Kiến thức: - Ý nghĩa, tầm quan trọng của việc đọc sách và phương pháp đọc sách.. Trong các công trình nghiên cứu của mình, ông đã nhiều lần lưu tâm đến việc đọc sách.. Bài nghị luận "Bàn
Trang 1GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 9
BÀN VỀ ĐỌC SÁCH
Chu Quang Tiềm
-A Mục tiêu cần đạt:
1 Kiến thức:
- Ý nghĩa, tầm quan trọng của việc đọc sách và phương pháp đọc sách
- Phương pháp đọc sách cho có hiệu quả
2 Kĩ năng:
- Biết cách đọc- hiểu một văn bản dịch( không sa đà vào phân tích ngôn ngữ)
- Nhận ra bố cục chặt chẽ, hệ thống luận điểm rõ ràng trong một văn bản nghị luận
- Rèn luyện thêm cách viết một bài văn nghị luận
3 Thái độ: Có ý thức trong việc đọc sách
B Chuẩn bị:
Gv: bài soạn
Hs: chuẩn bị bài theo yêu cầu
C Tiến trình bài dạy :
1 Ổn định
2 Bài cũ : Giáo viên giới thiệu chương trình ngữ văn kỳ II
3 Bài mới :
Chu Quang Tiềm ( 1897 - 1986 ) là nhà mĩ học và lý luận văn học nổi tiếng của Trung Quốc Trong các công trình nghiên cứu của mình, ông đã nhiều lần lưu tâm đến việc đọc sách Bài nghị luận "Bàn về đọc sách " là lời tâm huyết của tác giả muốn truyền lại cho đời sau những kinh nghiệm đọc sách có hiệu quả nhất trong quá trình học tập và làm việc của mỗi người
Trang 2Hoạt động của Gv- Hs Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 : Hướng dẫn tìm hiểu
chung văn bản
? Giới thiệu vài nét về tác giả Chu
Quang Tiềm và văn bản " Bàn về đọc
sách "
Giáo viên hướng dẫn đọc - học sinh
đọc
Rõ ràng, mạch lạc ,
? Xác định thể loại của văn bản
? Dựa vào những yếu tố nào để xác
định ?
- Dựa vào hệ thống luận điểm, cách lập
luận và tên văn bản
? Dựa vào bố cục của văn bản hãy tóm
tắt các luận điểm của tác giả khi triển
khai vấn đề nghị luận ấy ?
I Tìm hiểu chung :
1 Tác giả - tác phẩm :
- Chu Quang Tiềm ( 1897 - 1986 ): nhà
mĩ học, lí luận văn học nổi tiếng Trung Quốc
2 Tác phẩm
- " Bàn về đọc sách " trích " Danh nhân
Trung Quốc bàn về niềm vui nổi buồn của việc đọc sách " xuất bản 1995
3 Đọc văn bản:
- Văn bản nghị luận : ( lập luận giả
thiết 1 vấn đề xã hội )
-> Tầm quan trọng của việc đọc sách
và phương pháp đọc sách như thế nào để có hiệu quả
4 Bố cục :
- Luận điểm 1: ( 2 đoạn văn đầu ):
Khẳng định tầm quan trọng và sự cần thiết của việc đọc sách
- Luận điểm 2: ( đoạn văn thứ 3 ): Các
khó khăn, nguy hại dễ gặp của việc đọc sách trong tình hình hiện nay
- Luận điểm 3: ( 3 đoạn văn cuối ): Bàn
về phương pháp đọc sách
II Tìm hiểu văn bản
Trang 3Hoạt động 2 : Hướng dẫn phân tích.
Học sinh đọc đoạn đầu
? Qua lời bàn của Chu Quang Tiềm,
em thấy sách có tầm quan trọng như
thế nào ?
? Từ đó em thấy mối quan hệ giữa đọc
sách và học vấn ra sao ?
? Vậy việc đọc sách có ý nghĩa gì ?
? Trong thời đại hiện nay, để trau dồi
học vấn, ngoài con đường đọc sách còn
có những con đường nào khác ?
1 Tầm quan trọng và ý nghĩa của việc đọc sách
* Tầm quan trọng lớn lao của sách trên
con đường phát triển nhân loại, vì :
+ Sách đã ghi chép tích luỹ qua
từng thời đại
+ Những cuốn sách có giá trị học
thuật của nhân loại
+ Sách trở thành kho tàng quý báu
năm nay
* Đọc sách là con đường quan trọng
của học vấn ( Học vấn là thành quả tích luỹ lâu dài của nhân loại )
* Đọc sách là để chuẩn bị hành trang,
thực lực về mọi mặt để con người có thể tiếp tục tiến xa trên con đường học tập, phát hiện thế giới
2 Cách lựa chọn sách khi đọc :
- Trong tình hình hiện nay, sách càng
Trang 4- Học sinh tự bộc lộ
? Em hiểu câu " Có được sự chuẩn bị
như thế nhằm phát hiện thế giới
mới " như thế nào ?
Học sinh đọc đoạn văn 2
? Muốn tích luỹ học vấn, đọc sách có
hiệu quả, tại sao trước tiên cần biết lựa
chọn sách mà đọc ?
? Theo tác giả, nên chọn sách dể đọc
như thế nào ?
Tác giả đã khẳng định " Trên đời
không có học vấn nào là cô lập , tách
rời học vấn khác " Vì thế " Không
biết rộng , không thông thoát thì không
thể nắm gọn " - chứng tỏ , sự từng trải
của 1 học giả lớn
Học sinh đọc đoạn cuối
Giáo viên : Việc biết lựa chọn sách để
đọc đã là một quan điểm quan trọng
nhiều, việc đọc sách càng không dễ Học giả Chu Quang Tiềm đã chỉ rõ người đọc đứng trước 2 điều nguy hại sau :
+ Sách nhiều khiến ta không biết
nghiền ngẫm
+ Sách nhiều khiến người đọc có
ích
-> Cách chọn sách : + Không tham đọc nhiều phải
chọn cho tinh, đọc kĩ những quyển nào thực sự có giá trị, có lợi cho mình
3 Phương pháp đọc sách
* Cách đọc đúng đắn :
- Đọc kĩ, đọc nhiều lần, đến thuộc
lòng
- Đối với sự say mê, ngẫm nghĩ, suy
nghĩ sâu xa, tích luỹ
- Đọc - hiểu : Có nhiều cách đọc : đọc
to, đọc thành tiếng, đọc thầm, đọc bằng mắt, đọc 1 lần, đọc nhiều lần
Trang 5thuộc phương pháp đọc sách Cùng
vấn đề này Chu Quang Tiềm còn bàn
cụ thể về cách đọc sách Em hãy phân
tích lời bàn của tác giả về phương pháp
đọc sách
? Luận điểm này được tác giả triển
khai như thế nào ? ý nghĩa giáo dục sư
phạm của luận điểm này là ở chổ nào ?
Hoạt động 3 : Hướng dẫn tổng kết -
Bài viết này có tính thuyết phục cao
Theo em điều ấy được tạo nên từ
những yếu tố cơ bản nào ?
Học sinh thảo luận
- Đọc sách cần có kế hoạch và hệ thống
* Mối quan hệ giữa học vấn phát triển
và học vấn chuyên môn với việc đọc sách :
- Bác bỏ quan niệm chỉ chú ý đến học
vấn chuyên môn mà lãng quên học vấn phát triển Mà đây là 1 chỉnh thể tự nhiên
- Đọc sách là học tập tri thức, rèn luyện
tính cách, chuyện học làm người chứ không phải làm con mọt sách
III.Tổng kết - Luyện tập :
1 Nghệ thuật : Đây là bài nghị luận
rất chặt chẽ, hợp lý, các ý kiến được dẫn dắt nhẹ nhàng, tự nhiên, sinh động
2 Nội dung : Tầm quan trọng, ý nghĩa
của việc đọc sách và cách lựa chọn sách, cách đọc sách sao cho hiệu quả
* Ghi nhớ
4 Hướng dẫn học ở nhà :
- Học sinh đọc thuộc ghi nhớ Nắm nội dung bài học
- Lập lại hệ thống luận điểm trong bài
- Ôn lại những phương pháp nghị luận đã học
- Soạn bài " Khởi ngữ ":
Trang 6+ Đặc điểm và công dụng.
5 Rút kinh nghiệm
………
………
………
………
………