chức 2.Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3.Bài mới: * Giới thiệu bài:Giới thiệu về cụm bài văn bản nghị luận gồm 4 bài: Nghị luận xã hội: Bà
Trang 1GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 9
Chu Quang Tiềm.
I Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh:
- Hiểu được sự cần thiết của việc đọc sách và phương pháp đọc sách
- Rèn luyện biết thêm cách viết văn nghị luận qua lĩnh hội bàI nghị luận sâu sắc , sinh động giàu tính thuyết phục của Chu Quang Tiềm
II.Chuẩn bị:
-Thầy:Giáo án,bảng phụ
-Trò:Đọc kĩ văn bản ,soạn bài theo gợi ý SGK
II Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học :
1.Ôn định tổ chức
2.Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3.Bài mới:
* Giới thiệu bài:Giới thiệu về cụm bài văn bản nghị luận gồm 4 bài:
Nghị luận xã hội: Bàn về đọc sách, chuẩn bị hành trang…
Nghị luận văn học: Tiếng nói của văn nghệ, Sói và cừu.
Gọi Hs đọc chú thích
GV tóm tắt những nét cơ bản về tác giả
I Đọc tìm hiểu chung:
1/ Tác giả-tác phẩm:
*Chu Quang Tiềm:
Trang 2H? Văn bản bàn những khía cạnh nào
của việc đọc sách?Mỗi khía cạnh ấy
ứng với phần nào của văn bản
Gọi Hs đọc phần I của văn bản
H? Qua lời bàn của tác giả, ta thấy sách
có vai trò gì trên con đường phát triển
của nhân loại?
H? Em hiểu “ học thuật” có nghĩa là
gì?
1897-1986 là nhà mỹ học, lý luận văn học nổi tiếng của Trung Quốc
2/ Tác phẩm:
là kết quả của quá trình tích luỹ kinh nghiệm, dày công suy nghĩ, là những lời bàn tâm huyết của người đi trước muốn truyền lại cho thế hệ sau
Bài văn được trích từ sách “Danh nhân TQ bàn về niềm vui, nỗi buồn của công việc đọc sách”
b Chú thích từ ngữ
2.Bố cục
+)Từ đầu…”phát hiện thế giới mới.”
=>Khẳng định tầm quan trọng, ý nghĩa của việc đọc sách
+)Tiếp ”tự tiêu hao lực lượng”: =>Các khó khăn, nguy hại dễ gặp cuả việc đọc sách trong tình hình hiện nay
+)Còn lại:
=>Bàn về phương pháp đọc sách
III/ Tìm hiểu văn bản:
1/ Mục đích và ý nghĩa của việc đọc sách
a)Tầm quan trọng của sách
+Sách đã ghi chép, cô đúc, lưu truyền mọi tri thức, mọi thành tựu mà loài người tìm tòi,
Trang 3H? Từ vai trò, tác dụng của sách đối
với con người, tác giả đã so sánh sách
với cái gì ?Cách so sánh như vậy thể
hiện điều gì?
=>Thái độ trân trọng đề cao sách
H? Từ: “trường chinh” ở đây được hiểu
theo nghĩa ntn?
H?Sách có tầm quan trọng như vậy thì
việc đọc sách có những ý nghĩa nào?
H?Nhận xét của em về việc trnình bày
vấn đề của tác giả?
Trong tình hình văn hóa xã hội như
hiện nay, sách vở tích luỹ nhiều;các
loại hình văn hóa khác lấn át văn hóa
tích luỹ qua từng thời kỳ
+Những cuốn sách có giá trị có thể xem là những cột mốc trên con đường học thuật của nhân loại
ý nghĩa của đọc sách
KL:Với cách trình bày rõ ràng,đúng đắn ,lời văn giàu hình ảnh ,tác giả đã cho thấy được sự cần thiết của việc đọc sách
b)Những khó khăn, nguy hại dễ gặp phải khi
Sách là kho tàng quí báu của di sản tinh thần mà loài người đã thu lượm…
mấynghìn năm
tích luỹ, nâng cao vốn tri thức.
chuẩn
bị để có thể làm cuộc trường chinh vạn dặm trên con đường
hưởng thụ các thành tựu của các thế
hệ đi trước
Trang 4đọc thì việc đọc sách cũng ngày càng
không dễ
H? Tại sao cần phải lựa chọn sách khi
đọc?
H? Tác giả chỉ ra những nguy hại của
hiện tượng đó ntn?
Lấy dẫn chứng chứng minh cho ý trên
H? Tác giả đã trình bày lời bàn của
mình bằng cách nào?
=>Tác giả đã dùng nhiều hình ảnh so
sánh:
+giống như ăn uống…
+giống như đánh trận…
+như kẻ trọc phú khoe của…
Trình bày lời bàn bằng cách phân tích
cụ thể, bằng giọng chuyện trò tâm tình,
thân ái để chia sẻ kinh nghiệm, thành
công, thất bại trong thực tế
H? Đặc biệt bài văn còn giàu sức
thuyết phục người đọc bởi cách viết
ntn?
=>Mỗi nguy hại tác giả đưa ra những
dẫn chứng cụ thể và phân tích Tác giả
đọc sách trong tình hình hiện nay:
*Nguyên nhân :
Sách nhiều
Hậu quả
Lời kêu gọi
Nội dung các lời bàn và cách trình bày của tg’ thấu tình, đạt lý: cácý kiến đưa ra xác đáng, có lý lẽ từ tư cách 1 học giả có uy tín, từng trải qua quá trình nghiên cứu, tích luỹ, nghiền ngẫm lâu dài.
không chuyên sâu, dễ sa vào lối
“ăn tươi nuốt sống”, không biết nghiền ngẫm.
lạc hướng, lãng phí thời gian , sức lực
&tiền bạc nếu những cuốn sách không thật có ích.
CẦN LỰA CHỌN SÁCH ĐỂ
ĐỌC
Trang 5phê phán lối đọc sách thiếu chọn lọc.
H? Theo tác giả, muốn tích luỹ học
vấn, đọc sách hiệu quả cần lựa chọn
sách ntn?
H? TG đã dùng cách nói ví von nhưng
rất cụ thể về cách đọc sách không có
suy nghĩ, nghiền ngẫm ntn? ý nghĩa của
hình thức so sánh đó?
Cách viết giàu hình ảnh, nhiều chỗ tác
giả ví von cụ thể và thú vị
VD: Liếc qua thì thấy rất nhiều…
Làm học vấn giống như…
TG đã khẳng định: trên đời không có
học vấn nào là cô lập, không có liên hệ
kế cận vì thế không biết thông thì
không thể chuyên sâu, không biết rộng
thì không thể nắm gọn
H? ý kiến của trên đã cho em thấy bài
học nào trong việc lựa chọn sách đọc?
3/ Bàn về phương pháp đọc sách:
+) Cần lựa chọn sách khi đọc
+)Cách đọc sách có hiệu quả:
-tham đọc nhiều vì đọc nhiều mà không chịu nghĩ sâu như cười ngựa qua chợ…
-xem thường đọc sách thường thức, loại sách ở lình vực gần gũi kế cận với chuyên ngành, chuyên sâu của mình
-đọc lướt qua, đọc
- chọn cho tinh, đọc cho kỹ những quyển sách nào thực sự có giá trị, có lợi ích cho mình
-đọc sách thường thức, loại sách ở lĩnh vực gần gũi kế cận với chuyên ngành, chuyên sâu của mình
-phải vừa đọc, vừa suy nghĩ nhất là đối với các sách có giá
Trang 6?Với học sinh và điều kiện cụ thể của
học sinh nông thôn ,theo em sách nào
sau đay cần được ưu tiên đọc nhất?Vì
sao?
+Truyện:truyện tranh,truyện thiếu
nhi.truyện kiếm hiệp.truyện tình cảm
+Sách học sinh:Sách giải bài
tập;SGKsách tham khảo;sách nâng
cao,bổ trợ kiến thức
+Sách đời sống:bói toán,tử vi;kỹ thuật
trồng trọt ;sách dạy nấu ăn,dạy mẹo
vặt; dạy chơi cờ vua, dạy tin học
H?ý kiến của em về những kết luận
này?
H? Bài viết có lý, có tình, có sức thuyết
phục cao Điều đó được tạo nên bởi
chỉ để trang trí bộ mặt
-đọc một cách tràn lan
trị
- cần đọc có kế hoạch
Kết hợp đọc rộng
và đọc sâu
Lý lẽ, dẫn chứng sinh động;cách viết văn giàu hình ảnh, ví von tác giả đã đưa ra những
ý kiến đáng để mọi người suy nghĩ, học
tập:Phương pháp đọc sách không đơn thuần là việc học tập tích lũy tri thức mà còn là chuyện rèn luyện tính cách con người,chuyện học làm người
IV/ Tổng kết:
Ghi nhớ (SGK)
V/ Luyện tập
H? Em hãy tóm tắt các ý kiến của Chu Quang Tiềm về cách đọc sách?
Trang 7yếu tố nào?
H? Qua bài văn, em học tập được gì ở
lối viết văn nghị luận của tác giả?
* HDVN: Học bài
+ Soạn: Đề ngữ
+Lập bản kế hoạch đọc sách của em sau khi học xong bài viết này.Theo dõi thêm chuyên mục :”Mỗi ngày một cuốn sách
+Sưu tầm những câu danh ngôn về sách