giao an toan lop 4 tuan 22

- Yêu cầu HS tìm mẫu số chung MSC để quy đồng hai phân số trên.. Khi thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số và ta được các phân số nào?. - Yêu cầu HS dựa vào cách quy đồng mẫu số hai phân

Trang 1

Tuần 22 Thứ …… ngày … Tháng… năm 2022

Toán Tiết 1: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (tiếp theo)

I MỤC TIÊU:Giúp học sinh:

- Biết quy đồng mẫu số hai phân số

- Rèn kĩ năng trình bày và thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: - SGK+ Bảng phụ

HS: - SGK+ Vở ô li

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng thực hiện quy đồng mẫu

số các phân số sau:

a) và b) và

- Nhận xét, đánh giá HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài

2 Hướng dẫn HS quy đồng mẫu số hai

phân số và

- Nêu vấn đề: Thực hiện quy đồng mẫu số

hai phân số: và

- Yêu cầu HS tìm mẫu số chung (MSC) để

quy đồng hai phân số trên

? Em có nhận xét gì về mẫu số của hai

phân số và ?

? 12 chia hết cho cả 6 và 12, vậy có thể

chọn 12 là MSC của hai phân số

và không?

- Yêu cầu HS thực hiện quy đồng mẫu số

hai phân số và với MSC là 12

? Khi thực hiện quy đồng mẫu số hai phân

số và ta được các phân số nào?

- Yêu cầu HS dựa vào cách quy đồng mẫu

số hai phân số và , em hãy nêu cách quy

đồng mẫu số hai phân số khi có mẫu số của

một trong hai phân số là MSC

3 Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: Quy đồng mẫu số các phân số:

(giảm tải phần c).

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi em một phần, lớp làm ra nháp nhận xét bài bạn

- Lắng nghe

- Lắng nghe và nêu lại yêu cầu

- HS nêu ý kiến Có thể là 6 x 12 = 72, hoặc nêu được là 12

- Ta thấy 6 x 2 = 12 và 12 : 6 = 2

- Có thể chọn 12 là MSC để quy đồng mẫu

số hai phân số và

- HS thực hiện quy đồng vào nháp, 1 HS lên bảng thực hiện

+ = = giữ nguyên:

- Khi thực hiện quy đồng mẫu số hai phân

số và ta được các phân số

và

- HS nêu các bước quy đồng:

+ Xác định MSC

+ Tìm thương của MSC và mẫu số của phân số kia

Trang 2

- Yêu cầu HS làm bài, 2 HS làm bài vào

bảng phụ, mỗi em một phần

- Gọi HS đọc bài làm

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ

- Gọi HS vừa làm bài giải thích:

? Mẫu số chung là bao nhiêu?

? Vì sao em giữ nguyên phân số

? Vậy quy đồng mẫu số hai phân số và ta

được hai phân số nào?

? Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số?

Bài 2:Quy đồng mẫu số các phân số:

bảng phụ, mỗi em một phần

- Gọi HS đọc và nêu cách làm

- Nhận xét, chữa bài

? Muốn quy đồng mẫu số hai phân số trong

trường hợp 1 trong hai phân số có chứa

mẫu số chung ta làm thế nào?

C Củng cố, dặn dò:

? Muốn quy đồng mẫu số hai phân số ta

làm thế nào?

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau:

Luyện tập.

+ Lấy thương tìm được nhân với tử số và mẫu số của phân số kia Giữ nguyên phân

số có mẫu số chung

- 1 HS nêu yêu cầu

- Làm bài cá nhân, 2 HS làm bài vào bảng phụ

a) và Ta có: = = giữ nguyên Vậy quy đồng mẫu số hai phân số và ta

được hai phân số và …

- 4 HS đọc bài làm - Nhận xét bài bạn trên bảng phụ - HS nêu: + Mẫu số chung : 9 - Vì phân số có chứa mẫu số chung - Quy đồng mẫu số hai phân số và ta được hai phân số và - 1 HS nêu, lớp theo dõi - 1 HS nêu yêu cầu bài tập - 3 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở a) và MSC: 84 Ta có: = = = = b) và …

- Ta giữ nguyên phân số có chứa mẫu số chung và quy đồng phân số còn lại - 2 HS nêu Điều chỉnh, bổ sung: ………

………

Thứ …… ngày … Tháng… năm 2022

Toán Tiết 2: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:Giúp học sinh:

Trang 3

- Thực hiện được quy đồng mẫu số hai phân số.

- Rèn kĩ năng quy đồng mẫu số các phân số cho HS

HS: - SGK+ vở ô li

- Gọi HS lên bảng thực hiện quy đồng mẫu

+ và và

- Nhận xét, đánh giá HS

B Bài mới:

Bài 1: Quy đồng mẫu số các phân số:

- Gọi HS nêu lại cách quy đồng mẫu số hai

phân số

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở, 3 HS

làm bài vào bảng phụ, mỗi em hai ý

- Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra cho nhau

- Gọi HS đọc và nhận xét bài bạn

- Nhận xét, chốt cách quy đồng mẫu số hai

phân số

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu.

- Yêu cầu HS viết số tự nhiên 2 thành phân

số có mẫu số là 1

- Yêu cầu HS quy đồng mẫu số hai phân số

? Khi quy đồng mẫu số và 2 ta được hai

phân số nào?

- Yêu cầu HS hoàn thành phần b tương tự

? Muốn quy đồng mẫu số của phân số với

một số tự nhiên ta làm thế nào?

Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số (theo

mẫu):

- Viết bảng 3 phân số ; và

- Hướng dẫn HS cách tìm MSC của cả 3

- 2 HS lên bảng làm bài

- Lớp làm ra nháp, nhận xét bài bạn

- HS chú ý lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- 2 HSnêu, lớp nhận xét

- 3 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở

a, và ; và ;

b, và ; và ;

- Đổi chéo vở kiểm tra bài cho nhau

- 3HS đọc và nhận xét bài bạn

- Nhận xét bài trên bảng phụ

- Lắng nghe

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS viết:

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

+ = = giữ nguyên

- Khi quy đồng số và 2 ta được hai phân số

và.

- Hoàn thành bài tập

- Ta phải đưa số tự nhiên đó về dạng phân

số có mẫu số là 1 và thực hiện quy đồng như quy đồng mẫu số hai phấn số bình thường

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

Trang 4

phân số này là số tự nhiên bé nhất chia hết

cho 2, 3, 5 Cách làm tương tự qui đồng mẫu

số 2 phân số

? Số tự nhiên bé nhất chia hết cho cả 2, 3, 5

là số nào?

- Yêu cầu HS thực hiện quy đồng các phân

số trên

? Vậy quy đồng mẫu số 3 phân số ; và ta

được ba phân số nào?

- Yêu cầu HS hoàn thành bài tập

- Củng cố cách quy đồng mẫu số 3 phân số

Bài 4: Viết các phân số

- Yêu cầu HS hoàn thành bài tập - Gọi HS đọc bài, nhận xét ? Nêu cách tìm phân số bằng phân số đã cho của em - Nhận xét, chốt các phân số bằng nhau Bài 5: Tính (theo mẫu): - Hướng dẫn HS bằng các câu hỏi sau: + Hãy chuyển 30 thành tích của 15 với một số khác + Thay 30 bằng tích 15 2 vào phần a ta được gì ? + Tích trên gạch ngang và tích dưới gạch ngang cùng chia hết cho mấy ? - Yêu cầu HS thực hiện chia tích trên gạch ngang và tích dưới gạch ngang với 15 rồi tính - Yêu cầu HS hoàn thành bài tập - Gọi HS chữa bài, nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án đúng C Củng cố, dặn dò: - Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số? - Nhận xét giờ học, dặn HS về h chuẩn bị bài: Luyện tập chung. - Lắng nghe - Số bé nhất chia hết cho cả 2, 3 và 5 là 30 - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở Ta có: = =

- Vậy quy đồng mẫu số 3 phân số ; và ta được ba phân số; - 1 HS đọc yêu cầu bài, lớp làm bài - HS chũa bài, nhận xét ; ;

- 1 HS đọc yêu cầu bài - Nêu: 30 = 15 x 2 - Ta được: - Tích trên gạch ngang và dưới gạch ngang cùng chia hết cho 15 - HS thực hiện - Hoàn thành bài: a, b, -2 HS nêu lại Điều chỉnh, bổ sung: ………

………

………

Trang 5

Toán Tiết 3: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số

- Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1

- Gọi HS lên bảng thực hiện: quy đồng mẫu

+ và ; và

? Nêu cách quy đồng mẫu số hai (ba ) phân

số?

- Nhận xét, đánh giá ý thức học bài của HS

B Bài mới:

2 Hướng dẫn HS so sánh hai phân số

cùng mẫu số.

- Vẽ đoạn thẳng AB như phần bài học lên

bảng Lấy đoạn thẳng AC = AB; AD = AB

D

A B

C

? Độ dài đoạn thẳng AC bằng mấy phần

đoạn thẳng AB?

? Độ dài đoạn thẳng AD bằng mấy phần

đoạn thẳng AB?

? Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC và độ

dài đoạn thẳng AD?

? Hãy so sánh độ dài AB và AB?

? Hãy so sánh và

? Em có nhận xét gì về mẫu số và tử số của

hai phân số và

? Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số

ta làm thế nào?

- 2 HS lên bảng thực hiện, lớp làm ra nháp nhận xét bài bạn

- 2 HS nêu cách quy đồng mẫu số các phân số

- Lắng nghe

- Quan sát hình vẽ

- Đoạn thẳng AC bằng độ dài đoạn thẳng AB

- Đoạn thẳng AD bằng độ dài đoạn thẳng AB

- Độ dài đoạn thẳng AC bé hơn độ dài đoạn thẳng AD

- AB<AB

- <

-Hai phân số có mẫu số bằng nhau, tử số của phân số bé hơn tử số

Trang 6

Bài 1:So sánh hai phân số:

bảng phụ

- Gọi HS đọc bài làm và giải thích cách làm

- Nhận xét, chốt bài

? Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số

ta làm thế nào?

Bài 2: So sánh các phân số sau với 1:

- Nêu: Hãy so sánh hai phân số: và

? bằng mấy?

- Nêu: < mà = 1 nên < 1

? Em hãy so sánh tử số và mẫu số của phân

số ?

? Những phân số có tử số nhỏ hơn mẫu số

thì như thế nào so với 1?

- Tiến hành tương tự với cặp phân số còn lại

- Yêu cầu HS hoàn thành bài tập, 1 HS làm

bài vào bảng phụ

- Gọi HS đọc và nêu cách làm bài

- Nhận xét, chốt bài

? Nêu cách so sánh phân số với 1?

Bài 3: Viết các phân số bé hơn 1, có mẫu số

là 5 và tử số khác 0.

bảng phụ

- Nhận xét, chốt bài:

? Những phân số như thế nào thì bé hơn 1?

- Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu

số ta chỉ việc so sánh tử số Phân số nào có

tử số lớn hơn thì lớn hơn, phân số nào có

tử số bé hơn thì bé hơn

<; >; >; <;

- 4 HS nối tiếp đọc từng phần và giải thích cách làm bài

- 1 HS nêu, lớp theo dõi

- Nêu: <

- = 1

- Nhắc lại: < mà = 1 nên < 1

- Phân số có tử số nhỏ hơn mẫu số

- Những phân số có tử số nhỏ hơn mẫu số thì nhỏ hơn 1

- Thực hiện theo GV hướng dẫn và rút ra nhận xét: Những phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì lớn hơn 1

< 1; < 1; > 1; > 1; = 1

- 3 HS đọc và nêu cách làm bài

- Nêu: Những phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì lớn hơn 1, những phân số có tử

số bé hơn mẫu số thì bé hơn 1, những phân

số có tử số bằng mẫu số thì bằng 1

- 1 HS đọc yêu cầu bài

; ; ;

- 3 HS đọc bài làm

- Những phân số có tử số bé hơn mẫu số

Trang 7

C Củng cố, dặn dò:

? Nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu

số ?

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau:

Luyện tập.

thì bé hơn 1

- 1 HS nêu, lớp lắng nghe

Điều chỉnh, bổ sung:

………

………

Toán Tiết 4: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- So sánh được hai phân số có cùng mẫu số

- So sánh được một phân số với 1

- Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

? Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu

số ta làm thế nào? Cho ví dụ?

? Nêu cách so sánh phân số với với 1? Cho

ví dụ?

- Nhận xét, đánh giá ý thức học bài của HS

B Bài mới:

Bài 1: So sánh hai phân số:

bảng phụ, mỗi em hai phần

( Chú ý hướng dẫn HS khuyết tật làm bài).

- Gọi HS đọc và nêu cách làm bài

- 2 HS thực hiện yêu cầu, lớp nhận xét

- Lắng nghe

>; <; <; >

- 4 HS nối tiếp đọc từng phần và nêu cách làm bài

Trang 8

- Nhận xét, chốt bài.

? Nêu cách so sánh hai phân số có cùng

mẫu số?

Bài 2:So sánh các phân số sau với 1.

- Yêu cầu HS làm bài sau đó đổi chéo vở

kiểm tra bài cho nhau, 1HS làm bài vào

bảng phụ

- Chú ý giúp đỡ HS gặp khó khăn

- Nhận xét, chốt bài:

? Nêu cách so sánh phân số với 1?

Bài 3:Viết các phân số theo thứ tự từ bé

đến lớn.

? Muốn viết được các phân số theo thứ tự

từ bé đến lớn ta làm thế nào?

bảng phụ, mỗi em hai phần

- Gọi HS đọc và giải thích cách làm bài

- Nhận xét, chữa bài

? Để sắp xếp được các phân số cùng mẫu

số theo yêu cầu ta cần làm gì?

C Củng cố, dặn dò

? Nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu

số?

? Khi so sánh một phân số với 1 ta so sánh

như thế nào?

- Hệ thống kiến thức tiết học

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: So sánh hai

phân số khác mẫu số.

- 1 HS nêu, lớp nhận xét

- 1 HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- 1 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài cho nhau

< 1; < 1; 5

9

> 1; 3

7

> 1;

< 1; = 1; > 1;

- Nối tiếp so sánh từng phân số với 1

- 1 HS nêu, lớp theo dõi

- Muốn viết được các phân số theo thứ tự từ

bé đến lớn ta phải so sánh các phân số, phân

số nào bé nhất ta viết đầu tiên, phân số nào lớn nhất ta viết sau cùng

- 2 HS làm bài vào bảng phụ mỗi em hai phần, lớp làm bài vào vở

a, Vì 1 < 3 và 3 < 4 nên: ; ; ;

b, Vì 5 < 6 và 6 < 8 nên: ; ; ;

- 4 HS đọc bài làm, lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn

- Ta cần so sánh tử số của các phân số với nhau, sau đó sắp xếp theo yêu cầu bài tập -HS nêu lại

-HS nêu lại

Trang 9

Điều chỉnh, bổ sung:

………

………

Định dạng
Số trang	9
Dung lượng	105,27 KB